Nếu chúng ta gian trá, giả dối, kết quả học tập là không thực chất, chúng ta sẽ không tiến bộ được.. 3.Hoạt động 3: Trò chơi :”Đúng – Sai”.[r]
Trang 1Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010
Toán các số có 6 chữ số
I Mục tiêu:
- Củng cố cách đọc, viết các số có 6 chữ số
- Biết giá trị các chữ số
- HS làm tốt các bài tập
II các hoạt động dạy- học:
1 Kiểm tra:
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 4 tiết
tr-ớc
- Chữa bài, nhận xét
2 Bài tập:
Bài 1: Viết theo mẫu:
- GV chữa bài, nhận xét
Bài 2:
Bài 3: Viết theo mẫu
3 Tổng kết: GV nhận xét giờ học
-1 HS lên bảng làm bài
- Cả lớp làm nháp
- 1 HS đọc đề bài
- HS quan sát mẫu và tự làm bài vào vở
- 2 HS trình bày bảng lớp
- 2 HS đọc nội dung bài tập
- Cả lớp tự làm bài
- 4 HS nối tiếp làm bài trên bảng
- Nhận xét
- HS đọc và quan sát mẫu để tự làm
- 2 HS lên bảng làm bài
- Nhận xét
Tin học Tiết 3
GV bộ môn dạy
Đạo đức trung thực trong học tập I.MỤC TIấU:
1.Nờu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập
-Trung thực trong học tập là thành thật, khụng dối trỏ, gian lận bài làm, bài thi, kiểm tra
2.Biết được : Trung thực trong học tập giỳp em học tập tiến bộ, được mọi người yờu mến
3.Hiểu được trung thực trong học tập là trỏch nhiệm của Hs
4.Cú thỏi độ và hành vi trung thực trong học tập
II.CHUẨN BỊ:
Trang 2-Tranh vẽ tình huống trong sgk.
-Giấy bút cho các nhóm
-Bảng phụ – bài tập
-Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho mỗi HS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
-GV treo tranh tình huống như sgk lên bảng, tổ chức
cho HS thảo luận nhóm
-GV nêu tình huống
+Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao em
làm như thế?
-Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp
-Theo em hành động nào là hành động thể hiện sự
trung thực ?
-Trong học tập, chúng ta có cần phải trung thực
không ?
*Kết luận :Trong học tập, chúng ta cần phải trung
thực Khi mắc lỗi gì trong học tập, ta nên thẳng thắn
nhận lỗi và sửa lỗi
2.Hoạt động 2 : Sự cần thiết phải trung thực
trong học tập.
-GV cho HS làm việc cả lớp
-Trong học tập vì sao phải trung thực ?
-Khi đi học, bản thân chúng ta tiến bộ hay người
khác tiến bộ ? Nếu chúng ta gian trá, chúng ta có
tiến bộ được không?
*Kết luận: Học tập giúp ta tiến bộ Nếu chúng ta
gian trá, giả dối, kết quả học tập là không thực chất,
chúng ta sẽ không tiến bộ được
3.Hoạt động 3: Trò chơi :”Đúng – Sai”
GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi
-Hướng dẫn cách chơi :
Khi GV nêu câu hỏi thì HS sẽ suy nghĩ và giơ cờ
màu: màu đỏ nếu chọn câu đúng; màu xanh nếu
chọn câu sai; màu vàng là còn lưỡng lự
Sau mỗi câu nếu mỗi câu có HS giơ màu vàng hoặc
màu xanh thì yêu cầu các em giải thích vì sao em
chọn như thế
*Khẳng định kết quả:
Câu hỏi tình huống 3,4,6,8,9 là dúng vì khi đó, em
đã trung thực trong học tập
Câu hỏi tình huống 1,2,5,7 là sai vì đó là những
hành động không trung thực, gian trá
*Kết luận :
-Quan sát tranh và hoạt động nhóm.
-Trả lời cá nhân
-Lắng nghe
-Hoạt động cá nhân
-Lắng nghe
-Cả lớp tham gia trò chơi
-Suy nghĩ và chọn màu phù hợp với tình huống của GV nêu ra
-Tự nêu
Trang 3-Chỳng ta cần làm gỡ để trung thực trong học tập ?
-Trung thực trong học tập nghĩa là chỳng ta khụng
dược làm gỡ ?
4.Hoạt động 4 : Liờn hệ bản thõn.
-GV nờu cõu hỏi :
-Em hóy nờu những hành vi của bản thõn mà em
cho là trung thực?
-Nờu những hành vi khụng trung thực trong học tập
mà em đó từng biết?
-Tai sao cần phải trung thực trong học tập? Việc
khụng trung thực trong học tập sẽ dẫn đến chuyện
gỡ ?
GV chốt nội dung bài học :
Trung thực trong học tập giỳp em mau tiến bộ và
được mọi người yờu quý, tụn trọng
“Khụn ngoan chẳng lọ thật thà Dẫu rằng vụn dại vẫn là người ngay”
5.Củng cố, Dặn dũ
-Lắng nghe và ghi nhớ
-Trả lời cỏ nhõn
-Lắng nghe về nhà thực hiện
Thứ t ngày 25 tháng 8 năm 2010
Âm nhạc học bài hát: em yêu hoà bình
GV bộ môn dạy
Tiếng Anh Bài 1: Tiết 3
GV bộ môn dạy
Rèn kĩ năng thực hành Toán: hàng và lớp
I Mục tiêu:
- Củng cố về cách xác định các lớp trong số có nhiều chữ số
- Củng cố cách xác dịnh giá trị của chữ số trong số
- HS làm tốt các bài tập
II các hoạt động dạy học:
Trang 41 Kiểm tra: Yêu cầu HS làm BT4 tiết trớc.
- Chữa bài, nhận xét
2 Bài tập:
GV hớng dẫn HS làm BT trong VBT tr10
Bài 1: Viết số hoặc chữ thích hợp vào ô trống.
Bài 2: Viết (theo mẫu)
a, Trong số 876 325, chữ số 3 ở hàng trăm, lớp đơn
vị
- GV tổ chức chữa bài, nhận xét
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)
Giá trị của chữ số 2 200
Giá trị của chữ số 3
Giá trị của chữ số 5
3 Tổng kết: GV thu vở chấm
NX giờ học
- 1 HS lên bảng làm Cả lớp làm nháp
- HS tự làm
- 3 HS nối tiếp trình bày
- Nhận xét
- quan sát mẫu
- cả lớp tự làm bài
- HS nối tiếp trình bày
- HS đọc đề bài
- HS quan sát mẫu và tự làm
- 2 HS trình bày
- Nhận xét
Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2010
Tiếng Anh Bài 1: Tiết 4
GV bộ môn dạy
Tiếng Việt: Luyện từ và câu MRVT: nhân hậu - đoàn kết
I Mục tiêu:
- Củng cố, mở rộng một số từ ngữ thuộc chủ điểm Nhân hậu-Đoàn kết
- Hiểu nội dung một số câu ca dao, tục ngữ
II các hoạt động dạy học:
Bài 1: Tìm các từ:
a, Thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm yêu thơng
đồng loại
M: lòng thơng ngời,
b, Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thơng
M: độc ác,
c, Thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng
loại
d, Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ.
Cách tiến hành tơng tự
Bài 2: Xếp các từ có tiếng nhân (nhân dân,
nhân hậu, nhân ái, công nhân, nhân loại, nhân
đức, nhân từ, nhân tài) thành 2 nhóm:
a, Từ có tiếng nhân có nghĩa là ngời
- HS tự tìm
- Phát biểu
- HS khác nhận xét
- tơng tự phần a
Trang 5b, Từ có tiếng nhân có nghĩa là lòng thơng
ng-ời
Bài 3: Đặt câu với một từ em vừa tìm đợc ở
BT2
Bài 4: Mỗi câu tục ngữ dới đây khuyên ta điều
gì, chê ta điều gì?
a, ở hiền gặp lành
b, Trâu buộc ghét trâu ăn
c, Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao
3 Tổng kết:
NX giờ học
- Cả lớp tự làm bài vào vở
- 2 HS trình bày
- Nhận xét
- HS tự đặt câu
- HS nối tiếp trình bày
- Khuyên ngời ta sống hiền lành, nhân hậu Vì sống hiền lành, nhân hậu sẽ gặp diều tốt lành , may mắn
- Chê ngời có tính xấu, ghen tị khi thấy ngời khác đợc hạnh phúc
- Khuyên ngời ta đoàn kết với nhau,
đoàn kết mới tạo nên sức mạnh
Tiếng Việt: Luyện từ và câu dấu hai chấm
I mục tiêu:
- Củng cố về cách sử dụng dấu hai chấm
- Biết viết câu có sử dụng dấu hai chấm
- HS làm tốt các bài tập
II các hoạt động dạy- học:
Phaàn luyeọn taọp:
Bài tập 1:
- HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp
- HS laứm baứi
- HS trỡnh baứy
- GV:nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi lụứi giaỷi
ủuựng
-1 HS ủoùc yự a,1 HS ủoùc yự b
-Caực em laứm vieọc theo nhoựm
-ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy
-Lụựp nhaọn xeựt
Bài tập 2:
- HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT
- HS laứm baứi
HS trỡnh baứy
- GV:nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi lụứi giaỷi
ủuựng
-1 HS ủoùc -HS laứm baứi caự nhaõn (laứm vaứo giaỏy nhaựp)
-Moọt soỏ HS trỡnh baứy
-Lụựp nhaọn xeựt
Tổng kết : Cuỷng coỏ, daởn doứ
H:Daỏu hai chaỏm khaực daỏu chaỏm ụỷ choó
naứo?
- GV:nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-HSTL
Trang 6Yeõu caàu HS veà nhaứ tỡm trong baứi ủoùc 3
trửụứng hụùp duứng hai chaỏm vaứ giaỷi thớch
taực duùng cuỷa caựch duứng ủoự
Sáng: Thứ bảy ngày 28 tháng 8 năm 2010
Thể dục quay phải, quay trái
GV bộ môn dạy
Toán triệu và lớp triệu
I Mục tiêu:
- Củng cố cho HS về các hàng trong các lớp
- Củng cố cho HS về số bé nhất, lớn nhất có 1,2,3,4,5 chữ số
HS làm tốt các BT
II các hoạt động dạy-học:
Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm:
- Lớp đơn vị gồm các hàng
- Lớp nghìn gồm các hàng
- Lớp triệu gồm các hàng
Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm(theo mẫu)
a, Trong số 8 325 714: chữ số 8 ở hàng triệu, lớp
triệu
Phần b tơng tự
Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm:
a, Số 6 231 874 đọc là
Số 25 352 206 đọc là
Số 476 180 230 đọc là
b, Số “tám triệu hai trăn mời nghìn một trăm hai
m-ơi mốt” viết là
Số “một trăm linh ba triệu hai trăm linh sáu nghìn
bốn trăm” viết là
Số “hai trăm triệu không trăm mời hai nghìn hai
trăm” viết là
Tổng kết: GV chấm vở
NX giờ học
- 1 HS đọc đề bài
- Cả lớp tự làm
- Chữa bài, nhận xét
- HS quan sát mẫu, tự làm
- HS trình bày
- Nxét bài làm của bạn
- Đổi chéo vở KT
- Cả lớp tự làm bài vào vở
- HS trình bày
- NX bài làm của bạn
Kỹ thuật
Tiết 2: Vật liệu, dụng cụ cắt , khâu, thêu
I Mục tiêu:
-Tìm hiểu đặc điểm , cách sử dụng các vật liệu,dụng cụ cắt ,may, khâu,thêu đơn giản -Thực hành đợc xâu chỉ vào kim vê nút chỉ
-Giáo dục H/s ý thức yêu lao động
II Đồ dùng dạy học:
Bộ đồ dùng cắt may khâu thêu lớp 4
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trang 7Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.ổn định tổ chức
2 Kiểm tra:
3.Dạy bài mới
a)Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đầu
bài
MĐ-YC
b)HĐ1: Hớng dẫn tìm hiểu đặc điểm và
cách sử dụng kim
Có những cỡ kim nào ?
Có những loại kim nào?
Nêu đặc điểm
Để xâu đợc chỉ cần làm gì ?
Vì sao phải nút chỉ ?
GV làm mẫu xâu chỉ , vê nút chỉ
c)HĐ2:Thực hành
Thực hành xâu kim, vê nút chỉ
GV chia nhóm theo bàn
GV chỉ dẫn ,giúp đỡ H/s chậm
GV đánh giá kết quả thực hành
GV nhận xét
4- Hoạt động nối tiếp:
1- Củng cố: GV nhận xét tiết học
2 - Dặn dò: Dặn h/s chuẩn bị đồ dùng học
tiết 3: Bộ đồ dụng cắt may lớp 4
Hát Vài em nêu cách chọn vải để thêu Nghe giới thiệu
H/s quan sát hình 4
Mở hộp kim Trả lời các cỡ kim: cỡ to,cỡ vừa,cỡ nhỏ Trả lời các loại kim: kim khâu, kim thêu Mũi kim nhọn sắc, thân kim nhỏ,đuôi kim hơi dẹt, có lỗ để xâu chỉ
Quan sát hình 5a, b,c.Nêu cách xâu chỉ vào kim(SGK)
Nêu cách xâu chỉ ,vê nút chỉ: 2 em nêu Khâu không bị tuột
H/s quan sát
Vài em tập làm trớc lớp Các bàn kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng H/s thực hành xâu chỉ vào kim , vê nút
chỉ
Vài em thực hành trớc lớp Lớp nhận xét
Ngày tháng năm 2010
Xác nhận của BGH