- Một HS đọc yêu cầu bài 1.. - Cả lớp cùng thực hiện vào vở.. giọng các từ: nắn nón, nguệch ra, kiêu căng … Đoạn 2 đọc giọng nhanh căng thẳng hơn. - GV lắng nghe uốn nắn cho HS. - Yêu [r]
Trang 1
TUẦN 2
Từ ngày 7/9/2009 đến 11/9/2009 -
2 Chính tả (Nghe viết) Ai có lỗi
3 Tập đọc Cô giáo tí hon
4 Mỹ thuật Vẽ TT: Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào đường diềm
Thứ tư
9/9
1 Thể dục Ôn BTRLTT và KN vận động cơ bản, Trò chơi: Tìm
người chỉ huy
2 Toán Ôn tập các bảng nhân
3 LT & Câu Từ ngữ về thiếu nhi – Ôn tập câu ai là gì ?
4 TNXH Vệ sinh hô hấp
5 Âm nhạc Bài: Quốc ca Việt Nam (lời 2)
Thứ năm
10/9
1 Đạo đức Kính yêu Bác Hồ (tiết 2)
2 Toán Ôn tập bảng chia
3 Chính tả (Nghe viết) Cô giáo tí hon
4 Tập viết Ôn chữ hoa Ă,Â
4 Thủ công Gấp tàu thủy hai ống khói
5 Sinh hoạt Sinh hoạt sao
Trang 2- Gọi HS nêu bài tập 1
- Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính như
- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con
- Gọi HS khác nhận xét bài bạn
- GV nhận xét đánh giá
Bài 3:
- GV gọi HSđọc bài toán
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Vài HS nhắc lại tựa bài
- Một HS đứng tại chỗ nêu cách đặt tính
- Lớp theo dõi hướng dẫn về cách trừ có nhớmột lần
- Rút ra nhận xét phép trừ này khác với phéptrừ đã học là phép trừ có nhớ ở hàng chục
- Dựa vào ví dụ 1 đặt tính và tính khi đếnhàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướngdẫn về cách tính tiếp
- Ở phép tính này khác với phép tính trên làtrừ có nhớ sang hàng trăm
- Một HS đọc yêu cầu bài 1
- Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực hiệnlàm bàì
541 422 564 -127 -114 -215
414 308 349.- HS nhận xét bài bạn
- HS nêu đề bài sách giáo khoa
- 3 em lên bảng đặt tính và tính :
627 764 516 -443 - 251 -342
184 513 174
- HS nhận xét bài bạn
+ Đọc bài tập trong sách giáo khoa
- 1 HS lên bảng giải, cả lớp giải bài vào bảivào bảng vở
Giải :
2
Trang 3
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở
- Chấm một số vở
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài
- Nhận xét bài làm của học sinh
Bài 4 :
- Gọi HS đọc bài trong SGK
- Yêu cầu nhìn vào tóm tắt để đặt đề toán và
giải
- Yêu cầu một em lên bảng giải
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Giáo viên chấm vở 1số em, nhận xét đánh giá
- HS nhận xét bài bạn, chữa bài
- HS nêu đề bài trong SGK
- Một em nhìn vào tóm tắt nêu đề bài rồi giải
1 Kiểm tra bài cũ:
- Tập đọc: 2 em đọc bài “Hai bàn tay em”
Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu :
* Trong tình bạn có những lúc gặp chuyện
không vui Điều gì giúp chúng ta giữ được
tình bạn? Bài học hôm nay các em sẽ tìm
hiểu về điều đó
b) Luyện đọc:
- Giáo viên đọc toàn bài
(- Giọng nhân vật En ri cô: chậm rãi, nhấn
- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu cầu củagiáo viên
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
3
Trang 4
giọng các từ: nắn nón, nguệch ra, kiêu căng
… Đoạn 2 đọc giọng nhanh căng thẳng hơn.
Trở lại chậm rãi nhẹ nhàng ở đoạn 3 Đoạn
4 va ø5 lời cô rét ti dịu dàng…)
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- Đọc từng câu trước lớp
- Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri -cô
., Yêu cầu HS đọc).
- Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng câu
- GV lắng nghe uốn nắn cho HS
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong bài
Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
đọc theo cặp
- Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng
- Yêu cầu 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh
các đoạn 1, 2, 3
- Gọi 2HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3,4
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2
- Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì? Vì
sao hai bạn nhỏ lại giận nhau?
- Vì sao En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô rét
ti?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3
- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? Em
đoán Cô rét ti nghĩ gì khi chủ động làm lành
với bạn?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 5
- Bố đã trách mắng En ri cô như thế nào?
Lời trách của bố có đúng không? Theo em
mỗi bạn có điểm gì đáng khen?
d) Luyện đọc lại :
- Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5
* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em
-
- HS đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài thể
hiện đúng lời của từng nhân vật (chú ý phát âm đúng các từ ngữ mà học sinh địa phương thường đọc và viết sai)
- HS đọc từng đoạn trước lớp
- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài (một
hoặc hai lượt)
- HS dựa vào chú giải trong SGK để giải nghĩa
- Hai Bạn nhỏ tên là En ri cô và Cô rét ti
- Cô rét ti vô ý đụng khuỷu tay vào En ri cô làm
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti và người bố )
4
Trang 5
-Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai
- Giáo viên lắng nghe và sửa sai
- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân
và nhóm đọc hay nhất
) Kể chuyện : 1Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ
kể lại 5 đoạn trong truyện ai có lỗi bằng lời
kể của em dựa vào trí nhớ và 5 tranh minh
họa
2 Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẫu trong sách
giáo khoa phân biệt nhân vật
- Yêu cầu học sinh kể cho nhau nghe
- Yêu cầu học sinh thi kể từng đoạn trước
lớp
- Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng túng
đ) Củng cố dặn dò :
* Qua câu chuyện em học được điều gì ?
- Nhắc lại yêu cầu của tiết kể chuyện
- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK
- Từng học sinh kể cho nhau nghe
- 5học sinh nối tiếp nhau kể theo 5 đoạn của câuchuyện
ÔN ĐI ĐỀU – TRÒ CHƠI "KẾT BẠN"
A/ Mục tiêu: : Bước đầu biết cách đi 1-4 hàng dọc theo nhịp, biết dóng hàng cho
thẳng trong khi đi
-Biết cách đi theo vạch kẻ thẳng, đi nhanh chuyển sang chạy Biết cách chơi và tham giacác trò chơi
B/ Địa điểm phương tiện : -Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ sân
tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …
-G v nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
-Dưới sự điều khiển và hướng dẫn của lớp trưởng lớp tập hợp theo giáo
viên yêu cầu
-Hướng dẫn cho học sinh tập hợp , nhắc nhớ nội quy và cho làm vệ sinh nơi
tập
-Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động Giậm chân tại chỗ và đếm theo
nhịp
-Lớp chạy nhẹ nhàng một vòng sân từ 40m – 50 m
-Giậm chân tại chỗ và đếm
-Chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân Về đội hình ban đầu
5
Trang 6
-Trở về chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “
b/Phần cơ bản :
-Lớp tập đi đều theo 1- 4 hàng dọc
-Lớp tập đi đều theo hàng theo yêu cầu của giáo viên
-Dưới sự điều khiển của lớp trưởng lớp đi thường theo nhịp rồi đi đều theo
nhịp hô 1 -2 , 1- 2.Phối hợp chân tay
-Ôn động tác đi kiểng gót hai tay chống hông
-Làm mẫu vài lần sau đó hô để học sinh thực hiện
-Yêu cầu lớp đi từ 5 – 10 mét thì hô thội !
.-Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các
Ngày soạn: 27/8/2009
Ngày giảng:Thứ ba, ngày 8 tháng 9 năm 2009
Tiết 1: Toán:
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu - Củng cố kỉ năng về phép cộng, trừ các số có ba chữ số có nhớ mộtlần hoặc
không nhớ Vận dụng vào để giải tán có lời văn về phép cộng trừ
- Bài 1 - Nêu bài tập trong SGK.
- Yêu cầu HStự tính kết quả
- Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Một em nêu đề bài 1
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng
- 3 em lên bảng thực hiện mỗi em một cột
- Chẳng hạn : 567 868 387 100 -325 - 528 - 58 - 75
Trang 7- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở
- Gọi một học sinh lên bảng tính
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :
- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài toán
rồi giải vào vở
- Yêu cầu một học sinh lên bảng giải
- Chấm vở 1 số em nhận xét chữa bài
- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau
- Một em nêu đề bài trong SGK
- Chuẩn bị bài mới: "Ôân tập các bảng nhân"
Tiết 2: Chính tả : (nghe viết )
AI CÓ LỖI
A/ Mục tiêu : Nghe viết dúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu
B/Đồ dùng dạy học: Nội dung hai hoặc ba lần bài tập 3 chép sẵn vào bảng phụ.
C/ Hoạt động dạy - học ::
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào
bảng con các từ ngữ HS thường hay viết sai
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
- Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết đoạn
3 của bài “Ai có lỗi“
b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị :
- Đọc mẫu bài lần 1 đoạn văn cần viết
- 2 em lên bảng, cả lớp viết bảng con các từ :
- Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng - cái đàn, hạn hán- hạng nhất
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài
- 2đến 3 HSnhắc lại đề bài
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài
7
Trang 8
- Yêu cầu 2 hoặc 3 HS đọc lại
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn
cần viết:
+ Đoạn văn nói lên điều gì?
+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả?
+Khi viết tên riêng ta viết như thế nào?
- Hướng dẫn học sinh viết tên riêng
- Yêu cầu HS lấùy bảng con và viết các
tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can
đảm …
- Yêu cầu HS xét
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Đọc cho HS viết vào vở
- Đọc lại để HStự bắt lỗi và ghi số lỗi ra
- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp
sức: mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng các
từ chứa tiếng có vần uếch, uyu
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm
thắng cuộc
* Bài 3a
- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài 3 a
- GV treo bảng phụ đã chép sẵn
- Gọi 2HS lên làm trên bảng
- Yêu cầu û lớp thực hiện vào VBT
- Giáo viên nhận xét chữa bài
- 2-3 học sinh đọc lại bài
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài
- Đoạn văn nói lên En -ri -cô hối hận….Nhưng không đủ can đảm
- Các tên riêng có trong bài là : Cô-rét- ti,
ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên rồi đặt gạchnối giữa các chữ
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiệnviết vào bảng con
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
- Lớp chia thành nhóm
- Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ có vần:uêch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch,bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trốnghoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu …
- Đại diện nhóm đọc kết quả
- Cả lớp nhận xét
- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập
- 2HS đọc yêu cầu bài
- 2HS làm bài trên bảng phụ,cả lớp làm vàoVBT
- 3-4HS nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả
- Về nhà thực hiện yêu cầu của GV
Trang 9
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy và giữa các cụm từ
- Hiểu ND: Trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý côgiáo và ước mơ trở thành cô giáo
B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ viết một đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Hoạt động dạy -học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3học sinh lên đọc bài bài Ai có lỗi
- GV nhận xét đánh giá
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu về nội dung
- Giới thiệu tranh minh họa
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn HS nối tiếp đọc từng câu
- Chia đoạn:
+ Đoạn1: Bé kẹp lại tóc chào cô
+ Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc đúng
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu
hỏi: - Truyện có những nhân vật nào?
- Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài, TLCH:
- Những cử chỉ nào của cô giáo Bé làm em
- 3 em lên bảng bài và trả lời câu hỏi
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- 2 HS nhắc lại
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu
và quan sát tranh minh họa
- HS đọc từng câu và từng đoạn trước lớp,giải nghĩa các từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh
khô, trâm bầu, núng nính (SGK).
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọcđúng đoạn văn
- HS quan sát và lưu ý ở tững tiếng và chỗnghỉ trong bài
- Cả lớp đọc thầm theo
- HS lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm
- Các nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT từng đoạn
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
- 3 HS đọc lại cả bài
- Đọc thầm đoạn 1
- Trong truyện có Bé và 3 đứa em
- Hiển, Anh và Thanh đang chơi trò chơi lớphọc, Bé đóng vai cô giáo các em của Bé đóngvai học trò
- Bé thả ống quần xuống, kepï lại tóc, lấy nóncủa má đội trên đâù…
- Làm y hệt như học trò thật: đứng dậy, khúckhích cười chào cô, ríu rít đánh vần theo cô
9
Trang 10
- Yêu cầu 2 HS khá, giỏiù đọc toàn bài
- Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 1
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- 2 HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc toàn bài
- 3HS thi đua đọc diễn cảm đoạn 1
- 2 HS thi đọc cả bài
- 2 HS nêu nội dung vừa học
- Về nhà học bài và xem trước bài mới:
“Chiếc áo len“
VẼ TRANG TRÍ: VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO ĐƯỜNG DIỀM
A Mục tiêu: Hiểu cách trang trí đường diềm, cách vẽ họa tiết và vẽ màu vào đường
diềm.HS hoàn thành các bài tập ở lớp
2 Bài cũ: Tiết trước học bài gì?
- Xem tranh nói lên điều gì?
3 Bài mới: - Giới thiệu bài
+ Các họa tiết được sắp xếp như thế nào?
+ Đường diềm chưa hoàn chỉnh còn thiếu
những chi tiết nào?
+ Những màu nào vẽ trên đường diềm?
Hoạt động 2: Cách vẽ họa tiết
- Hướng dẫn mẫu
+ Cách phát trục: Vẽ họa tiết đối xứng cho
đều và cân đối
+ Khi vẽ cần phát nhẹ trước
Hoạt động 3: Thực hành
- Yêu cầu học sinh vẽ tiếp vào đường diềm
(Vở Tập vẽ)
- Xem tranh thiếu nhi
- Bảo vệ môi trường
- Nhắc lại đề bài
- Quan sát tranh
- Xem mẫu đã hoàn thành, chưa hoàn thành
- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời, lớptheo dõi bổ sung ý kiến
- Quan sát mẫu bài tập và vẽ tiếp những họatiết vào đường diềm
- HS vẽ
10
Trang 11
- Chọn màù thích hợp để vẽ vào các họa tiết
cho giống nhau
- Theo dõi và hướng dẫn HS còn lúng túng
- Chấm một số bài vẽ
- Tuyên dương một số em vẽ đẹp
4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà chuẩn bị bài mới
- Bài mới: "Quan sát hình dạng màu sắc một sốquả"
-Ngày soạn: 28/8/2009 Ngày giảng:Thứ tư, ngày 09 tháng 9 năm 2009
Tiết 1: Thể dục :
ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
TRÒ CHƠI: TÌM NGƯỜI CHỈ HUY
A/ Mục tiêu : Bước đầu biết cách đi 1-4 hàng dọc theo nhịp, biết dóng hàng cho thẳng
trong khi đi
-Biết cách đi theo vạch kẻ thẳng, đi nhanh chuyển sang chạy Biết cách chơi và tham giacác trò chơi
B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ
sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Dưới sự điều khiển và hướng dẫn của lớp trưởng lớp tập hợp theo giáo
viên yêu cầu
- HS đứng tại chỗ, vỗ tay, hát
- HS giậm chân tại chỗ và đếm theo nhịp
- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân
- Trở về chơi trò chơi “Có chúng em “
b/Phần cơ bản :
* Giáo viên yêu cầu lớp tập đi đều theo 1- 4 hàng dọc
- GV hô cho cả lớp tập luyện
- Sau đó lớp trưởng điều khiển cho cả lớp tập luyện, GV theo dõi uốn nắn
* Ôn động tác đi kiểng gót hai tay chống hông, dang ngang
- GV làm mẫu vài lần sau đó hô để HS thực hiện
- Yêu cầu lớp đi từ 8 – 10 mét thì hô thội !
* Ôn phối hợp đi theo vạch kẻ thẳng, từ đi nhanh chuyển sang chạy
* Chơi trò chơi : “ Tìm người chỉ huy”
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2
Trang 12- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng.
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN
A/ Mục tiêu : - Củng cố về các bảng nhân đã học (Bảng nhân 2, 3, 4, 5) Biết nhân nhẩm
với số tròn trăm Củng cố cách tính giá trị của biểu thức, tính chu vi hình tam giác và giải toán B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung bài tập 4 chép sẵn vào bảng phụ.
bảng nhân và cách tính giá tri biểu thức, tính
chu vi hình tam giác
b) Khai thác:
* Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự
luyện tập
c) Luyện tập:
Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết quả
phép tính
- Hỏi thêm một số công thức khác
* Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm
- Yêu cầu lớp theo dõi và tự tính nhẩm theo
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Mở SGK và vở bài tập để luyện tập
- HS tự làm bài vào vở BT
- 3 HS nêu miệng kết quả tìm được
-Trả lời thêm một số công thức khác
Trang 13
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - HS đọc yêu cầu BT
- GV làm mẫu phép tính: 4 x 3 + 10
Yêu cầu cả lớp tự làm các phép tính a
- Gọi HS nêu kết quả
- Gọi học sinh khác nhận xét
- Nhận xét chung về bài làm của HS
Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài toán trong
SGK
- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Gọi 1HS lên bảng giải
- Gọi HS khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu lớp theo dõi và tìm cách giải bài
toán
- Yêu cầu học sinh lên bảng giải bài
- YC thực hiện tính chu vi tam giác
- 2HS nhận xét bài bạn
- Một em đọc bài toán
- Cả lớp làm vào vào vở bài tập
- Một học sinh lên bảng giải bài, cả lớp nhậnchữa bài
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
- Chuẩn bị bài mới: "Ôân tập các bảng chia"
Tiết 3: Luyện từ và câu :
TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP: CÂU AI LÀ GÌ ?
A/ Mục tiêu Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em, tính nết của trẻ em, tình cảm hoặc sự
chăm sóc của người lớn đối với trẻ em
Tìm được các bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) – là gì ?.
Đặt được câu hỏi cho các bộ phận in đậm
B/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung bài tập 1, bảng phụ viết sẵn theo
hàng ngang 3 câu văn trong bài tập 2
C/ Hoạt động dạy - học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ