Giao an sinh hoc 7 20101011

HS nhận biết được đặc điểm của một số giun tròn kí sinh khác nhau từ một số đại diện về các mặt: Kích thước, tác hại, khả năng xâm nhập vào cơ thể.?. Trên cơ sở nghiên cứu các đại diện[r]

Trang 1

Ngày soạn:05/ 10 / 2009

Ngày giảng: 7abc………

Tiết: 11

Bài: SÁN LÁ GAN

A/ Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, HS cần nắm được các mục tiêu sau:

1 Kiến thức:

HS nhận biết được sán lông còn sống tự do và mang dầy đủ các đặc điẻm của ngành giun giẹp Hiểu dược cấu tạo của sán lá gan là đại diện cho giun giẹp nhưng thích nghi với kí sinh.

Giải thích được vòng đời của sán lá gan qua nhiều giai đoạn ấu trùng kèm theo thay đổi vật chủ với sán kí sinh.

2 Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng tư duy lôgic, khái quát vấn đề.

3 Thái độ:

Giáo dục cho học sinh biết cách phòng tránh sán lá gan.

B/ Chuẩn bị của GV và HS:

1-Chuẩn bị của GV : - Tranh vẽ sán lông, sán lá gan.

- Tranh vẽ sơ đồ phát triển sán lá gan.

- Một số vật chủ trung gian của sán lá gan.

2- Chuẩn bị của HS: - Nghiên cứu trước bài.

C/ Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài củ:

? em hãy nêu đặc điểm chung của sán á gan?

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

Các em có bao giờp ăn rau sống, ăn ốc không?

Nếu ắn rau sống… nhiều sẽ bị sán lá gan Vậy sán lá gan có cấu tạo và tác hại như thế nào đối với đời sống củađộng vật và con người tiết hôm nay ta đi vào nghiên cứu.

2 Triển khai bài

a Hoạt động 1: Nơi sống, cấu tạo và di chuyển, sinh sản.

GV: Tổ chức cho HS quan sát tranh

vẽ sán lông và sán lá gan.

HS: Quan sát dưới sự hướng dẫn của

giáo viên và nghiên cứu thông tin ở

SGK.

GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm điền

vào bảng ở SGK.

HS: Sau khi điền xong, đại diện nhóm

các em trình bày các em khác nhận xét

bổ sung.

GV:? Cấu tạo của sán lá gan thích

nghi với đời sống ký sinh như thế

nào?

STT Đặc

điểm

Sán lông

Sán lá gan

Ý nghĩa thích nghi

giảm Tiêugiảm Thích nghi với

ký sinh

giảm Tiêugiảm Do ký sinh,không di

chuyển

bám

Không Phát

triển

Để bám vào vật chủ

Trang 2

HS: Trả lời

GV: Chốt lại. 4 Cơ quantiêu hoá

Bình thường

Phát triển

Đồng hoá nhiều chất dinh dưỡng

sinh dục Bìnhthường Pháttriển Đẻ nhiều theoquy luật củu số

lớn của động vật

ký sinh

b Hoạt động 2: Vòng đời ký sinh của sán lá gan.

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

GV: Gới thiệu sơ đồ về vòng đời, đặc điểm của một số giai

đoạn ấu trùng qua tranh vẽ

HS: Quan sát.

GV: Yêu cầu 2 em đại diện lên bảng trình bày lại vòng đời

của sán lá gan.

HS: Thảo luận nhóm trả lời các tình huống sau:

Hãy cho biết vòng đời của sán lá gan sẽ bị ảnh hưởng như thế

nào, nếu trong thiên nhiên xãy ra các tình huống sau.

+ Trứng sán lá gan không gặp nước

+ Ấu trùng nở ra không gặp cơ thể ốc thích hợp

+ Ốc chứa vật ký sinh bị động vật khác (cá, vịt, chim nước) ăn

thịch mất.

+ Kến sán bám và rau bèo chờ mải trâu bò ăn phải

? Sán lá gan thích nghi với phát tán nòi giống như thế nào

HS: Đại diện các nhóm trã lời các tình huống trên.

GV: Nhận xét bổ sung

2 –Vòng đời ký sinh của sán lá gan.

Trứng gặp nước " ấu trùng có lông bơi → ấu trùng sống ký sinh trong ốc " sinh sản ấu trùng có đuôi " bám vào cây cỏ nở thành kén sán " động vật ăn phải nhiễm bệnh.

IV Củng cố:

? Cấu tạo sán lá gan thích ghi với đơi sống ký sinh như thế nào ?

? Em hãy cho biết Vì sao trâu, bò nước ta mắc bệnh sán lá gan nhiều?

Con người có thể mắc bệnh sán lá gan không?

V Dặn dò - BTVN:

Về nhà học bài, trã lời câu hỏi 1,2,3 vào vở bài tập

GV: hướng dẫn:

Câu 1: Dựa vào bảng ở hoạt động 1

Câu 2: Dựa vào phần của cố vừa trả lời xong

Câu3: Dựa vào hoạt động 2

Tìm hiểu một số giun dẹp và đặc điểm chung của ngành giun dẹp

Tìm hiểu tác hại của giun dẹp đối với con người

Kẽ trước bảng 45 vào vở nháp

VI – Rút kinh nghiệm:

Trang 3

Ngày soạn: 09 / 10 / 2009

Tiết 12

Bài: MỘT SỐ GIUN DẸP KHÁC VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA

NGÀNH GIUN DẸP

A/ Mục tiêu:Sau khi học xong bài này, HS cần nắm được các mục tiêu sau:

HS nhận biét được đặc điểm của một số giun giẹp kí sinh khác nhau từ một số đại diện về các mặt: Kích thước, tác hại, khả năng xâm nhập vào cơ thể

Trên cơ sở các hoạt động rút ra đặc điểm chung của ngành Giun giẹp

2 Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng tư duy lô gic, khái quát hoá

3 Thái độ:

Giáo dục cho học sinh thấy được tác hại của giun giẹp đới vơi đời sống con người

1-Chuẩn bị của GV :

- Tranh vẽ sán máu, sán bă trầu, sán dây.

2- Chuẩn bị của HS:

Nghiên cứu trước bài ; Phiếu học tập

? Vì sao trâu bò nước ta thường hay mắc bệnh sán lá gan?Con người có mắc bệnh sán lá gan không?

III Bài mới:

? Ngoài sán lá gan thì con người thường mắc các bệnh nào về sán nữa? Nguyên nhân do đâu?

a Hoạt động 1: Tìm hiểu một số giun giẹp khác.

GV yêu cầu hs nghiên cứu sgk kết hợp

quan sát hình vẻ, trao đổi nhóm nêu lên

đặc điểm của các đại diện của giun dẹp

khác

HS: qua trao đổi nhóm nêu lên được đặc

điểm của một số đại diên khác của giun

dẹp

GV: Nhận xét bổ sung - Kết luận

1-Tìm hiểu một số giun giẹp khác:

1.Sán lá máu:

cơ thể phân tính, sống cặp đôi, kí sinh trong máu người

2 Sán bả trầu:

kí sinh trong ruột lợn, sống qua vật chủ trung gian là ốc gạo, ốc mút

3 Sándây:

Trang 4

kí sinh trong cơ bắp trâu bò, trong ruột non ngươi Thân sán dài gồm hàng trăm đốt sán, đầu sán nhỏ có giác bám

b Hoạt động 2: Đặc điểm chung của ngành giun giẹp.

Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm hoàn thành

bảng “ một số đặc điểm của cac đại diện

của giun dẹp” ở sgk

Hs thảo luận hoàn thành bảng, đại diện

trình bày

GV yêu cầu học sinh qua thông tin củ

bảng đã hoàn thành nêu lên đặc điểm

chung của ngành giun dẹp

HS thảo luận nhóm nêu lên đặc điểm

chung của ngành giun dẹp

GV: Nhận xét bổ sung - Kết luận.

STT

Đại diện Đăc điểm

Sán lông

Sán lá gan

Sán dây

1 Cơ thể dẹp đốixứng 2 bên + + +

2 Mắt và lông bơiphát triển + - 0

3 Phân biệt đầu đuôilưng bụng + + +

4 Mắt và lông bơitiêu giảm - + +

5 Giác bám pháttriển - + +

6 Ruột phân nhánhchưa có hậu môn + + 0

7 Cơ quan sinh dụcphát triển + + +

8 Phát triển qua cácgiai đoạn ấu trùng + + +

Kết luận:

Cơ thể dẹp,đối xứng hai bên và hpân biệt đầu đuôi lưng bụng, ruột phanh nhánh, chưa có ruột sau và hậu môn,

IV Củng cố:

Nhắc lại đặc đuểm chung của giun dẹp và so sánh với ruột khoang

Về nhà học bài, trả lời câu hỏi sgk

Nghiên cứu trước bài giun đủa

Trang 5

Ngày soạn: 10/ 10 / 2009

Tiết 13

Bài: GIUN ĐỦA

1-Kiến thức:

Nắm được cơ bản đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng sinh sản của giun đủa thích

nghi với đời sống kí sinh

Thấy được tác hại của giun đủa và cách phòng tránh

2 Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng quan sát, làm việc với sách giáo khoa và hoạt động nhóm

3 Thái độ:

Giáo dục cho học sinh có ý thức ăn uông có vệ sinh và có nếp sống sạch sẻ

- Tranh vẽ giun đủa.

- Nghiên cứu trước bài

? Nêu đặc điểm chung của giun dẹp

III Bài mới:

Nghiên cứu sang một ngành giun mới có nhiều đặc điểm tiến hoá hơn – ngành giun tròn

a Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo, dinh dưỡng ,di chuyển của giun đủa.

GV: yêu cầu hs nghiên cứu sgk kết hợp quan

sát hình vẻ, trao đổi nhóm nêu lên đặc điểm

cấu tạo, dinh dưỡng ,di chuyển của giun đủa

HS: qua trao đổi nhóm cử đại diện trình bày

?Giun đủa cái dài mập hơn giun đực có ý nghĩa

1.Cấu tạo:

Hình dạng thuôn dài, bên ngoài có vo kitin bao bọc

Cấu tạo trong: thành cơ thể có lớp biểu

bì, cơ dọc phát triển có khoang cơ thể chưa chính thức tiêu hoá dạng ống tuyến sinh dục dài cuộn khúc

2 Di chuyển:

Chui rúc nhờ có lớp cơ dọc phát triển

3 Dinh dưỡng:

Kí sinh trong ruột non người, lợn lấy

Trang 6

Võ kitin có tác dụng gì?

Ruột thẳng có liên quan gì đến tốc độ tiêu hoá?

Cấu tạo của giun đủa có gì tiến hoá hơn giun

dẹp?

HS thảo luận trã lời

chất dinh dưỡng

b Hoạt động 2: sinh sản.

HS nghiên cứu sách giáo khoa, quan sát

hình vẻ

GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi sau:

?Nêu cấu toạ cơ quan sinh dục của giun

đủa?

? Vòng đời phát triển của giun đủa trải qua

những giai đoạn nào?

HS thảo luận trả lời

đại diên lên bảng viết sơ đồ vòng đời của

giun đủa

GV nhận xét bổ sung

2-sinh sản:

Cơ quan sinh dục phát triển, đẻ nhiều trứng Vòng đời: Giun trưởng thành (kí sinh trong ruột người)-> trứng(phân tàn trong môi trường)->ấu trùng -> ruột nonngười->máu -> gan->tim-> phổi-> kí sinh tại ruột non người

IV Củng cố:

Để tránh không bị mắc bệnh giun sán ta phải làm gì?

HS đọc ghi nhớ sgk

Về nhà học bài- trã lời câu hỏi sgk

Nghiên cứu trước bài 14

Chuẩn bị phiếu học tập

Trang 7

Ngày soạn: 13/ 10 / 2009

Ngày giảng: 7abc ………

Tiết 14

Bài: MỘT SỐ GIUN TRÒN KHÁC VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG

CỦA NGÀNH GIUN TRÒN

A/ Mục tiêu: Sau khi học xong bài, này HS cần nắm được các mục tiêu sau:

HS nhận biết được đặc điểm của một số giun tròn kí sinh khác nhau từ một số đại diện về các mặt: Kích thước, tác hại, khả năng xâm nhập vào cơ thể

Trên cơ sở nghiên cứu các đại diện rút ra đặc điểm chung của ngành Giun tròn

2 Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng tư duy lô gic, kỉ năng phối hợp nhóm, khái quát hoá

3 Thái độ:

Giáo dục cho học sinh thấy được tác hại của giun tròn đối vơi đời sống con người

- Tranh phóng to hình vẻ sgk kẻ bảng “đặc điểm của giun tròn).

- Nghiên cứu trước bài.

- Kẻ phiếu học tập.

Nêu vòng đời phát triển của giun đủa? cần làm gì để không mắc bệnh giun sán?

III Bài mới:

? Ngoài giun đủa thì con người thường mắc các bệnh nào về giun nữa? Nguyên nhân do đâu?

a Hoạt động 1: Tìm hiểu một số giun tròn khác.

GV yêu cầu hs nghiên cứu sgk kết hợp quan sát

hình vẻ, trao đổi nhóm nêu lên đặc điểm của

các đại diện của giun tròn khác

HS qua trao đổi nhóm nêu lên được đặc điểm

của một số đại diên khác của giun tròn

Tìm hiểu một số giun tròn khác.

1.Giun kim:

Kí sinh ở ruột già người, sinh sản vào ban đêm, đẻ nhiều trứng

2 giun móc câu:

kí sinh tá tràng ấu trùng chui qua da xâm nhập vào cơ thể

3 Giun rễ rúa:

kí sinh ở rễ lúa gây thối rễ nguyên

Trang 8

Hs thảo luận trã lời câu hỏi thảo luận sgk đại

diện trình bày

nhân gây bệnh vàng rụi ở lúa

b Hoạt động 2: Đặc điểm chung của ngành giun tròn.

Hoạt động của giáo viên và

học sinh

Nội dung

Gv yêu cầu hs thảo luận

nhóm hoàn thành bảng “ một

số đặc điểm của cac đại diện

của giun tròn” ở sgk

Hs thảo luận hoàn thành

bảng, đại diện trình bày

GV yêu cầu học sinh qua

thông tin củ bảng đã hoàn

thành nêu lên đặc điểm chung

của ngành giun tròn

HS thảo luận nhóm nêu lên đặc

điểm chung của ngành giun tròn.

STT

Đại diện Đăc điểm

Giun đủa

Giun kim

Giun móc câu

Giun rễ lúa

1

non người

ruột già người

Tá tràng người

Kí sinh

rễ lúa

2 Cơ thể hình trụthuôn 2 đầu + + -

-3

Lớp võ cuticum thường trong suốt

4 Kí sinh chỉ 1vật chủ - + + +

Kết luận:

Cơ thể hình trụ thường thuôn 2 đầu, đối xứng toả tròn, có khoang cơ thể chưa chính thức, ruột thẳng, phần lớn sống

kí sinh

IV Củng cố:

Nhắc lại đặc điểm chung của giun tròn và so sánh với giun dep

Về nhà học bài trã lời câu hỏi sgk

Nghiên cứu trước bài giun đất

Quan sát cấu tạo ngoài giun đất sống và cách di chuyển

Ngày soạn:19/10/ 2009

Trang 9

Ngày giảng: 7abc……….

Tiết: 15

Bài: GIUN ĐẤT

- HS mô tả được hình dạng ngoài và cách di chuyển của giun đất

- Xác định được cấu tạo trong, trên cơ sở đó biết được cách dinh dưởng của chúng

- Bước đầu biết về hình thức sinh sản ở giun đất

2 Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng quan sát, nghiên cứu tìm tòi

3 Thái độ:

Giáo dục cho học sinh có ý thức tự tìm tòi để nắm kiến thức

1- Chuẩn bị của GV :

- Tranh vẽ cấu tạo ngoài và cách di chuyển của giun đất

- Mẩu vật giun đất và mô hình giun đất

- Giun đất.

- Nghiên cứu bài.

? Nêu đặc điểm chung của giun tròn?

III Bài mới:

? Các em có bao giờ gặp giun đất chưa?

? Vậy giun đất có cấu tạo và di chuyển như thế nào ?

a Hoạt động 1: Hình dạng ngoài và di chuyển

GV: Hướng dẩn HS quan sát mẩu vật và

tranh vẽ giun đất …

HS: Quan sát dưới sự hướng dẩn của

GV

GV: ? Cơ thể giun đất có màu gì ?

? Giun đất có hình dạng ngoài như thế

nào? Những đặc điểm nào thích nghi với

lối sống trong đất?

HS: Đại diện 1 số em trả lời

Hình dạng ngoài và di chuyển:

a) Hình dạng ngoài:

Đai sinh dục, lỗ sinh dục đực, lỗ sinh dục cái

Cơ thể hình giun Các đốt phần đầu có thành cơ phát triển Chi bên tiêu giảm nhưng vẩn dử các vòng tơ để làm chổ dự khi chui rúc trong đất

b) Cách di chuuyển:

Chú thích đúng từ trên xuống dưới như sau:

Trang 10

2-HS: thảo luận nhóm sắp xếp cách di

chuyển của giun đất, đánh số vào o

trống đunngs chỏ các cụm từ chú thích

kèm theo

GV: Cử đại diện các nhóm trình bày

HS: Rút ra kết luận đúng

1-4-3

b Hoạt động 2: Cấu tạo trong và dinh dưỡng.

HS; Đọc SGK thảo luận trả lời câu hỏi

sau:

GV: ? Vì sao mưa nhiều giun đất chui

lên mặt đất

? Khi cuốc phải giun đất thấy có chất

lỏng màu đỏ chảy ra đó là chất gì ?

Tại sao lại có màu đỏ?

HS: Đại diện các em trả lời

GV: ? Giun đất sinh sản bằng hình thức

nào ?

HS: Trả lời

GV: Chốt lại

Cấu tạo trong và dinh dưỡng:

a) Giun đất trao đổi chất, hô hấp qua da

Giun đất có hệ tuần hoàn kính, máu mang sắc

tố chứa sắt nên có màu đỏ b) Sinh sản ghép đôi, thụ tin và phát triển trong kén

IV Củng cố:

HS đọc ghi nhớ SGK

? Giun có cấu tạo ngoài thích nghi với lối sóng trong đất như thế nào

? Cơ thể giun đất có màu gì? Vì sao

? Theo các em giun đất là động vật có lợi hay có hại? giải thích ?

Về nhà trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk

Đọc mục em có biết

Chuẩn bị 1 em 1 con giun đất to để tiết sau thực hành

………

Trang 11

Ngày soạn: 21/ 10 / 2009

Tiết: 16

Bài: THỰC HÀNH

MỔ VÀ QUAN SÁT GIUN ĐẤT

A/ Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, HS cần nắm được các mục tiêu sau

HS tìm tòi, quan sát cấu tạo của giun đất như: Sự phân đốt cơ thể, các vòng tơ ở xung quanh mỗi đốt, đai sinh dục, các lỗ: miệng, hậu môn, sinh dục đực và cái

2 Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng mổ từ cách cắm ghim để cố định mẫu vật trên chậu mổ, đến thực hiện các vết cắt… và cách quan sát tìm tòi các nội quan bằng kính lúp

Rèn luuyện kỷ năng vẽ hình

3 Thái độ:

Giáo dục cho học sinh có ý thức tự giác trong học tập, tự tìm tòi kiến thức bằng mẫu vật

1- Chuẩn bị của GV :

- Tranh vẽ cấu tạo trong của giun đất

- Mẫu vật giun đất

- Đồ mỗ

2-Chuẩn bị của HS:

-Giun đất

Nghiên cứu lại bài

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

III Bài mới:

Các em đả học cấu tạo của giun đất Tiết hôm nay ta đi vào mỗ giun đất để thấy rỏ các cơ quan

a Hoạt động 1: Quan sát cấu tạo ngoài

GV: Hướng dẩn HS cách làm chết giun

bằng hơi ête hoặc bằng cồn và rửa sạch

cơ thể giun

HS: Các nhóm tiến hành làm dưới sự

hướng dẩn của giáo viên

1-Quan sát cấu tạo ngoài:

+ Quan sát cấu tạo ngoài của giun đất: Vòng

tơ, mặt lưng và mặt bụng

+ Vẽ hình chú thích

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	198 KB