Giao an Mi thuat 7 nam hoc 2010 2011

- Qua nh÷ng bµi thêng thøc mÜ thuËt ë líp 6 chóng ta ®· t×m hiÓu sù ph¸t triÓn cña mÜ thuËt ViÖt Nam thêi kú nhµ Lý. Nèi tiÕp mÜ thuËt thêi Lý ®ã lµ mÜ thuËt thêi TrÇn.... PhÇn thÓ hiÖn [r]

Track02.cda Ngày soạn

- Nghiên cứu Sách giáo khoa, sách giáo viên, soạn bài

- Su tầm tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Trần

I) Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở, đồ dùng của học tập học sinh cho môn học

II) Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Qua những bài thờng thức mĩ thuật ở lớp 6 chúng ta đã tìm hiểu sự phát triển của

mĩ thuật Việt Nam thời kỳ nhà Lý Nối tiếp mĩ thuật thời Lý đó là mĩ thuật thời Trần

2 Nội dung bài

10phút * Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về mĩ

thuật thời Trần

I) Vài nét về bối cảnh xã hội

? Em hãy kể tên một số công trình tiêu biểu

của mĩ thuật thời Lý

? - Mĩ thuật thời Lý phát triển nh thế nào?

Mĩ thuật thời Lý phát triển đầy đủ các loại

hình nghệ thuật về kiến trúc điêu khắc đồ

gốm

Các công trình tiêu biểu: Chùa Một Cột,

t-ợng Adi đà

GV Mĩ thuật thời Lý rất phát triển song mĩ

thuật thời Trần là sự nối tiếp của mĩ thuật

thời Lý nhng có nét đặc trng riêng

? - ở Việt Nam thế kỷ XIII có những biến

động gì?

- Đầu thế kỷ XIII quyền trị vì đất nớc từ

thời Lý sang thời Trần

? - Đất nớc có những thay đổi nh thế nào - Vai trò lãnh đạo của đất nớc có sự

thay đổi Chế độ phong kiến tậpquyền đợc củng cố mọi thể chế đợcduy chì và phát huy

? - Những yếu tố tạo sức bật cho sự phát

triển của mĩ thuật thời Trần?

- Ba lần thắng quân Mông Tinh thần tự lực của dân tộc

Nguyên-32phút * Hoạt động 2: Tìm hiểu khái quát về mĩ

thuật thời Trần

II) Vài nét về mĩ thuật thời Trần

GV - Giới thiệu một số công trình mĩ thuật của

thời Trần

? - Qua xem một số công trình mĩ thuật thời

Trần Em có nhận xét gì so với mĩ thuật

thời Lý

(Mĩ thuật thời Trần là sự nối tiếp của mĩ

thuật thời Lý có sự giao lu với các nớc lân

cận- Mĩ thuật thời Trần giàu tính thực hiện

hơn, cách tạo hình khoẻ khoắn hơn gần gũi

với ngời dân lao động

? - Qua tìm hiểu bài ở nhà em hãy kể tên

những loại hình nghệ thuật của mĩ thuật

thời Trần

(Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm)

- Học sinh thảo luận 5 phút

? - Nghệ thuật kiến trúc thời Trần có mấy

loại? Phát triển nh thế nào?

1 Kiến trúc

? - Hãy kể tên một số công trình tiêu biểu

- Học sinh trình bày kết quả

- Giáo viên đa ra đáp án

Do bị chiến tranh tàn phá thành thăng

Long h hỏng nặng nề nên đợc tu bổ nhng

lại đơn giản hơn

Xây dựng các công trình nh: Thiện An,

Thiên Trờng (Tức mặc- Nam Định) Khu

lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh) là nơi chôn

cất thờ vua nhà Trần

a Kiến trúc cung đình

- Tu bổ thành Thăng Long xây dựngmột số cung điện

b Kiến trúc phật giáo

- Đợc xây dựng không kém phần uynghi bề thế nh chùa Phổ Ninh (Nam

- Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh

đặc biệt là chế tác đợc gốm Hoa nâu

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

? - Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện ở những

? - Hãy kể một vài đặc điểm gốm thời Trần

- Giáo viên đánh giá phần trình bày của

học sinh Tóm tắt một vài đặc điểm chính

- Học sinh trình bày kết quả

III) Đặc điểm của mĩ thuật thời Trần (SGK)

III H ớng dẫn học sinh học bài ở nhà:

- Yêu cầu học sinh học bài kết hợp Sách giáo khoa và vở ghi

- Su tầm tranh ảnh các bài viết về mĩ thuật thời Trần

- Chuẩn bị bài sau: quan sát một số quả tròn và cốc + đồ dùng

Ngày soạn Ngày giảng

Tiết 2: Vẽ theo mẫu

- Chuẩn bị 2 bộ mẫu (1cốc và 1 quả)

- Một vài bài vẽ của học sinh năm trớc

I) Kiểm tra bài cũ (3 phút))

- Nêu đặc điểm của mĩ thuật thời Trần

- Đáp án biểu điểm

+ Mĩ thuật thời Trần có vẻ đẹp khoẻ khoắn, phóng khoáng biểu hiện sức mạnh dântộc (3điểm)

+ Thừa kế tinh hoa mĩ thuật thời Lý (3điểm)

+ Tiếp nhận một số yếu tố của các nớc láng giềng (3điểm)

- Gọi học sinh nhận xét – Giáo viên đánh giá xếp loại

II) Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1 phút))

- ở chơng trình mĩ thuật 6 chúng ta đã tìm hiểu cách vẽ một số hình khối cơ bản đó

là hình hộp, hình trụ, hình cầu Giờ hồm nay chúng ta sẽ tìm hiểu cách vẽ 2 đồ vật dạnghình trụ và hình cầu

2 Nội dung bài

7 phút * Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát

và nhận xét

Giáo viên đặt mẫu cho học sinh quan sát

I) Vài nét về bối cảnh xã hội

? - Cái cốc có dạng hình khối cơ bản nào?

Nằm trong khung hình gì?

- Cái cốc có dạng hình trụ vànằm trong khung hình chữ nhật

đứng

? Cốc gồm những bộ phận nào? - Cốc gồm: miệng, thân, đáy

? Hãy so sánh miệng cốc và đáy cốc

(đáy nhỏ hơn miệng)

? Quả có hình khối cơ bản nào?

Gọi 1,2 học sinh lên bày mẫu

Một số học sinh điều chỉnh

- Quả có dạng hình cầu và nằmtrong khung hình vuông

GV Điều chỉnh và hớng dẫn học sinh cách bày mẫu

- Treo đồ dùng một số cách sắp xếp bố cục hợp

lí và cha hợp lí

? - Quan sát các cách bày mẫu trên em thấy bố

cục nào là hợp lí? Vì sao?

GV Phân tích cho học sinh hiểu về cáhành chính

bày mẫu, vị trí và tỉ lệ giữa 2 vật mẫu

Học sinh có thể tự điều chỉnh vị trí của mẫu

trong bài vẽ nếu ở các vị trí mẫu bị che khuất

* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ II) Cách vẽ

? Nhắc lại các bớc tiến hành của bài vẽ theo mẫu

đã học (5 bớc)

- Ước lợng vẽ khung hìnhchung

? - Toàn bộ mẫu nằm trong khung hình gì?

4 Vẽ chi tiết và chính hình

? - Để thể hiện đợc hình khối của vật mẫu ta cần 5 Vẽ đậm nhạt

18phút * Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài

Giáo viên bày mẫu

- Trong khi học sinh vẽ bài Giáo viên lu ý học

sinh tìm khung hình chung, tìm tỉ lệ các bộ

? - Em có nhận xét gì về bố cục, hình vẽ tỉ lệ của các bài vẽ trên

- Giáo viên nhận xét củng cố các cách vẽ hình qua bài cụ thể

- Đánh giá xếp loại một số bài

III H ớng dẫn học sinh học bài ở nhà:

- Yêu cầu học sinh tự đặt mẫu tơng tự để vẽ ở nhà

- Hớng dẫn học sinh cách chọn mẫu bày mẫu

- Chuẩn bị bài sau: - Su tầm một số hoạ tiết

Ngay soan ngay giang:

Tiết 3; bai 3 : Vẽ trang trí

Tạo hoạ tiết trang trí

Biết tạo hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí

3 Giáo dục:

Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên :

- Phóng to một số hoạ tiết (hình minh hoạ trong SGK)

- Phóng to một số hình minh hoạ tiết hoa lá chim thú

I) Kiểm tra bài cũ (3 phút))

1 Câu hỏi: Nêu cách tiến hành của bài

2 Dự kiến trả lời:

- Cách vẽ theo mẫu:

+ Ước lợng tỉ lệ 2 vật mẫu vẽ khung hình chung

+ Xác định vị trí của từng vật vẽ khung hình riêng

+ Kẻ trục chia tỉ lệ các bộ phận – Vẽ nét thẳng

+ Vẽ chi tiết hoàn chỉnh hình

+ Vẽ đậm nhạt

II) Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1 phút))

- Khi nói đến nghệ thuật trang trí thì không thể không nói đến hoạ tiết trang trí hoạtiết làm cho các đồ vật đẹp hơn lên nh chiếc khăn, lọ hoa, tấm thảm

- Giáo viên cho học sinh xem những đồ vật có trang trí

Hoạ tiết đó bắt nguồn từ đâu giờ hôm nay chúng ta sẽ tìm hiều bài 3

2 Nội dung bài

5 phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát

và nhận xét

- Treo tranh minh hoạ những hoạ tiết hoa lá

chim muông và các bài vẽ trang trí đẹp

I) Quan sát nhận xét

? - Hoạ tiết bắt nguồn từ đâu? - Hoạ tiết là những hình ảnh

- Cho học sinh quan sát ảnh về hoa lá, chim

12

phút

* Hoạt động 2: H ớng dẫn cách tạo hoạ tiết

trang trí

II) Cách tạo hoạ tiết trang trí

1 Lựa chọn hoạ tiết trang trí

? Tại sao phải lựa chọn nội dung hoạ tiết

(không phải bất cứ cái gì cũng đa vào trang trí

mà phải lựa chọn)

Giáo viên hớng dẫn học sinh cách chọn

- Chọn những hoa lá, chim thú cóhình dáng đẹp cân đối

? - Hãy kể tên những hoa lá, chim thú có hình

? Với mẫu này đặt ở hớng nào thì hình vẽ đẹp

Giáo viên treo đồ dùng hớng dẫn cách tạo hoạ

tiết trang trí

- Tìm vị trí thích hợp để vẽ tranh

3 Tạo hoạ tiết trang trí

- Đơn giản lợc bỏ đi những chitiết không cần thiết

- Cách điệu: Sắp xếp lại các chitiết có thể thêm hoặc bớt một sốnét sao cho đẹp nhng vẫn giữnguyên đợc đặc trnng của mẫu

4 Vẽ màu

? Nên vẽ màu nh thế nào?

(vẽ màu hài hoà thống nhất)

Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm màu sắc hoạ

tiết cho phù hợp

Cho học sinh quan sát hình 6 SGK để học sinh

hiểu cách tạo hoạ tiết đa vào trang trí

Hớng dẫn học sinh xem hình 7,8 Sách giáo

khoa

20phút * Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài III) Thực hành

- Yêu cầu học sinh chọ hoa lá

đẹp để vẽ

GV Quan sát hớng dẫn học sinh tìm hoạ tiết để

cách điệu

Hớng dẫn học sinh làm bài từ đơn giản đến

cách tạo hoạ tiết

- Theo dõi quá trình làm bài của học sinh để

gợi ý cho các em chỉnh sửa hợp lý trên bài vẽ

3 phút * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Thu một số bài dán lên bảng

- Em thích nhất bài nào? Vì sao?

- Học sinh tự nhận xét đánh giá bài của mình

- Giáo viên nhận xét

III H ớng dẫn học sinh học bài ở nhà:

- Yêu cầu học sinh về vẽ thêm (Tạo 3,4 hoạ tiết khác nhau)

- Chuẩn bị bài 4: - Làm khung ngắm (12x9cm) khoét lỗ thủng ở giữa (16x9cm)

- Giấy A4 chì tẩy, màu vẽ

Ngay soan : ngay giang:

tiết 4: Bai 4 Vẽ tranh

Đề tài tranh phong cảnh

A Phần chuẩn bị

I) Mục tiêu bài học:

- Tập tranh quê hơng lớp 6, tập tranh phong cảnh lớp 7

- Một số tranh phong cảnh của hoạ sĩ

2 Trò:

- Bảng vẽ (bìa cứng) bút màu, giấy vẽ

- Một bìa cững hình chữ nhật (khung ngắm)

B Phần thể hiện trên lớp

I) Kiểm tra bài cũ (5 phút))

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh (khung ngắm) bìa các tông cứng

II) Bài mới

1 Giới thiệu bài: (2 phút))

- Cho học sinh xem một số ảnh chụp phong cảnh đẹp quê hơng đất nớc

- Em thấy ảnh chụp những gì? (Phong cảnh)

Đất nớc ta có rất nhiều cảnh đẹp để đa những hình ảnh đó vào tranh vẽ giờ hômnay chúng ta sẽ tìm hiểu bài

2 Nội dung bài

7 phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh tìm và

chọn nội dung đề tài

- Cho học sinh xem tranh phong cảnh của hoạ

sĩ

I) Tìm và chọn nội dung đề tài

? - Em hãy cho biết nội dung bức tranh

? - Màu sắc trong tranh đợc sử dụng nh thế

nào? Có giống màu thực tế không

Giáo viên phân tích những hình ảnh vẽ đẹp

trong tranh

- Giới thiệu một số tranh phong cảnh của học

GV - Tranh của học sinh thờng vẽ theo cảm nhận

màu sắc tự nhiên hình vẽ đơn giản

- Tranh của các hoạ sĩ bố cục chặt chẽ hình vẽ

đợc chắt lọc, màu sắc theo gam, vẽ bằng

nhiều chất liệu

? - Thế nào là vẽ tranh phong cảnh

- Vẽ tranh phong cảnh có thể sáng tạo màu

ngoài ra còn có thể sắp xếp bố cục cho hợp lí

theo ý thích của ngời vẽ

- Tranh phong cảnh là thể hiện vẻ

đẹp thiên nhiên thông qua cảmxúc tài năng, sự sáng tạo của ng-

? - Nêu các bớc vẽ của bài vẽ tranh

GV - Giới thiệu khung ngắm

Hớng dẫn học sinh chọn và cắt ảnh bằng

khung ngắm (ngoài trời)

- Đa khung ngắm ngang tầm mắt để cắt cảnh

tìm bố cục để vẽ tranh theo cách thực

- Treo tranh minh hoạ để học sinh thấy đợc

cách chọn và cắt cảnh

2 Thể hiện

? - Theo em khi chọn đợc góc cảnh đẹp ta thể

hiện tranh nh thế nào?

Giáo viên vẽ bảng hớng dẫn học sinh cách vẽ

- Vẽ phác hình toàn cảnh

? - Tại sao phải vẽ từ bao quát đến chi tiết

Cho học sinh rõ nên vẽ từ bao quát đến chi

tiết không nên vẽ từng chi tiết vụn vặt

- Vẽ từ bao quát đến chi tiết

? - Khi vẽ có nên vẽ tất cả những gì nhình thấy

không? (không nên) - Lợc bỏ đi những chi tiết không

cần thiết

- Vẽ màu

GV Hớng dẫn học sinh vẽ màu theo cảm xúc

trong khi vẽ cần chú ý đến độ đậm nhạt Bài

vẽ cần có hoà sắc chung

18

phút

* Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài

- Yêu cầu học sinh nhớ lại cảnh đẹp đã nhìn

thấy qua tranh ảnh, thực tế đi vẽ tranh

- Giáo viên quan sát học sinh làm bài

+ Gợi ý cách sắp xếp hình mảng trong tranh

3 phút * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Chọn một số bài đẹp và cha đẹp dán lên bảng cho học sinh nhận xét

? - Em thích nhất bài nào? Vì sao?

Giáo viên nhận xét bổ xung đánh giá kết quả bài vẽ

III H ớng dẫn học sinh học bài ở nhà:

- Vẽ một tranh phong cảnh hoặc xé dán bằng giấy màu

- Chuẩn bị bài sau: - Chì, tẩy, màu, giấy, vẽ

- Quan sát hình dáng các lọ hoa

Ngay soan : ngay giang:

Tiết 5: Bai 5 :Vẽ trang trí

Tạo dáng trang trí lọ hoa

- Phóng to hình minh hoạ trong Sách giáo khoa

- Một vài lọ hoa có hình dáng khác nhau

- Một số bài vẽ của học sinh

2 Trò:

- Chì, tẩy, màu, giấy vẽ

B Phần thể hiện trên lớp

I) Kiểm tra bài cũ (3 phút)

1 Câu hỏi: Nêu cách tạo hoạ tiết trang trí

2 Yêu cầu trả lời

- Cách tạo hoạ tiết trang trí:

+ Lựa chọn nội dung hoạ tiét

+ Quan sát mẫu thực

+ Tạo hoạ tiết trang trí đơn giản và cách điệu

- Kiểm tra bài vẽ ở nhà của học sinh

- Đánh giá xếp loại

II) Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1 phút))

- Các đồ vật trong cuộc sống bên cạnh chức năng sử dụng còn có chức năng thẩm

mĩ Cuộc sống phát triển thì nhu cầu hớng tới cái đẹp ngày càng cao Những yếu tố chínhtạo ra vẻ đẹp của mỗi đồ vật là hình dáng của nó và cách trang trí Để hiểu rõ hơn về vấn

đề này giờ hôm nay

2 Nội dung bài

5 phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát và I) Quan sát và nhận xét

nhận xét

- Giáo viên giới thiệu với học sinh 1 số lọ hoa và

xem thêm một số lọ hoa qua tranh ảnh

? - Em có nhận xét gì về hình dáng kích thớc và

cách trang trí các lọ hoa

Giáo viên cho học sinh rõ kích thớc, hình dáng và

cách trang trí của lọ hoa phù hợp với một số vị trí

đặt lọ và phù hợp với cắm mỗi loài hoa

- Có nhiều kiểu lọ với hìnhdáng kích thớc và cách trangtrí khác nhau

? - Mặc dù hình dáng kích thớc thay đổi nhng về cấu

tạo có thay đổi không?

(không thay đổi) các lọ hoa đều có cấu trúc chung:

miệng, cổ , vai, thân, đáy

? - Ngời ta dùng những hoạ tiết gì để trang trí lọ hoa

(Hoạ tiết hoa, lá, chim, thú, phong cảnh )

? - Bố cục trang trí lọ hoa nh thế nào?

(Trang trí từng phần hoặc trang trí toàn bộ)

Giáo viên tuỳ từng hình dáng lọ hoa mà vận dụng

trang trí lọ hoa một cách linh hoạt theo từng phần

hay trang trí toàn bộ

10phút * Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách tạo

dáng và trang trí

II) Cách trang trí

1 Tạo dáng

? - Theo em để tạo dáng một lọ hoa ta phải làm gì?

Giáo viên hớng dẫn học sinh cách xác định chiều

cao, chiều ngang của lọ vẽ khung hình vào trang

giấy cho cân đối

Giáo viên vẽ minh hoạ hớng dẫn học sinh cách vẽ

- Chọn kích thớc của lọ vẽkhung hình - Kẻ trục đốixứng

- Xác định chiều cao, ngang

cổ, vai, thân, đáy

- Vẽ nét tạo hình dáng lọ

Giáo viên giới thiệu trên đồ dùng cách tạo dáng lọ

hoa khác nhau trên cơ sở định kích thớc chia tỉ lệ

- Không nên sử dụng quánhiều màu

20phút * Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

- Quan sát theob dõi quá trình học sinh làm bài,

góp ý để học sinh điều chỉnh bài vẽ của mình

- Lu ý học sinh phần trang trí Không trang trí hoạ

tiết quá phức tạp, không nên dùng quá nhiều màu

và sử dụng màu sắc trên lọ loè loẹt

III) Thực hành

- Tạo dáng và trang trí lọhoa

3 phút

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Chọn một số bài đã hoàn thành dán lên bảng

? - Em thích nhất bài vẽ nào? Vì sao?

? - Bài nào cha đẹp? Vì sao?

Giáo viên nhận xét đánh giá xếp loại

III H ớng dẫn học sinh học bài ở nhà:

- Yêu cầu học sinh về tạo dáng và trang trí một lọ hoa bằng cách cắt dán giấy màu

Ngay soan ngay giang:

Tiết 6 : Vẽ theo mẫu

- Mẫu vẽ, một số tranh bố cục bằng chì

- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành

I) Kiểm tra bài cũ (3 phút))

1 Câu hỏi: Nêu cách tạo dáng và trang trí lọ hoa

2 Yêu cầu trả lời:

- Trang trí: Dựa vào hình dáng lọ tìm hoạ tiết phù hợp

Giáo viên kiểm tra đánh giá xếp loại

II) Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1 phút))

Giáo viên giới thiệu mẫu với học sinh

- Giờ trớc chúng ta đã tìm hiểu cấu tạo của lọ hoa từ đó đã tạo ra rất nhiều kiểu dáng lọhoa và trang trí theo ý thích của mình Trên cơ sở đó chúng ta tìm hiểu bài hôm nay

2 Nội dung bài

7 phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan

? - Toàn bộ mẫu nằm trong khung hình gì?

- Mẫu nằm trong khung hình chữ nhật đứng

? - Vị trí của quả và lọ ở góc nhìn của em nh

thế nào?

? - So sánh độ đậm nhạt giữa lọ và quả?

10phút * Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ II) Cách vẽ

? - Nêu các bớc tiến hành của bài vẽ theo mẫu 1 Vẽ khung hình chung

GV Hớng dẫn học sinh tập ớc lợng chiều cao,

chiều ngang của mẫu, vẽ khung hình vào

trang giấy cho cân đối

2 Xác định vị trí từng vật vẽkhung hình riêng

? - Lọ nằm trong khung hình gì ? Tỉ lệ chiều

cao và ngang của lọ và quả ?

Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm tỉ lệ các bộ

phận của lọ

3 Tìm tỉ lệ các bộ phận của lọ(miệng, cổ, thân, đáy) vẽ nét thẳngtạo hình dáng của lọ và quả

? - Nếu tỉ lệ các bộ phận không đúng với mẫu

thì hình vẽ có giống mẫu không ?

(Không )

Chính vì vậy cần ớc lợng các bộ phận của lọ

cho chính xác

Giáo viên treo đồ dùng (các bớc tiến hành) 4 Vẽ chi tiết

? - Nhắc lại các bớc tiến hành của bài vẽ

18phút * Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài

- Lu ý học sinh thực hiện tuần tự các bớc vẽ

- Vẽ khung hình chung cân đối và trang giấy

- So sánh tỉ lệ giữa lọ và quả vẽ khung hình

- Gợi ý những học sinh yếu để tìm ra những

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Chọn một số bài dán lên bảng cho học sinh nhận xét

? - Trong những bài vẽ trên em thích nhất bài vẽ nào? Vì sao?

? - Bài vẽ nào cha đẹp? Vì sao?

Giáo viên nhận xét kết quả học tập

III H ớng dẫn học sinh học bài ở nhà: (2 phút)

- Yêu cầu học sinh về su tầm một số tranh tĩnh vật màu

- Quan sát nhận xét cách vẽ màu theo các câu hỏi sau

- ? Màu sắc trong cùng một vật có giống nhau không?

- Màu sắc đặt cạnh nhau có ảnh hởng qua lại lẫn nhau không

- Chuẩn bị bài sau: Giấy vẽ, chì tẩy, màu vẽ

Ngày soạn Ngày giảng

Tiết 7 : Vẽ theo mẫu

Lọ hoa và quả

(vẽ màu)

A Phần chuẩn bị

I) Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: Học sinh nhận biết về màu của lọ hoa và quả

2 Kỹ năng: Học sinh vẽ đợc lọ và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng

3 Giáo dục: Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

I) Kiểm tra bài cũ (2 phút))

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

II) Bài mới

1 Giới thiệu bài:

Giáo viên bày mẫu nêu yêu cầu của bài vẽ

2 Nội dung bài

5 phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát

và nhận xét

- Cho học sinh quan sát một số tranh tĩnh vật

màu

I) Quan sát và nhận xét

? - Bố cục của các bài vẽ nh thế nào?

? - Em thích nhất bài nào? Vì sao?

Giáo viên phân tích cho học sinh cảm thụ đợc

vẻ đẹp màu sắc trong tranh

+ Màu sắc hài hoà ăn ý

+ Có độ đậm nhạt hợp lí thể hiện đợc hình khối

và không gian trong bài vẽ

+ Màu sắc có ảnh hởng qua lại trong bài vẽ

* Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ II) Cách vẽ

(không tô màu nh bài trang trí)

Giáo viên lu ý học sinh vẽ màu phải có sự ảnh

hởng qua lại với nhau Khi đặt cạnh nhau do

vậy phải tìm màu và pha màu hợp lí

- Hớng dẫn học sinh cách sử dụng từng loại

Giáo viên chỉ trên bài vẽ cho học sinh thấy đợc

cách sử dụng màu trên các bài vẽ ở các chất

23phút * Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài

- Giáo viên quan sát và hớng dẫn học sinh làm

- Yêu cầu học sinh vẽ bài

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

Dán một số bài vẽ đã hoàn thành lên bảng cho học sinh nhận xét

? - Bố cục bài vẽ nào đẹp?

? - Bài nào thể hiện màu sắc có độ đậm nhạt giống mẫu

? - Theo em bài nào đẹp? Vì sao?

Giáo viên nhận xét đánh giá xếp loại một số bài vẽ

Động viên khuyến khích những bài vẽ có hớng đi tốt

III H ớng dẫn học sinh học bài ở nhà:

- Hớng dẫn học sinh chọn mẫu vẽ (Chọn lọ và quả) tỉ lệ của lọ và quả phải cân đối,màu sắc hài hoà

- Chuẩn bị bài sau: Đọc trớc bài, su tầm tranh ảnh có liên quan đến mĩ thuật thờiTrần

Ngày soạn Ngày giảng

Tiết 8 :bai 8: Thờng thức mĩ thuật

- Nghiên cứu SGK- Soạn bài

- Su tầm tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Trần

I) Kiểm tra bài cũ (1 phút))

- Kiểm tra bài tập về nhà của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá một số bài đạt và cha đạt

II) Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1 phút))

- Bài giới thiệu mĩ thuật trớc chúng ta đã tìm hiểu sơ lợc về mĩ thuật thời Trần Bàihôm nay thông qua một số công trình mĩ thuật thời Trần chúng ta sẽ hiểu rõ hơn về sự

đóng góp to lớn của nó trong nền nghệ thuật đặc sắc của dân tộc Việt Nam

2 Nội dung bài

- Là công trình kiến trúc bằng đấtnung hiện còn 11 tầng cao 15m

GV Giới thiệu vài nét về tháp Bình Sơn

Yêu cầu học sinh quan sát hình 1 SGK

? - Tháp Bình Sơn đợc xây dựng nh thế nào?

? Cấu trúc tháp có gì đặc biệt

GV Ngời xây dựng tháp đã biết vận dụng

mọi hiểu biết kiến trúc cùng với kỹ thuật

khéo léo

VD: Lòng tháp đợc xây dựng bằng gạch

khẩu mỏng lõi trong của khối trụ rỗng tạo sự

thông thoáng cho công trình

Tháp Bình Sơn là niềm tự hào của kiến trúc

cổ Việt Nam, với kiến trúc khéo léo trạm

khắc công phu cách tạo hình chắc chắn và

xây dựng bằng chất liệu bình dị

- Tháp có mặt bằng đáy hìnhvuông, các tầng càng lên cao càngthu nhỏ

- Cách tạo viền chắc chắn chocông trình bền vững lâu dài

? - Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin

SGK và quan sát hình 2 SGK

2 Khu lăng mộ An Sinh

? Khu lăng mộ An Sinh thuộc thể loại kiến

trúc nào?

(kiến trúc cung đình)

? - Khu lăng mộ An Sinh đợc xây dựng ở đâu?

- Các khu lăng mộ phải chọn những nơi

thoáng đãng rộng rãi phù hợp với yêu cầu

của thuyết phong thuỷ hợp với không khí

trang nghiêm và biệt lập bên ngoài Kích

th-ớc của khu lăng mộ tơng đối lớn nh lăng

Đồng Thái của vua Trần Thánh Tông diện

tích chiếm một quả đồi

Trang trí: Các pho tợng đợc gắn vào thành

bậc hoặc sắp đặt nh một cảnh chầu

- Đây là khu lăng mộ lớn nhất củacác vua thời Trần đợc xây dựng ởchân núi Đông Chiều tỉnh QuảngNinh

20phút * Hoạt động 2: Tìm hiểu các công tình

kiến trúc thời Trần

II) Điêu khắc

1 T ợng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ

? - Trần Thủ Độ là ai? Ông có vai trò gì đối

với vơng triều nhà Trần? (Là thái s triều

Trần là ngời quyết đoán góp phần xây dựng

thơng hiệu nhà Trần Có vai trò quan trọng

trong chiến thắng quân Mông Cổ năm 1928

2 Chạm khắc ở chùa Thái Lạc

? - Nội dung các bớc trạm khắc là gì? - Nội dung: Diễn tả chủ yếu cảnh

dâng hoa tấu nhạc

? - Bố cục các bớc trạm khắc nh thế nào?

Giáo viên phân tích trên bức “Tiên nữ đầu

- Bố cục sắp xếp cân đối với cácnét chạm khắc và cách tạo khốitròn mịn làm cho bức trạm khắclung linh

ngời mình chìm đang dâng hoa”

- Qua bức trạm khắc cho chúng ta thấy tài

năng của các nghệ nhân xa Nghệ nhân trạm

khắc đã đạt tới trình độ cao về bố cục và

cách diến tả

3 phút

* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

? - Hãy miêu tả khu lăng mộ An Sinh và tháp Bình Sơn

? - Hãy nhận xét về tợng Hổ và các bức trạm khắc

III H ớng dẫn học sinh học bài ở nhà:

- Su tầm tranh ảnh các bài viết thuộc mĩ thuật thời Trần

- Su tầm các hoạ tiết trang trí, tìm hiểu cách trang trí ứng dụng

- Chuẩn bị giấy vẽ, chì tẩy, màu giờ sau kiểm tra 1 tiết

Ngày soạn Ngày giảng

- Một số đồ vật: Cái khay, hộp bánh, cái thảm

- Một số bài vẽ của học sinh

- Em hãy kể tên những đồ vật dạng hình chữ nhật.

Giáo viên cho học sinh xem những đồ vật dạng hình chữ nhật đã chuẩn bị

- Các đồ vật trên đợc trang trí nh thế nào?

(Đợc trang trí đẹp sử dụng các hoạ tiết hoa lá hình mảng phù hợp với từng đồ vật

- Giáo viên hớng dẫn học sinh chọn các đồ vật để trang trí

(Trang trí chiếc khăn tay, cái thảm, khăn trải bàn, hộp bánh, cái khay đựng chén )

III) Đáp án biểu điểm

- Bố cục sắp xếp hợp lí (2điểm)

- Hoạ tiết trang trí đẹp phù hợp (3điểm)

- Màu sắc hài hoà rõ trọng tâm (3điểm)

- Nội dung hình trang trí đúng theo yêu cầu của đề bài (2điểm)

Xếp loại các bài vẽ:

- Loại giỏi (G): 9, 10 điểm

- Loại khá (K): 8, 7 điểm

- Loại đạt (Đ): 6, 5 điểm

- Loại cha đạt (CĐ): dới 5 điểm

IV) Nhận xét giờ kiểm tra

- Ưu điểm, nhợc điểm

- Chuẩn bị bài sau: Tìm hiểu bài 10, chuẩn bị chì, tẩy, màu, giấy vẽ

Ngày soạn Ngày giảng

Tiết 10: Vẽ tranh

Đề tài cuộc sống xung quanh em

I) Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra bài cũ (không)

II) Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1 phút))

- Cuộc sống xung quanh ta rất tơi đẹp với nhiều hoạt động diễn ra hàng ngày Để

vẽ lại những hoạt động đầy ý nghĩa đó Giờ hôm nay

2 Nội dung bài

5 phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh tìm và

chọn nội dung đề tài

- Cho học sinh xem bộ tranh mĩ thuật lớp 6

I) Tìm và chọn nội dung đề tài

? - Tranh vẽ nội dung gì?

? - Bố cục trong tranh nh thế nào?

? Em có nhận xét gì về màu sắc trong tranh (Màu

sắc hài hoà, hợp lý)

? - Cuộc sống xung quanh em có rất nhiều loại

hoạt động khác nhau- Em hãy kể một vài hoạt

động

- Có nhiều tranh vẽ đề tài này

Đây là đề tài rất phong phú về nội dung và hình

thức các em hãy chọn một nội dung mà mình

yêu thích để vẽ thành tranh

+ Đề tài gia đình+ Đề tài nhà trờng+ Đề tài lễ hội

8 phút * Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ II) Cách vẽ tranh

? Em hãy nêu cách vẽ tranh đề tài

Giáo viên hớng dẫn học sinh cách vẽ

Giáo viên theo dõi quan sát gợi ý để các em thể

hiện nội dung đề tài

- Đối với học sinh yếu hớng dẫn các em chọn

nội dung đề tài quen thuộc, dễ vẽ phù hợp với

- Yêu cầu học sinh nhận xét từng bài

? - Cách thể hiện nội dung đề tài

? - Bố cục của bài vẽ

? - Hình vẽ và màu sắc

Giáo viên nhận xét và bổ xung- Đánh giá xếp loại các bài vẽ

III H ớng dẫn học sinh học bài ở nhà:

- Yêu cầu học sinh hoàn thành bài ở lớp (nếu cha xong)

- Chuẩn bị bài sau: tìm hiều bài 11- Chuẩn bị chì, tẩy, màu, giấy, vẽ, mỗi nhóm một

lọ hoa, quả (quả cam, quả cà chua, quả cà tím )

Ngày soạn Ngày giảng

Tiết 11 : Vẽ theo mẫu

- Mẫu vẽ, tranh vẽ lọ hoa và quả

- Tranh minh hoạ hớng dẫn học sinh cách vẽ

I) Kiểm tra bài cũ (3 phút))

1 Câu hỏi: Nêu cách vẽ tranh đề tài

2 Yêu cầu trả lời: Cách vẽ tranh đề tài gồm 4 bớc

+ Tìm và chọn nội dung đề tài (2,5điểm)

+ Tìm bố cục (2,5điểm)

+ Vẽ hình (2,5điểm)

+ Vẽ màu (2,5điểm)

II) Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1 phút))

Giáo viên giới thiệu mẫu với học sinh

- Trong căn nhà của chúng ta ai cũng muốn đợc trang trí đẹp nhất là trong nhữngngày lễ tết và tạo thêm không khí vui tơi thì đồ vật không thể thiếu đợc đó là lọ hoa đểbàn Bằng tài năng và sự sáng tạo của mình các hoạ sĩ đã vẽ tranh lọ hoa và quả để trangtrí phòng khách

2 Nội dung bài

7 phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát

? - Màu sắc trong tranh nh thế nào?

(tranh có thể vẽ bằng chì, than hoặc bằng màu)

- Giáo viên bày mẫu yêu cầu học sinh quan sát

? - Toàn bộ mẫu nằm trong khung hình gì?

- Mẫu nằm trong khung hình chữ nhật

? - Vị trí của quả và lọ? (quả đứng trớc lọ sau)

? - Lọ hoa nằm trong khung hình gì? Tỉ lệ của

phần lọ và quả - Lọ nằm trong khung hình chữ

nhật đứng phần lọ và phần hoa bằng nhau

? - Độ đậm nhạt của lọ hoa và quả nh thế nào?

- Quả đậm hơn lọ

10phút * Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ II) Cách vẽ:

? - Hãy nêu các bớc tiến hành của bài vẽ theo

mẫu

1 Vẽ khung hình chung

2 Tìm vị trí từng vật vẽ khunghình riêng

3 Tìm tỉ lệ các bộ phận của

lọ-vẽ nét thẳng

4 Vẽ chi tiết

5 Vẽ đậm nhạt

8phút * Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi quan sát học sinh làm bài

tìm ra những thiếu sót về hình, cách vẽ đậm

nhạt gợi ý cho học sinh nhận ra và điều chỉnh

- Yêu cầu học sinh luôn tự đối chiếu với mẫu để

Giáo viên nhận xét xếp loại các bài vẽ

III H ớng dẫn học sinh học bài ở nhà: (1 phút)

- Yêu cầu học sinh về nhà tự đặt mẫu vẽ thêm

- Chuẩn bị bài sau: tìm hiểu bai12 Chuẩn bị giấy vẽ, chì tẩy, màu vẽ, su tầm thêmmột số tranh tĩnh vật màu

Ngày soạn Ngày giảng

Tiết 12 : Vẽ theo mẫu

Lọ hoa và quả (vẽ màu)

2 Trò:

- Giấy vẽ, chì, tẩy, màu

- Su tầm các bài vẽ tranh tĩnh vật màu

B Phần thể hiện trên lớp

I) Kiểm tra bài cũ (3 phút))

1 Nêu các bớc tiến hành của bài vẽ theo mẫu

2 Đáp án biểu điểm

Các bớc của bài vẽ theo mẫu

+ Vẽ khung hình chung (2điểm)

+ Xác định vị trí từng vật vẽ khung hình riêng (2điểm)

+ Tìm tỉ lệ các bộ phận của mẫu- Vẽ nét thẳng (2điểm)

+ Vẽ chi tiết (2điểm)

+ Vẽ đậm nhạt (hình vẽ màu) (2điểm)

II) Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1 phút))

- ở bài trớc chúng ta đã vẽ theo mẫu lọ hoa và quả bằng chì đen Để bài vẽ giốngvới mẫu thực hơn, đẹp hơn Giờ hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài 12

2 Nội dung bài

? - Màu sắc trong tranh nh thế nào?

(Màu sắc đợc sử dụng hài hoà đẹp

mắt thể hiện đợc hình khối và các đồ

vật)

GV Giới thiệu về tranh tĩnh vật mầu

- Thờng đợc treo trong phòng làm

việc tạo cho căn phòng thêm đẹp lịch

sự trang trọng

- Tranh vẽ những đồ vật ở dạng tĩnh

GV - Giới tiệu mẫu với học sinh

Bày mẫu theo nhiều cách – Học sinh

- Vẽ phác hình dáng lọ hoa và quả

- Vẽ chi tiết

2 Vẽ màu

? - Theo em cần vẽ mầu nh thế nào?

Giáo viên hớng dẫn học sinh cách

phác mảng và vẽ màu trên đồ dùng

- Vẽ phác các mảng màu đậm nhạt

- Tìm hoà sắc chung-Tìm màu và vẽ màu vào các mảng

- Tìm tơng quan giữa các mảng màu

- Vẽ màu nền

23phút * Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh

làm bài

- Giáo viên theo dõi gợi ý học sinh

làm bài chỉ ra trên mẫu để học sinh

đối chiếu vào bài vẽ của mình tự điều

- Yêu cầu học sinh vẽ bài

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Chọn một số bài đẹp và cha đẹp dán lên bảng

? - Em thích nhất bài nào? vì sao?

? - Bài nào cha đẹp? Vì sao?

? - Em có thể chấm điểm cho các bài vẽ

Giáo viên nhận xét đánh giá xếp loại một số bài vẽ

III H ớng dẫn học sinh học bài ở nhà:

- Yêu cầu học sinh về nhà xé dán tranh tĩnh vật bằng giấy màu

- Tìm hiểu bài 12 Chuẩn bị giấy vẽ, chì tẩy, màu Su tầm các mẫu chữ đẹp

Ngày soạn Ngày giảng

Tiết 13 : Vẽ trang trí

Chữ trang trí

A Phần chuẩn bị

I) Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu thêm về các kiểu chữ ngoài 2 kiểu chữ cơ bản đã học (chữ nét

I) Kiểm tra bài cũ (2 phút))

- Kiểm tra bài tập về nhà của học sinh

- Nhận xét ý thức, kết quả học tập của học sinh

II) Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1 phút))

- ở chơng trình mĩ thuật 6 chúng ta đã tìm hiểu và kẻ đợc các kiểu chữ nào?

Kiểu chữ đó thờng đợc trang trí ở đâu

(Trang trí trên bìa sách, trang trí khẩu hiệu, tạp chí…)

Ngoài 2 kiểu chữ cơ bản ra trên sách báo tạp chí và các sản phẩm hàng hoá cónhiều dáng chữ trang trí khác nhau Chữ trang trí không những chỉ có vai trò thông tin vềnội dung mà còn có tác động nhiều tới tình cảm của con ngời.Vậy làm thế nào để tạo ra

đợc những kiếu chữ trang trí đẹp…

2 Nội dung bài

5 phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát

Cho học sinh nhận xét tong bộ mẫu chữ

+ Dựa vào hình dáng chữ cái ta có thể rút ngắn

hay kéo dài nét của chữ

+ Thêm bớt các chi tiết phụ

+ Sửa dáng chữ nhng vẫn giữ đợc đặc điểm

chung của chúng

+ Cách điệu chữ cái ở đầu hay ở giữa tuỳ theo ý

nghĩa của từ đó

+ Ghép các hình ảnh tạo dáng chữ

+ Các chữ trong cùng một nội dung đợc cách

điệu theo một phong cách nhất quán

? Đặc điểm của chữ trang trí - Chữ thờng đợc cách điệu dựa

trên chữ cơ bản

- Một số chữ đợc hình thành từcách viết các loại bút có các nétkhác nhau

10phút * Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách tạo

chữ trang trí

II) Cách sử dụng chữ trang trí

? - Theo em cần sử dụng chữ trang trí nh thế nào?

Giáo viên lấy ví dụ hớng dẫn học sinh cách

chọn kiểu chữ

- Chữ trong sách báo thờng có kiểu chữ chân

phơng ngay ngắn

- Chữ ở đầu đề các bài thơ, bài hát, bu thiếp

th-ờng có dáng vẻ mềm mại bay bớm

- Chữ trong quảng cáo hàng hoá thờng đợc cách

điệu để gây ấn tợng mạnh

- Chọn kiểu chữ phù hợp vớinội dung

- Tuỳ theo từng đồ vật trang trí

mà định kích thớc vị trí dòngchữ

- Có thể kết hợp các dòng chữvới hình vẽ cho sinh động

- Vẽ phác hình dáng chữ bằngnét bút chì

- Vẽ màu theo ý thích

23phút * Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài

tập

III) Bài tập

GV Theo dõi giúp đỡ học sinh làm bài

- Lu ý học sinh dựa trên 2 kiểu chữ cơ bản chữ

viết thờng, chữ in hoa, cách điệu thêm một số

hình ảnh

- Các chữ trong cùng một nội dung phải đợc

cách điệu theo một phong cách nhất quán

Em hãy trang trí một dòng chữnội dung tự chọn chiều cao chữ5cm

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

Dán một số bài có mẫu chữ trang trí đẹp

? - Em thích nhất mẫu chữ trang trí nào? Vì sao?

(Học sinh nhận xét: bố cục hình dáng, màu sắc)

Giáo viên nhận xét một số bài có ý tởng hay, biểu dơng tinh thần thái độ học tập

III H ớng dẫn học sinh học bài ở nhà:

- Yêu cầu học sinh su tầm một số mẫu chữ đẹp (dán vào giấy A4)

- Tìm hiểu bài 14 Su tầm tranh ảnh bài viết trên sách báo có liên quan tới bài học

Ngày soạn Ngày giảng

Tiết 14 : Thờng thức mĩ thuật

Mĩ thuật việt nam

từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954

A Phần chuẩn bị

I) Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: Củng cố thêm về kiến thức lịch sử thấy đợc cống hiến của giới văn nghệ sĩ

nói chung và mĩ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân tộc

2 Kỹ năng: Nhận thức đợc sự phát triển của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối thế kỷ

- Su tầm một số tác phẩm mĩ thuật từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954

- Tranh trong bộ đồ dùng mĩ thuật 7

I) Kiểm tra bài cũ (2 phút))

1 Câu hỏi: Nêu cách sử dụng chữ trang trí

- Vẽ màu theo ý thích

II) Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1 phút))

- Từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954 đất nớc ta có nhiều chuyển biến lớn, với cuộcchiến tranh thần thánh của dân tộc mở ra một trang sử mới với những hoàn cảnh lịch sử

đó đã tác động mạnh mẽ đến sự phát triển của mĩ thuật

2 Nội dung bài

10phút * Hoạt động 1: Tìm hiểu một vài nét về bối

cảnh xã hội

I) Vài nét về bối cảnh xã hội

? Xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX đến năm

1954 có những chuyển biến gì?

Từ năm 1883- 1945 nhân dân tasống dới 2 tầng áp bức bóc lột(thực dân, phong kiến)

GV Với chính sách nô dịch văn hoá Thực dân Pháp

đã khai thác triệt để truyền thống mĩ thuật của

dân tộc ta phục vụ cho chính quốc Pháp

- Các hoạ sĩ Việt Nam đã tiếp thu đợc kỹ thuật

hội hoạ phơng tây để phục vụ cho nền nghệ

thuật dân tộc

- Tháng 8/1945 cách mạngthành công các hoạ sĩ đều hănghái đi theo cách mạng, nhiều tácphẩm phản ánh cuộc đấu tranhanh dũng của quân và dân ta

GV - Thực dân Pháp quay trở lại xâm lợc cùng với

tinh thần quyết chiến để bảo vệ tổ quốc của

đồng bào cả nớc phần lớn là các hoạ sĩ hăm hở

tham gia kháng chiến, lên chiến khu, ra mặt

trận đến năm 1954 Miền Bắc nớc ta hoàn toàn

giải phóng

- Năm 1954 Miền Bắc hoàntoàn giải phóng Với những tliệu trong kháng chiến Các họa

sĩ đã tạo nên những tác phẩmxứng đáng với tầm vóc dân tộc

23phút * Hoạt động 2: Tìm hiểu một số hoạt động mĩ

thuật

II) Một số hoạt động mĩ thuật

- Học sinh đọc phần 2 trong sách giáo khoa

? - Ngời đi đầu cho nền hội hoạ việt Nam là ai?

GV Lê Văn Miến theo học trờng mĩ thuật Pari

vào năm (1891-1895)

- Trờng cao đẳng mĩ thuật đông dơng đào tạo ra

một thế hệ hoạ sĩ vừa tiếp thu khoa học cơ bản

vừa chuyển hoá kỹ thuật truyền thống nhuần

nhuyễn

- Ngời đi đầu cho nền hội hoạViệt Nam là hoạ sĩ Lê VănMiến, Huỳnh Tựu, Lam Sơn

? - Từ năm 1930- 1945 Mĩ thuật việt Nam đã

phát triển nh thế nào?

Giáo viên giới thiệu các tác phẩm của hoạ sĩ

trong thời kỳ này phân tích cho bhọc sinh they

- Một số hoạ sĩ vẽ phố phờng Hà Nội

- Một số hoạ sĩ có mặt ở chiến trờng biên giới

để phản ánh không khí toàn quốc kháng chiến,

toàn dân kháng chiến

- Từ năm 1930-1945 mĩ thuậtViệt Nam hình thành nhữngphong cách nghệ thuật đa dạngcác tác phẩm nổi tiếng tronggiai đoạn này: Thiếu nữ bênhoa huệ (1943) Thiếu nữ và 2

em bé của Tô Ngọc Vân Chơi

ô ăn quan, rửa rau cầu ao, đichợ về của Nguyễn PhanChánh Đợc đánh giá rất cao ởcác triển lãm nớc ngoài

Từ năm 1945-1954 cách mạngtháng 8 thành công mở ra hớng

đi cho mĩ thuật Việt Nam

- Một số tác phẩm: Bác Hồ làmviệc ở phủ Bắc bộ (Tô Ngọc

Giáo viên giới thiệu các tác phẩm và phân tích

nội dung nghệ thuật

Vân) Bát nớc (Sĩ Ngọc) TrậnTầm Vu (Nguyễn Hiêm) Giặc

đốt làng tôi (Nguyễn Sảng)

* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

? - Hãy kể tên các hoạ sĩ tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam từ thế kỷ XIX đến 1954

? - Qua các tác phẩm thời kỳ này cho ta they đợc điều gì?

- Giáo viên kết luận đánh giá

III H ớng dẫn học sinh học bài ở nhà:

- Yêu cầu học sinh học bài kết hợp sách giáo khoa và vở ghi

- Su tầm tranh về đề tài chiến tranh cách mạng

- Ôn tập giờ sau kiểm tra học kỳ

Ngày soạn Ngày giảng

Tiết 15- 16

Vẽ tranh đề tài tự chọn

(Kiểm tra học kỳ I)

A Phần chuẩn bị

I) Mục tiêu bài học:

- Đánh giá khả năng nhận thức về thể hiện bài vẽ của học sinh

- Đánh giá những kiến thức đã tiếp th đợc của học sinh

- Đánh giá những biểu hiện tình cảm óc sáng tạo ở nội dung đề tài thông qua bốcục, màu sắc, hình vẽ

III) Đáp án biểu điểm

- Nổi bật đợc một nội dung đề tài cụ thể (2điểm)

- Bài vẽ có bố cục hợp lý (2điểm)

- Hình vẽ đẹp có sự thay đổi về hình dáng phù hợp với

nội dung

(2điểm)

- Màu sắc có đủ độ đậm nhạt hài hoà (2điểm)

- Bài vẽ có sự sáng tạo, cảm xúc (2điểm)

* Trong quá trình học sinh làm bài giáo viên theo dõi gợi ý để học sinh chỉnh sửabài vẽ của mình

IV) Nhận xét giờ kiểm tra

- Ưu điểm, nhợc điểm

- Chuẩn bị bài sau: Tìm hiểu bài 17, chuẩn bị chì, tẩy, màu, giấy vẽ

Ngày soạn: Ngày giảng: