Bài soạn Giáo án L4 đầy đủ-T6

- Nhận xét bạn - Đọc yêu cầu bài toán.. III - Các hoạt động dạy học:- Làm các bài tập trong vở bài tập.. - Gọi HS lên kể chuyện đã nghe, đã đọc - HS đọc lớt gợi ý 2 - HS nối tiếp nhau gi

Trang 1

- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ của bài 3.

III - Các hoạt động dạy học:

3) Giíi thiÖu bµi

- Giê häc h«m nay chóng ta sÏ luyÖn tËp

Ví dụ: Số ngày mưa của tháng 7 nhiều

hơn số ngày mưa trung bình của ba tháng

- Làm câu a, c trên bảng

- Làm vào vở

- Nhận xét bạn

- Đọc yêu cầu bài toán

- Tìm hiểu yêu cầu bài toán

Trang 2

NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA.

I - Mục tiªu :

- Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động thểhiện sự ân hận, dằn vặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông Đọc phân biệt lời nhânvật với lời người dẫn chuyện

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi đau dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêuthương và ý thức trách nhiệm của người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗilầm của bản thân

II - Đ ồ dùng dạy - học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

2) Giíi thiÖu bµi

- “Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca”

B - Bài mới:

a) GV đọc diễn cảm toàn bài:

- Giọng trầm, buồn, xúc động

- Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1

(Từ đầu đến mang về nhà)

- Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS

- Giúp HS hiểu từ “dằn vặt”

+ Khi câu chuyện xãy ra, An-đrây-ca

mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó

thế nào?

+ An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông thái

độ của An-đrây-ca như thế nào?

+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi

mua thuốc cho ông?

c) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:

- Sửa lỗi về phát âm, cách đọc cho HS

+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang

thuốc về nhà?

+ An-đrây-ca tự dằn vặt như thế nào?

- 2 HS học thuộc lòng bài thơ:

+Các bạn rủ chơi bóng, quên lời mẹdặn, sau mới nhớ ra và chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về

Trang 3

3’

- Luyện diễn cảm đoạn “Bước vào phũng

ụng nằm … từ lỳc con vừa ra khỏi nhà”

d) Thi đọc diễn cảm toàn bài:

- Hướng dẫn vài tốp thi đọc diễn cảm

toàn truyện theo cỏch phõn vai

- Nêu ví dụ về một số thức ăn và cách bảo quản chúng

- Nói về những đIũu cần chú ý khi lựa chon thức ăn dùng để bảo quản va cách sử dụng thức ăn đã đợc bảo quản

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh hình 24, 25 SGK

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy-Học:

2) Giới thiệu bài

- Giờ học hôm nay chúng ta cùng nhau

tìm hiểu cách bảo quản thức ăn

25 SGK và trả lời câu hỏi:

- Ghi kết quả vào phiếu sau:

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm 3

- Làm vào phiếu học tập của nhóm

Trang 4

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở khoa học

của các cách bảo quản thức ăn

- Thảo luận câu hỏi

- Nêu tác dụng của các cách bảoquản thức ăn

- Rút ra nguyên tắc chung

- Làm bài tập+ Phơi khô, nớng, sấy

+ Ướp muối, ngâm nớc mắm+ Ướp lạnh

+ Đóng hộp+ Cô đặc với đờng

- Làm việc cá nhân với phiếu học tập

- cả lớp thực hiện, trình bày kết quả.Tên TĂ Cách bảo quản

12345-Nhận xét, đánh giá

- Biết tụn trọng ý kiến của những người khỏc

II - Tài liệu và ph ươ ng tiện :

- Một chiếc micro để chơi trũ chơi phúng viờn

- Một số đồ dựng để hoỏ trang, diễn tiểu phẩm

III - Cỏc hoạt động dạy học:

Trang 5

1) Kiểm tra bài cũ.

- Gọi HS lờn bảng đọc ghi nhớ

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

* Hoạt động 1: Tiểu phẩm: Một bữa tối

trong gia đỡnh bạn Hoa

- Nờu và thảo luận cõu hỏi:

+ Em cú nhận xột gỡ về ý kiến của mẹ Hoa,

bố Hoa về việc học tập của Hoa ?

+ Hoa đó cú ý kiến giỳp đỡ gia đỡnh như thế

nào ?

+ í kiến của bạn Hoa cú phự hợp khụng ?

+ Nếu là bạn Hoa em sẽ giải quyết như thế

* Hoạt động 3: Học sinh trỡnh bày cỏc bài

viết, vẽ tranh (Bài tập 4/SGK)

- Kết luận chung

C Kết luận:

- HS thảo luận nhúm về cỏc vấn đề cần giải

quyết của tổ, lớp, trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về

vấn đề cú liờn quan đến bản thõn, gia đỡnh

+ Đơn vị đo khốI lượng và đơn vị đo thờI gian

+ Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bỡnh cộng

II - Đ ồ dựng dạy - học :

- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ của bài 3

Trang 6

- Làm các bài tập trong vở bài tập

- Lên chữa bài tập 3

Trang 7

I Mục tiờu :

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) mình

đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng

- Hiểu chuyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa của chuyện (mẫu

chuyện, đoạn chuyện) Có ý thức rèn luyện mình để có lòng tự trọng

- Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

-Truyện viết về lòng tự trọng, truyện cổ tích, ngụ ngôn, danh nhân, truyên cời, sáchtruyện 4

III Cỏc hoạt đ ộng dạy học.

1) Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên kể chuyện đã nghe, đã đọc

- HS đọc lớt gợi ý 2

- HS nối tiếp nhau giới thiệu

đề câu chuyện của mình

- Học sinh biết vỡ sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa

- Tường thuật lại trờn lược đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa

Trang 8

- Đõy là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiờn sau hơn 200 năm nước ta bị cỏc triềuđại phong kiến phương Bắc đụ hộ.

II - Đ ồ dựng dạy học :

- Hỡnh trong SGK, lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, phiếu học tập của HS

III - Cỏc hoạt động dạy học:

- Gọi HS lờn bảng nờu ghi nhớ

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40)

B B ài mới :

* Hoạt động 1: Thảo luận nhúm

- Giải thớch khỏi niệm quận Giao Chỉ: Thời

nhà Hỏn đụ hộ nước ta, vựng đất Bắc Bộ và

Bắc Trung Bộ chỳng đặt là quận Giao Chỉ

- Khi tỡm nguyờn nhõn của cuộc khởi nghĩa

Hai Bà Trưng, cú hai ý kiến:

+ Do nhõn dõn ta căm thự quõn xõm lược,

đặc biệt là Thỏi thỳ Tụ Định

+ Do Thi Sỏch, chồng của bà Trưng Trắc bị

Tụ Định giết hại

- Theo em, ý kiến nào đỳng ? Tại sao ?

- Kết luận ( Việc Thi Sỏch giết hại chỉ là cỏi

cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyờn nhõn

sõu xa là do lũng yờu nước, căm thự giặc

của hai bà)

* Hoạt động 2: Làm việc cỏ nhõn

- Giải thớch: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

diễn ra trờn phạm vi rất rộng, lược đồ chỉ

phản ỏnh khu vực chớnh nổ ra khởi nghĩa

Nhận xột

* Hoạt động 3: Làm việc nhúm đụi

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi cú ý

nghĩa gỡ ?

- Cựng lớp nhận xột, kết luận

(Sau hơn 200 năm bị phong kiến nước

ngoài đụ hộ, lần đầu tiờn nhõn dõn ta giành

được độc lập Sự kiện đú chứng tỏ nhõn dõn

ta vẫn duy trỡ và phỏt huy được truyền

thống bất khuất chống giặc ngoại xõm)

C Kết luận:

- Nhận xột giờ học

- Về ụn bài, chuẩn bị bài học sau

- HS nờu kết luận bài trước

- Tiến hành thảo luận

- Trỡnh bày diễn biến chớnh của cuộc khởi nghĩa trờn lược đồ

- Tiến hành thảo luận, trỡnh bày ýnghĩa

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Trang 9

- Nhận thức được cái hay của bài được thầy giáo khên

- Bảng phụ viết các đề bài - Phiếu học tập

III Các hoạt đ é ng dạy - Học

1) KiÓm tra bµi cò

b)Hướng dẫn chữa lỗi chung:

- Chép các lỗi định chữa lên bảng lớp

- GV chữa lại cho đúng

- Nªu l¹i néi dung bµi tríc

- HS lắng nghe

- Hs l¾ng nghe

- Nhận bài, xem lại bài viết của mình

- Làm bài vào phiếu học tập

- Chữa các lçi đã được đánh đấu

- Lên bảng chữa lỗi

Trang 10

đều sai nhịp.

- Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật chơi,hào hứng, nhiệt tình trong trò chơi

II Địa điểm ph ơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập

- Phơng tiện : Chuẩn bị 1 còi

III Các hoạt động day - học.

Trang 11

1 Phần mở đầu:

- GV ổn định lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

số, đi đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân

khi đi đều sai nhịp

- GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót

cho HS các tổ :

- GV quan sát nhận xét sửa chữa sai sót,

biểu dơng thi đua

+ Cả lớp tập do GV hoặc cán sự điều khiển

để củng cố :

b) Trò chơi vận động:

- Trò chơi “Kết bạn” GV tập hợp HS theo

đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích

luật chơi cho HS

I - Mục tiờu:

Trang 12

Giúp HS ôn tập, củng cố về:

- Viết số xác định giá trị của chử số theo vị trí của chữ số đó trong một số, xác định

số lớn nhất (hoặc bé nhất) trong một nhóm các số

- MốI quan hệ giữa một số đơn vị đo khốI lượng hoặc đo thờI gian

- Thu thập và xữ lý một số thông tin trên biểu đồ

- GiảI bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số

- Bảng phụ viết bài tâp 2

III - Các hoạt động dạy học

- Giới thiệu bài: Luyện tập chung

(120 + 60 + 240) : 3 = 140 (mét vải) Đáp số: 140 mét vải-Bổ sung

- HS thực hiện

Trang 13

Tập đ ọc : CHỊ EM TÔI.

I - Mục Tiªu :

- Đọc trơn toàn bài Chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc bàivới giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện tính cách, cảm xúc củanhân vật

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp

đỡ của cô em Câu chuyện là lời khuyên học sinh không được nói dối Nói dối là mộttính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình

- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

2) Giíi thiÖu bµi

-Giới thiệu bài: “Chị em tôi”

B - Bài mới:

a) Luyện đọc:

- giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh,

- Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- Bài chia làm ba đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến tặc lưỡi cho qua

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nên người

+ Đoạn 3: phần còn lại

- Đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1

- Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS

- Giúp HS hiểu từ nói dối.

+ Cô chị xin phép ba đi đâu?

+ Cô có đi học nhóm thật không?

+ Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần

chưa? Vì sao cô nói dối được nhiều lần

- Cô xin phép ba đi học nhóm

- Không đi học mà đi chơi, …

Trang 14

* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:

- Cùng lớp nhận xét, bổ sung

+ Cô em đã làm gì để chị mình hết nói dối?

* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3:

- Cùng lớp nhận xét, bổ sung

+ Vì sao cách làm của cô em giúp được chị

tỉnh ngộ?

+ Cô chị đã thay đổi thế nào?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

+ Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo đặc

điểm tính cách?

c) Thi đọc diễn cảm toàn bài:

- Hướng dẫn vài tốp thi đọc diễn cảm toàn

truyện theo cách phân vai

- NhËn xÐt, kÕt luËn

C KÕt luËn:

- Rút ra bài học cho bản thân

- Nhận xét tiết học, ôn bài, chuẩn bị bài

- Cô em cũng bắt chước chị nói dối ba đi tập văn nghệ, rồi vào rạp chiếu bóng giã bộ không thấy chị mình…

- Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp

là em đi tập văn nghệ, người chị nói: Mày tập văn nghên ở rạp chiếu bóng à Em thế chị đi học nhóm sao lại ở rạp chiếu bóng?

- Đọc thành tiếng, đọc thầm, trả lời câu hỏi:

- Vì em nói dối hệt như chị…

- Cô không bao giờ nối dối ba đi chơi nữa

- Không được nói dối, nói dối là tính xấu

- Cô bé ngoan/ Cô chị biết hối lỗi

- Ba HS phân ba vai: Chị, Em, Ba

Trang 15

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long)

- Phiếu khổ to viết bàI tập 1 phần nhận xét

- Một số phiếu viết bàI tập 1 phần luyện tập

III Các hoạt động dạy - Học:

- Gọi HS lên bảng trả lời bài

- Gọi HS lên làm BT 2 (phần luyện tập)

-Nhận xét, đánh giá

2) Giới thiệu bài:

- Danh từ chung và danh từ riêng

- Những tên chung của một loại vật nh sông,

vua đợc gọi là DT chung

- Những tên riêng của một sự vật nhất định

nh Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng

- Đọc yêu cầu 1 em, cả lớp đọcthầm, so sánh sự khác nhau giữanghĩa của các từ (sông Cửu Long;vua Lê Lợi)

+Tên chung để chỉ những dòngnớc chảy tơng đối lớn

- Tên riêng của một dòng sông

- Tên chung để chỉ ngời đứng đầunhà nớc phong kiến

- Tên riêng của một vị vua

- Đọc yêu cầu 1 em, so sánh cáchviết trên có gì khác nhau

- Nêu ghi nhớ trong SGK (2 em)

- Đọc yêu cầu đề toán (1em)

- Lên làm bảng lớp (2em)

- Cả lớp làm vào vở

- Trả lời câu hỏi-HS lắng nghe-HS thực hiện

Trang 16

- Kể đợc tên một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng:

- Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng

II Đồ dùng dạy - học:

- Tanh phóng hình trang 26, 27 SGK

III Hoạt động dạy và học:

- Nêu ghi nhớ của bài

2) Giới thiệu bài:

- Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh

- Quan sát các tranh hình 1, 2 trang 26 SGK,

nhận xét, mô tả các dấu hiệu của bệnh còi

x-ơng, suy dinh dỡng và bệnh bớu cổ

- Thảo luận về nguyên nhân đẫn đến các

bệnh trên

- Làm việc cả lớp:

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Kết luận :

* Hoạt động 2: Thảo luận về cách phòng

bệnh do thiếu chất dinh dỡng:

- Ngoài các bệnh còi xơng, suy dinh dỡng,

bớu cổ các em còn biết bệnh nào do thiếu

- Cho rút thăm xem đội nào chơi trớc

- Cách chơi: Nừu đội này nói: “Thiếu chất

đạm” Đội kia dáp lại: “Sẽ bị suy dinh

- Nêu cách phát hiện bệnh

- HS thực hiện chơi

- Nhận xét, bình chọn

Thực hiện

Trang 17

- Tranh, ảnh về loại quả hình cầu

- Quả dạng hình cầu có màu sắc, đậm nhạt khác nhau

- Bài vẽ của HS lớp trước

- Giấy vẽ, vở thực hành

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

III Các hoạt động chủ yếu:

- Giê häc h«m nay chóng ta thùc hiÖn vÏ theo

mÉu cã d¹ng h×nh cÇu

B Bµi míi.

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Giới thiệu một số quả đã chuẩn bị và tranh

ảnh về quả dạng hình cầu và đặt câu hỏi:

+ Đây là quả gì?

+ Hình dáng, đặc điểm, màu sắc của từng loại

quả như thế nào?

+ So sánh hình dáng, màu sắc giữa các loại

quả

+ Tìm thêm các loại quả có dạng hình cầu mà

em biết, miêu tả về hình dáng, đặc điểm và

màu sắc của chúng?

- GV tóm tắt

* Hoạt động 2: Cách vẽ quả:

- Dùng hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ lên bảng

để giới thiệu cách vẽ quả

- Nêu các lọai quả mà em biết

- Miêu tả về các loại quả đó

Trang 18

- Nhận xột một số bài ưu điểm, nờu những ưu

điểm, khuyết của bài vẽ

III Hoạt động dạy học:

- HS lắng nghe

- Hs quan sát

- 1HS đọc phép cộng, nêu cáchthực hiện phép cộng

Trang 19

- Nhân xét

- 1HS đọc phép cộng, nêu cáchthực hiện phép cộng

- 1HS lên bảng làm, cả lớp theo giỏi

- Nhân xét

- HS làm vào vở, 2HS lên bảnglàm

- Nhận xét, sửa chữa

- HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm

- Hs đọc yêu cầu

- Thực hiện

Luyện từ và câu:

mở rộng vốn từ : trung thực - tự trọng I- Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trung thực-Tự trọng

-Sử dụng những từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực

II- Đồ dùng day-học:

- Phiếu khổ to viết bài tập: 1, 2, 3

- Các trang phô tô từ điển

III- Các hoạt động dạy-học:

5’

27’

7’

A- Mở đầu:

- Gọi HS lên bảng viết: năm danh từ chung

ttên gọi các đồ dùng, 5 danh từ riêng của

Trang 20

- Nêu yêu cầu bài tập.

- Cho HS hoạt động nhóm đôi

- Các nhóm trình bày

C Kết luận:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại 4 câu văn các em vừa đặt

theo yêu cầu của BT4

- Đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở

- 4 HS làm bài vào phiếu HT

- Trình bày bài +trung thành, trung kiên, trung nghĩa, trung hậu, trung thực

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu của bài tập

- Sử dụng sổ tay từ điển, từ ngữ

I - Mục tiêu :

- Biết tự phỏt hiện lỗi và chữa lỗi trong bài chớnh tả

- Tỡm và viết đỳng chớnh tả cỏctừ lỏy cú tiếng chữa õm đầu s / x hoặc cú thanh hỏi / thanh ngó

II - Đ ồ dựng dạy học :

- Phiếu để học sinh sửa lỗi bài tập 2, từ điển, 3 phiộu ghi nội dung bài tập 3

III – Cỏc hoạt động dạy học.

5’ A - Mở đầu:

Tiêu đề	Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	Bài soạn giáo án
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	319 KB