Gan L3 tuan 9 sangchieu

Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng” Mục tiêu : Củng cố các kiến thức về cấu tạo ngoài và chức năng, Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan :hô hấp[r]

TUẦN 9

BUỔI SÁNG Ngày soạn: 23 / 10 / 2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 29 năm 2010

Tập đọc - Kể chuyện: ÔN TẬPVÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

(Tiết 1)

I.Yêu cầu:

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lờiđược 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

- Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho (bt2)

- Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chổ trống để tạo phép so sánh (bt3)

- Rèn cho hs có kĩ năng trả lời đúng các câu hỏi liên quan đến nội dung từng đoạn

- Làm giàu và tích cực hóa vốn từ, vốn diễn đạt; hứng thú và yêu thích tiếng Việt

*(Ghi chú: HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 55tiếng/phút)

II Chuẩn bị:- GV: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8

- Bảng phụ viết sẵn các câu văn trong bài tập số 2

- Bảng lớp viết (2 lần ) các câu văn bài tập 3

- HS: sgk, VBT

III Các hoạt động dạy- học:

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài

vừa đọc

- Nhận xét ghi điểm

- Yêu cầu những học sinh đọc chưa đạt yêu cầu

về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

Bài tập 2:

- Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng bài tập 2,

cả lớp theo dõi trong SGK

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi học sinh nêu miệng tên hai sự vật được so

sánh

- Cùng với cả lớp nhận xét,chọn lời giải đúng

Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở

Bài tập 3:

- Mời 1 hs đọc yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi

trong SGK

- Yêu cầu cả lớp độc lập làm bài vào vở

- Mời 2 HS lên thi viết hoặc gắn nhanh từ cần

điền vào ô trống rồi đọc kết quả

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

-Yêu cầu cả lớp chữa bài trong vở

3 Củng cố dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét đánh giá tiết học Về nhà học thuộc

những câu văn có hình ảnh so sánh đẹp trong các

bài tập2, 3; Đọc lại các truyện đã học từ đầu năm

đến nay Chọn kể lại một câu chuyện trong giờ

- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở

- Sự vật được so sánh với nhau là :

Hồ nước – chiếc gương bầu dục

Cầu Thê Húc – con tôm Đầu con rùa – trái bưởi

- Lớp nhận xét chọn lời giải đúng vàchữa bài vào vở

- Một em đọc Lớp đọc thầm sgk

- Cả lớp độc lập suy nghĩ và làm bàivào vở

- Hai em lên thi điền nhanh từ so sánhvào chỗ trống rồi đọc kết quả

- Từ cần điền theo thứ tự : cánh diều ,

Tập đọc- Kể chuyện: ÔN TẬPVÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

(T 2)

I Yêu cầu:

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời

được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì? (Bt2)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện đã học(Bt3)

- Rèn kĩ năng nhớ và kể lại lưu loát, trôi chảy,đúng diễn biến câu chuyện

- GD cho các em có ý thức học tốt môn Tiếng việt

II Chuẩn bị: + GV: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8

- Bảng phụ viết sẵn 2 câu văn trong bài tập số 2

- Bảng phụ ghi các câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu

+ HS: - sgk, VBT

III Các hoạt động dạy- học:

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài

vừa đọc

- Nhận xét ghi điểm

- Yêu cầu những học sinh đọc chưa đạt yêu cầu

về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

- Giáo viên cùng lớp bình chọn lời giải đúng

- Yêu cầu HS chữa bài trong vở

- Nhiều em nối tiếp phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét + Từ cần điền cho câuhỏi là

a/ Ai là hội viên của câu lạc bộ

Bài tập 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và nêu nhanh tên các

câu chuyện đã học ở 8 tuần qua

- Mở bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại tên các

câu chuyện đã ghi sẵn

- Yêu cầu học sinh tự chọn cho mình một câu

thiếu nhi phường ?

b/ Câu lạc bộ thiếu nhi là gì ?

- Lớp lắng nghe bình chọn lời kể haynhất

BUỔI SÁNG Ngày soạn: 23 / 10 /2010

Ngày dạy: Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

(Đ / C Vinh dạy)

*************************

BUỔI CHIỀU:

Âm nhạc:

(GV chuyên trách dạy)

***************************

Chính tả: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (T3)

I Yêu cầu:

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lờiđược 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

- Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai là gì?(Bt2)

- Hoàn thành được đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường ( xã, quận,huyện) theo mẫu(Bt3)

- Rèn cho hs có kĩ năng tự viết được đơn một cách thành thạo

- Giáo dục cho các em có tinh thần trách nhiệm trong công việc

II Chuẩn bị:

- GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8 Bốn tờ giấy A4 viết sẵn bài tập

số 2

- HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học :

A Ổn định:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Kiểm tra tập đọc: - Kiểm tra 41 số học sinh

trong lớp; Hình thức KT như tiết 1

Bài 2: - Yêu cầu 1HS đọc bài tập 2, cả lớp theo

dõi trong sách giáo khoa

-Yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp

- Cho 2HS làm bài vào giấy A4, sau khi làm

xong dán bài bài làm lên bảng bảng

- Giáo viên cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- Học sinh lên bảng đọc và trả lời câuhỏi theo chỉ định trong phiếu

- Đọc yêu cầu BT: Đặt câu theo mẫu Ai

là gì?

- Cả lớp thực hiện làm bài

- 2 em làm trên bảng lớp rồi đọc lại câuvừa đặt

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

a/ Bố em là công nhân nhà máy điện b/ Chúng em là những học trò chăm

Bài 3:- Mời 2HS đọc yêu cầu và mẫu đơn

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và viết thành lá đơn

đúng thủ tục

- Mời 4 – 5 học sinh đọc lá đơn của mình

- Nhận xét về nội dung điền và hình thức trình

bày đơn

3 Củng cố dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tiếp tục đọc lại các câu chuyện đã học

từ tuần 1 đến tuần 8 nhiều lần để tiết sau tiếp tục

kiểm tra

ngoan.

- 2 em đọc yêu cầu bài tập và mẫu đơn

- Lớp đọc thầm theo trong sách giáokhoa; Cả lớp làm VBT

- 4 - 5 HS đọc lá đơn của mình

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn viếtđúng

- Lắng nghe và thực hiện

Toán: LUYỆN TẬP CÁCH TÌM SỐ CHIA CHƯA BIẾT

GIẢI TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I.Yêu cầu:

- Giúp học sinh biết cách tìm số chia chưa biết, nêu được tên gọi các thành phần trong phép

chia; Biết giải bài toán giảm đi một số lần

- Rèn kĩ năng thực hành giải toán các dạng trên một cách thành thạo, chính xác

- Rèn kĩ năng độc lập trong thực hành giải toán

- Phát triển năng lực tư duy toán học cho các em

II.Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập; Bảng phụ ghi các BT.

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động dạy -học:

A Bài cũ: Yêu cầu HS thực hiện phép tính

- Nghe

- 1 HS đọc yêu cầu đề

- 3 HS thực hiện phép tính, nêu cách làm Lớp làm bảng con, nhận xét

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc bài toán.

- Yêu cầu tự tóm tắt bài toán rồi giải

- 2 HS đọc yêu cầu bài toánBác liên có 42 quả gấc.Sau khi bán sógấc giảm đi 7 lần Hỏi bác Liên còn lại bao nhiêu quả gấc

-1 em lên bảng làm cả lớp làm vở

Bài giảiBác Liên còn lại số quả gấc là:

42 : 7 = 6 ( quả )Đáp số : 6 quả gấc

- Đọc yêu cầu

- Làm bài nêu cách làm

Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

BUỔI SÁNG: Ngày soạn: 25 /10/2010

Ngày giảng: Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010

Âm nhạc:

(GV chuyên trách dạy)

***************************

Toán: ĐỀ-CA-MÉT HÉC-TÔ-MÉT

I Yêu cầu:

- Biết tên gọi, kí hiệu của đề- ca- mét, héc -tô-mét

- Biết quan hệ giữa héc-tô-mét và đề- ca- mét

- Biết đổi từ đề- ca- mét, héc -tô-mét ra mét

- Rèn kĩ năng chuyển đổi thành thạo các đơn vị đo

- Phát triển các năng lực tư duy toán học cho các em

* Ghi chú: Bài 1( dòng 1,2,3);Bài 2( dòng 1,2); Bài 3( dòng 1,2)

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, phiếu học tập.

- HS : Bảng con, vở

III.Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài:

+ Các em đã học những đơn vị đo độ dài

nào?

2 Giới thiệu đề-ca-mét, héc-tô-mét.

a Giới thiệu đề-ca-mét:

- Đề-ca-mét là một đơn vị đo độ dài

- Đề-ca-mét viết tắt là:dam

1dam = 10m

- *Giới thiệu héc-tô-mét

- Lớn hơn đề-ca-mét, ta có đơn vị đo độ dài

Bài 1: Củng cố cách đọc viết và thấy được

mối quan hệ giữa m và hm, hm và dm

Bài 2: Củng cố mối quan hệ giữa hm và m,

dm và m

- Giúp HS nắm được yêu cầu của bài

- Hướng dẫn mẫu

+ 1dam bằng bao nhiêu mét?

+ 4dam gấp mấy lần so với 1dam?

+ Vậy muốn biết 4dam dài bằng bao nhiêu

-Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm

Theo dõi HS làm bài

Nhận xét , chốt lại bài làm đúng

Bài 3: Rèn kĩ năng thực hiện phép tính có

kèm đơn vị đo

-Hướng dẫn mẫu

2 dam + 3 dam = 5 dam

-Yêu cầu HS tính nhẩm để thực hiện cộng

trừ ra kết quả Cho hs làm các bài còn lại vào

Đọc đề bài 2a và 2bCùng thực hiện mẫu với GV

- 10m

- 4lần

+8 hm bằng 1hm gấp 8lần, bằng 100m gấp

8 lần-Làm bài theo yêu cầu7dam=70m 7hm=700m9dam=90m 9hm=900m

Tập đọc: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (T4)

I.Y êu cầu :

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời

được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

- Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì?(Bt2)

- Nghe viết đúng, trình bày sạch sẽ, đúng quy định bài chính tả BT3; tốc độ viết khoảng 55 chữ/ phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài.

- Rèn kĩ năng đặt câu đúng, nói viết thành câu; kĩ năng nghe-viết chính xác đoạn văn

III.Các hoạt động dạy- học:

- Gọi hs đọc yêu cầu

+ Hai câu này được cấu tạo theo mẫu câu nào ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu cả lớp viết ra giấy nháp các từ mà em

hay viết sai

- Đọc chính tả, cả lớp viết bài vào vở

Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút,

- Hát

- Nghe

- Lần lượt từng học sinh khi nghe gọitên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bịkiểm tra; đọc bài

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời

được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

- Lựa chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từng từ chỉ sự vật(Bt2)

- Đặt được 2-3 câu theo mẩu Ai làm gì ( Bt3)

- Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu; nói viết thành câu

- GD hs ý thức yêu thích học tiếng Việt

II Chuẩn bị : - GV: Phiếu ghi tên bài văn, thơ và mức độ yêu cầu HTL, bảng phụ ghi BT.

- HS: SGK, vở

III.Các hoạt động dạy- h c:ọ

A Ổn định:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Kiểm tra học thuộc lòng:

- Tiến hành như tiết 1 (Với HS chưa đọc thuộc,

GV cho HS ôn lại và kiểm tra vào tiết sau)

*Ôn luyện củng cố vốn từ:

Bài 2: Củng cố vốn từ chỉ sự vật

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

+ Em chọn từ nào, vì sao em phải chọn từ đó?

Bài 3: Ôn luyện đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chấm, chữa bài

3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà học trước các tiết ôn tập tiếp theo

và chuẩn bị kiểm tra

- 1 HS đọc yêu cầu bài làm

- Viết vào vở 3 câu+ Đàn cò đang bay lượn trên cánhđồng

- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.

-Giáo dục các em yêu thích những sản phẩm của mình tự làm ra

II.Chuẩn bị:

T : Mẫu các các sản phẩm đã học vàtranh quy trình

HS : Giấy màu hoặc giấy trắng ,kéo bút màu, hồ dán

III.Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Nhận xét chung

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài

b Ôn lại các bài đã học

Yêu cầu hs nêu các bài đã học từ đầu năm đến bây

giờ

Ghi nhanh lên bảng

-Yêu cầu HS Nhắc lại các bước thực hiện

* Gấp tàu thuỷ có hai ống khói

Thực hiện theo yêu cầu

Nêu lần lựot các bài đã học Gấp tàu thuỷ

Gấp con ếch Gấp cắt dán ngôi sao năm cánh Gấp cắt dán bông hoa

Nêu :Gấp tờ giấy hình vuông Gấp tạo đường dấu Gấp tạo thành chiếc tàu thuỷ

3 HS nhắc lại các bước thực hiện gấpcắt,

BUỔI SÁNG: Ngày soạn: 17 /10/2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010

Thể dục:

(GV chuyên trách dạy)

Toán: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DỘ DÀI.

I.Yêu cầu : - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược

lại

-Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng(km và m,m và mm )

-Biết làm phép tính với các số đo độ dài

Bài tập cần làm Bài 1( dòng 1,2,3);Bài 2( dòng 1,2); Bài 3( dòng 1,

II.Chuẩn bị: T- Bảng phụ, phiếu học tập, HS bảng con ,Vở

III.Các hoạt động dạy học

1Bài cũ : Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập

.Nhận xét -Ghi điểm

2Bài mới

1.Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài

Treo bảng kẻ sẵn

Các em đã học những đơn vị đo độ dài nào?

Ghi vào bảng (có thể không theo thứ tự )

-Đơn vị cơ bản để đo độ dài là gì ?

Ghi “mét” vào giữa bảng rồi ghi kí hiệu “m”

ở dòng dưới

Vừagiới thiệu vừa ghi

-Những đơn vị nhỏ hơn mét ta ghi ở bên phải

của cột mét “Nhỏ hơn mét”,còn những đơn

vị đo lớn hơn mét ta ghi vào bên trái của cột

mét “Lớn hơn mét”

Hỏi HS trả lời để hình thành bảng như SGK

Yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị

đo liền nhau

-Vậy hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp kém

nhau bao nhiêu lần ?

Hướng dẫn các em công trừ ,nhân chia nhẩm

ghi kết quả có kèm theo đơn vị đo độ dài của

bài

3Củng cố dặn dò :

Thưởng trò chơi.(Ai nhanh nhất )

Treo bảng phụ chia lớp thành 2 đội đội

Xanh và đội Đỏ

Phổ biến cách chơi, luật chơi

cách chơi : Mỗi đội cử 4 bạn lên thi đua

chơi trò chơi tiếp sức Mỗi đội xếp 1 hàng

dọc khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng lên ghi kết

quả vào phép tính thứ nhất xong về đứng

cuối hàng ,bạn kế tiếp lên ghi kết quả và

phép tính tiếp theo cứ thế cho đến hết đội

HS nêu 1dm= 10cm ,1m = 10 dm ,1cm

=10mm, 1km =10hm, 1hm =10 dam ,1dam= 10m

…Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp kémnhau 10 lần

Nhận xét bạn sửa sai nếu cần1m = 1000mm

1km = 1000m 4HS đọc 2em đọc xuôi ,2 em đọc ngược

HS đọc đề bài Làm bảng con ,2 em lên bảng làm lần lượt

2 đội HS chơi tiếp sức

Đội A Đội B1m =? cm 1m= ?cm3cm = ?mm 3cm = ?mm4dam = ?m 4dam = ?m2km = ?m 2km = ?mNhận xét đội bạn ,chọn đội thắng cuộc

nào làm xong trước và đúng kết quả là đội

đó thắng cuộc

-Tổ chức cho HS chơi

Nhận xét tiết học

Dặn dò :

-Về nhà học bài , làm lại các bài tập vào vở

-Xem trước bài sau Luyện tập

*Chú ý giữ gìn sách vở cẩn thận

Chính tả: ÔN TẬPVÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ( tiết 6 )

I.Yêu cầu: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/

phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

- Chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ chỉ sự vật (bt2)

- Đặt đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp trong câu (bt3)

II Chuẩn bị: - 2 tờ giấy A4 viết sẵn bài tập 2 Bảng lớp chép 3 câu văn của bài tập 3

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Giới thiệu bài : ghi bảng

2) Kiểm tra HTL : - Kiểm tra 31 số

học sinh trong lớp.- Hình thức KT như tiết

5

3) Bài tập 2: -Yêu cầu đọc yêu cầu bài, cả

lớp theo dõi trong SGK

- Giải thích yêu cầu của bài

- Cho học sinh quan sát một số bông hoa

thật (hoặc tranh) : Huệ trắng , cúc vàng ,

- Mời 2HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Yêu cầu học sinh chữa bài (nếu sai)

- Lần lượt từng học sinh khi nghe gọitên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bịkiểm tra

- Về chỗ xem lại bài trong 2 phút

- Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theochỉ định trong phiếu

4) Bài tập 3 - Mời một em đọc yêu cầu bài

tập, cả lớp theo dõi trong SGK

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Mời 2 học sinh lên làm trên bảng lớp

- Cùng cả lớp nhận xét, chốt lại câu đúng

5) Củng cố dặn dò : - Về nhà tiếp tục đọc

lại các bài thơ , văn đã học để tiết sau tiếp

tục kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Một em đọc yêu cầu bài tập, lớp đọcthầm trong sách giáo khoa

- Cả lớp suy nghĩ và điền dấu phẩy vàochỗ thích hợp trong từng câu văn

- 1HS đọc lại câu văn trước lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung

+ Dấu phẩy đặt sau các từ: năm, tháng 9,

xa trường, gặp thầy, 8 giờ, hùng tráng

Tập viết: KIỂM TRA

************************

BUỔI CHIỀU:

Đ / C Nhàn dạy

***************************

BUỔI SÁNG: Ngày soạn: 19 /10 /2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

I Yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên dơn vị đo

- Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có tên một đơn vị

đo ( nhỏ hơn đơn vị đo kia.)

- Bài tập cần làm:Bài 1( dòng1,2,3); Bài 2; Bài 3 (cột1)

II.Chuẩn bị:

T:Bảng phụ ,phiếu học tập

HS :Vở +bảng con

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : Đọc bảng đơn vị đo độ dài :

a Bài 1:Đề bài y/c gì?

GV Kẻ sẵn đoạn thẳng AB Y/C 1 HS lên đo

Chúng ta vừa luyện tập được điều gì ?

c Bài 2 :Rèn kĩ năng thực hịên các phép

tính cộng trừ nhân chia có liên quan đến đơn

vị đo độ dài

YC HSđọc đề toán

Bài toán cho biết gì ?

Bài toán Y/C gì ?

vị đo độ dài và đố nhau các đơn vị trongbảng

Lớp theo dõi N/XNhắc lại

-HS nêu Y/C 1a 1HS lên đo đoạn AB trả lời miệng

Lớp quan sát nhận xét

3 HS đọc Chúng ta vừa luyện tập được cách đo ,cách viết và cách đọc đoạn thẳng với đơn

Đọc đề

Bài toán cho các phép tính cộng trừnhân chia kèm theo đơn vị đo độ dài Y/cầu tính kết quả

4 Nhóm thi đua Nhận xét bài bạn

Dặn dò :về nhà học bài làm bài tập vào vở

chuẩn bị bài sau “Thực hành đo độ dài ”

-Làm toán với 4 phép tính có kèm đơn vị

đo độ dài

HS đọc đề bài

HS nhận phiếu làm bài

Dấu bé vì 6m 3cm bé hơn 7m Hoặc Đổi 6m 3cm=603cm 7m= 700cm

Do đó 6m 3cm < 7m làm bài

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I Yêu cầu : Khắc sâu kiến thức đã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và

thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh

-Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khỏe như thuốc lá, ma túy, rượu.

II.Chuẩn bị:

GV:Đề bài

HS:Giấy kiểm tra : :

III.Các hoạt động dạy học

1Mở đầu : Lớp hát khởi động

2Bài mới a Giới thiệu bài

b Ghi đề kiểm tra

Câu 1-Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào ?

Thực hành Theo dõi

Câu 2-Cơ quan T/ hoàn gồm những bộ phận nào?

Câu 3-Cơ quanT/ kinh gồm những bộ phận nào?

Câu 4-Cơ quan bài tiết nuớc tiểu gồm những bộ

phận nào?

Câu 5-Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và

giữ vệ sinh các cơ quan : hô hấp, tuần hoàn, bài tiết

nước tiểu và thần kinh

- Yêu cầu học làm bài vào giấy kiểm tra

-Thu bài

-Theo dõi nhận xét

3Củng cố dặn dò :

Thưởng trò chơi.(Ai nhanh nhất )

Hướng dẫn trò chơi :Cho hai đội lên tìm và ghi tên

một số việc làm có lợi cho hệ TK

Tuyên dương đội thắng cuộc NX tiết học

Gọi một vài HS đọc mục bạn cần biết trang 35

Dặn dò : Về nhà học bài , làm lại các bài tập vào

vở Xem trước bài sau “Chủ đề :XÃ HỘI

-Đánh giá lại tình hình hoạt động của tuần 9 Thấy được những ưu điểm cần phát huy

và khắc phục những nhược điểm còn tồn tại

- Giáo dục cho HS có ý thức học tập tốt Có ý thức phê bình và tự phê bình

II TIẾN HÀNH SINH HOẠT :

1.Ổn định lớp

2 Tiến hành sinh hoạt :

* Lớp trưởnglên điều hành giờ sinh hoạt

* Các tổ trưởng nhận xét đánh gia của từng cá nhân trong tổ

* Nhận xét các hoạt động lớp trong tuần qua về các mặt:

Nề nếp, học tập, lao động, vệ sinh.

* Lớp phó học tập nhận xét đánh giá về những mặt tốt trong học tập tuyên dương Nhắc nhở những bạn chưa làm tốt

* Ý kiến phát biểu của các bạn trong lớp

* Cuối cùng lớp trưởng tổng kết và tuyên dương những cá nhân tổ

3 Giáo viên :

Ưu điểm

- Nề nếp: Nhìn chung lớp tương đối ổn định, ra vào lớp nhanh

- Học tập: Có đầy đủ dụng cụ học tập, trong giờ học sôi nổi, có ý thức tự giác

- Vệ sinh trường, lớp : đa số có ý thức tốt, đến sớm làm công tác trực tuần, trực lớp Những nhược điểm cần khắc phục:

- Đồ dùng học tập (sách, vở, ) còn thiếu

Một số em cần cố gắng rèn chũ viết

-Trong giờ học nhiều bạn còn nói chuyện riêng như bạn : Chung, Hà,Long

4 Phương hướng tuần tới:

- Tích cực chăm sóc công trình măng non

-Chăm sóc vườn hoa, cây xanh lớp học

Tiếp tục trang trí không gian lớp học

*****************************

BUỔI CHIỀU:

Toán: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT GÓC VUÔNG VÀ GÓC KHÔNG VUÔNG, VẼ

GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE I.Yêu cầu: - Giúp HS : Biết cách dùng ê ke, để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không

vuông Biết cách dùng ê ke để thực hành vẽ góc vuông

II.Chuẩn bị:

- T : Giấykhổ to ghi sẵn nội dung BT3 - HS : Bảng con ,vở

III.Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ :Yêu cầu HS thực hiện phép tính sau

32 : x = 4 ; 21 : x = 7 42 : x = 2

- Nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Nhận biết góc vuông, góc không vuông

- Dùng ê ke để kiểm tra nhận biết góc vuông

- Yêu cầøu HS quan sát hình vẽ rồi suy nghĩ làm

- 3 HS lên bảng làm bài

Cả lớp làm bảng con

- 2 HS đọc đề bài Quan sát

2 HS lên bảng vẽ Lớp vẽ bảng con