Giao an tuan 6 lop 5

- Môû roäng vaø heä thoáng hoaù voán töø thuoäc veà tình höõu nghò, hôïp taùc. Laøm quen vôùi caùc thaønh ngöõ noùi veà tình höõu nghò-hôïp taùc. - Bieát ñaët caâu vôùi caùc töø, caùc th[r]

ần 6 : “ Cá không ăn muối cá ươn Con cãi cha mẹ trăm đường con hư "

Thứ / ngày

HAI

29/9/2008

CC ĐĐ TĐ T KH

6 6 11 26 11

Có chí thì nên

Sự sụp đỗ của chế độ a- pac- thai Luyện tập

Dùng thuốc an toàn

BA

30/9/2008

CT T TD

LT & C LS

6 27 11 11 6

Nhớ - viết: Ê- mi-li, con Hec ta

Bài 11

Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - hợp tác Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

TƯ

1/10/2008

TĐ T ÂN TLV KT

12 28 6 11 6

Tác phẩm của si- le và tên phát xít Luyện tập

Bài 6 Luyện tập làm đơn Chuẩn bị nấu ăn

NĂM

2/10/2008

LT&C T TD KH KC

12 29 12 12 6

Dùng từ đồng âm để chơi chữ Luyện tập chung

Bài 12 Phòng bệnh sốt rét

Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia

SÁU

3/10/2008

TLV MT T ĐL SHL

12 6 30 6 6

Luyện tập văn tả cảnh Bài 6

Luyện tập chung Đất và rừng Sinh hoạt lớp

Thứ hai, ngày 29 tháng 9 năm 2008

_

ĐẠO ĐỨC ( TIẾT 6 ) CÓ CHÍ THÌ NÊN ( T2 )

I - Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:

- Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vươn lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội

II Chuẩn bị: GV: Gương những người vượt khó - HS: Bảng con

III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Có chí thì nên ( Tiết 1 )

+ Chúng ta cần làm gì để vượt qua những khó khăn trong cuộc sống?

2 Bài mới: Có chí thì nên

Hoạt động 1: Kể về những tấm gương “ Có chí thì nên ”

+ Kể về tấm gương “ có chí ” mà em biết?

+ Bạn đó gặp khó khăn gì?

+ Em cần làm gì để giúp bạn vượt khó khăn?

 Đó là những tấm gương cần học tập Chúng ta vần vượt khó để thành công

Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

- HS phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu sau:

Khó khăn Những biện pháp khắc phục

+ Trong lớp mình bạn nào gặp khó khăn? Gặp khó khăn gì?

+ Với khó khăn đó em sẽ vượt qua như thế nào?

+ Em sẽ làm gì giúp bạn vượt qua khó khăn đó?

- Tìm những câu ca dao, tục ngữ ca ngợi về ý chí?

 Khi gặp khó khăn bản thân chúng ta cần nổ lực, cố gắng Sự giúp đỡ động viên của các bạn cũng rất cần thiết

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhắc lại ghi nhớ

- GDHS: Khi gặp khó khăn cần nổ lực, cố gắng

- GV nhận xét giờ học

Xem bài: Nhớ ơn tổ tiên

Rút kinh nghiệm:

*************************************

TẬP ĐỌC ( TIẾT 11 ) SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A -PAC-THAI

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc đúng các phiên âm a-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, đọc đúng các số liệu thống kê: 1/5; 9/10; 3/4 Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc

- Hiểu: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam Phi

II Chuẩn bị: GV: Bảng phu, bản đồ thế giới – HS: Bảng con

III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Ê-mi-li, con

- Đọc thuộc lòng bài khổ thở 3 - 4 - trả lời câu hỏi Sgk/ 50

2 Bài mới: Sự sụp đỗ của chế độ a-pac-thai

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Luyện đọc: a-pac-thai, Men xơn Man đê la, 1/5, 9/10, 3/4

- HS kháđọc bài – Chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu……dân chủ nào + Đoạn 2: Phần còn lại

- HS đọc lần 1+ Luyện đọc: sắc lệnh, bẩn thỉu, bất bìmh

- HS đọc lần 2: Giải nghĩa:Từ Sgk và từ: 1/5? 3/4; bất bình? ( Thấy rõ sự bất công)

- HS đọc theo cặp – Kiểm tra

 GV đọc mẫu với giọng rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng từ chỉ số liệu, đoạn cuối đọc cảm hứng

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Đoạn 1: HS đọc và trả lời câu hỏi 1 Sgk/55

 Sự phân biệt giữa các chủng tộc

- Đoạn 2: HS đọc và trả lời câu hỏi 2, 3, 4 Sgk/55 - Quan sát tranh Sgk

 Cuộc đấu tranh đòi quyền bình đẳng của người da đen ở Nam Phi

Đại ý: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc Ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam Phi.

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- HS đọc từng đoạn – Nêu giọng đọc

- GV hướng dẫn đọc đoạn 3 - Giọng đọc như hoạt động 1

- HS luyện đọc - Thi đọc diễn cảm

3 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét giờ học – Nêu lại đại ý bài

- GDHS: Cần thể hiện quyền bình đẳng giữa nam và nữ ở trong lớp

- Xem bài: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

Rút kinh nghiệm:

*************************************

TOÁN ( TIẾT 26 ) LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo, so sánh các số đo diện tích và giải toán có liên quan

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ - HS: Bảng con

III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Mi-li-mét vuông - Bảng đơn vị đo diện tích

- HS làm bảng con: 13m2 8dm2 = ………… m2 7mm2 = ………cm2

- HS sửa bài 2a,b, 3 (cột phải ) Sgk

2 Bài mới: luyện tập

Hoạt động 1: Chuyển đổi, so sánh các đơn vị đo diện tích

Bài 1, 2: Rèn kỹ năng chuyển đổi - Làm bảng con

Bài 3: Rèn kỹ năng so sánh

+ Muốn điền dấu ta cần làm gì? - Làm bảng con

Hoạt động 2: Rèn kỹ năng giải toán về diện tích.

Tóm tắt: Lát nền căn phòng: 150 viên S căn phòng:……… m2

Viên gạch có cạnh: 40 cm

- Nêu lại cách tính diện tích hình vuông?

3 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Làm các bài 1b, 3 ( cột phải)

- Chuẩn bị bài: Hec ta

Rút kinh nghiệm:

*************************************

KHOA HỌC ( TIẾT 11 ) DÙNG THUỐC AN TOÀN

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: Xác định khi nào nên dùng thuốc.

- Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lượng

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ - HS: Vỏ đựng thuốc

III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Thực hành “ nói không ” với các chất gây nghiện

+ Nêu tác hại của rượu bia? Nêu tác hại của thuốc lá? Nêu tác hại của ma tuý?

+ Khi bị người khác lôi kéo, sử dụng chất gây nghiện, em sẽ xử lí như thế nào?

2 Bài mới: Dùng thuốc an toàn

Hoạt động 1: Các loại thuốc, sử dụng thuốc

+ Em đã dùng thuốc bao giờ chưa?

+ Dùng trong trường hợp nào?

 Khi bị bệnh mới dùng thuốc để chữa bệnh

Hoạt động 2: Cách sử dụng, Tác hại của thuốc

- HS làm bài tập Sgk/ 24 -Làm vào Sgk

+ Khi nào ta dùng thuốc?

+ Khi dùng ( mua ) thuốc cần lưu ý điều gì?

+ Nêu tác hại khi dùng sai thuốc?

 Khi dùng thuốc phải theo chỉ định của bác sĩ Nếu dùng sai làm bệnh nặng hơn dẫn đến chết người

Hoạt động3: Cách phòng bệnh

* Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng ”

- HS quan sát hình 2 Sgk/ 25 làm bài tập 1, 2 - Bảng con

+ Khi dùng thuốc cần lưu ý điều gì?

Bài học Sgk/ 25

3 Củng cố – dặn dò:

- HS đọc ghi nhớ SGK/25

- GV nhận xét giờ học

- GDHS: khi bị bệnh mới dùng thuốc

- Xem bài: Phòng bệnh sốt rét

Rút kinh nghiệm:

*************************************

Thứ ba, ngày30 tháng 9 năm 2008

CHÍNH TẢ NHớ - VIếT: Ê-MI-LI, CON

I Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng, chính xác chính tả khổ thơ 3, 4 trong bài Ê-mi-li, con

- Củng cố về quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ưa / ươ

II Chu ẩn bị : GV: Bảng phụ -HS: Bảng con

III.Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Một chuyên gia máy xúc

- Viết các tiếng suối, ruộng , buồng, lúa, lụa, cuộn vào bảng con

+ Em có nhận xét gì về cách đánh dấu thanh trong từng tiếng?

2 Bài mới: Ê-mi-li,con

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

- HS đọc khổ thơ 2, 3 - Lớp theo dõi

- HS đọc thầm lại

+ Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?

- HS nêu, viết các từ khó: Ê-mi-li, sáng bùng, nói giùm, Oa-sinh-tơn, sáng loà

- HS tự nhớ lại bài thơ và tự viết vào vở

- HS soát lỗi - Chấm

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 2: Rèn kỹ năng tìm tiếng có chứa ưa, ươ theo mẫu Sgk

- HS tự làm bảng phụ – 1HS làm vào giấy khổ to

+ Em có nhận xét gì về cách đánh dấu thanh trong mỗi tiếng em vừa tìm được + Nêu lại cách đánh dấu thanh trong tiếng có chứa ưa, ươ?

Bài tập 3: Rèn kỹ năng tìm tư øcó chứa ưa, ươ

- HS tự làm vào vở

- HS đọc to trước lớp câu thành ngữ, tục ngữ vừa tìm được

3 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- GDHS: Khi viết phải đánh đúng vị trí dấu thanh

- Chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm: *************************************

TOÁN ( TIẾT 27 ) HÉC-TA

I - Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta; quan hệ ha, m2

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, vận dụng giải toán có liên quan

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ - HS: Bảng con

III.Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Luyện tập

+ Nêu bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại

- HS làm bài 1b, 3 ( cột phải)

2 Bài mới: Hec-ta

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta

- GV giới thiệu đơn vị hec-ta

- Héc-ta viết tắt là ha: HS đọc và viết vào bảng con

1ha = ……… hm2? 1 ha = …….m2

10000m2 = …………ha? = ……….hm2

+ 1 ha gấp mấy lần m2? (ngược lại )

 1ha= 1hm2 1m2= 100001 ha

1ha= 10 000m2

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Rèn kỹ năng đổi số đo diện tích - HS làm vở ( Bài 1a,b cột trái)

Bài 2, 3 : Rèn kỹ năng chuyển đổi, so sánh - HS làm vào bảng con

Bài 4 : Tóm tắt: S đất: 12 ha

S nhà: 401 S đất S nhà… m2

+ Mảnh đất xây dựng toà nhà chiếm bao nhiêu phần của của trường?

+ Muốn tính S xây dựng toà nhà ta làm như thế nào?

3 Củng cố – dặn dò

- GV nhận xét tiết học Làm bài 1a,b (cột phải )

- Chuẩn bị bài : Luyện tập

Rút kinh nghiệm:

*************************************

THỂ DỤC ( TIẾT 6 )

BÀI 6

*************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( TIẾT 11 ) MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC

I Mục tiêu:

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc về tình hữu nghị, hợp tác Làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị-hợp tác

- Biết đặt câu với các từ, các thành ngữ đã học

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ - HS: Bảng con

III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Từ đồng âm

+ Thế nào là từ đồng âm? Cho VD

+ Đặt câu với từ đồng âm

2 Bài mới: Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác

Hoạt động 1: Rèn kỹ năng xếp từ ngữ, hiểu nghĩa của từ “ Hữu nghị, hợp tác ”

Bài 1: - HSø thảo luận theo nhóm 4

- HS làm bảng phụ

- Nhận xét của các từ sau:

a) hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu b) hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng

Bài 2: Xếp theo từng nhóm từ đồng nghĩa - Làm vở

- GV giúp HS hiểu nghĩa của các từ “ hợp lực, hợp tình, hợp tác ”

 Các từ đó là những nhóm từ đồng nghĩa

Hoạt động 2: Rèn kỹ năng đặt câu

Bài 3: Đặt câu với các từ đã cho - Làm vở

Bài 4: Đặt câu với thành ngữ

- GV giúp HS hiểu nghĩa các câu thành ngữ

- HS làm miệng

3 Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Làm bài tập 4 Sgk/ 56

- Chuẩn bị bài: dùng từ đồng âm để chơi chữ

Rút kinh nghiệm:

*************************************

LỊCH SỬ ( TIẾT 6 ) QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu

- Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước

II Chuẩn bị: GV: Bản đồ hành chính Việt Nam – HS: Sgk

III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

- HS trả lời câu hỏi Sgk/ 13

2 Bài mới : Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

Hoạt động 1: Tiểu sử Nguyễn Tất Thành

+ Trình bày những thông em biết về Nguyễn Tất Thành?

 Bác sinh ngày 19/5/1890 Quê xã Kim Liên Huyện Nam Đàn Tỉnh Nghệ An

Bắc có tên Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Aùi Quốc, Hồ Chí Minh

Hoạt động 2: Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành:

- HS đọc từ ( Trong bối cảnh…cứu dân ) - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì?

+ Nguyễn Tất Thành đi về hướng nào? Vì sao ông không đi theo các bậc tiền bối yêu nước như Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh?

- HS chỉ bản đồ nước Pháp – Chỉ hành trình từ Bắc Cảng Nhà Rồng

 Vì Bác muốn tìm con đường cứu nước đúng đắn, phù hợp

Hoạt động 3: Ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành

- HS đọc phần còn lại

+ Nguyễn Tất Thành đã lường trước được những khó khăn nào khi ở nước ngoài?

+ Người đã định hướng giải quyết các khó khăn đó như thế nào?

+ Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm cứu nước của Bác như thế nào?

+ Theo em, vì sao người có được quyết tâm đó?

+ Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu? Trên con tàu nào? Vào ngày nào?

 Bác là người có quyết tâm cao, ý chí kiên định, đương đầu với khó khăn để tìm ra con đường cứu nước đúng đắn

Bài học: Sgk/ 15

3 Củng cố – dặn dò:

+ Vì sao Cảng nhà Rồng được công nhận là di tích văn hóa?

+ Tìm bài hát,bài thơ ca ngợi về Bác?

- GDHS: Luôn nhớ công lao của Bác

- Xem bài: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời

Rút kinh nghiệm:

*************************************

Thứ tư, ngày 1 tháng 10 năm 2008 TẬP ĐỌC ( TIẾT 12 ) TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

I Mục tiêu : Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng tên riêng: Si-le, Hít-le……….

- Đọc diễn cảm toàn bài văn phù hợp với tính cách nhân vật

- Hiểu: ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay

II Chuẩn bị: - GV: Bản đồ Châu Âu - HS: Sgk

III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Sự sụp đỗ của chế độ a- pac-thai

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi Sgk

2 Bài mới: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

Hoạt động 1: Luyện đọc

- 1HS đọc toàn bài – Quan sát tranh – Chia đoạn

- Đoạn 1: Trong thời gian……… ” chào ngài ”

- Đoạn 2: Tên sĩ quan………điềm đạm trả lời

- Đoạn 3: Phần còn lại

- HS đọc lần 1+ Luyện đọc: Pa-ri, hit-le, vin-hem-ten, mét-xi-na, oóc-lê-ăng

- HS đọc lần 2 + Giải nghĩa từ Sgk và từ “phát xít ”

- HS đọc theo cặp – Kiểm tra

 GV đọc với giọng kể tự nhiên, điềm đạm, hóm hỉnh, hóng hách

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1, 2: HS đọc trả lời

+ Câu chuyện xảy ra ở đâu? Bao giờ?

+ Tên phát xít nói gì khi gặp những người trên tàu?

- HS trả lời câu 1, 2 Sgk

 Cụ già người Pháp rất thông minh

* Đoạn 3: HS đọc trả lời câu hỏi 3, 4 Sgk

 Cách nói tế nhị mà sâu cay của ông cụ người Pháp

Đại ý: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức và dạy

cho tên sĩ quan một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay.

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- HS đọc – Nêu giọng đọc

- GV hướng dẫn đọc đoạn 3 – Giọng đọc như hoạt động 1

- HS đọc theo cặp – Kiểm tra

3 Củng cố – Dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài

- GDHS: Yêu hòa bình ghét chiến tranh

- Nhận xét giờ học – Xem bài: Những người bạn tốt

Rút kinh nghiệm:

*************************************

TOÁN ( TIẾT 28 ) LUYỆN TẬP

I - Mục tiêu: Củng cố về các đơn vị đơn vị đo diện tích đã học

- Rèn kĩ năng chuyển đổi, so sánh các đơn vị đo diện tích

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ – HS: Bảng con

III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Hec-ta

- Đọc bảng đơn vị đo diện tích

+ Hai đơn vị đo diện tích liền nhau gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần?

- 1ha = ……….? m2 - HS làm bài 2 Sgk

2 Bài mới : Luyện tập

Hoạt động 1 : Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

Bài 1: HS làm bảng con , bảng lớp.

Bài 2: So sánh các đơn vị đo diện tích

+ Muốn điền dấu trước tiên ta phải làm gì? - Làm bảng con

Hoạt động 2 : Giải toán về diện tích hình chữ nhật

Bài 3: Tóm tắt

a = 6 m

b = 4 m S sàn nhà:……đồng?

1 m2 : 280 000 đồng

- Để tính được số tiền mua gỗ, ta phải tính được gì? (diện tích)

- Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?

Bài 4: Tóm tắt 200m

b ? m Đáp số: 30000m2 ; 3 ha

3 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học HS về làm các bài tập 2 Sgk

- Xem bài: Luyện tập chung

Rút kinh nghiệm:

*************************************

ÂM NHẠC ( TIẾT 6 ) HỌC BÀI HÁT: CON CHIM HAY HÓT

I Mục tiêu: Hát thuộc lời, đúng giai điệu, lời ca

- HS biết thêm một vài bài đồng dao được phổ nhạc thành bài hát, tính chất vui tươi, dí dỏm, ngộ nghĩnh

II Chuẩn bị: GV: Nhạc cụ – HS: Sgk

III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Hãy giữ cho em bầu trời xanh

2 Bài mới : Con chim hay hót

Hoạt động 1: Học hát

- GV dùng tranh để giới thiệu bài

- GV hát mẫu

- GV chia câu hát và hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu

- GV hướng dẫn HS tập hát từng câu theo lối móc xích, truyền khẩu

- HS thi hát theo tổ, nhóm và hát cá nhân kết hợp gõ đệm theo phách

- HS hát và tập vận động vài động tác phụ hoạ theo hướng dẫn của GV

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm

- HS thi hát theo tổ, nhóm và hát cá nhân kết hợp gõ đệm theo phách

- HS hát và tập vận động vài động tác phụ hoạ theo hướng dẫn của GV

3 Kết thúc bài học:

- Hãy kể tên một số bài đồng dao mà em biết?

- Cả lớp hát lại bài hát “ Con chim hay hót ”

- Dặn dò HS về nhà tập hát chuẩn bị cho tiết học sau

Rút kinh nghiệm: