GD CD 9 CHINH SUA CHUAN

-QuyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n trong kinh doanh vµ thùc hiÖn ph¸p luËt vÒ thóªC. NhËn biÕt mét sè hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt vÒ tù do kinh doanh vµ thùc hiÖn ph¸p luËt vÒ thuÕ.[r]

Ngày soạn : 18/8/2009

Tiết 1: Bài 1

Chí Công Vô T

I Mục tiêu bài học:

Qua bài giúp HS cần đạt:

1 Kiến thức: Hiểu thế nào là chí công vô t, những biểu hiện của phẩm chất này;Vì sao phải chí công vô t

2 Kĩ năng: - Biết phân biệt các hành vi thể hiện chí công vô t trong cuộc sốnghàng ngày

- Biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành ngời

có phẩm chất chí công vô t

3 Thái độ: Biết quí trọng và ủng hộ những hành vi thể hiện chí công vô t ; Biếtphê phán, phản đối những hành vi t lợi, thiếu công bằng trong giải quyết côngviệc

II Tài liệu ph ơng tiện.

- Bài cũ: Sách vở chuẩn bị cho năm học mới của bộ môn

2 Giới thiệu bài:

Chí công vô t là đức tính không thể thiếu đợc của mỗi ngời nhất là thanh niên đang

đứng ở ngỡng cửa cuộc đời; sự công bằng vô t hoàn toàn xuất phát từ lợi ích chungtrong công việc ở mọi nơi mọi lúc, biểu hiện qua thái độ lời nói, việc làm

Vậy thế nào là chí công vô t? Vì sao lại phải chí công vô t? Chúng ta vào bài học

3.Bài mới

? Đọc ( tự đọc) 2 câu chuyện trong SGK

trang 3,4

? Mỗi nhóm một bản thảo luận theo các

câu hỏi SGK<4> - Cử ngời trình bày

? Tô Hiến Thành có suy nghĩ nh thế nào

I Đặt vấn đề

1 Tô Hiến Thành – một gơng về chícông vô t

- dùng ngời: Căn cứ vào khả năng gánh vác công việc chung của đất n-

1

trong dùng ngời và giải quyết công việc?

Em hiểu gì về Tô Hiến Thành?

? Suy nghĩ của em về cuộc đời và sự

nghiệp CM của Bác Hồ? Điều đó tác

? Một ngời luôn tự vơn lên bằng tài năng

của mình đem lại lợi ích cho mình có phải

là biểu hiện của Không chí công vô t

2 Điều mong muốn của Bác Hồ

- Suy nghĩ: Bác đã giành trọn cuộc

đời minh cho đất nớc, nhân dân

- Bác nhậ đợc trọn vẹn T/cảm của nhân dân đối với Ngời

=> Bác luôn theo mục đích cuộc đời Bác: “ Làm cho ích nớc lợi dân”

* Biểu hiện chí công vô t:

Công bằng, không thiên vị vì lợi ích chung

* Tác dụng: Góp phần cho đất nớc giàu mạnh, đựơc mọi ngời yêu mến

* Trái với chí công vô t là lối sống ích kỉ, vụ lợi thiếu công bằng

II Nội dung bài học

1 Khái niệm: Chí công vô t là phẩm chát đạo đức tốt đẹp của con ngời

2 Biểu hiện:sự công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung

3.ý nghĩa tác dụng: đem lợi ích cho tập thể cộng đồng làm dân giàu nớc mạnh, xh công bằng, dân chủ, văn minh

4.Cách rèn luyện: - Thái độ ủng hộ quí trọng ngời chí công vô t đồng thời phê phán những hành động vụ lợi cá nhân thiếu công bằng trong giải quyết công việc

III Bài tập

1 Bài 1

- Hành vi d, e biểu hiện chí công vô

2

giải quyết công viẹc thiên lệch thiếu công bằng.

3 Bài 3

4 Bài 4Khái niêm, biểu hiện của Chí công vô t

+ Học kĩ bài + chuẩn bị bài 2: đọc kĩ câu hỏi SGK bài 2 – Su tầm 1 câu chuyện hay 1 tấm gơng biểu hiện tính

I Mục tiêu bài học: Giúp HS.

1 Kthức: Hiểu: Thế nào là tự chủ, ý nghĩa của tính tự chủ trong cs; sự cần thiết,

và cách rèn luyện để trở thành ngời có tính tự chủ

3

2 Kĩ năng: Phan biệt biểu hiện của tính tự chủ biết đánh giá bản thân và ngời khác về tính tự chủ.

3 Thái độ: Tôn trọng và có ý thức rèn luyện tính tự chủ bằng công việc cụ thể

II Tài liệu ph ơng tiện.

- SGK, SGV, GĐCD9 – Tình huống

- Những ví dụ, những tấm gơng trong thực tế về tính tự chủ

III.Các hoạt động chủ yếu.

1 Kiểm tra

- Sĩ số:

- Bài cũ: 1, Cho biết thế nào là chí công vô t nêu ví dụ

2, Bài tập 3(tr6)

2 Giới thiệu bài.

Xung quanh ta có rất nhiều ngời , nhiều bạn có hoàn cảnh khó khăn không bi quanchán nản, vẫn đến lớp đều và luôn tìm cách khắc phục khó khăn để học tập tốt đó lànhững con ngời có tính tự chủ vợt lên trong mọi hoàn cảnh Vậy tự chủ là gì? Vìsao phải có đức tính tự chủ, rèn luyện ntn? Cta vào bài học hôm nay

Tự Đọc -> ghi phiếu học tập ý kiến của

bản thân theo câu hỏi:? N từ h./s ngoan

ời khác -> là ngời tự chủ

2 Chuyện của N

- N không có tính tự chủ

Không kiềm chế đợc bản thân sa ngã dân: Ngoan -> nghiện ăn cắp

* Biểu hiện của tính tự chủ:

- Trớc mọi việc: Không nóng nảy, vội vàng mà bình tĩnh

- Khi gặp khó khăn: Không sợ hãi hoặcchán nản

- Trong c xử: ôn tồn, mềm mỏng, lịch

4

Từ những vấn đề trên cta rút ra bài học?

độ

* ý nghĩa: Biết sống đúng đắn, c xử có

đạo đức có vhoá; tránh sai làm không

đáng có, sáng suốt chọn mục đích cs cho mình

* Tập điều chỉnh hành vi, thái độ theo nếp sống văn hoá; hạn chế đòi hoỉ mong muốn hởng thụ cá nhân, xa lánh cám dỗ để tránh việc làm xấu; phải biếtsuy nghĩ trớc và sau khi hành động

II Nội dung bài học.

1.Tự chủ là gì?

2.Tác dụng của đức tính tự chủ ( SGK 718)

3.Rèn luyện tính tự chủ

III Bài tập

1 Bài tập 1: đồng ý với những ý kiến: a, b,d, e => đây là biểu hiện của tính tự chủ

Thuộc nội dung bài học

Làm bài tập 2(8); Em hiểu câu “ Dù ai…3 chân”

5

Cbị bài 3.

Tiết 3: Bài 3

Dân chủ và kỉ luật.

I Mục tiêu bài học: HS hiểu.

1 Về kiến thức: - Thế nào là dân chủ, kỉ luật; những biểu hiện của dân chủ, kỉ luật trong nhà trờng và trong đời sống xã hội

- Hiểu ý nghĩa của việc tự giác thực hiện những yêu cầu, phát huy dân chủ và kỉ luật là cơ hội điều kiện để mỗi ngời phát triển

nhân cách góp phần XDXH

2 Kĩ năng: - Biết giao tiếp ứng xử và phát huy đợc vai trò của công dân thực hiện tốt dân chủ, kỉ luật đúng lúc đúng chỗ, góp ý với bạn bè và mọi ngời xung quanh

- Biết phân tích đánh gía các tình huống trong cụôc sống

Cho biết những biểu hiện của tính tự chủ?

Tại sao ta phải rèn luyện tính tự chủ?

2 Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu bài học làm lời giới thiệu bài

3 Bài mới

- Đọc truyện

- Làm phiếu HT: Nêu những chi tiết

thể hiện việc làm phát huy dân chủ

và kỉ luật của lớp 9A?

6

( Thảo luận -> Trình bày -> Kết luận)

? Trách nhiệm của chúng ta?

II Nội dung bài học

1 Dân chủ: Là mọi ngời đợc làm chủcông việc ( mình, tập thể, XH) cùngtham gia bàn bạc, cùng thực hiện cùngkiểm tra những việc chung

Kỉ luật: Tuân theo qui địnhchung của cộng đồng, tập thể, tổ chức

XH tạo ra sự thống nhất đạt chất lợnghiệu quả công việc

2 Tác dụng:

- Đem lại lợi ích cho phát triển nhâncách của mỗi ngời và góp phần pháttriển xã hội

- Dân chủ tạo điểu kiện đảm bảo chodân chủ thực hiện có hiệu quả

3 Trách nhiệm thực hiện dân chủ kỉluật

- T giác chấp hành kỉ luật

- Lđạo tạo điều kiện cho mọi ngời pháthuy dân chủ

3 Thảo luận Bài 4(11)

Để thực hiện tốt dân chủ kỉ luật trongnhà trờng, hsinh phải làm gi

I Mục tiêu bài học: qua bài giúp HS cần đạt:

1 KT: Hiểu giá trị của HBình và hậu quả tai hại của chiến tranh, từ đó thấy đợc trách nhiệm bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của toàn nhân loại

2 Hành vi: Tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình chống chiến tranh đợc nhà trờng địa phơng tổ chức

3 Thái độ: - C xử hoà nhã với mọi ngời

- Yêu hào bình, ghét chiến tranh

II Tài liệu ph ơng tiện.

- SGK, SGV, GĐC9

- 1 Số bài hát về hoà bình; 2 bức tranh SGK 13-14

III Các hoạt động chủ yếu.

1 Kiểm tra.

- Tổ chức: 9I:46/47 9B: 47/47 9E:53/53 9F: 9G:47/47 9M:39/39

- Bài cũ: C1: Thế nào là dân chủ, kỉ luật? Tại sao phải dân chủ, và kỉ luật? C2 Cho biết tácdụng của dân chủ và kỉ luật? Trách nhiệm của chúgn ta về vấn đềnày?

2 Giới thiệu bài.

Hoà bình là vấn đề cấp thiết của toàn nhân loại hiện nay Bảo vệ nền hoà bình làtrách nhiệm của toàn cộng đồng TG Nh vậy hoà bình là gì? Bảo vệ hoà bình là gì?Vấn đề chiến tranh và hậu quả của nó ra sao? Để bảo vệ hào bình chúng ta phải làmgì? Đó là những vấn đè chúng ta sẽ đè cập đến trong bài này

3 Bài mơí.

8

Độc lập làm bài ra phiếu học tập theo

( Thảo luận nhóm -> trình bày)

? Khi còn ngồi trên ghế nhà trờng em

cần làm gì để thực hiện lòng yêu hào

bình?

( Thảo luận nhóm -> làm ra phiếu học

tập -> GV thu)

? Hoà Bình là gì? Ngày nay TG còn

chiến tranh không? Làm gì để bảo vệ

hoà bình?

Đọc t liệu tham khảo SGK 15 Nêu nhận

xét của em về 2 t liệu này

1 Thông tin 1-2Hậu quả ghê rơn của chiến tranh

- Ngời chết

- Nhà cửa công trình tàn phá nặng nề

- Sống không nhà cửa, trẻ

em phải đi lính

- Tàn phế thơng tích…

 Tàn phá nặng nề, là thảm hoạ cho loài ngời => Hoà bình là hạnh phúc

 Cần ngăn chặn chiến tranh,

3 Thông tin 3 + ảnh t liệu

-> Các quốc gia toàn TG xây dựng mối quan hệ thân thiện cùng chống chiến tranh

II Nội dụng bài học

1 Hoà bình là tình trạng không có CT hay xung đột vũ trang là mối quan hệ hiểu biết tông trọng bình đẳng và hợp tác giữa các quốc gia trên TG

Bảo vệ hoà bình: là gìn giữ CSXH bìnhyên dùng thơng lợng để giải quyết mâu thuẫn

2 Ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình là trách nhiêm của mỗi quốc gia, mỗi dân tộc và toàn nhân laọi – Thể hiện mọi nơi, mọi lúc bằng quan hệ và giao tiếp hàng ngày

3 Để bảo vệ hoà bình phải xây dựng mqh bình đẳng thân thiện giữa con ng-

ời giữa các quốc gia trên TG

4 VN đã đang và sẽ tích cực tham gia vào sự nghiệp đấu tranh vì hoà bình và

9

h: Giao lu với thanh, thiéu niên quốc tế.i: Viết th,gửi quà ủng hộ trẻ em, và ndân các vùng có chiến tranh.

2 Bài 4 Lập kế hoạch thực hiện kế hoạch một hoạt động bảo vệ hào bình.Mâũ : - Tên hđộng

- Thời gian - địa điểm

- Ngời tham gia

- Nội dung hình thức hoạt

I Mục tiêu bài học:

1 KT: Hiểu thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc và ý nghĩa của tình hữu nghị đó

- Biết cách thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc bằng cấc hành vi và việc

10

làm cụ thể.

2 Kĩ năng: Thể hiện tình đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi và nhân dân các nớc trong CS hàng ngày

3 ủng hộ chính sách hoà bình, hữu nghị của Đảng và Nhà nớc ta

II Tài liệu ph ơng tiện.

- SGK, SGV, GDCD lớp 9

- Bài báo, câu chuyện về tình đoàn kết hữu nghị VN và các nớc trên TG

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra:

- Tổ chức: Ktra sĩ số:

- Kiểm tra bài cũ:

* Chữa bài tập 1<16> -> kđịnh đó là những biẻu hiện của lòng yêu hoà bình

* Tại sao chúng ta phải bảo vệ hoà bình?

2 Giới thiệu bài:

? Em biết bài hát nào nói về tình hữu nghị VN với các nớc trên TG? Thể hiện bài hát đó? ( Trái đất này là của chúng em)

3 Bài mới.

- Quan sát kĩ phần thông tin SGK<17>

- Thảo luânạ nhóm ghi ra phiếu HT câu

hỏi sau:

? CH1: Quan sát ảnh,thông tin sự kiện

trình bày suy nghĩ của em vè tình hữu

nghị của em về tình hữu nghị giữa nhân

dân VN và Ndân các nớc khác

? Quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc có

ý nghĩa ntn với sự phát triển của mỗi

n-ớc và của toàn nhân loại?

II Nội dung bài học

1 Tình hữu nghị giữa các dân tộctrên thế giới là quan hệ bạn bèthân thiện, giữa nớc này với nớckhác

11

(- Tình hữu nghị… Là mối quan hệ bạn

bè thân thiện

- ý nghĩa: + Tạo sự hợp tác cùng phát

triển

Hiểu biết - > Bảo vệ hoà bình

- VN: Luôn thực hiện cs đối

ngoại hoà bình hữu nghị

- Là công dân VN: Trách

nhiệm thể hiện tình đk,hữu nghị với bè bạn ngờinớc ngoài băng cử chỉ,việc làm và sự tôn trọngthân thiện trong csống)

2 ý nghĩa:

- Quan hệ hữu nghị tạo cơhội và điều kiện đẻ các n-

ớc, dân tộc cùng hợp tác,phát triển về nhiều mặt:

KT, CT, VH, GD, YT, KH,CNghệ…

- Tạo điều kiện hiểu biếtlẫn nhau, tránh gây mâuthuẫn, tránh nguy cơ chiếntranh

3 Đảng và Nhà nớc VN luôn thực hiện

CS đối ngoại hoà bình, hữu nghị vớicác nớc và các dân tộc trên TG

4 Trách nhiệm công dân VN:

- ủng hộ cs đối ngoại của nhà nớc

- Thể hiện tình đoàn kết hữu nghị với

bè bạn và ngời nớc ngoài bằng thái đọ

cử chỉ việc làm tôn trọng và thân thiện.III Bài tập:

1 Bài 2: Thái độ của em trong 2 tìnhhuống này ntn?

( Thảo luận, trình bày)

2 Bài 3: GVHD Su tầm tranh ảnh, bàibáo…

I Mục tiêu bài học.

1 KThức: - Thế nào là hợp tác, các nguyên tắc hợp tác, sự cần thiết phải hợp tác

- Chủ trơng của Đảng và Nhà nớc ta trong vấn đè hợp tác với các

ủng hộ cs hợp tác hoà bình hữu nghị của Đảng và Nhà Nớc ta

II Tài liệu ph ơng tiện.

- SGK, SGV, GDCD lớp 9

- Tranh ảnh, bài báo, câu chuyện…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra:

+ Tổ chức: sĩ số:

+ Kiểm tra bài cũ:

- Em sẽ làm gì đẻ thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc trên TG

2 Giới thiệu bài

( Nêu mục tiêu bài học)

+ Tích hợp bài: Bảo vệ hoà bình và tình hữu nghị giữa cácdân tộc

Tiết 6: Bài 6

Hợp tác cùng phát triển

I Mục tiêu bài học.

1 KThức: - Thế nào là hợp tác, các nguyên tắc hợp tác, sự cần thiết phải hợp tác

- Chủ trơng của Đảng và Nhà nớc ta trong vấn đè hợp tác với các nớc khác

- Trách nhiệm của HS trong việc rèn luyện tinh thần hợp tác

2 Kĩ năng

Biết hợp tác với bạn bè và mọi ngời trong hoạt động chung

3 Thái độ

ủng hộ cs hợp tác hoà bình hữu nghị của Đảng và Nhà Nớc ta

II Tài liệu ph ơng tiện.

- SGK, SGV, GDCD lớp 9

- Tranh ảnh, bài báo, câu chuyện…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra:

13

+ Tổ chức: sĩ số:

+ Kiểm tra bài cũ:

- Em sẽ làm gì đẻ thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc trên TG

2 Giới thiệu bài

( Nêu mục tiêu bài học)

+ Tích hợp bài: Bảo vệ hoà bình và tình hữu nghị giữa cácdân tộc

3 Bài mới.

- Đọc thông tin SGK Và quan sát các

bức ảnh SGK + bức ảnh GV cho học

sinh quan sát – Ghi ra phiếu học tập

những nhận xét theo câu hỏi sau:

? Theo em để hợp tác có hiệu quả cần

dựa trên nguyên tắc nào?

( Thu phiếu HT -> Mời 1 ->2 h/s trình

bày ý kiến - > lớp nhận xét bổ sung ->

- Cơ sở: Bình đẳng, hai bên cùng có lợikhông làm phơng hại đến lợi ích củangời khác

2 Toàn cầu hiện nay có nhiều vấn đềrất bức xúc ( VD: Môi trờng, đóinghèo, căn bệnh hiểm nghèo) mà 1quốc gia 1 dân tộc không thể tự giảiquyết đựơc nên Htác quốc tế là vấn dềtất yếu

2 Việt nam luôn coi trọng tăng cờng sựhợp tác với các nớc XHCN, khu vực vàtrên TG theo nguyên tắc

VD thành quả của sự hợp tác: Cầu MĩThuận, Thuỷ điện Hoà Bình, CầuThăng Long, Khu chế xuất dầu DungQuất, Dầu khí Vũng Tỗu…

Nớc ta đang đã hợp tác có hiệu quả vớinhiều quốc gia trên TG về nhièu lĩnhvực

4 H/C cần phải rèn tình thần hợp tácvới bạn bè và mọi ngời xung quanh

- ủng hộ chính sách hợp tác hoà bình,hữu nghị của Đảng và Nhà nớc ta

- Hợp tác với mọi ngời trong hoạt động

14

Ví dụ về thành quả của sự hợp tác đó?

? Em biết gì về 1 trong những thành

quả hợp tác này?

? Là học sinh em rèn tinh thần hợp tác

ntn?

( Thảo luận nhóm - > trình bày)

Thảo luận – Trình bày ra phiếu học tập

+ Mỗi nhóm là 1 tổ học tập xây dựng một kế hoạch hợp tác: Cùng

thực hiện 1 hoạt động học tập hoặc hoạt động nhân đạo

Tiến hành theo kế hoạch

- Hiểu thế nàolà truyền thống tốt đẹp của dân tộc và một số truyền

thống tiêu biểu của dân tộc VN

- ý nghĩa của truyền thống dân tộc và sự cần thiết phải kế thừa, phát huy

- Bổn phận của chúng ta là phải phát huy kế thừa các truyền thống của dân tộc

2 Kĩ năng: - Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp của dân tộc với tập quán, thói quen lạc hậu cần xoá bỏ

- Có kĩ năng phân tích đánh gía những quan niệm, thái độ cách ứng xử khác

15

nhau liên quan đến giá trị truyền thống.

- Tích cực học tập và tham gia các hoạt động tuyên truyền, bảo vệ truyền thống dân tộc

3 Thái độ:

- Có thái độ tôn trọng bảo vệ giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc

- Biết phê phán những thái độ việclàm thiéu tôn trọng, phủ định rời xa truyềnthống dân tộc

II Tài liệu ph ơng tiện.

- Kiểm tra bài cũ ( miệng)

Hợp tác là gì? Việt Nam hợp tác với các nớc trên thế giới dựa trên nguyên tắc nào?

2 Giớithiệu bài.

Mỗi dân tộc trên trái đất này đều có những truyền thống tốt đẹp mà các thế

hệ kế tiép phải phát huy, kế thừa đề gìn giữ và phát triển Dân tộc Việt Nam cũngvây? Vậy truyền thống tót đẹp của dân tộc VN là gì ý nghĩa của các truyền thống

đó; bổn phận của chúng ta là gì?

Đó là bài học mà cta, phải làm rõ trong 2 tiết 7+8 của bài 7

3 Bài mới

? Đọc thông tin 1

? Truyền thống yêu nớc của nhân dân ta

thể hiện nh thếnào qua lời nói của Bác:

( Thảo luận - > Trình bày)

- Đồng bào ta ngày nay cũng xứng

đáng với tổ tiên Từ c.sĩ đến hậu phơng

Từ phụ nữ đến bà mẹ

Từ nam nữ …đến điền chủ

16

của dân tộc Việt Nam mà em biết?

Trình bày rồi trả lời câu hỏi:

? Thế nào là kế thừa và phát huy truyền

thống tốt đẹp của dân tộc?

? Hãy trình bày một làn điệu dân ca

? Em có cảm nhận gì khi nghe làn điệu

dân ca đó? ( T.yêu quê hơng; tự hào…)

=> Yêu nớc là truyền thóng tốt đẹp củadân tộc VN

2 Chuyện về một ngời thầy

- Kính cẩn trả lời câu hỏicủa thầy

=> Lễ phép, kính trọng thầy

+ Truyền thóng “ Tôn s trọng đạo”

=> Nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếutảo truyền thống về văn hoá, về nghệthuật…

II Nội dung bài học( t1).

1 Truyền thống tốt đẹp của dân tộc lànhững giá trị tinh thần đợc hình thànhtrong quá trình lịch sử lâu dài của dântộc, đợc truyền từ thế hệ này sang thế

=> Đó là những thái độ việc làm thểhiện

=> Đó là những thái độ việc làm thểhiện sự tích cực tìm hiểu tuyên truyên

và thức hiện theo các chuẩn mực giá trịtruyền thống

A Mục tiêu bài học( nh t1.)

B Tài liệu ph ơng tiện ( nh t7)

C Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra:

- Sĩ số:

- Kiểm tra miệng ( KH trong bài

2 Giới thiệu bài ( t7).

- Trách nhiệm của cta là phải bảo vệ, kếthừa và phát huy truyền thống tốt đẹpcủa dân tộc góp phần giữ bản sắc dtộc

18

làm gì để kế thừa và phát huy truyền

4.Nhiệm vụ của HS (Cách rèn luyện)

- Cần tự hào gìn giữ và phát huy truyềnthống tốt đẹp của dân tộc

- Lên án và ngăn chặn những hành vilàm tổn hại đến truyền thống dân tộc.III Bài tập:

1 Bài 1 (T1)

2 Bài 2 ( Về nhà)

3 Bài 5(26)( Làm ra phiếu HT)

4 Luyện tập củng cố:

- Khái quát về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc

- Những việc cần làm

5 H ớng dẫn học ở nhà:

- Học bài, làm bài tập 4 vào vở

- Chuân bị bài Tự ôn tập Tiết sau kiểm tra

Nội dung ôn tập.

1 Tại sao chúng ta lại phải rèn tính tự chủ?

2 Trách nhiệm của công dân Việt Nam, công dân HS với chính sách bảo vệ hoà bình, tình hữu nghị và hợp tác quốc tế của Đảng và Nhà nứơc Việt Nam

3 Em có ý kiến nh thế nào về truyền thống văn hoá của dân tộc Việt Nam

4 Bài tập 5

Chuẩn bị kiểm tra ở tiết 9

A Mục tiêu bài học:

Qua bài kiểm tra viết giúp HS: - ôn tập theo hệ thống tri thức về đạo đức đã học trong 8 tuần: Các tri thức về chí công vô t, tự chủ, dân chủ và kỉ luật; Hoà bình, hợp tác, hữu nghị và truyền thống của dân tộc

- Rèn kĩ năng tổng hợp

19

- Gdục: Phẩm chất đạo đức và chấp hành có ý thức chính sách hoà bình, hợp tác, hữu nghị của Đảng và nhà nớc Việt Nam.

B Tài liệu ph ơng tiên:

- Đề bài, đáp án chấm bài

C Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra:

- Sĩ số:

2 Giới thiệu bài:

Nêu yêu cầu Ktra

3 Bài mới:

I Đề bài.

A Trắc nghiệm: Chọn phơng án đúng khoanh tròn

Câu 1: Điền tíêp cụm từ vào câu danh ngôn sau.

“ Phải để việc công, việc nớc lên trên, lên trớc, việc riêng, việc t…

Câu 2: Câu ca dao: “ Dù ai nói ngả nói nghiêng

Lòng ta vẫn vững nh kiềng ba chân”

Thể hiện bài học nào?

A Lòng kiên trì C Lòng quyết tâm

B Tự chủ D Kỉ luật

Câu 3: Hoà bình là: A Tình trạng khống có chiến tranh.

B Qhệ hiểu biết, tôn trọng bình đẳng và hợp tác giữa các nớc

C Là khát vọng của nhân loại

D Cả A, B, C, đúng

Câu 4: Vấn đề hợp tác quốc tế cần trong lĩnh vực nào?

A Môi trờng C Hoà bình

B Đói nghèo D Cả ABC

Câu 5: Bài nói về “ Lòng yêu nớc của nhân dân ta” ( Hồ Chí Minh)

hể hiện trong bài học nào?

A Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc

B Kế thừa và phát huy truyền thống gia đình dòng họ

C Cả A, B

B Tự luận

Câu1: Ngời học sinh phải thực hiện những yêu cầu gì để rèn luyện dân chủ,

20

kỉ luật? (2đ)

Câu 2:

- Em biết những truyền thống tót đẹp nào của dân tộc Việt Nam?

- ở địa phơng em có những truyền thống về VH nào?

II Đáp án chấm bài.

A Trắc nghiệm (5đ) mỗi câu đúng 1 điểm

I Mục tiêu bài học ( 2 tiết t10+t11)

1 Kiến thức: Hiểu thế nào là năng động, sáng tạo và vì sao cần phải năng

- Câu chuyện kể thể hiện đức tính năng động, sáng tạo

III Các hoạt động dạy học.

-đi – xơn và Lê Thái Hoàng trong câu

II Nội dung bài học:

1 Khái niệm:

Năng động là tích cực, chủ động, dám

21

? Hãy tìm chi tiết trong truyện thể hiện

tính năng động, sáng tạo của họ?

( Cho HS trả lời – GV Tổng kết)

? Những việc làm đó đem lại thành quả

gì cho Ê - đi – xơn và Lê Thái Hoàng?

cấp cứu cho mẹ -> đặt những tấm gơng

xung quanh giờng và đặt ngọn nến cho

giải mới thôi

=> Mang lại vinh quang

- Rút ngắn thời gian để đạt mục đích

=> Tạo nên kì tích vẻ vang, mang nièmvinh dự cho bản thân và gia đình

3 Cách rèn luyện:

Năng động sâng tạo là kết quả của quátrình rèn luyện của mỗi ngời;

Mỗi ngời h/s cần tìm ra cách học tốt bảo mình và vận dụng điều dẫ biết vào CS

22

đích đã đề ra một cáchxuất sắc.

=> Biểu hiện: - Trong học tập: Phơng

=> Năng động, sáng tạo là kết quả của

quá trình rèn luyện của mỗi ngời

I Mục tiêu bài học ( Nh t10).

T11: Đi sâu vào luyện tập

II Tài liệu ph ơng tiện (t10).

III Các hoạt động dạy học.

+ Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu bài

3 Bài mới ( Tiếp theo).

23

Theo em những hành vi nào thể hiện tính năng động, sáng tạo? Vì sao?

? Lấy thêm ví dụ khấc?

con ngời trong nền ktế thị trờng và

trong mọi thời đại.)

(đ): Đây là qđịnh đúng Vì qđịnh đúng

đã đợc tính toán kĩ

(e): Đây là hành vi thể hiện lòng say

mê tìm tòi đờng đi hợp cho bản thân.(h): Đây là hành vi đúng thể hiện sựsáng tạo, nghiên cứu tìm tòi

+ Những hành vi hông thể hiện tínhnăng động sáng tạo

Các hành vi: (a), (c),(d),(g)

2 Bài tập 2(30.SGK)

(a): Không tán thành vì Năng độngsáng tạo có ở mọi lứa

(b): Không tán thành vì Năng độngsáng tạo không có của riêng ai

(c): Không tán thành vì năng đọng sángtạo cần có ở mọi lĩnh vực

(d): Tán thành: Vì con ngời trong nềnkinh tế thị trơng rất cần năng độngsáng tạo

(đ): Không tán thành vì phải hiểu rằng:

Có năng động sáng tạo thì sẽ có thànhcông

(e): Tán thành: Đây là qđ đúng

3, Bài tập 3( 30.SGK)Hành vi thể hiện tính năng động stạo.( b).Dám làm việc khó

(c ) Biết suy nghĩ - > sáng tạo

24

(d) Có ý kiến của riêng mình.

4 Bài tập 5 ( 30 SGK) NĐST

- Vì đây là đức tính giúp các em có thái

độ tích cực chủ động, dám nghĩ,dámlàm linh hoạt xử lí các tình huống tronghọc tập lao động…nhằm đạt kết quảcao trong mọi công việc

- Để trở thành ngời NĐST HS cần tìm

ra cho mình – Cách học tập tốt nhất Tích cực vận dụng điều đã biết vào CS

I Mục tiêu bài học:

Qua bài giúp HS:

1 Kiến thức:

Hiểu thế nào là làm việc có năng suất, chất lợng hiệu quả và vì sao lại cần phải làm việc nh vậy

2.Kĩ năng:

HS có thể đánh giá hành vi của bản thần và ngời khác về kết quả công việc

đã làm và học tập những tấm gơng làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả

- Tìm thêm 1 số câu thơ, ca dao, tục ngữ

III Các hoạt động dạy học.

25

1 Kiểm tra:

+ Sĩ số:

+ Bài cũ: Chữa bài tập 5 ( SGK, 30)

2 Giới thiệu bài:

Trong thời đại hiện nay yêu cầu đối với ngời lao động là phải làm việc có năng suất, chất lợng và hiệu quả mới nâng cao đợc chất lợng CS của mỗi cá nhân, gia đình và XH Vì vậy bài 9 này có ý nghĩa lớn đối với mỗi chúng ta

? Tìm chi tiết chứng tỏ Giáo s Lê Thế

Trung là ngời làm việc có năng suất,

chất lợng và hiệu quả

? HS tìm -> Trình bày -> bổ sung hoàn

chỉnh

? Trong CS hàng ngày em đã gặp 1 tấm

gơng nào? Hãy kể về tấm gơng làm

việc đó?

? Vậy thế nào là làm việc có năng suất

chất lợng và hiệu quả?

+ ông là ngời có ý chí quyết tâm cao,

có sức làm việc phi thờng

Luôn say mee tìm tòi sáng tạo và có ýthức trách nhiệm cao

- > Làm việc có năng suất,chất lợng và hiệu quả

+ Chi tiết ctỏ điều đó

- Tốt nghiệp y tá tự họcthành ngời chữa bệnhbằng thuốc nam giỏi

- Say mê, nghiên cứu tìm tòitrở thành phẫu thuật viện

mổ bớu cổ và bazơđô giỏi

- Tốt nghiệp bác sĩ ở Lxô(cũ) chuyên nghành bỏng

- Nghiên cứu thành côngdùng da ếch thay thế dangời trong điều trị bỏng

- Chế ra loại thuốc trị bỏngB76 Và ng.cứu thành công

50 loại thuốc khác

II Nội dung bài học.

1 Làm việc có năng suất chất lợnghiệu quả là tạo ra đợc nhiều sản

26

phẩm có giá trị cao về nd – httrong 1 thời gian nhất định.

2 Tác dung:

- Yêu cầu phải có đối với ngời lao

động trong sự nghiệp CNH, HĐHgóp phần nâng cao chất lợng CS

3 Để làm việc nh vậy đòi hỏi mỗingời lao động phải:

27

Lý tởng sống của thanh niên

I Mục tiêu bài học: (2t: 13+14)

1 Kiến thức:

Hiểu đựơc: - Lí tởng là mục đích sống tốt đẹp mà mỗi ngời hớng tới

– Mục đích sống của mỗi ngời phải phù hợp với lợi ích của dân tộc, của cộng đồng và năng lực cá nhân

- Lẽ sống của thanh niên hiện nay là thực hiện lí tởng của dân tộc, của Đảng “ Xây dựng nớc VN độc lập, dân giàu, nớc mạnh, xã hội côngbằng,dân chủ, văn minh, Trớc mắt đó là thực hiện thắng lợi mục tiêu CNH, HĐH

ời xung quanh; - Tôn trọng học hỏi những ngời sống có lí tởng

II Chuẩn bị tài liệu ph ơng tiện

- Tại sao làm việc gì cũng phải có năng suất và chất lợng?

2 Giới thiệu bài:

Mỗi thanh niên sống trong thời đại đều phải có lí tởng Vậy lí tởng là gì?Thanhniên trong thơì đại hiện nay lí tởng sống của họ là gì? Chúng ta có tráchnhiệm thái độ nh thế nào đối với đất nớc? Đó là những đìều mà trong 2 tiết 13 – 14phải trả lời đợc

? Trong thời đại hiện nay lí tởng sống

của thanh niên là gì?

? Hãy nêu ví dụ về tấm gơng sống có lí

( Thảo luận -> trình bày -> gv HS bổ

sung hoàn thiện)

I Đặt vấn đề.

1 Trong công cuộc cách mạng giải phóng dân tộc lí tởng sống của thanh niên thế hệ cha anh là: “ Không có gì quí hơn độc lập tự do”

2 Ngầy nay : thời kỳ CNH, HĐH đất nớc lí tởng của thanh niên

-“ Xây dựng đất nớc VN độc lập, dân giàu nớc mạnh, XH công bằng, dân chủ, văn minh”

=> Đây cũng là lí tởng của Đảng mục

2 Ngời sống có lí tởng đẹp là ngời luôn suy nghĩ và hành động đẻ thựchiện lí tởng của dân tộc vì sự tiến

bộ của bản thân và XH; luôn hoàn thiện bản thân về mọi mặt mong cống hiến cho sự nghiệp chung => Luôn đợc mọi ngời quí trọng

3 Ngày nay lí tởng của TNViệt Nam

XD Đất Nớc VN độc lập, dân giàu

29

nớc mạnh XH công bằng , dân chủ , văn minh.

- TN H/s phải ra sức học tậprèn luyện đẻ có tri thức, p/chất, năng lực và sức khoẻ thực hiện n/v của đấtnớc CNH, HĐH

- Chuẩn bị câu hỏi thảo luận cho T2;

- “Mơ ớc hiện nay của em là gì? Để thực hiện mơ ớc ấy em sẽ làm những gì?

Tiết 14: Bài 10 ( t2)

Lý tởng sống của thanh niên ( t2)

A Mục tiêu bài học ( nh t13)

B Tài liệu ph ơng tiện: ( nh t13)

C Các hoạt động chủ yếu

1 Kiểm tra:

+ Sĩ số:

+ Bài cũ: - Lý tởng sống là gì?

Hãy nêu biểu hiện của lí tởng sống?

- Lý tởng sống của thanh niên thời đại hiện nay là gì?

2.Giới thiệu bài:

3.Bài mới(t2)

30

? Thảo luận

Trình bày

? Lý tởng sống hiện nay của bạn là gi?

Tại sao bạn lại xác định lí tởng sống

nh vậy?

( Độc lập làm vịêc -> Trình bày ý kiến

-> GV kết luận đúng sai

1 Bài tạp 1Những việc làm biểu hiện sống cao

đẹp, đúng đắn của Tniên a, c, d, đ, e, i,k

 Đây là những biểu hiện, những phẩm chất cần phải

có của thanh niên hiện nay

 Lý tởng sống của TN hiệnnay phải phù hợp với lí t-ởng chung của thời đại của dân tộc

Thời đại CNH, HĐH đất nớc theo định hớng XHCN

=> Lời khuyên:

Mỗi ngời cta phải

- Luôn biết sống vì mọi

ng-ời vì mục đích chung tránh lối sống ích kỉ

- Cần có ý trí nghị lực sức khỏe

- Khiêm tốn, cầu thị

- Có quyết tâm, có kế hoạch

và phơng pháp để thực hiện mục đích đặt ra

3 Bài 4

Nêu dự định sau khi tốt nghiệp THCS

31

- vào thực tế cuộc sống tại địa phơng, khu dân c mình đang sống.

- Những chuẩn mực đạo đức học xếp thành 8 nhóm chủ đề thực hiện ở

I Các vấn đề đạo đức ở địa ph ơng.

Qua tìm hiểu thực tế Em thấy có những

vấn đè đặc điểm nôỉ cộm ở địa phơng?

- Cá nhân( nêu cụ thê)

- Tập thể

=> Câu chuyên cụ thể

2 Sống tự trọng tôn trọng ngời khác

32

vấn đề nổi cộm đó?

H/S phải liên hệ với bản thân?

- Câu chuyện kể, tranh ảnh, báo về cánhân cụ thể

I Mục tiêu bài học:

- Hệ thống hoá kiến thức về các phẩm chất đạo đức mà các em đã học ở học

II Tài liệu ph ơng tiện.

III.Các hoạt động chủ yếu.

1 Kiểm tra

+ Sĩ số:

+ Bài cũ: ( Kết hợp trong bài)

2 Giới thiệu bài.

B3 Dân chủ và kỉ luật

B4 Bảo vệ hoà bình

B5 Tình hữu nghị…

33