Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hình ôû tranh 10 SGK, taäp ñaët caâu hoûi vaø taäp traû lôøi caùc caâu hoûi ñoù?. Böôùc 2: GV thu keát quaû quan saùt?[r]
Trang 1SỐ 6
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Có khái niệm ban đầu về số 6
-Biết đọc, biết viết số 6, đếm và so sánh các số trong phạm vi 6
-Nhận biết số lượng trong phạm vi 6, vị trí của số 6 trong dãy số từ 1 đến 6
II.Đồ dùng dạy học:
-Hình 6 bạn trong SGK phóng to
-Nhóm các đồ vật có đến 6 phần tử (có số lượng là 6)
-Mẫu chữ số 6 in và viết
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC: Cho học sinh làm bảng con, 2
học sinh làm trên bảng lớp bài 2, 3
Nhận xét KTBC
2.Bài mới :
Giới thiệu bài
Lập số 6.
GV đính hình các bạn đang chơi trong
SGK (hoặc hình khác nhưng cùng thể
hiện ý có 5 đồ vật thêm 1 đồ vật) hỏi:
Có mấy bạn đang chơi?
Có mấy bạn đang đi tới?
Có 5 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn?
GV đính các chấm tròn và hỏi:t¬ng tù
GV rút ra phần nhận xét và ghi bảng
*GV kết luận: Các bạn, chấm tròn,
que tính đều có số lượng là mấy? (là 6)
Giới thiệu chữ số 6 in và chữ số 6 viết
GV treo mẫu nói: Đây là chữ số 6 in và
nói tiếp: Đây là chữ số 6 viết
Gọi học sinh đọc số 6
Nhận biết thứ tự của số 6 trong dãy
số 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Hỏi: Trong các số đã học từ số 1 đến số
6 số nào bé nhất
Thực hiện bảng con và bảng lớp
5 bạn
1 bạn
6 bạn
Nhắc lại
Quan sát và đọc số 6
Trang 2Gọi học sinh đọc từ 1 đến 6, từ 6 đến 1.
Vừa rồi em học toán số mấy?
Gọi lớp lấy bảng cài số 6
Nhận xét
Hướng dẫn viết số 6
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của đề
Yêu cầu học sinh viết số 6 vào VBT
Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của đề
Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt
vấn đề để học sinh nhận biết được cấu
tạo số 6
Quả dâu: 6 gồm 5 và 1, gồm 1 và 5
Con kiến: 6 gồm 2 và 4, gồm 4 và 2
Ngòi bút: 6 gồm 3 và 3
Từ đó viết số thích hợp vào ô trống
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của đề
Cho học sinh quan sát các cột và viết
số thích hợp vào ô trống dưới các ô
vuông
Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của đề
Cho học sinh các nhóm quan sát bài tập
và nói kết quả nối tiếp theo bàn
3.Củng cố:
Hỏi tên bài
Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số 6
Số 6 lớn hơn những số nào?
Những số nào bé hơn số 6?
Nhận xét tiết học, tuyên dương
4.Dặn dò :
Làm lại các bài tập ở nhà, xem bài mới
Số 1
Số 2, 3, 4, 5, 6 Đọc 1, 2, 3, 4, 5, 6, 6, 5, 4, 3, 2, 1
Số 6
Cài bảng cài số 6
Viết bảng con số 6
Viết số 6 vào VBT
6 gồm 5 và 1, gồm 1 và 5
6 gồm 2 và 4, gồm 4 và 2
6 gồm 3 và 3
Viết số vào ô trống
Quan sát hình viết vào VBT và nêu miệng các kết quả
Thực hiện nối tiếp theo bàn, hết bàn này đến bàn khác
6 gồm 5 và 1, gồm 1 và 5
6 gồm 2 và 4, gồm 4 và 2
6 gồm 3 và 3
1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4, 5
Thực hiện ở nhà
Trang 3Tập viết BÀI : LỄ – CỌ – BỜ – HỔ
I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh nắm được nội dung bài viết, đọc được các từ: lễ, cọ, bờ, hổ -Viết đúng độ cao các con chữ
-Biết cầm bút, tư thế ngồi viết
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu viết bài 3, vở viết, bảng …
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ
Gọi 4 học sinh lên bảng viết
Gọi 1 tổ nộp vở để GV chấm
Nhận xét bài cũ
2.Bài mới :
Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa
bài
GV hướng dẫn HS quan sát bài viết
GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách
viết
Gọi HS đọc nội dung bài viết
Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ
ở bài viết
Yêu cầu học sinh viết bảng con
GV nhận xét sửa sai
Nêu yêu cầu số lượng viết ở vở tập viết
cho học sinh thực hành
3.Thực hành :
1 học sinh nêu tên bài viết tuần trước,
4 học sinh lên bảng viết: e, b, bé Chấm bài tổ 3
HS nêu tựa bài
HS theo dõi ở bảng lớp
lễ, cọ, bờ, hổ
Học sinh nêu : các con chữ được viết cao 5 dòng kẽ là: l, b, h (lễ, bờ, hổ, còn lại các nguyên âm viết cao 2 dòng kẽ Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 vòng
Trang 4GV theo dõi nhắc nhở động viên một số
em viết chậm, giúp các em hoàn thành
bài viết
4.Củng cố :
Gọi học sinh đọc lại nội dung bài viết
Thu vở chấm một số em
Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò : Viết bài ở nhà, xem bài
mới
Học sinh viết 1 số từ khó
Thực hành bài viết
lễ, cọ, bờ, hổ
Tập viết
I.Mục tiêu :
-Giúp HS nắm được nội dung bài viết, đọc được các tiếng: mơ, do, ta, thơ -Viết đúng độ cao các con chữ
-Biết cầm bút, tư thế ngồi viết
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu viết bài 4, vở viết, bảng …
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ
Gọi 4 học sinh lên bảng viết
Gọi 1 tổ nộp vở để GV chấm
Nhận xét bài cũ
2.Bài mới :
Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa
bài
GV hướng dẫn HS quan sát bài viết
GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách
viết
1 học sinh nêu tên bài viết tuần trước,
4 học sinh lên bảng viết: lễ, cọ, bờ , hổ Chấm bài tổ 3
HS nêu tựa bài
HS theo dõi ở bảng lớp
Trang 5Gọi học sinh đọc nội dung bài viết.
Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ
ở bài viết
Yêu cầu học sinh viết bảng con
GV nhận xét sửa sai
Nêu yêu cầu số lượng viết ở vở tập viết
cho học sinh thực hành
3.Thực hành :
Cho học sinh viết bài vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên một số
em viết chậm, giúp các em hoàn thành
bài viết
4.Củng cố :
Gọi học sinh đọc lại nội dung bài viết
Thu vở chấm một số em
Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò : Viết bài ở nhà, xem bài
mới
mơ, do, ta, thơ
Học sinh nêu : các con chữ được viết cao 5 dòng kẽ là: h (thơ) Các con chữ được viết cao 4 dòng kẽ là: d (do) Các con chữ được viết cao 3 dòng kẽ là: t (thơ), còn lại các nguyên âm viết cao 2 dòng kẽ
Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 vòng tròn khép kín
Học sinh viết 1 số từ khó
HS thực hành bài viết
Học sinh đọc : mơ, do, ta, thơ
TNXH BẢO VỆ MẮT VÀ TAI.
I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết :
-Các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai
-Tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt và tai -Gi¸o dơc HS biÕt gi÷ VS c¸ nh©n
II.Đồ dùng dạy học:
Trang 6quan đến mắt và tai.
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC :
2.Bài mới:
Giới thiệu bài:
Cả lớp hát bài “Rửa mặt như mèo” để
khởi động thay cho lời giới thiệu bài
mới
Hoạt động 1 : Quan sát và xếp tranh
theo ý “nên” “không nên”
MĐ: Học sinh nhận ra những việc gì
nên làm và không nên làm để bảo vệ
mắt
Các bước tiến hành
Bước 1:
Yêu cầu học sinh quan sát hình ở tranh
10 SGK, tập đặt câu hỏi và tập trả lời
các câu hỏi đó
Bước 2: GV thu kết quả quan sát
GV gọi học sinh xung phong lên bảng
gắn các bức tranh phóng to ở trang 4
SGK vào phần: các việc nên làm và các
việc không nên làm.
GV kết luận ý chính
Hoạt động 2: Quan sát tranh và tập đặt
câu hỏi
MĐ: Học sinh nhận ra những điều nên
làm và không nên làm để bảo vệ tai
Các bước tiến hành:
Bước 1 :
Yêu cầu học sinh quan sát từng hình,
tập đặt câu hỏi, tập trả lời cho những
Lớp hát bài hát “Rửa mặt như mèo”
Làm việc theo cặp (2 em): 1 bạn đặt câu hỏi, bạn kia trả lời, sau đó đổi ngược lại
VD: Chỉ bức tranh thứ 1 bên trái trang sách hỏi:
Bạn nhỏ đang làm gì?
Việc làm của bạn đó đúng hay sai?
Chúng ta có nên học tập bạn nhỏ đó không?
Làm việc theo lớp Hai em lên bảng: 1
em gắn tranh vào phần nên, 1 em gắn tranh vào phần không nên Các bạn khác theo dõi và nhận xét Sau khi các bạn gắn xong, các bạn khác có thể đặt câu hỏi như ở phần thảo luận theo cặp để hỏi 2 bạn đó
Trang 7câu hỏi đó
Bước 2 :
Gọi đại diện 2 nhóm lên gắn các bức
tranh vào phần nên hoặc không nên
GV tóm tắt các việc nên làm và không
nên làm để bảo vệ tai
Hoạt động 3: Tập xử lí tình huống
MĐ: Tập xử lí các tình huống đúng để
bảo vệ mắt và tai
Các bước tiến hành
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho từng
nhóm (viết vào một tờ giấy nhỏ)
VD:
N1: Đi học về Hùng thấy em Tuấn
(em trai Hùng) và bạn của Tuấn đang
chơi trò bắn súng cao su vào nhau Nếu
là Hùng em sẽ làm gì khi đó?
N2: Mai đang ngồi học bài thì bạn
của anh Mai đem băng nhạc đến mở rất
to Nếu là Mai em sẽ làm gì khi đó?
Bước 2: Cho các nhóm đóng tình huống
và nêu cách ứng xử của nhóm mình về
tình huống đó
4.Củng cố :
Hỏi tên bài:
GV hỏi: Hãy kể những việc em đã làm
được hằng ngày để bảo vệ mắt và tai
5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới
Cần giữ gìn bảo vệ tai và mắt
Làm việc theo nhóm nhỏ (4 em)
Tập đặt câu hỏi và thảo luận trong nhóm để tìm ra câu trả lời
VD: Đặt câu hỏi cho bức tranh thứ 1 ở bên trái
Hai bạn đang làm gì?
Theo bạn việc làm đó đúng hay sai?
Nếu bạn nhìn thấy 2 bạn đó, bạn sẽ nói gì với 2 bạn?
Đại diện 2 nhóm lên làm
Làm việc theo nhóm Thảo luận về các cách xử lí và chọn ra cách xử lí hay nhất để phân công các bạn đóng vai
Tập đóng vai đối đáp trong nhóm trước khi lên trình bày
Thực hiện theo yêu cầu của GV
2 nhóm lên đóng vai theo tình huống đã phân công