ke hoach GD toan 7

BiÕt c¸ch tÝnh sè trung b×nh céng cña dÊu hiÖu theo c«ng thc vµ biÕt t×m mèt cña dÊu hiÖu.. Mét sè c©u chuyÖn thùc tÕ[r]

Trang 1

kế hoạch giảng dạy môn toán khối 7

Họ và tên giáo viên: Lưu Đình Tuyến

Các nhiệm vụ dợc giao:

+ Giảng dạy Toán 7A,B;

+ Giảng dạy tự chọn toán 7A,B;

+ Tổ trởng tổ khoa học tự nhiên.

-I Điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu:

1 Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu:

Lớp số Sĩ Nữ chính Diện

sách

Hoàn cảnh

đặc biệt

SGK hiện có

Kết quả học tập bộ môn trong năm học trớc Chỉ tiêu bộ môn trong năm học này

2 Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh:

1/ Thuận lợi.

- Giáo viên giảng dạy nhiệt tình, có trách nhiệm, đúng chuyên môn đào tạo và có kinh nghiệm trong công tác

giảng dậy, có ý thức học hỏi và tự học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn,nghiệp vụ, trau dồi tay nghề, đổi mới phơng pháp giảng dạy.

- Học sinh của nhà trờng luôn đợc sự quan tâm của các ban ngành đoàn thể trong và ngoài nhà trờng.

- Các đối tợng học sinh đã đợc phân chia vào các lớp một cách hợp lý.

- Về chơng trình sách giáo khoa : Năm học 2010-2011 là năm học thứ 9 triển khai đại trà ch ơng trình thay sách giáo khoa mới nên GV ít nhiều đã có kinh nghiệm trong giảng dạy.

- Sách giáo khoa mới đợc trình bày theo con đờng kết hợp trực quan với suy diễn, thông qua thực hành học sinh rút ra kiến thức và vận dụng kiến thức đó vào việc giải bài tập nên thuận lợi cho đổ mới phng pháp dạy học.

- Cơ sở vật chất: SGK, sách tham khảo và các đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho giảng dạy của giáo viên và HS t ơng

đối đủ.

2/ Khó khăn:

a/ Giáo viên:

- Công việc đợc giao : Dạy toán 2 lớp 7 là năm đầu tiên đợc phụ trách,

- Chơng trình hình học lớp 7 là chơng trình khó với cả giáo viên và học sinh, đặc biệt là về mặt phơng pháp.

b/ Học sinh:

- Đa số học sinh tiếp thu bài còn chậm, lực học trong một lớp tuy đã có sự phân loại song vẫn có sự chênh lệch Mặt khác, mặc dù đây là năm thứ hai các em làm quen với phân môn hình học nhng năm học này các em học với thời lợng thời gian và kiến thức nhiều hơn; đồng thời các kiến thức hình học đều là kiến thức cơ bản của hình học phẳng, HS bắt đầu đợc tập dợt chứng minh và trình bày chứng minh vì vậy các em gặp không ít khó khăn trong quá trình khám phá, lĩnh hội kiến thức mới

II biện pháp nâng cao chất lợng giảng dạy thực hiện chỉ tiêu biện pháp:

1 Biện pháp chủ yếu nâng cao chất lợng:

a/ Đối với giáo viên:

- Nghiên cứu kĩ nội dung PPCT Chuẩn kiến thức kĩ năng

- Soạn giảng đúng phân phối, theo quy định của nhà trờng Luôn cải tiến, áp dụng phơng pháp giảng dạy phù hợp, tiến bộ và có hiệu quả, chú trọng liên hệ với thực tế trong từng bài giảng

2

Trang 2

Luôn cải tiến phơng pháp giảng dạy, đặc biệt là việc sử dụng bảng phụ và đồ dùng dạy học để nâng cao chất l -ợng của mỗi giờ dạy.

- Tăng cờng các loại hình kiểm tra, thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra đánh giá cho điểm, tích cực hởng ứng cuộc vận động "Hai không".

- Có kế hoạch cụ thể, chi tiết của từng chơng và điều chỉnh hợp lý, kịp thời về cả phơng pháp lẫn kiến thức.

- Khuyến khích động viên những học sinh có thành tích học tập tốt, có khả năng vơn lên trong học tập Nhắc nhở

và có những biện pháp kịp thời, hợp lý với những học sinh không tự giác, thiếu ý thức học tập.

b/ Đối với học sinh.

- Có đầy đủ sách giáo khoa, vở ghi chép, dụng cụ học tập.

- Học bài và làm bài ở nhà theo hớng dẫn của giáo viên.

- Xây dựng nề nếp, tinh thần và phong cách học tập hợp lý, khoa học.

- Trong lớp chú ý nghe giảng hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.Rèn luyện óc quan sát, ý thức và các thao tác thực hành, sử dụng thành thạo các dụng cụ học tập.

- Trao đổi phơng pháp học tập với các bạn trong nhóm, trong lớp.

- Tích cực tìm đọc các tài liệu tham khảo, mở rộng hiểu biết.

- Không ngại gặp thầy cô để hỏi, trao đổi những kiến thức cha hiểu.

- Ôn lại một cách đầy đủ và có hệ thống các kiến thức của các lớp trớc.

2 Tổ chức các hoạt động:

- Tích cực dự giờ thăm lớp để học hỏi kinh nghiệm bạn bè đồng nghiệp, chủ động và có kế hoạch tổ chức chuyên đề để trao đổi kinh nghiệm nâng cao kiến thức cho bản thân cũng nh việc củng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh Thờng xuyên tìm đọc các tài liệu tham khảo, tham dự đầy đủ các đợt bồi dỡng chuyên môn do các cấp

tổ chức Không ngừng áp dụng và đúc rút kinh nghiệm trong soạn giảng để chất lợng giáo dục ngày một nâng cao.

- Tham dự sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn đầy đủ.

- Phân loại từng đối tợng học sinh để có kế hoạch, phơng pháp bồi dỡng, giáo dục phù hợp.

III phần bổ sung chỉ tiêu biện pháp:

Kế hoạch giảng dạy chơng i đại số

Tiêu đề: CHƯƠNG I: Số hữu tỷ -số thực

Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật

- HS nắm đợc một số

kiến thức cơ bản về số hữu

tỉ, các phép toán

cộng,trừ,nhân, chia,và luỹ

thừa thực hiện trong tập

- Có kĩ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỉ, biết làm tròn số để giải

- Biết dùng máy tính bỏ túi để tính căn bậc hai của một số dơng cho trớc.

3

Trang 3

hợp số hữu tỉ Học sinh

hiểu và vận dụng đợc các

tính chất của tỉ lệ thức

,của dãy tỉ số bằng nhau,

quy ớc làm tròn số; bớc

đầu có khái niệm về số vô

tỉ, số thực và căn bậc hai.

các bài toán có nội dung thực tế Rèn cho học sinh

có kĩ năng sử dụng máy tính bỏ túi trong tính toán.

Bớc đầu có ý thức vận dụng các hiếu biết về số hữu tỉ, số thực để giải quyết các bài toán nảy sinh trong thực tế Phát triển t duy học sinh

đánh giá sau khi thực hiện

I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day:

1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

2 Tồn tại và nguyên nhân: .

.

3 Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm: %, khá giỏi: chiếm: %

Từ tiết thứ: 01 đến tiết thứ: 23

Tuần thứ: 01 đến tuần thứ: 12

Từ ngày: 25/08/2010 đến ngày:

Yêu cầu về giáo dục t tởng

đạo đức, lối sống hoặc bồi dỡng nâng cao Kiến thức cần phụ đạo Chuẩn bị của thầy cô giáo

- Rèn luyện tính cẩn thận,

chính xác và t duy lô gíc

cho học sinh.

Học sinh hiểu và vận dụng đợc các tính chất của tỉ lệ thức ,của dãy tỉ số bằng nhau, quy ớc làm tròn số;

Nghiên cứu chơng trình,

đọc sách giáo khoa, sách tham khảo, soạn giáo án, các phiếu học tập, bảng phụ,máy tính Casio Một

số câu chuyện thực tế

Th-ớc thẳng, phấn màu SGK, vở ghi, vở nháp.Dụng cụ học tập, học và làm bài ở nhà,ôn 4

Trang 4

tập các kiến thức cũ theo yêu cầu của giaó viên Su tầm VD thực tế về làm tròn số.

II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

.

Kế hoạch giảng dạy chơng i hình học

Tiêu đề: CHƯƠNG I : đờng thẳng vuông góc đờng thẳng song song

HS hiểu :

-Khái niệm hai đờng

thẳng vuông góc, hai đờng

thẳng song song.

-Quan hệ giữa tính vuông

góc và tính song song.

-Tiên đề Ơ clit về đờng

thẳng song song.Hiểu thế

nào là chứng minh định

lý.

HS đợc rèn luyện các kỹ

năng về đo đạc, gấp hình ,

vẽ hình, tính toán,; đặc

biệt HS biết vẽ thành thạo

hai đờng thẳng vuông góc,

hai đờng thẳng song song

bằng êke và thớc thẳng.

- HS đợc rèn luyện các

khả năng quan sát, dự

đoán; rèn luyện tính cẩn thận,

chính xác; tập suy luận có căn cứ và bớc đầu biết thế nào là chứng minh một định lý

Vận dụng các kiến thức của chơng để giải các bài toán trong đời sống hàng ngày.

5

Trang 5

đánh giá sau khi thực hiện kế hoạch kế hoạch giảng dạy chơng 1

.

3 Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm: %, khá giỏi: chiếm: %

Từ tiết thứ: 01 đến tiết thứ: 14 Tuần thứ: 01 đến tuần thứ: 15 Từ ngày: 26/08/2010 đến ngày:

Yêu cầu về giáo dục t tởng đạo đức, lối sống hoặc bồi dỡng nâng cao Kiến thức cần phụ đạo Chuẩn bị của thầy cô giáo -HS chịu khó t duy logic trong khi học và làm bài tập - Bớc đầu làm quen với bài toán suy luận -Tiên đề Ơ clit về đờng thẳng song song.Hiểu thế nào là chứng minh định lý Nghiên cứu chơng trình, đọc sách giáo khoa sách tham khảo, soạn giáo án, các phiếu học tập, bảng phụ,máy tính Casio Một số câu chuyện :giải thởng toán học Việt Nam, toán họ với sức khoẻ con ngời, tác giả cuốn Đại Việt sử kí SGK, vở ghi, vở nháp Dụng cụ học tập, học và làm bài ở nhà, ôn tập các kiến thức cũ theo yêu cầu của giáo viên Máy tính bỏ túi CA SIO II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

6

Trang 6

.

Kế hoạch giảng dạy chơng ii đại số Tiêu đề: CHƯƠNG II hàm số và đồ thị Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật HS cần phải : Hiểu đợc công thức đặc trng của hai đại lợng tỷ lệ thuận, của hai đại lợng tỷ lệ nghịch Có hiểu biết ban đầu về khái niệm hàm số và đồ thị hàm số - Có kỹ năng vẽ hệ trục toạ độ , xác định toạ độ của một điểm cho trớc và xá định một điểm theo toạ độ của nó Biết vẽ đồ thị của hàm số y=a.x Biết tìm trên đồ thị giá trị của biến số và hàm số Sử dụng máy tính CA SIO trong tính toán Giáo dục cho hs tính cẩn thận , chính xác , trình bày khoa học Bớc đầu hình thành khả năng diễn đạt chính xác ý tởng của mình Vận dụng các kiến thức của chơng để: - Vẽ đồ thị của hàm số y=ax (a  0) đánh giá sau khi thực hiện kế hoạch kế hoạch giảng dạy chơng 2 I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day: 1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

.

7

Trang 7

Từ tiết thứ: 24 đến tiết thứ: 34 Tuần thứ: 12 đến tuần thứ: 18 Từ ngày: đến ngày: Yêu cầu về giáo dục t tởng đạo đức, lối sống hoặc bồi dỡng nâng cao Kiến thức cần phụ đạo Chuẩn bị của thầy cô giáo - Học sinh phải có thái độ nghiêm túc khi xét về đồ thị hàm số y=ax (a  0) - Rèn luyện tính chính xác, cẩn thận khi vẽ đồ thị hàm số y=ax (a  0) - Vẽ đồ thị của hàm số y=ax (a  0) - Xác định điểm thuộc đồ thị, điểm không thuộc đồ thị của hàm số bậc nhất - Bảng phụ - Thớc kẻ - Phấn màu - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách bài tập toán 7 - Tài liệu tham khảo: II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

.

Kế hoạch giảng dạy chơng ii hình học

Tiêu đề: CHƯƠNG II Tam giác

-HS đợc cung cấp một cách

t-ơng đối hệ thống các kiến thức

- HS đợc rèn luyện

các kỹ năng về đo đạc, gấp hình, vẽ hình, tính

-dự đoán, rèn luyện tính cẩn thận, chính xác , tập dợt suy luận 8

Trang 8

về tam giác, bao gồm: Tính

chất tổng ba góc của tam giác ,

tính chất góc ngoài của tam

giác; một số dạng tam giác đặc

biệt; các trờng hợp bằng nhau

của hai tam giác, của hai tam

giác vuông.

toán; nhận dạng đợc các tam giác đặc biệt, nhận biết hai tam giác bằng nhau Bớc đầu biết trình bàymột chứng minh hình học.

HS đợc rèn luyện các khả năng quan sát

có căn cứ, vận dụng các kiến thức đã học vào giải toán, thực hành và các tình huống thực tiễn.

đánh giá sau khi thực hiện kế hoạch kế hoạch giảng dạy chơng 2

.

Từ tiết thứ: 20 đến tiết thứ: 34 Tuần thứ: ……… đến tuần thứ:

Từ ngày: ……… đến ngày:

- Có thái độ nghiêm túc

khi làm việc theo nhóm,

khi t duy độc lập,

- Rèn luyện tính cẩn thận

chính xác khi vẽ hình

- Các bài tập định tính,

định lợng;

- Kỹ năng vẽ hình;

- Kỹ năng dựng hình

đọc sách giáo khoa sách tham khảo, soạn giáo án, các phiếu học tập, Một số câu chuyện thực tế,

chuyện về nhà toán học

Ơclit

9

Trang 9

Thớc thẳng, ê-ke, thớc đo góc, phấn màu.

SGK, vở ghi, vở nháp

Dụng cụ học tập, học và làm bài ở nhà, ôn tập các kiến thức cũ theo yêu cầu của giáo viên.

.

Kế hoạch giảng dạy chơng iii đại số

Tiêu đề: CHƯƠNG III Thống kê

Về kiến thức : Bớc đầu

hiểu đợc một số khái niệm

cơ bản nh bảng số liệu

thống kê ban đầu , dấu

hiệu, giá trị của dấu hiệu,

tần số, bảng phân phối

thực nghiệm; Công thức

tính số trung bình cộng và

ý nghĩa đại diện của nó, ý

nghĩa của mốt Thấy đợc

vai trò của thống kê trong

thực tiễn

Về kỹ năng : Biết tiến hàng thu thập số liệu từ các cuộc điều tra nhỏ, gần gũi Biết cách tìm các giá

trị khác nhau trong bảng

số liệu thống kê và tần số tơng ứng, lập đợc bảng tần số Biết biểu diễn bằng biểu đồ và biết sơ bộ nhận xét sự phân phối các giá trị của dấu hiệu Biết cách tính số trung bình cộng của dấu hiệu theo công thc và biết tìm mốt của dấu hiệu Sử dụng máy tính CA SIO trong tính toán.

-áp dụng vào đời sống hàng ngày, phát triển khả năng diễn đạt chính xác ý tởng của mình

10

Trang 10

đánh giá sau khi thực hiện kế hoạch kế hoạch giảng dạy chơng 3

.

Từ tiết thứ: 33 đến tiết thứ: 49 Tuần thứ: đến tuần thứ:

Từ ngày: đến ngày:

HS thấy đợc tầm quan

trọng của môn học, áp

dụng vào đời sống hàng

ngày, phát triển khả năng

diễn đạt chính xác ý tởng

của mình; bớc đầu hình

thành cảm xúc thẩm mĩ

qua học tập môn toán.

một số khái niệm cơ bản

nh bảng số liệu thống kê ban đầu , dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu, tần số, bảng phân phối thực nghiệm;

Công thức tính số trung bình cộng và ý nghĩa đại diện của nó

đọc sách giáo khoa sách tham khảo, soạn giáo án, các phiếu học tập, bảng phụ,máy tính Casio Một

số câu chuyện thực tế Một số bảng số liệu ban

đầu, biểu đồ; một số kết quả tổng điều tra dân số nớc ta năm 1999; phấn màu

SGK, vở ghi, vở nháp Dụng cụ học tập, học và làm bài ở nhà, ôn tập các kiến thức cũ theo yêu cầu của giáo viên Tập điều tra nhỏ Su tầm một số biểu đồ hình cột, hình quạt , máy tính bỏ túi

CA SIO

11

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	176,5 KB