giao an tuan 4 CKT va KNS

BiÕt nhËn diÖn c¸c bé phËn cña tiÕng, tõ cã kh¸i niÖm vÒ bé phËn vÇn cña tiÕng nãi chung vµ vÇn trong th¬ nãi riªng.. II..[r]

Thứ 2 ngày 16 thỏng 8 năm 2010

Tập đọc

&1:Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục đích - Yêu cầu:

-Đọc rành mạch,trôi chảy; bớc đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhânvật( Nhà Trò,Dế Mèn)

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực ngờiyếu

Phát hiện những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bớc

đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài.( trả lời các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa SGK

- Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

- Bài chia làm 4 đoạn:

+ Đoạn 1: Hai dòng đầu+ Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo.+ Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo.+ Đoạn 4: Phần còn lại

- yêu cầu 1 em khá đọc toàn bài - Cả lớp chú ý nghe, theo dõi

- Gọi HS đọc bài theo đoạn - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần

2.Hình dáng yếu ớt,tội nghiệp của chị Nhà Trò

- Đọc thầm đoạn 3 và cho biết Nhà Trò bị

bọn Nhện ức hiếp đe doạ nh thế nào?

- Trớc đây, mẹ Nhà Trò có vay lơng ăncủa bọn Nhện Sau đấy cha trả đợc thì

đã chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm không

đủ ăn, không trả đợc nợ Bọn Nhện đã

đánh Nhà Trò mấy bận Lần nàychúng chăng tơ chặn đờng bắt chị

- Đọc thầm đoạn 4 và cho biết những lời

nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa

hiệp của Dế Mèn?

-Lời nói: Em đừng sợ hãy trở về cùngvới tôi đây Đứa độc ác không thể cậykhoẻ ăn hiếp kẻ yếu

- Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ xoà cảhai càng ra, dắt Nhà Trò đi

3.Tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn

- Đọc lớt toàn bài nêu 1 hình ảnh nhân hoá

- Chu vi của một hình.

II.Đồ dùng dạy học.

- Chuẩn bị của GV :

III, Các hoạt động dạy học

1, Giới thiệu bài.

2, Dạy bài mới

2.1, Ôn lại cách đọc số, viết số và các

hàng

a, Gv viết số, gọi Hs đọc :

83251;83001; 80201; 80001

b, Mối quan hệ giữa hai hàng liền kề

+ Các chữ số giữa hai hàng liền kề có

mối quan hệ với nhau nh thế nào ?

- H.s phân tích mẫu

- Hs tự làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng

9171 = 9000 + 100 + 70 + 1

- H.s làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng

7000 + 300 + 50 + 1=7351

- H.s nêu yêu cầu của bài + Ta tính độ dài các cạnh của hình đó

- H.s làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng:

Chu vi hình tứ giác ABCD là:

6 + 4 + 3 + 4 = 17 (cm)Chu vi hình chữ nhật MNPQ là:

(4 + 8)  2 = 24 (cm)Chu vi hình vuông GHIK là:

5  4 = 20 (cm)

- H.s nêu

- Cần phải trung thực trong học tập.

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

2 Biết trung thực trong học tập

3 Biết đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vithiếu trung thực trong học tập

II Tài liệu và ph ơng tiện:

- SGK đạo đức 4

- Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

- yêu cầu HS xem tranh trong SGK

và nêu nội dung tình huống.

- HS xem tranh và nêu nội dung từng tìnhhuống

- Liệt kê các cách giải quyết có thể củabạn Long trong tình huống

- Tóm tắt thành mấy cách giải quyết

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài1 SGK)

- Nêu yêu cầu bài tập

- Làm việc cá nhân

- HS trình bày ý kiến, trao đổi chất vấn

lẫn nhau.

- kết luận: Việc a, b, d là thiếu trung

thực trong học tập

Việc c là trung thực trong học tập

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài 2 SGK).

- GV nêu từng ý trong bài tập yêu

cầu HS tự lựa chọn theo 3 thái độ:

* Hoạt động nối tiếp:

- HS su tầm các mẩu chuyện, tấm gơng

về trung thực trong học tập

- Tự liên hệ bản thân

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà su tầm những mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong học tập

- Chuẩn bị tiểu theo chủ đề bài học

*Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu:

-Một số mẫu vải (vải sợi bôngv, vải sợi pha, vải hoa, vải kẻ, vải trắng, vảimàu, ) và chỉ khâu, chỉ thêu các màu

-Kim khâu, kim thêu các cỡ (kim khâu len, kim khâu, kim thêu)

-Một số sản phẩm may, khâu thêu

III

CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy

Hoạt động học1.Kiểm tra bài cũ

-GV cho HS nêu một số dụng cụ cắt, khâu,

thêu Cách sử dụng kéo, thớc ?

-GV Nhận xét

2.Giới thiệu bài:

-HS nêu

-GV giới thiệu hôm nay chúng ta đi tìm hiểu

tiếp bài cách khâu, thêu trên vải

Ghi tựa bài

*Hoạt động 1

GV hớng dãn HS quan sát tìm hiểu về đặc

điểm và cách sử dụng kim

-GV cho HS quan sát các loại mẫu kim cỡ lớn,

nhỏ khác nhau và HS dựa vào tranh sgk để trả

lời các câu hỏi:

-Em hãy cho biết đặc điểm của kim khâu, kim

có kích thớc nhỏ hơn lổ đuôi kim để dể xâu

chỉ Trớc khi xâu kim cần vuốt đầu chỉ

-Ve nút chỉ bằng cánh dùng ngón tay cái và

ngón tay trỏ

-GV vừa nêu vừa thực hiện cho HS quan sát

-GV cho HS nêu tác dụng của việc ve nút chỉ

-GV thực hiện việc đâm kim qua vải và rút chỉ

(đối với chỉ cha ve) cho HS quan sát

-Quan sát và nêu nhận xét

-Kim đợc làm bằng kim loại cứng, có

độ lớn, nhỏ khác nhau.Mũi kimnhọn, sắc Thân kim nhỏ và thon dần

về phía mũi kim Đuôi kim hơi dẹp,

-Lắng nghe

-Lắng nghe và theo dõi sự hớng dẫncủa GV

-HS thực hiện

- Tính đợc giá trị của biểu thức

9000 – 3000 = 6000 ; 8000 x 3

=24000

8000 : 2 = 4000 ; 11000 x 3 = 33000

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- Gọi HS nêu cách so sánh - 4327 > 3742 vì hai số cùng có 4 chữ

đến hàng chục nghìn thì đợc

5<6<7 vậy 56731 là số bé nhất, 75631

là số lớn nhất, …+ Bài 5:

treo bảng số liệu nh bài tập 5 SGK Quan sát và đọc bảng thống kê số liệu Bác Lan mua mấy loại hàng? Đó là

những hàng gì? Giá tiền và số lợng

của mỗi loại hàng là bao nhiêu

Bác Lan mua 3 loại hàng, đó là: 5 cáibát, 2 kg đờng và 2 kg thịt

làm thế nào để tính đợc bác Lan mua

hết bao nhiêu tiền bát,

- Bảng phụ, bộ chữ cái ghép tiếng.

III Các hoạt động dạy – học:

A Mở đầu:

GV nói về tác dụng của tiết “Luyện

từ và câu” mà HS đã làm quen từ lớp

2

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Giảng bài mới:

cầu trong SGK

- Tất cả HS đếm thành tiếng (8 tiếng)

*Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu. - Tất cả HS đánh vần thầm

Bờ - âu – bâu – huyền – bầu

* Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng

* Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo của

GV gọi HS giải câu đố bằng cách viết

vào bảng con để bí mật kết quả

Để nguyên là sao Bớt âm đầu thành ao

Đó là chữ sao

3 Củng cố- dặn dò:

Khoa học Con ngời cần gì để sống

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

- Điều kiện tinh thần văn hóa xã hội -> Tình cảm gia đình, bạn bè, làng

xóm, các phơng tiện học tập, vui chơigiải trí, …

b HĐ2: Làm việc với phiếu học tập và

SGK

+ Bớc 1: Làm việc với phiếu học tập

sống của con ngời cần có những gì

- … nhà ở, quần áo, phơng tiện giaothông và những tiện nghi khác…

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi”Truyền bóng tiếp sức”

II Địa điểm, ph ơng tiện:

- Sân trờng hoặc trong lớp

- 1 còi, 4 quả bóng nhỡ cao su hoặc nhựa

III Các hoạt động dạy - học:

- Nội dung bao gồm: ĐHĐN, bài TD

phát triển chung, bài tập rèn luyện kỹ

năng vận động cơ bản, trò chơi vận

động và các môn tự chọn, …

HS: Đứng đội hình 4 hàng ngang vànghe

b Phổ biến nội quy yêu cầu tập

d Trò chơi Chuyền bóng tiếp sức :“ ”

- GV làm mẫu và phổ biến luật chơi - HS: Cả lớp chơi theo sự hớng dẫn

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa

- Giấy viết câu, khổ thơ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học:

a Giới thiệu và ghi đầu bài:

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Nghe và sửa lỗi phát âm cho HS

HS: Tiếp nối nhau đọc 7 khổ thơ(2–3lần)

* Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm, đọc lớt để trả lời câu hỏi

? Đọc thầm 2 khổ thơ đầu và cho biết

những câu thơ sau muốn nói điều gì

“ Lá trầu khô giữa cơi trầu

………

Ruộng vờn vắng mẹ … tra ”

- Những câu thơ trên cho biết mẹ bạnnhỏ ốm: “Lá trầu … cơi trầu” vì mẹkhông ăn đợc Truyện Kiều gấp lại vì mẹkhông đọc đợc, ruộng vờn sớm tra vắngbóng mẹ vì mẹ ốm không làm đợc

? Đọc thầm khổ 3 và cho biết sự quan - Cô bác xóm làng đến thăm, ngời cho

tâm chăm sóc của xóm làng đối với

mẹ của bạn nhỏ đợc thể hiện qua

những câu thơ nào

trứng, ngời cho cam Anh y sỹ đã mangthuốc vào

? Đọc thầm toàn bài và cho biết

những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ

tình yêu thơng sâu sắc của bạn nhỏ

đối với mẹ

HS: + Bạn nhỏ xót thơng mẹ:

“Nắng ma từ những ngày xaLặn trong đời mẹ đến giờ cha tanCả đời đi gió ………tập điVì con ………nhiều nếp nhăn”+ Mong mẹ chóng khỏe:

“Con mong mẹ khỏe dần dần”

+ Không quản ngại, làm đủ mọi việc

để mẹ vui:

“Mẹ vui ……….múa ca”

+ Bạn thấy mẹ là 1 ngời có ý nghĩa to lớn đối với mình:

“Mẹ là đất nớc ………của con”

-Tính đợc giá trị của biểu thức

b Hớng dẫn ôn tập:

GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết

- Gọi HS nêu thứ tự thực hiện các

phép tính trong biểu thức rồi làm

= 6616b) 6000 – 1300 x 2 = 6000 – 2600

= 3400c) (70850 - 50230) x 3 = 20620 x 3

= 61860d) 9000 + 1000 : 2 = 9000 + 500

= 9500+ Bài 4: HS nêu yêu cầu của bài toán, tự làm

bài

- 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- GV gọi HS nhận xét và cho điểm

? Bài toán thuộc dạng toán gì? - … Rút về đơn vị.

Thứ 5 ngày 19 thỏng 8 năm 2010

Thể dục

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số

đứng nghiêm, đứng nghỉ Trò chơi: chạy tiếp sức

I Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kỹ năng: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số, đứngnghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghỉphải đều, dứt khoát, đúng theo khẩu lệnh

- Trò chơi “Chạy tiếp sức” Yêu cầu HS chơi đúng luật

II Đồ dùng dạy - học:

- Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh nơi tập

- Phơng tiện: 1 còi, 2 - 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ vẽ sân chơi

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

nhận xét, sửa chữa những động tác sai

- GV quan sát và sửa chữa những em

b Trò chơi - Chạy tiếp sức.

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách

3 Phần kết thúc: (4 – 6 phút)

- HS: Đi thành vòng tròn, thả lỏng toànthân

- GV hệ thống bài

- Nhận xét, đánh giá kết quả bài học

- Về nhà tập cho cơ thể khỏe mạnh

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 1:

- GV cho điểm các nhóm

HS: - 1 em đọc đầu bài, đọc cả VDmẫu

GV: Cùng cả lớp chốt lại lời giải đúng

- Các cặp tiếng bắt vần với nhau:

choắt – thoắtxinh – nghênh

- Cặp có vần giống nhau hoàn toàn:

choắt – thoắt

- Cặp có vần giống nhau không hoàn

toàn: xinh – nghênh

+ Bài 4:

Hai tiếng bắt vần với nhau là 2 tiếng có

vần giống nhau: giống nhau hoàn toàn

hoặc không hoàn toàn

HS: Đọc yêu cầu bài tập, phát biểu,

Giải câu đố: Chữ là bút cách viết ra giấy và nộp cho cô giáo.

3 Củng cố – dặn dò:

Toán

&4:Biểu thức có chứa 1 chữ

I Mục tiêu:

- Bớc đầu nhận biết đợc biểu thức chứa một chữ

- Biết tính giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Giới thiệu biểu thức có chứa 1 chữ.

a.Biểu thức có chứa 1 chữ:

- GV: Gọi HS đọc bài toán

? Muốn biết Lan có tất cả bao nhiêu quyển

vở ta làm nh thế nào

HS: 2 em đọc bài toán

- Ta thực hiện phép cộng số vở Lan cóban đầu với số vở mẹ cho thêm

- Treo bảng số nh SGK và hỏi:

? Nếu mẹ cho Lan 1 quyển vở thì Lan có tất

? Nếu mẹ cho thêm a quyển thì Lan có tất

cả bao nhiêu quyển

- GV giới thiệu: 3 + a là biểu thức có chứa 1

? Khi biết 1 giá trị cụ thể của a, muốn tính

giá trị của biểu thức 3 + a ta làm thế nào

- … Ta thay giá trị của a vào biểuthức rồi thực hiện

? Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính đợc gì? - … ta tính đợc giá trị của biểu thức 3

? Nếu b = 4 thì 6 + b bằng bao nhiêu? HS: Nếu b = 4 thì 6 + b = 6 + 4 = 10.

- Các phần còn lại HS tự làm

115 – c với c = 7Nếu c = 7 thì 115 – c = 115 – 7 =

108+ Bài 2:

- GV hớng dẫn làm mẫu 1 phần sau đó HS

tự làm bài

+ Bài 3: Tính giá trị biểu thức:

250 + m với m = 10, m = 80, m = 30

- GV gọi HS chữa bài, đổi chéo vở kiểm tra

- Chấm điểm cho HS

HS: - 1 em đọc để bài và tự làm bài

- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làmvào vở

Học xong bài HS biết:

- Định nghĩa đơn giản bản đồ: Tên phơng hớng, tỷ lệ, ký hiệu bản đồ

- Các ký hiệu của 1 số đối tợng địa lý thể hiện trên bản đồ

II Đồ dùng dạy - học:

Một số loại bản đồ thế giới, châu lục, Việt Nam, …

III Các hoạt động dạy – học:

A Giới thiệu và ghi đầu bài:

B Dạy bài mới:

VD: + Bản đồ thế giới thể hiện toàn bộ

bề mặt trái đất

+ Bản đồ châu lục thể hiện 1 bộphận lớn của bề mặt trái đất – cácchâu lục

+ Bản đồ Việt Nam thể hiện 1 bộphận nhỏ hơn của bề mặt trái đất – n-

? Ngày nay, muốn vẽ bản đồ chúng ta

thờng phải làm nh thế nào?

? Tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà bản

đồ H3 trong SGK lại nhỏ hơn bản đồ

địa lý tự nhiên Việt Nam treo tờng?

+ Bớc 2:

- Đại diện HS trả lời

- Sửa chữa và bổ sung

2 Một số yếu tố của bản đồ:

*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

+ Bớc 1: GV nêu các câu hỏi để thảo

đồ và thảo luận theo câu hỏi của GV

+ Bớc 2: Làm việc theo cặp HS: 2 em thi đố cùng nhau

- 1 em vẽ ký hiệu, 1 em nói ký hiệu đó

Thứ 6 ngày 20 thỏng 8 năm 2010

Toán

&6:Luyện tập

I Mục tiêu:

- Tính đợc giá trị của biểu thứcchứa một chữ khi thay chữ bằng số

- làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có đọ dài cạnh a

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

GV nhận xét và cho điểm

HS: 3 em lên bảng làm bài, dới lớp nhậnxét, sửa chữa

HS: Nêu yêu cầu bài tập

HS: Thay số 5 vào chữ a rồi thực hiệnphép tính:……

HS: Nêu yêu cầu của bài tập

HS: Lấy số đo 1 cạnh nhân với 4

5 x 4 = 20 (dm)c) Chu vi của hình vuông là:

- Ba, bốn tờ phiếu khổ to kẻ theo yêu cầu bài tập 1.

- Vở bài tập Tiếng Việt 4

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Bài văn kể chuyện khác với bài văn

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

+ Dế Mèn+ Nhà Trò+ Bọn nhện+ Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật HS: Đọc yêu cầu bài tập, trao đổi theo

cặp và nêu ý kiến

- Trong “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”:Nhân vật Dế Mèn khảng khái, có lòngthơng ngời, ghét áp bức bất công, sẵnsàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ

Căn cứ để nêu nhận xét trên: Lời nói

và hành động của Dế Mèn che chở giúp

đỡ Nhà Trò

- Trong “Sự tích hồ Ba Bể”: Mẹ con bànông dân giàu lòng nhân hậu

Căn cứ để nêu nhận xét: Cho bà cụ

ăn xin ngủ, ăn trong nhà, hỏi bà cụcách giúp những ngời bị nạn, chèothuyền cứu giúp những ngời bị nạn

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc

thầm, quan sát tranh minh hoạ, trao đổi

và trả lời câu hỏi

? Nhân vật trong truyện là ai?

+ Gô - sa láu lỉnh+ Chi - ôm – ca nhân hậu, chăm chỉ

HS: Đọc yêu cầu bài tập

HS: Trao đổi, tranh luận về các hớng sựviệc có thể xảy ra và đi tới kết luận:+ Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngờikhác, bạn sẽ chạy lại nâng em bé dậy,phủi quần áo cho em, xin lỗi em, dỗ emnín, …

+ Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm

đến ngời khác, bạn sẽ bỏ chạy, hoặctiếp tục chạy nhảy nô đùa, … mặc emkhóc

HS: Suy nghĩ thi kể

5 Củng cố – dặn dò:

Khoa học

Trao đổi chất ở ngời

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

- Kể ra những gì hằng ngày cơ thể ngời lấy vào và thải ra trong quá trìnhsống

- Nêu đợc thế nào là quá trình trao đổi chất

- Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể ngời với môi trờng

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 6, 7 SGK

- Giấy khổ to

III Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

? Con ngời cần gì để duy trì sự sống

- Nhận xét, bổ sung và cho điểm

HS: Trả lời

2 Bài mới:

a Giới thiệu và ghi đầu bài.

b Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự trao đổi

chất ở ngời

+ Mục tiêu:

+ Cách tiến hành:

- Bớc 1: GV Giao nhiệm vụ cho HS

quan sát và thảo luận theo cặp

HS: Thảo luận theo cặp

? Cơ thể con ngời lấy những gì từ môi

trờng và thải ra môi trờng những gì

trong quá trình sống của mình