15 p-Y/C HS lấy 1 tấm bìa có 3 chấm tròn đặt lên bàn rồi viết phép nhân tương ứng và tính kết quả của phép nhân đó.. -Y/C HS dựa vào nhận xét đó tự lập các phép nhân 3 còn lại.. -Y/C HS
Trang 1Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2011
Tập đọc: Ông Mạnh thắng Thần Gió (2 tiết)
I Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu nội dung: Con ngời chiến thắng thần gió, tức là chiến thắng thiên nhiên- nhờ vào quyết tâm và lao động, nhng cũng biết sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên
(Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,4)
- Học sinh khá, giỏi trả lời đợc câu hỏi 5
+ Giáo dục học sinh kỉ năng giao tiếp: ứng xử văn hoá Kỉ năng ra quyết định; ứng phó, giải, quyết vấn đề Kỉ năng kiên định
II Các hoạt động dạy học.
A Kiểm tra.
- HS đọc bài: Chuyện bốn mùa
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.(1p)
2 Luyeọn ủoùc ( 35 p ) (caực bửụực tieỏn haứnh tửụng tửù caực tieỏt trửụực)
a) ẹoùc caõu.
+ Tửứ khoự luyeọn ủoùc: Ngaừ, ngaùo ngheó, laỏy goó, vửừng chaừi,
ủaỹn, giaọn giửừ (PNừ) hoaứnh haứnh
b) ẹoùc ủoaùn:
+ Hieồu tửứ mụựi ụỷ phaàn chuự giaỷi (SGK)
+ Caõu daứi:
- OÂng vaứo rửứng/…goó/…nhaứ.//
- Tửứ ủoự,/…ủeỏn thaờm oõng,/…bieồn caỷ/…caực loaứi hoa.//
3 Tỡm hieồu baứi.(25 p) (Tieỏt 2)
-Y/C HS ủoùc thaàm ủoaùn 1 vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi
H? Ngaứy xửa loaứi ngửụứi thửụứng soỏng ụỷ ủaõu?
- Y/C HS ủoùc thaàm ủoaùn 2 vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi 1 SGK
GV: Ngửụứi coồ xửa chửa bieỏt caựch choỏng laùi gioự mửa,
neõn phaỷi soỏng trong caực hang ủoọng, hoỏc ủaự…
- Y/C HS ủoùc thaàm ủoaùn 3 vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi 2 SGK
KL: ẹoaùn 1, 2,3 keồ veà vieọc Thaàn Gioự laứm oõng Maùnh
noồi giaọn, oõng Maùnh tỡm caựch ủeồ choỏng traỷ laùi
-Y/C HS ủoùc thaàm ủoaùn 4 vaứ traỷ traỷ lụứi caõu hoỷi 3 SGK
* Lieõn heọ vaứ so saựnh: Ngoõi nhaứ taùm baống tre nửựa laự vụựi
nhửừng ngoõi nhaứ xaõy dửùng kieõn coỏ baống beõ toõng coỏt saột
Ngửụứi coồ xửa chửa bieỏt laứm nhaứ baống beõ toõng coỏt saột
nhửng ủaừ bieỏt duứng goó to, ủaự taỷng ủeồ xaõy dửùng nhửừng
ngoõi nhaứ vửừng chaừi khieỏn chuựng ta phaỷi khaõm phuùc
+ Lieõn heọ vụựi nhaứ cửỷa vaứ ủieàu kieọn tửù nhieõn hieọn nay ủeồ
keỏt hụùp HS kổ naờng ra quyeỏt ủũnh, kổ naờng kieõn ủũnh
-HS(Y,TB):Luyeọn phaựt aõm
- HS: Giaỷi nghúa cuứng GV
- HS(TB,K): Luyeọn ủoùc
- HS(TB, Y):Traỷ lụứi
- HS(TB, Y):Traỷ lụứi
- HS:(TB, K): Traỷ lụứi
- 2,3 HS nhaộc laùi
- HS(TB,K): Traỷ lụứi
- HS: Lieõn heọ
Trang 2
- Y/C HS đọc thầm đoạn 5 và trả lời câu hỏi 4 SGK.
H? thêm: Hành động kết bạn Thần Gió của ông Mạnh
cho thấy ông là người thế nào?
KL: Ôâng Mạnh là người nhân hậu và thông minh
H? Nếu em là ông mạnh thì em sẽ làm gì?
Kết hợp giáo dục HS kỉ năng giao tiếp
KL: Đoạn 4, 5 kể về việc ông Mạnh đã chiến thắng và
kết bạn với Thần Gió
-Y/C HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi 5 SGK
GV nhận xét chốt nội dung câu chuyện
4 Luyện đọc lại.(12 phút)
+ HD đọc
-Đoạn 1: Giọng kể chậm rãi
-Đoạn 2: Nhịp nhanh hơn, nhấn giọng những từ ngữ tả
sự ngạo nghễ của thần gió, sự tức giận của ông mạnh
-Đoạn 3, 4 tiếp tục cách đọc ở đoạn 2
- Nhịp kể chậm rái, thanh bình
- T/C HS luyện đọc theo cách phân vai
- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn, nhóm đọc hay
C Củng cố, dặn dò.(3 phút)
H? Để sống hoà thuận, thân ái với thiên nhiên, các em
phải làm gì?
- Nhận xét tiết học giao bài tập về nhà
- HS(TB,K): Trả lời
- Mọi đối tượng trả lời
- 2, 3 HS nhắc lại -Mọi đối tượng HS trả lời
- 2, 3 HS nhắc lại
- HS(K,G): Trả lời
- 2,3 HS nhắc lại
- Lớp lắng nghe
- N3: Thực hiện, một số thi đọc trước lớp
-Liên hệ trả lời
- Thực hiện ở nhà
Toán: Bảng nhân 3
I Mục tiêu.
- Lập được bảng nhân 3
- Nhớ được bảng nhân 3
- Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 3)
- Biết đếm thêm 3
(Học sinh làm được các bài tập 1,2,3)
II Đồ dùng
- Các tấm bìa có 3 chấm tròn
III Các hoạt đông dạy học.
A Kiểm tra.
- Y/C HS đọc thuộc bảng nhân 2
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài(1p)
Trang 3
2 HD HS lập bảng nhân 3 (15 p)
-Y/C HS lấy 1 tấm bìa có 3 chấm tròn đặt lên bàn rồi
viết phép nhân tương ứng và tính kết quả của phép
nhân đó
-GV nhận xét, ghi bảng 3 x 1 = 3 (1)
- Tiến hành tương tự: Y/C HS lấy 2 tấm bìa, 3 tấm bìa
(mỗi tấm có 3 chấm tròn) để lập các phép nhân:
3 x 2 = 6 (2) 3 x 3 = 9 (3)
-Y/C HS nhận xét mối quan hệ (thừa số thứ nhất, thừa
số thứ hai, kết quả của từng cặp phép tính (1) và (2),
(2) và (3)
KL: Phép tính liền sau hơn phép tính liền trước một lần
3 Như vậy muốn tìm kết quả của phép tính liền sau ta
lấy kết quả của phép tính liền trước cộng thêm 3
-Y/C HS dựa vào nhận xét đó tự lập các phép nhân 3
còn lại
GV nhận xét ghi bảng
-Y/C HS nhận xét thừa số thứ nhất của các phép nhân
trên, kết hợp giới thiệu mục bài
- T/C HS đọc thuộc lòng bảng nhân 3: Y/C HS nhẩm,
GV xoá dần bảng…
-GV nhận xét, lưu ý HS cách nhẩm, cách ghi nhớ bảng
nhân 3
3 Thực hành.(20p)
Bài 1 Tính nhẩm.
-T/C HS nhẩm và nêu miệng kết quả
-Nhận xét cách củng cố, cách ghi nhớ bảng nhân 3
Bài 2 Gọi HS đọc bài toán
-Y/C HS tìm hiểu bài toán, GV kết hợp tóm tắt lên
bảng
1 nhóm: 3 h/s
10 nhóm:…h/s?
- Y/C HS dựa vào tóm tắt giải bài toán vào vở
-GV nhận xét, lưu ý HS cách viết phép tính: số đơn vị
viết trước, số lần viết sau,
Bài 3
-T/C HS đếm thêm 3 bắt đầu từ 3 cho đến 30
-Y/C Hs nêu số còn thiếu ở dãy số có trong bài tập
- Cá nhân: Thực hiện, viết phép nhân vào bảng con
-HS(K,G): Trả lời
- Một số em nhắc lại
- Cá nhân: Thực hiện vào bảng con
- Cá nhân thực hiện Đọc xuôi, đọc ngược
- Cá nhân thi đua thực hiện
- 1 em đọc, lớp đọc thầm ở sgk
- Cá nhân thực hiện, một số
em nêu bài giải
-N2: Thực hiện
-Nối tiếp nêu
Trang 4H? Baột ủaàu tửứ soỏ thửự hai, moói soỏ baống soỏ lieàn trửựục
coọng theõm maỏy ủụn vũ?
*Lửu yự HS: ủeỏm theõm 3, ủeỏm bụựt 3 thaứnh thaùo ủeồ nhụự
baỷng nhaõn 3
4 Cuỷng coỏ, daởn doứ (2p)
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, giao BT veà nhaứ
-HS: Traỷ lụứi
- Thửùc hieọn ụỷ nhaứ
Đạo đức: Trả lại của rơi (tiết 2)
I MUẽC TIEÂU: (tiết 1)
II CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:
A Kieồm tra
- Khi nhaởt ủửụùc cuỷa rụi chuựng ta caàn phaỷi laứm gỡ? Neõu taực duùng cuỷa vieọc laứm ủoự?
B Baứi mụựi.
1 Giụựi thieọu baứi.(1 p)
2 Phaựt trieồn baứi.(37p)
Giaựo vieõn Hoùc sinh
* Hoaùt ủoọng 1:
- Y/c HS saộm vai theo tỡnh huoỏn ụỷ BT3
- Gv ghi yự kieỏn cuỷa HS vaứ toựm taột caực giaỷi
phaựp
- GV keỏt luaọn: khi nhaởt ủửụùc cuỷa rụi caàn
tỡm caựch traỷ laùi cho ngửụứi maỏt ẹieàu ủoự
ủem laùi nieàm vui cho hoù vaứ cho chớnh
mỡnh
* Hoaùt ủoọng 2 Trỡnh baứy tử lieọu
- GV Y/C caực nhúm trỡnh bày caực tử lieọu
ủaừ sửu taàm ủửụùc dửụựi nhieàu hỡnh
thửực(tranh aỷnh, truyeọn keồ…)
GV keỏt luaọn chung
*GDKNS: Khi nhặt được của rơi, em cần
làm gỡ?
+ Lieõn heọ ụỷ lụựp: Trong lụựp ai ủaừ nhaởt
ủửụùc cuỷa rụi bieỏt tỡm ngửụứi traỷ laùi?
4 Cuỷng coỏ – daởn doứ(2 ’ )
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- N2: thaỷo luaọn saộm vai xửỷ lớ caực tỡnh huoỏng Moọt soỏ nhoựm thửùc hieọn trửụực lụựp.
- HS theo doừi nhaọn xeựt tửứng tỡnh huoỏng
- HS nghe vaứ thửùc hieọn
- N4: caực thaứnh vieõn trong nhoựm taọp hụùp
tử lieọu ủaừ sửu taàm ủửụùc trỡnh baứy trửụực lụựp
-HS:ọ traỷ lụứi.
- Lieõn heọ traỷ lụứi
Thửự 3 ngaứy 11 thaựng 01 naờm 2011
Trang 5
Toán: Luyện tập
I Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân 3
- Biết giải bài toán có một phép nhân ( trong bảng nhân 3)
- HS làm được các bài tập 1, 3, 4
II Các hoạt dộng dạy học.
A Kiểm tra.( 1p)
- HS đọc bảng nhân 3
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.(1 p)
2 Luyện tập(37 p)
Bài 1 Số?
H? Để điền được số ta làm như thế nào?
- T/C HS làm vào vở
*Lưu ý HS: Khi viết vào vở có thể viết 3 x 3 9
- Nhận xét củng cố bảng nhân 3
Bài 3 Y/C HS đọc bài toán
-Y/C HS quan sát hình và nội dung bài toán để tìm
hiểu
-GV kết hợp tóm tắt bài toán
1 can: 3 lít dầu
5 can: …lít dầu?
-T/C HS làm bài, chữa bài
-GV nhận xét củng cố giải bài toán có một phép
nhân trong bảng nhân 3
Bài 4.(tiến hành tương tự BT3)
*Lưu ý HS:
-Dạng toán giải trên khi viết phép tính số đơn vị
viết trước số lần viết sau
- Cho HS Khá, giỏi kết hợp làm bài tập 3 và 5
(Có thời gian cho HS KG chữa bài…)
3 Củng cố, dặn dò.(1 p)
Nhận xét tiết học, Giao BT về nhà
- TB: Trả lời
- Cá nhân: Thực hiện-> nối tiếp nêu miệng kết quả
- 1 em đọc, lớp đọc thầm SGK -Cá nhân: thực hiện
- Cá nhân: Làm vào vở, nối tiếp nêu bài giải
-VBT in
Chính tả ( nghe-viết) Gió
I.Mục đích
- Nghe-viết chính xác bài chính tả; biết trình bày đúng bài thơ trong bài thơ 7 chữ
Trang 6- Làm đượcBT 2b, 3b.
II.Đồ dùng
-Bảng con
III.Các hoạt động dạy – học.
A Kiểm tra - Y/C HS viết vào bảng con: Gìn giữ.
B Bài mới
1 Giới thiệu bài.(1p)
2 Nghe- viết chính tả (27 p)(các bước tiến hành tương tự các tiết trước)
+ Câu hỏi tìm hiểu
H? Trong bài thơ, ngọn gió có một số ý thích và hoạt
động như con người Hãy nêu những ý thích và hoạt
động ấy?
+ Câu hỏi nhận xét:
H? Bài viết có mấy khổ thơ, mỗi khổ thơ có mấy
câu? Mỗi câu có mấy chữ?
H? Tìm trong bài các chữ bắt đầu bằng r, d, gi? Các
chữ có dấu hỏi (?) dâu ngã(~)
+ Từ khó: Khe khẽ, gió, diều
3 Luyện tập.(10p)
Bài 2 b: Điền vào chỗ trống iêt hay iêc
-Y/C HS làm bài tập dưới hình thức trò chơi tiếp sức
+ Phổ biến nội dung, cách chơi, luật chơi
+ T/C HS chơi
+ Tổng kết trò chơi
Bài 3 b Tìm từ chứa tiếng có vần iêt hay iêc
-GV thứ tự nêu từng Y/C ở BT
-GV nhận xét, khen những HS tìm đúng, viết đẹp
3 Củng cố, dặn dò.(1p)
-Nhận xét tiết học, giao BT về nhà
- HS: Trả lời
- HS đọc bài thơ nhận xét…
- Luyện viết vào bảng con
- Chú ý theo dõi
-3 đội: Mỗi đội 4 thành viên tham gia chơi
-Theo dõi rút kinh nghiệm
+ Tìm từ và viết vào bảng con
-BT 2a, 3 a
Kể chuyện: Ôâng Mạnh thắng Thần Gió
I Mục tiêu:
+Giĩp HS:
- Biết xếp lại các tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện.( BT 1)
- Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh đã sắp xếp đúng trình tự
- HS (K,G) biết kể lại được toàn bộ câu chuyện ( BT2); đặt được tên khác cho câu chuyện( BT3)
Trang 7
+Rèn HS kĩ năng giao tiếp: ứng xử văn hoá Kỉ năng ra quyết định: ứng phó, giải quyết vấn
đề Kỉ năng kiên định
II Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc.
A Kiểm tra
- Đọc bài: Ông Mạnh thắng Thần Gió
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.(1 p)
2 Kể chuyện (37p)
a/ Kể lại từng đoạn câu chuyện.
+ Xếp lại các tranh theo đúng thứ tự nội dung câu chuyện
- Y/C HS đọc BT1 SGK
*Lu ý HS: để xếp lại đợc thứ tự 4 tranh trong SGK theo
đúng nội dung câu chuyện phải quan sát kĩ từng tranh đã
đánh số, nhớ lại ND câu chuyện
-T/C HS thực hiện
-GV nhận xét ghi bảng thứ tự đúng
+ Kể lại từng đoạn câu chuyện
- Y/C HS dựa vào các tranh sau khi đã sắp xếp tập kể và
thi kể trớc lớp
-GV và HS nhận xét khen những cá nhân, nhóm kể tiến bộ
b/ Kể toàn bộ câu chuyện.(K,G).
-Y/C đại diện 3 nhóm phân vai kể lại toàn bộ câu chuyện
-GV và HS nhận xét về nội dung, diến đạt(từ, câu, sự sáng
tạo); cách thể hiện(điieụ bộ, nét mặt, giọng kể) bình chọn
cá nhân kể hay, nhập vai đạt
c/ Đặt tên khác cho câu chuyện.(K,G)
-T/C HS thi nhau đặt tên chuyện phù hợp với nội dung
-GV và HS trao đổi nhận xét, tìm chọn các tên phù hợp
3 Củng cố, dặn dò(2 p)
- Y/C HS nêu ý nghĩa câu chuyện
-GV kết hợp giáo dục kỉ năng sống cho học sinh
- 1em đọc, lớp đọc thầm
-N2: Quan sát tranh, thảo luận, sắp xếp rồi ghi nhanh kết quả vào giấy nháp Đại diện các Nhóm nêu kết quả
-N4: Thực hiện: Tập kể, xếp vị thứ trong nhóm…Đại diện các N Đại diện các N thi kể trớc lớp.(cùng vị thứ ) -Mỗi N cử 1 thành viên lên bảng
-Đặt và nêu miệng trớc lớp
-HS(K,G);
Thứ 4 ngày 12 tháng 01 năm 2011
Toaựn: Baỷng nhaõn 4
I Muùc tieõu.
- Laọp ủửụùc baỷng nhaõn 4
- Nhụự ủửụùc baỷng nhaõn 4
- Bieỏt giaỷi baứi toaựn coự moọt pheựp nhaõn (trong baỷng nhaõn 4)
- Bieỏt ủeỏm theõm 4
(Hoùc sinh laứm ủửụùc caực baứi taọp 1,2,3)
II ẹoà duứng
- Caực taỏm bỡa coự 4 chaỏm troứn
III Caực hoaùt ủoõng daùy hoùc.
B Kieồm tra.
- Y/C HS ủoùc thuoọc baỷng nhaõn 3
Trang 8
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài(1p)
2 HD HS lập bảng nhân 3 (15 p)
-Y/C HS lấy 1 tấm bìa có 4 chấm tròn đặt lên bàn rồi
viết phép nhân tương ứng và tính kết quả của phép
nhân đó
-GV nhận xét, ghi bảng 4 x 1 = 4 (1)
- Tiến hành tương tự: Y/C HS lấy 2 tấm bìa, 3 tấm bìa
(mỗi tấm có 3 chấm tròn) để lập các phép nhân:
4 x 2 = 8 (2) 4 x 3 = 12 (3)
-Y/C HS nhận xét mối quan hệ (thừa số thứ nhất, thừa
số thứ hai, kết quả của từng cặp phép tính (1) và (2),
(2) và (3)
KL: Phép tính liền sau hơn phép tính liền trước một lần
4 Như vậy muốn tìm kết quả của phép tính liền sau ta
lấy kết quả của phép tính liền trước cộng thêm 4
-Y/C HS dựa vào nhận xét đó tự lập các phép nhân 4
còn lại
GV nhận xét ghi bảng
-Y/C HS nhận xét thừa số thứ nhất của các phép nhân
trên, kết hợp giới thiệu mục bài
- T/C HS đọc thuộc lòng bảng nhân 4: Y/C HS nhẩm,
GV xoá dần bảng…
-GV nhận xét, lưu ý HS cách nhẩm, cách ghi nhớ bảng
nhân 4
3 Thực hành.(20p)
Bài 1 Tính nhẩm.
-T/C HS nhẩm và nêu miệng kết quả
-Nhận xét cách củng cố, cách ghi nhớ bảng nhân 4
Bài 2 Gọi HS đọc bài toán
-Y/C HS tìm hiểu bài toán, GV kết hợp tóm tắt lên
bảng
1 xe: 4 b¸nh
5 xe::…§¹i diƯn c¸c N b¸nh?
- Y/C HS dựa vào tóm tắt giải bài toán vào vở
-GV nhận xét, lưu ý HS cách viết phép tính: số đơn vị
viết trước, số lần viết sau,
Bài 3
-T/C HS đếm thêm 4 bắt đầu từ 4 cho đến 40
- Cá nhân: Thực hiện, viết phép nhân vào bảng con
-HS(K,G): Trả lời
- Một số em nhắc lại
- Cá nhân: Thực hiện vào bảng con
- Cá nhân thực hiện Đọc xuôi, đọc ngược
- Cá nhân thi đua thực hiện
- 1 em đọc, lớp đọc thầm ở sgk
- Cá nhân thực hiện, một số
em nêu bài giải
Trang 9
-Y/C HS neõu soỏ coứn thieỏu ụỷ daừy soỏ coự trong baứi taọp.
H? Baột ủaàu tửứ soỏ thửự hai, moói soỏ baống soỏ lieàn trửựục
coọng theõm maỏy ủụn vũ?
*Lửu yự HS: ủeỏm theõm 4, ủeỏm bụựt 4 thaứnh thaùo ủeồ nhụự
baỷng nhaõn 4
4 Cuỷng coỏ, daởn doứ (2p)
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, giao BT veà nhaứ
-N2: Thửùc hieọn
-Noỏi tieỏp neõu -HS: Traỷ lụứi
- Thửùc hieọn ụỷ nhaứ
TAÄP ẹOẽC Mùa xuân đến
I MUẽC TIEÂU:
-Bieỏt ngaột nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu; ủoùc raứnh maùch ủửụùc baứi vaờn
-Hieồu noọi dung: Baứi vaờn ca ngụùi veỷ ủeùp cuỷa muứa xuaõn (traỷ lụứi ủửụùcCH1,2; CH 3 (muùc a hoaởc muùc b) HS khaự gioỷi traỷ lụứi ủửụùc ủaày ủuỷ caõu hoỷi 3
II.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:
A Kieồm tra.(1p)
- HS ủoùc baứi : Chuyeọn boỏn muứaự
B Baứi mụựi
1 Giụựi thieọu baứi (1 p)
2 Luyeọn ủoùc ( 15 p ) (caực bửụực tieỏn haứnh tửụng tửù caực tieỏt trửụực)
a) ẹoùc caõu
+ Tửứ khoự: rửùc rụừ, maừi, hoa nhaừn (PN); khửụựu, ủoỷm daựng,
nhanh nhaỷu…
b) ẹoùc ủoaùn: Chia 2 ủoaùn
+ Hieồu tửứ mụựi ụỷ phaàn chuự giaỷi
+ Caõu daứi:
-Nhửng…cuỷa chuự/…traộng,/…tụựi.//
3 Tỡm hieồu baứi.(1 2 p)
- Y/CHS ủoùc thaàm ủoaùn 1 vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi 1 SGK
-Giaỷng tửứ: taứn (khoồ, ruùng, saộp heỏt muứa)
Hoỷi theõm: Ngoaứi daỏu hieọu hoa maọn taứn caực em coứn bieỏt
daỏu hieọu naứo baựo hieọu muứa xuaõn ủeỏn?
KL: Hoa ủaứo mieàn Baộc, hoa mai mieàn Nam nụỷ: ủoự laứ
nhửừng loaứi hoa ngửụứi daõn 2 mieàn thửụứng trang trớ trong dũp
teỏt
-Cho HS xem tranh aỷnh hoa ủaứo, hoa mai.(neỏu coự)
-HS(Y,TB):Luyeọn phaựt aõm
- HS (TB)
- HS(K,G): ẹoùc
- HS:(Y, TB): Traỷ lụứi
- Lieõn heọ traỷ lụứi
-2,3 HS nhaộc laùi
- HS: Quan saựt
Trang 10
-Y/C HS ủoùc thaàm ủoaùn 1 vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi 2, SGK
KL: Muứa xuaõn ủeỏn laứm cho caỷnh vaọt thieõn nhieõn tửụi ủeùp
vaứ thay ủoồi hụn
-Y/C HS ủoùc thaàm caỷ baứi traỷ lụứi caõu hoỷi 3 SGK
KL: Hửụng vũ rieõng, veỷ ủeùp rieõng cuỷa moói loaứi hoa, moói
loaứi chim khi muứa xuaõn ủeỏn
-Y/C HS ủoùc thaàm caỷ baứi traỷ lụứi caõu hoỷi:
H? Baứi vaờn can gụùi ủieàu gỡ?
Nhaọn xeựt choỏt noọi dung baứi hoùc
4 Luyeọn ủoùc laùi.(10 phuựt)
+ HD ủoùc
-Toaứn baứi ủoùc gioùng vui, haứo hửựng, nhaỏn gioùng nhửừng tửứ
ngửừ gụùi taỷ
( tieỏn haứnh tửụng tửù caực baứi trửụực)
4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ ( 3 p)
H? Qua baứi vaờn em bieỏt nhửừng gỡ veà muứa xuaõn?
- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- HS(K,G):Traỷ lụứi -2 ,3 HS nhaộc laùi
-N2: thaỷo luaọn Traỷ lụứi -2, 3HS nhaộc laùi
-K,G: Traỷ lụứi
-2,3 HS nhaộc laùi
-Lieõn heọ traỷ lụứi
Luyeọn tửứ vaứ caõu: Tửứ ngửừ veà thụứi tieỏt
ẹaởt vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi khi naứo? Daỏu chaỏm, daỏu chaỏm than.
I Mục tiêu:
- Nhận biết đợc một số từ ngữ về thời tiết chỉ bốn mùa (BT1)
- Biết dùng các cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ thay cho cụm từ Khi nào?
để hỏi về thời tiết (BT2); điền đúng dấu câu vào đoạn văn (BT3)
II Các hoạt động dạy học.
A Kiểm tra.(1 p)
- Nhắc lại các mùa trong năm
- Cụm từ trả lời cho câu hỏi Khi nào? thờng là cụm từ chỉ gì?
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.(1p)
2 Bài tập (37 p)
Bài 1 Gọi HS đọc BT
-T/C HS làm vào VBT in
-GV nhận xét ghi bảng đặc điểm thời tiết ứng với mỗi mùa
-Y/C HS tìm thêm từ ngữ về thời tiết ứng với mỗi mùa
trong năm
-GV nhận xét khen những HS tìm đợc nhiều từ đúng
Bài 2 Gọi HS đọc BT.
H? Những cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ đều
là những cụm từ chỉ gì?
*HD HS có thể làm bài dới hình thức thử chọn, cụm từ Khi
nào trong mỗi câu có thể thay đợc nhiều cụm từ khác nhau
-T/C HS làm miệng
-1 em đọc, lớp đọc thầm
- Cá nhân: Thực hiện, nối tiếp nêu miệng kết quả
-2,3 HS nhắc lại
-Tìm và nêu miệng
-1 HS đọc, lớp đọc thầm
- K,G trả lời
-Cá nhân thi đua thực hiện
