Ke hoach bo mon T Anh

\T uses poters, wordcues, real things, radio, tapes, extraboards to teach.. T helps sts to practice many times.[r]

phòng gd & đt yên thế

trờng THCs hơng Vỹ

- 

 -Sổ

kế hoạch bộ môn

Năm học 2010-2011

Hơng vỹ , tháng 9 năm 2010

Kế hoạch giảng dạy bộ môn Một số thông tin cá nhân

1 Họ và tên: Nguyễn Nh Vũ

2 Chuyên ngành đào tạo: Cử nhân ngoại ngữ

3 Trình độ đào tạo: Đại học

4 Năm vào nghành giáo dục: 2001

6 Số năm đạt danh hiệu GVDG cấp cơ sở: 01

7 Kết quả thi đua năm trớc: Tốt

8 Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn : Khá

9 Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học:

a) Dạy học: + Tiếng Anh khối 9

+ Tiếng Anh lớp 6A

b) Kiêm nhiệm: Chủ nhiệm lớp 9A

10 Những thuận lợi và khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ đợc phân công:

a) Thuận lợi:

- Chuyên môn giảng dạy đợc phân công đúng chuyên môn đã đợc đào tạo

- Tuổi trẻ nên có sự nhiệt tình, ham mê trong công việc.Luôn có ý thức học hỏi và trau dồi kinh nghiệm chuyên môn

và giảng dạy

- Đợc sự quan tâm giúp đỡ, tạo điều kiện của gia đình và tập thể s phạm trong nhà trờng

- Thật sự có lòng yêu nghề và yêu trẻ, luôn mong muốn mang lại những kiến thức tốt đẹp, cơ bản cho học sinh

- Thân thiện với học sinh và sống hoà đồng với các thành viên trong hội đồng s phạm nhà trờng

- Đợc học sinh và phụ huynh học sinh tin tởng

b) Khó khăn:

- Do tuổi trẻ và kinh nghiệm giảng dạy ít nên còn gặp không ít khó khăn trong công tác giảng dạy và quản lý lớp học

Phần I : Kế hoạch chung

A Căn cứ để xây dựng kế hoạch.

1 Các văn bản chỉ đạo:

- Căn cứ vào chủ trơng,đờng lối ,quan điểm giáo dục của Đảng ,Nhà nớc( Luật GD,NQ của QH về GD và ĐT,mục tiêu giáo dục của các cấp ,bậc học

- Căn cứ Chỉ thị số 47/2008/CT-BGD ĐT ngày 13/8/2008 của Bộ trởng BGD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành năm học 2008-2009; Quyết định số 1239/QĐ-UBND ngày 4/8/2008 của UBND tỉnh Bắc Giang về kế hoạch thời gian năm học 2008-2009; văn bản số: 270 /BC- PGD ngày 12 tháng 8 năm 2008 của PGD & ĐT Yên Thế về

ph-ơng hớng và nhiệm vụ năm 2008 - 2009

- Căn cứ vào công văn số: 278/PGD&ĐT- TH hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học ở cấp TH

- Căn cứ vào hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ của sở GD - ĐT Bắc Giang và hớng dẫn số: 311/PGD - THCS về việc h-ớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2008 - 2009 của PGD Yên Thế

- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trờng,của tổ chuyên môn năm học 2008-2009

- Thực hiện chủ đề " Năm học ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài chính và triển khai phong

trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”,

tiếp tục thực hiện cuộc vận động "Hai không", phát huy những kết quả đạt đợc trong năm học 2007 – 2008 Tiếp

tục học tập theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh

* Nhiệm vụ của năm học

+ Tiếp tục thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh gắn với cuộc vận động hai không

Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức tự học và sáng tạo

" Xây dựng trờng học thân thiện ,học sinh tích cực "

+ Tiếp tục đổi mới nội dung phơng pháp giáo dục,đẩy mạnh giáo dục toàn diện ,chú trọng giáo dục đạo đức lối sống ,giáo dục pháp luật ,giáo dục an toàn giao thông cho học sinh

+ Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ đổi mới phơng pháp dạy học Nâng cao nhận thức về công nghệ thông tin trong nhà tròng Xây dựng ngân hàng đề thi cho bộ môn

+ Nâng cao năng lực của hệ thống quản lý giáo dục ,đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục Đổi mới qủan lý tài chính ,huy động các nguồn lực phát triển giáo dục

+ Củng cố tăng cờng cơ sở vật chất,thiết bị giáo dục,hoàn thiện chỉ tiêu chơng trình kiên cố hoá phòng học

+ Xây dựng đội ngũ GV và cán bộ quản lý GD

+ Đẩy mạnh cải cách hành chính trong GD- ĐT

+ Thực hiện công tác xã hội hoá GD

* Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của Trờng THCS Hơng Vỹ

Có 7 nhịêm vụ trọng tâm sau:

1 Tiếp tục tổ chức học tập quán triệt sâu sắc Nghị quyết đại hội Đảng X và các Nghị quyết của BCH trung ơng khoá

X, Chỉ thị số 06/CT – TƯ ngày 07/11/2006 của Bộ chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo

đức HCM”, Chỉ thị số 33/2006/CT – TTg của Thủ tớng Chính phủ về “Chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục”, Cuộc vận động “Hai không”; quán triệt sâu sắc Chỉ thị số 21/CT – TW của Bộ chính trị về tiếp tục tăng cờng sự lãnh đạo, chỉ đạo công tác phòng chống, kiểm soát ma tuý trong tình hình mới, làm chuyển biến và nâng cao nhận thức, hành động trong đội ngũ Cán bộ giáo viên Tiếp tục thực hiện nghiêm túc quan điểm giáo dục toàn diện; coi trọng việc giáo dục chính trị t tởng, đạo đức, lối sống cho cán bộ, giáo viên và học sinh

2 Tổ chức thực hiện tốt Kế hoạch giáo dục điều chỉnh; tổ chức tốt việc bồi

dỡng cho CBQL, giáo viên về việc bảo quản và sử dụng thiết bị dạy học Triển khai và tổ chức thực hiện tốt ch ơng trình giáo dục địa phơng theo công văn số 5977/BGD&ĐT –ngày 07/7/2008 của Bộ GD&ĐT

3 Củng cố và nâng cao chất lợng phổ cập giáo dục Tiểu học; tổ chức thực hiện từng bớc phổ cập Trung học

4 Tiếp tục triển khai thực hiện ứng dụng CNTT vào các hoạt động quản lý, giảng dạy, học tập, vui chơi trong nhà tr-ờng

5 Xây dựng phong trào thi đua “xây dựng nhà trờng thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ GD&ĐT phát động; thờng xuyên liên tục hoàn thành vào năm học: 2012 – 2013

6 Tiếp tục thực hiện có hiệu quả yêu cầu đổi mới phơng pháp dạy học của giáo viên, giúp học sinh chủ động tiếp thu kiến thức cơ bản và hiểu bài ngay trên lớp; sử dụng có hiệu quả đồ dùng, thiết bị dạy học trong giảng dạy, học tập phục vụ cho việc đổi mới phơng pháp dạy của thày và phơng pháp học của trò; nghiêm túc trong kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh theo yêu cầu thực chất phản ánh đúng chất lợng dạy và học của mỗi giáo viên và học sinh, theo tinh thần “Dạy thật, học thật, đánh giá thật”, khắc phục bệnh thành tích trong đánh giá xếp loại học sinh và cho học sinh lên lớp không đúng với năng lực

7 Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, tăng cờng dân chủ, kỷ luật, kỷ cơng, nề nếp trong nhà trờng; chống tiêu cực, bảo thủ, trì trệ trong quản lý; quản lý quản lý chặt chẽ chất lợng giáo dục; tổ chức nghiêm túc các kỳ thi học kỳ và

xét công nhận tốt nghiệp THCS& hoàn thành CTTH, đánh giá công bằng và phản ánh đúng trình độ học tập của học sinh

2 Mục tiêu của môn học:

Kiến thức: Vì chơng trình đợc xây dựng theo kiểu những vòng tròn đồng tâm ( xoắn ốc) nên kiến thức luôn luôn có sự liên quan từ lớp 6 đến lớp 9 nên nếu học sinh không nắm đợc kiến thức của các lớp 6,7,8 thì các em không có khả năng tiếp thu kiến thức của lớp 9 Đồng thời các kĩ năng nh nghe, nói, đọc, viết cũng nâng lên mức khó hơn đòi hỏi các ngời học phải có kiến thức nền vững vàng, nắm chắc cấu trúc ngữ pháp đồng thời vốn từ phải phong phú Đây là một trong những yếu tố mà hầu hết học sinh cha khắc phụ đợc

Hơn nữa một số bài trong chơng trình lớp 9 khá xa vời đối với học sinh nông thôn ví dụ nh : bài 10” Life on the other

planets” đây là bài nói về kiến thức về vũ trụ – những sự sống ngoài trái đất, về đĩa bay Thậm chí có em còn cha bao giờ nghe nói đến những khái niệm nh đĩa bay hay ngời ngoài hành tinh

3 Đặc điểm tình hình về điều kiện CSVC, TBDH của nhà tr ờng; điều kiện kinh tế xã hội, trình độ dân chí; môi tr

ờng giáo dục tại địa ph ơng:

3.1:Địa phơng:

a-Thuận lợi.

Về kinh tế

- Xã HơngVỹ là xã thuần nông cùng với sản xuất vật liệu xây dựng cay vôi Kinh tế ở trong xã nhiều thôn vẫn ch a phát triển

do vậy việc quan tâm đén học tâp còn hạn chế

Về chính trị xã hội

- Là xã thuân nông do vậy tình hình kinh tế chính trị khá ổn định , hiện tợng tệ nạn xã hội cúng co nhng rất it.Nhân dân trong xã đoàn kết làm ăn

b-Khó khăn.

Tuy nhiên nhận thức về giáo dục của nhân dân còn nhiều bất cập, phó mặc cho nhà tr ờng giáo dục và quản lý học sinh dẫn

đến vẫn còn tình trạng học sinh bỏ học và học yếu kém Cụ thể là 3 thôn Cầu Tiến, Hồ Tiến và Rừng vì kinh tế gia đình nghèo, bố mẹ bỏ nhau, học mất gốc từ tiểu học, làm ăn kinh tế xa nhà

3.2: Nhà tr ờng :

a-Thuận lợi:

- Trờng luôn nhận đợc sự quan tâm đặc biệt của Đảng uỷ - UBND xã, các ban ngành đoàn thể và nhân dân; đợc PGD&ĐT, UBND huyện, phòng tài chính giúp đỡ cả về tinh thân và vật chất

- Tổng số phòng học : 09

- Văn phòng : 01

- Phòng làm việc của hiệu trởng – hiệu phó : 02

- Phòng th viện : 01

- Phòng đồ dùng dạy học : 1

- Khu phụ:Diện tích trờng 4000m2 đủ tờng rào, cổng biển trờng, mặt bằng nhà trờng bằng phẳng đảm bảo cho hoạt động ngoại khoá

- Khu vệ sinh của học sinh và Giáo viên và Học sinh đầy đủ sạch sẽ

b-Khó khăn:

- Mặc dù đã có thêm 4 chức năng nhng cơ sở vật chất của nhà trờng còn thiếu rất nhiều

- TBDH còn thiếu và cha đáp ứng đợc yêu cầu của bộ môn.Chất lợng thiết bị còn thấp

4 Nhiệm vụ đ ợc phân công:

a) Giảng dạy: + Môn Tiếng Anh khối: 9

+ Môn Tiếng Anh lớp 6A

b) Kiêm nhiệm: Chủ nhiệm lớp 9B

5 Năng lực sở tr ờng, dự định cá nhân:

+ Phấn đấu trở thành lao động tiên tiến

+ Tiếp tục học tập để nâng cao trình độ chuyên môn

6 Đặc điểm học sinh ( Kiến thức, năng lực, đạo đức, tâm lý)

a) Thuận lợi:

-Phần lớn là học sinh có ý thức học tập tốt, số học sinh học lực từ trung bình trở nên chiếm 85% trở nên

- Đa số học sinh yêu thích môn học vì đây là môn học thực nghiệm gắn liền với thực tế

b) Khó khăn:

- Do chơng trình kiến thức nhiều bài còn mang tính hàn lâm, trìu tợng xa rời thực tiễn nên nhiều đối tợng học sinh tiếp thu chậm ảnh hởng đến tâm lý của học sinh

c) Kết quả khảo sát đầu năm:

STT Lớp Sĩ số Năm

nay Nam Nữ

DT TS

Hoàn cảnh GĐ khó khăn

Sĩ số Năm qua

Xếp loại học lực năm trớc Xếp loại học lực khảo sát đầu năm

1 Khối 9 68 32 36 3 18 38 12 28 30 10

2 lớp

6A

B/ Chỉ tiêu phấn đấu:

1 Kết quả giảng dạy:

Stt Môn dạy Khối lớp HS TS (Huyện) Giỏi ( Trờng) Giỏi Khá TB Yếu

Sl % Sl % Sl % Sl % Sl %

Chủ nhiệm lớp

Lớp TS

HS

Xếp loại hạnh kiểm Xếp loại văn hoá

T/s % T/s % T/s % T/s % T/s % T/s % T/s % T/s %

2 Sáng kiến kinh nghiệm:

3 Làm mới ĐDDH: Làm 2 đồ dùng có giá trị và 3 đồ dùng đơn giản trong năm học.

4 Bồi d ỡng chuyên đề : Bồi dỡng phơng pháp dạy học môn Tiếng Anh

5

ứ ng dụng CNTT vào giảng dạy : Phấn đấu đạt 50 tiết dạy sử dụng CNTT trong năm

6 Kết quả thi đua:

a) Xếp loại giáo viên: Tốt

b) Đạt danh hiệu lao động tiên tiến

C/ Những giải pháp chủ yếu:

- Tự học tập, bồi dỡng chuyên môn, trau dồi kinh nghiệm để nâng cao kiến thức và kỹ năng dạy học: Tự học thêm sách báo về chuyên môn, dự giờ thăm lớp học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp để học hỏi kỹ năng quản lý lớp và phơng pháp dạy học

- Xây dựng kế hoạch cụ thể, có tính khả thi cao và hoàn thành công việc tốt.Chú trọng vào những công việc cụ thể trọng tâm

- Luôn nghiên cứu và học tập các văn bản chỉ thị, chính sách pháp luật của nhà nớc, của ngành và của trờng để hoàn thành tốt công việc đợc giao.Luôn gơng mẫu là tấm gơng cho học sinh noi theo

- Soan giảng tho đúng quy định, tham gia hội giảng theo đúng lịch của nhà trờng Bài giảng có chất lợng, đò dùng

đầy đủ và gây hứng thú với học sinh, phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh trong giờ học và trong môn học

- Lựa chọn đúng đối tợng học sinh có lực học khá, giỏi để tạo điều kiện cho học sinh, khuyến khích học sinh để bồi dỡng học sinh giỏi nhằm đạt kết quả cao

Tìm hiểu và quan tâm đến các em học sinh có lực học yếu và TB, có những biện pháp thích hợp và cụ thể đề bồi d -ỡng học sinh yếu nhằm giúp các em hoà đồng trong học tập và kích thích sự ham học ở các em

- Tuyên truyền, khích lệ học sinh thực hiện tốt các quy định của nhà trờng, của lớp.Tích cực tham gia các hoạt động

và đạt kết quả cao

- Phối kết hợp với GV bộ môn nhằm nắm đợc tình hình học tập của HS lớp chủ nhiệm, kết hợp với GV bộ môn, nhà trờng và gia đình để giáo dục HS một cách có hiệu quả nhất, thực hiện tốt nhiệm vụ năm học, đặc biệt là phong trào :" Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực"

- Luôn động viên kích thích học sinh tham gia vào các hoạt động của Nhà trờng, Đội để có những phút th giãn sau giờ học và thúc đẩy mạnh phong trào rèn luyện học tập của cá nhân mỗi HS và của tập thể lớp nh : Hoàn thành các công trình măng non, nhận chăm sóc các di tích lịch sử và hoàn thành tốt nhiệm vụ Giúp đỡ các bạn học yếu kém

và các bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp để vợt khó đi lên trong học tập

D.Những điều kiện ( công tác quản lý, chỉ đạo, CSVC … ) để thực hiện kế hoạch

- Công tác quản lý và chỉ đạo: Do điều kiện nhà trờng thiếu cơ sở vật chất nên ảnh hởng nhiều đến công tác dạy học

Phần II : Kế hoạch giảng dạy cụ thể

Môn học: Tiếng Anh 9 Tổng số tiết: 36 tiết ( HK I)

Lý thuyết: 33 tiết Kiểm tra: 3 tiết.

Số tiết trong 1 tuần: 2 tiết.

Tuần Lớp

Tên bài /

Số tiết theo PPCT

Mục tiêu (KT,HN,TĐ), trọng tâm

PP giảng dạy chủ yếu Đồ dùng DH Tự ĐG MĐ ĐĐ

Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng

tâm

Period1

Consolidate and check English 8 Introduce E9

Tenses: past simple, present perfect…

Passive voice Indirect speech

…

Eliciting Pair work or group work.

Reporting before class.

E8 text book, E9 text book, Sheet board Fair

visit from

a pen pal(6 periods)P.2 P.6

–

- Make and respond to introduction.

- Scan for specific information.

- Write a personal letter.

- The past simple

- The past simple

with “wish”

Eliciting Explaining Discussing in groups or pairs Practice

individually.

…

Text book, The tape and stereo,

Some pictures

of some famous places

in VN; a map

Good

Clothing (6 periods) P.7 – P.12

- Ask and respond

to questions on personal

preferences.

- ask for and give information

- Write an exposition

- The present perfect.

- The passive (review)

Eliciting Explaining Discussing in groups or pairs Practice

individually.

…

Text book, The tape and stereo,

Some pictures of

Fair

test 1

45 minutes (1 period) P.13

To check students’

understanding after

2 lessons:

structures , grammar, vocabulary in unit

1 to unit 2.

To give students marks.

To adjust the lessons.

The present perfect/

past simple tenses Passive voice Past simple with

“Wish”

- Odd one out

- Listen and fill the words you hear

in the gaps

- Give the correct form of the verbs.

- Choose the best answer.

- read the passage then answer the questions.

Sheet board Giving test questions on

a sheet - board.

Students do the test

individually.

Fair

7 Correct

Test 1 P.14

Students catch the way to do the test Correct basic mistakes of the

vocabulary and grammar.

Eliciting mistakes-the most common ones or the basic mistakes.

Students correct themselves Then teacher explains.

Students’ test papers

Fair

8-9-10 Unit 3: A

trip to the countrysi de(5 periods)P.1

5 – P.19

- Ask for and give information

- Complete summary

- Write a passage

Modal could with

“wish”

- The past simple

with “wish”

(review) prepositions of time

- Adverb clauses of result

Eliciting Explaining Discussing in groups or pairs Practice

individually.

Text book, The tape and stereo,

Some pictures

4:Learning

a foreign language(

6 periods)P.2 0-P.25

- seek information

- express opinions scan for specific information

- Write a letter of enquiry

- Modal verb with

“if”

- direct and reported speech “here” and

“now” words in reported speech

- reported questions

Eliciting Explaining Discussing in groups or pairs Practice

individually.

…

Text book, The tape and stereo,

Some pictures Fair

test 2 (1 period) P.26

To check students’

understanding after

4 lessons:

structures , grammar, vocabulary in unit

1 to unit 4.

To give students marks.

To adjust the lessons.

The present perfect/

past simple tenses Passive voice Past simple with

“Wish”

Direct and Reported speech

Modal verbs with IF Adverb clause of result

- Odd one out

- Listen and fill the words you hear

in the gaps

- Give the correct form of the verbs.

- Choose the best answer.

- read the passage then answer the questions.

Sheet board Giving test questions on

a sheet - board.

Students do the test

individually.

Fair

the written test 2 P.27

Students catch the way to do the test Correct basic mistakes of the

vocabulary and grammar.

Eliciting mistakes-the most common ones or the basic mistakes.

Students correct themselves Then teacher explains.

Students’ test papers Fair

The media (5 periods) P28-P32

Agree and disagree Ask for and give opinions

Write a passage

Tag question Gerunds after some verbs

Eliciting Explaining Discussing in groups or pairs Practice

individually.

…

Text book, The tape and stereo,

Some pictures Fair

17-18

Review (4 periods) P33-P35

To consolidation the main language that students have learnt from U1 to U5.

The present perfect/

past simple tenses Passive voice Past simple with

“Wish”

Direct and Reported speech

Modal verbs with IF Adverb clause of result

Tag questions.

T gives eliciting cues.

Sts remember

T gives exercises Sts practice in pairs / groups or individually.

T corrects and explains.

Text book, Sts’ exercise book.

Sheet board.

…

Fair

The First Term Test P.36

To check students’

understanding after

5 lessons:

structures , grammar, vocabulary in unit

1 to unit 5.

To give students marks.

To adjust the lessons.

The present perfect/

past simple tenses Passive voice Past simple with

“Wish”

Direct and Reported speech

Modal verbs with IF Adverb clause of result

Tag questions.

- Odd one out

- Listen and fill the words you hear

in the gaps

- Give the correct form of the verbs.

- Choose the best answer.

- read the passage then answer the questions.

Sheet board Giving test questions on

a sheet - board.

Students do the test

individually.

Fair

PhÇn II : KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y cô thÓ

M«n häc: TiÕng Anh 6 Tæng sè tiÕt: 105 tiÕt

K× I: 54 tiÕt Lý thuyÕt: 51 tiÕt KiÓm tra: 3 tiÕt Sè tiÕt trong 1 tuÇn: 3 tiÕt.

K× II: 51 tiÕt Lý thuyÕt: 49 tiÕt KiÓm tra: 3 tiÕt Sè tiÕt trong 1 tuÇn: 3 tiÕt.

TuÇn Líp6

Tªn bµi /

Sè tiÕt theo PPCT

Môc tiªu (KT,HN,T§), träng t©m PP gi¶ng d¹y chñyÕu §å dïng DH Tù §G M§§§

1-2

Unit 1 G R E E T I N G s

I Topics.

A Hello.

B Good morning

C How old are you?

II Tasks.

1 Greeting people.

2 Identify oneself.

3 Ask how people are.

4 Say goodbye.

5 Introduce oneslf and other.

6 Say how old one is

7 Say how old others are.

8 count from 0 to 20.

9 III Grammar.

1 To be (Present simple tense)

2 Cpntractions.

3 Questions.

IV.Language focus.

1 Greetings.

2 Number from 0 to 20.

T explains the lesson carefully.

T uses poters, wordcues, real things, radio, tapes,

extraboards to teach.

T helps sts to practice many times.

T gives many examples.

T usually helps weak sts.

text book, Sheet board. Fair

2-3

Unit 2 A T S C H O O L

I Topics.

A Come in.

B Where do you live?

C My school.

II Tasks.

1 Give and obey orders.

2 Ask for and give personal information.

3 Identify oneself and others.

4 Identify places, people and objects.

III Grammar.

1 Imperative(commands)

2 Present simple tense.

3 This is/ That is

4 Possessive pronoun : my.

5 Identify articles.

IV.Language focus.

1 School and classroom vocabulary.

2 Locations.

T explains the lesson carefully.

\T uses poters, wordcues, real things, radio, tapes, extraboards to teach.

T helps sts to practice many times.

T gives many examples.

T usually helps weak sts.

Text book, The tape and stereo, Some pictures of some famous places in VN; a map

Good