bai soan tuan 4 lop 5 hoc ki 1

Môc tiªu: Gióp häc sinh: Thùc hµnh, luyÖn tËp vÒ tõ tr¸i nghÜa t×m tõ tr¸i nghÜa theo yªu cÇu, ®Æt c©u víi tõ tr¸i nghÜa. II.[r]

Trang 1

Tuần 4:

Thứ Hai, ngày 6 tháng 9 năm 2010 Tiết 1: chào cờ

Tiết 2: tập đọc

Những con sếu bằng giấy

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó: Hi – rô- si - ma, Na - ga - xa - ki,

mời năm, lâm bệnh nặng, lặng lẽ

- Đọc trôi chảy, toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các

cụm từ

2 Đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài: bom nguyên tử, phóng xạ,

nguyên tử, truyền thuyết

- Hiểu nội dung bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát

vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em trên toàn thế giới

II Đồ dùng: Tranh về chiến tranh hạt nhân, vụ nổ bom nguyên tử.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

? Tại sao vở kịch lại đợc tác giả đặt tên là

lòng dân

? Những chi tiết nào thể hiện tấm lòng

của ngời dân đối với cách mạng?

- Nhận xét, ghi điểm từng học sinh

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu về chủ điểm: Cánh chim hoà

bình

- Giới thiệu bài:

2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Giáo viên chia đoạn: 4 đoạn

- Ghi nhanh các từ cần luyện đọc

- Giải nghĩa từ trong chú giải

Giáo viên đọc mẫu

b Tìm hiểu bài

? Vì sao Xa - da - cô bị nhiễm phóng xạ?

? Em hiểu nh thế nào là “phóng xạ”?

? “Bom nguyên tử”là loại bom gì?

Hậu quả mà loại quả bom nguyên tử đã

gây ra cho nớc Nhật là gì?

Giáo viên giảng thêm:

? Từ khi bị nhiễm phóng xạ bao lâu sau

Xa - da – cô mới mắc bệnh?

? Lúc đó Xa - da - cô mới mắc bệnh, cô

hy vọng kéo dài cuộc sống của mình

bằng cách nào?

- Học sinh đọc phân vai vở kịch Lòng dân

- 1HS đọc toàn bài

- 4 HS đọc nối tiếp nhau

- Gọi học sinh đọc lại các từ này

Bốn em đọc nối tiếp lần 2

- Luyện đọc theo cặp (2 vòng)

Học sinh đọc thầm toàn bài

- 1HS đọc hai đoạn đầu

- 2HS trả lời + Phóng xạ là chất sinh ra khi nổ bo nguyên tử rất có hại cho sức khoẻ và con ngời

- Bom nguyên tử là loại bom có sức sát thơng và công phá mạnh gấp nhiều lần bom thờng

- 2HS trả lời

- 1HS đọc tiếp phần còn lại -2HS trả lời

- 1 số HS trả lời các câu hỏi mà GV đặt

Trang 2

? Vì sao Xa - da - cô lại tin nh thế?

? Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn

kết với Xa - da - cô?

? Nếu nh em đứng trớc tợng đài của Xa -

da - cô, em sẽ nói gì?

c Đọc diễn cảm

- Tìm ra giọng đọc của 4 đoạn?

- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm

đoạn 3 Treo bảng phụ có đoạn văn

Giáo viên đọc mẫu

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò:

? Các em có biết trong kháng chiến

chống đế quốc Mĩ, Việt Nam chúng ta đã

bị ném những loại bom gì và hậu quả của

nó ra sao?

? Nêu nội dung chính của bài văn?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài

ra

- Bốn học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn:

- Đoạn 1: đọc to, rõ ràng

- Đoạn 2: đọc giọng trầm, buồn

- Đoạn 3: đọc giọng thơng cảm, chậm rãi, xúc động

- Đoạn 4: Giọng trầm, chậm rãi

- Luyện đọc theo cặp

- 3 - 5 học sinh thi đọc

- 1 số HS lần lợt trả lời

Tiết 3: toán

ôn tập và bổ sung về giải toán

I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Làm quen với bài toán quan hệ tỉ lệ.

- Biết cách giải toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

II Đồ dùng: Bảng số trong ví dụ 1.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Nhận xét, ghi điểm học sinh

2 Dạy - học bài mới:

2.2 Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ

(thuận)

a Ví dụ:

- Treo bảng phụ viết sẵn nội dung ví dụ và

yêu cầu học sinh đọc

? Một giờ ngời đó đi đợc bao nhiêu km?

? Hai giờ ngời đó đi đợc bao nhiêu km?

- Hai giờ gấp mấy lần một giờ?

8 km gấp mấy lần 4km?

Nh vậy khi thời gian đi gấp 2 lần thì quãng

đờng đi đợc gấp lên mấy lần

? Ba giờ ngời đó đi đợc bao nhiêu km?

? Ba giờ so với một giờ thì gấp mấy lần?

12km so với 4km thì gấp mấy lần?

Nh vậy khi thời gian gấp ba lần thì quãng

đờng đi đợc gấp lên mấy lần Qua ví dụ

trên, bạn nào có thể nêu mối quan hệ giữa

thời gian đi và quãng đờng đi

b Bài toán

- Bài toán cho biết những gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Hai học sinh lên bảng giải bài luyện tập thêm

- 1 Học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- 1HS trả lời

- 2 HS trả lời

- 1HS trả lời

- 2HS trả lời

- Học sinh trao đổi theo cặp và trả lời

- 1HS đọc đề toán

- 1HS trả lời

Trang 3

- Yêu cầu học sinh tóm tắt bài toán.

- Giải bằng cách rút về đơn vị

? Biết 2 giờ ôtô đi đợc 90km, làm thế nào

để tính đợc số km ôtô đi trong 1 giờ?

? Biết 1 giờ ôtô đi đợc 45km Tính số km

ôtô đi đợc trong 4 giờ

Nh vậy để tìm đợc số km ôtô đi đợc trong

4 giờ chúng ta đã làm nh thế nào?

- Dựa vào mối quan hệ nào chúng ta có thể

làm nh thế

Giải bằng cách tìm tỉ số

? So với 2giờ thì 4giờ gấp mấy lần?

? Nh vậy quãng đờng 4 giờ đi đợc gấp mấy

lần quãng đờng 2 giờ đi đợc?

Vì sao?

Nh vậy chúng ta đã làm nh thế nào để tìm

đợc quãng đờng ôtô đi trong 4 giờ?

2.3 Luyện tập - Thực hành

Bài 1:Giải toán về loại toán tỉ lệ thuận

- Bài toán cho biết gì?

Theo em, nếu giá vải không đổi, số tiền

mua vải gấp lên thì số vải mua đợc sẽ nh

thế nào?

? Số tiền mua vải giảm đi thì số vải mua đợc

sẽ nh thế nào?

- Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn,

sau đó nhận xét, ghi điểm học sinh

Bài 2:Giải bài toán tỉ lệ thuận

Nếu số ngời và năng suất trồng cây của

đội không đổi thì số cây trồng đợc sẽ nh

thế nào nếu ta gấp (giảm) số ngày trồng

lên một số lần

- GV chữa bài của học sinh trên bảng

Bài 3:Giải toán tỉ lệ thuận

Yêu cầu học sinh tóm tắt và giải bài toán

Nhận xét, ghi điểm học sinh

- Trong loại toán tỉ lệ thuận có mấy cách

giải?Đó là những cách nào?

- Chuẩn bị bài sau

1 học sinh lên bảng Học sinh trao đổi để tìm cách giải toán

- 2HS trả lời

- 1 số HS trả lời

- Một học sinh đọc bài, lớp đọc thầm

- 2HS trả lời

- 2HS trả lời 1HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Theo dõi bài chữa của bạn

- 1HS đọc bài, lớp đọc thầm

- 2HS trả lời

- 1 HS trả lời

-2HS lên bảng làm, mỗi em một cách

- 2 HS đọc đề toán

- 2HS trả lời

- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- 3 HS trả lời

Tiết 4: chính tả (nghe – viết)

anh bộ đội cụ hồ gốc bỉ.

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe – viết đúng đẹp bài văn: Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ.

- Luyện tập về mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong

tiếng

II Đồ dùng: Mô hình cấu tạo vần

Trang 4

? Viết phần vần của các tiếng trong câu:

Chúng tôi muốn thế giới này mãi mãi hoà

bình?

? Phần vần của tiếng gồm những bộ phận

nào?

? Dấu thanh đợc đặt ở đâu trong tiếng

Giáo viên nhận xét, ghi điểm học sinh

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hớng dẫn viết chính tả:

a Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Gọi học sinh đọc đoạn văn

? Vì sao Phrăng Đơ Bô- en lại chạy sang

hàng ngũ quân đội ta?

? Chi tiết nào cho thấy Phrăng Đơ Bô- en

rất trung thành với đất nớc Việt Nam?

? Vì sao đoạn văn lại đợc đặt tên là anh bộ

đội cụ Hồ gốc Bỉ?

b Hớng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu học sinh tìm các từ khó khi viết

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm

đ-ợc

c Viết chính tả

d Soát lỗi, chấm bài

2.3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2:HS biết đợc viết mô hình cấu tạo vần

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

? Tiếng nghĩa và chiến về cấu tạo có gì

giống và khác nhau?

- Giáo viên nhận xét, kết luận:

Bài 3:

Em hãy nêu quy tắc ghi dấu thanh ở các

tiếng chiến và nghĩa?

- Kết luận:

- Nêu quy tắc ghi dấu thanh ở các tiếng?

- Về nhà ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh

- 2HS lên bảng làm

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- 2 HS trả lời

- 2 HS đọc đoạn văn

- 3HS lần lợt trả lời

- Nêu các từ: Ph răng Đơ Bô- en, phi nghĩa, chiến tranh, Phan Lăng, dụ dỗ, chính nghĩa

- 1HS đọc yêu cầu và NDcủa bài tập

- 2HS trả lời

- 1HS nhận xét

- 1 số HS trả lời

- 1 số HS nhắc lại

Thứ ba, ngày 7 tháng 9 năm 2010

Tiết1: luyện từ và câu

Từ trái nghĩa

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa

- Hiểu nghĩa của một số cặp từ trái nghĩa

- Tìm đợc từ trái nghĩa trong câu văn

- Sử dụng từ trái nghĩa: Tìm từ trái nghĩa, đặt câu với từ trái nghĩa

II Đồ dùng: Từ điển, giấy khổ to, bút dạ.

1 Kiểm tra bài cũ: - 3HS đọc đoạn văn miêu tả màu sắc của

Trang 5

- Nhận xét, ghi điểm học sinh.

2.2 Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:Biết so sánh nghĩa của 1số từ

- So sánh nghĩa của hai từ: Chính nghĩa

và phi nghĩa?

? Hãy nêu nghĩa của hai từ: Chính nghĩa

và phi nghĩa?

Em có nhận xét gì về nghĩa của hai từ

Chính nghĩa và Phi nghĩa?

Giáo viên kết luận:

Qua bài tập trên, em cho biết thế nào là từ

trái nghĩa?

Bài 2, 3:Biết tìm từ trái nghĩa và biết tác

dụng từ trái nghĩa

? Trong câu tục ngữ Chết vinh còn hơn

sống nhục có những từ trái nghĩa nào?

? Tại sao em cho rằng đó là những cặp từ

trái nghĩa?

? Cách dùng từ trái nghĩa trong câu tục

ngữ trên có tác dụng nh thế nào trong

việc thể hiện quan niệm sống của ngời

Việt Nam ta?

- Giáo viên kết luận:

? Từ trái nghĩa có tác dụng gì?

2.3 Ghi nhớ:

2.4 Luyện tập

Bài 1:Biết tìm từ trái nghĩa trong thành

ngữ, tục ngữ

- Nhận xét phần bài làm của học sinh,

nêu lời giải đúng

- Em hiểu các câu thành ngữ trên nh thế

nào?

Bài 2:Biết tìm từ trái nghĩa với mỗi từ cho

trớc

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm:

Tìm từ trái nghĩa với các từ hoà bình,

th-ơng yêu, đoàn kết, giữ gìn

Bài 4:

Gợi ý HS có thể đặt hai câu, mỗi câu

chứa một từ cũng có thể đặt một câu chứa

cả cặp từ trái nghĩa

-Gọi học sinh đọc câu mình đặt chú ý sửa

lỗi dùng từ, cách diễn đạt

- Thế nào là từ trái nghĩa? Từ trái nghĩa

có tác dụng gì?

những sự vật mà em yêu thích trong bài thơ Sắc màu em yêu

- 3 HS khác nhận xét đoạn văn miêu tả

đọc các từ đồng nghĩa mà bạn sử dụng

- 2HS đọc yêu cầu và nội dung bài Thảo luận nhóm 2trong 3phút

- 2HS trả lời

- 3HS trả lời

- 3HS đọc bài tập và thảo luận theo cặp

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- 1số HS trả lời

- 2HS trả lời

- 4 HS đọc ghi nhớ

- Tìm từ trái nghĩa để minh họa cho ghi nhớ

- 2 HS đọc yêu cầu và ND của bài tập 1

HS làm trên bảng lớp, cả lớp làm vở -1 số HS trả lời

- 2HS đọc yêu cầu và nội dung của bài Thảo luận nhóm 4 để tìm từ trái nghĩa Một nhóm báo cáo kết quả bài làm: 4HS tiếp nối nhau đọc, mỗi HS đọc một từ, phiếu hoàn chỉnh và viết vào vở

-2HS đọc yêu cầu bài tập Học sinh tự đặt câu và viết vào vở

- 8 HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt -1số HS trả lời

Trang 6

- Về nhà học thuộc câu thành ngữ, tục

ngữ trong bài và chuẩn bị bài sau

Tiết2: toán

luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện kỹ năng: Giải bài toán liên quan đến quan

hệ tỉ lệ

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

2 Bài mới:

2.2 Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1:Biết giải toán tỉ lệ thuận

Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

Biết giá tiền của một quyển vở không đổi,

nếu gấp số tiền mua vở lên một số lần thì

số vở mua đợc sẽ nh thế nào?

? Trong hai bớc tính của lời giải, bớc nào

là bớc “Rút về đơn vị”?

Bài 2:Tiếp tục giải toán tỉ lệ thuận

Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

? Biết giá của một chiếc bút không đổi?

Hãy nêu mối quan hệ giữa số bút muốn

mua và số tiền phải trả

- 24 cái bút giảm đi mấy lần thì đợc 8 cái

bút?

? Vậy số tiền mua 8 cái bút nh thế nào so

với số tiền mua 24 cái bút?

? Trong bài toán trên bớc nào gọi là bớc

tìm tỉ số?

Bài 3:Rèn KN giải toán tỉ lệ thuận

? Bài toán hỏi gì? Cho biết gì?

- Yêu cầu học sinh nêu mối quan hệ giữa

số học sinh và số xe ôtô

Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Bài 4:Giải toán tỉ lệ thuận bằng PP rút về

đơn vị

Giáo viên chữa bài, nhận xét, ghi điểm

? Nêu mối quan hệ giữa số ngày làm và

số tiền công nhận đợc ?(biết mức trả công

một ngày không đổi)

Khi giải bài toán tỉ lệ thuận gồm mấy

cách giải? Đó là những cách nào?

- Nhận xét giờ học

- 2HS lên bảng làm bài luyện tập thêm

-1 HS đọc đề toán, cả lớp đọc thầm

- 2HS trả lời

- 1HS lên bảng tóm tắt rồi giải bài toán

- Bớc tính giá tiền của một quyển vở gọi là

bớc rút về đơn vị

- 1HS đọc đề toán, cả lớp đọc thầm

- 2HS trả lời

- 1HS trả lời

- 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào

vở, làm cả hai cách

- 1HS đọc đề toán, lớp đọc thầm

- 1HS đọc đề toán

- Học sinh tự làm bài, 1HS lên bảng làm

- 1 HS trả lời

- 1số HS trả lời

Tiết3: kể chuyện

tiếng vĩ cầm ở mĩ lai

- Dựa vào hình ảnh minh hoạ, lời thuyết minh cho mỗi hình ảnh và lời

kể của giáo viên kể lại đợc toàn bộ câu chuyện

Trang 7

- Thể hiện lời kể tự nhiên, sinh động, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét

mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với diễn biến truyện

- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của những

ngời dân Mĩ có lơng tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân

đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam

II Đồ dùng: Các hình ảnh minh hoạ trong SGK.

2.2 Hớng dẫn kể chuyện

- Giáo viên kể lần 1

? Câu chuyện xảy ra vào thời gian nào?

? Truyện phim có những nhân vật nào

Giáo viên kể lần 2: Vừa kể kết hợp chỉ

hình ảnh minh hoạ

Giáo viên giảng

? Sau 30 năm, Mai - cơn đến Việt Nam

làm gì?

? Quân đội Mĩ đã tàn sát mảnh đất Sơn

Mĩ nh thế nào?

? Những hành động nào chứng tỏ một

số lính Mĩ vẫn còn lơng tâm?

? Tiếng đàn của Mai Cơn nói lên điều

gì?

2.3 Hớng dẫn kể chuyện và tìm hiểu

ý nghĩa của câu chuyện

? Chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

? Bạn có suy nghĩ gì về chiến tranh?

? Bạn có suy nghĩ gì về một số ngời lính

Mĩ có lơng tâm?

- Gọi học sinh NX phần kể chuyện của

bạn và trả lời câu hỏi

- Nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện?

- Nhận xét tiết học và dặn dò về nhà

- 2HS kể lại một việc làm tốt để góp phần xây dựng quê hơng đất nớc mà em có dịp chứng kiến hoặc tham gia

- 2HS nhận xét

HS ghi lại tên các nhân vật trong truyện 16/3/1968

- 2HS trả lời

- 1số HS trả lời các câu hỏi mà GV đặt ra

Thảo luận nhóm 4: Kể cho nhau nghe và tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Năm học sinh kể tiếp nối từng đoạn truyện

- Học sinh nêu ý kiến nhận xét

-2HS nhắc lại

Tiết4: khoa học

từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Kể đợc một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trởng

thành, tuổi già

- Xác định đợc bản thân mình đang ở vào giai đoạn nào?

- Nhận thấy đợc ích lợi của việc biết đợc các giai đoạn phát triển cơ thể

của con ngời

II Đồ dùng: Các hình minh hoạ 1, 2, 3, 4.

Trang 8

1 Kiểm tra bài cũ: Bắt thăm các hình vẽ

1, 2, 3, 4, 5 của bài 6

Yêu cầu học sinh bắt thăm đợc hình vẽ

nào khi nói về lứa tuổi đợc vẽ trong hình

đó Đây là lứa tuổi nào? Đặc điểm nổi bật

của lứa tuổi ấy

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

2.2 Dạy - học bài mới:

* HĐ1: Đặc điểm của con ngời ở từng

giai đoạn: vị thành niên, trởng thành, tuổi

già

? Quan sát tranh 1, 2, 3, 4 SGK và trả lời

? Tranh minh họa giai đoạn nào của con

ngời

? Nêu một số đặc điểm của con ngời ở

giai đoạn đó

- Nhận xét kết quả thảo luận của HS

Kết luận HĐ1:

* HĐ2: Su tầm và giới thiệu ngời trong

ảnh

- Kiểm tra việc chuẩn bị ảnh của HS

Yêu cầu HS giới thiệu về bức ảnh mà

mình su tầm đợc với các bạn trong nhóm:

Họ là ai? Làm nghề gì? Họ đang ở giai

đoạn nào của cuộc đời? Giai đoạn này có

đặc điểm gì?

* HĐ3: ích lợi của việc biết đợc các giai

đoạn phát triển của con ngời

Câu hỏi thảo luận:

Biết đợc các giai doạn phát triển của con

ngời có ích lợi gì?

- Nhận xét, khen ngợi học sinh luôn hăng

hái tham gia xây dựng bài

Kết luận HĐ3:

- Đọc phần ghi nhớSGK

- Nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh

tham gia xây dựng bài

- 5HS lên bảng bốc thăm và nói về các giai đoạn phát triển từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

- Thảo luận nhóm 6

- Học sinh làm vào phiếu và dán phiếu lên bảng

- 3HS đọc các đặc điểm của từng giai

đoạn phát triển của con ngời

- Thảo luận nhóm 4

- Hoạt động nhóm

- Đại diện các nhóm lên giới thiệu

- Thảo luận theo cặp

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- 3HS đọc

Thứ T, ngày 8tháng 9 năm 2010

Tiết1: tập đọc

bài ca về trái đất

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

+ Đọc đúng các tiếng từ ngữ khó: này, là, bay nào, năm châu, là nụ là

hoa, năm

+ Đọc trôi chảy toàn bài thơ, ngắt nghỉ hơi giữa các dòng thơ, cụm từ,

nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

+ Đọc diễn cảm toàn bài thơ

2 Đọc - hiểu:

+ Hiểu nghĩa các từ ngữ: hải âu, năm châu, khói hình nấm, bom H,

bom A, hành tinh

Trang 9

+ Hiểu nội dung bài thơ: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ

cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng: Tranh minh hoạ SGK (41)

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều

gì?

2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

Hớng dẫn học sinh cách ngắt nhịp

Trái đất này/ là của chúng mình

Quả bóng xanh/ bay giữa trời xanh

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc mẫu:

b Tìm hiểu bài:

? Hình ảnh trái đất có gì đẹp?

? Hai câu thơ - màu hoa nào cũng quý

cũng thơm - Màu hoa nào cũng thơm ý

nói gì?

? Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên

cho trái đất?

? Hai câu cuối bài ý nói gì?

c Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng theo

cặp

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng tiếp nối

- Nhận xét, khen ngợi học sinh

- Tổ chức thi đọc toàn bài

- Nêu nội dung chính bài thơ?

- Về nhà học thuộc lòng và học bài: Một

chuyên gia máy xúc.

- 3HS nối tiếp nhau đọc bài Những con sếu bằng giấy

- 3HS đọc tiếp nối 3 đoạn

- 3HS khác đọc tiếp nối đoạn lần 2

- 1HS đọc phần chú thích

- Hai học sinh ngồi cùng bàn luyện đọc nối tiếp (2 vòng)

- Học sinh đọc thầm toàn bài

- Mỗi loài hoa có vẻ đẹp riêng nhng đều thơm và đáng quý nh mọi ngời trên thế giới dù là da vàng, da trắng, da đen đều

có quyền bình đẳng

- Chúng ta phải cùng nhau chống chiến tranh, chống bom H, bom A, xây dựng thế giới hoà bình

Khẳng định trái đất và tất cả mọi vật đều

là những con ngời yêu chuộng hoà bình

- 3HS tiếp nối nhau đọc bài

Ba học sinh nêu ý kiến về giọng đọc cho

ba đoạn, cả lớp theo dõi

- Hai học sinh ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe

- 3HS nối tiếp nhau thuộc lòng bài thơ

- 3HS thi đọc

- 3HS nhắc lại

Tiết2: tập làm văn

luyện tập tả cảnh

- Từ kết quả quan sát cảnh trờng học của mình, lập đợc dàn ý chi tiết bài

văn miêu tả ngôi trờng

- Viết một đoạn văn miêu tả trờng học từ dàn ý đã lập

II Đồ dùng: Giấy khổ to, bút dạ.

- Gọi 3HS đọc đoạn văn tả cơn ma - 3HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn của

Trang 10

- Nhận xét, ghi điểm học sinh.

2 Dạy học bài mới:

2.2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1:HS biết lập dàn ý cho bài văn tả

ngôi trờng

? Đối tợng em định miêu tả là cảnh gì?

? Thời gian em quan sát là lúc nào?

? Em tả những phần nào của cảnh trờng?

? Tình cảm của em với mái trờng?

- Yêu cầu học sinh tự lập dàn ý

- Gọi HS dán phiếu lên bảng, GV cùng

HS NX, bổ sung để có một dàn ý mẫu

Bài 2:HS biết chọn một đoạn văncủa bài

1 để viết 1đoạn văn

? Em chọn đoạn văn nào để tả?

-Gọi HS làm bài ra giấy khổ to dán phiếu

lên bảng đọc bài, GVsửa lỗi dùng từ, diễn

đạt từng HS

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn của mình

- Nhận xét, ghi điểm những HS viết đạt

yêu cầu

- Khi làm 1 bài văn tả cảnh cần tả theo

thứ tự nào?

- Về nhà viết lại đoạn văn nếu cha đạt yêu

cầu

mình

- 2HS đọc yêu cầu và các lu ý SGK

- 1số HS lần lợt trả lời

- 1HS làm vào giấy khổ to, cả lớp làm vào vở

- HS đã làm vào phiếu to dán bài lên bảng, đọc rõ dàn ý của mình cho các bạn theo dõi

- 2HS đọc yêu cầu bài tập

- Tiếp nối nhau giới thiệu

- Học sinh tự làm bài, 2HS viết bài vào giấy khổ to

- Học sinh lần lợt dán phiếu, đọc bài của mình

- 2HS trả lời

Tiết 3: toán

ôn tập và bổ sung giải toán (tiếp)

- Làm quen với bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

- Biết cách giải các bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

II Đồ dùng: Bảng phụ.

2.2 Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ

(nghịch)

a VD: Treo bảng phụ viết sẵn nội dung

? Nếu mỗi bao đựng đợc 5kg thì chia hết

số gạo đó cho bao nhiêu bao?

? Nếu mỗi bao đựng 10 kg gạo thì chia

hết số gạo đó cho bao nhiêu bao?

? Khi số kg gạo ở mỗi bao tăng từ 5 đến

10 kg thì số bao gạo nh thế nào?

? 5 kg gấp lên mấy lần thì đợc 10kg?

? 20 bao gạo giảm đi mấy lần thì đợc 10

bao gạo?

- 2HS lên bảng làm bài luyện tập thêm

- 1HS đọc

- 2HS trả lời

- 2HS trả lời Khi số kg gạo ở mỗi bao tăng từ 5 đến

10 kg thì số bao gạo từ 20 bao xuống còn 10 bao

- 1HS trả lời

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	221,5 KB