Gián án Tin Hoc 7_HKI

- Biết phân biệt một số loại dữ liệu cơ bản có thể xử lý được bằng chương trình bảng tính.- Biết một số chức năng cơ bản nhất của chương trình bảng tính Microsoft Excel.. * Kỹ năng: - Tạ

Trang 1

- Biết phân biệt một số loại dữ liệu cơ bản có thể xử lý được bằng chương trình bảng tính.

- Biết một số chức năng cơ bản nhất của chương trình bảng tính Microsoft Excel

* Kỹ năng:

- Tạo được một trang tính theo khuôn dạng cho trước,

- Thực hiện được các tính toán bằng công thức và một số hàm thông dụng

- Tạo được biểu đồ từ dữ liệu trên trang tính và thực hiện được một số thao tác chỉnh sửa đơn giản với biểu đồ

* Thái độ:

- Học sinh nhận thức được ưu điểm của chương trình bảng tính trong việc thực hiện các chương trình bảng tính, các tính toán, rèn luyện tư duy khoa học, tính chính xác, thận trọng trong cong việc Mạnh dạn trong tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi

[*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*]

- Giáo án, sách giáo khoa

III Tổ chức hoạt động dạy và học:

 Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu bài mới (5 phút)

* Gọi lớp trưởng báo cáo sĩ

số lớp

*ĐVĐ: Chương trình bảng

tính giúp cho con người rất

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp

- HS lắng nghe và ghi tên bài vào vở

Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ ?

Trang 2

nhiều trong công việc văn

phòng Vậy chương trình

bảng tính là gì ? Bài học

hôm nay sẽ giúp chúng ta trả

lời câu hỏi này ?

 Hoạt động 2: Bảng tính và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng (15 phút)

- Trong thực tế em thấy

những dữ liệu nào được trình

bày dưới dạng bảng ?

- Theo em tại sao một số

trường hợp thông tin lại

được thể hiện dưới dạng

bảng ?

- Theo dõi kết quả học tập

của riêng mình qua các môn

- HS nghe câu hỏi và trả lời

- Để tiện theo dõi kết quả học tập qua từng môn học của các bạn trong lớp ta cần lập bảng

- HS xem ví dụ 2

- Chương trình bảng tíhn là phần mềm được thiết kế giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng

1 Bảng tính và nhu cầu xử

lí thông tin dạng bảng:

 Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để:

- Ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng

- Các bảng chọn

- Các thanh công cụ

- Các nút lệnh

Trang 3

- Giới thiệu về dữ liệu.

- Giới thiệu về khả năng tính

- Ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng

+ Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn

Trang 4

[============================================================]

Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ ? (TT)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính

- Hiểu rõ các khái niệm hàng, cột, địa chỉ ô tính

- Biết cách nhập, sửa, xoá dữ liệu

- Biết cách di chuyển trên trang tính

2 Kỹ năng:

- Thành thạo các thao tác

3 Thái độ:

- Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học

II Chuẩn bị:

1 Học sinh:

- Sách giáo khoa, đồ dùng học tập

2 Giáo viên:

 Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới (5 phút)

số lớp

* Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của

HS

*ĐVĐ: Để biết màn hình

làm việc của chương trình

bảng tính có những gì cũng

như cách thao tác trên bảng

tính ra sao thì tiết hôm nay

thầy mời các em tìm hiểu

các phần còn lại của bài 1

này.

Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ ? (TT)

Trang 5

 Hoạt động 2: Màn hình làm việc của chương trình bảng tính (15 phút)

- Cho HS quan sát màn hình

làm việc của Excel

- Yêu cầu HS cho biết các

thành phần chính trong màn

hình làm việc của Excel

- Em hãy cho biết màn hình

làm việc của Excel có gì

- Các thành phần chính trong màn hình làm việc của Excel: Thanh tiêu đề, thanh công cụ, thanh công thức, thanh bảng chọn, thanh trạng thái, bảng chọn Data, trang tính…

- Màn hình làm việc của Excel có thêm thanh công thức, bảng chọn Data và trang tính

- Thanh công thức: Nhập, hiển thị dữ liệu hoặc công thức trong ô tính

- Bảng chọn Data: Các lệnh

để xử lí dữ liệu

- Trang tính: Các cột và hàng làm nhiệm vụ chính của bảng tính

3 Màn hình làm việc của chương trình bảng tính:

- Thanh công thức: Nhập, hiển thị dữ liệu hoặc công thức trong ô tính

+ Ô tính: Vùng giao nhau giữa cột và hàng

 Hoạt động 3: Nhập dữ liệu vào trang tính (20 phút)

+ Sửa: Nháy đúp chuột vào

ô cần sửa và thực hiện thao tác sửa như với Word

- Sửa: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa và thực hiện thao tác sửa như với Word

Trang 6

- Ô được chọn có đặc điểm

gì ?

- Muốn di chuyển trên trang

tính ta dùng gì ?

- Giới thiệu cách dùng phím

mũi tên hoặc chuột để di

chuyển trên trang tính

- Hãy nêu cách gõ tiếng

Việt trong trang tính ?

- Có viền xung quanh đậm hơn các ô khác

- Phím mũi tên hoặc chuột

- HS lắng nghe

- HS tham khảo sách giáo khoa và trả lời

b) Di chuyển trên trang tính:

- Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím

- Sử dụng chuột và các thanh cuốn

c) Gõ chữ việt trên trang

tính:

- Gõ chữ Việt như chương trình soạn thảo văn bản Word

 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (5 phút)

* Củng cố:

?1: Màn hình Excel có

những công cụ gì đặc trưng

cho chương trình bảng

tính ?

?2: Giả sử ô A1 đang được

kích hoạt Hãy cho biết cách

nhanh nhất để chọn ô H50 ?

?3: Ô đang tính đang được

kích hoạt có gì khác biệt so

với các ô tính khác ?

* Dặn dò:

- Về học bài này

- Xem trước bài thực hành

1 Làm quen với chương

tình bảng tính Excel

Đ1: Màn hình Excell có dạng các hàng, các cột, ô

Đ2: Ấn vào hộp tên ->

Đánh H50 -> Enter

Đ3: Ô tính được kích họat

có viền xung quanh đậm hơn các ô khác

- HS lắng nghe

IV Rút kinh nghiệm:

[============================================================]

Trang 7

Ngày soạn: Tiết 3-4

Bài thực hành 1

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết khởi động, lưu và thoạt khỏi Excel

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

- Biết cách di chuyển và nhập dữ liệu vào trang tính

số lớp

?1: Hãy cho biết các thành

+ Ô tính: Vùng giao nhau giữa cột và hàng

Đ2: Màn hình Excell có dạng các hàng, các cột, ô

Trang 8

vào vở.

 Hoạt động 2: Khởi động, lưu kết quả và thoát khỏi Excel (35 phút)

- Yêu cầu học sinh khởi

- HS lắng nghe và thực hiện thao tác trên máy

- Có 2 cách lưu kết quả trên Word:

+ C1: File -> Save+ C2: Nháy chuột vào biểu tượng Save trên thanh công cụ

- Có 2 cách thoát khỏi Word:

- C1: Nháy chuột vào nút close

- C2: File -> Exit

Tiết 1

1 Khởi động, lưu kết quả

và thoát khỏi Excel:

a) Khởi động:

 Có 2 cách khởi động Excel:

- C1: Start -> Program -> Microsoft Excel

- C2: Nháy đúp vào biểu tượng của Excel trên màn hình nền

c) Thoát khỏi Excel:

 Có 2 cách thoát khỏi Excel:

- C1: Nháy chuột vào nút close

- C2: File -> Exit

 Hoạt động 3: Bài tập (35 phút)

- Yêu cầu HS làm bài tập 1

SGK

- Trong quá trình học sinh

làm bài, giáo viên đi vòng

quanh, quan sát và hướng

dẫn nếu học sinh gặp vướng

- Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh trong các bảng chọn đó

- Kích hoạt một ô tính và thực hiện di chuyển trên

Trang 9

SGK

mắc

SGK

mắc

- HS làm bài tập 2 SGK

- HS làm bài tập 3 SGK

trang tính bằng chuột và bàn phím Quan sát sự thay đổi các nút tên hàng và tên cột

b) Bài tập 2:

- Nhập dữ liệu tùy ý vào một

ô trang tính Nhấn phím Enter

- Nhập dữ liệu tùy ý vào một

ô trang tính Nhấn phím mũi tên Cho nhận xét

- Chọn một ô có dữ liệu và nhấn phím Delete Chọn một

ô khác có dữ liệu và gõ nội dung mới Cho nhận xét về các kết quả

- Thoát khỏi Excel Không lưu kết quả

c) Bài tập 3:

- Khởi động Excel và nhập

dữ liệu ở bảng hình 8 - SGK vào trang tính

- Lưu bảng tính với tên Danh sach lop em và thoát khỏi Excel

*Củng cố:

- Yêu cầu một vài HS thực

hiện lại các thao tác vừa thực

Trang 10

[============================================================]

Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết các thành phần chính của trang tính

- Hiểu được vai trò của thanh công thức

- Biết được các đối tượng trên trang tính

- Hiểu được dữ liệu số và dữ liệu kí tự

2 Kỹ năng:

- Thành thạo cách chọn một trang tính, một ô, một khối

3 Thái độ:

- Tập trung, quan sát tốt

1 Học sinh:

2 Giáo viên:

số lớp

*ĐVĐ: Trên trang tính có

những thành phần chính

nào ? Cách chọn các đối

tượng trên trang tính như thế

nào ? Các các loại dữ liệu

nào trên trang tính ? Bài học

hôm nay giúp ta giải quyết

được những câu hỏi này.

Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

 Hoạt động 2: Bảng tính (15 phút)

Tiết 1

Trang 11

- Cho HS quan sát màn hình

làm việc chính của Excel và

giới thiệu về bảng tính, các

trang tính trong bảng tính và

khi nào thì một trang tính là

đang được kích hoạt

- Để kích họat trang tính

khác ta làm như thế nào ?

- HS quan sát và lắng nghe

- Để kích hoạt một trang tính ta nháy chuột vào tên trang tương ứng

1 Bảng tính:

- Một bảng tính gồm nhiều trang tính

- Trang tính được kích hoạt

có nhãn màu trắng, tên viết bằng chữ đậm

- Để kích hoạt một trang tính ta nháy chuột vào tên trang tương ứng

 Hoạt động 3: Các thành phần chính trên trang tính (20 phút)

- HS lắng nghe

2 Các thành phần chính trên trang tính:

- Một trang tính gồm có các hàng, các cột, các ô tính ngoài ra còn có Hộp tên, Khối ô, Thanh công thức…+ Hộp tên: Ô ở góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa chỉ ô được chọn

+ Khối: Các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật.+ Thanh công thức: Cho biết nội dung ô đang được chọn

 Hoạt động 4: Chọn các đối tượng trên trang tính (15 phút)

- Em hãy cho biết các đối

tượng trên trang tính ?

- Để chọn một ô, một hàng

ta làm như thế nào ?

- Để chọn một cột, một khối

ta làm như thế nào ?

- Cho HS quan sát các kiểu

chọn đối tượng trên trang

tính

- Nêu cách chọn nhiều khối

- Các đối tượng trên trang tính là: Ô, hàng, cột và khối

- Chọn một ô: Đưa chuột tới

ô đó và nháy chuột

- Chọn một hàng: Nháy chuột tại nút tên hàng

- Chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên cột

- Chọn một khối: Kéo thả chuột từ một ô góc đến ô góc đối diện

Trang 12

khác nhau bằng cách nhấn

giữ phím Ctrl trong khi

chọn

 Hoạt động 5: Dữ liệu trên trang tính (20 phút)

- Có các loại dữ liệu nào ?

- Dữ liệu số gồm những gì ?

- Ở chế độ ngầm định thì dữ

liệu số sẽ như thế nào ?

- Tác dụng của dấu phẩy và

dấu chấm là gì ?

- Dữ liệu kí tự gồm những gì

?

- Ở chế độ ngầm định thì dữ

liệu kí tự sẽ như thế nào ?

- Có 2 loại dữ liệu: Dữ liệu

số và dữ liệu kí tự

- Các số : 0, 1, , 9, dấu (+) chỉ số dương, dấu (-) chỉ số

âm, dấu (%) chỉ tỉ lệ phần trăm

- Ở chế độ ngầm định dữ liệu số được căn thẳng lề phải trong ô tính

- Dấu phẩy (,), được dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu…, dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên và phần thập phân

- Dữ liệu kí tự gồm: chữ cái, chữ số, kí hiệu

- Ở chế độ ngầm định thì dữ liệu kí tự được căn thẳng lề trái trong ô tính

4 Dữ liệu trên trang tính:

a) Dữ liệu số:

- Các số : 0, 1, , 9, dấu (+) chỉ số dương, dấu (-) chỉ số

âm, dấu (%) chỉ tỉ lệ phần trăm

- Ngầm định : Dữ liệu số được căn thẳng lề phải trong

ô tính

Dấu phẩy (,), được dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu…, dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên và phần thập phân

b) Dữ liệu kí tự:

- Dữ liệu kí tự gồm: các chữ cái, chữ số và kí hiệu

- Ngầm định: Dữ liệu kí tự được căn thẳng lề trái trong

- Thanh công thức : Cho biết nội dung ô được chọn

Đ2:

Đ3: Ô chọn đầu tiên sẽ là ô được kích họat

Đ4: Công thức, biểu thức

Trang 13

?5: Nhìn vào tranh tính ta có

thể biết các ô chứa dữ liệu

kiểu gì không, nếu như sau

kh nhập dữ liêu mà không

thực hiện thao tác nào khác ?

*Dặn dò:

- Về học bài cũ

- Xem trước bài thực hành 2

Làm quen với các kiểu dữ

liệu trên trang tính

Đ5: Dữ liệu số căn thẳng lề phải trong ô tính; Dữ liệu kí

tự căn thẳng lề trái trong ô tính

- HS lắng nghe

[============================================================]

Bài thực hành số 2

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN T RANG TÍNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần trên trang tính

- Chọn các đối tượng trênt rang tính

- Mở và lưu bảng tính trên máy tính

2 Kỹ năng:

- Thành thạo thao tác chọn một trang tính, mở và lưu trang tính, chọn các đối tượng trên trang tính

3 Thái độ:

- Tự giác, ham học hỏi

1 Học sinh:

2 Giáo viên:

Trang 14

- Phòng máy vi tính.

số lớp

?1: Em hãy cho biết các đối

tượng trên trang tính ? Nêu

Đ2:

- Có 2 loại dữ liệu: Dữ liệu

số và dữ liệu kí tự

- Dữ liệu số là các số : 0, 1, , 9, dấu (+) chỉ số dương, dấu (-) chỉ số âm, dấu (%) chỉ tỉ lệ phần trăm

- Dữ liệu kí tự gồm: chữ cái, chữ số, kí hiệu

 Hoạt động 2: Mở và lưu bảng tính với một tên khác (35 phút)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

a) Mở một bảng tính:

- Mở bảng tính mới: Nháy

nút lệnh New trên thanh

công cụ trong chương trình bảng tính

- Mở bảng tính đã lưu: Mở

Trang 15

- Hướng dẫn học sinh thao

tác trên máy tính

- Giới thiệu cách lưu lại

trang tính với một tên khác

b) Lưu bảng tính với một tên khác:

- Kích hoạt các ô khác nhau, quan sát sự thay đổi nội dung trong ô

- Nhập dữ liệu vào ô, quan sát sự thay đổi nội dung trên thanh công thức

- Gõ = 5 + 7 và 1 ô và nhấn Enter Chọn lại ô đó và so sánh nọi dung dữ liệu trong

ô đó và trên thanh công thức

- Yêu cầu HS thực hiện lại

các thao tác vừa được thực

- HS thực hiện lại các thao tác vừa được thực hành

Trang 16

- Gọi HS khác nhận xét

- HS thực hiện tốt có thể cho

điểm

*Dặn dò:

- Về thực hành lại các thao

tác nếu có điều kiện

- Xem bài Luyện gõ bàn

phím bằng Typing Test

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

[============================================================]

PHẦN 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP

 MỤC TIÊU

* Kiến thức:

- Học sinh hiểu và biết cách thực hành với các phần mềm học tập

- Học sinh hiểu được ý nghĩa của các phần mềm máy tính ứng dụng trong các lĩnh vực khác nhau

* Kỹ Năng:

- Học sinh có kỹ năng sử dụng và khai thác các phần mềm học tập

- Rèn khả năng thao tác nhanh với vàn phím và chuột máy tính

* Thái độ:

- Ý thức trong việc sử dụng máy tính đung mục đích

[*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*]

LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BẰNG TYPING TEST

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm

- Tự khởi động, mở được các bài và chơi trò chơi

Trang 17

- Thao tác thoát khỏi phần mềm.

 Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm (5 phút)

- Em hãy nhắc lại lợi ích của

việc gõ bàn phím bằng 10

ngón ?

- Nêu những thuận lợi và

khó khăn trong việc học gõ

- Trả lời theo ý hiểu

- HS lắng nghe và ghi chép

1 Giới thiệu phần mềm:

 Typing Test là phần mềm

luyện gõ bàn phím nhanh bằng những trò chơi

- HS quan sát và lắng nghe

2 Khởi động phần mềm:

- Nháy biểu tượng trên màn hình

Trang 18

- Chọn tên hoặc gõ tên mới vào ô Enter Your Name -> Nháy nút

- Nháy vào Warm up game

để chọn trò chơi gõ phím

- Chọn trò chơi và nháy nút

 Hoạt động 4: Trò chơi Bubbles (10 phút)

- Yêu cầu HS chọn trò chơi

- HS chú ý lắng nghe

3 Trò chơi Bubbles:

- Xuất hiện các bọt khí có chữ cái

- Gõ chính xác chữ cái đó

- Ưu tiên các các bọt khí có màu sắc chuyển động nhanh hơn

 Hoạt động 5: Thoát khỏi phần mềm (phút)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách

thoát khỏi phần mềm

- HS nhắc lại cách thoát khỏi phần mềm

4 Thoát khỏi phần mềm:

Trang 19

- Tương tự, em có thể nháy

chuột tại vị trí Close phía

trên màn hình để thoát khỏi

phần mềm luyện gõ bàn

phím nhanh

- HS lắng nghe

*Củng cố:

- Yêu cầu một HS lên thực

hiện lại các thao tác chơi trò

chơi Bubbles

*Dặn dò:

- Về tập gõ phím nếu có điều

kiện

- HS lên thực hiện lại các thao tác chơi trò chơi Bubbles

- HS lắng nghe

[============================================================]

LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BẰNG TYPING TEST (TT)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm

- Thông qua trò chơi ABC HS hiểu và rèn luyện được kĩ năng gõ phím nhanh và chính xác

2 Kỹ năng:

- Biết sử dụng chương trình phần mềm

- Biết cách lựa chọn chương trình phù hợp từ dễ đến khó

3 Thái độ:

- Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó ở các em

1 Học sinh:

Trang 20

2 Giáo viên:

- Phòng máy vi tính

 Hoạt động 2: Giới thiệu trò chơi ABC (5 phút)

- Yêu cầu HS đọc cách chơi

trò chơi ABC trong SGK

- HS đọc cách chơi trò chơi ABC trong SGK

1 Giới thiệu trò chơi ABC:

- Một dãy chữ cái xuất hiện theo vòng tròn

- Gõ đúng chữ cái có trong vòng tròn theo đúng thứ tự xuất hiện của chúng

- Gõ nhanh và chính xác để hòan thiện trong 5 phút

 Hoạt động 3: Khởi động trò chơi ABC (10 phút)

- Nêu cách vào trò chơi

ABC ?

- Thực hiện trên máy cách

khởi động trò chởi ABC cho

- HS thực hành trên máy theo hướng dẫn của giáo viên

2 Khởi động trò chơi ABC:

- Chọn tên vào ô Enter Your Name -> Nháy nút

- Chọn trò chơi ABC và nháy nút

Trang 21

 Hoạt động 4: Tập gõ phím với ABC (20 phút)

- Yêu cầu HS nêu lại cách

chơi trò chơi ABC

- Cho HS thực hành tập gõ

phím với trò chơi ABC trên

máy

- HS nêu lại cách chơi

- HS thực hành tập gõ phím với trò chơi ABC trên máy

3 Tập gõ phím với ABC:

*Củng cố:

chơi ABC

*Dặn dò:

- Về tập gõ phím nếu có

điều kiện

- HS lên thực hiện lại các thao tác chơi trò chơi ABC

- HS trật tự lắng nghe giáo viên dặn dò

[============================================================]

Trang 22

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Thông qua trò chơi Clouds HS hiểu và rèn luyện được kĩ năng gõ phím nhanh và chính xác

 Hoạt động 2: Giới thiệu trò chơi Clouds (5 phút)

trò chơi Clouds trong SGK

- HS đọc cách chơi trò chơi Clouds trong SGK

1 Giới thiệu trò chơi Clouds:

- Có đám mây đóng khung là

vị trí làm việc hịên thời Gõ đúng theo từ xuất hiện trong đám mây

- Dùng phím Enter hoặc Space để chuyển sang đám mây tiếp theo

- Dùng phím Backspace quay lại đám mây trước

 Hoạt động 3: Khởi động trò chơi Clouds (10 phút)

Clouds ?

khởi động trò chởi Clouds

- HS trả lời

- HS quan sát và lắng nghe giáo viên hướng dẫn thao

2 Khởi động trò chơi Clouds:

- Chọn tên vào ô Enter Your

Trang 23

 Hoạt động 4: Tập gõ phím với Clouds (20 phút)

chơi trò chơi ABC

3 Tập gõ phím với Clouds:

*Củng cố:

Trang 24

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Thông qua trò chơi Wordtris HS hiểu và rèn luyện được kĩ năng gõ phím nhanh và chính xác

 Hoạt động 2: Giới thiệu trò chơi Wordtris (5 phút)

trò chơi Wordtris trong

SGK

- HS đọc cách chơi trò chơi Wordtris trong SGK

1 Giới thiệu trò chơi Wordtris:

- Khung chữ U chứa 6 thanh chữ

- Gõ các từ có trên thanh chữ

Trang 25

rơi xuống.

- Nếu gõ xong trước khi thanh chữ rơi xuống đáy khung thanh chữ sẽ biến mất , ngược lại thanh chữ sẽ nằm lại trong khung

 Hoạt động 3: Khởi động trò chơi Wordtris (10 phút)

Wordtris ?

khởi động trò chởi Wordtris

- HS thực hành trên máy theo hướng dẫn của giáo viên

2 Khởi động trò chơi Wordtris:

- Chọn tên vào ô Enter Your Name -> Nháy nút

- Chọn trò chơi Wordtris và

 Hoạt động 4: Tập gõ phím với Wordtris (20 phút)

chơi trò chơi Wordtris

3 Tập gõ phím với Wordtris:

Trang 26

*Củng cố:

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Cung cấp cho HS cách đặt các phép tính đơn giản trên bảng tính

- Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Viết đúng được các công thức tính tóan theo các kí hiệu phép tóan của bảng tính

Trang 27

 Hoạt động 2: Sử dụng công thức để tính toán(20 phút)

+ Các biểu thức trong dấu ngoặc đơn “( )” , ngoặc nhọn

“{ }” được thực hiện trước

+ Các phép toán luỹ thừa, phép nhân, phép chia cuối cùng là các phép cộng và phép trừ

VD:{(12 + 5)-8}.2={17-8}.2

1 Sử dụng công thức để tính toán:

 Kí hiệu các phép toán trong công thức:

+ : Phép cộng

- : Phép trừ

* : Phép nhân/ : Phép chia

^ : Lũy thừa

VD : ((5+7)-2)*3)/2

 Trong bảng tính cũng cần phải thực hiện thứ tự phép tính:

- Các biểu thức trong dấu ngoặc đơn “( )” , ngoặc nhọn

“{ }” được thực hiện trước

- Các phép toán luỹ thừa, phép nhân, phép chia cuối cùng là các phép cộng và phép trừ

 Hoạt động 3: Nhập công thức (17 phút)

- Em hãy nêu các bước nhập

công thức vào một ô tính ?

- Các bước nhập công thức vào một ô tính:

B1: Chọn ô cần nhập công thức

B2: Gõ dấu “=”

B3: Nhập công thức

B4: Nhấn Enter hoặc nháy

Trang 28

- Thanh công thức có tác

dụng gì ?

- Giới thiệu: Nếu chọn ô

không có công thức thì nội

dung trong thanh công thức

với dữ liệu trong ô giống

nhau, chọn ô có công thức

thì nôi dung này sẽ khác

nhau

- Lấy VD minh họa cho HS

- Dựa vào đâu để biết kết

quả trong ô được tính bằng

Trang 29

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (TT)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS hiểu được thế nào là địa chỉ công thức, địa chỉ ô

- Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

số lớp

?1: Hãy nêu các bước nhập

?2: Hãy viết các công thức

Đ1: Các bước nhập công thức vào một ô tính:

Trang 30

tính sau đây theo các kí hiệu

toán với dữ liệu có trong các

ô, dữ liệu đó thường đuợc

cho thông qua địa chỉ của

các ô

- Giả sử ta nhập các dữ liệu:

A1=20; B1=18; Tính trung

bình cộng tại ô C1 =

(20+18)/2 Nếu như ta thay

đổi dữ liệu ô A1, thì kết quả

tại ô C1 sẽ như thế nào ?

 Như vậy, nếu dữ liệu

trong ô A1 thay đổi thì ta

phải nhập lại công thức tính

ở ô C1

- Có một cách thay cho công

thức = ( 20+18)/2 em chỉ

cần nhập công thức =

( A1+B1)/2 vào ô C1, nội

dung của ô C1 sẽ được cập

nhật mỗi khi nội dung các ô

A1 và B1 thay đổi

- Giới thiệu cách lấy địa chỉ

của các ô trong công thức

- Viết công thức sử dụng địa

chỉ ô tính nội dung của ô A1

cộng với nội dung ô B1 rồi

lấy kết quả đó nhân vơi 2

- (A1+B1)*2

 Hoạt động 3: Bài tập (15 phút)

4 Bài tập:

Trang 31

Câu 1: Gõ vào ô tính 8+2*3

để tính KQ của công thức,

nhưng trong ô tính vẫn hiện

lên 8+2*3, không hiện lên

KQ, vì sao ?

Câu 2: Từ đâu có thể biết

một ô chứa công thức hay

dữ liệu cố định ?

Câu 3: Nêu lợi ích của việc

sử dụng địa chỉ ô trong công

thức ?

Câu 4: Tính tổng giá trị

trong các ô C2 và D4, sau

đó nhân với giá trị trong ô

B2, công thức nào sau đây là

ô thì đó là ô dữ liệu, nếu hiện lên công thức thì đó là

ô công thức

Câu 3: Khi thay đổi dữ liệu trong các ô lấy địa chỉ trong công thức thì ô chứa công thức sẽ thay đổi theo

- Xem trước bài thực hành 3

Trang 32

Bài thực hành 3

BẢNG ĐIỂM CỦA EM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Viết đúng được các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính

- Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

số lớp

?1: Hãy nêu các bước nhập

?2: Nêu lợi ích của việc sử

dụng địa chỉ ô trong công

Đ3:

= A1+B1*A2

= (B2-B1)*A1

Trang 33

Hãy viết công thức ứng với

địa chỉ ô cho trên bảng tính,

+ Nếu độ rộng của cột quá

nhỏ không hiển thị hết dãy

số quá dài, ta sẽ thấy các kí

hiệu ## trong ô Khi đĩ để

thức và nháy chuột vào công

thức hiển thị trên thanh công

đối chiếu và sửa lại nếu sai

Bài tập 2: Tạo trang tính và

c/ 144:6-3x5; 144:(6-3)x5; 144x(6+5)

d/ 152:4; (2+7)2:7;

(32-7)2-(6+5)3; (188-122):7Bài tập 2:

Trang 34

- Thay đổi số tiền gởi và lãi

xuất và theo dõi sự thay đổi

- HS đọc yêu cầu của bài

- Tiền gởi + tiền gởi * lãi xuất

- Số tiền tháng 1 + Số tiền tháng 1* lãi xuất

- HS thực hành nhập công thức trên máy

- HS thay đổi số tiền gởi và lãi xuất để theo dõi sự thay đổi tự động số tiền trong sổ

- =(Điểm 15 phút + KT 1 Tiết lần 1 *2 + KT 1 Tiết lần

2 *2 + KT học kì*3)/8

- HS thực hành trên máy tính điểm tổng kết từng môn và

so sánh với kết quả

(HS có thể trao đổi giữa các nhóm với nhau để so sánh và tìm ra chỗ sai)

- Yêu cầu một HS lên máy

giáo viên thực hiện một số

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 35

[============================================================]

Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS hiểu thế nào là hàm trong chương trình bảng tính

- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như: Sum, Average, Max, Min

- Viết đúng cú pháp hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp với số và địa chỉ ô tính, khối

Trang 36

nhanh hơn hay không ? Để

biết được điều này chúng ta

sẽ học bài hôm nay.

 Hoạt động 2: Hàm trong chương trình bảng tính (10 phút)

- HS lắng nghe

- Hàm được sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức Việc sử dụng các hàm

có sẵn trong chương trình bảng tính giúp việc tính toán

dễ dàng và nhanh chóng hơn

- HS lắng nghe

- =(14+25+66+78)/4

1 Hàm trong chương trình bảng tính:

 Hàm là công thức được định nghĩa từ trước

 Việc sử dụng các hàm có sẵn trong chương trình bảng tính giúp việc tính toán dễ dàng và nhanh chóng hơn

Trang 37

số 14;25;66;78.

VD 2:

= Average(A1,A5)Tính trung bình cộng của 2

a) Hàm tính tổng:

- Cú pháp: =SUM(a,b,c,…)Các biến a,b,c,…đặt cách nhau bởi các dấu phẩy là các

số hay địa chỉ ô

VD1: Tính tổng của 12,14,15

=SUM(12,14,15)VD2: Tính tổng ô A1 và B1,B2,B3,B4,B5

=SUM(A1,B1:B5)

Trang 38

- Cú pháp:

=AVERAGE(a,b,c,…)Các biến a,b,c,… đặt cách nhau bởi các dấu phẩy là các

VD1: Tính trung bình cộng của 12,14,15

= AVERAGE (12,14,15).VD2: Tính trung bình cộng

Trang 39

Ngày soạn: Tiết 18

Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (TT)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS hiểu thế nào là hàm trong chương trình bảng tính

- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như: Sum, Average, Max, Min

- Viết đúng cú pháp hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp với số và địa chỉ ô tính, khối

số lớp

?1: Hãy viết cú pháp của

(TT)

 Hoạt động 2: Một số hàm trong chương trình bảng tính (20 phút)

3 Một số hàm trong

Trang 40

công thức như thế nào ?

- HS lắng nghe câu hỏi và suy nghĩ

- HS theo dõi các VD của giáo viên

- Cú pháp : =MAX(a,b,c,…)Các biến a,b,c,… đặt cách nhau bởi các dấu phẩy là các

VD1: Tìm số lớn nhất trong các số 12,14,15

= MAX (12,14,15)VD2: Tìm số lớn nhất của ô A1 và B1,B2,B3,B4,B5

= MAX (A1,B1:B5)

d) Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:

- Cú pháp :

=MIN(a,b,c,…)Các biến a,b,c,… đặt cách nhau bởi các dấu phẩy là các

số hay địa chỉ ôVD1: Tìm số nhỏ nhất của 12,14,15

= MIN (12,14,15)VD2: Tìm số nhỏ nhất của ô A1 và B1,B2,B3,B4,B5

= MIN(A1,B1:B5)

Tiêu đề	Giáo án Tin học 7_HKI
Người hướng dẫn	Phạm Minh Tuệ
Trường học	Trường THPT Lê Văn Tám
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án giảng dạy
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	85
Dung lượng	33,47 MB