[r]
Trang 1(theo
ppct) Tên ch- ơng Mục tiêu cần đạt
Phơng pháp Chuẩn bị của
gv-hs Ghi chú
121
Chơng I:
Phép nhân và
phép chia các
đa thức
+ Kiến thức:
- Nắm vững các qui tắc về các phép tính:
Nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức, chia đa thức cho đơn thức
Nắm vững thuật toán chia đa thức đã sắp xếp
- Nắm vững các hằng đẳng thức đáng nhớ
- Nắm chắc các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử
+ Kỹ năng:
- Có kỹ năng thực hiện thành thạo các phép tính nhân và chia đơn thức , đa thức
- Có kỹ năng vận dụng các hằng đẳng thức đáng nhớ vào giải toán
- Học sinh biết áp dụng các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử
+ Thái độ:
- Học sinh yêu thích môn toán
- Rèn t duy linh hoạt
- Biết liên hệ với một số bài toán thực tế
- Vấn đáp
- Đàm thoại
- Thảo luận
- Đặt và giải quyết vấn
đề
- Hoạt động nhóm
+GV:
- Giáo án
- Tài liệu tham khảo
- Bảng phụ
- Thớc thẳng
- Phiếu học tập
- Phấn màu…
+HS:
- SGK, SBT toán 8
- Đồ dùng học tập
Trang 222 40
Chơng II:
Phân thức đại
số
+ Kiến thức:
- Nắm vững khái niệm và các tính chất
cơ bản của phân thức
- Nắm vững các qui tắc của 4 phép tính:
Cộng, trừ, nhân, chia trên các phân thức đại số
- Nắm vững điều kiện của biến để giá trị của một phân thức đợc xác định
+ Kỹ năng:
- Vận dụng thành thạo các qui tắc thực hiện bốn phép tính: Cộng, trừ, nhân, chia trên các phân thức đại số
- Biết tìm điều kiện của biến để giá trị của một phân thức đợc xác định trong các trờng hợp mẫu thức đơn giản
+ Thái độ:
- Học sinh yêu thích môn toán
- Rèn t duy linh hoạt
- Biết liên hệ với một số bài toán thực tế
- Vấn đáp
- Đàm thoại
- Thảo luận
- Đặt và giải quyết vấn
đề
- Hoạt động nhóm
+GV:
- Giáo án
- Tài liệu tham khảo
- Bảng phụ
- Thớc thẳng
- Phiếu học tập
- Phấn màu…
+HS:
- SGK, SBT toán 8
- Đồ dùng học tập
Tiết
(theo
ppct) Tên ch- ơng Mục tiêu cần đạt
Phơng pháp Chuẩn bị của
gv-hs Ghi chú
Trang 3Chơng III:
Phơng
trình bậc nhất
một ẩn
+ Kiến thức:
- Học sinh hiểu khái niệm phơng trình bậc nhất một ẩn
- Nắm đợc các khái niệm: Nghiệm và tập nghiêm của phơng trình, phơng trình tơng đơng, phơng trình bậc nhất
- Nắm đợc phơng pháp giải các phơng trình bậc nhất, phơng trình tích, phơng trình chứa ẩn ở mẫu
+ Kỹ năng:
- Biết cách sử dụng một số thuật ngữ:
phơng trình vô nghiệm, phơng trình tích…Biết dùng đúng kí hiệu tơng
đ-ơng ()
- Có kỹ năng giải và trình bày lời giải các phơng trình: phơng trình bậc nhất, phơng trình qui về bậc nhất, phơng trình tích, phơng trình chứa ẩn ở mẫu
- Có kỹ năng giải và trình bày lời giải bài toán bằng cách lập phơng trình
+ Thái độ:
- Học sinh yêu thích môn toán
- Rèn t duy linh hoạt
- Biết liên hệ với một số bài toán thực tế
- Vấn đáp
- Đàm thoại
- Thảo luận
- Đặt và giải quyết vấn
đề
- Hoạt động nhóm
+GV:
- Giáo án
- Tài liệu tham khảo
- Bảng phụ
- Thớc thẳng
- Phiếu học tập
- Phấn màu…
+HS:
- SGK, SBT toán 8
- Đồ dùng học tập
Tiết
(theo
ppct) Tên ch- ơng Mục tiêu cần đạt
Phơng pháp Chuẩn bị của
gv-hs Ghi chú
Trang 457 70
Chơng IV:
Bất
Ph-ơng trình bậc nhất
một ẩn
+ Kiến thức:
- Học sinh có một số hiểu biết về bất
đẳng thức
- Nắm đợc phơng pháp giải các bất phơng trình bậc nhất một ẩn, phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đối dạng ax= cx + d; x + b = cx + d, trong đó a, b, c,
d là số cụ thể
+ Kỹ năng:
- Biết chứng minh một bất đẳng thức
- Biết lập một bất phơng trình bậc nhất một ẩn từ bài toán so sánh giá trị các biểu thức hoặc có lời văn dạng đơn giản
- Biết kiểm tra một số có là nghiệm của bất phơng trình hay không
- Biểu diễn đợc tập nghiệm của bất phơng trình dạng x<a, x>a, xa, xa trên trục số
- Giải đợc bất phơng trình bậc nhất một
ẩn, phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đối dạng ax= cx + d; x + b = cx + d, trong đó a, b, c, d là số cụ thể
+ Thái độ:
- Học sinh yêu thích môn toán
- Rèn t duy linh hoạt
- Biết liên hệ với một số bài toán thực tế
- Vấn đáp
- Đàm thoại
- Thảo luận
- Đặt và giải quyết vấn
đề
- Hoạt động nhóm
+GV:
- Giáo án
- Tài liệu tham khảo
- Bảng phụ
- Thớc thẳng
- Phiếu học tập
- Phấn màu…
+HS:
- SGK, SBT toán 8
- Đồ dùng học tập