CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC Đắc Nghệ An xác định là giải pháp có tác động mạnh nhất nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở tiểu học.. Trần Thế Sơn Trưởng phòng Giáo dục Tiểu
Trang 1
THUC TIEN - KINH NGHIEM
DẠY HỌC 2 BUỔI / NGÀY,
GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC
Đắc Nghệ An xác định là giải pháp có
tác động mạnh nhất nhằm nâng cao chất lượng
giáo dục toàn diện ở tiểu học
Nghệ An là một tỉnh nghèo, có điều kiện
tự nhiên khắc nghiệt, thu nhập bình quân
đầu người đứng ở hàng thấp của cả nước Tuy nhiên, giáo dục Nghệ An luôn ở trong nhóm những tỉnh/ thành phố có chất lượng giáo
dục cao trong toàn quốc, kể cả chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn Sự nghiệp
giáo dục được quan tâm đồng đều và thiết
thực, mang lại hiệu quả cao: phổ cập giáo
dục mầm non 5 tuổi từ năm học 2003 - 2004 nhờ chính sách công lập hóa giáo dục mầm non ở miễn núi, vùng đặc biệt khó khăn; phổ
cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi vững chắc
từ năm học 2004 - 2005; phổ cập trung học
cơ sở từ năm học 2005 - 2006; hệ thống giáo
dục sau phổ thông phát triển mạnh mẽ từ dạy
nghề, trung cấp chuyên nghiệp đến đại học,
đem lại cơ hội được đào tạo và việc làm cho
mọi người dân
Riêng giáo dục tiểu học từ năm học 2007
- 2008 đến nay đã đầu tư mạnh mẽ vào các
mũi nhọn: tổ chức dạy học 2 buổi/ngày cho gần 100% HS; phổ cập dạy học ngoại ngữ
từ lớp 3 cho tất cả HS ở vùng thuận lợi;
xây dựng trường chuẩn quốc gia Năm học
2009 - 2010, toàn tỉnh có 100% HS tiểu học
được học tăng thêm từ 2 buổi trở lên; trong
đó, trên 95% được học 2 buổi/ngày ở hai
mức độ 30 tiết/tuần cho vùng khó khăn và
ạy học 2 buổi/ngày được ngành Giáo 35 tiết/ tuần cho vùng thuận lợi Một số bài
ThS Trần Thế Sơn
Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học - SởGD&ĐT N ghé An
học kinh nghiệm trong chỉ đạo tổ chức giáo dục
2 buổi/ ngày ở tiểu học của Nghệ An là:
1 Chủ động và kiên trì trong công tác
tham mưu, vận động
Để phụ huynh HS và cấp ủy chính quyển thống nhất cao vẻ tổ chức dạy học 2 budi/
ngày ở tiểu học, ngành 6iáo dục phải chủ động và kiên trì trong công tác vận động
Trong điều kiện chúng ta chưa có được hành lang pháp lí đây đủ cho chủ trương dạy học
2 buổi/ngày (chương trình, các văn bản chỉ đạo), công tác tuyên truyền, vận động cần phải thuyết phục được xã hội bằng thực tế
chất lượng giáo dục toàn diện khi chuyển
sang dạy học 2 buổi/ngày
Trong điểu kiện các địa phương chưa đủ
điều kiện để tăng biên chế từ 1,2 6V/lớp lên
1,5 6V/lớp khi chuyển sang dạy 2 buổi/ngày,
giải pháp xã hội hóa nguồn thu và hợp đồng
6V được tỉnh áp dụng từ năm 2003 và hằng
năm được điều chỉnh cho phù hợp Năm học
2009 - 2010, tỉ lệ 6V ở Nghệ An là 1,43 6V/
lớp; trong đó, 6V hợp đồng dạy buổi thứ 2, dạy ngoại ngữ, tin học là 1500 6V Mức để
trả cho 6V hợp đồng, 6V dạy thêm giờ được UBND tỉnh cho phép thực hiện theo cơ chế tự nguyện với mức thu tối đa 66.000đ/HS/tháng
ở vùng đô thị và 60.000đ/HS/tháng ở vùng nông thôn Nhờ vậy, giáo dục tiểu học Nghệ
An đáp ứng được yêu cầu vẻ số lượng, cơ cấu cho tổ chức dạy học 2 buổi/ngày; thu nhập của GV hợp đông được cải thiện đáng kể
Trang 2THUC TIEN - KINH NGHIEM
2 buổi/ngày
Trong khi chưa có chương trình chính thức
về dạy học 2 buổi/ngày, địa phương phải chủ động xây dựng chương trình và chỉ đạo kiên
¡ quyết để việc dạy học 2 buổi/ngày không
¡ biến thành dạy học thêm tràn lan có tổ chức,
gây căng thẳng, quá tải cho HS Sở GD&ĐT
| Nghệ An đã tổ chức nhiều hội thảo từ những
¡ mô hình tốt ở các vùng khác nhau; từ đó, xây
¡ dựng văn bản chỉ đạo về chương trình dạy học
2 buổi/ngày (Công văn số 25/SGD&ĐT- GDTH,
¡ ngày 06/1/2009 hướng dẫn xây dung KHDH 2
buổi/ngày ở tiểu học) Theo đó, kế hoạch dạy học giao cho nhà trường xây dựng theo tỉnh thần linh hoạt, tự chủ, sát đối tượng và điều
| kiện dạy học, trên cơ sở đảm bảo nguyên tắc
|
|
|
|
|
|
| giáo dục toàn diện, phân hóa đối tượng dạy
| học, giáo dục vừa sức và quan tâm đến giáo
¡ dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục kĩ năng sống
| cho HS
3 Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản li,
giáo viên
Dạy cái gì và dạy như thế nào trong thời `
lượng tăng thêm (từ 23, 25 tiết/tuần lên 30 | hoặc 35 tiết/tuân) là khó khăn lớn nhất trong `
chỉ đạo dạy học 2 buổi/ngày Năm học 2009
- 2010, 100% cán bộ quản lí trường tiểu học
được tập huấn trực tiếp; 100% GV được tập | huấn qua đội ngũ cốt cán về kĩ năng quản lí, |
tổ chức dạy học 2 buổi/ngày (xây dựng thời |
khóa biểu, phân công 6V, lựa chọn nội dung,
hình thức dạy học, tổ chức dạy học, ) Nhờ vậy, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày trơ nên linh hoạt, hiệu quả hơn; HS hào hứng tham lÌ gia các hoạt động ở trường, không bi qua tai |}
khi được học tăng thêm thời lượng -
4 Xây dựng nhà trường theo hướng
trường chuẩn quốc gia, trường học ||
thân thiện, học sinh tích cực
và trường học thân thiện, |
HS tích cực là mô hình
thuận lợi nhất cho việc
thực hiện mục tiêu giáo dục
chữ - dạy người ở tiểu học |
vật chất theo hướng hiện
đại, thân thiện, dạy need
2 budi/ngay sé sa vao day |
thể tổ chức được các hoạt
năng giao tiếp cho HS
Năm học 2009 - 2010,
Nghệ An tập trung chỉ đạo
reals)
|
Trường chuẩn quốc gia |
khi chuyển sang dạy học cả |}
ngày theo hướng đảm bảo |
sự hài hòa về yêu câu dạy |
Ị
|
Nếu không đủ các điều kiện |
quản lí, đội ngũ 6V, cơ sở |
|
chữ, nhỏi nhét mà khó có |
động giáo dục khác nhằm nâng cao kĩ năng sống, kĩ ||
tăng thêm 40 trường tiểu | học đạt chuẩn mức độ 1 và 12 trường đạt || chuẩn mức độ 2 Toàn tỉnh có 70% số trường |
đạt chuẩn mức độ 1; trong đó, có 66 trường |}
đạt mức độ 2 Nhờ vay diéu kién dé nang ||
cao chất lượng giáo dục tiểu học nói riêng
và giáo dục phổ thông nói chung ở Nghệ An
ngày càng được cải thiện