Gián án giáo án Mỹ thuật

_ Giáo viên nhận xét lớp và tuyên dương DẶN DÒ: _ Quan sát thêm màu trong thiên nhiên và sưu tầm một máu nóng, lạnh để học bài vẽ hoa lá.. Hình dáng màu sắc như thế _ Giáo viên cho tổ tr

Trang 1

Trường TH Phú vang Giáo án Mĩ thuật 4

Tuần: 01 Tiết: 01 Ngày soạn :

Ngày dạy:

Mĩ thuật



Bài 1: VẼ TRANG TRÍ

Màu sắc và cách pha màu

I MỤC TIÊU:

_Kiến Thức:HS biết thêm cách pha màu: da cam, xanh lục, (xanh lá

cây) và tím

_ Kĩ năng: HS biết được các cặp màu bổ túc và các màu nóng, màu

lạnh Pha được màu theo hướng dẫn

_ Thái độ :HS yêu thích màu sắc và ham thích vẽ.

* HS khá, giỏi: pha đúng các màu da cam, xanh lá cây,tím

II.CHUẨN BỊ :

+ Giáo viên:

_ SGK, SGV

_ Hộp màu, bút vẽ, bảng pha màu

_ Hình giới thiệu 3 màu cơ bản (màu gốc) và hình hướng dẫn

cách pha màu: da cam, xanh lục, tím.

_ Bảng màu giới thiệu các màu nóng, màu lạnh và màu bổ túc.

+ Học sinh:

_ SGK

_ Vở thực hành

_ Hộp màu, bút vẽ hoặc sáp màu, bút chì màu, bút dạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: Kiểm tra dụng cụ của học sinh

3 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bảng pha màu để vào nội dung bài mới

SINH

Quan sát – nhận xét.

_ Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại tên 3

màu cơ bản

GV : Võ Thanh Thái Trang: 1

Trang 2

Giới thiệu hình 2 trang 3 SGK :

các màu khác nhau: (GV vừa thị

pham và hỏi học sinh)

+ Đỏ + Vàng = Màu gì?

+ Xanh lam + Vàng = Màu gì?

+ Đỏ+ Xanh lam = Màu gì?

_ Như vậy từ 3 màu cơ bản ta có được

màu: Cam, xanh lục, tím Do đó 3 màu

ấy đặt cạnh nhau tạo ra sắc độ tương

phản Gọi là màu bổ túc

_ Giới thiệu hình 3 trang 4 SGK: (Các

cặp màu bổ túc) Gv hỏi học sinh:

+ Theo chiều mũi tên em cho biết những cặp màu bổ túc nào?

_ Giáo viên cho học sinh quan sát màu

nóng lạnh hình 4, 5 trang SGK, và hỏi

học sinh:

+ Màu nóng là màu nào?

+ Có tính chất như thế nào?

+ Màu lạnh là màu nào?

+ Có tính chất như thế nào với màu lạnh?

_Giáo viên cho học sinh kể tên một số

trái cây hoặc đồ vật có màu nóng,

lạnh?

HOẠT ĐỘNG 3:

Cách pha màu.

_Giáo viên hướng dẫn học sinh cách

pha màu theo từng chất liệu:

+ Không nên pha nhiều màu

… đỏ, vàng, xanh lam

Hình 1 3 màu cơ bản

_ da cam

Các cặp màu bổ túc

− Các cặp màu bổ túc là :

+ Đỏ và xanh lục.

+ Xanh lam và da cam.

+ Vàng và tím.

_ Màu đỏ xẩm, đỏ, da cam, vàng cam, Vàng

_Có cảm giác ấmvà nóng

+ Màu tím, chàm, xanh lam,xanh đậm, xanh lục, xanh non

+ Có cảm giác mát lạnh

_ Màu nóng: Trái cà chua đã chín có màu nóng; hoa hồng đỏ Hoa bông bụt - Màu lạnh:

Trang 3

Trường TH Phú vang Giáo án Mĩ thuật 4 với nhau sẽ bi ‘’xỉn’’ màu.

hoăc quá đạc tạo sự khó ve

+ Cũng không nên trộn nhiều màu với nhau

+ Nếu thay đổi lượng các màu pha trộn màu pha được sẽ có sắc

màu khác nhau

3 Sáp màu, chì màu:

+ Vẽ chồng màu lên nhau để tạo ra màu mới

_ Trong khi hướng dẫn giáo viên hỏi

học sinh

HOẠT ĐỘNG 4: Thực hành

_ Giáo viên cho học sinh xem một số

bài học sinh năm trước

_ Giáo viên cho học sinh thực hành trên

giấy vẽ:

+ Chép lại bảng màu 4, 5

+Từ 3 màu cơ bản tìm 3 màu bổ túc

_ Gíao viên theo dõi giúp đỡ học sinh

còn lúng túng

Nhận xét- đánh giá.

_ Giáo viên chọn một số bài cho cả lớp

quan sát

_ Giáo viên khen ngợi học sinh vẽ tốt

_ Giáo viên nhận xét lớp và tuyên

dương

DẶN DÒ:

_ Quan sát thêm màu trong thiên nhiên

và sưu tầm một máu nóng, lạnh để học

bài vẽ hoa lá loài hoa có màu

hoa bìm bìm có màu tím, biển rừng cây…

_ Học sinh quan sát :

_ Thực hiện pha màu ở giấy nháp bằng màu vẽ của mình

_ Thực hành xong nộp sản phẩm

_ Nhận xét bài của bạn

_

Trang 4

_ Thái độ: Vẽ được bông hoa chiếc lá theo mẫu

_ Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây cối

*HS khá giỏi: sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống với mẫu

II.CHUẨN BỊ:

+ GV: _ SGK , SGV

_ Tranh ảnh một số loại hoa, lá có hình dáng và màu sắc đẹp _ Một số bông hoa, cành lá đẹp để làm mẫu vẽ

_ Hình gợi ý cách vẽ hoa, lá trong đồ dùng dạy học

_ Bài vẽ của HS các lớp trước

+ HS :

_ SGK

_ Một số hoa lá thật hoặc ảnh

_ Giấy vẽ hoặc (vở thực hành)

_ Bút chì màu, tẩy, màu vẽ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra: Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh:

3 Bài mời: Giáo viên giới thiệu bài sao cho phù hợp với nội dung bài dạy

Giới thiệu hoa lá.

_ Giáo viên chia nhòm, bầu nhóm

trưởng và cho học sinh thảo luận theo

Trang 5

15’

5’

câu hỏi chung:

+ Tên hoa, lá ?

+ Hình dáng, đặc điểm?

_ Gíao viên cho từng nhóm lên trình

bày thảo luận trước lớp

_ Nhóm khác bổ sung

_ Giáo viên tóm tắt và khẳng định

chung

HOẠT ĐỘNG 2 :

Cách vẽ

_ Giới thiệu cho HS các bài vẽ của

HS các năm trước

hoa cúc,lá trước khi GV hướng

dẫn vẽ

singh quan sát và đồng thời hỏi

học sinh

+ Hoa cúc có khung hình chung là hình gì?

cánh hoa (b)

+ Muốn mẫu vẽ gần giống mẫu ta

làm gì?

 Vẽ nét chi tiết

Thực hành.

học sinh năm trước

trong vở bài tập

− Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học

sinh còn lúng túng khi vẽ

…hoa cúc, lá xanh có nhiều cạnh…

_ Nhóm khác theo dõi bổ sung…

_ Hình tròn

_ Chỉnh sửa hình

_ Học sinh quan sát bài năm trước

Trang 6

Nhận xét, đánh giá.

_ Chọn một số bài có ưu điểm, nhược

điểm rõ nét để nhận xét về:

_ Bố cục

_ Hình dáng đặc điểm, màu sắc so

với mẫu

_ Giáo viên cho học sinh chọn bài

đẹp tuyên dươn, xếp loại

DẶN DÒ:

_ Yêu cầu HS quan sát con vật quen

thuộc để tiết sau

_ Kĩ năng : HS biết cách vẽ con vật.

_ Thái độ : Vẽ được 1 vài con vật theo ý thích

II CHUẨN BỊ:

+ GV:

_ SGK – SGV

_ Tranh ảnh một con vật,

_ Hình gợi ý cách vẽ

_ Bài vẽ các con vật của HS các lớp trước

+ HS :

− Bút chì, tẩy, màu vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định:

Trang 7

2 Kiểm tta: Kiểm tra dụng cụ học tập

3 Bài mới: Giáo viên giới thịêu bài sao cho phù hợp với nội dung bài dạy.

Tìm, chọn nội dung đề tài.

_ Giáo viên chia nhóm bà bầu nhóm

trưởng, thư kí

_ Gọi một học sinh đọc câu hỏi thảo

luận chung :

1 Tranh vẽ con gì ?

2 Hình dáng màu sắc như thế

_ Giáo viên cho tổ trình bày thảo

lậun trước lớp và nhóm khác theo

dõi bổ sung

_ Giáo viên cho học sinh kể tên một

số con vật khác mà em biềt Và cho

học sinh nêu lại đặc điểm, hình

dáng màu sắc con vật vùa kể?

chung: Trong tất cả các con vật điều

khác nhau về hình dáng, màu sắc,

đặc điểm nhưng có chung điểm

giống nhau là có 3 bộ phận chính:

Mình , đầu, chân

Cách vẽ.

_ Giáo viên thực hành trên bảng cho

cả lớp quan sát cách vẽ con vật,

từng bước hỏi học sinh

+ Vẽ phác hình dáng chung của con vật (con mèo, cho, gà…)

+ Vẽ các bộ phận

… con gà trống

− … oai vệ, có mào đỏ và bộ lông rực rỡ

− …học sinh trả lời

_ Đầu, mình, chân

_ Học sinh nêu

_ Học sinh quan sát

Trang 8

+ Vẽ chi tiết cho rõ đặc điểm.

_ Sửa chữa hoàn chỉnh hình vẽ – vẽ

màu

Thực hành.

_ Giáo viên cho học sinh xem một

số bài học sinh năm trước

+ Nhớ đặc điểm, hình

dáng, màu sắc

+ Sắp xếp hình vẽ cân đối với tờ giấy

+Vẽ 1 con hoặc nhiều con

+ Có thể thêm cảnh vật cho tranh sinh động

+ Màu sắc phù hợp với nội dung bức tranh

_ Giáo viên cho họpc sinh thực hành trong vở bài tập

_Gv theo dõi, hướng dẫn cho HS

còn lúng túng

_ Giáo viên chọn một bài đẹp, chưa

đẹp để nhận xét về:

+ Đề tài

+ Bố cục

+ Hình dáng, đặc điểm

+ Các hình ảnh phụ phù hợp

nội dung tranh

+ Cách vẽ màu có trọng tâm

đậm nhạt

HS vẽ đúng và đẹp

_ Học sinh quan sát bài năm trước

_ Học sinh nộp sản phẩm

Trang 9

DẶN DÒ:

_ HS quan sát thêm con vật trong

cuộc sống, tìm ra những đặc điểm

về hình dáng màu sắc

− Sưu tầm họa tiết trang trí dân tộc

_ Nhận xét bài của bạn

CHÉP HOẠ TIẾT

Trang trí dân tộc

_ Thái độ :HS yêu quý, trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hóa dân tộc.

* HS khá, giỏi: Chép được họa tiết cân đối, gần giống mẫu, tô màu đều và phù hợp

II CHUẨN BỊ :

+ GV:

_ SGK – SGV

_ Tầm một số mẫu họa tiết trang trí dân tộc

_ Hình gợi ý cách chép họa tiết trang trí dân tộc

+ HS :

_ SGK

_ Sưu tầm họa tiết rangtrí dân tộc

Trang 10

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

3 Bài mới: Giáo viên giới yhiệu bài sao cho phù hợp với nội dung bài

dạy

Quan sát, nhận xét.

_ Giới thiệu hình ảnh về họa tiết trang trí

dân tộc ở bộ ĐDDH hoặc hình 1 trang 11

SGK, và hỏi học sinh:

+ Các họa tiết trang trí là những

hình gì ?

+ Hình hoa, lá, các con vật ở các

họa tiết trang trí có đặc điểm gì so với vật

thật ?

+ Đường nét, cách sắp xếp họa tiết

trang trí như thế nào?

− Họa tiết dùng để trang trí ở đâu ?

_ Giáo viên tóm tắt và khẳng định: : Họa

tiết trang trí dân tộc là di sản văn hóa quý

báu của ông cha ta để lại, chúng ta cần

phải học tập, giữ gìn và bảo vệ di sản

b)Vẽ các đường trục dọc, ngang để tìm vị

trí các phần của họa tiết

Quan sát và nhận xét

_… hình hoa, lá, con vật

_ đã được đơn giản và cách điệu

… đường nét hài hòa, cách sắp xếp cân đối

đá, đồ gốm, vải, khăn, …

Theo dõi theo hình vẽ trên bảng :

Trang 11

C)Đánh dấu các điểm chính và phát hình

bằng các nét thẳng

b) Quan sát, so sánh để điều chỉnh

hình vẽ cho giống mẫu

c) Hoàn chỉnh và vẽ màu theo ý thích

con vật

B.1 B.2 B.3 B.4

Thực hành.

_ Giáo viên cho học sinh xem bài học

sinh năm trước

_ Chọn và chép hình họa tiết trang trí dân

tộc ở SGK

SGK Chú ý xác định họa tiết cân đối

trên giấy và tô màu theo ý thích cho

hình thêm sinh động

Nhận xét - đánh giá.

_Chọn một số bài có ưu điểm, nhược

điểm rõ nét để nhận xét về:

+ Cách vẽ hình (giống mẫu hay

_ Nhắc lại 5 bước trang trí chép hình

_ Học sinh thực hành

Trang 12

+ Cách vẽ nét (mềm mại, sinh

động)

+ Cách vẽ màu (tươi sáng, hài hòa)

_ Giáo viên cho HS tự xếp loại

DẶN DÒ :

_Yêu cầu HS quan sát con vật quen

thuộc để tiết sau học

_ HS nhận xét – đánh giá

_

_ Kiến thức : Tìm hiểu vẻ đẹp của tranh phong cảnh.

_ Kĩ năng ;Cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh

_ Thái độ :Biết mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh.

* HS khá, giỏi: Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích

_ Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh

1 Ổn định:

Trang 13

2 Kiểm tra: Kiểm tra dung cụ học tập của học sinh

3 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài sao cho hpù hợp với nội dung bài dạy.

_ Giáo viên gọi 01 học sinh đọc câu hỏi

thảo luận chung

1 Tên bức tranh?

2 Tên tác giả?

3 Hình ảnh trong tranh? Hình ảnh

chính, phụ?

4 Tranh gồm có màu nào?

5 Chất liệu tranh là gì?

_ Giáo viên phát tranh và cho học sinh thảo

luận trong 5 phút

_ Học sinh trình bày thảo luận trước lớp –

nhóm khác bổ sung

_ Giáo viên chốt ý tranh

1/ Phong cảnh Sài Sơn Tranh khắc gỗ

màu của họa sĩ Nguyễn Tiến Chung (1913

– 1976)

+ Tranh vẽ đề tài gì?

+ Trong tranh có những hình ảnh nào?

+ Màu sắc trong tranh như thế nào?

+ Hình ảnh chính trong tranh là gì?

+ Trong tranh còn có những hình ảnh

nào nữa?

_ Giáo viên tóm tắt :

Tranh khắc gỗ phong cảnh Sài Sơn thể

hiện vẻ đẹp của miền trung du thuộc huyện

Quốc Oai (Hà Tây), nơi có thắng cảnh Chùa

Thầy nổi tiếng Đây là vùng quê trù phú và

tươi đẹp.

Bức tranh đơn giản về hình, phong phú

về màu, đường nét khỏe khoắn, sinh động

mang nét đặc trưng của tranh khắc gỗ tạo

_ Học sinh thảo luận nhóm

_ Học sinh trình bày thảo luận

_ Tranh vẽ đề tài phong cảnh.

− … người, cây, nhà, ao làng, đống rơm, dãy núi

− … các cô gái ở bên ao làng

Trang 14

5’

2’

nên một vẻ đẹp bình dị và trong sáng.

2/ Phố cổ Tranh sơn dầu của họa sĩ Bùi

+ Ông sai mê vẽ về phố cổ Hà Nội và

rất thành công ở đề tài này

+ Ông được nhà nước tặng giải thưởng

HCM về Văn học – Nghệ thuật năm 1996

_ Gv cho học sinh quan sát tranh và đặt

câu hỏi gợi ý :

+ Bức tranh vẽ những hình ảnh gì ?

+ Dáng vẻ của các ngôi nhà ?

+ Màu sắc của bức tranh ?

_ GV tóm tắt bà bổ sung :

Bức tranh được vẽ với hòa sắc những màu

ghi (xám), nâu trầm, vàng nhẹ, đã thể hiện

sinh động hình ảnh : những mảng tường

nhà rêu phong, những mái ngói đã chuyển

màu nâu sẫm, những ô cửa xanh đã bạc

màu, … Những hình ảnh này cho ta thấy

dấu chân thời gian đậm nét trong phố cổ

Cách vẽ khỏe khoắn, khoáng đạt của họa sĩ

đã diễn tả rất sinh động dáng vẻ của những

ngôi nhà cổ đã có àng trăm tuổi Những

hình ảnh khác như người phụ nữ, em bé

gợi cho ta cảm nhận về cuộc sống bình yêu

đang diễn ra trong lòng phố cổ.

3/ Cầu Thê Húc Tranh màu bột của Tạ

Kim Chi (HS tiểu học)

Gợi ý để HS tìm hiểu tranh :

+ Tranh vẽ những hình ảnh nào ?

+ Hình ảnh nổi bậc của tranh là hình

ảnh gì?

+ Màu sắc?

− … đường phố có những ngôi nhà, …

phượng, hai em bé, Hồ Gươm và đàn cá

hồ

Trang 15

+ Chất liệu?

+ Cách thể hiện?

_ Giáo viên tóm tắt và khẳng định chung:

Phong cảnh đẹp thường gắn với môi trường

xanh – sạch – đẹp, không chỉ giúp cho con

người có sức khỏe tốt, mà là nguồn cảm

hứng để vẽ tranh Các em cần có thức giữ

gìn bảo vệ quan cảnh thiên nhiên và cố gắn

vẽ nhiều bức tranh đẹp vế quê hương mình.

_ Nhận xét chung về tiết học, khen ngợi

những em có đóng góp cho nội dung bài

_ Kĩ năng : HS biết vẽ và vẽ được một vài loại quả dạng hình cầu

_ Thái độ : HS yêu thiên nhiên, biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng

HS khá, giỏi: sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

II.CHUẨN BỊ:

+ GV:

_ SGK – SGV

_ Tranh ảnh một số loại quả có dạng hình cầu

Trang 16

_ Một số quả có dạng hình cầu có màu sắc, đậm nhạt khác nhau

+ HS: _ SGK

_ Một số quả dạng hình cầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: Kiểm tra dụng cụ học tập cucả học sinh

3 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài sao cho phù hợp với nội dung bài

dạy

3’

5’

7’

HOẠT ĐỘNG1:

_ GV chia nhóm, bầu nhóm trưởng,

thư kí

luận chung:

1 Tên quả?

2 Hình dáng, đặc điểm?

3 Màu sắc?

_ Giáo viên cho học sinh trình bày

mẫu đã chuẩn bị vàthảo luận trong 5

phút

luận trước lớp và nhóm khác bổ

sung

cầu rất nhiều loại, đa dạng và

phong phú Trong đó chúng có

hình dáng đặc điểm, màu sắc

khác nhau và có vẻ đẹp riêng.

+ GV giới thiệu thêm một số

quả khác có dạng hình cầu

Cách vẽ quả.

_ Giáo viên hướng dẫn học sinh

cách vẽ theo từng bước:

_ Một học sinh đọc câu hỏi

_ Học sinh thảo luận _ Theo dõi bổ sung

_ Học sinh trình bày thảo luận

Trang 17

+ Vẽ khung hình chung của quả

( Ước lương chiều cao, ngang của

quả.)

Bước 2.

+ Phác hình bằng nét thẳng, tìm tỉ lệ

bộ phận của quả

Bước 3.

+ Chỉnh sửa hình bằng nét cong và

vẽ màu (Vẽ màu theo ý thích)

Bước 4

Thực hành.

_ Giáo viên cho học sinh xem bài

Nhận xét-đánh giá.

Chọn một số bài để học sinh nhận

_ Nhắc lại các bước vẽ

Trang 18

so với mẫu.

+ Xếp loại bài vẽ

+ Khen ngợi những HS vẽ đúng

và đẹp

tốt tuyên dương ,đánh giá xếp loại

DẶN DÒ:

_Yêu cầu HS quan sát hình dáng

các loại quả và màu sắc của chúng

− Sưu tầm một số tranh phong

cảnh

– Quan sát các tranh đề tài: Phong

cảnh quê hương

sinh nhận xét bài

bạn

_

_ Kiến thức : Hiểu đề tài về tranh phong cảnh.

_ Kĩ năng : HS biết vẽ và vẽ được phong cảnh

_ Thái độ : Vẽ được tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng.

+ GV : _ SGK , SGV

_ Tranh, ảnh phong cảnh

+ HS :

_ SGK

Trang 19

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: Kiểm tra dung cụ học tập của học sinh.

3 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài sao cho phù hợp với nội dung bài

Tìm chọn nội dung đề tài.

_ Giáo viên đính trnh lên bang đủ thể

loại cho học sinh quan sát và hỏi:

Giới thiệu , giúp HS nhận biết :

_ GV: Tranh phong cảnh là tranh vẽ về

cảnh đẹp quê hương, đất nước

_ Giáo viên chia nhóm, bầu nhóm

trưởng và thư kí:

_Gọi một học sinh đọc câu hỏi thảo

luận nhóm:

1 Tranh vẽ đề tài gì?

2 Tranh có những hình ảnh nào?

3 Hình ảnh nào là chính, phụ?

4 Màu sắc trong tranh như thế nào?

_ Các nhóm trình bày thảo luận trước

lớp, nhóm khác bổ sung

đồng, đồi núi, biển cả, …

+ Tranh phong cảnh không phải là sự sao chụp, chép lại y nguyên

phong cảnh thực mà được sáng tạo

trên thực tế thông qua cảm xúc của

người vẽ

_ GV đặt câu hỏi phụ:

+ Xung quanh nơi em ở có cảnh đẹp nào không?

_ Học sinh quan sát để trả lời

_ Một học sinh dọc câu hỏi

Trang 20

Quan sát cảnh thiên nhiên rồi vẽ trực

tiếp vào giấy hoặc vở bài tập.(công

viên, sân trường, đường phố, …)

đã từng được quan sát

Gợi ý cách vẽ (có thể vẽ minh họa)

+ Nhớ lại hình ảnh định vẽ.(Nội

dung đề tài)

+ Sắp xếp bố cục cân đối

+ Vẽ mảng chính trước, phụ sau,

bằng nét thẳng

+ Chỉnh sửa hình băng nét cong

+ Vẽ màu theo ý thích

Thực hành

_ GV cho học sinh xem một số bài học

sinh năm trước

_ GV nhắc nhở HS suy nghĩ để chọn

nội dung đề tài và cân đối khổ giấy

trước khi vẽ Ghi nhớ vẽ cảnh là trọng

tâm, có thể vẽ thêm người hoặc con vật

cho cảnh sinh động hơn Vẽ màu tự do

theo ý thích

sung thêm cho HS còn lúng tung khi

chọn nội dung đề tài

_ GV Chọn một số bài có ưu điểm,

_… có cảnh vườn cây trái, dòng sông, …

phong cảnh ở đó rất đẹp

Trang 21

_ Giáo viên cho học sinh chọn bài vẽ

đẹp tuyên dương xếp loạ

+ Khen ngợi những HS vẽ đúng và đẹp

DẶN DÒ :

thuộc để học tiết sau

của bạn

_

Bài 8: TẬP NẶN TẠO DÁNG

Nặn con vật quen thuộc

I MỤC TIÊU :

_ Kiến thức :HS hiểu được hình dáng, đặc điểm màu sắc con vật.

_ Kĩ năng : HS biết cách nặn con vật.

_ Thái độ :HS nặn được con vật theo ý thích

*HS khá giỏi: Hình nặn cân đối gần giống con vật mẫu

+ GV:

_ SGK – SGV

_ Tranh một số con vật quen thuộc

_ Hình gợi ý cách nặn

_ Đất nặn, giấy lót để nặn

+ HS:

_ SGK

_ Đất nặn

_ Giấy nháp để lót đất nặn

Trang 22

1 Ổn định:

3 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài sao cho phù hợp với nội dung bài dạy

Trang 23

_ Giáo viên chia nhóm và bầu nhóm

trưởng, thư kí

luận:

1 Tên con vật là gì?

2 Đặc điểm nào nhận biết con

vật đó?

3 Con vật có những bộ phận

chính nào?

4 Màu sắc như thế nào?

_ Giáo viên cho học sinh trình bày

thảo luận trước lớp và nhóm khác bổ

sung

chung: Trong tất cả các con vật có

hình dáng, màu sắc, đặc điểm khác

nhau nhưng có chung những bộ phận

chính: Đầu, mình, chân.

Cách nặn.

_ Giáo viên hướng dẫn học sinh cách

nặn theo từng bước với 2 cách nặn:

+ Nặn từng bộ phận

+ Ghép lại bằng tăm tre (đầu,

mình, chân, …)

+ Vuốt, chỉnh sửa hình cho hoàn

chỉnh

 Cách 2.

+ Nặn con vật từ một thỏi đất: Vuốt,

kéo từng bộ phận, sau đó chỉnh sửa

hình con vật cho hoàn chỉnh Sau đó

nặn rời thêm một số chi tiết phụ như:

Đuôi,lỗ tai, mắt…

_ Một học sinh đọc câu hỏi thảo luận

bài nặn đất tạo dáng con vật

Trang 24

Vẽ đơn giản hoa, lá

I MỤC TIÊU :

_ Kiến thức : HS biết được hình dáng, màu sắc, đặc điểm của một số

hoa lá đơn giản ;

_ Kĩ năng : HS biết vẽ đơn giản một hoặc hai bông hoa, chiếc lá.

_ Thái độ : HSVẽ đơn giản một số b6ng hoa, chiếc lá yêu mến vẻ đẹp

của hoa lá trong thiên nhiên

* HS khá, giỏi: Biết lược bỏ các chi tiết, hình vẽ cân đối

+ GV:

_ SGK – SGV

_ Một số loại hoa, lá (có hình dáng đơn giản)

_ Một số ảnh chụp, trang trí hoa lá

_ Hình gợi ý cách vẽ Bài vẽ của HS các lớp trước

+ HS:

_ SGK

_ Một số hoa lá thật

_ Giấy vẽ hoặc (vở thực hành) Bút chì màu, tẩy, màu vẽ

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

3 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài sao cho phù hợp với nội dung bài

dạy

Trang 25

Giới thiệu hoa lá thật và hoa lá

trang trí.

_ Giáo viên chia nhóm, bầu nhóm

trưởng, thư kí

_ Gọi một học sinh đọc câu hỏi

thảo luận chung

1 Tên hoa, lá?

2 Hình dáng, đặc điểm?

3 Màu sắc?

hình dáng của lá (hoa hồng và

lá bàng; dâm bụt và lá xoài…)

trước lớp và nhóm khác bổ

sung

_ Giáo viên hỏi học sinh:

+ Hoa lá thường dùng làm gì

trong môn mĩ thuật?

+Từ hoa lá thật muốn trang trí

thì làm như thế nào?

nêu:

+ Trong thiên nhiên có rất nhiều hoa, lá khác nhau, mỗi loài

có đặc điểm, hình dáng, màu sắc

cũng khác nhau

+ Khi vẽ trang trí cần đơn

giản không vẽ rườm rà gọi là vẽ

đơn giản hoa, lá.

Cách vẽ đơn giản hoa lá.

_ Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ

+ Cho HS xem hoa lá thật và một

số hình, ảnh về hoa, lá

 Cách vẽ hoa :

+ Vẽ hình dáng chung cho

khung hoa, bằng nét thẳng

+ Vẽ đặc điểm của hoa

_ Quan sát và nhận xét

_ Dùng để trang trí

_ Vẽ đơn giản lại

Xem hoa, lá kết hợp các hình SGK và theo dõi các hướng dẫn của Gv

_ Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn

Trang 26

+ Vẽ các nét chính của hoa.

+ Nhìn mẫu vẽ chi tiết

 Lưu ý: Có thể vẽ theo trục đối

xứng

+ Vẽ màu theo ý thích

Thực hành.

_ Giáo viên cho học sinh xem bài

học sinh thực hành

− Quan sát, gợi ý, giúp đỡ và

hướng dẫn bổ sung thêm cho

HS

_ Chọn một số bài có ưu điểm,

nhược điểm rõ nét để nhận xét về:

+ Vẽ hình hoa lá vẽ đơn giản

(đẹp, rõ đặc điểm hoặc chưa đẹp,

chưa rõ đặc điểm)

+ Bố cục

+ Màu sắc hài hòa, đẹp hay chưa đẹp

tốt xếp loại, tuyên dương

_ Khen ngợi những HS vẽ đúng và

đẹp

DẶN DÒ :

_Yêu cầu HS quan sát đồ vật có

dạng hình trụ

_ Nhắc lại các bước vẽ

bài làm của bạn

Trang 27

Trường TH Phú vang Giáo án Mĩ thuật 4 _

Bài 10: VẼ THEO MẪU

Đồ vật có dạng hình trụ

I MỤC TIÊU :

_ Kiến thức : HS biết được các dồ vật dạng hình trụ và các đặc điểm,

hình dáng của chúng

_ Kĩ năng : HS biết cách vẽ và vẽ được đồ vật dạng hình trụ gần giống

mẫu

_ Thái độ :HS vẽ được đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu,cảm nhận

được vẻ đẹp của đồ vật

* HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

+ GV:

_ SGK, SGV

_ Chuẩn bị đồ vật dạng hình trụ : cái chai, bình thủy

_ Hình gợi ý cách vẽ hoa, lá trong đồ dùng dạy học

+ HS :

_ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: Kiểm tra dung cụ học tập của học sinh

Trang 28

Trường TH Phú vang Giáo án Mĩ thuật 4 HOẠT ĐỘNG 1:

_ GV Giới thiệu mẫu vẽ có dạng hình trụ

và bày mẫu để học sinh nhận xét, và hỏi

học sinh:

+ Mẫu vẽ có dạng hình gì?

+ Hình dáng chung: cao hay thấp,

rộng hay hẹp?

+ Hình trụ này có những có các bộ

phận nào?

_ Giáo viên cho học sinh quan sát một

vài vật mẫu dạng hình trụ khác để học

sinh nhận thấy sự khác nhau của vật

mẫu có dạng hình trụ rất phong phú

sự giống nhau và khác nhau của cái

chén và cái chai ?

_ GV gọi học sinh khác bồ sung bổ sung

_ Giáo viên cho học sinh tìm môt số đồ

vật có dạng hình trụ khác

_GV tóm tắt và khẳng định chung: Có rất

nhiều đồ vật có dạng hình trụ với hình

dáng, màu sắc và cấu taọ khác

nhau,chất liệu cũng khác nhau: nhựa,

thuỷ tinh… nNhưng có chung điểm giống

nhau làcó miện, thân và đáy

HOẠT ĐỘNG 2 :Cách vẽ.

_ GV hdẫn học sinh cách vẽ cái chai

a Tìm bố cục

b.Vẽ khung hình chung

c Tìm vị trí bộ phận: Miệng, vai, thận,

e Vẽ màu đậm nhạt theo ý thích

Quan sát và nhận xét

_ Mẫu vẽ có dạng hình trụ_… hình trụ cao, thẳng đứng, cao, hẹp

…miệng, vai, thân, đáy

− … cái chai có dạng hình trụ nhưng cao hơn chén, cái chai có cổ chai và vai, còn chén thấp hơn miệng hơi loe và có quay

_ Học sinh tìm: Ly, bình, bình hoa…

_ Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn

Trang 29

_

Bài 11: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

Xem tranh của họa sĩ

I MỤC TIÊU:

_ Kiến thức :HS bước đầu hiểu biết được nội dung của các bức tranh

giới thiệu trong bài thông qua bố cục, hình ảnh, màu sắc

_ kĩ năng : HS làm quen với chất liệu và kĩ thuật vẽ tranh.

_ Thái độ : HS yêu thích vẻ đẹp của bức tranh.

*HS khá giỏi: Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích

II CHUẨN BỊ:

+ GV : _ SGK ,SGV.

_ Sưu tầm tranh phiên bản khổ lớn để HS quan sát nhận xét _ Sưu tầm thêm tranh phiên bản của họa sĩ về các đề tài.+ HS :

2 Kiểm tra : Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

Xem tranh 1/ Về nông thôn sản xuất Tranh lụa của

Trang 30

họa sĩ Ngô Minh Cầu.

_ GV Chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí

và cho học sinh thảo luận theo câu hỏi

chung:

_ GV gọi một học sinh đọc câu hỏi

1 Bức tranh vẽ đề tài gì?

2 Trong bức tranh có những hình ảnh nào ?

4 Hình ảnh nào là hình ảnh chính, hình ảnh nào là phụ?

5 Bức tranh được vẽ bằng những màu nào?

6 Tranh vẽ bằng chất liệu gì?

_ GV phát tranh và cho học sinh thảo

luận cho nhóm và học sinh thảo luận

trong 5 phút

_ Gọi nhóm xung phong lên trình bày

thảo luận, nhóm khác theo dõi bổ sung

 GV chốt :

− Sau chiến tranh, các chú bộ đội về

nông thôn sản xuất cùng gia đình

Tranh về nông thôn sản xuất của họa

sĩ Ngô Minh Châu vẽ về đề tài sản

xuất ở nông thôn

− Hình ảnh chính ở giữa tranh là vợ

chồng người nông dân đang ra đồng

Người chồng (chú bộ đội) vai vác bừa,

tay giong bò, người vợ vác cuốc, hai

người vừa đi vừa nói chuyện.

− Hình ảnh bò mẹ đi trước, bê con đang

chạy theo làm cho bức tranh thêm sinh

động Phía sau là nhà tranh, nhà ngói

cho thấy cảnh nông thôn yên bình và

đầm ấm.

− Đây là bức tranh lụa.

 Giáo viên kết luận chung:

− Về nông thôn sản xuất là bức tranh

đẹp, có bố cục chặt chẽ, hình ảnh rõ

ràng, sinh động, màu sắc hài hòa, thể

hiện cảnh lao động trong cuộc sống

hằng ngày ở nông thôn sau chiến

tranh

_ Học sinh đọc câu hỏi

_Học sinh thảo luận nhóm._ Nhóm khác bổ sung

lời chốt

Trang 31

2/ Gội đầu Tranh khắc gỗ màu của họa

sĩ Trần Văn Cẩn (1910 – 1994)

1 Tranh vẽ đề tài gì?

2 Tên bức tranh ?

3 Tác giả bức tranh ?

4.Tranh vẽ có nhữnh hình ảnh nào, hình ảnh nào chính, hình ảnh nào phụ?

_ Tiến trình hoạt động như bức tranh thứ

nhất

 GV bổ sung:

− Bức tranh Gội đầu của họa sĩ Trần

Văn Cẩn vẽ về đề tài sinh hoạt (Cảnh

cô gái nông thôn đang chải tóc, gội

đầu).

− Hình ảnh cô gái là hình ảnh chính

chiếm gần hết mạch tranh: thân hình

cô gái cong mềm mại ; mái tóc đen

dài buông xuống chậu thau làm cho bố

cục vừa vững chãi, vừa uyển chuyển

Bức tranh đã khắc họa cảnh sinh hoạt

đời thường của người thiếu nữ nông

thôn VN.

− Ngoài hình ảnh chính, trong tranh còn

có hình ảnh cái chậu thau, cái ghế tre,

khóm hồng làm cho bố cục thêm chặt

chẽ và thơ mộng.

− Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng : màu

trắng hồng của thân cô gái, màu hồng

của hoa, màu xanh dịu mát của nền

và màu đen đậm của tóc tạo cho tranh

thêm sinh động.

− Bức tranh Gội đầu là tranh khắc gỗ

màu Khác với tranh vẽ, tranh khắc gỗ

có thể in được nhiều bản.

Kết luận :

− Bức tranh Gội đầu là một trong nhiều

bức tranh đẹp của họa sĩ Trần Văn

Cẩn Với đóng góp to lớn cho nền mĩ

thuật VN, ông đã được Nhà nước tặng

_ Tranh sinh hoạt

Trang 32

Giải thường HCM về Văn học – Nghệ

thuật (Đợt 1 – 1996).

Nhận xét – Đánh giá.

_Giáo viên nhận xét chung về tiết học,

khen ngợi những HS tích cực phát biểu

tìm hiểu nội dung tranh

DẶN DÒ:

_Về nhà quan sát những sinh hoạt hằng

ngày để tiết sau học bài vẽ tranh đề tài

sinh hoạt

_

Ngày dạy:

Mĩ thuật

Bài 12: VẼ TRANH

Đề tài sinh hoạt

I MỤC TIÊU :

thường diễn ra hằng ngày của các em (đi học, làm việc nhà giúp gia đình)

− HS biết cách vẽ và vẽ được tranh thể hiện rõ nội dung đề tài sinh hoạt

− HS vẽ được tranh đề tài sinh hoạt có ý thức tham gia vào công việc giúp đỡ gia đình

* HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

+ GV :

_ SGK – SGV

_ Một số tranh của họa sĩ về đề tài sinh hoạt

_ Một số tranh của HS về đề tài sinh hoạt gia đình

Trang 33

Trường TH Phú vang Giáo án Mĩ thuật 4 + HS :

_ SGK

1 Ổn định:

3 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài sao cho phù họp với nội dung bài dạy

Tìm, chọn nội dung đề tài :

_ Giáo viên đính một số tranh có đề tài

khác nhau: Tranh chân dung, tranh tĩnh

vật, tranh phong cảnh cho học sinh tìm

ra tranh sinh hoạt.

_ GV chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư

kí

luận chung:

1 Tranh vẽ nội dung gì?

2 Tranh có những hình ảnh nào?

3 Hình ảnh nào chính, hình ảnh

nào phụ?

4 Tranh vẽ có những màu nào?

Màu nào chủ đạo trong tranh?

_ GV cho học sinh thảo luận trong 5

phút

_ GV cho nhóm trình bày thảo luận trước

lớp, nhóm khác bổ sung

_ Hãy kể một số hoạt động thường ngày

của em ở nhà, ở trường

 GV tóm tắt và bổ sung :

+ Đi học, giờ học ở lớp, vui chơi ở sân

trường,…

nhà, trồng cây, tưới cây,…

_ Học sinh thảo luận

− Học sinh trả lời

Trang 34

a Tìm bố cục cho khổ giấy cân đối.

b Vẽ hình ảnh chính trước (hoạt

động của con người), vẽ hình ảnh phụ

sau (cảnh vật),bằng nét thẳng nội dung

rõ và phong phú

a b

c Vẽ bằng nét cong, chỉnh sửa hình

các dáng hoạt động sao cho sinh

_ Giáo viên cho học sinh xem một số

bài học sinh năm trước

_ Giáo viên cho học sinh thực hành

viên HS

Nhận xét - đánh giá

_Cùng HS lựa chọn tranh theo các gợi ý:

 Đề tài tranh

 Bố cục: Sắp xếp hình ảnh (phù

hợp với tờ giấy, rõ nội dung)

 Hình vẽ (thể hiện được các dáng hoạt động);

Nghe xem các thao tác vẽ của GV

_ Học sinh nhận xét tranh của bạn

_ Thực hành vẽ tranh

HS cùng với GV nhận xét đánh giá một sồ bài của bạn

Trang 35

 Màu sắc (tươi vui);

_ GV cho HS xếp loại tranh theo ý thích

(tranh nào đẹp, chưa đẹp? Tại sao?)

DẶN DÒ:

_Yêu cầu HS sưu tầm bài trang trí

đường diềm của các bạn lớp trước

_

Bài 13: VẼ TRANG TRÍ

Vẽ trang trí đường diềm

I MỤC TIÊU :

đường diềm trong cuộc sống

* HS khá, giỏi: chọn và sắp xếp họa tiết cân đối phù hợp với đường diềm, tô màu đều, rõ hình chính, phụ

_ Một số bài trang trí đường diềm của HS các lớp trước

_ Một số họa tiết để sắp xếp vào đường diềm

_ Kéo, giấy màu, hồ dán để cắt dán

+ HS :

Trang 36

_ SGK.

_ Giấy vẽ, vở thực hành

_ Bút chì, thước kẻ, tẩy, com pa, kéo, hồ dán, màu vẽ

1 Ổn định:

3 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài sao cho phù hợp với nội dung bài dạ

Quan sát - nhận xét.

_ Giáo viên chia nhóm, bầu nhóm

trưởng, thư kí

_ Gọi một học sinh đọc câu hỏi thao

luận chung:

+ Tranh vẽ trang trí hình gì?

Hoạ tiết chính nằm ở đâu?

+ Trang trí được trang trí bằng hoạ tiết gì? Những họa tiết nào

thường được sử dụng để trang trí

về độ đạm nhạt?

+ Em có nhận xét gì về màu sắc của

các đường diềm?

GV tóm tắt và bổ sung

Cách trang trí đường diềm.

_ Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ

đường diềm:

a) Tìm chiều dài, chiều rộng của

đường diềm cho vừa với tờ giấy và

kẻ 2 đường thẳng cách đều, sau

đó chia các khoảng cách đều nhau

_ Trang trí đường diềm…

_ Học sinh trả lời

_ Rất phong phú: hoa, lá, chim, bướm, hình tròn, hình vuông, hình tam giác, …

− Nhắc lại, xen kẽ, đối xứng, xoay chiều, …

được vẽ giống nhau và vẽ cùng một màu, vẽ màu sắc làm cho đường diềm thêm đẹp

_ Trang trí vẽ ít màu nhưng vẫn nổi bật được hoạ tiết

Trang 37

rồi kẻ các đường trục.

b) Vẽ các hoạ tiết chính trước, hoạ

tiết phụ sau, sao cho cân đối, hài

hòa

c) Tìm và vẽ họa tiết Có thể vẽ một

họa tiết theo cách: nhắc lại hoặc

họa tiết xen kẻ nhau

d) Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có

nhạt, nên sử dụng từ 3 – 5 màu

− Giáo viên vẽ lên bảng 1 hoặc 2

cách sắp xếp và vẽ màu khác nhau

để gợi ý cho HS, và hỏi học sinh

từng bước

Thực hành

_ Giáo viên cho học sinh xem bài học

sinh năm trước

− Gọi học sinh nhắc lại bước vẽ

− GV giúp đỡ những HS còn lúng

túng

_ Cùng HS chọn một số bài trang trí

đường diềm treo lên bảng để HS nhận

xét và xếp loại

+ Cách sắp xếp hình trong họa tiết

+ Màu sắc

+ Xếp loại bài vẽ

đẹp

DẶN DÒ :

Chuẩn bị cho bài học sau

_ Học sinh quan sát bài học sinh năm trước

− Nhắc lại các bước vẽ

_ Học sinh thực hành

+Cùng với GV nhận xét đánh giá một số bài của bạn

_

Trang 38

Tuần: 14 Tiết: 14 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Mĩ thuật



Bài 14: VẼ THEO MẪU

Mẫu có hai đồ vật

I MỤC TIÊU :

* HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ

+ GV: _ SGK,SGV

_ Một vài mẫu có hai đồ vật để vẽ theo nhóm

_ Hình gợi ý cách vẽ

_ Một số bài vẽ mẫu của học sinh các lớp trước

+ HS :

_ SGK

_ Bút chì đen, tẩy, màu vẽ

1 Ổn định:

_ Giáo viên bày mẫu cho học sinh

quan sát và đặt một số câu hỏi gợi

ý HS trả lời

+ Mẫu vẽ có mấy vật mẫu?

+ Gồm có vật mẫu nào?

+ Vật nào đặt trước vật nào?

+ Vật nào cao hơn vật nào?

+ Vật nào có độ đậm, nhạt ?

+ HS quan sát và nhận xét

… 2 đồ vật

cam ; hộp trà – cái lọ

− Học sinh trả lời

_ cái chai cao và to hơn cái chung, cái chai cao và to hơn quả cam, … _Cái chai có màu xanh ve đậm – cái

Trang 39

_ Tương tự giáo viên cho học sinh

quan sát thêm ảnh trong sách giáo

khoa và trình tự tiến hành như quan

sát phần trên

_ GV có thể bày thêm mẫu khác,

và gợi ý HS nhận xét mẫu ở 3

hướng khác nhau (chính diện, bên

trái, bên phải) để các em thấy được

sự thay đổi vị trí của 2 vật mẫu tùy

thuộc vào hướng nhìn

Cách vẽ

_ Giáo viên hướng dẫn học sinh

cách vẽ:

_ Yêu cầu HS quan sát mẫu và gợi

ý HS cách vẽ :

+So sánh tỉ lệ chiều cao và

chiều ngang của mẫu để cân đối

bố cục

+ Phác khung hình chung, sau

đó phác khung hình riêng của từng

vật mẫu

+ Vẽ đường trục của từng vật

mẫu rồi tìm tỉ lệ của chún: miệng,

cổ, vai, thân, …

+ Vẽ nét chính trước, sau đó vẽ

nét chi tiết và sửa hình cho giống

mẫu

 Giáo viên lưu ý học sinh:

− Nét vẽ cần có đậm, có nhạt

màu

vật khác hoặc vẽ theo nhóm thì

cũng tiến hành theo cách đã

hướng dẫn

HOẠT ĐỘNG 3 : Thực hành.

_ Giáo viên cho học sinh xem bài

chung có màu trắng, một bên hơi sậm …

_ Học sinh quan sát cách ve của giáo viên

Trang 40

học sinh năm trước.

Quan sát mẫu để xem tỉ lệ

khung hình chung và khung hình

từng vật mẫu

tờ giấy

_ So sánh, ước lượng để tìm tỉ lệ

các bộ phận của từng vật mẫu

− Giúp đỡ những HS còn lúng

túng

_ Chọn một số bài tốt, để nhận xét

về:

+ Bố cục

+ Hình vẽ có đặc điểm

+ Màu sắc so với mẫu

_ Giáo viên cho học sinh xếp loại

bài vẽ

đẹp

DẶN DÒ :

_ Yêu cầu HS quan sát chân dung

của bạn cùng lớp hoặc người thân

Nhắc lại các bước vẽ

_ Học sinh nhận xét bài của bạn

Bài 15: VẼ TRANH

Vẽ chân dung

Tiêu đề	Vẽ Trang Trí
Tác giả	Võ Thanh Thái
Trường học	Trường Trung Học Phú Vang
Chuyên ngành	Mỹ Thuật
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2024
Thành phố	Huế

Định dạng
Số trang	89
Dung lượng	10,43 MB