Giới thiệu bài: Câu chuyện Nhà vô địch các em học hôm nay , kể về một bạn học bé nhất lớp , tính tình rụt rè đến mức ai cũng tưởng bạn không dám một cuộc thi nhảy xa .Không ngờ , câu [r]
Trang 1Thứ Môndạy Tiếtsố TÊN BÀI GIẢNG Ghi chú
C/tả 32 Nhớ viết : Bầm ơi
Ba
13/4
Â/nhạc 32 Học hát : Bài mùa hoa phượng nở - Nhạc và lời :
LT&C 63 Ôn tập về dấu câu : (Dấu phẩy) (tt)
Toán 157 Luyện tập (tt)
TLV 63 Trả bài văn tả con vật
K/học 63 Tài nguyên thiên nhiên
Tư
14/4
L/sử 32 Giới thiệu tiểu sử anh hùng Ngô Mây
T/đọc 64 Những cánh buồm
Toán 158 Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian
T/dục 63 Ném bóng - Trò chơi : “Lăn bóng bằng tay” Cường
K/thuật 32 Lắp rô bốt (Tiết 3)
LT&C 64 Ôn tập về dấu câu (Dấu hai chấm)
Toán 159 Ôn tập về tính chu vi, diện tích một số hình
K/học 64 Vai trò của môi trường tự nhiên đối với con người
Toán 160 Luyện tập
Đ/đức 32 Ý thức trách nhiệm của người học sinh khi tham gia giao thông
HĐTT 32 Sinh hoạt lớp
Trang 2Thứ hai:12/4/2010
Tiết 1 : Sinh hoạt tập thể
Chào cờ – Triển khai công việc tuần 32 I./Mục tiêu:
- Quán triệt những việc còn tồn tại trong tuần 32 và triển khai công tác của tuần 32
- Giáo dục các em có nề nếp trong sinh hoạt tập thể
- Rèn cho các em thực hiện tốt nội quy trường, lớp
II./ Lên lớp :
1/ Chào cờ đầu tuần :
2/Triển khai những việc cần làm trong tuần :
- Thực hiện đúng chương trình tuần 31
- Lao động chăm sóc cây bóng mát sân trường và dọn vệ sinh
- Cần ăn mặc sạch sẽ khi đi học
- Phụ đạo học sinh yếu
- Chấp hành tốt luật giao thông
-Giáo dục ăn uống hợp vệ sinh
Tiết 2:Tập đọc
ÚT VỊNH
I.Mục tiêu :
-Kĩ năng :-Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài
-Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhântương lai , thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt , dũng cảm cứu em nhỏ
-Thái độ : Giáo dục HS ý thức làm chủ tương lai
II.Đồ dùng dạy học :
-Tranh ảnh minh hoạ bài học
III.Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu bài :
Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về Út Vịnh ,
một bạn nhỏ có ý thức của một chủ nhân tương
lai , thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn
đường sắt , dũng cảm cứu em nhỏ
2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :
a/ Luyện đọc :
-GV Hướng dẫn HS đọc
-Chia đoạn : 4 đoạn
-Luyện đọc các tiếng khó :chềnh ềnh
-Luyện đọc các tiếng khó :chuyến tàu
-2HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi , trảlời câu hỏi
-Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
-1HS đọc toàn bài -HS đọc thành tiếng nối tiếp -Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :
Trang 3Giải nghĩa từ :khó thuyết phục
Ý 2:Út Vịnh tham gia bảo vệ đường sắt
H:Khi nhge tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục
giã , nhìn ra đường sắt Út Vịnh thấy gì ?
Giải nghĩa từ :giục giã
Ý 3:Hiểm hoạ trên đường tàu
-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : Giọng chậm
rãi, thong thả(đoạn đầu), nhấn giọng : chềnh ềnh,
tháo cả ốc, ném đá nói về các sự cố trên đường
sắt; hồi hộp, dồn dập(đoạn cuối), đọc đúng tiếng
la (Hoa,Lan tàu hỏa đến !); nhấn giọng từ ngữ
thể hiện phản ứng nhanh kịp thời, hành động
dũng cảm cứu em nhỏ của Ut Vịnh
-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: "Thấy
lạ ,… gang tấc " nhấn mạnh : chuyền
thẻ, lao ra như tên bắn , la lớn :- Hoa , Lan, tàu
hỏa đến ! ; giật mình, ngã lăn, ngây người, khóc
thét, ầm ầm lao tới, nhào tới, gang tấc
-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm
-Tham gia phong trào Em yêu đường sắtquê em , thuyết phục các bạn không thảdiều trên đường sắt …
-1HS đọc đoạn + câu hỏi-Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻtrên đường ray
-1HS đọc đoạn + câu hỏi
-Lao lên cứu các em bất chấp nguyhiểm: em lao ra khỏi nhà như tên bắn ,
la lớn báo hiệu tàu hỏa đến , Hoa… Lanđứng ngây người , Vịnh nhào tơí ômLan lăn xuống mép ruộng
-HS lắng nghe
-HS đọc từng đoạn nối tiếp -HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm
-HS thi đọc diễn cảm trước lớp -HS nêu : Ca ngợi Út Vịnh có ý thức củamột chủ nhân tương lai , thực hiện tốtnhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt ,dũng cảm cứu em nhỏ
-HS lắng nghe
Trang 4* Rút kinh nghiệm :
………
……… Tiết 3: Toán
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
2- Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS nêu các tính chất của phép chia
- Gọi 2 HS làm lại bài tập 2
- Cho HS làm bài vào vở
- Gọi HS nối tiếp đọc bài làm
- Giới thiệu mẫu:
- GV viết: 3 : 4 chuyển phép chia sang phân số
- Chuyển sang số thập phân
- Gọi 3 HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở
- N1: 3,5 : 0,1 = 35 7,2 : 0,01 = 720 12: 0,5 = 24
11 : 0,25 = 44N2: 8,4 : 0,01 = 840 6,2 : 0,1 = 62
20 : 0,25 = 80
24 : 0,5 = 48N3: 9,4 : 0,1 = 94 5,5 : 0,01 = 550
7
65,0:7
- Thực hiện phép chia 2 số tự nhiên
Trang 5- Hs thảo luận nhóm đôi.
- Gọi HS nêu kết quả và cách làm
I / Mục đích yêu cầu :
-Nhớ – viết đúng , trình bày đúng chính tả 14 dòng đầu của bài Bầm ơi
-Tiếp tục luyện viết hoa đúng tên của cơ quan , đơn vị
II / Đồ dùng dạy học :
-3 tờ phiếu kẻ bảng nội dung bài ta
-Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan , tổ chức , đơn vị
III / Hoạt động dạy và học :
03’
01’
21’
A / Kiểm tra bài cũ :
02 HS lên bảng viết : Huy chương vàng ,
Quả bóng vàng, Đôi giày vàng , Nghệ sĩ
Nhân dân
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
Trong tiết học hôm nay , chúng ta sẽ nhớ
-viết chính tả 14 câu thơ đầu của bài thơ :
Bầm ơi và về cách viết hoa tên các cơ
quan , đơn vị
2 / Hướng dẫn HS nhớ – viết :
-1 HS đọc thuộc lòng bài Bầm ơi
-Cho HS đọc thầm 14 câu thơ đầu của bài
thơ trong SGK để ghi nhớ
-Chú ý các từ ngữ dễ viết sai ,chú ý cách
trình bày bài thơ viết theo thể lục bát
-GV cho HS gấp SGK , nhớ lại và tự viết
bài
-Chấm chữa bài :+GV chọn chấm một số
bài của HS
+Cho HS đổi vở chéo
-HS lên bảng viết :Huy chương vàng , Quảbóng vàng
( Cả lớp viết nháp )-HS lắng nghe
-HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi -HS đọc thầm và ghi nhớ
-HS nhớ - viết bài chính tả
-2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau đểchấm
-HS lắng nghe
Trang 6-1 HS đọc yêu cầu nội dung bài tập 2
-Cho HS làm bài tập vào vở , rồi nêu
*Tên các cơ quan , tổ chức , đơn vị được
viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo
thành tên đó
*Bộ phận thứ ba là danh từ riêng , viết
hoa theo quy tắc viết tên người , tên địa lí
Việt Nam – viết hoa chữ cái đầu của mỗi
tiếng tạo thành tên đó
* Bài tập 3:
-1HS đọc nội dung bài tập 3
-GV cho HS làm việc cá nhân
-Cho HS trình bày kết quả
-GV chốt lại kết quả đúng
4 / Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt
-Ghi nhớ quy tắc viết hoa tên các cơ quan ,
GV cho 02 HS nhắc lại
HS đọc nội dung bài tập 3
-Cả lớp làm việc cá nhân -HS trình bày kết quả:
a/ Nhà hát Tuổi trẻ b/ Nhà xuất bản Giáo dục c/ Trường Mầm non Sao Mai -HS nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe
*Rút kinh nghiệm :
………
………
Thứ ba: 13/4/2010
Tiết 2 : Luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy)I.Mục tiêu :
- Kiến thức :HS tiếp tục nắm được cách sử dụng dấu phẩy trong văn viết
- Kĩ năng :Rèn kĩ năng sử dụng dấu phẩy , nhớ tác dụng của dấu phẩy
- Thái độ : Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt
II.Đồ dùng dạy học :-Bút dạ + giấy khổ to viết nội dung 2 bức thư trongmẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy (BT 1), Bt2 + băng dính
III.Các hoạt động dạy học:
T
lớp , nêu tác dụng của dấu phẩy trong
Trang 71.Giới thiệu bài :
Hôm nay chúng ta cùng nắm cách sử dụng dấu
phẩy trong văn viết
+Bức thư 1: “ Thưa ngài, tôi xin trân trọng gửi tới
ngài một số tác phẩm mới của tôi Vì viết vội , tôi
chưa kịp đánh dấu chấm, dấu phẩy Rất mong
ngài đọc cho và điền giúp tôi những dấu chấm ,
dấu phẩy cần thiết Xin cảm ơn ngài ”
+Bức 2: “ Anh bạn trẻ ạ, tôi rất sẵn lòng giúp đỡ
anh với một điều kiện là anh hãy đếm những dấu
chấm, dấu phảy cần thiết bỏ vào phong bì, gửi
đến cho tôi Chào anh.”
- Em hiểu gì về khiếu hài hước của Bớc-na Sô ?
Bài 2 :-Gv Hướng dẫn HS làm BT2
-GV giao việc cho nhóm
-Nhận xét , chốt đoạn văn hay , chính xác nhất
C Củng cố , dặn dò :
-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi bảng
-Chuẩn bị tiết sau :Ôn tập về dấu hai chấm
từng câu -Lớp nhận xét -HS lắng nghe
-HS đọc nội dung BT1 Trả lời :-Bức thư đầu là của anh chàng đang tậpviết văn
Bức thư thứ 2 là thư trả lời của Bớc
-na sô -HS đọc thầm mẩu chuyện: Dấu chấm
và dấu phẩy .Điền dấu chấm và dấuphẩy vào chỗ trống
-HS làm trên phiếu lên bảng trình bàykết quả
-Lớp nhận xét
-HS đọc nội dung BT2
-Làm bài theo nhóm 3 :+ Từng HS trong nhóm trình bày đoạnvăn của mình , góp ý
+Chọn đoạn hay nhất, viết vào giấy khổ
to +Trao đổi về dấu phẩy trong đoạn văn -Đại diện trình bày đoạn văn
-Các nhóm góp ý , chọn bài hay nhất -HS nêu tác dụng của dấu phẩy -HS lắng nghe
* Rút kinh nghiệm :
………
……… ………
Tiết 3 : ToánLUYỆN TẬPI– Mục tiêu :
- Ôn tập, củng cố về:
- Tìm tỉ số phần trăm của hai số
- Thực hiện các phép tính cộng trừ các tỉ số phần trăm
- Giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm
Trang 8TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
2- Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS nêu các chia nhẩm một số với 0,5;
- Gọi HS nêu cách tìm tỉ số phần trăm của hai số
-GV viết ví dụ: Tìm tỉ số phần trăm của 1 và 6
- Tìm thương của 1 và 6
- Nếu tỉ số là số thập phân thì chỉ lấy đến 2 chữ
số sau dấu phấy
- Gọi 3 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào
Trang 9TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Bài 4: Tiến hành tương tự bài 3
- Gọi 2 HS lên bảng làm; mỗi em 1 cách
- Chuẩn bị bài sau : On tập các phép tính với số
đo thời gian
trồng cây cà phê và cây cao su là:
I / Mục đích yêu cầu :
1 / Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật theo đề bài đã cho : bố cục , trình tự miêu
tả , quan sát và chọn lọc chi tiết , cách diễn đạt , trình bày
2 / Nhận thức được ưu , khuyết điểm của mình và của bạn khi được GV chỉ rõ ; biết tham gia sửalỗi chung , biết tự sửa lỗi GV yêu cầu ; tự viết lại 1 đoạn ( hoặc cả bài ) cho hay hơn
II / Đồ dùng dạy học :Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình về chính tả , dùng từ , đặt câu ,ý …cầnchữa
III / Hoạt động dạy và học :
05’
01’
10’
A / Kiểm tra bài cũ :
-HS đọc dàn ý bài văn tả cảnh về nhà các em đã hoàn
chỉnh
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :Trong tiết học hôm nay , cô sẽ trả
bài viết về văn tả con vật mà các em vừa kiểm tra
tuần trước Để nhận thấy mặt ưu , khuyết của bài làm
của mình , cô đề nghị các em nghiêm túc chú ý lắng
nghe và có hình thức sửa chữa lỗi cho đúng
2 / Nhận xét kết quả bài viết của HS :
-GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài :Hãy tả 1 con
vật mà em yêu thích
+GV hướng dẫn HS đề bài ( Thể loại , kiểu bài …)
a/ GV nhận xét kết quả bài làm của cả lớp :
+Ưu điểm : Xác định đúng đề bài , có bố cục hợp lý ,
viết đúng chính … ( Có ví dụ cụ thể …)
+Khuyết điểm :Một số bài chưa có bố cục chặc chẽ ,
còn sai lỗi chính tả …( Có ví dụ cụ thể …)
-02 HS đọc lần lượt đọc -HS lắng nghe
-HS đọc đề bài , cả lớp chú ý bảngphụ
-HS phân tích đề : +Kiểu bài : Tả con vật +Đối tượng miêu tả : Con vật vóinhững đặc điểm tiêu biểu về hìnhdáng , hoạt động
Trang 1002’
b/ Thông báo điểm số cụ thể
3 / Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài :
-GV trả bài cho học sinh
a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :
+GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ
-Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi
-GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu
b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài :
+Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi
-Cho HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi
c / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay :
-GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay
-Cho HS thảo luận để tìm ra cái hay của đoạn văn,
bài văn hay
d / Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm
-Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại
4/ Củng cố dặn dò :Về nhà viết lại những đoạn văn
Sau bài học, HS biết :
_ Hình thành khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên
_ Kể tên một số tài nguyên thiên nhiên của nước ta
_ Nêu ích lợi của tài nguyên thiên nhiên
B – Đồ dùng dạy học :
1 – GV :_ Hình trang 130, 131 SGK
_Phiếu học tập
2 – HS : SGK
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
-Môi trường do con người tạo ra gọi là môi
trường gì , môi trường do tự nhiên mà có
gọi là môi trường gì ?
- Em đang sống trong môi trường gì ?
- Nhận xét, KTBC
III – Bài mới :
1 Giới thiệu bài : “Tài nguyên thiên nhiên”.
2 – Hoạt động :
a) HĐ 1 : Quan sát và thảo luận
@Mục tiêu: Hình thành cho HS khái niện
ban đầu về tài nguyên thiên nhiên
Trang 11TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’
-GV cho cả nhóm cùng quan sát các hình
Tr.130,131 SGK để phát hiện các tài
nguyên thiên nhiên được thể hiện trong mỗi
hình và xác định công dụng của mỗi tài
nguyên đó
-Bước 2: Làm việc cả lớp
GVtheo dõi nhận xét
b) HĐ 2 : Trò chơi “Thi kể tên các tài
nguyên thiên nhiên và công dụng của
chúng”
@Mục tiêu: HS kể được tên một số tài
nguyên thiên nhiên và công dụng của
-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung
H1: -Gió : Sử dụng năng lượng gió để chạycối xay , máy phát điện , chạy thuyền buồm …
-Nước : cung cấp cho HĐ sống của con người , vật …sử dụng trong các nhà máy thủy điện , làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao …
- Dầu mỏ : xem mục dầu mỏ ở H3 H2 : - Mặt trời : …ánh sáng , nhiệt cho sự sống , cunng cấp năng lượng cho các nhà máy sử dụng năng lượng mặt trời
- Thực vật : Tạo ra chuỗi thức ăn trong tự nhiên ( sự cân bằng sinh thái ) , duy trì sự sống trên trái đất
H3 : - Dầu mỏ : chế tạo xăng , dầu hỏa , dầu nhờn , nhựa đường , nước hoa , thuốc nhuộm , các chất làm ra tơ sợi tổng hợp …H4 : - Vàng : dùng làm nguồn dự trữ cho các ngân sách của nhà nước , cá nhân …; làm đồ trangn sức , mạ trang trí
H5: -Đất : Môi trường sống của động vật , thực vật , con người
H6 : - Than đá : Cung cấp nhiên liệu cho đời sống và sản xuất điện trong các nhà máy điện , chế tạo ra than cốc , khí than nhựa than , nước hoa , thuốc nhuộm , tơ sợitổng hợp ,…
H7 : - Nước : Môi trường sống của thực vật , động vật Năng lượng nước chảy dùngcho nhà máy thủy điện
-HS theo dõi
_ HS chơi như hướng dẫn
_HS trả lời
Trang 12TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’
-Tài nguyên thiên nhiên là gì ?
- Nêu tên một số tài nguyên thiên nhiên và
công dụng của nó ?
V – Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Bài sau:”Vai trò của môi trường tự nhiên
đối với đời sống con người”
- HS lắng nghe
- HS xem bài trước
* Rút kinh
nghiệm :
- HS nắm được về năm sinh , quê hương , chiến công hiển hách của anh hùng Vũ Bảo
- HS thêm tự hào về người anh hùng của quê hương , thêm yêu quê hương , yêu đất nước Biết ơnnhững người đã hi sinh vì dân tộc , từ đó cố gắng học tập tốt hơn
II/ Đồ dùng dạy học Tranh về quê hương anh , bài viết về anh hùng Vũ Bảo
1/ Giới thiệu : Nêu mục tiêu bài học
2/ Nội dung : a/ Hoạt động 1 : Tìm hiểu về anh hùng Vũ Bảo
+ Em hãy trình bày những hiểu biết của em về anh hùng Vũ
- Trong một lần bảo vệ đoàn cán bộ cách mạng của ta thoát
khỏi vòng vây địch , trong thế hiểm nghèo Vũ Bảo đã dũng
cảm chèo thuyền đưa cán bộ vượt cửa Đề Gi qua Vĩnh Lợi
Khi thuyền ra đến giữa dòng thì địch phát hiện và bắn xối xả
vào thuyền , anh đề nghị các chú nhảy xuống sông bám vào
mạn thuyền tránh đạn để mình em chèo thuyền qua sông
Thấy tình thế nguy hiểm chi Vũ Bảo , một chiến sĩ CM định
cheò thay nhưng anh không cho Vừa chèo thuyền anh vừa
nói : “ Một mình cháu có hy sinh cũng không ảnh hưởng
nhiều đến cách mạng , nếu các chú hy sinh thì thiệt hại cho
Tổ quốc cho đồng bào nhiều “ Vừa dứt lời thì anh bị một
viên đạn xuyên qua ngực , tuy bị thương nhưng anh vẫn cố
gắng chèo để đưa đoàn cán bộ qua sông an toàn Trước lúc
hy sinh anh còn kịp đưa tay sờ từng người và hỏi : “ Các chú
có sao không ?” , khi đã biết đoàn cán bộ vẫn bình an anh nở
nụ cười tươi mãn nguyện và vĩnh viễn ra đi tại bờ sông Vĩnh
Lợi Phù Mỹ ngày 26-7-1963 , khi anh vừa tròn 14 tuổi , còn
ở tuổi đội viên Hành động hy sinh anh dũng của anh đã
được Mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam tặng
thưởng Huân chương Giải phóng hạng Ba và Nhà nước
phong tặng danh hiệu “ Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân
HS trả lời
HS chú ý lắng nghe
HS thảo luận và trao đổi với bạn bên cạnh trả lời cáccâu hỏi mà các bạn đặt ra
Trang 13dân “
b/ Hoạt động 2 :Thảo luận cả lớp
GV nêu một số câu hỏi yêu cầu HS trả lời để kiểm tra khả
năng tiếp thu , nhớ nội dung câu chuyện
-Kĩ năng :-Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài ; giọng chậm rãi , dịu dàng , trầm lắng , diễn tảđược tình cảm của người cha với con , ngắt giọng đúng nhịp thơ
-Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ : Cảm xúc tự hào cuả người cha khi thấy conmình cũng ấp ủ những ước mơ đẹp như ước mơ của mình thời thơ ấu Ca ngợi ước mơ khám phácuộc sống của trẻ thơ , những ước mơ không ngừng làm cho cuộc sống tốt đẹp
II.Đồ dùng dạy học :-Tranh ảnh minh hoạ bài học
-Bút dạ + giấy khổ to ghi những câu thơ dẫn lời nói trực tiếp + băng dính
III.Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu bài :
Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu những
cảm xúc của người cha trước những câu hỏi , lời
nói ngây thơ của đứa con khi cùng mình đi biển
2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :
a/ Luyện đọc :
-GV Hướng dẫn HS đọc
-Đọc từ khó :rực rỡ , lênh khênh , chắc nịch ,
chảy đầy vai , trầm ngâm …
-Gv đọc mẫu toàn bài
b/ Tìm hiểu bài :
GV Hướng dẫn HS đọc
H:Dựa vào những hình ảnh đã được gợi ra trong
bài thơ , hãy tưởng tượng và miêu tả cảnh hai
cha con dạo chơi trên biển
Giải nghĩa từ :lênh khênh , chắc nịch
- HS lắng nghe -1HS đọc + câu hỏi-… Sau trận mưa đêm , bầu trời và bãibiển như được gột rửa sạch bong Mặttrời nhuộm hồng cả không bằng nhữngtia nắng rực rỡ , cát như càng mịn , biểnnhư càng trong hơn Có hai cha condạo chơi trên bãi biển Bóng họ trãi dàitrên cát Người cha cao gầy , bóng dàilênh khênh Cậu con trai bụ bẫm , lonton bước theo cha làm nên một cái bóngtròn chắc nịch
Trang 14TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
10'
2'
- Gv dán tờ giấy ghi câu thơ dẫn lời nói trực tiếp
của cha và con trong bài
-Thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha con
Giải nghĩa từ :mỉm cười
H: Những câu nói ngây thơ cho thấy con có
( rực rỡ, lênh khênh, chắt nịch, chảy đầy vai,
trầm ngâm,… ); lời của con hồn nhiên; lời của
cha ấm áp, dịu dàng
-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ 2,3
" Sau trận mưa ………
……… chưa hề đi đến " Chú ý nhấn
mạnh: thấy nước, thấy trời, không thấy nhà,
không thấy cây, không thấy người , mỉm cười,
xoa đầu, đi mãi, có nhà, chưa hề đi đến
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc
-Chuẩn bị bài : Luật bảo vệ chăm sóc và giáo
dục trẻ em
-1HS đọc lướt + câu hỏi -HS nối tiếp nhau thuật lại cuộc tròchuyện
- … con ước mơ được nhìn thấy nhàcửa , cây cối ,con người ở phía chân trời
xa , con khao khát hiểu biết mọi thứtrên đời / Con ước mơ được khám phánhững điều chưa biết về biển , nhữngđiều chưa trong cuộc sống
-Nhớ đến ước mơ của cha thuở nhỏ
-HS lắng nghe -HS đọc từng đoạn nối tiếp
-HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , -HS nhẩm thuộc lòng từng khổ , cả bàithơ
-HS thi đọc diễn cảm trước lớp
* Cảm xúc tự hào cuả người cha khithấy con mình cũng ấp ủ những ước mơđẹp như ước mơ của mình thời thơ ấu
Ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sốngcủa trẻ thơ , những ước mơ khôngngừng làm cho cuộc sống tốt đẹp
Trang 15TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
2- Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS nêu cách tìm tỉ số phần trăm của hai
số - Gọi 2 HS làm lại bài tập 4 (mỗi em 1 cách)
- Nhận xét,sửa chữa
3 - Bài mới :
a- Giới thiệu bài : Ôn tập các phép tính với số
đo thời gian
Bài 4: Tiến hành tương tự bài 3
- Gọi 1 Hs lên bảng chữa bài
Trang 16- HS cần : + Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô - bốt.
+ Lắp được rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng qui trình
+ Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp, theo các chi tiết của rô-bốt
II/ Đồ dùng dạy học
+ Mẫu rô- bốt đã lắp sẵn
+ Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III/ Hoạt động dạy học
2 – Kiểm tra bài cũ
- KT sự chuẩn bị của học sinh
+ Đầu rô-bốt ( Thanh chữ
U ngắn và thanh thẳng 5 lỗ phải vuông góc)
@ - Lắp ráp hoàn chỉnh Rô-bốt (H1 SGK)
* Lưu ý : Lắp thân rô-bốt vào giá đỡ, thân
cần phải lắp cùng với tấm tam giác
- Lắp xông cần kiểm tra lại sự nâng lên hạ
xuống của rô-bốt
* Hoạt động 4 : Đánh giá sản phẩm
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá
- Đánh giá nhận xét chung – Tuyên dương
* Tháo gỡ sản phẩm :
4 – Nhận xét – Tổng kết
- Nhận xét sự chuẩn bị, thái độ, kĩ năng thực
hành
- Chuẩn bị hôm sau thực hành lắp sản phẩm
tốt hơn Thi dua lắp theo nhóm, thi lắp cá
nhân
+ Trình bày bộ lắp ráp trên bàn
+ Chọn chi tiết, để theo nhóm thứ tự
+ 2 – 3 HS nêu+ Quan sát kĩ hình, nhẩm nội dung lắptừng bước.(SGK)
+ Lắp theo thứ tự
+ Ráp theo trình tự hướng dẫn trong SGK
+ Trình bày sản phẩm+ Đánh giá chéo theo nhóm
+ Tháo theo thứ tự+ Xếp ngăn nắp vào hộp
+ Lắng nghe
Rút kinh nghiệm :