Giao an Mi thuat Lop 4 HKI

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại một số bài vẽ tốt, chưa tốt. - Giáo viên nhận xét bổ sung kết hợp khen thưởng, động viên học sinh trên một số bài có ưu điểm, khuyết điểm r[r]

Trang 1

MĨ THUẬT 4

Tiết 1: VẼ TRANG TRÍ MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU

MỤC TIÊU

- Học sinh biết thêm cách pha màu: da cam, xanh lá cây, tím

- Học sinh nhận biết được các cặp màu bổ túc

- Học sinh pha được màu theo hướng dẫn (Pha đúng các màu: da cam, xanh

lá cây, tím)

- Giáo dục: Học sinh có khái niệm về màu sắc, cách pha màu và biết yêuthích nghệ thuật

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Giới thiệu và ghi đầu bài:

Đây là tiết học đầu tiên trong chương trình Giáo viên cần tạo chohọc sinh không khí vui vẻ, thân thiện để các em học tốt môn Mĩ thuật

HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét

- Giáo viên giới thiệu một số tranh, ảnh và gợi ý học sinh nhớ lại tên gọi một

số màu sắc cơ bản (màu gốc): đỏ, vàng, xanh lam

- Giáo viên giới thiệu cách pha màu:

* Màu đỏ pha với màu vàng được màu da cam

* Màu xanh lam pha với màu vàng được màu xanh lục

* Màu đỏ pha với màu xanh lam được màu tím

- Giáo viên giới thiệu các cặp màu bổ túc:

Các màu pha được từ hai màu cơ bản đặt cạnh màu cơ bản còn lại thànhnhững cặp màu bổ túc Hai màu trong cặp màu bổ túc khi đúng cạnh nhautạo ra sắc độ tương phản, tôn nhau lên rực rỡ hơn

* Màu đỏ bổ túc cho màu xanh lục và ngược lại

* Màu xanh lam bổ túc cho màu da cam và ngược lại

* Màu vàng bổ túc cho màu tím và ngược lại

- Giáo viên giới thiệu màu nóng, màu lạnh:

* Màu nóng là những màu gây cảm giác ấm, nóng

* Màu lạnh là những màu gây cảm giác mát, lạnh

HOẠT ĐỘNG 2: Cách pha màu

- Giáo viên làm mẫu cách pha màu trên giấy khổ lớn treo trên bảng

- Giáo viên vừa thao tác vừa giải thích về cách pha màu để học sinh biết vànhận ra được hiệu quả pha màu

Trang 2

- Giáo viên giới thiệu màu có sẵn ở hộp sáp màu, chì màu, bút dạ để các

em nhận ra các nàu da cam, xanh lục, tím ở các loại màu trên đã đượcpha chế sẵn như cách pha màu vừa giới thiệu

HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành

- Học sinh làm bài tập: Chọn màu và tập pha các màu da cam, xanh lục, tímtrên giấy nháp theo cảm nhận riêng của mình

- Giáo viên hướng dẫn, theo dõi, động viên học sinh hoàn thành bài tập

- Giáo viên có thể làm mẫu để học sinh quan sát

* Màu nóng là những màu gây cảm giác ấm, nóng

* Màu lạnh là những màu gây cảm giác mát, lạnh

HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá

- Trưng bày bài vẽ, sau đó Giáo viên và Học sinh cùng nhận xét mức độhoàn thành của mỗi bài, xếp loại đạt yêu cầu, chưa đạt yêu cầu, cần bồsung ,tìm ra bài vẽ đẹp, yêu thích nhất

- Giáo viên tóm tắt nội dung bài học kết hợp động viên, khen thưởng vàgiáo dục học sinh theo yêu cầu

- Nhận xét tiết học, dặn học sinh về nhà quan sát màu sắc trong thiên nhiên

và gọi tên màu cho đúng

- Chuẩn bị bài Vẽ theo mẫu: Vẽ hoa, lá

Trang 3

- Học sinh vẽ được bông hoa, chiếc lá và vẽ màu.

- Giáo dục: Học sinh yêu thích thiên nhiên, có ý thức chăm sóc và bảo vệcây cối

- Giới thiệu và ghi đầu bài

- Giáo viên dùng tranh, ảnh hoặc hoa, lá thật cho học sinh quan sát, nhận xét

về đặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm nhạt của mẫu qua gợi ý:

* Tên của bông hoa, chiếc lá là gì?

* Hình dáng, đặc điểm của mỗi loại hoa, lá ra sao?

* Màu sắc của mỗi loại hoa, lá như thế nào?

* So sánh sự khác nhau về hình dáng, màu sắc giữa một số bônghoa, chiếc lá …

* Kể tên, hình dáng, màu sắc … của một số loại hoa, lá khác mà các

em biết

- Giáo viên cũng có thể cho học sinh đến gần mẫu để quan sát

- Giáo viên bổ sung và tóm tắt các ý chính:

* Hình dáng, đặc điểm của mỗi loại hoa, lá

* Khung hình chung của từng vật mẫu

* Độ đậm nhạt chung và riêng của từng vật mẫu do tác động của ánhsáng

HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ hoa, lá

- Học sinh quan sát mẫu theo gợi ý:

* So sánh tỉ lệ giữa chiều dài và chiều rộng của mẫu để vẽ khung

* Giáo viên vẽ lên bảng từng khối riêng biệt để gợi ý cách vẽ

* Vẽ khung hình chung của hoa, lá ( hình vuông, hình tròn, hình chữnhật…)

* Xác định tỉ lệ của các bông hoa, chiếc lá…

* Vẽ phác hình các nét chính của bông hoa, chiếc lá bằng nét thẳng

Trang 4

* Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu.

* Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa, lá

* Vẽ màu theo ý thích

- Giáo viên đến từng bàn để quan sát, hướng dẫn học sinh vẽ và gợi ý:

* Quan sát kỹ mẫu hoa, lá trước khi vẽ

* Sắp xếp hình vẽ cho cân đối với khổ giấy

* Vẽ theo trình tự giáo viên đã hướng dẫn

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại một số bài vẽ tốt, chưa tốt

- Giáo viên nhận xét bổ sung kết hợp khen thưởng, động viên học sinh trênmột số bài có ưu điểm, khuyết điểm rõ nét để học sinh nhận xét về:

* Cách sắp xếp hình vẽ trên trang giấy

* Hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hình vẽ so với mẫu

- Giáo viên tóm tắt nội dung bài học kết hợp giáo dục học sinh theo yêu cầu

- Nhận xét chung tiết học và dặn học sinh chuẩn bị Bài Vẽ tranh: “Đề tài Cáccon vật quen thuộc”

Trang 5

- Học sinh vẽ được một vài con vật theo ý thích.

- Giáo dục: Học sinh yêu thích thiên nhiên, có ý thức chăm sóc và bảo vệ vậtnuôi

- Giới thiệu và ghi đầu bài

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- Giáo viên cho học sinh xem tranh, ảnh và gợi ý:

* Tên con vật là gì?

* Hình dáng, màu sắc của con vật như thế nào?

* Đặc điểm nổi bật của con vật là gì?

* Các bộ phận chính của con vật như thế nào?

* Ngoài các con vật trong tranh, ảnh các em còn biết những con vậtnào khác nữa?

* Các em thích con vật nào nhất? Vì sao?

* Vẽ phác hình dáng chung của con vật

* Vẽ các bộ phận, các chi tiết cho rõ đặc điểm của con vật

* Sửa chữa hình vẽ hoàn chỉnh và vẽ màu cho đẹp

- Giáo viên lưu ý học sinh để vẽ được bức tranh đẹp, sinh động về con vậtcần phài vẽ bổ sung thêm những hình ảnh phụ khác như: mèo mẹ, mèo con,

gà mẹ, gà con … hoặc những cảnh vật xung quanh như cây cối, nhà …

- Giáo viên yêu cầu học sinh:

* Nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con vật định vẽ

* Suy nghĩ cách sắp xếp hình vẽ cho cân đối với khổ giấy

* Vẽ theo cách đã được hướng dẫn

* Có thể vẽ một con hoặc nhiều con vật và vẽ thêm cảnh vật chotranh sinh động hơn

* Chú ý cần phải vẽ màu phù hợp, rõ nội dung

- Giáo viên quan sát chung và gợi ý, hướng dẫn cho từng em nhất là những

em còn lúng túng

Trang 6

- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài có ưu điểm, khuyết điểm rõ nét đểnhận xét:

* Cách chọn con vật (phù hợp với khả năng)

* Cách sắp xếp hình vẽ (bố cục)

* Hình dáng con vật (rõ đặc điểm, sinh động)

* Hình ảnh chính, hình ảnh phụ (phù hợo nội dung)

* Cách vẽ màu (có trọng tâm, có độ đậm, nhạt)

- Nhận xét chung tiết học và dặn học sinh chuẩn bị Bài Vẽ trang trí: “Chéphọa tiết trang trí dân tộc”

MĨ THUẬT 4

Tiết 4 : VẼ TRANG TRÍ CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC

MỤC TIÊU

- Học sinh tìm hiểu vẻ đẹp của họa tiết dân tộc

- Học sinh biết cách chép họa tiết dân tộc (Hoạ tiết cân đối, gần giống mẫu,

tô màu đều, phù hợp)

- Học sinh chép được một vài họa tiết dân tộc

- Giáo dục: Học sinh biết yêu quý, trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hóadân tộc

* Các họa tiết trang trí là những hình gì? (hoa, lá, con vật…)

* Hình hoa, lá, con vật ở các họa tiết có những đặc điểm gì?

(đã được đơn giản và cách điệu)

* Đường nét, cách sắp xếp họa tiết trang trí như thế nào?

(đường nét hài hòa, cách sắp xếp cân đối, chặt chẽ)

* Họa tiết thường được dùng để trang trí ở đâu?

(đình, chùa, lăng tẩm, bia đá, đồ gốm, vải, khăn, áo )

- GV: Họa tiết trang trí dân tộc là di sản văn hóa quý báu của ông cha ta đểlại, chúng ta cần phải học tập, giữ gìn và bảo vệ di sản ấy

Trang 7

HOẠT ĐỘNG 2: Cách chép họa tiết trang trí dân tộc

- Giáo viên chọn một vài hình họa tiết đơn giản để hướng dẫn từng bước:

* Tìm và vẽ phác hình dáng chung của họa tiết

* Vẽ các đường trục dọc, ngang để tìm vị trí các phần của họa tiết

* Đánh dấu các điểm chính và vẽ phác hình bằng các nét thẳng

* Quan sát, so sánh để điều chỉnh hình vẽ cho giống mẫu

* Hoàn chỉnh hình và vẽ màu theo ý thích

- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn và chép hình họa tiết trang trí ở SGK

- Học sinh quan sát kỹ hình họa tiết trước khi vẽ

- Giáo viên nhắ nhở học sinh vẽ theo các bước đã hướng dẫn

- Học sinh chú ý xác định hình dáng chung của họa tiết sao cho cân đồi vớiphần giấy Vẽ màu theo ý thích tạo cho hình vẽ thêm sinh động

- Trong khi học sinh vẽ, giáo viên đến từng bàn để quan sát, hướng dẫn bổsung

* Cách vẽ màu (tươi sáng, hài hòa)

- Nhận xét chung tiết học và dặn học sinh chuẩn bị Bài Thường thức mĩthuật “Xem tranh phong cảnh”

MĨ THUẬT 4

Tiết 5: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

XEM TRANH PHONG CẢNH

Trang 8

MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu vẻ đẹp của tranh phong cảnh

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh (Chỉ ra được cáchình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích)

- Học sinh biết mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh

- Giáo dục: Học sinh yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môitrường thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG 1: Xem tranh

Phong cảnh Sài Sơn (Nguyễn Tiến Chung).

Tranh khắc gỗ Phong cảnh Sài Sơn thể hiện vẻ đẹp của miền trung

du thuộc huyện Quốc Oai (Hà Tây), nơi có thắng cảnh Chùa Thầy nổi tiếng.Đây là vùng quê trù phú và tươi đẹp

Bức tranh đơn giản về hình, phong phú về màu, đường nét khỏekhoắn, sinh động mang nét đặc trưng riêng của tranh khắc gỗ tạo nên một vẻđẹp bình dị và tươi sáng

Phố cổ (Bùi Xuân Phái)

Bức tranh được vẽ với hòa sắc những màu xám, nâu, vàng nhẹ, đãthể hiện sinh động các hình ảnh những mảng tường nhà đầy rêu phong,những mái ngói đỏ đã chuyển thành màu nâu sẫm, những ô cửa xanh đã bạcmàu… Những hình ảnh này cho ta thấy dấu ấn thời gian in đậm nét trongphố cổ

Cách vẽ khỏe khoắn, khoáng đạt của họa sĩ đã diễn tả rất sinh độngdáng vẻ của những ngôi nhà cổ đã có hàng trăm năm tuổi Những hình ảnhkhác như người phụ nữ, em bé gợi cho ta cảm nhận về cuộc sống bình yêndiễn ra trong lòng phố cổ

Cầu Thê Húc (Tạ Kim Chi)

Phong cảnh đẹp thường gắn liền với môi trường xanh – sạch – đẹp,không chỉ giúp cho con người có sức khỏe tốt, mà còn là nguồn cảm hứngđeể vẽ tranh

Các em cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, cốgắng vẽ nhiều bức tranh đẹp về quê hương mình

Trang 9

- Nhận xét chung tiết học và dặn học sinh chuẩn bị Bài Vẽ theo mẫu: “Vẽquả dạng hình cầu”.

MĨ THUẬT 4

Tiết 6: VẼ THEO MẪU

VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU

MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của quả dạng hình cầu

- Học sinh biết cách vẽ quả dạng hình cầu (Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽgần với mẫu)

- Học sinh vẽ được một vài quả dạng hình cầu, vẽ màu theo ý thích

- Giáo dục: Học sinh yêu thích thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ câytrồng

* Hình dáng, đặc điểm, màu sắc của từng loại quả như thế nào?

* So sánh hình dáng, màu sắc giữa các loại quả

* Học sinh tìm thêm các quả có dạng hình cầu khác và miêu tả vềhình dáng, đặc điểm, màu sắc của chúng

- Giáo viên: Quả dạng hình cầu có rất nhiều loại, rất đa dạng và phong phú.Trong đó mỗi loại đều có hình dáng, đặc điểm, màu sắc khác nhau và có vẻđẹp riêng của mình

HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẻ quả

- Giáo viên dùng hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ lên bảng để giới thiệu cách vẽ

- Giáo viên hướng dẫn cách sắp xếp bố cục trong tờ giấy

- Học sinh có thể vẽ bằng chì đen hoặc vẽ màu tùy thích

Trang 10

- Giáo viên bày từ 2 – 3 mẫu vẽ và xếp học sinh vẽ theo nhóm

- Nhắc học sinh quan sát kỹ để nhận ra đặc điểm vật mẫu trước khi vẽ

- Gợi ý học sinh nhớ lại và vẽ theo các bước như đã hướng dẫn

- Nhắc học sinh xác định khung hình và sắp xếp hình vẽ cân đối với khổgiấy

- Trong khi học sinh vẽ, giáo viên đến từng bàn để quan sát và hướng dẫnhọc sinh hoàn thành bài tập

* Những ưu điểm cần phát huy

* Giáo viên cùng học sinh xếp loại các bài vẽ đã nhận xét

- Nhận xét chung tiết học và dặn học sinh chuẩn bị Bài Vẽ tranh: “Đề tàiPhong cảnh quê hương”

Thứ sáu, ngày 08 tháng 10 năm 2010

MĨ THUẬT 4

Tiết 7: VẼ TRANH ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG

MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu đề tài về tranh phong cảnh

- Học sinh biết cách vẽ tranh phong cảnh (Biết sắp xếp hình vẽ cân đối, biếtchọn màu, vẽ màu phù hợp)

- Học sinh vẽ được tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng của mình

- Giáo dục: Học sinh yêu thích tranh phong cảnh, yêu mến quê hương

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

Trang 11

- Giáo viên dùng tranh, ảnh giới thiệu để học sinh nhận biết:

* Tranh phong cảnh là tranh vẽ về vẻ đẹp của quê hương, đất nước

- Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh tiếp cận với đề tài:

* Xung quanh nơi em ở có cảnh đẹp nào không?

* Em đã được đi tham quan, nghỉ hè ở đâu, phong cảnh ở đó như thếnào?

* Em hãy tả lại một phong cảnh đẹp mà em yêu thích

* Em sẽ chọn phong cảnh nào để vẽ tranh?

- Giáo viên nhấn mạnh những hình ảnh chính của ảnh đẹp là: cây, nhà, conđường, bầu trời,… và màu sắc của không gian chung Các em nên chọnnhững cảnh vật quen thuộc, dễ vẽ, phù hợp với khả năng của mình Tránhchọn cảnh phức tạp, khó vẽ

HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ tranhphong cảnh

- Giáo viên gợi ý học sinh 2 cách vẽ tranh phong cảnh:

* Quan sát cảnh thiên nhiên vẽ trực tiếp (công viên sân trường,đường phố,…)

* Vẽ bằng cách nhớ lại các hình ảnh đã được quan sát

- Giáo viên gợi ý:

- Giáo viên đến từng bàn để quan sát, hướng dẫn,bổ sung

- Khuyến khích học sinh vẽ màu tự do theo ý thích

- Giáo viên chọn một số bài vẽ và gợi ý học sinh nhận xét, đánh giá về:

* Cách sắp xếp hình vẽ trong tranh (người, nhà, cây…)

Trang 12

* Cách vẽ màu ( có độ đậm, nhạt, màu tươi sáng, sinh động…)

- Giáo viên khen thưởng và khích lệ những học sinh có bài vẽ đẹp, độngviên, khuyến khích các em vẽ chưa đạt yêu cầu vẽ vẽ tốt hơn ở những tiếthọc sau

- Nhận xét chung tiết học và dặn học sinh chuẩn bị Bài Tập nặn tạo dáng “Nặn con vật quen thuộc”

MĨ THUẬT 4

Tiết 8: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN HOẶC XÉ DÁN CON VẬT QUEN THUỘC

- Học sinh nặn hoặc xé dán được con vật theo ý thich

- Giáo dục: Học sinh yêu thích thiên nhiên, có ý thức chăm sóc và bảo vệ vậtnuôi

*Hình dáng, các bộ phận của con vật như thế nào?

* Nhận xét đặc diểm nổi bật của con vật

* Màu sắc của nó như thế nào?

* Hình dáng của con vật khi hoạt động (đi, đứng, chạy…) thay đổi như thếnào?

- Ngoài những hình ảnh đã xem các em còn biết những con vật nào khácnữa, các em hãy miêu tả hình dáng đặc điểm của chúng

- Giáo viên gợi ý những đặc điểm nổi bật của con vật cho học sinh chọn vàthực hiện bài tập Ví dụ: Con voi có tai to, có vòi…, con trâu thì có sừngnhọn…

HOẠT ĐỘNG 2: Cách nặn con vật

- Giáo viên gợi ý học sinh cách nặn:

* Các em nhớ lại hình dáng, đặc điểm con vật sẽ nặn

* Chọn màu đất nặn phù hợp cho con vật

* Nhào đất kỹ cho mềm, dẻo trước khi nặn

- Giáo viên gợi ý học sinh có thể nặn theo hai cách:

Trang 13

* Nặn từng bộ phận và các chi tiết của con vật rồi ghép, dính lại.

* Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt nhẹ, kéo tao thành hình dángchính của con vật Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh(đi, đứng, chạy, nhảy … cho sinh động)

- Giáo viên làm mẫu theo hai cách vừa hướng dẫn

- Bài này có thể tiến hành theo hai cách:

* Học sinh thực hành theo nhóm

* Học sinh thực hành cá nhân

- Giáo viên đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn

- Giáo viên giữ vệ sinh chung và riêng trong khi thực hành bài tập (trải giấylên bàn, không bôi bẩn bàn ghế, quần áo, khi nặn xong cần rửa tay và lau taysạch sẽ)

- Nhận xét chung tiết học và dặn học sinh chuẩn bị Bài Vẽ trang trí “Vẽ đơngiản hoa, lá”

- -Học sinh biết cách vẽ đơn giản một hoặc hai bong hoa, chiếc lá (Biết lược

bỏ các chi tiết, hình vẽ cân đối)

- Học sinh vẽ đơn giản một số bông hoa, chiếc lá

- Giáo dục: Học sinh yêu mến vẻ đẹp của thiên nhiên

Trang 14

- Giáo viên giới thiệu một số hoa lá thật hoặc ảnh chụp về hoa, lá và bàitrang trí hình vuông, hình tròn có sử dụng họa tiết hoa,lá để học sinh nhậnbiết:

* Các loại hoa lá có nhiều hình dáng khác nhau, màu sắc đẹp và rất phongphú

*Hình vẽ hoa, lá thường được sử dụng để trang trí ở khăn, áo, bát, dĩa…

- Giáo viên cho học sinh xem hình và gợi ý học sinh quan sát, nhận xét vềđặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm nhạt của mẫu qua gợi ý:

* Tên của bông hoa, chiếc lá là gì?

* Hình dáng, đặc điểm của mỗi loại hoa, lá ra sao?

* Màu sắc của mỗi loại hoa, lá như thế nào?

* So sánh sự khác nhau về hình dáng, màu sắc giữa một số bônghoa, chiếc lá …

* Kể tên, hình dáng, màu sắc … của một số loại hoa, lá khác mà các

em biết

- Giáo viên cũng có thể cho học sinh đến gần mẫu để quan sát

- Giáo viên bổ sung và tóm tắt các ý chính:

* Hình dáng, đặc điểm của mỗi loại hoa, lá

* Khung hình chung của từng vật mẫu

* Độ đậm nhạt chung và riêng của từng vật mẫu do tác động của ánhsáng

HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ hoa, lá

- Học sinh quan sát mẫu theo gợi ý:

* So sánh tỉ lệ giữa chiều dài và chiều rộng của mẫu để vẽ khung

* Giáo viên vẽ lên bảng từng khối riêng biệt để gợi ý cách vẽ

* Vẽ khung hình chung của hoa, lá ( hình vuông, hình tròn, hình chữnhật…)

* Xác định tỉ lệ của các bông hoa, chiếc lá…

* Vẽ phác hình các nét chính của bông hoa, chiếc lá bằng nét thẳng

* Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu

* Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa, lá

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	2,15 MB