- TiÕp tôc hoµn thiÖn bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung. Tham gia trß ch¬i mét c¸ch chñ ®éng[r]
Trang 1- Biết thực hiện phép chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số.
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số và giảitoán có lời văn
- Tự tin, hứng thú trong học toán
* Giới thiệu phép chia; 648 : 3
? + Nêu cách thực hiện phép chia 648 : 3?
- Yêu cầu một số học sinh nêu lại cách thực
hiện
? + Phép chia này có đặc điểm gì ?
- Yêu cầu học sinh thực hiện vào giấy nháp
- Nêu yêu cầu của bài toán
- Yêu cầu học sinh đặt đề toán tơng ứng với
mỗi cột => tính kết quả
? + Bài toán củng cố lại kiến thức gì?
- Học sinh nêu miệng cách thựchiện
- Là phép chia số có 3 chữ số cho
số có một chữ số và là phép chiahết
- 1 học sinh lên bảng thực hiện
- Học sinh tự nghĩ ví dụ
- Học sinh tự lấy ví dụ
- Học sinh làm lần lợt từng phéptính và nêu cách thực hiện cácphép tính
- Đọc đề toán
- Làm bài vào vở
- Viết vào ô trống
- Học sinh đặt đề toán => làmbài
- giảm một số đi nhiều lần
- Đọc trôi chảy toàn bài và phân biệt đợc lời kể chuyện với lời của nhân vật
Trang 2- Thấy đợc sức lao động của con ngời là nguồn tạo nên mọi của cải khôngbao giờ cạn.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc.
III - Các hoạt động dạy và học.
Tiết 1: Tập đọc
1 - Kiểm tra bài cũ.
- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài: "Một tr ờng tiểuhọc ở vùng cao"
2 - Bài mới.
a - Giới thiệu bài
b - Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài
- Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ,
? + Ông lão ngời Chăm buồn vì chuyện gì?
+ Ông lão muốn con trai trở thành ngời nh
thế nào?
+ Em hiểu tự mình kiếm nổi bát cơm là gì?
+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?
+ Ngời con trai đã làm lụng vất vả và tiết
kiệm nh thế nào?
+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa ngời con
làm gì?
+ Vì sao ngời con phản ứng nh vậy?
+ Thái độ của ông lão nh thế nào khi thấy
con thay đổi nh vậy?
+ Tìm những câu trong truyện nói lên ý
nghĩa của câu chuyện?
- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh đọc nối tiếp câu kếthợp luyện đọc từ, tiếng phát âmsai
- Học sinh luyện đọc đoạn
- Học sinh đặt câu với từ: thảnnhiên, dành dụm,
- vì con trai của ông lời biếng.- siêng năng, chăm chỉ tự mìnhkiếm nổi bát cơm
- tự làm, tự nuôi sống mình,không phải nhờ vào bố mẹ
đợc chín mơi bát gạo liền đembán lấy tiền và mang về cho cha.- vội thọc tay vào lửa để lấy tiền
Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện
Trang 3? + Nêu yêu cầu của bài 1.
- Yêu cầu học sinh quan sát lần lợt 5 tranh =>
tự sắp xếp các tranh theo trình tự câu chuyện
- Yêu cầu học sinh dựa vào tranh kể lại từng
đoạn của truyện theo tranh
+ Tổ chức kể toàn bộ câu chuyện theo vai
- Học sinh luyện đọc diễn cảm
đoạn 4 và đoạn 5
- Đọc theo các vai : ngời dẫnchuyện, ông lão
- Học sinh đọc yêu cầu của bài
- Học sinh quan sát => báo cáokết quả quan sát
- Học sinh kể lại từng đoạn củacâu chuyện
- Học sinh kể lại câu chuyệntheo vai
- Kể tên một số hoạt động diễn ra ở bu điện tỉnh
- Nêu ích lợi của các hoạt động bu điện, truyền thông, truyền hình, phátthanh trong đời sống
- Có ý thức bảo vệ của công: những trạm bu điện (điện thoại công cộng) ở hèphố
II - Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Hoạt động 1 Thảo luận nhóm.
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm những câu
hỏi sau:
+ Bạn đã đến nhà bu điện tỉnh cha? Hãy kể về
những hoạt động diễn ra ở nhà bu tỉnh?
+ Nêu ích lợi của hoạt động bu điện? Nếu không có
hoạt động của bu điện thì chúng ta có nhận đợc th
tín, bu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có gọi điện thoại
đợc không?
Kết luận: Bu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin
tức, th tín, bu phẩm giữa các địa phơng trong nớc và
giữa trong nớc với nớc ngoài
+ Hiện nay dọc đờng đi và ở những nơi công cộng
có những trạm điện thoại công cộng Những trạm
điện thoại đó có tác dụng gì?
+ Đối với những tài sản nhà nớc đó chúng ta cần
phải làm gì?
c- Hoạt động 2 Làm việc theo nhóm.
- Yêu cầu học sinh thảo luận về nhiệm vụ và lợi ích
của hoạt động phát thanh, truyền hình
- Học sinh thảo luận theonhóm => đại diện cácnhóm báo cáo kết quảthảo luận
- bảo vệ, giữ gìn, khôngphá hỏng, nghịch ngợm
- Các nhóm thảo luận =>trình bày kết quả thảo
Trang 4Kết luận: Đài truyền hình là những cơ sở thông tin
liên lạc phát tin tức trong nớc và nớc ngoài giúp
chúng ta biết đợc những thông tin về văn hoá, giáo
dục, kinh tế,
d- Hoạt động 3: Chơi trò chơi.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi "
Chuyển th' nội dung có trong SGK - 79
luận
- Học sinh chơi trò chơitheo sự hớng dẫn củagiáo viên
- Biết đặt tính và tính phép chia có chữ số 0 ở hàng đơn vị của số thơng
- Tự tin, hứng thú trong học toán
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
- Tự nghĩ phép chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số Đặt tính và tính?
2- Bài mới
a- Giới thiệu bài
b- Giới thiệu phép chia 560 : 8
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng đặt tính và tính
c- Giới thiệu phép chia 632 : 7
- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện phép
chia 632 : 7
(Nếu học sinh bị sai ở lần chia thứ 2 => giáo
viên hớng dẫn học sinh cách thực hiện)
- Phép chia này có đặc điểm gì?
- Yêu cầu học sinh tự lấy ví dụ tơng tự
d- Luyện tập
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh làm lần lợt vào bảng con 2
học sinh lên bảng làm tơng ứng với 2 dãy
Bài 2:
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung của bài
=> làm bài vào vở
Bài 3:
- Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu 2 học sinh lên bảng thực hiện 2 phép
- Học sinh lấy ví dụ và nêucách thực hiện
- Học sinh đặt tính và tính trênbảng con rồi nêu cách thựchiện
- Đọc đề toán
- Làm bài; 365 : 7 = 52 (d 1).Vậy một năm gồm 52 tuần và 1ngày
- Điền đúng, sai vào
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
Trang 5- Biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng những từ ngữ tả đặc điểm của nhàrông Tây Nguyên.
- Thấy đợc những truyền thống văn hoá của các dân tộc Việt Nam => thêmyêu nền văn hoá Việt Nam
II - Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
Học sinh đọc những khổ thơ em thích và trả lời câu hỏi trong bài "Nhà bố ở".2- Bài mới
a- Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu
- Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ
phát âm sai
- Hớng dẫn luyện đọc đoạn
* Hớng dẫn đọc ngắt nghỉ câu dài
* Giải nghĩa 1 số từ mới trong bài: rông
chiêng, nông cụ, già làng, cúng tế,
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh
b- Tìm hiểu bài
? + Vì sao nhà rông phải chắc và cao?
+ Gian đầu của nhà rông đợc trang trí nh
thế nào?
+ Vì sao nói gian giữa là trung tâm của
nhà rông?
+ Từ gian thứ 3 dùng để làm gì?
+ Em nghĩ gì về nhà rông Tây Nguyên sau
khi học bài này?
- Học sinh luyện đọc từng đoạn
- Học sinh đặt câu với từ nông cụ
- Cả lớp đọc đồng thanh
- để dùng lâu dài, chứa đợc nhiềungời
- rất trang nghiêm
- là nơi có bếp lửa, nơi các giàlàng họp
- là nơi ngủ của trai làng để bảo
- Nghe, viết đúng chính tả đoạn 4 của truyện "Hũ bạc của ngời cha"
- Viết đẹp, trình bày đúng đoạn 4 của câu chuyện Làm đúng các bài tập chính tả
- Cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp
II- Đồ dùng:
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả
III- Các hoạt động dạy và học.
Trang 61- Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh viết: màu sắc, hoa màu, nong tằm, no nê,
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài
b- Hớng dẫn nghe - viết
- Giáo viên đọc bài chính tả
? + Khi thấy cha ném tiền vào lửa, ngời con đã
làm gì?
+ Hành động của ngời con giúp ngời cha hiểu
điền gì?
+ Lời nói của ngời cha đợc viết nh thế nào?
- Yêu cầu học sinh tìm trong bài chính tả
những từ dễ viết sai => hớng dẫn luyện viết
- thọc tay vào lửa lấy tiền ra
- tiền đó do ngời con làm ra.Phải làm lụng vất vả thì mớiquý đồng tiền
- Viết sau dấu 2 chấm xuốngdòng,
- Học sinh tìm và luyện viết
- Học sinh viết chính tả vào vở
- Học sinh soát lỗi chính tả
- Học sinh làm bài vào vở bàitập Tiếng Việt
- Thấy đợc sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng
- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng trong cuộc sống hàng ngày
- Có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm, láng giềng
II- Đồ dùng :
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Hoạt động 1 : Giới thiệu các t liệu đã su tầm đợc về chủ đề bài học.
Mục tiêu: Nâng cao nhận thức, thái độ cho học sinh về tình làng, nghĩa xóm
- Yều cầu học sinh trng bày tranh vẽ, bài thơ,
ca dao, tục ngữ mà các em đã su tầm đợc
- Yêu cầu từng học sinh lên trình bày trớc lớp
2- Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.
Mục tiêu: Đánh giá những hành vi, việc làm
đối với hàng xóm, láng giềng
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm về các
hành vi, việc làm có trong vở Bài tập Đạo đức
- Học sinh trình bày miệng
- Các nhóm thảo luận => báocáo kết quả trớc lớp
- Học sinh liên hệ bản thân
Trang 7Mục tiêu: Có khả năng ra quyết định và ứng xử
đúng đối với hàng xóm láng giềng trong 1 số
tình huống phổ biến
- Yêu cầu học sinh thảo luận từng tình huống
mỗi nhóm 1 tình huống => đóng vai
- Yêu cầu cả lớp thảo luận về cách ứng xử
trong từng tình huống
- Các nhóm đóng vai và trìnhbày trớc lớp
- Học sinh đa ra ý kiến cá nhân
a - Giới thiệu bài
b - Giới thiệu cấu tạo bảng nhân
- Hàng đầu tiên gồm 10 số từ 1 -> 10 là các thừa số
- Cột đầu tiên gồm 10 số từ 1 -> 10 là các thừa số
- Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, mỗi số trong 1 ô là tích của 2 số mà một số ở hàng với 1 số ở cột tơng ứng
- Mỗi hàng ghi lại kết quả một bảng nhân
c- Cách sử dụng bảng nhân
- Giáo viên nêu ví dụ: 4 x 3 = ?
Tìm số 4 ở cột đầu tiên, tìm số 3 ở hàng đầu tiên, đặt thớc dọc theo 2 mũi têngặp nhau ở ô số 12 vậy 12 là tích của 3 và 4
d- Thực hành
Bài 1:
? + Nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu học sinh làm miệng
Bài 2:
- Yêu cầu chính của bài là gì?
- Yêu cầu đặt đề toán tơng ứng với mỗi cột =>
tìm hiểu đề toán => điền vào ô trống
? + Bài toán củng cố lại những kiến thức gì?
+ Muốn tìm thừa số cha biết làm nh thế nào?
Bài 3:
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài
toán => làm bài vào vở
- Dùng bảng nhân
- Học sinh nêu miệng
- Điền số vào
- Học sinh đặt đề toán => làmbài vào vở
- Tìm thừa số cha biết
- Lấy tích chia thừa số kia
- Đọc đề toán
Trang 8- Trau dồi vốn Tiếng Việt.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Hớng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1: ? + Nêu yêu cầu của bài?
+ Em hiểu thế nào là dân tộc thiểu số?
+ Ngời dân tộc thiểu số thờng sống ở
đâu trên đất nớc ta?
- Yêu cầu học sinh nêu miệng
Kết luận: Đất nớc ta có 54 dân tộc anh
em Dân tộc Kinh chiếm 90 % dân số cả
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng
Bài 3 - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu
của bài => quan sát từng cặp tranh vẽ
- Yêu cầu học sinh quan sát từng tranh =>
nối tiếp nhau nói tên từng cặp sự vật đợc
so sánh trong mỗi tranh
- Hãy đặt câu so sánh từng cặp sự vật
t-ơng ứng với mỗi tranh
- Yều cầu học sinh làm bài vào vở => đọc
những câu văn đã viết
Bài 4:
- Hớng dẫn học sinh làm bài vào vở bài
tập Tiếng Việt => đọc bài làm của mình
- Kể tên 1 số dân tộc thiểu số ở nớcta
- là dân tộc có ít ngời
- thờng sống ở các vùng cao, vùngnúi
* Các dân tộc thiểu số ở phía Bắc:
* Các dân tộc thiểu số ở miền Trung:
* Các dân tộc thiểu số ở miền Nam:
- Chọn từ thích hợp điền vào nhàrông, nhà sàn, Chăm
- Học sinh làm bài vào vở => đọc lờigiải của mình
Ví dụ tranh 1: Trăng đợc so sánh vớiquả bóng tròn / Quả bóng tròn đợc
Trang 9- Viết đẹp, sạch sẽ bài chính tả Làm đúng bài tập điền vào chỗ trống cặp vẫn
dễ lẫn i / ơi Tìm những tiếng có thể ghép với các tiếng có âm đầu hoặc vần dễlẫn: s / x (ât / âc)
- Cận thận, sạch sẽ Có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp
II Đồ dùng:
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh viết: mũi dao, con muỗi, bò sát,
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Hớng dẫn học sinh nghe - viết
- Giáo viên đọc bài chính tả
? + Gian đầu nhà rông đợc trang trí nh thế
- Giáo viên đọc bài chính tả
* Giáo viên đọc soát lỗi
* Chấm và nhận xét một số bài chấm
c- Hớng dẫn làm bài tập chính tả
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài 2 và
bài 3a vào vở bài tập Tiếng Việt
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
- 2 học sinh đọc bài chính tả.- đó là nơi thần làng: có mộtgiỏ mây đựng hòn đá thần treotrên vách
- 3 câu
- Học sinh tự tìm
- Học sinh luyện viết vào bảngcon
- Học sinh viết bài vào vở
- Học sinh làm bài vào vở bài tậpTiếng việt theo hớng dẫn củagiáo viên
- Giới thiệu mẫu chữ V
- Yêu cầu học sinh nhận xét độ rộng các nét
2- Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn mẫu
- Học sinh quan sát => nhậnxét
- Rộng 1 ô vuông
Trang 10- Giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh.
- Học sinh quan sát giáo viênlàm mẫu
- Học sinh nêu lại toàn bộ quytrình
- Biết cách sử dụng bảng chia
- áp dụng bảng chia để làm bài tập
- Tự tin hứng thú trong học toán
II - Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu cấu tạo bảng chia
- Hàng đầu tiên là thơng số
- Cột đầu tiên là số chia
- Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, mỗi số
trong 1 ô là số bị chia
2- Cách sử dụng bảng chia.
Giáo viên nêu ví dụ; 12 : 4 = ?
Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm kết quả của
phép chia 12 : 4
- Từ số 4 ở cột 1, theo chiều mũi tên sang phải
đến số 12 Từ số 12 theo chiều mũi tên lên
? + Yêu cầu chính của bài là gì?
- Yêu cầu học sinh làm miệng bài toán
Bài 2: Yêu cầu của bài là gì?
- Học sinh quan sát và lắngnghe
- Học sinh lên bảng thực hành
- Dùng bảng chia để tìm sốthích hợp vào ô trống
- Học sinh làm miệng
- Điền số vào chỗ trống
Trang 11- Yêu cầu học sinh đặt đề toán theo từng cột
=> Tìm hiểu đề toán => làm bài
- Tìm số bị chia, số chia, thơng.-
- Tiếp tục hoàn thiện bài thể dục phát triển chung
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực hịên động tácnhanh chóng, trật tự, theo đúng đội hình tập luyện
- Học trò chơi Đua ngựa “ ” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tơng đối chủ
động
II, Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập
- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho trò chơi Đua“
ngựa ”
III, Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Mỗi tổ cử 5 ngời lên biểu diễn
- Chơi trò chơi Đua ngựa “ ”
+ GV cho HS khởi động kỹ các khớp
+ GV hớng dẫn và cho HS tập lại cách
cầm ngựa, phi ngựa, cách quay vòng Cho
thi đua giữa các tổ với nhau
- HS chạy khởi động và tham giatrò chơi
- HS ôn tập dới sự điều khiểncủa GV hoặc cán sự
- Cán sự lớp hô cho các bạn tập
HS chú ý tập luyện để thuần thụccác động tác
- HS chú ý khởi động kỹ và thamgia chơi
- Một số em thay nhau làm trọngtài cho trò chơi
- HS vỗ tay theo nhịp và hát
- HS chú ý lắng nghe Ôn tập tốt
để chuẩn bị kiểm tra
Trang 12Mẫu chữ viết hoa: L.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh viết: Yết Kiêu, Khi
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Hớng dẫn viết chữ hoa trên bảng con
* Luyện viết chữ hoa
- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có trong
bài?
- Yêu cầu học sinh nêu lại quy trình viết chữ L
- Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
* Luyện viết từ ứng dụng: Lê Lợi
Giáo viên giới thiệu về tiểu sử vị anh hùng Lê
Lợi
- Yêu cầu học sinh nhận xét về số lợng chữ,
chiều cao, khoảng cách các chữ trong từ ứng
dụng
- Hớng dẫn luyện viết vào bảng con
* Luyện viết câu ứng dụng
+ Em hiểu câu tục ngữ muốn nói gì?
- Hớng dẫn học sinh viết vào bảng con: Lời
nói, Lựa lời
c- Hớng dẫn học sinh viết vào vở Tập Viết
- Yêu cầu học sinh viết bài vào vở
d- Giáo viên chấm và nhận xét một số bài
- Học sinh luyện viết từ ứng dụng
- Học sinh đọc câu ứng dụng
- khuyên chúng ta khi nói năng vớimọi ngời phải biết lựa chọn lời nói,làm cho ngời nói chuyện với mìnhthấy dễ chịu và hài lòng
- Học sinh luyện viết vào bảng con
- Học sinh viết bài vào vở Tập viết
- Rèn kỹ năng tính chia và giải toán có 2 phép tính
- Tự tin, hứng thú trong học toán