Giao an theo Tuan Lop 1 Giao an Tuan 4 Lop 1

- Gọi học sinh đọc tiếng đọc phân tích , đọc đánh vần, đọc trơn trên bộ đồ dùng học tập * Giáo viên cung cấp từ khóa: - Giáo viên đưa tranh có chứa từ “tổ” - Giải thích – Đính từ khóa [r]

Trang 1

TUẦN 4

Thứ hai ngày 16 tháng 09 năm 2019

Học vần ( T 29 + 30 ) BÀI 13 : n- m

SGK/ 28 -Thời gian dự kiến: 70 phút

A Mục tiêu:

- Đọc được: n, m, nơ, me; từ và câu ứng dụng

- Viết được: n, m, nơ, me

.- Luyện nĩi từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má

B.ĐD dạy học: - GV: Bảng cài, Quả me, bộ thực hành

- HS: Bảng con, bộ thực hành

C.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: KT Bài cũ

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài và viết bảng con

Hoạt động 2: GT Bài mới: Bài 13 : n - m

* Tiết 1

Hoạt động 3: Dạy âm n

- Giáo viên viết bảng âm n.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh phát âm n: đầu lưỡi cong chạm lợi trên, hơi thoát ra qua cả

miệng lẫn mũi

- Giáo viên yêu cầu học sinh phát âm – Cả lớp đồng thanh một lần

*Học sinh ghép âm trên bộ đồ dùng học tập:

- Học sinh đính âm n - Kiểm tra sửa sai - Nhận xét

- Giáo viên đính âm n lên bộ đồ dùng học tập - Học sinh đọc âm

*Học sinh ghép tiếng khóa:

- Giáo viên yêu cầu học sinh: lấy âm để ghép tiếng

- ? Có âm n muốn có tiếng nơ ta thêm âm gì ? ( ơ )

- Học sinh ghép tiếng nơ - Kiểm tra sửa sai - Nhận xét.

- Giáo viên đính tiếng nơ lên bộ đồ dùng dạy học – Học sinh đọc

- Gọi học sinh đọc tiếng ( đọc phân tích , đọc đánh vần, đọc trơn ) trên bộ đồ dùng học tập

*Giáo viên cung cấp từ khóa:

-Giáo viên đưa tranh có chứa từ “ nơ” - Giải thích ngắn gọn – Đính từ khóa lên.

- Gọi học sinh đọc trơn

+ Giáo viên gọi 2-3 học sinh đọc lại âm, tiếng, từ

Hoạt động 4 : Dạy âm m : tương tự như âm n ( m: hai môi khép lại rồi bật ra, hơi thoát ra

qua cả miệng lẫn mũi)

Hoạt động 5: So sánh: n – m

=> Thư giãn:

Hoạt động 6: Đọc từ ứng dụng:

- Giáo viên ghi bảng – Hướng dẫn học sinh đọc từ ứng dụng

(nhận diện âm vừa học , đánh vần tiếng, đọc trơn từ ) - Giải nghĩa từ : no

Hoạt động 7: Hướng dẫn viết bảng con:

-Giáo viên yêu cầu học sinh viết bảng con – Nhận xét

Trang 2

* Tiết 2

Hoạt động 8: Luyện đọc

a)Đọc bài trên bảng nội dung của tiết 1:

-Gọi học sinh đọc các âm, tiếng khóa, từ khóa, từ ứng dụng

- Cả lớp đồng thanh một lần

b)Đọc câu ứng dụng:

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa câu ứng dụng - Đặt câu hỏi để rút ra câu ứng dụng - Giáo viên ghi bảng - Hướng dẫn học sinh đọc từ khó - Luyện đọc trên bảng

c) Đọc sách giáo khoa: Gọi học sinh đọc các âm, tiếng khóa, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng

dụng

* Thư giãn:

Hoạt động 9: Luyện tập: Học sinh làm bài tập.

Hoạt động 10: Luyện nói:

-Học sinh quan sát tranh nêu lên ý của mình

-Nhận xét sửa sai

Hoạt động 11: Củng cố – Dặn dò

- Đọc lại bài - Tìm thêm tiếng mới - Nhận xét

D.Phần bổ sung:

=================================

Chiều

Mơn: Học vần ( Bổ sung )

Tên bài : Phân tích tiếng cĩ n - m Luyện viết A/ Mục tiêu: - HS đọc và viết đúng âm n, m và các tiếng, từ, câu ứng dụng chứa n, m

B/ Các hoạt động dạy và học:

1/ HĐ1: Đọc bài trong Sgk

- Hình thức đọc: nhĩm đơi, nhĩm lớn, cá nhân

- HS đọc bài – GV theo dõi, nhắc nhở và kèm HS đọc cịn yếu

- Đọc thi giữa các nhĩm, cá nhân N/x, tuyên dương

2/ HĐ2: Thi tìm ghép tiếng chứa n, m

- Tổ chức cho hs thi theo nhĩm N/x, tuyên dương

3/ HĐ3: Luyện viết bảng con và viết vào vở trắng

- GV theo dõi và giúp đỡ hs viết cịn yếu

C Bổ sung :

=============================

Tên bài : Viết tiếng cĩ n - m Luyện viết A/ Mục tiêu: - HS đọc và viết đúng âm n, m và các tiếng, từ, câu ứng dụng chứa n, m

C Bổ sung :

{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{

Trang 3

Thứ ba ngày 17 tháng 09 năm 2019

Học vần ( T 31+32 )

BÀI 14 : d- đ

A Mục tiêu :

- Đọc được: d, đ, dê, đị; từ và câu ứng

- Viết được: d, đ, dê, đị

- Luyện nĩi từ 2-3 câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa

B.ĐD dạy học : - GV:Bảng cài, bộ thực hành Thẻ từ

- HS: Bảng con, bộ thực hành

Ho

ạ t động 1 : KT Bài cũ

- Gọi học sinh đọc bài bảng con và viết : n - m, nơ - me

- HS đọc sách giáo khoa

Ho

ạ t động 2 : GT Bài mới: Giới thiệu : Bài 14: d - đ

*Tiết 1

Hoạt động 3 : Dạy âm d

- Giáo viên viết bảng âm d

-Giáo viên hướng dẫn học sinh phát âm d: đầu lưỡi gần chạm lợi , hơi thoát ra xát, có tiếng

thanh.

* Học sinh ghép âm trên bộ đồ dùng học tập:

- Học sinh đính âm d - Kiểm tra sửa sai - Nhận xét.

- Giáo viên đính âm d lên bộ đồ dùng học tập - Học sinh đọc âm

* Học sinh ghép tiếng khóa:

- ? Có âm d muốn có tiếng dê ta thêm âm gì ? ( ê )

- Học sinh ghép tiếng dê - Kiểm tra sửa sai - Nhận xét.

- Giáo viên đính tiếng dê lên bộ đồ dùng dạy học – Học sinh đọc

* Giáo viên cung cấp từ khóa:

- Giáo viên đưa tranh có chứa từ “ dê” - Giải thích ngắn gọn – Đính từ khóa lên.

- Gọi học sinh đọc trơn

+ Giáo viên gọi 2-3 học sinh đọc lại âm, tiếng, từ.

Ho

ạ t độ ng 4 : Dạy âm đ: tương tự như âm d ( đ: đầu lưỡi chạm lợi rồi bật ra,có tiếng thanh ).

Ho

ạ t độ ng 5: So sánh: d - đ

=> Thư giãn:

Ho

ạ t độ ng 6: Đọc từ ứng dụng:

- Giáo viên ghi bảng – Hướng dẫn học sinh đọc từ ứng dụng ( nhận diện âm vừa học , đánh vần

tiếng, đọc trơn từ ) - Giải nghĩa từ : đo

Ho

ạ t độ ng 7: Hướng dẫn viết bảng con:

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết bảng con – Nhận xét

*Tiết 2

Ho

ạ t độ ng 8: Luyện đọc

Trang 4

a) Đọc bài trên bảng nội dung của tiết 1: Gọi học sinh đọc các âm, tiếng khóa, từ khóa, từ ứng

dụng - Cả lớp đồng thanh một lần

b) Đọc câu ứng dụng:

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa câu ứng dụng - Đặt câu hỏi để rút ra câu ứng dụng, Giáo viên ghi bảng

- Hướng dẫn học sinh đọc từ khó - Luyện đọc trên bảng

c) Đọc sách giáo khoa: Gọi học sinh đọc các âm, tiếng khóa, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng

dụng

=> Thư giãn:

Ho

ạ t độ ng 9: Luyện tập: Học sinh làm bài tập: 1, 2, 3

Ho

ạ t độ ng 10: Luyện nói: Học sinh quan sát tranh nêu lên ý của mình

- Nhận xét sửa sai

Ho

ạ t độ ng 11 : Củng cố – Dặn dò

- Đọc lại bài - Tìm thêm tiếng mới - Nhận xét

D Phần bổ sung :

{{{{{{{{{{{{{{

Toán ( T13 )

BẰNG NHAU DẤU =

SGK/ 22 - Thời gian dự kiến: 35phút

A.Mục tiêu:

- Nhận biết được sự bằng nhau về số lượng; mỗi số bằng chính nĩ (3 = 3, 4 = 4); biết sử dụng từ bằng nhau và dấu = để so sánh các số

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3

B.ĐD dạy học: - GV: Tranh hình ảnh, bộ thực hành toán.

- HS: Bộ thực hành toán

Hoạt động 1: KT Bài cũ :

- Gọi học sinh làm bài tập, nhận xét, cho điểm

Hoạt động 2 : GT Bài mới: Bằng nhau Dấu =

Hoạt động 3: * Nhận biết : 3 = 3

-Cho học sinh quan sát vật mẫu: 3 quả cam và 3 cái đĩa

- Hỏi: Có mấy quả cam? ( 3 quả cam ) ; Có mấy cái đĩa ? (3 cái đĩa )

- Hãy đặt một quả cam vào mỗi chiếc đĩa ( HS thao tác )

- Có thừa ra quả cam nào không? ( Không thừa )

Ta có : 3 = 3. Học sinh đọc : 3 bằng 3

* Nhận biết: 4 = 4 Tương tự như trên

Hoạt động 4: Thực hành

Bài 1 : * Viết dấu =

-Học sinh tự viết dấu bằng “ =”

-Nhận xét: HS viết dấu cân đối giữa 2 số, khơng cao hoặc thấp quá

Bài 2: * Nhận biết được sự bằng nhau về số lượng; mỗi số bằng chính nĩ

-Viết theo mẫu.

- Cho HS nhận xét số chấm trịn ở từng ơ vuơng rồi viết kết quả vào các ơ trống (viết kí hiệu )

- HS đọc bài làm của mình, cả lớp theo dõi nhận xét

Bài 3: * Biết sử dụng từ bằng nhau và dấu = để so sánh các số.

-Cho HS đọc số, sau đĩ nhận xét các số rồi điền số thích hợp vào

Trang 5

-2- 1 HS đọc kết quả bài làm của mình, cả lớp theo dõi nhận xét.

Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò

- Trò chơi ghép dấu

- Nhận xét tiết học

D Phần bổ sung: Trò chơi ghép dấu.

=============================

Mơn: Đạo đức Tên bài : HDHS cách ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ (tt) A/ Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.

- Biết được lợi ích của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.

- Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng, sạch sẽ.

1/ HĐ1: Liên hệ bản thân

- GV đặt câu hỏi HSTL – N/x, tuyên dương

2/ HĐ2: Phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng, sạch sẽ.

- Đánh dấu X vào tranh vẽ bạn ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.

- HS làm theo nhĩm lớn N/x, tuyên dương

3/ HĐ3: Thực hành chải tĩc và sửa sang lại quần áo cho gọn gàng.

- HS thực hành theo nhĩm N/x, tuyên dương

- Thi đua giữa các cá nhân N/x, tuyên dương.

C Bổ sung :

=============================

Tên bài : Phân tích tiếng cĩ n - m Luyện viết A/ Mục tiêu: - HS đọc và viết đúng âm n, m và các tiếng, từ, câu ứng dụng chứa n, m B/ Các hoạt động dạy và học:

- Hình thức đọc: nhĩm đơi, nhĩm lớn, cá nhân.

- HS đọc bài – GV theo dõi, nhắc nhở và kèm HS đọc cịn yếu.

- Đọc thi giữa các nhĩm, cá nhân N/x, tuyên dương.

- GV theo dõi và giúp đỡ hs viết cịn yếu.

C Bổ sung :

=============================

Mơn: Tốn ( Bổ sung ) Tên bài : Luyện tập Dấu >,<

A/ Mục tiêu: - Biết so sánh số lượng, biết sử dụng dấu >,< dấu để so sánh các số B/ Các hoạt động dạy và học:

1/ HĐ1: Làm bảng con

- Cho hs làm lần lượt các bài tập điền dấu >, < vào ơ trống.

- Cả lớp làm vào bảng con, gọi 1 số em lên bảng làm GV theo dõi và giúp đỡ thêm cho hs yếu.

Trang 6

2/ HĐ2: Trị chơi: Ai nhanh hơn

- HS tham gia trị chơi N/x, tuyên dương

3/ HĐ3: Làm btập vào vở

- GV viết btập lên bảng HS nhìn bảng viết vào vở làm.

- Dạng bài tập: Điền dấu >, < vào ơ trống

- HS làm bài GV theo dõi hd thêm cho hs yếu Thu bài chấm, nhận xét – tuyên dương

C Bổ sung :

======================================================================

=

Thứ tư ngày 18 tháng 09 năm 2019

Học vần ( T33+34 )

BÀI 15: t, th

A Mục tiêu:

- Đọc được: t, th, tổ, thỏ

- Viết được: t, th, tổ, thỏ

- Luyện nĩi từ 2-3 câu theo chủ đề: ổ, tổ

B ĐD dạy học : - GV: tranh, bộ thực hành.

- HS: bảng con, bộ thực hành

C Các hoạt động dạy học :

Ho

ạ t độ ng 1 : Bài cũ: kiểm tra bài: d, đ

- Gọi HS đọc và viết: d, đ, dê, đị, da dê, đi bộ

- Nhận xét, cho điểm

Ho

ạ t độ ng 2 : GT Bài mới : Bài 15: t, th

*Tiết 1

Ho

ạ t độ ng 3 : Dạy âm t :

-Giáo viên viết bảng âm t

- Giáo viên HDHS phát âm t: đầu lưỡi chạm răng rồi bật ra , không có tiếng thanh.

* Học sinh ghép âm trên bộ đồ dùng học tập:

- Học sinh đính âm t - Kiểm tra sửa sai - Nhận xét

- Giáo viên đính âm t lên bộ đồ dùng học tập - Học sinh đọc âm

* Học sinh ghép tiếng khóa:

- (?)Có âm t muốn có tiếng tổ ta thêm âm gì ? (ô và dấu ?)

- Học sinh ghép tiếng tổ - Kiểm tra sửa sai - Nhận xét.

- Giáo viên đính tiếng tổ lên bộ đồ dùng dạy học – Học sinh đọc

* Giáo viên cung cấp từ khóa:

- Giáo viên đưa tranh có chứa từ “tổ” - Giải thích – Đính từ khóa lên Gọi HS đọc trơn.

+ Giáo viên gọi 2-3 học sinh đọc lại âm, tiếng, từ.

Ho

ạ t độ ng 4: Dạy âm th : tương tự như âm t ( đ: đầu lưỡi chạm răng rồi bật mạnh, không có tiếng thanh ).

Ho

ạ t độ ng 5: So sánh: t - th

=> Thư giãn:

Ho

ạ t độ ng 6: Đọc từ ứng dụng:

Trang 7

- Giáo viên ghi bảng – Hướng dẫn học sinh đọc từ ứng dụng ( nhận diện âm vừa học , đánh vần tiếng, đọc trơn từ ) - Giải nghĩa từ : đo

Ho

ạ t độ ng 7: Hướng dẫn viết bảng con:

-Giáo viên yêu cầu học sinh viết bảng con – Nhận xét

*Tiết 2

Ho

ạ t độ ng 8: Đọc bài nội dung của tiết 1:

- Đọc câu ứng dụng:

- HS Đọc sách giáo khoa:

=>Thư giãn:

Ho

ạ t độ ng 9: Luyện tập:

-Học sinh làm bài tập: 1, 2, 3

Ho

ạ t độ ng 10: Luyện nói

- Học sinh quan sát tranh nêu lên ý của mình

- Nhận xét sửa sai

Hoạt động 11: Củng cố - dặn dị

- Đọc lại bài - Tìm thêm tiếng mới - Nhận xét:

D Phần bổ sung: Hsinh Tìm thêm tiếng mới

Toán ( T14 )

LUYỆN TẬP

A Mục tiêu:

- Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu =, <, > để so sánh các số trong phạm vi

5

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2

B-ĐD dạy học : - GV: bảng phụ, tranh.

- HS: bảng con

C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Bài cũ:

- Gọi HS làm bài 4 trang 23, chữa bài => nhận xét, cho điểm

Hoạt động 2: GT bài mới

Hoạt động 3: Thực hành:

Bài 1: * Điền dấu =, <, > để so sánh các số trong phạm vi 5.

- Học sinh làm 1 câu mẫu - Cả lớp làm bài.

+ GV hướng dẫn cho HS thấy mối liên kết 2<3; 3< 4 vậy 2<4

Bài 2* Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu =, <, > để so sánh các số trong

phạm vi 5.

-Nêu yêu cầu - học sinh tự làm.

-Sửa bài, điền kết quả vào và so sánh

Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò:

- ( ?) Số 5 lớn hơn những số nào? những số nào bé hơn 5?

- Về nhà làm bài tập 3/24

D.Phần bổ sung:

@Chiều Mơn: Tiếng Việt

Trang 8

Luyện viết : Tuần 5 A/ Mục tiêu: - HS đọc và viết đúng các âm vần tiếng trong tuần 5

1/ HĐ1:

- Hình thứcviết : nhĩm đơi, nhĩm lớn, cá nhân

- HS đọc bài – GV theo dõi, nhắc nhở và kèm HS viết cịn yếu

- Đọc viết giữa các nhĩm, cá nhân N/x, tuyên dương

2/ HĐ2: Thi tìm ghép tiếng chứa t - th

3/ HĐ3: Luyện viết bảng con và viết Luyện viết

C Bổ sung :

==============================

Mơn: Tốn ( Bổ sung ) LUYỆN TẬP VỀ DẤU < , DẤU >, DẤU = A/ Mục tiêu: - Biết sử dụng các dấu >, <, = để so sánh các số.

1/ HĐ1: Làm bảng con

- Cho hs làm lần lượt các bài tập điền dấu >, < , = vào ơ trống

- Cả lớp làm vào bảng con, gọi 1 số em lên bảng làm GV theo dõi và giúp đỡ thêm cho hs yếu

2/ HĐ2: Trị chơi: Ai nhanh hơn

- HS tham gia trị chơi N/x, tuyên dương

3/ HĐ3: Làm btập vào vở

- GV viết btập lên bảng HS nhìn bảng viết vào vở làm

- Dạng bài tập: Điền dấu >, <, = vào ơ trống

- HS làm bài GV theo dõi hd thêm cho hs yếu Thu bài chấm, nhận xét – tuyên dương

4/ HĐ4: Nhận xét, dặn dị

-Mơn: Tiếng Việt ( Bổ sung ) Tên bài : Tìm tiếng mới cĩ t - th Luyện viết A/ Mục tiêu: - HS đọc và viết đúng âm t - th và các tiếng, từ, câu ứng dụng chứa t - th

2/ HĐ2: Thi tìm ghép tiếng chứa t - th

C Bổ sung :

============================

-

Thứ năm ngày 19 tháng 09 năm 2019

Tốn ( T 15)

LUYỆN TẬP CHUNG

Sgk/ 25 -thời gian dự kiến: 35 phút

Trang 9

A Mục tiêu:

- Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu =, <, > để so sánh các số trong phạm vi

6

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3

B ĐD dạy học: - GV: bảng phụ

- HS: SGK

Hoạt động 1: KT Bài cũ

- Gọi HS làm bài tập tiết trước

- GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: GT bài mới :Luyện tập

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: * Biết sử dụng các từ bằng nhau, làm cho bằng nhau

-GV cho Hs nhận xét số bơng hoa ở 2 hình như thế

-Sau đĩ GV hướng dẫn HS làm bằng 2 cách khác nhau:

 Cĩ thể vẽ thêm 1 bơng hoa vào hình để cho số bơng hoa ở 2 hình bằng nhau

 Con kiến và nấm ( tương tự)

Bài 2: * Biết sử dụng bé hơn và dấu <, để so sánh các số trong phạm vi 6 -Hướng dẫn Hs nêu yêu

cầu (giải thích, mỗi ơ vuơng cĩ thể nối với nhiều số khác nhau)

-Cĩ thể dùng bút chì nhiều màu để nối

-HS đọc kết quả,cả lớp nhận xét

Bài 3: *Biết sử dụng từ lớn hơn và dấu > để so sánh các số trong phạm vi 6.

-Cho HS chơi trị chơi “ Nối số ơ vuơng với số thích hợp”

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc

- Nhận xét tiết học

D Phần bổ sung:

-Học vần ( T35+36 )

BÀI 16 : ÔN TẬP

SGK/ 34 - Thời gian dự kiến: 70 phút

A Mục tiêu :

- Đọc được: i, a, n, m, d, đ, t, th; các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 12 đến bài 16

- Viết được: i, a, n, m, d, đ, t, th; các từ ngữ ứng dụng từ bài 12 đến bài 16

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: cị đi lị dị

B ĐD dạy học: - GV: bảng ôn

- HS: SGK, bảng con

Hoạt động 1: KT Bài cũ:

- Gọi HS đọc, viết âm t, th, ti vi, thợ mỏ

Hoạt độ ng 2 : GT Bài mới: Ơn tập

* Tiết 1

Hoạt động 3: Hình thành bảng ôn:

a) Bảng ôn thứ nhất:

- Giáo viên kẻ sẵn bảng ôn nhưng không điền âm

- ? học sinh những âm đã học trong tuần, GV ghi vào bảng ôn theo thứ tự như SGK

- Hướng dẫn học sinh ghép âm ở hàng dọc với âm ở hàng ngang để tạo thành tiếng

- Gọi học sinh luyện đọc bảng ôn - Cả lớp đồng thanh một lần

b) Bảng ôn thứ hai:

+ Giáo viên kẻ sẵn bảng ôn như SGK

+ Hướng dẫn học sinh ghép tiếng ở hàng dọc với thanh ở hàng ngang để tạo thành tiếng

Trang 10

- Gọi học sinh luyện đọc bảng ôn - Cả lớp đồng thanh một lần.

=> Thư giãn:

Hoạt động 4 : Đọc từ ứng dụng: gọi học sinh đọc

Hoạt động 5 : Hướng dẫn viết bảng con: tổ cò, lá mạ

*Tiết 2 - 35phút

Hoạt động 6: Luyện đọc

- Đọc bài ở bảng nội dung tiết 1.

- Đọc câu ứng dụng

- Đọc sách giáo khoa: từ ứng dụng và câu ứng dụng

=> Thư giãn:

Hoạt động 7: Luyện tập: Học sinh làm bài tập – Nhận xét.

Hoạt động 8: Kể chuyện:

+ Giáo viên kể lần thứ nhất cho học sinh nghe

+ Học sinh mở sách giáo khoa, xem tranh phần kể chuyện, nghe Giáo viên kể lần thứ hai dựa vào từng tranh

+ HS khá, giỏi kể được 2-3 đoạn truyện theo tranh

+ Rút ra ý nghĩa, bài học câu chuyện

Hoạt động 9: Củng cố- dặn dị

- Chơi trò chơi : tìm âm, tiếng , từ - Nhận xét

- Nhận xét dặn dò: Về nhà ôn lại bài - chuẩn bị bài sau

D Phần bổ sung:

Thứ sáu ngày 20 tháng 09 năm 2019

Toán ( T16 )

BÀI SỐ 6

SGK/ 26 - Thời gian dự kiến: 35 phút

A Mục tiêu:

- Biết 5 thêm 1 được 6, viết được số 6; đọc, đếm được từ 1 đến 6; so sánh các số trong phạm vi 6, biết vị trí số 6 trong dãy số từ 1 đến 6

- Bài tập cần làm:Bài 1, bài 2, bài 3

B.ĐD dạy học : -GV: Mẫu chữ số 6, nhóm đồ vật có 6 phần tử.

-HS: VBT, bộ đdht

Hoạt động 1: Bài cũ: nhận xét bài làm của học sinh

Hoạt động 2 : GT Bài mới: Số 6.

Hoạt động 3:

a/ Lập số 6:- Giáo viên cho học sinh xem tranh.

- Thực hiện que tính, quả, con bướm

* Kết luận : các đồ vật này đều có số lượng là 6.

b/ Giới thiệu chữ số 6:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy đính số 6 - Đọc số 6

c/ Nhận diện số 6 trong dãy số : 1, 2, 3, 4, 5, 6

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	36,16 KB