giao an buoi 2 lop 5

- C¸c nhãm nÕm thö gia vÞ vµ nhËn xÐt nhãm nµo pha chÕ ngon nhÊt... Th©n nhiÒu qu¶ b¸m quanh.[r]

Sau bài học HS biết:

- Phát hiện một số tính chất và công dụng của thuỷ tinh thông thờng

- Kể tên các vật liệu đợc dùng để xản xuất ra thuỷ tinh

- Nêu tính chất và công dụng của thuỷ tinh chất lợng cao

II Đồ dùng dạy và học.

- Hình và thông tin SGK

III Hoạt động dạy và học.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tính chất của Xi măng?

Hoạt động1: Quan sát và thảo luận.

- Bớc 1: Làm việc theo cặp. - Quan sát các hình SGK và dựa các câu hỏi

trong SGK trang 60 để hỏi và trả lời theocặp

- Bớc 2: Làm việc cả lớp. - Một số HS kết quả thảo luận

- Nêu đợc tên các mặt hàng xuất khẩu, nhập khẩu chủ yếu của nớc ta

- Nêu đợc các điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch ở nớc ta

- Xác định trên bản đồ các trung tâm thơng mại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí minh và cáctrung tâm du lịch lớn của nớc ta

II Đồ dùng dạy học.

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Tranh ảnh về chợ lớn, trung tâm thơng mại về ngành du lịch

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nớc ta có những loại hình giao thông

nào?

- Chỉ trên bản đồ cho biết tuyến đờng bắc

nam và quốc lộ 1A đi tờ đâu đến đâu? - Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.- HS khác nhận xét và bổ sung

2 Giới thiệu bài mới.

Hoạt động1: Tìm hiểu về các khái niệm

thơng mại, nội thơng, ngoại thơng, xuất

khẩu, nhập khẩu.

- Em hiểu nh thế nào là thơng mại, ngoại

thơng, nội thơng, xuất khẩu, nhập khẩu? - HS phát biểu theo sự hiểu biết của mình

GV nêu kết luận.

Hoạt động 2: Hoạt động thơng mại của

nớc ta. - HS thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏisau.( Phiếu bài tập)

- Hoạt động thơng mại có ở những đâu

trên đất nớc ta?

- Những địa phơng nào có hoạt động

th-ơng mại lớn nhất nớc ta?

- Nêu vai trò của hoạt động thơng mại?

- Có khắp mọi nơi trên đất nớc ta

- Hà Nội; Thành phố Hồ Chí Minh

- Các sản phẩm sản xuất đến tay ngời tiêudùng, ngời tiêu dùng có sản phẩm để sửdụng Nhà máy , xí nghiệp bán đợc hàng

có điều kiện thúc đẩy sản xuất phát triển

- Kể tên một số mặt hàng xuất khẩu của

nớc ta? - Các mặt hàng thủ công (bàn ghế, đồ gỗcác loại, đồ gốm sứ, )

- Kể tên một số mặt hàng chúng ta phải

nhập khẩu - Các thiết bị, máy móc, nhiên liệu, nguyênliệu để sản xuất, xây dựng

- Đại diện nhóm trình bày bài làm Nhómkhác nhận xét và bổ sung

GV nêu kết luận.

Hoạt động 3: Ngành du lịch nớc ta có

nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển.

- Nớc ta có những điều kiện thuận lợi nào

để phát triển ngành du lịch? - HS phát biểu, HS khác bổ sung.

- Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc bài và đúng kĩ thuật

- Chơi trò chơi “ Thỏ nhảy” Yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ động, nhiệt tình

II Địa điểm, ph ơng tiện.

- Sân trờng đảm bảo an toàn tập luyện, 1 còi, kẻ sân chơi.

II Nội dung và ph ơng pháp.

- Ôn bài thể dục phát triển

chung 9-11 phút. - GV gọi môt số HS lên bảng thc hiện từng động tác có tính chất nhắc

lại động tác.Trong quá trình tập HS khác có nhận xét đánh giá bổ sung

và GV nêu kết luận sau đó mới tập tiếp động tác mới

- Tổ chức thi xem tổ nào có

nhiều ngời thực hiện bài thể dục

đúng và đẹp nhất

3-4 phút - Từng tổ lên thực hiện bài thể dục 1

lần dới sự điều khiển của tổ trởng

Học xong bài này HS biết:

- Tại sao ta quyết định mở chiến dich Biên giới thu- đông 1950

- ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

- Nêu đợc sự khác biệt giữa chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947 và chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

II Đồ dùng dạy và học.

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Lợc đồ chiến dịch Biên giới thu- đông 1950

- T liệu về chiến dịch Biên giới thu -đông 1950

III Các hoạt động dạy và học.

1 Kiểm tra bài cũ.

1 Giới thiệu bài.

- GV sử dụng bản đồ để giới thiệu đờng

biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm

mu của Pháp trong việc khoá chặt biên

giới nhằm bao vây cô lập căn cứ địa Việt

Bắc, cô lập cuộc kháng chiến của nhân

dân ta với quốc tế

3 Bài mới.

1 nguyên nhân.

- Nếu tiếp tục để Pháp khoá chặt Biên giới

Việt Trung, sẽ ảnh hởng gì đến căn cứ địa

Việt Bắc và kháng chiến của ta?

- Căn cứ địa Việt Bắc sẽ bị cô lập, khôngkhai thông đợc đờng liên lạc quốc tế

- Vì vậy nhiệm vụ của ta lúc bây giời là

làm gì? - Cần phá tan âm mu khoá chặt Biên giớicủa địch, khai thông biên giới, mở rộng

quan hệ giữa ta với quốc tế

GV nêu kết luận.

2 Diễn biến.

- HS thảo luận nhóm, cùng đọc SGK và sửdụng lợc đồ để trình bày diễn biến củachiến dịch

- Trận đánh mở màn cho chiến dịch là

trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó? - HS trình bày miệng.- 2 HS trình bày trên lợc đồ

- Sau khi mất Đông Khê, địch làm gì?

- Tổ chức thi trình bày diễn biến chiến

dịch Biên giới thu- đông 1950?

- GV nhận xét, HS bình chọn bạn trình

bày đúng và hạy nhất

- HS vừa trình bày vừa chỉ trên lựơc đồ

Cả lớp tham gia bình chọn

- Em có biết vì sao ta lại chọn Đông Khê

là trận mở đầu của chiến dịch Biên giới

thu - đông 1950 không?

- Vì Đông Khê là nơi quân địch tơng đốiyếu, nhng lại là vị trí rất quan trọng của địchtrên tuyến đờng Cao Bằng- Lạng Sơn Mất

Đông Khê buộc địch phải cho quân đi ứngcứu, ta có cơ hội thuận lợi đê tiêu diệt chúngtrong vận động

3 ý nghĩa của chiến thắng Biên Giới

thu - đông 1950.

- Nêu điểm khác biệt giữa chiến dịch Việt

bắc thu - đông 1947 và chiến dich Biên

Giới thu- đông 1950?

- Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947chúng ta bị địch tấn công trớc, ta đánh lại vàgiành đợc thắng lợi

- Chiến dịch Biên giới thu- đông 1950chúng ta chủ động tấn công

- Điều đó chứng tỏ gì? - Cho thấy lực lợng quân đội ta đã lớn mạnh

và trởng thành rất nhanh so với ngày đầukháng chiến, ta có thể chủ động mở chiếndịch và đánh thắng đợc địch

- Chiến thắng đã đem lại gì cho cuộc

kháng chiến? - Cổ vũ tinh thần đấu tranh của toàn dân vànối lại đờng liên lạc quốc tế

- Chiến thắng Biên Giới thu- dông 1950

có tác động thế nào đến địch? - Địch thiệt hại nặng nề, hàng nghìn tên tùbinh mệt mỏi, nhếch nhác lê bớc trên đờng,

chiến dịch Biên Giới thu - đông 1950 và

nío rõ suy nghĩ của mình khi xem hình

ảnh đó?

- HS nêu theo sự hiểu biết của mình

- Để dành đợc những chiến thắng vẻ vang

đó chúng ta cũng phải đánh đổi biết bao

xơng máu của các gơng liệt sĩ đã ngã

- HS nêu

xuống Hãy kể các gơng chiến đấu dũng

cảm trong chiến dich Biên Giới thu- đông

- HS cắt, khâu, thêu đợc túi xách đơn giản

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay và khả năng sáng tạo của HS

- HS yêu thích và tự hào với sản phẩm mình làm đợc

II Đồ dùng dạy học.

- Mẫu túi xách bằng vải có mẫu thêu trang trí

- Khung thêu, kim, chỉ màu

III Các hoạt động dạy và học.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Kiểm tra các sản phẩm đo, cắt ở giờ học

trớc

2 Bài mới.

- GV giới thiệu một số mẫu thêu trang trí

HS lựa chọn mẫu trang trí cho sản phẩm

- Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện hoàn thiện toàn bài

- Chơi trò chơi “ thỏ nhảy” Yêu câug tham gia chơi chủ động, nhiệt tình

II Địa điểm , ph ơng tiện.

- Sân bãi đảm bảo an toàn tập luyện, 1 còi, kẻ sân chơi

III Nội dung và ph ơng pháp tập luyện.

phút các động tác, có nhận xét

- Cả lớp tập đồng loạt, GV hô

- Chia tổ tập luyện

- Thi thực hiện bài thể dục phất triển

chung 3-4 phút. - Từng tổ lên thực hiện bài tập dotổ trởng điều khiển

- HS nhận xét và sửa sai

- GV bình bầu tổ đứng thứ nhất và thứ

hai Tổ thứ ba bị nhảy lò cò xung

quanh các bạn

- Chơi trò chơi “ thỏ nhảy” 5-6 phút - GV nêu tên trong chơi, cùng HS

nhắc lại cách chơi, cả lớp chơi thử

1 lần

- Cả lớp cùng chơi.Sau mỗi lầnchơi có hình thức thởng phạt

- Giúp HS ôn luyện kiến thức về: Công, trừ , nhân, chia các số thập phân

Tính diện tích tam giác, hình thang

II Họat động dạy và học.

Bài 3:Hình thang ABCD có đáy lớn AB dài 2,2 m.

Đáy bé kém đáy lớn 0,4 m chiều cao bằng 1/2

tổng hai đáy, tính:

a) A) Diện tích

hình thang

b) B) Diện tích hình tam giác ABC

c) C) Diện tích tam giác ACD

Sau bài học HS biết:

- Làm thực hành để làm ra tính chất đặc trng của cao su

- Nêu tính chất , công dụng và cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su

1 Kiểm tra bài cũ.

- Nêu tính chất của thuỷ tinh?

- Kể tên các vật liệu để sản xuất ra thuỷ

tinh?

- Nêu công dụng của thuỷ tinh chất lợng

cao?

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

2 Giới thiệu bài.

Hoạt động2: Thảo luận.

- Bớc 1: Làm việc cá nhân. - HS đọc thông tin bạn cần biét ở trng 63

và trả lời các câu hỏi

- Bớc 2: Làm việc cả lớp.

- Có mấy loại cao su, đó là những loại cao

su nào?

- Ngoài tính chất đàn hồi, cao su còn tính

chất nào nữa?

- Bạn đầu tiên nói: Cần câu, bạn kế tiếp

nói cặm cụi….Quy định không nhắc lại từ

đó Nếu bạn nào ngắc ngứ cả lớp đếm đến

5 không trả lời đợc thì phạt nhảy lò cò

quanh lớp Tiếp tục cuộc chơi, bạn tiếp

bạn không trả lời đợc nói tiếp

- GV cho HS chơi thử 1 lần trớc khi chơi chính thức

- Rèn kĩ năng viết văn, biết dùng từ, ngữ chính xác lời văn trong sáng để viết đợc bài văn

đúng nội dung yêu cầu của đề bài

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy và học.

1 Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là đại từ? Lấy VD?

2 Giới thiệu bài

3 Bài mới.

Bài 1:Tìm đại từ trong đoạn trích sau, nói

rõ đại từ thay thế cho từ ngữ nào:

Khi gấu đã khuất, anh kia từ trên cây tụt

xuống và cời:

- Thế nào, gấu rỉ tai cậu điều gì thế?

- à, nó bảo với tớ rằng những ngời

xấu là những kẻ chạy bỏ bạn trong

lúc hiểm nghèo,

- GV treo bảng phụ HS đọc yêu cầubài tập

- HS thảo luận theo nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày

( Cậu; thay thế cho ngời bạn bị nạn nó:Con gấu Tớ: ngời bạn bị nạn)

Bài 2:

Xác định chức năng ngữ pháp ( làm chủ

ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, định ngữ) của đại từ

tôi trong từng câu dới đây:

a) Đơn vị đi qua tôi ngoái đầu nhìn lại

Ma đầy trời nhng lòng tôi ấm mãi.

b) Đây là quyển sấch của tôi.

c) Ngời về đích sớm nhất trong cuộc thi

chạy việt dã hôm ấy là tôi.

Bài 3: Tả một em bé đang tuổi tập đi, tập

nói( hoặc em bé ở lứa tuổi mầm non) - HS đọc yêu cầu bài

Tính tình, hoạt động: Khi tập đi, tậpnóidáng điệu, cử chỉ, động tác có gì đángyêu?

- Kết bài: Em có những ý nghĩ, tình cảmgì khi tiếp xúc với em bé đó? Vì sao nhvậy?

- Hình SGK.

- Một vài đồ dùng bằng nhựa

III Hoạt động dạy và học.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Hãy kể tên các loại cao su?

- Nêu các tính chất của cao su?

- Em hãy cho biết cao su đợc dùng để làm

2 Giới thiệu bài mới.

3 Bài mới Hoạt động1: Quan sát.

Bớc 1: Làm việc theo nhóm. - Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan

sát một số đồ dùng bằng nhựa đợc đem

đến lớp kết hợp quan dát các hình SGK đểtìm hiểu về tính chất của các đồ dùng bằng chất nhựa

Bớc 2: làm việc cả lớp. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo

luận của nhóm mình về từng đồ dùng bằng nhựa đó Nhóm khác nhận xét và bổ sung

GV nêu kết luận.

Hoạt động2: Thực hành xử lí thông tin

và liên hệ thực tế.

Bớc 1: Làm việc cá nhân - HS đọc nội dung bạn cần biết ở trang 65

SGK và trả lời các câu hỏi ở bài

Bớc 2: Làm việc cả lớp. - Gọi HS lần lợt trả lời từng câu hỏi

GV nêu kết luận

3 Củng cố: - HS chơi trò chơi điền Đ, S vào ô chữ

- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi

- GV làm trọng tài

Địa lí: Bài 16: Ôn tập:

I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập và củng cố, hệ thống hoá các kiến thức, kĩ năng địa lí sau:

- Dân c và các ngành kinh tế Việt Nam

- Xác định trên bản đồ một số thnàh phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn của đất ớc

n-II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ hành chính Việt Nam không có tên các thành phố, tỉnh

- Các thẻ ghi tên các thành phố, các tỉnh lớn trong nớc

- Phiếu bài tập của HS

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Thơng mại gồm các hoạt động nào Thơng

- HS khác nhận xét và bổ sung

2 Giới thiệu bài.

3 Bài mới.

Hoạt động1: Bài tập tổng hợp.

- GV phát phiếu bài tập - HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện HS trình bày bài HS khác nhận xét và bổ sung( HS có giải thíc vì sao mình lại chọn phơng án trả lời câu hỏi đó)

Hoạt động 2:Trò chơi Những ô chữ kì diệu“ ”

- GV lần lợt đọc từng câu hỏi về một tỉnh, 3

đội dành quyền trả lời câu hỏi

- Đội trả lời đúng đợc nhận ô chữ ghi tên tỉnh

đó và gắn lên lợc đồ của mình

Câu hỏi:

1 Đây là hai tỉnh trồng nhiều cà fê ở nớc ta?

2 Đây là tỉnh có sản phẩm nổi tiếng chè Mộc

Châu?

3 Đây là tỉnh có nhà máy nhiệt điện Phú Mĩ?

4 Tỉnh này có khai thác than nhiều nhất nớc

ta?

5 Tỉnh này có ngành khai thác a- fa – tít

nhiều nhất nớc ta?

6 Sân bay quốc tế nội bài nằm ở thành phố

- Ôn bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực hiện hoàn thiện toàn bài

- Chơi trò chơi “ Lò cò tiếp sức” Yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ động, nhiệt tình

II Địa điểm, ph ơng tiện.

- Sân trờng đảm bảo an toàn tập luyện.1 còi, kẻ sân chơi

III Nội dung và ph ơng pháp.

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ

yêu cầu bài học

- Chạy chậm tên địa hình tự nhiên

- Ôn bài thể dục phát triển chung.

- Chơi tò chơi “ Lò cò tiếp sức” 13-15 phút.5-7 phút - GV gọi lần lợt mỗi lần 5-7 em lên tập các động tác thể dục

- HS khác nhận xét và sửa sai,tơng tự cho đến hết bài

- Chia tổ tập luyện, GV quan sát

và sửa sai

- Cho các tổ trình diễn bằng hìnhthức thi đua

- GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, 1-2 HS chơi mẫu, sau đó cho cả lớp chơi thử 1-2 lần, sau mỗi lần chơi thử GV

- Học xong bài này HS biết:

- Mối quan hệ giữa tuyền tuyến và hậu phơng sau kháng chiến

- Vai trò của hậu phơng đối với cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp

II Đồ dùng dạy học:

- ảnh các anh hùng đại hội thi đua và cán bộ gơng mẫu toàn quốc ( 5 – 1952)

- ảnh t liệu về hậu phơng ta sau chiến thắng Biên giới

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Tại sao ta lại mở chiến dịch Biên giới

thu - đông 1950?

- Thuật lại trận Đông Khê trong chiến

dịch Biên giới thu -đông 1950?

- Nêu ý nghĩa của chiến dịch Biên giới thu

- GV nêu tầm quan trọng của Đảng

- Nêu nhiệm vụ của Đại hội Đảng đề ra?

- Để thực hiện đợc những nhiệm vụ đó

cần các điều kiện gì?

- HS nêu ý kiến HS khác bổ sung

Hoạt động2: Sự lớn mạnh của hậu

Phơng những năm sau chiến dịch Biên - HS thảo luận nhóm theo phiếu bài tập.

- Nội dung của phiếu bài tập

- Nêu sự lớn mạnh của hậu phơng những

năm sau chiến dịch Biên giới trên các

mặt: Kinh tế; văn hoá- giáo dục thể hiện

nh thế nào?

- Theo em vì sao hậu phơng lại có thể

phát triển vững mạnh nh vậy?

- Sự lớn mạnh của hậu phơng có tác động

nh thế nào đến tiền tuyến?

- Đại diện nhóm trình bày bài làm Nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Việc chiến sĩ bộ đội tham gia giúp dân

cấy lúa trong kháng chiến chống Pháp nói

lên điều gì?

- Tình cảm gắn bó quân dân ta và cũng nói lên tầm quan trọng của sản xuất trong kháng chiến Chúng ta đẩy mạnh sản xuất

để đảm bảo cung cấp cho tiền tuyến

Hoạt động3: Đại hội anh hùng và chiến

sĩ thi đua lần thứ nhất.

- Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gơng

mẫu toàn quốc đợc tổ chức khi nào? - Vào ngày1-5-1952.

- Đại hội nhằm mục đích gì? - Tổng kết biểu dơng những thành tích

của phong trào thi đua yêu nớc của các tập thể và cá nhân cho thắng lợi của cuộc kháng chiến

- Kể tên cá anh hùng đợc bầu chọn? - HS kể tên 7 anh hùng đợc bầu chọn

- Kể về chiến công một trong bảy tấm

g-ơng anh hùng nói trên - HS trình bày trớc lớp.

4 Củng cố, dặn dò.

Kĩ thuật: Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản( tiết3)

I Mục tiêu:

HS biết:

- Cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản

- Rèn luyện tính khéo léo của đôi tay và khả năng sáng tạo.HS yêu thích tự hào với sản phẩm do mình làm ra

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu túi xách có trang rí

- Sản phẩm HS làm ở tiết trớc

- Kim, chỉ, khung thêu

III Các hoạt động dạy và học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Hãy nêu các bớc khâu túi xách?

- HS thảo luận trong 3 phút

- Đại diện HS trình bày các bớc khâu túi

II Địa điểm, ph ơng tiện

- Sân bãi đảm bảo an toàn tập luyện, còi, bàn ghế kiểm tra, dụng cụ để tổ chức trò chơi

III Nội dung và ph ơng pháp kiểm tra.

- GV nhận lớp phổ biến nội dung bài học

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa

hình tự nhiên quanh sân theo vòng tròn

- Xoay các khớp cổ tay, chân, vai, hông ,

- Kiểm tra bài htể dục phát triển chung 16-18 phút - GV gọi mỗi lần 4-5 HS lên

thực hiện 1 lần cả bài thể dục, dới sự điều khiển của GV

- GV cùng HS cả lớp đánh giá nhận xét

- GV xếp loại HS theo 3 mức

b) Chơi trò chơi Nhảy l“ ớt sóng” 3-4 phút

- GV cùng HS nhắc lại cách chơi, cho 1-2

tổ chơi thử để HS nhớ lại cách chơi - GV tổ chức HS chơi theo hình thức thi đua

2 Phần kết thúc.

GV nhận xét phần kiểm tra, đánh giá xếp

loại, khen ngợi những HS đạt kết quả tốt

bán đợc 15% số gạo đó, buổi chiều bán

đ-ợc 18 % số gạo đó Hỏi số gạo còn lại là

bao nhiêu kg?

- Bài toán hỏi gì?

- Để biết còn lại bao nhiêu kg gạo chúng

ta phải làm gì? ( Tìm số gạo bán buổi sáng và buổi chiều)

- HS làm bài vào vở

Bài 3:

Một cửa hàng bán vải đợc 2160000

đồng Tính ra cửa hàng lãi 8% so với tiền

vốn Hỏi tiền lãi là bao nhiêu?

- GV tóm tắt bài toán

- HS giải vào vở, 1 HS lên bảng làm bài

- GV chấm chữa bài

- Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo

- Nêu đặc điểm nổi bật của sản phẩm làm ra từ một loại tơ sợi

III Hoạt động dạy và học trên lớp.

1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Nêu tính chất của chất dẻo?

- Nêu công dụng và cách bảo quản các đồ

thờng gặp đợc làm ra từ các chất dẻo Bài

học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về

các loại chất dẻo, tính chất và công dụng

Bớc 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện nhóm trình ( màu sắc, tính

Kỹ thuật: ( Soạn ở thứ 4)

Sinh hoạt tập thể Trò chơi : Đua rết.

I.Mục tiêu;

- Rèn tính khéo léo và tinh thần đoàn kết tập thể

- Tạo không khí vui vẻ để học tập, hoạt động

- GV chia lớp thành 3 đội( có số lợng bằng nhau)

- GV phổ biến nội dung chơi: Ngời chơi co chân

trái lên, ngời đứng liền sau cầm chân ngời đứng

tr-ớc tạo thành con rết Khi có lệnh chơi các đội

nhanh chóng tiến về đích bằng cách nhảy lò cò

- Lu ý: + Bị đứt đuôi là thua cuộc

+ đội nào có ngời cuối cùng về đích

nhanh nhất là thắng cuộc

- GV tổ chức cho HS chơi

- HS xếp thành 3 hàng dọc trớcvạch xuất phát

Giúp HS ôn, củng cố, hệ thống hoá các vốn từ đã hoc

II Hoạt động dạy – học.

III.

Bài 1: Tìm từ thích hợp điền vào chõ trống cho

những câu tụcngữ sau:

- Tuyết rơi ……một màu

- Vờn chim chiều về…….cánh cò

- Da…….ngời ốm o

- Bé khoẻ đôi má non tơ………

( điền từ: trắng xoá, trắng phau, trắng bệch, trắng

hồng)

Bài 3: Viết một đoạn văn ngắn khoảng 4- 6 câu tả

cánh đồng lúa chín ở quê em.( Sử dụng 3-4 từ chỉ

- Đại diện nhóm trình bày miệng

- HS đọc lại toàn bài

- Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giứ vệ sinh cá nhân.

- Tính chất và công dụng của một số vật liệu đã học

II Đồ dùng dạy học.

- Hình SGK và phiếu bài tập

III Hoạt động dạy và học.

Hoạt động1: Làm việc với phiếu bài

tập.

Bớc1: Làm việc cá nhân. - HS làm các bài tập trong vở BT.

Bớc 2: Chữa bài tập. - GV gọi lần lợt một số HS lên chữa bài

Hoạt động2: Thực hành.

Bớc1: Tổ chức và hớng dẫn. - GV chia lớp thành3 nhóm và giao bài tập

cho từng nhóm Mỗi nhóm nêu tính chất, côngdụng, của 3 vật liệu đã học

Bớc2: Làm việc theo nhóm. - HS thực hành theo nội dung ở SGK.

Bớc 3: Trình bày và đánh giá. - Đại diện từng nhóm trình bày, cá nhóm khác

nhận xét và đánh giá, góp ý, bổ sung

Hoạt động3: Trò chơi Đoán chữ“ ” - Chia lớp thành 3 nhóm

- Quản trò đoc câu hỏi, ngời chơi đọc đáp án,

đội nào dành đợc nhiều điểm thì đội đó dành

Giúp HS ôn tập và củng cố, hệ thống hoá các kiến thức, kĩ năng địa lí sau:

- Dân c và các ngành kinh tế Việt Nam

- Xác định trên bản đồ một số thành phố, trung tân công nghiệp, cảng biển lớn của đất nớc

II Đồ dùng dạy học.

- Bản đồ hành chính Việt Nam ( Bản đồ trống)

- Các thể ghi tên các thành phố lớn trong nớc

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Thơng mại gồm những hoạt động nào?

- Gọi 4 HS lên bảng trả lời câu hỏi

2 Giới thiệu bài.

3 Bài mới.

Hoạt động1:HS làm bài tập 1 và 3 trong

VBT - HS làm bài trong vòng 7 phút.- HS trả lời bài làm.HS khác nhận xét và

bổ sung

Hoạt động2: Trò chơi Gắn tên các thành phố lên bản đồ“ ”

- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng

- Chia lớp thành 2 đội chơi

- GV phát các thể ghi tên các thành phố lớn của nớc ta

- Luật chơi: Trong vòng 2 phút tổ nào gắn đúng nhiều thành phố lên bản đồ thì tổ đó dành

- Sân trờng đảm bảo an toàn tập luyện.

- 2 vòng trong bán kính 4-5 m cho trò chơi

III Nội dung và ph ơng pháp.

1 Phần mở đầu. 6- 10 phút

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ

yêu cầu bài học

- Chạy chậm theo hàng dọc xung

- Đi đều vòng phải, vòng trái

- Học trò chơi “ Chạy tiếp sức theo

- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫncách chơi, sau đó cho HS chơi thử1-2 lần.GV luôn hớng dẫn các em

đảm bảo an toàn khi tập luyện cũng

nh trong khi chơi

Sau bài học HS nêu đợc:

- Lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử, tiêu biểu, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 45- 54dựa theo các nội dung các bài đã học

- Tóm tắt đợc các sự kện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn 1945- 1954

II Đồ dùng dạy - học.

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Các hình minh hoạ trong SGK từ bài 12 – 17

- Lợc đồ các chiến dịch

- Phiếu ghi các câu hỏi

III Hoạt động dạy và học.

Hoạt động1:Lập bảng các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945- 1954.

Gọi HS lên bảng dán bảng thống kê các

sự kiện LS tiêu biểu từ năm 1945 –1954 Cả lớp cùng đọc bảng thống kê của bạn vàđối chiếu bảng của mình, bổ sung ý kiến

Hoạt động2: Trò chơi: Hái hoa dân chủ.

Cách chơi:

- Chia lớp thành 3 đội

- 1 HS dân chơng trình.

- 3 bạn làm giám khảo

- Lần lợt các đội lên hái hoa câu hỏi, nếu trả lời đợc thì đợc một thẻ đỏ, nếu không trả lời

đợc thì đội khác đợc quyền trả lời, nếu tất cả không trả lời đợc thì ban giám khảo nêu câutrả lời

- Đội chiến thắng là đội dành đợc nhiều thẻ đỏ nhất

- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thờng dùng trong gia đình

- Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thờng

- Một số loại phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu.

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

Hoạt động1: Xác định các dụng cụ đun,

nấu, ăn uống thông thờng trong gia đình.

- Em hãy kể tên các dụng cụ đun, nấu, ăn

uống trong gia đình của em? - HS kể theo sự hiểu biết của mình.- GV ghi lên bảng theo nhóm

Hoạt động2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử

dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu,

ăn uống trong gia đình.

- HS thảo luận nhóm và hoàn thànhphiếu bài tập sau

Phiếu bài tập:

Loại dụng cụ Tên các dụng cụ

cùng loại Tác dụng. Sử dụng, bảo quản.

Bếp đun

Dụng cụ nấu

Dụng cụ để bày thức

- GV dùng tranh minh hoạ để kết luận từng nội dung

Hoạt động3: Đánh giá kết quả học tập.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Nối ô chữ”

uống có tác dụng phẩm.

Dụng cụ cắt, thái thực phẩm có

tác dụng chủ yếu là Nấu chín và chế biến thực phẩm.

- Tổ chức thành 2 đội nam và nữ để chơi trò chơi

- GV đánh giá kết quả

IV Nhận xét và dặn dò.

- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS Khen những HS học tập tích cực

- Dặn dò chuẩn bị bài học sau

Thể dục: Bài 34:

Đi đều vòng phải, vòng trái.

Trò chơi” Chạy tiếp sức theo vòng tròn”

II Địa điểm, ph ơng tiện.

- Sân trờng đảm bảo an toàn tập luyện

a) Ôn đi đều vòng phải, vòng trái 5-8 phút - HS tập luyện theo tổ, HS thay

nhau điều khiển cho các bạn tập

- GV đi đến các tổ nhắc nhở các

em luyện tập

- Thi đua giữa các tổ do GV điềukhiển

b) Chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức theo

vòng tròn” 7-9 phút. - Trớc khi chơi GV cho các emkhởi động lại các khớp cổ tay,

- Giúp HS ôn luyện, củng cố kiến thức về tỉ số phần trăm

II Các hoạt động dạy và học trên lớp.

Bài 1: Tìm tỉ số phần trăm của hai số, rồi điền kết quả vào ô trống.

Cho 18 và 24 70,5 và 188 0,98 và 2,8 7,02 và 1,17

%

- Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai số

chúng ta phải làm nh thế nào? - 1 HS trả lời.- Cả lớp làm bài tập

- 1 HS lên bảng chữa bài

Nhận xét bài bạn

Bài 2: Tìm tỉ số phần trăm của một số đã biết, rồi điền kết quả vào ô trống.

Tìm 75% của 24 37,5 % của 188 35 % của 2,8 6% của 1,17Kết quả

- HS làm bài vào vở

- Muốn tìm tỉ số phần trăm của một số đã biết chúng ta phải làm nh thế nào?

Bài 3:Tìm một số biết số phần trăm của số đó, rồi điền kết quả vào ô trống:

Tìm một số

biết 75% số đó là 18 37,5 số đó là 70,5 35 % số đó là 0,98 600 % số đó là7,02.Kết quả

- Muốn tìm một số biết số phần trăm của số đó ta làm nh thế nào?

- Cung cấp cho HS vốn hiểu biết về tự nhiên

- Rèn khả năng suy diễn và phản xạ nhanh

Gỗ gì nghe ngỡ nhai ra?

Gỗ gì xuất khẩu là đà mùi hơng?

Gỗ gì lấy nhựa trồng đồi?

Cây gì chống xói, giữ bồi cửa sông?

Gỗ gì keo ép không bong?

Gỗ gì cứng đóng đinh cong?

Cây gì trộn đất cày cành lấy than?

Gỗ gì hay xuất lậu gian?

Gỗ gì linh kiện trên giàn máy con?

Đáp án: Cao su, gỗ lát, nghiến, trầm, phi lao, chò,

- Chia lớp thành 3 tổ, khi GV

đọc câu đố đội nào trả lời thì

đ-ợc ghi 10 điểm, nếu trả lời saithì đội khác sẽ trả lời và đợcghi điểm

- Sau khi HS trả lời xong cáccâu hỏi GV ghi bảng hoànthành các câu trên cho HS đọclại toàn bộ để giúp HS khắc sâulại kiến thứ

vàng tâm, bạch dàn, gỗ mun, bồ đề, thông, sú vẹt, dỗ

dán, gỗ lim, cây đớc, Pơ - mu, gõ phíp

4 Củng cố, dặn dò

- Qua bài học hôm nay các em thấy cây gỗ có những ích lợi gì?

- Các em phải làm gì để bảo vệ các loài cây đó?

Ngắt đoạn văn sau thành câu đúng ngữ pháp

rồi chép lại Nhớ dùng đúng dấu câu và viết

hoa các chữ cái đầu câu

- Bây giờ đang tháng ba đồng cỏ vẫn giữ

nguyên vẻ đẹp nh hồi đầu xuân bầu trừi

ngữ( nếu có) trong hai câu văn sau:

- Khi thấy các lá tre gió thổi vút một

chiều, tôi cảm thấy một vang động âm

Sau bài học HS biết.

- Phân biệt 3 thể của chất

- Nêu điều kiện để một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác

- Kể tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí

- Kể tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác

II Đồ dùng dạy và học.

- Hình SGK

III Hoạt động dạy và học.

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV trả bài kiểm tra

- Nhận xét chung về bài kiểm tra của HS

2 Giới thiệu bài.

3 Bài mới.

Hoạt động1: Trò chơi tiếp sức: Phân“

biệt 3 thể của chất”

- GV ghi sẵn trên bảng tên 3 thể của chất:

Bớc1:GV phổ biến cách chơi và luật chơi. - GV đọc câu hỏi các nhóm thảo luận

rồi ghi đáp án vào bảng.Đội nào trả lờitrớc và đúng là thắng cuộc

- Hãy viết tên các chất ở 3 thể khác nhau

hoặc các chất có thể chuyển từ thể này

- Kiểm tra bài TDPTC Yêu cầu HS thự hiện đúng động tác và thức tự động tác.

- GV cho lớp trởng điều khiển HSchơi trò chơi tự chọn GV quan sátchung

- Nêu đợc những công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình

II Đồ dùng dạy và học.

- Tranh ảnh một số thực phẩm thông thờng

- Một số rau xanh, củ, quả còn tơi

- Dao thái, gọt

III Các hoạt động dạy và học trên lớp.

1 Kiểm tra bài cũ.

- Nêu tên các dụng cụ nấu ăn, ăn uống trong gia đình?

- Nêu tác dụng và cách bảo quản các dụng cụ đó?

2 Giới thiệu bài.

3 Bài mới.

Hoạt động1: Xác định một số công việc

chuẩn bị nấu ăn.

- Hãy nêu các công việc chuẩn bị nấu ăn - HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét và bổ sung

- GV nêu kết luận