Tiểu luận] DH15GI

Tổng quan tài liệu là tổng hợp tất cả những vấn đề đã được giải quyết liên quan đến nghiên cứu mà tác giả sẽ làm, kể cả phần phương pháp nghiên cứu của các tác giả đi trước.. Tổng hợp và[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

ỨNG DỤNG GIS ĐÁNH GIÁ THÍCH NGHI ĐẤT ĐAI

CÂY CÀ PHÊ TẠI TỈNH BÌNH PHƯỚC)

Họ và tên sinh viên: NGUYỄN VĂN A Ngành: Hệ thống Thông tin Địa lý Niên khóa: 2015 – 2019

Tháng 7/2019

TÊN ĐỀ TÀI (VD: ỨNG DỤNG GIS ĐÁNH GIÁ THÍCH NGHI ĐẤT ĐAI

CÂY CÀ PHÊ TẠI TỈNH BÌNH PHƯỚC)

Tác giả

TÊN TÁC GIẢ (VD: NGUYỄN VĂN A)

Khóa luận được đệ trình để đáp ứng yêu cầu cấp bằng Kĩ sư ngành Hệ thống Thông tin Địa lý

Giáo viên hướng dẫn:

Học hàm (PGS, GS), học vị (TS, ThS, KS) và họ tên (VD: PGS.TS Nguyễn Kim Lợi)

Tháng 7 năm 2019

TÓM TẮT

Đề tài nghiên cứu “Ứng dụng GIS đánh giá thích nghi đất đai cho cây cao su….” đãđược thực hiện trong khoảng thời gian từ tháng 3/2019 đến tháng 7/2019 Mục tiêu của đềtài bao gồm: …………

Phương pháp tiếp cận của đề tài là………

Kết quả đạt được của khóa luận là…

MỤC LỤC

LỜI CẢM ƠN i

TÓM TẮT ii

MỤC LỤC iii

DANH MỤC VIẾT TẮT v

DANH MỤC BẢNG BIỂU vi

DANH MỤC HÌNH ẢNH vii

CHƯƠNG 1 MỞ ĐẦU 1

1.1 Tính cấp thiết của đề tài 1

1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1

1.3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 1

CHƯƠNG 2 TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2

2.1 Tổng quan đối tượng nghiên cứu (vd: cây cao su) 2

2.1.1 Khái niệm??? 2

2.2 Tổng quan khu vực nghiên cứu (vd: tỉnh Đồng Nai, lưu vực) 4

2.3 Tổng quan phương pháp nghiên cứu (vd: GIS, phương pháp đánh giá thích nghi) 4

2.4 Tình hình nghiên cứu liên quan đến vấn đề nghiên cứu 5

CHƯƠNG 3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6

3.1 Dữ liệu 6

3.2 Phương pháp 6

CHƯƠNG 4 KẾT QUẢ, THẢO LUẬN 7

4.1 Bản đồ đơn tính 7

4.2 Bản đồ đơn vị đất đai 7

4.3 Bản đồ thích nghi đất đai 7

4.4 Bản đồ đề xuất 7

4.5 Thảo luận 7

CHƯƠNG 5 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 8

5.1 Kết luận 8

5.2 Kiến nghị 8

TÀI LIỆU THAM KHẢO 9

PHỤ LỤC 12

DANH MỤC VIẾT TẮT

DEM Digital Elevation Model (Mô hình độ cao số)

ĐPGKG Độ phân giải không gian

DANH MỤC BẢNG BIỂU

Bảng 2.1 Ma trận diện tích chuyển đổi sử dụng đất giai đoạn 2005- 2010 (ha) 4

DANH MỤC HÌNH ẢNH

Hình 2.1 Phạm vi lưu vực sông Đồng Nai (Tổng cục Môi trường, 2009) 3Hình 2.2 Ảnh vệ tinh chụp một phần duyên hải miền Trung năm 2005 (a) và 2000 (b) 3

CHƯƠNG 1 MỞ ĐẦU1.1 Tính cấp thiết của đề tài

Dẫn dắt vấn đề từ tổng quát đến cụ thể (quy nạp) nhằm nêu ra những bằng chứng cótính thuyết phục (dẫn chứng tài liệu- xem cách ghi tại mục Tài liệu tham khảo) về việccần thiết thực hiện đề tài

Mục này có thể bao gồm 1 hay nhiều đoạn, mỗi đoạn đề cập đến các nội dung khácnhau nhưng phải có tính logic, xâu chuỗi với nhau

 Đoạn 1 nói về đối tượng nghiên cứu như khái niệm, đặc điểm, các vấn đề cầnnghiên cứu hiện nay xoay quanh đối tượng Giải thích cụ thể tại sao tác giả quantâm, chọn đối tượng, vấn đề nghiên cứu Nói cách khác, phải chỉ rõ nếu giải quyếtvấn đề này sẽ mang lại giá trị khoa học (thay đổi nhận thức/ nâng cao hiểu biết củaai: người dân, nhà quản lý?), thực tiễn (hỗ trợ hành động/ ra quyết định cho ai:người dân, nhà quản lý?) gì

 Đoạn 2 giới thiệu về khu vực nghiên cứu (Vị trí địa lý: ở đâu? tiếp giáp? diệntích? đơn vị hành chính?; Điều kiện tự nhiên: địa hình, khí hậu, thủy văn, thổnhưỡng, …; Điều kiện kinh tế- xã hội: dân cư, lao động, tăng trưởng kinh tế, cơ cấukinh tế, giáo dục- y tế, …) và các vấn đề có liên quan đến đối tượng nghiên cứuđang tồn tại trong khu vực nghiên cứu Giải thích cụ thể tại sao chọn tác giả chọnkhu vực, thời gian Nói cách khác, phải chỉ rõ nếu giải quyết vấn đề này cho khuvực, thời gian sẽ mang lại giá trị khoa học (thay đổi nhận thức/ nâng cao hiểu biếtcủa ai: người dân, nhà quản lý?), thực tiễn (hỗ trợ hành động/ ra quyết định cho ai:người dân, nhà quản lý?) gì

 Đoạn 3 đề cập về các nghiên cứu gần nhất (của ai? năm nào?) đã ứng dụngphương pháp (GIS, mô hình hóa,…) để giải quyết vấn đề có liên quan đến đối tượngnghiên cứu Giải thích cụ thể tại sao tác giả chọn phương pháp GIS/ viễn thám/….Nói cách khác, phải chỉ rõ ưu điểm nổi bật của phương pháp lựa chọn (tiết kiệm chiphí: nhân lực, vật lực, thời gian,…; cải thiện hiệu quả: độ chính xác, mức độ baoquát, trực quan, dự báo…

Đoạn 4 chốt lại bằng câu sau: Xuất phát từ các lý do trên, đề tài “Tên đề tài được đặttại đây” đã được thực hiện.

1.2 Mục tiêu nghiên cứu

Mục tiêu nghiên cứu phải thể hiện những kết quả cần đạt được trong quá trìnhnghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu cần phải khả thi, viết thật rõ ràng, cụ thể, định lượng

Có thể chia thành mục tiêu tổng quát, mục tiêu cụ thể (chi tiết của mục tiêu tổngquát) Mục tiêu tổng quát nêu kết quả chính cần đạt được, còn mục tiêu cụ thể nêu các kếtquả (chính, phụ) cần đạt được

Mỗi mục tiêu phải bắt đầu bằng 1 động từ:

- Thành lập bản đồ … (vị trí)

- Xác định/ Nhận diện khu vực/ Phân vùng thích hợp … (điều kiện)

- Phân tích xu hướng/ Đánh giá xu thế … (xu hướng)

- Nhận diện/ Phân tích mối quan hệ không gian … (quan hệ)

- Mô phỏng/ Ước lượng/ Dự báo … (mô phỏng)

1.3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Chỉ rõ đối tượng nghiên cứu của đề tài là gì Đối tượng nghiên cứu có thể là con người/ sự vật/ hiện tượng,

Phạm vi nghiên cứu có thể là khu vực nghiên cứu, giới hạn nội dung nghiên cứu

- Khu vực nghiên cứu: Tỉnh/ thành, huyện/ quận, lưu vực…………

- Thời gian nghiên cứu: 1 thời điểm (năm)/ giai đoạn (năm bắt đầu- năm kết thúc)

……

CHƯƠNG 2 TỔNG QUAN TÀI LIỆU

Tổng quan tài liệu là tổng hợp tất cả những vấn đề đã được giải quyết liên quan đếnnghiên cứu mà tác giả sẽ làm, kể cả phần phương pháp nghiên cứu của các tác giả đitrước

Tổng hợp và trích dẫn từ các tài liệu liên quan đến đề tài nghiên cứu từ tổng quát

đến chi tiết như: Đối tượng nghiên cứu, Khu vực nghiên cứu, Cơ sở lý thuyết phương pháp nghiên cứu, Tình hình nghiên cứu.

Mỗi trích dẫn phải ghi tên tác giả và năm mà công trình nghiên cứu đó được công

bố Ví dụ: Sự hình thành bùn thải… (Nguyễn Trung Kiên, 2002); Việc thiết kế hệ thốngthu khí biogas…(Ngô Minh An và cộng sự, 1999); Ảnh hưởng độc tính của cadmium lên

tế bào…(Davis và cộng sự, 1972; Charles và Alexis, 1983)

 Hai tác giả Việt Nam: (Nguyễn Kiên và Phạm Anh Thư, 2002);

 Trên 2 tác giả Việt Nam: (Ngô Minh An và cộng sự, 1999);

 Hai tác giả nước ngoài (Davis và Carlos, 1972);

 Trên 2 tác giả nước ngoài: (Charles và cộng sự, 1983).

2.1 Tổng quan đối tượng nghiên cứu (vd: cây cao su)

2.1.1 Khái niệm???

Cách ghi đơn vị:

 Các đơn vị sau viết liền với số: % (vd: 20%), độ phút giây (vd: 20º), độ C (vd:37ºC)

 Các đơn vị khác có 1 khoảng trắng với số (vd: 100 m, 30 kg, …)

Cách trình bày dấu chấm, phẩy:

 Số thập phân: dấu phẩy (,)

 Tiêu đề phải thể hiện nội dung tương ứng với hình ảnh, bản đồ, biểu đồ.

 Đánh số thứ tự cho hình minh họa (1,2,3,…)

 Cần ghi nguồn nếu sử dụng hình ảnh minh họa từ tài liệu khác

 Tất cả các kí tự trong hình ảnh, bản đồ, biểu đồ ở ngôn ngữ tiếng Việt

 Hình minh họa nên ở kích thước vừa phải (không quá nhỏ hoặc quá lớn) để cóthể phân biệt các yếu tố trên hình

 Hình cần ở độ phân giải cao, không bị mờ, nhòe

 Bản đồ cần thể hiện rõ các yếu tố bản đồ như: nội dung, chú dẫn, thanh chỉhướng,…

 Trước khi đưa ra hình ảnh, bản đồ, biểu đồ, cần có một câu/ cụm từ dẫn dắt tớihình ảnh, bản đồ, biểu đồ đó Sử dụng chức năng References/ Cross-reference đểtham chiếu chéo tới hình ảnh, bản đồ, biểu đồ đề cập Ví dụ: Phạm vi lưu vực sôngĐồng Nai được thể hiện như Hình 2 1 Hoặc cách khác, Phạm vi lưu vực sôngĐồng Nai (xem Hình 2 1 )

Hình 2.1 Phạm vi lưu vực sông Đồng Nai (Tổng cục Môi trường, 2009)

a, b, Hình 2.2 Ảnh vệ tinh chụp một phần duyên hải miền Trung năm 2005 (a) và 2000 (b)

Cách trình bày bảng biểu:

 Tiêu đề của bảng biểu đặt ở trên, căn trái bảng biểu

 Tiêu đề phải thể hiện nội dung tương ứng với bảng biểu

 Đánh số thứ tự cho bảng (1,2,3,…)

 Bảng chỉ có các thanh ngang, không thể hiện các thanh dọc

 Cần ghi nguồn nếu sử dụng bảng từ tài liệu khác

 Tất cả các kí tự trong bảng biểu nên ở ngôn ngữ tiếng Việt

 Nếu có sử dụng từ viết tắt, cần có ghi chú bên dưới

 Nên trình bày bảng trọn vẹn trên 1 trang, tránh ngắt bảng thành 2 phần ở trangkhác nhau

 Trước khi đưa ra bảng biểu, cần có một câu/ cụm từ dẫn dắt tới bảng biểu đó

Sử dụng chức năng References/ Cross-reference để tham chiếu chéo tới bảng biểu đềcập Ví dụ: Diện tích chuyển đổi giữa các loại hình sử dụng đất giai đoạn 2005-

2010 được thể hiện như Bảng 2 1 Hoặc cách khác, Diện tích chuyển đổi giữa cácloại hình sử dụng đất giai đoạn 2005- 2010 (xem Bảng 2 1 )

Bảng 2.1 Ma trận diện tích chuyển đổi sử dụng đất giai đoạn 2005- 2010 (ha)

2010

* Chữ viết tắt: CLN- Cây lâu năm, Rừng HG- Rừng hỗn giao gỗ-lồ ô

2.2 Tổng quan khu vực nghiên cứu (vd: tỉnh Đồng Nai, lưu vực)

Vị trí địa lý (ở đâu? tiếp giáp? diện tích? đơn vị hành chính?),

Điều kiện tự nhiên (địa hình, khí hậu, thủy văn, thổ nhưỡng, …) ,

Điều kiện kinh tế- xã hội (dân cư, lao động, tăng trưởng kinh tế, cơ cấu kinh tế, giáodục- y tế, …)

>> Lưu ý cần chọn lựa các thông tin nào có liên quan đến phần phương pháp, kết quả

2.3 Tổng quan phương pháp nghiên cứu (vd: GIS, phương pháp đánh giá thích nghi)

Mô tả trực diện vào phương pháp nghiên cứu mà đề tài dự kiến sử dụng

Không đề cập các kiến thức phổ thông về GIS, viễn thám, GPS đã được học

2.4 Tình hình nghiên cứu liên quan đến vấn đề nghiên cứu

Tóm tắt nội dung của các nghiên cứu trong và ngoài nước có liên quan tới đề tài

 Mỗi nghiên cứu tương ứng với một đoạn Trong đó, cần cho biết rõ tác giả,năm, mục tiêu nghiên cứu, khu vực nghiên cứu, phương pháp thực hiện, kết quả đạtđược

 Trong trường hợp, có quá nhiều nghiên cứu, để thuận tiện cho việc tổng hợp,

có thể sử dụng bảng

Trên cơ sở tóm tắt các nghiên cứu, rút ra kết luận về những phát hiện từ các nghiêncứu đi trước, những mặt còn tồn tại, hạn chế, chưa khắc phục được

CHƯƠNG 3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.1 Dữ liệu

Mô tả dữ liệu đầu vào cần thu thập (cả thứ cấp và sơ cấp) như loại dữ liệu (bản đồthổ nhưỡng, sử dụng đất,…), đặc điểm dữ liệu (tỉ lệ bản đồ/ độ phân giải không gian, địnhdạng, thời gian, thuộc tính,…), nguồn thu thập (tổ chức xây dựng dữ liệu)

3.2 Phương pháp

Cần trình bày phương pháp thực hiện rõ ràng và chính xác dưới dạng sơ đồ (từ thuthập, xử lý, phân tích dữ liệu đầu vào đến hiển thị dữ liệu đầu ra), có kèm thuyết minhtừng bước

Trong sơ đồ, chỉ nên sử dụng 3 kí hiệu sau:

Hình chữ nhật, thể hiện dữ liệu (đầu vào, đầu ra), phải là danh từ

Hình chữ nhật bo góc tròn, thể hiện tiến trình (thao tác trên dữ liệu), phải làđộng từ

 Mũi tên, kết nối dữ liệu với tiến trình, hoặc tiến trình với tiến trình

Nếu sử dụng phương pháp mới (hoặc ít phổ biến) thì nên trình bày đầy đủ trongphần Phụ Lục

CHƯƠNG 4 KẾT QUẢ, THẢO LUẬN

Nêu kết quả đạt được và biện luận kết quả đạt được

Kết quả phải tương ứng với mục tiêu (bao nhiêu mục tiêu, bấy nhiêu kết quả)

Ứng với mỗi mục tiêu, phải có 1 kết quả Mỗi kết quả phải bắt đầu bằng 1 danh từ(bản đồ, biểu đồ, bảng số liệu, phương trình toán học, giá trị,…):

- Bản đồ … (vị trí)

- Bản đồ, mức độ thích hợp … (điều kiện)

- Bản đồ, mức độ thay đổi … (xu hướng)

- Bản đồ, phương trình tương quan … (quan hệ)

- Bản đồ, giá trị mô phỏng/ ước lượng/ dự báo … (mô phỏng)

CHƯƠNG 5 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ

5.1 Kết luận

Tóm tắt những kết quả đã đạt được

Chỉ kết luận những vấn đề gì đã làm

Nêu ý nghĩa (khoa học, thực tiễn) của kết quả

Kết luận cần ngắn gọn, không có bình luận thêm

5.2 Kiến nghị

Chỉ ra những hạn chế của đề tài (về dữ liệu, phương pháp, kết quả) và hướng khắcphục

Nêu hướng nghiên cứu tiếp theo dựa trên kết quả đạt được

Kiến nghị phải xuất phát từ nội dung nghiên cứu

Kiến nghị cần cụ thể, rõ ràng và khả thi

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tài liệu tham khảo phải bao gồm tất cả các tác giả với công trình có liên quan đãđược trích dẫn trong khóa luận

Các chi tiết phải được ghi đầy đủ, rõ ràng và chính xác để độc giả quan tâm có thểtìm được tài liệu đó

Chia tài liệu tham khảo thành 2 phần: tiếng Việt, tiếng Anh

 Tài liệu tiếng Việt sắp xếp theo tên tác giả,

 Tài liệu tiếng Anh sắp xếp theo họ tác giả.

Tiếng Việt

Đài Khí tượng Thủy văn Nam Bộ, 2010 Quản lý nguồn nước sông Bé mùa khô hạn Địa chỉ: <http://www.kttv-nb.org.vn/modules.php?name=News&op=viewst&sid =239> [Truy cập ngày 11/02/2011]

Lê Anh Tuấn, 2007 Thủy văn công trình (Lưu hành nội bộ) Trường Đại học Cần Thơ.

Tiếng Anh

Falconer D.S., 1989 Introduction to quantitative genetics 3rd edition, Longman

Scientific & Technical, New York, USA, 437 pages

Matthews R.B., and Hunt L.A., 1994 A model describing the growth of cassava (Manihot

esculenta L Crantz) Field Crops Research 36 (4): 69-84.

Sau đây là cách trình bày tài liệu tham khảo:

Bài báo đăng trên tạp chí khoa học: Họ tên các tác giả, năm xuất bản Tên bài

báo Tên tạp chí số tạp chí (số quyển): số trang có bài báo.

 Nguyễn Ý Như và Nguyễn Thanh Sơn, 2009 Ứng dụng mô hình SWAT khảosát ảnh hưởng của các kịch bản sử dụng đất đối với dòng chảy lưu vực sông Bến

Hải Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội, Khoa học Tự nhiên và Công nghệ

25 (3S): 492‐498

 El-Hassanin A.S., Labib T.M., and Gaber I.E., 1993 Effect of vegetation

Cover and slop on runoff and soil losses from the watershed of Burundi Agriculture

Sách: Họ tên các tác giả, người biên tập (nếu có), năm xuất bản Tựa sách đầy đủ (kể cả tựa con, nếu có) Lần tái bản (nếu có), nhà xuất bản, nơi xuất bản (thành phố, quốc

gia) và số trang đã tham khảo

 Mai Đình Yên, Vũ Trung Trạng, Bùi Lai và Trần Mai Thiêm, 1979 Ngư loại

học NXB Đại học và Trung học Chuyên nghiệp, Hà Nội, 300 trang

 Falconer D.S., 1989 Introduction to quantitative genetics 3rd edition,

Longman Scientific & Technical, New York, USA, 437 pages

 Arnold J (eds), 2009 Soil and Water Assessment Tool (SWAT): Global

Applications Special Publication No 4, World Association of Soil and Water

Conservation, Bangkok: Funny Publishing, pp.3-23

Tập san, kỷ yếu báo cáo Hội nghị Khoa học: Họ tên các tác giả, năm xuất bản

Tên bài báo cáo Tựa tập san (tên tác giả hiệu đính, nếu có), địa điểm hội nghị, tên nhà

xuất bản, số trang có bài báo cáo

 Lê Hoàng Tú, Nguyễn Duy Liêm và Nguyễn Kim Lợi, 2013 Phân vùng nguy

cơ lũ lụt tại lưu vực sông Vu Gia, tỉnh Quảng Nam ứng dụng công nghệ GIS và

thuật toán AHP Kỷ yếu Hội thảo Ứng dụng GIS toàn quốc 2013 (Nguyễn Kim Lợi

và cộng sự), Hà Nội, NXB Đại học Nông nghiệp

 Svánchez M.D., 1998 Feed, animal waste and nutrient balances Proceedings

of the Regional Workshop on Area-Wide Integration of Crop-Livestock Activities

(Eds Y.W Ho & Y.K Chan), Bangkok, Thailand, FAO/RAP, pp 47-53

Khóa luận tốt nghiệp, Luận văn Thạc sĩ, Luận án Tiến sĩ: Họ tên tác giả, năm

công bố Tên đề tài Dạng tài liệu (Khóa luận tốt nghiệp, Luận văn Thạc sĩ/ MSc Thesis,

Luận án Tiến sĩ/ PhD Thesis), trường/viện, quốc gia

 Trần Huyền Công, 1994 Một số đặc điểm sinh học của cá lóc bông (Channa

micropeltes) Khóa luận tốt nghiệp, Trường Đại học Nông Lâm Tp Hồ Chí Minh,

Việt Nam

 Adhiri P.H., 1990 Physio-morphological responses of upland rice to shade.

MSc Thesis, University of the Philippines Los Banos, Philippines

Văn bản pháp luật: Tên cơ quan ban hành văn bản, năm ban hành Tên văn bản,