Tài liệu Tin Học 6_HKI

Hoạt động thông tin và tin học: - Một trong những nhiệm vụchính của tin học là nghiêncứu, thực hiện các hoạt độngthông tin một cách tự độngnhờ sự trợ giúp của máy tínhđiện tử.. vụ chính

Trang 1

Tuần 1 Ngày soạn:

Tiết 1 Ngày dạy:

CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nắm được khái niệm của thông tin, tin học

- Nắm được hoạt động thông tin của con người

2 Kỹ năng:

- Hiểu biết về thông tin, phân loại được thông tin

- Hiểu được vai trò quan trọng của thông tin trong cuộc sống của con người

3 Thái độ:

- Rèn luyện tính cần cù, chịu khó và ham học hỏi

- Rèn luyện tư duy logic, tư duy khoa học

II Chuẩn bị:

1 HS:

- Sách giáo khoa, đồ dùng học tập

2 Giáo viên:

- Giáo án, sách giáo khoa

III Tổ chức hoạt động dạy và học:

 Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu bài mới (5 phút)

* Gọi lớp trưởng báo cáo sĩ

số lớp

* ĐVĐ: Trong cuộc sống sôi

động và phát triển như hiện

nay thì công nghệ thông tin

không thể thiếu đối với mỗi

con người Vậy thông tin là

gì? Nó giúp ích gì cho con

người? Để tìm hiểu điều đó

chúng ta sẽ cùng nhau tìm

hiểu trong các bài học đầu

tiên của bộ môn Tin học.

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

 Hoạt động 2 : Tìm hiểu thông tin là gì và phân biệt được thông tin (20 phút)

Trang 2

- Yêu cầu HS đọc thông tin

SGK trang 3

- Hàng này em tiếp nhận

được nhiều thông tin từ

nhiều nguồn khác nhau?

Vậy em tiếp nhận như thế

nào?

- Giải thích cho HS hiểu rõ

- Yêu cầu HS nêu một vài thí

dụ về thông tin

- Thông tin được con người

sử dụng hàng ngày Con

người có nhu cầu đọc báo,

nghe đài, xem tivi, tham

quan du lịch…để thu nhận

thông tin mới

Ví dụ: Đám mây đen đùn lên

ở chân trời cho ta biết điều

gì?

- Nhìn vào chiếc đồng hồ

cho ta biết điều gì?

- Khi nói về một người nào

đó thì ta cần biết thông tin

* Tấm biển chỉ đường hướngdẫn em cách đi đến một nơi

cụ thể nào đó

* Tín hiệu xanh đỏ của dèntín hiệu giao thông trênđường phố cho em biết khinào có thể qua đường

* Tiếng trống trường báohiệu cho em đến giờ ra chơihay vào lớp

- Đám mây đen đùn lên ởchân trời cho ta biết sắp cótrời mưa

- Nhìn vào chiếc đồng hồcho ta biết thì giờ

- HS suy nghỉ trả lời

- Thông tin là những gì đemlại sự hiểu biết về thế giớixung quanh (sự vật, sựkiện, ) và về chính conngười

1 Thông tin là gì?

- Thông tin là những gì đemlại sự hiểu biết về thế giớixung quanh (sự vật, sựkiện, ) và về chính conngười

Ví dụ: Tiếng trống trườngbáo cho em đến giờ ra chơihay vào lớp…

Trang 3

- Thông tin có thể ở nhiều

tiếp thu hằng ngày

 Hoạt động 3 : Tìm hiểu về hoạt động thông tin của con người (15 phút)

- Thông tin có vai trò như

- Yêu cầu HS quan sát mô

hình quá trình xử lí thông tin

và trả lời các câu hỏi sau:

?1: Quá trình xử lí thông tin

gồm mấy phần? Đó là

những phần nào?

?2: Thế nào là thông tin vào,

thông tin ra?

?3: Trong hoạt động thông

tin: thông tin vào, thông tin

- Thông tin có vai trò rấtquan trọng trong cuộc sốngcủa con người Chúng takhông chỉ tiếp nhận mà cònlưu trữ, trao đổi và xử líthông tin

- Việc tiếp nhận, xử lí, lưutrữ và truyền (trao đổi) thôngtin được gọi chung là hoạtđộng thông tin

- HS đọc

Đ1: Quá trình xử lí thông tingồm 3 phần: Thông tin vào,

xử lí và thông tin ra

Đ2: Thông tin trước xử lí gọi

là thông tin vào, còn thôngtin nhận được sau xử lí gọi làthông tin ra.

Đ3: Trong hoạt động thôngtin, xử lí thông tin là quan

- Xử lí thông tin đóng vai tròquan trọng vì nó đem lại sự

Trang 4

ra, xử tí thông tin thì phần

nào là quan trọng nhất? Tại

sao?

?4: Mục đích chính của xử lí

thông tin là gì?

*Việc lưu trữ, truyền thông

tin làm cho thông tin và

những hiểu biết được tích

luỹ và nhân rộng

trọng nhất Tại vì nó đem lại

sự hiểu biết của con người

Đ4: Mục đích chính của xử

lí thông tin là đem lại sự hiểu biết cho con người, trên

cơ sở đó mà có những kết luận và quyết định cần thiết

hiểu biết của con người

 Hoạt động 4 : Củng cố - dặn dò (5 phút)

* Củng cố:

?1: Thông tin là gì? Cho ví

dụ?

- Gọi HS khác nhận xét

Nhận xét

?2: Hãy nêu một số ví dụ

minh hoạ về hoạt động thông

tin của con người?

Nhận xét

* Dặn dò:

- Về học bài và xem trước

phần 3 Hoạt động thông tin

và tin học

Đ1: Thông tin là tất cả những gì đem lại sử hiểu biết

về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện, ) và về chính

con người.Ví dụ:

- HS nhận xét - HS lắng nghe Đ2: HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:

[============================================================]

Trang 5

Bài 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (TT)

1 HS:

2 Giáo viên:

 Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới (10 phút)

số lớp

* Kiểm tra bài cũ:

?1: Thông tin là gì? Cho ví

dụ?

?2: Hãy nêu một số ví dụ

minh hoạ về hoạt động thông

tin của con người?

Nhận xét và cho điểm

* ĐVĐ: Chúng ta đã biết

thông tin và các hoạt động

thông tin của con người .

Vậy hoạt động thông tin và

tin học như thế nào?

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- Thông tin là tất cả những

gì đem lại sử hiểu biết về thếgiới xung quanh (sự vật, sựkiện, ) và về chính conngười.Ví dụ:

Trang 6

SGK trang 4 và trả lời các

câu hỏi sau:

?1: Hoạt động thông tin của

con người được tiến hành

nhờ vào đâu?

?2: Các giác quan giúp được

gì? Bộ não giúp gì?

?3: Con người sáng tạo ra

các công cụ phương tiện

Đ2: Giác quan giúp tiếpnhân thông tin Bộ não giúp

xử lý, biến đổi, lưu trữthông tin

Đ3: Các công cụ khoa họcsáng tạo ra để giúp nhữngmặt hạn chế của giác quan

và não bộ

Đ4: Máy tính hỗ trợ cho việctính toán

Đ5: Nhiệm vụ chính lànghiên cứu việc thực hiệncác hoạt dộng thông tin mộtcách tự động

Đ6: Máy tính còn hỗ trợnhiều lĩnh vực khác Nhưintenet, soạn văn bản, vẽ đồhoạ

- HS ghi bài

3 Hoạt động thông tin và tin học:

- Một trong những nhiệm vụchính của tin học là nghiêncứu, thực hiện các hoạt độngthông tin một cách tự độngnhờ sự trợ giúp của máy tínhđiện tử

 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (10 phút)

* Củng cố:

?1: Nhắc lại khái niệm tin

học? Lấy ví dụ minh họa?

?2: Nêu ví dụ về hoạt động

thông tin của con người?

?3: Tìm thêm ví dụ những

công cụ, phương tiện giúp

con người vượt qua hạn chế

của các giác quan và bộ não?

?4: Một trong nhiện vụ chính

Đ1: HS nhắc lạiĐ2: HS nêu

Đ3: Kính thiên văn, điệnthoại

Đ4: Một trong những nhiệm

Trang 7

của tin học là gì?

* Dặn dò:

- Học lý thuyết SGK

- Trả lời các câu hỏi SGK

trang 5

vụ chính của tin học là nghiên cứu, thực hiện các hoạt động thông tin một cách

tự động nhờ sự trợ giúp củ máy tính điện tử

- HS lắng nghe

IV Rút kinh nghiệm:

[============================================================]

Bài 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết được các dạng thông tin cơ bản

- Biết được cách biểu diễn thông tin trên máy tính điện tử

- Biết được các đơn vị lưu trữ thông tin

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

1 HS:

2 Giáo viên:

Trang 8

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

*Gọi lớp trưởng báo cáo sĩ

sô

?1: Thế nào là thông tin?

Lấy ví dụ minh họa?

?2: Hãy nêu một vài ví dụ về

những thông tin mà con

người thu nhận được bằng

đã biết được thế nào là thông

tin Vậy để biết thông tin có

các dạng cơ bản nào? Cũng

như cách biểu diễn như thế

nào thì tiết hôm nay thầy

mời các em tìm hiểu sang

bài 2 có tên “Thông tin và

biểu diễn thông tin”

- Lớp trưởng báo cáo sĩ sô

 Hoạt động 2: Tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản (10 phút)

- Yêu cầu HS dự đoán xem

có bao nhiêu dạng thông tin

- Thông tin quanh em hết

sức phong phú và đa dạng Ở

đây ta quan tâm đến ba dạng

thông tin cơ bản, đó là: văn

bản, âm thanh và hình ảnh

- Em hãy nêu một vài ví dụ

về thông tin dạng văn bản?

- HS dự đoán

- Những gì được ghi lại bằngcon số, bằng chữ viết hay kíhiệu trong sách vở, báo

1 Các dạng thông tin cơ bản:

- Ba dạng cơ bản của thôngtin là: văn bản, âm thanh vàhình ảnh

+ Dạng văn bản:

Những gì được ghi lại bằngcon số, bằng chữ viết hay kí

Trang 9

về thông tin dạng hình ảnh?

về thông tin dạng âm thanh?

chí…là những thông tindạng văn bản

- Những hình vẽ minh họatrong sách báo, trong phim,tấm ảnh chụp…là nhữngthông tin dạng hình ảnh

- Tiếng đàn Piano từ cửa sổnhà bên, tiếng chim, tiếngcòi ô tô…là những thông tindạng âm thanh

hiệu trong sách vở, báochí…

+ Dạng hình ảnh:

Những hình vẽ minh họatrong sách báo, trong phim,tấm ảnh chụp…

+ Dạng âm thanh:

Tiếng đàn Piano từ cửa sổnhà bên, tiếng chim, tiếngcòi ô tô…

 Hoạt động 3: Tìm hiểu biểu diễn thông tin (10 phút)

- Thế nào là biểu diễn thông

tin?

- Ngoài các cách thể hiện

thông tin bằng văn bản, hình

ảnh, âm thanh thông tin còn

được thể hiện thông qua

cách nào khác?

- Biểu diễn thông tin có vai

trò như thế nào trong việc

truyền và tiếp nhận thông

- Biểu diễn thông tin có vaitrò quyết định mọi hoạt độngthông tin của con người

2 Biểu diễn thông tin:

a) Biểu diễn thông tin:

- Biểu diễn thông tin là cáchthể hiện thông tin dưới dạng

- Thông tin có thể được biểudiễn bằng nhiều hình thứckhác nhau

b) Vai trò của biểu diễn thông tin:

- Biểu diễn thông tin có vaitrò quyết định mọi hoạt độngthông tin của con người

 Hoạt động 4: Tìm hiểu biểu diễn thông tin trong máy tính (10 phút)

trong SGK trang 8

- Thông tin trên máy tính

được lưu trữ ở dạng nào?

- Trong tin học, dữ liệu được

hiểu như thế nào?

- Thông tin trên máy tính

được biến đổi như thế nào?

- HS đọc thông tin SGKtrang 8

- Thông tin trên máy tínhđược lưu trữ ở dạng dãy bit(dãy nhị phân)

- Trong tin học, thông tin lưugiữ trong máy tính còn đượcgọi là dữ liệu

- Thông tin nhập vào máytính sẽ được biến đổi thànhdạng bit để xử lí, lưu trữ vàbiến đổi trở lại 3 dạng cơbản khi máy tính xuất dữ

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính:

- Dữ liệu là thông tin đượclưu giữ trong máy tính

Trang 10

Để máy tính có thể xử lí,

thông tin cần được biểu diễn

dưới dạng dãy bit chỉ gồm

hai kí hiệu 0 và 1

liệu

- HS lắng nghe và ghi bài vào vở

- Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1

* Củng cố:

?1: Có mấy dạng thông tin

cơ bản? Hãy kể tên các dạng

đó?

?2: Thế nào là biểu diễn

thông tin? Dữ liệu?

?3: Thông tin trong máy tính

được biểu diễn dưới dạng

nào?

* Dặn dò:

- Học bài cũ

- Trả lời các câu hỏi trong

SGK trang 9

- Chuẩn bị bài mới

Đ1: Có 3 dạng thông tin cơ bản: Văn bản, âm thanh và hình ảnh

Đ2:

- Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng

- Dữ liệu là thông tin được lưu giữ trong máy tính

Đ3: Thông tin trong máy tính được biểu diễn dưới dạng dãy bit (dãy nhị phân)

- HS lắng nghe

[============================================================] Tuần 2 Ngày soạn:

Bài 3 EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết được máy tính có thể làm được những việc gì

Trang 11

- Biết được những hạn chế của máy tính hiện nay.

- Hiểu và làm quen với công nghệ thông tin

?2: Thế nào là biểu diễn

thông tin? Dữ liệu?

?3: Thông tin trong máy tính

được biểu diễn dưới dạng

nào?

*ĐVĐ: Trong bài học trước

ta đã được biết thông tin là

gì và biết được các hoạt

động thông tin và tin học.

Vậy máy tính điện tử có

những khả năng gì? Cũng

như dùng máy tính điện tử

vào những việc gì? Để trả

lời cho câu hỏi này tiết hôm

nay thầy mời các em tìm

hiểu sang bài 3 có tên là “

TÍNH

Trang 12

 Hoạt động 2: Tìm hiểu khả năng của máy tính (10 phút)

- Hàng ngày em thường làm

việc với máy tính Hãy cho

biết một vài khả năng của

máy tính mà em biết

- Yêu cầu HS lấy ví dụ minh

họa cho khả năng tính toán

nhanh

họa cho khả năng tính toán

với độ chính xác cao

họa cho khả năng lưu trữ lớn

họa cho khả năng làm việc

máy tính hiện tại có thể tínhtoán được hàng tỉ phép tínhtrên một giây

- Tính số pi với 40 nghìn tỉchữ số sau dấu chấm, , tínhtoán các phép tính rất chínhxác

- Máy tính có thể lưu trữhàng trăm nghìn cuốn sách,hàng trăm nghìn bài hát,phim ảnh

- Máy tính có thể làm việcliên tục trong suốt một thờigian dài

- HS lắng nghe

1 Một số khả năng của máy tính:

- Khả năng tính toán nhanh

- Tính toán với độ chính xáccao

 Hoạt động 3: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? (15 phút)

- Với các khả năng của máy

- HS nêu ví dụ

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

- Thực hiện các tính toán

- Tự động hóa các công việc

Trang 13

- Yêu cầu HS đọc phần liên

lạc, tra cứu và mua bán trực

tuyến

- Trong trường hợp này máy

tính giúp ta việc gì?

- HS đọc

- Soạn thảo, trình bày và in

ấn công văn, bài báo, thiệpmời…

- HS nêu ví dụ

- HS đọc

- Máy tính giúp con ngườiquản lí thông tin về nhân sự,thông tin về sản phẩm, cơ sở

dữ liệu…

- HS nêu ví dụ

- HS đọc

- Dùng máy tính để họcngoại ngữ, làm toán, thựchiện các thí nghiệm vật lí,hóa học…xem phim, nghenhạc

- Máy tính được dùng đểđiều khiển tự động các dâychuyền lắp ráp ô tô, xe máy,điều khiển các vệ tinh, cáctàu vũ trụ, các rô bốt làmviệc thay cho con ngườitrong các môi trường độchại

Trang 14

liên lạc với nhau qua thưđiện tử (Email), trò chuyện(Chat), mua bán trựctuyến…

 Hoạt động 4: Máy tính và điều chưa thể (5 phút)

- Máy tính do ai tạo ra? Nếu

như máy tính không có con

người điều khiển thì sao?

 Sức mạnh của máy tính

phụ thuộc vào con người và

do những hiểu biết của con

3 Máy tính và điều chưa thể:

- Sức mạnh của máy tínhphụ thuộc vào con người và

do những hiểu biết của conngười quyết định

Trang 15

* Dặn dò:

- Về nhà học bài nay và trả

lời các câu hỏi SGK trang

13

- Đọc bài đọc thêm 2 trang

13

- Xem trước bài 4 Máy tính

và phẩn mềm máy tính

- HS lắng nghe

[============================================================]

Bài 4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết biết được mô hình xử lý thông tin trong máy tính gồm ba bước

- Biết được cấu trúc của máy tính gồm hai phần: phần cứng và phần mềm

- Hiểu được khái niệm phần cứng và phần mềm

- Biết được các đơn vị lưu trữ thông tin

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Hình thành tính cần cù, chịu khó và ham học hỏi

1 HS:

2 Giáo viên:

Trang 16

sô

?1: Hãy trình bày các khả

năng của máy tính?

?2: Máy tính được dùng vào

được rất nhiều các công việc

khác nhau Vậy để biết máy

tính điện tử có mô hình cũng

như có cấu trúc chung như

thế nào thì tiết hôm nay thầy

 Hoạt động 2: Tìm hiểu mô hình quá trình ba bước (5 phút)

- Trong thực tế, nhiều mô

triển của máy tính

- Yêu cầu HS cho biết cấu

trúc chung của máy tính

- HS lắng nghe

- Bộ xử lí trung tâm(CPU), bộ nhớ (MainMemory), thiết bị vào\ra

2 Cấu trúc chung của máy tính:

- Cấu trúc chung của máy tínhgồm ba khối chức năng chủ yếu:

bộ xử lí trung tâm, bộ nhớ, các

Xử lí

Nhập

INPUT

Xuất

OUTPUT

Trang 17

- Yêu cầu HS đọc khối xử lí

trung tâm (CPU)

*Khối xử lí trung tâm (CPU)

Là bộ não của máy tính, điều

khiển và xử lí các hoạt động

của máy tính bao gồm:

+ Khối điều khiển (CU):

phân tích lệnh, điều phối các

- RAM là gì? Thông tin trên

RAM sẽ như thế nào khi mất

điện (máy tính tắt)?

(Iutput\Output)

- Chương trình là tập hợpcác câu lệnh, mỗi câulệnh hướng dẫn một thaotác cụ thể cần thực hiện

Chương trình do conngười lập ra

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS lắng nghe

- Bộ nhớ là nơi lưu cácchương trình và dữ liệu

Có hai loại bộ nhớ: Bộnhớ trong và bộ nhớngoài

- Bộ nhớ trong dùng đểlưu trữ chương trình và

dữ liệu trong quá tìnhmáy tính làm việc

- RAM là phần chính của

bộ nhớ trong RAM sẽmất hết thông tin khi mất

thiết bị vào\ra

- Chương trình là tập hợp cáccâu lệnh, mỗi câu lệnh hướngdẫn một thao tác cụ thể cần thựchiện

- Chương trình còn được gọi làphần mềm để phân biệt với phầncứng là chính máy tính và cácthiết bị vật lí kèm theo

* Khối xử lí trung tâm (CPU): + Khối điều khiển (CU) + Khối tính toán (ALU) + Các thanh ghi (Register)

*Bộ nhớ (Main Memory):

- Bộ nhớ trong:

+ RAM (Random AccessMemory): là bộ nhớ truy xuấtngẫu nhiên, chứa các thông tin

Trang 18

- Giới thiệu ROM.

- 1 Byte gồm bao nhiêu bit?

- Liên hệ với các đơn vị

và dung lượng lớn Cócác loại như: Đĩa mềm,đĩa cứng, đĩa CDROM,USB…

- HS quan sát

- Khi mua bộ nhớ để lưutrữ ta cần chú ý đến đunglượng nhớ (khả năng lưutrữ dữ liệu nhiều hay ít)

Là bộ nhớ chỉ cho đọc, khôngcho phép ghi, thông tin trênROM lưu giữ mãi mãi, khôngcần nguồn nuôi Không bị mấtthông tin khi mất điện

- Bộ nhớ ngoài:

Bộ nhớ ngoài dùng để lưu trữthông tin lâu dài và dung lượnglớn Có các loại như: Đĩa mềm,đĩa cứng, đĩa CDROM, USB…Thông tin lưu trên bộ nhớ ngoàikhông bị mất dữ liệu khi ngắtđiện

Đĩa mềm Đĩa cứng USB

1KB = 210 Byte = 1 024 Byte1MB= 210 KB = 1 024 KB1GB= 210 MB = 1 024 MB

*Thiết bị vào\ra (Input\Output): + Thiết bị nhập (Input): Bànphím, chuột, máy quét ảnh + Thiết bị xuất (Output): màn

Trang 19

- Cho HS quan sát các thiết

bị nhập\xuất

quét ảnh

+ Thiết bị xuất(Output): màn hình, máy

?1: Hãy vẽ mô hình quá

trình ba bước và nêu cấu trúc

chung của máy tính điện tử?

xử lí trung tâm, bộ nhớ,các thiết bị vào\ra

Đ2: Chương trình là tậphợp các câu lệnh, mỗicâu lệnh hướng dẫn mộtthao tác cụ thể cần thựchiện Chương trình cònđược gọi là phần mềm đểphân biệt với phần cứngcủa máy tính

Đ3:

+ Khối điều khiển (CU) + Khối tính toán (ALU) + Các thanh ghi(Register)

Đ4: Bộ nhớ là nơi lưucác chương trình và dữliệu Có hai loại bộ nhớ:

Bộ nhớ trong và bộ nhớngoài

Đ5:

- Bộ nhớ trong: dùng đểlưu trữ chương trình và

dữ liệu tạm thời trong

Trang 20

?6: Hãy phân biệt RAM và

ROM?

?7: Hãy nêu các thiết bị nhập

và xuất của máy tính điện

tử?

* Dặn dò:

- Về nhà học bài này và xem

phần còn lại của bài

quá tình máy tính làm việc

- Bộ nhớ ngoài: dùng để lưu trữ thông tin lâu dài

và dung lượng lớn

Đ6:

- RAM: chứa các thông tin chương trình, dữ liệu tạm thời trong quá trình máy hoạt động Mất hết thông tin khi mất điện

- ROM: Là bộ nhớ chỉ cho đọc, không cho phép ghi, thông tin trên ROM lưu giữ mãi mãi, không cần nguồn nuôi Không

bị mất thông tin khi mất điện

Đ7:

- Thiết bị nhập (Input):

Bàn phím, chuột, máy quét ảnh

- Thiết bị xuất (Output):

màn hình, máy in, loa…

- HS lắng nghe

[============================================================]

Trang 21

Bài 4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (TT)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết biết được máy tính là một công cụ xử lí thông tin

- Biết được phần mềm máy tính, biết cách phân loại phần mềm

sô

?1: Hãy vẽ mô hình quá

trình ba bước và nêu cấu trúc

chung của máy tính điện tử?

?6: Hãy nêu các thiết bị nhập

và xuất của máy tính điện

Trang 22

được rất nhiều các công việc

khác nhau Vì sao máy tính

lại có thể làm được như

vậy, cái gì điều khiển nó làm

những công việc đó? Bài

học hôm nay sẽ giúp các em

giải đáp thắc mắc này.

PHẦN MỀM MÁY TÍNH

(TT)

 Hoạt động 2: Máy tính là một công cụ xử lí thông tin (10 phút)

- Cho HS quan sát mô hình

ba bước vả yêu cầu HS kể

tên các thiết bị thực hiện

từng bước trong qua trình

- Việc xử lí thông tin của

máy tính diễn ra như thế

nào?

Máy tính là một công cụ

xử lí thông tin Quá trình xử

lí thông tin trên máy tính

 Hoạt động 3: Tìm hiểu phần mềm và phân loại phần mềm (20 phút)

- Không có phần mềm, máytính không làm việc được…

hay nói cách khác phần mềm

4 phần mềm và phân loại phần mềm:

* Phần mềm là gì?

- Phần mềm máy tính là tất

cả tất cả những chương trìnhđược chạy trong máy tính

INPUT (Thông tin, các

chương trình) Xử lí và lưu trữ OUTPUT (Văn bản, âm

thanh, hình ảnh)

Trang 23

- Phần mềm máy tính đượcchia làm 2 loại chính là phầnmềm hệ thống và phần mềmứng dụng.

- Phần mềm hệ thống là cácchương trình tổ chức việcquản lý, điều phối các bộphận chức năng của máytính sao cho chúng có thểhoạt động một cách nhịpnhàng và chính xác

VD: Dos, Windows 98,Windows XP

- Phần mềm ứng dụng làchương trình đáp ứng nhữngyêu cầu cụ thể của côngviệc

VD: Phần mềm soạn thảovăn bản, phần mềm nghenhạc

* Phân loại phần mềm:

- Phần mềm máy tính đượcchia làm 2 loại chính là phầnmềm hệ thống và phần mềmứng dụng

+ Phần mềm hệ thống: làcác chương trình tổ chứcviệc quản lý, điều phối các

bộ phận chức năng của máytính sao cho chúng có thểhoạt động một cách nhịpnhàng và chính xác

VD: Dos, Windows 98,Windows XP

+ Phần mềm ứng dụng: làchương trình đáp ứng nhữngyêu cầu cụ thể của côngviệc

VD: Phần mềm soạn thảovăn bản Word, phần mềmnghe nhạc

Đ2:

- Phần mềm: là chương trìnhchạy trong máy tính Không

sờ mó được, không trọnglượng

- Phần cứng: là các thiết bịvật lí trong máy tính Sờ móđược, có trọng lượng

Đ3: Phần mềm hệ thống: làcác chương trình tổ chứcviệc quản lý, điều phối các

bộ phận chức năng của máytính sao cho chúng có thểhoạt động một cách nhịp

Trang 24

Đ4: Phần mềm ứng dụng: làchương trình đáp ứng nhữngyêu cầu cụ thể của côngviệc.

VD: Phần mềm soạn thảovăn bản Word, phần mềmnghe nhạc

- HS lắng nghe

[============================================================]

Tiết 7, 8 Ngày dạy:

Trang 25

1 HS:

2 Giáo viên:

- Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy

thì tiết hôm nay thầy mời các

em tìm hiểu sang bài thực

hành đầu tiên có tên là “Làm

quen với một số thiết bị máy

 Hoạt động 2: Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân (15 phút)

- Khi làm việc với máy tính

ta nhập dữ liệu vào từ những

đâu?

- Chuột và bàn phím

1 Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân:

a) Các thiết bị nhập dữ liệu

cơ bản.

Keyboard Mouse

Trang 26

+ Chuột (Mouse): Là thiết

bị điều khiển nhập dữ liệu

- Giới thiệu các bộ phận trên

- Khi làm việc với máy tính

ta nhận được tín hiệu đầu ra

ở những bộ phận nào?

- Cho HS quan sát máy tính

đang làm việc để nhận biết

- Giới thiệu các thiết bị lưu

Trang 27

- Cho HS quan sát mô hình

cấu trúc chung của máy tính

điện tử, chỉ và gọi tên các bộ

phận của máy tính điện tử

e) Các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh.

 Hoạt động 3: Khởi động máy tính, làm quen với bàn phím và chuột (15 phút)

a) Khởi động máy tính:

- B1: Kiểm tra nguồn điện

- B2: Bật nút Power trênthùng case

- B3: Đợi ít phút cho máytính nạp hệ điều hành sau đólàm việc

Trang 28

- Về ôn lại bài cũ

- Xem bài mới

Đ1: Trên bàn phím thôngthường có 104 phím

Đ2:

- Khởi động: Nhấn nútPower trên Case

- Tắt: Start  Turn offComputer

Đ3:

+ Đĩa cứng + Đĩa mềm + USB + CDROM

- HS lắng nghe

[============================================================]

CHƯƠNG 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP

Bài 5 LUYỆN TẬP CHUỘT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Trang 29

- Biết được cấu trúc của chuột.

- Biết thực hiện các thao tác với chuột

- Biết sử dụng phần mềm Mouse Skills để thao tác với chuột.

sô

?1: Hãy nêu các bước khởi

và xuất dữ liệu, trong đó

chuột máy tính là một thiết

bị dùng để nhập dữ liệu Vậy

chuột máy tính có cấu tạo

ntn, các thao tác với chuột

ra sao? Trong bài học này

 Hoạt động 2: Giới thiệu chuột (12 phút)

- Giới thiệu cấu tạo của

Trang 30

hiện những lựa chọn trênmàn hình.

b) Chức năng:

Di chuyển con trỏ và thựchiện những lựa chọn trênmàn hình

 Hoạt động 3: Các thao tác chính với chuột (15 phút)

- Hướng dẫn cách giữ chuột:

+ Dùng tay phải để giữ

- HS quan sát và lắng nghe

2 Các thao tác chính với chuột:

- Nháy đúp chuột: Nhấnnhanh nút trái chuột 2 lầnliên tiếp và thả tay

Trang 31

- Kéo thả chuột: Giữ phímtrái chuột và di chuyển chuộtđến vị trí cần thiết rồi thảchuột.

 Hoạt động 4: Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills (phút)

*Các bước thực hiện:

- B1: Khởi động phần mềm

Mouse skills bằng cách nháy

đúp chuột lên biểu tượng

Mouse skills trên mànhình desktop

+ Mức 2: Luyện thao tácnháy chuột

+ Mức 3: Luyện thao tácnháy đúp chuột

+ Mức 4: Luyện thao tácnháy nút phải chuột

+ Mức 5: Luyện kéo thảchuột

 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (phút)

*Củng cố:

?1: Có những loại chuột

nào? Nêu cấu tạo và chức

năng của chuột?

Đ1: Có 2 loại chuột: Chuột

cơ và chuột quang

Trang 32

?2: Hãy nêu các thao tác với

chuột và cách thực hiện các

thao tác đó?

?3: Nêu các bước thực hiện

luyện tập chuột với phần

- Nháy đúp chuột: Nhấnnhanh nút trái chuột 2 lầnliên tiếp và thả tay

- Kéo thả chuột: Giữ phímtrái chuột và di chuyển chuộtđến vị trí cần thiết rồi thảchuột

Đ3:

- B1: Khởi động phần mềm

Mouse skills bằng cách

nháy đúp chuột lên biểu

- HS lắng nghe

Trang 33

- Luyện tập các thao tác với

chuột bằng phần mềm

Mouse skills.

[============================================================]

Bài 5 LUYỆN TẬP CHUỘT (TT)

- Có ý thức tổ chức trong công việc

- Có thái độ kiên trì trong tập luyện các thao tác với chuột

sô

- Lớp trường báo cáo sĩ số

Trang 34

?1: Nêu các bước thực hiện

luyện tập chuột với phần

- Theo dõi, uốn nắn HS,

tuyên dương và cho điểm

Mouse skills ta nháy đúp

chuột lên biểu tượng trên màn hình desktop

- HS khởi động

- Luyện tập chuột qua cácmức sau:

+ Mức 1: Luyện thao tác dichuyển chuột

- HS tiến hành luyện tập

4 Luyện tập:

Trang 35

làm lại việc luyện tập.

+ Nháy nút Quit để thoát

khỏi phần mềm

*Củng cố:

- Gọi một HS lên máy thao

tác với chuột qua các mức

- Chuẩn bị bài mới

[============================================================]

Trang 36

3 Thái độ:

- Có ý thức tổ chức trong công việc, tác phong công nghiệp

- Có thái độ kiên trì trong tập luyện

1 HS:

2 Giáo viên:

số

?1: Hãy nêu cách giữ chuột?

?2: Hãy nêu các thao tác

chính với chuột?

*ĐVĐ: Để có được những

trang chữ trong sách giáo

khoa này người ta đã gõ từ

bằng mười ngón như thế nào

thì tiết hôm nay thầy mời

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bàn phím máy tính (15 phút)

- Cho HS quan sát cấu trúc

Trang 37

- Có 2 phím có gai, đó làphím F, J để chỉ vị trí đặtngón trỏ.

- Hàng phím cơ sở là hàngphím quan trọng nhất

- Các phím điều khiển là:

Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter và Backpace.

- Bàn phím gồm 5 hàngphím: hàng phím số, hàngphím trên, hàng phím cơ sở,hàng phím dưới và hàngphím chứa phím cách(Spacebar)

- Các phím điều khiển là:

 Hoạt động 3: Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón (10 phút)

- Việc gõ bàn phím bằng

mười ngón có lợi ích gì?

- Gõ bàn phím bằng mườingón có các lợi ích sau:

+ Tốc độ gõ nhanh + Gõ chính xác hơn + Tác phong làm việc và laođộng chuyên nghiệp với máytính

2 Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón:

- Gõ bàn phím bằng mườingón có các lợi ích sau: + Tốc độ gõ nhanh + Gõ chính xác hơn + Tác phong làm việc và laođộng chuyên nghiệp với máytính

 Hoạt động 4: Tìm hiểu tư thế ngồi (10 phút)

- Yêu cầu HS thảo luận với

bạn ngồi bên cạnh về tư thế

ngồi và trả lời?

- Tư thế ngồi:

+ Ngồi thẳng lưng + Đẩu thẳng không ngữa vềphía sau cũng không cúi vềphía trước

+ Mắt nhìn thẳng vào mànhình

+ Bàn phím ở vị trí trungtâm

+ Hai tay để thả lỏng trênbàn phím

3 Tư thế ngồi:

- Tư thế ngồi:

*Củng cố:

?1: Bàn phím có bao nhiêu Đ1: Bàn phím gồm 5 hàng

Trang 38

là hàng phím quan trọngnhất.

Đ2: Các phím điều khiển là:

Đ3: Gõ bàn phím bằng mườingón có các lợi ích sau:

+ Tốc độ gõ nhanh + Gõ chính xác hơn + Tác phong làm việc và laođộng chuyên nghiệp với máytính

Đ4: Tư thế ngồi:

- HS lắng nghe

Trang 39

- Có ý thức tổ chức trong công việc, tác phong công nghiệp

- Có thái độ kiên trì trong tập luyện

1 HS:

2 Giáo viên:

số

?1: Lợi ích của việc gõ bàn

+ Tốc độ gõ nhanh + Gõ chính xác hơn + Tác phong làm việc vàlao động chuyên nghiệp vớimáy tính

Đ2: Tư thế ngồi:

Trang 40

*ĐVĐ: Để góp phần cũng

cố kiến thức đã học và giúp

các em gõ bàn phím một

cách thành thạo thì tiết hôm

nay thầy mời các em học

phần còn lại của bài 4.

Luyện tập.

4 Luyện tập:

a) Cách đặc tay và gõ phím:

*Cách đặt tay trên bàn phím:

- Tay trái: ngón trỏ phím F,ngón giữa phím D, ngón áp

út phím S và ngón út phím A

- Tay phải: ngón trỏ phím J,ngón giữa phím K, ngón áp

út phím L và ngón út phímchấm phẩy

*Cách gõ:

- Tay trái:

+ Ngón út: 1-Q-A-Z + Ngón áp út: 2-W-S-X + Ngón giữa: 3-E-D-C + Ngón trỏ: 4-R-F-V-5-G-B

- Tay phải:

+ Ngón út: 0 - P - ; - / + Ngón áp út: 9 - O - L - + Ngón giữa: 8 - I - K - , + Ngón trỏ: 7-U-J-M-6-Y-H-N

Ngón cái của bàn tay trái vàphải dùng để gõ phímSpacebar

*Một số lưu ý khi luyện gõbàn phím:

- Đặt các ngón tay lên hàngphím cơ sở

Tiêu đề	Thông Tin Và Tin Học
Người hướng dẫn	PT. Nguyễn Minh Tuệ
Trường học	Trường THPT Lê Văn Tám
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	Năm học 2023-2024
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	126
Dung lượng	18,21 MB