Bài soạn GAL1-Tuan 22-Ha

Học sinh nêu thêm nếu chưa đầy đủ… * Ôn tập các vần vừa học: a Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần đã học.. 35’ GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiể

LÞch b¸o gi¶ng tuÇn 22

HAI

17 /1

BA

18/1

TƯ

19 /1

NĂM

20/1

SÁU

21/1

Aâm nhạc Ơn tập bài hát: Tập tầm vơng Nh¹c cơ, …

TuÇn 22

Thø 2 ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2011

TiÕt 1: Chµo cê ®Çu tuÇn

TiÕt 1: HỌC VẦN:

BÀI : ÔN TẬP I.MỤC TIÊU:

Đọc được các vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 90

Viết được các vần , từ ngữ ứng dụng từ bài 84 đến bài 90

Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Ngỗng và tép

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng p

-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

30’

1.KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc sách

Viết bảng con: giàn mướp; tiếp nối

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV treo tranh vẽ và hỏi:

Tranh vẽ gì?

Trong tiếng tháp có vần gì đã học?

GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh kể

những vần kết thúc bằng p đã được học?

GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học

sinh kiểm tra xem học sinh nói đã đầy đủ các

vần đã học kết thúc bằng p hay chưa

Học sinh nêu thêm nếu chưa đầy đủ…

* Ôn tập các vần vừa học:

a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần

đã học

GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần

giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các

chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp để

được các vần tương ứng đã học

Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép được

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài: đầy

áp, đón tiếp, ấp trứng (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 emViết bảng con

Cái tháp cao

Ap

Học sinh kể, GV ghi bảng

Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổsung cho đầy đủ

Học sinh chỉ và đọc 8 em

Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10em

Học sinh ghép và đọc, học sinh khácnhận xét

Cá nhân học sinh đọc, nhóm

35’

GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích các từ

này cho học sinh hiểu (nếu cần)

Gọi đọc toàn bảng ôn

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới ôn

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2

*Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

*Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Cá mè ăn nổi

Các chép ăn chìm

Con tép lim dim

Trong chùm rể cỏ

Con cua áo đỏ

Cắt cỏ trên bờ

Con cá múa cờ

Đẹp ơi là đẹp

Gọi học sinh đọc

GV nhận xét và sửa sai

d) Tập viết từ ứng dụng:

GV hướng dẫn học sinh viết từ: đón tiếp, ấp

trứng Cần lưu ý các nét nối giữa các chữ trong

vần, trong từng từ ứng dụng…

GV nhận xét và sửa sai

* Kể chuyện: Ngỗng và tép

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh

kể được câu chuyện: Ngỗng và tép

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe

GV treo tranh và kể lại nội dung theo từng bức

tranh

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung

từng bức tranh

*Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm của vợ

chồng nhà Ngỗng đã sẵn sàng hy sinh cho nhau

Đọc sách

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

HS tìm tiếng mang vần mới học

4 em

Vài học sinh đọc lại bài ôn trênbảng

HS tìm tiếng mang vần kết thúc bằng

p trong câu, 4 em đánh vần, đọc trơntiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài

6 em, đồng thanh nhóm, lớp

Toàn lớp viết

Học sinh lắng nghe Giáo viên kể

Học sinh kể chuyện theo nội dungtừng bức tranh và gợi ý của GV.Học sinh khác nhận xét

Học sinh lắng nghe

Gọi học sinh đọc

Toàn lớp

GV thu vở để chấm một số em

Nhận xét cách viết

5.Củng cố dặn dò:

Gọi đọc bài

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang

vần vừa học

- Cần phải đoàn kết thân ái với bạn khi cùng học cùng chơi

- Bíc ®Çu biÕt v× sao cÇn ph¶i c xư tèt víi b¹n bÌ trong häc tËp vµ trong vui ch¬i

- Đồn kết, thân ái với bạn bè xung quanh

II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

30’

1.KTBC:

Để cư xử tốt với bạn em cần làm gì?

Gọi 3 học sinh nêu

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài

* Hoạt động 1 : Học sinh tự liên hệ

Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ về việc

mình đã cư xử với bạn như thế nào?

+ Bạn đó là bạn nào?

+ Tình huống gì xãy ra khi đó?

+ Em đã làm gì khi đó với bạn?

+ Tại sao em lại làm như vậy?

+ Kết quả như thế nào?

Giáo viên gọi một vài học sinh nêu ý kiến

trước lớp

HS nêu tên bài học

Để cư xử tốt với bạn, các em cần học,chơi cùng nhau, nhường nhịn giúp đỡnhau, mà không được trêu chọc, đánhnhau, làm bạn đau, làm bạn giận Cưxử tốt như vậy sẽ được bạn bè quýmến, tình cảm bạn bè càng thêm gắnbó

Vài HS nhắc lại

Học sinh hoạt động cá nhân tự liên hệvề việc mình đã cư xử với bạn như thếnào theo gợi ý các câu hỏi

Học sinh phát biểu ý kiến của mìnhtrước lớp

Khen những học sinh đã cư xử tốt với bạn,

nhắc nhở các em có hành vi sai trái với bạn

* Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi (bài tập 3)

Nội dung thảo luận:

 Trong tranh các bạn đang làm gì?

 Việc làm đó có lợi hay có hại? Vì sao?

 Vậy các em nên làm theo các bạn ở những

tranh nào, không làm theo các bạn ở những

tranh nào?

*GV kết luận:

Nên làm theo các tranh: 1, 3, 5, 6

Không làm theo các tranh: 2, 4

* Hoạt động 3: Vẽ tranh về cư xử tốt với bạn

Giáo viên phổ biến yêu cầu : mỗi học sinh vẽ

1 tranh về việc làm cư xử tốt với bạn mà mình

đã làm, dự định làm hay cần thiết thực hiện

Khen ngợi những học sinh vẽ và thuyết minh

tốt

4.Củng cố: Hỏi tên bài.

Nhận xét, tuyên dương

Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau

Học sinh nhắc lại

Học sinh thảo luận theo nhóm 2 vàtrình bày trước lớp những ý kiến củanhóm mình

Học sinh khác nhận xét và bổ sung.Học sinh nhắc lại

Học sinh vẽ xong và trưng bày ở bảnglớp, thuyết minh cho tranh vẽ của mình

Học sinh nêu tên bài học

- chuẩn bị nội dung ơn

- Một số từ mới ngồi bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

7’ 1/ Đọc bảng lớp.

5’

15’

3’

GV ghi nội dung cần ơn lên bảng

- Cho hs nối tiếp đọc

- Thi đua dãy tổ + đt cả lớp

-Đối với hs giỏi khá

-Đối với hs yếu

-Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

2/ Đọc sgk.

Mở sgk và đọc theo yêu cầu của gv

3/Chơi trị chơi ( tìm và đọc từ mới)

4/ luyện viết

a/ Luyện viết bảng con

- gv viết mẩu lên bảng và nĩi lại quy trình viết

của các con chữ

-hs viết vào bảng con

-nhận xét sửa sai

b/ Viết vào vở trắng

GV nêu yêu cầu viết

Hs viết bài- gv theo giỏi và uốn nắn

Cỏ con cua áo đỏCắt cỏ trên bờ Con cá múa cờĐẹp ơi là đẹpĐọc diễn cảm và giải ngĩa một số câu thơ trên

- Cho phân tích cấu tạo của vần

- Đọc lại vần nhiều lần-Đánh vần tiếng và đọc lại nội dung trên -Đọc thầm tồn bài

- Đọc cá nhân theo trang

- Đọc theo nhĩm , tổ

- Đọc đồng thanh cả lớp

đĩn tiếp

ấp trứng

- mỗi từ 3 dịng

- nối nét đều đúng quy trình

- trình bày sạch sẽ -ngồi đúng tư thế

************************************************************************

Thø 3 ngµy 18 th¸ng 1 n¨m2011

TiÕt 1,2: HỌC VẦN

BÀI : OA - OE I.MỤC TIÊU:

Đọc được : oa , oe , hoạ sĩ , múa xoè ; từ và đoạn thơ ứng dụng

Viết được : oa , oe , hoạ sĩ , múa xoè

Luyện nĩi từ 2 -4 câu theo chủ đề : Sức khoẻ là vốn quý nhất

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Sức khoẻ là vốn quý nhất.

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu vần oa

Gọi 1 HS phân tích vần oa

GV nhận xét

HD đánh vần vần oa

Có oa, muốn có tiếng hoạ ta làm thế nào?

Cài tiếng hoạ

GV nhận xét và ghi bảng tiếng hoạ

Gọi phân tích tiếng hoạ

GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạ

Dùng tranh giới thiệu từ “hoạ sĩ ”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng hoạ, đọc trơn từ hoạ sĩ

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần oe (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới

thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy

cần), rút từ ghi bảng

Sách giáo khoa, hoà bình, chích choè, mạnh khoẻ

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và

đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học

Đọc bài

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 emViết bảng con

HS phân tích, cá nhân 1 em

o – a – oa

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.Thêm âm h đứng trước vần oa vàthanh nặng dưới âm a

CN 1 em

Hờ – oa – nặng – hoạ

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhómĐT

Tiếng hoạ

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em

Giống nhau : bắt đầu bằng o

Khác nhau : kết thúc bằng a và e

CN 2 em, đồng thanh

Vần oa, oe

CN 2 em

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Hoa ban xoè cách trắng

Lan tươi màu vàng vàng

Cành hồng khoe nụ thắm

Bay làn hương dịu dàng

GV nhận xét và sửa sai

Hướng dẫn viết bảng con: oa, hoạ sĩ, oe, múa xoè

GV nhận xét và sửa sai

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

Luyện nói: Chủ đề: “Sức khoẻ là vốn quý nhất”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Sức khoẻ là vốn

quý nhất”

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Hằng ngày em tập thể dục vào lúc nào?

+ Em thích tập thể dục không?

+ Tập thể dục giúp sức khoẻ em thế nào?

+ Tại sao nói sức khoẻ là vốn quý nhất?

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài.

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự

tìm từ mang vần vừa học

Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (cógạch chân) trong câu, 2 em đánhvần các tiếng có gạch chân, đọctrơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câuvà bài 5 em, đồng thanh nhóm, lớp.Toàn lớp viết

Toàn lớp

Học sinh nói theo hướng dẫn củaGiáo viên

Học sinh khác nhận xét

Học sinh tự nói

HS đọc nối tiếp Học sinh lắng nghe

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ chuẩn bị các bài tập SGK, các tranh vẽ trong SGK

-Bộ đồ dùng toán 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

30’

1.KTBC: Hỏi tên bài học.

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm:

Bài 4: 2 em, 1 em viết tiếp vào chỗ chấm để có

bài toán; 1 em giải bài toán

Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn trên bảng

Nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp

* Giới thiệu cách giải bài toán và cách trình bày

bài giải

Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài toán,

cho xem tranh rồi đọc bài toán

Hướng dẫn các em tìm hiểu đề bài

Bài toán cho biết những gì?

Bài toán hỏi gì?

Giáo viên ghi tóm tắt bài toán lên bảng

Tóm tắt:

Có : 5 con gà

Thên : 4 con gà

Có tất cả : ? con gà

Hướng dẫn học sinh viết bài giải:

+ Viết câu lời giải

+ Viết phép tính (đơn vị đặt trong dấu ngoặc)

+ Viết đáp số

Gọi học sinh đọc lại bài giải vài lượt

* Học sinh thực hành

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Hướng dẫn quan sát tranh vẽ rồi viết (nêu) số

thích hợp vào mỗi chỗ chấm để có bài toán, dựa

vào tóm tắt để giải bài toán

Sau khi hoàn thành bài toán, gọi học sinh đọc lại

bài toán

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh tự quan sát hình bài 2 để nêu bài toán

Giáo viên giúp đỡ các em để hoàn thành bài tập

của mình

Học sinh nêu

2 học sinh giải bảng, học sinh kháctheo dõi và nhận xét bài bạn

Học sinh nhắc

Học sinh xem tranh và đọc đề toánSGK

Cho biết: Có 5 con gàHỏi: Nhà An có tất cả mấy con gà? Học sinh đọc bài giải mẫu

Giải:

Nhà An có tất cả là:

5 + 4 = 9 (con gà) Đáp số: 9 con gàHọc sinh nêu các bước khi giải bàitoán có văn:

B1: Viết câu lời giảiB2: Viết phép tính (đơn vị đặt trongdấu ngoặc)

B3: Viết đáp số

Học sinh viết tóm tắt và trình bày bàigiải Vào VBT, đọc bài làm cho cảlớp nghe

Học sinh tự giải và nêu bài giải

Baứi 3: Goùi neõu yeõu caàu cuỷa baứi:

Hửụựng daón quan saựt tranh veừ roài ủoùc baứi toaựn

“Coự 5 con vũt dửụựi ao vaứ 4 con vũt treõn bụứ Hoỷi

ủaứn vũt coự taỏt caỷ maỏy con?”

Goùi hoùc sinh ghi vaứo phaàn toựm taột

Cho hoùc sinh giaỷi theo nhoựm vaứ neõu keỏt quaỷ

Tuyeõn dửụng nhoựm hoaứn thaứnh sụựm nhaỏt vaứ coự

keỏt quaỷ ủuựng nhaỏt

3.Cuỷng coỏ, daởn doứ:

Hoỷi teõn baứi

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn doứ laứm baứi taọp ụỷ nhaứ vaứ

chuaồn bũ tieỏt sau

Giaỷi:

Toồ em coự taỏt caỷ laứ:

6 + 3 = 9 (baùn) ẹaựp soỏ : 9 baùnCaực nhoựm hoaùt ủoọng: Vieỏt toựm taột baứitoaựn vaứ giaỷi Nhoựm naứo xong trửụựcủớnh baứi giaỷi leõn baỷng Caực nhoựmnhaọn xeựt baứi cuỷa nhau

Giaỷi:

ẹaứn vũt coự taỏt caỷ laứ:

5 + 4 = 9 (con) ẹaựp soỏ : 9 con vũtHoùc sinh neõu teõn baứi vaứ caực bửụực giaỷibaứi toaựn coự vaờn

****************************************

Tiết 4: Luyện Toán

Luyện tập I- Mục tiêu :

- Giúp HS nắm được bài toán có lời văn thờng gồm có:

+ Các số ( gắn với các thông tin đã biết )

+ Câu hỏi ( chỉ thông tin cần tìm )

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

III- Các hoạt động dạy học :

1’

30’ 1 Giới thiệu bài 2 Giới thiệu bài toán có lời văn:

Bài 1

- Tranh vẽ gì?

+ Có mấy con đang ăn cỏ?

+ Có mấy con đang chạy tới?

- Gọi HS đọc bài toán hoàn chỉnh

+ Bài toán cho biết gì?

+ Nêu câu hỏi của bài toán?

* Đây là dạng toán có lời văn

Nêu yêu cầu

GV hớng dẫn tơng tự bài 1 Hàng trờn cú 5 con gấu Hàng dưới

cú 3 con gấu Hỏi cú tất cả bao nhiờu gấu bụng?

5’

Bài 3 :

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán còn thiếu gì?

+ Đặt câu hỏi cho bài toán?

- Nhận xét, sửa câu hỏi

* Lu ý: Câu hỏi thiếu từ

Gv giỳp đỡ hs yếu

C Củng cố :

Nêu yêu cầu

Quan sát hình vẽ đọc bài toán.Phần câu hỏi

Trình bày

HS làm bài vào vở trắng- gv chấm

và nhận xột

- Trò chơi: Tự đặt đề toán.

- Nhận xét giờ học

************************************************************************

Thứ 4 ngày 19 tháng 1 năm 2011

Tiết 1,2: HOẽC VAÀN

BAỉI : OAI - OAY I.MUẽC TIEÂU:

Đọc được : oai, oay, điện thoại , giú xoỏy ; từ và đoạn thơ ứng dụng

Viết được : oai, oay, điện thoại, giú xoỏy

Luyện núi từ 2-4 cõu theo chủ đề : Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

-Tranh minh hoaù tửứ khoựa, tranh minh hoaù caõu ửựng duùng

-Tranh minh hoaù luyeọn noựi: Gheỏ ủaồu, gheỏ xoay, gheỏ tửùa -Boọ gheựp vaàn cuỷa GV vaứ hoùc sinh

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

5’

30’

1.KTBC : Hoỷi baứi trửụực.

ẹoùc saựch keỏt hụùp baỷng con

Vieỏt baỷng con

GV nhaọn xeựt chung

2.Baứi mụựi:

GV giụựi thieọu vaàn oai

Goùi 1 HS phaõn tớch vaàn oai

GV nhaọn xeựt

HD ủaựnh vaàn vaàn oai

Coự oai, muoỏn coự tieỏng thoaùi ta laứm theỏ naứo?

Caứi tieỏng thoaùi

GV nhaọn xeựt vaứ ghi baỷng tieỏng thoaùi

Goùi phaõn tớch tieỏng thoaùi

GV hửụựng daón ủaựnh vaàn tieỏng thoaùi

Duứng tranh giụựi thieọu tửứ “ủieọn thoaùi”

Hoỷi: Trong tửứ coự tieỏng naứo mang vaàn mụựi hoùc

Goùi ủaựnh vaàn tieỏng thoaùi, ủoùc trụn tửứ ủieọn

thoaùi

Goùi ủoùc sụ ủoà treõn baỷng

Vaàn 2 : vaàn oay (daùy tửụng tửù )

So saựnh 2 vaàn

ẹoùc laùi 2 coọt vaàn

Hoùc sinh neõu teõn baứi trửụực

HS caự nhaõn 6 -> 8 emVieỏt baỷng con

HS phaõn tớch, caự nhaõn 1 em

O – a – i – oai

CN 4 em, ủoùc trụn 4 em, nhoựm

Theõm aõm th ủửựng trửụực vaàn oai vaứthanh naởng dửụựi aõm a

Toaứn lụựp

CN 1 em

Thụứ – oai – thoai– naởng – thoaùi

CN 4 em, ủoùc trụn 4 em, 2 nhoựm ẹT.Tieỏng thoaùi

CN 4 em, ủoùc trụn 4 em, nhoựm

CN 2 emGioỏng nhau : baột daàu baống oaKhaực nhau : oay keỏt thuực baống y

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu

thấy cần), rút từ ghi bảng

Quả xoài, khoai lang, hí hoáy, loay hoay

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và

đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

*Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Gọi học sinh đọc câu và bài đọc

Tháng chạp là tháng trồng khoai

Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà

Tháng ba cày vỡ ruộng ra

Tháng tư làm mạ, mưa sa đầy đồng

GV nhận xét và sửa sai

Hướng dẫn viết bảng con: oai, điện thoại, oay,

gió xoáy

GV nhận xét và sửa sai

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

*Luyện nói: Chủ đề: “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế

tựa”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ghế đẩu, ghế

xoay, ghế tựa”

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài.

CN 2 em, đồng thanh

Vần ep, êp

CN 2 emĐại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (cógạch chân) trong câu, 2 em đánh vầncác tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4

em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em,đồng thanh lớp

Toàn lớp viếtLuyện viết vở TV

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáoviên

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp Học sinh lắng nghe

Toàn lớp