TUAN 1 + 2

-Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng câu kết hợp đọc từ khó: bình tĩnh, xin sữa, mâm -Nhận xét -Hướng dẫn học sinh đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ.. - Nhận xét * Kể chuyện: - Hướng dẫn

7/9

1 Toán 01 Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

2 Mĩ thuật 01 Thường thức mĩ thuật: Xem tranh thiếu nhi

3 Tập đọc 01 Cậu bé thông minh

4 TĐ-KC 02 Cậu bé thông minh

5 TNXH 01 Hoạt động thở và cơ quan hô hấp

4 Tập viết 05 Ôn chữ hoa: A

3 TLV 08 Nói về Đội TNTP Điền vào giấy tờ in sẵn

4 Đạo đức 01 Kính yêu Bác Hồ ( tiết1 )

5

GDNGLL-SH 01 Sinh hoạt

Đất Mũi, ngày 5 tháng 9 năm 2020

P Hiệu trưởng Tổ trưởng

TUẦN 1

Thứ hai, ngày 7 tháng 9 năm 2020

Toán Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

- Bảng phụ có ghi nội dung của bài tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

viết số theo mẫu các số có ba chữ số

-Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 2:

- Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung của

bài tập 2 lên bảng, yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ

-1 em nêu yêu cầu,

- Suy nghĩ và tự làm bài, hai HSlên bảng lớp làm bài

- Nhận xét

- 1 em nêu yêu cầu

- Cả lớp làm bài vào vở, 2 em lên bảnglàm

- 1 em nêu yêu cầu

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 em lên bảnglàm

Tập đọc – Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

* KNS: Tư duy sáng tạo; ra quyết định; giải quyết vấn đề.

- Theo dõi lắng nghe

-Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng câu

kết hợp đọc từ khó: bình tĩnh, xin sữa, mâm

-Nhận xét

-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn kết hợp giải

nghĩa từ

-Đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc các câu

văn dài ghi sẵn trên bảng

- Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm

người tài giúp nước // nếu không

-Một số HS HTT đọc

có thì cả làng phải chịu tội.//….làm

-YC đọc từng đoạn trước lớp -Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đọan

trong bài.1 em đọc phần chú giải SGK

- GV theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi

đúng, đọc đúng giọng câu kể , câu hỏi.

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? - Lệnh cho mỗi lng …biết đẻ trứng

- Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận

được lệnh của nhà vua ?

- …Vì g trống khơng biết đẻ

- YC 1 em đọc thành tiếng đoạn 2 và trả lời

câu hỏi 2 trong SGK. - 1 em đọc cả lớp đọc thầm

- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lí ? - Cậu nói một chuyện … lệnh của ngài

là vô lí.

- YC cả lớp đọc thầm đoạn 3 - Đọc thầm đoạn 3

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu

- YC đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm đôi

và trả lời câu hỏi: Câu chuyện này nói lên điều

gì?

- Thảo luận nhóm đôi và trả lời:

- Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tàitrí của một cậu bé

- Nhận xét, ( ghi bảng) - Vài em nhắc lại

* Luyện đọc lại:

- Chia các nhóm, mỗi nhóm 3 em và tự phân

vai ( người dẫn chuyện, cậu bé, vua)

-Làm việc theo nhóm 3

- Tổ chức thi đọc trước lớp - 3 nhóm thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét

* Kể chuyện:

- Hướng dẫn HS kể từng đoạn của câu chuyện

- YC kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh - HS tiếp nối nhau kể lại từng đoạn câu

chuyện theo tranh

- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét

- Yc kể theo cặp cho nhau nghe ( mỗi em một

- Nhận xét các nhóm

- Tổ chức thi kể trước lớp - Thi kể

- Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét

3 Củng cố- dặn dò:

- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào? - Trả lời theo ý hiểu

- Giáo dục HS chăm học, siêng năng để sau

này trở thành người có ích cho xã hội

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

- Nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I MỤC TIÊU :

- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

- HSHTT biết được hoạt động thở diễn ra liên tục Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phútngười ta có thể bị chết

- GDHS biết chăm sóc sức khỏe

II CHUẨN BỊ

- GV : Sơ đồ cơ quan hô hấp

- HS : VBT TNXH, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- MT : HS nhận biết được sự thay đổi của

lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết

Bước 2 : Gv gọi một HS lên trước lớp thực

hiện động tác thở sâu như hình 1 SGK

- YC HS nhận xét sự thay đổi của lồng ngực

khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức

- KL: Khi ta thở ra , lồng ngực phồng lên …

đẩy không khí từ phổi ra ngoài

c Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

- MT : Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ

phận của cơ quan hô hấp.

- Chỉ trên sơ đồ đường đi của không khí khi

ta hít vào và thở ra

- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với

sự sống của con người

- Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên

để nhận nhiều không khí, lồng ngực sẽ

nở to ra

- YC HS thảo luận nhóm đôi, quan sát hình 2

( 5), hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ

phận cơ quan hô hấp và chỉ vào đường đi của

không khí trên ( H2)

- Yc các nhóm lên trình bày

- KL: Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện

sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên

- Qua bài này, các em thấy hoạt động thở

diễn ra như thế nào?

- Nếu bị ngừng thở 3 đến 4 phút con người

như thế nào?

- GD HS có ý thức bảo vệ cơ quan hô hấp

- Về nhà xem lại bài và thực hiện những điều

đã học

- Nhận xét tiết học

- Làm việc nhóm đơi

- Các nhóm lên trình bày, các nhómkhác nhận xét, bổ sung

- HSHTT nêu hoạt động thở diễn raliên tục

- Nếu bị ngừng thở 3 đến 4 phút conngười ta có thể bị chết

Thứ ba, ngày 8 tháng 9 năm 2020

Toán CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Ôn tập giải bài toán về ít hơn.

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

I - MỤC TIÊU:

- Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng các bài tập 2 b, điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trongbảng BT 3 Thời gian viết khoảng 16 phút

- Giáo dục HS tính cẩn thận khi viết bài, trình bày bài viết sạch sẽ

II CHUẨN BỊ:

- GV: Chép BT 2b và BT 3 lên bảng

- HS: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV đọc mẫu bài chính tả - Theo dõi, 2 em đọc bài

- Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện

gì?

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Đoạn văn… một con chim sẻ nhỏ

- Đoạn văn có 3 câu

- Trong đoạn văn có lời nói của ai ? - Trong đoạn văn có lời nói của cậu bé

- Lời nói của nhân vật được viết như thế

-Đọc cho HS viết các từ: bảo, cỗ, xẻ -Viết bảng con.

- Nhận xét, sửa chữa -Nhận xét

*Hướng dẫn HS viết bài vào vở.

- Đọc mẫu bài chính tả lần 2 -Lắng nghe

- Hướng dẫn HS cách trình bày vào vở

- GV yêu cầu HS nhìn bảng chép bài, sau

đó đến từng bàn để chỉnh sửa lỗi cho từng

HS

- Nhìn bảng chép bài vào vở

- Đọc cho học sinh soát lỗi -Tự soát lỗi và nhóm đôi sửa lỗi

-Thu 5 bài chấm, nhận xét chung và sửa

những lỗi sai cơ bản lên bảng lớp

- HS tham gia sửa lỗi trên bảng

* Hướng dẫn HS làm bài tập.

- Hướng dẫn HS điền vào chỗ trống an/

- Hướng dẫn HS viết vào vở những chữ

và tên chữ còn thiếu trong bảng

- Cả lớp làm bài, 2 em lên bảng làm

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài - Chữ: a, ă, … e,

- Tên chữ: a, , …, e,

- Nhận xét

- Yc HS học thuộc bảng chữ chữ cái - HS đọc đồng thanh, cá nhân

- Yc một số em đọc thuộc bảng chữ cái - Vài em đọc

I MỤC TIÊU :

- Hiểu được cần thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng, hít thở không khí trong lành

sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh

- Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ hại cho sức khoẻ

- HSHTT biết được khi hít vào, khí ô- xi có trong không khí sẽ thấm vào máu ở phổi để

đi nuôi cơ thể; khi thở ra, khí các-bô-níc có trong máu được thải ra ngoài qua phổi

* GDHS biết chăm sóc sức khỏe cho bản thân và mọi người Bảo vệ môi trường trongsạch

* KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tổng hợp thông tin khi thở bằng mũi, vệ sinh mũi Phân tích đối chiếu để biết được vì sao nên thở bằng mũi

mà không nên thở bằng miệng.

II CHUẨN BỊ:

-SGK,VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC :

1 Kiểm tra:

- Kể tên các bộ phận của cơ quan hô hấp?

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài và ghi bảng:

b Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm.

- MT: Giải thích được tại sao ta nên thở

bằng mũi mà lại không nên thở bằng miệng

?

- Cách tiến hành :

- GV chia nhóm đôi, YC các nhóm quan

sát lỗ mũi của bạn và thảo luận câu hỏi:

+ Các em nhìn thấy gì trong lỗ mũi ?

+ Khi bị sổ mũi , em thấy có gì chảy ra từ 2

lỗ mũi ?

+ Hằng ngày, dùng khăn sạch lau trong lỗ

mũi, em thấy trong khăn có gì?

+ Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng

miệng ?

- Yc các nhóm lên trình bày

- KL: Thở bằng mũi là hợp vệ sinh , có lợi

cho sức khỏe Vì vậy ta nên thở bằng mũi

c Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

- MT: Nói được ích lợi của việc hít thở

không khí trong lành và tác hại của việc hít

thở không khí có nhiều khói bụi đối với sức

khỏe

- Cách tiến hnh :

- YC thảo luận nhóm đôi, quan sát các

hình trong SGK, hình nào thể hiện không

khí trong lành, hình nào thể hiện không khí

có nhiều khói bụi ?

- Khi được thở ở nơi không khí trong lành

bạn cảm thấy như thế nào?

- Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không

khí có nhiều khói bụi ?

- Yc các nhóm lên trình bày

- KL: Không khí trong lành là không khí

có chứa nhiều khí ô xy … Vì vậy thở không

khí trong lành giúp cơ thể khỏe mạnh…

3 Củng cố – dặn dò:

- Khi hít vào, cơ thể nhận được khí gì?

- Cơ quan hô hấp gồm : Mũi, khí quản,phế quản và 2 lá phổi

- Nhận xét

- Nhắc lại tên bài

- HS thảo luận nhóm 2

- Các nhóm lần lượt trình bày, Các nhómkhác nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận nhóm đôi

- Các nhóm lần lượt trình bày, Các nhómkhác nhận xét, bổ sung

- HSHTT biết được khi hít vào, khí ô- xi

Khi thải ra, cơ thể thải ra khí gì?

- GDHS biết chăm sĩc sức khỏe cho bản

thân và mọi người Bảo vệ mơi trường

trong sạch

- Thường xuyên thở bằng mũi và hít thở ở

nơi cĩ khơng khí trong lành

- Nhận xét tiết học

cĩ trong khơng khí sẽ thấm vào máu ởphổi để đi nuơi cơ thể; khi thở ra, khícác-bơ-níc cĩ trong máu được thải rangồi qua phổi

- Học sinh biết yêu quí và giữ gìn đôi bàn tay của mình

II CHUẨN BỊ:

- GV: Ghi lên bảng bài thơ để hướng dẫn HTL

- HS: Đọc bài trước bài, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra:

- YC 2 em đọc bài “ Cậu bé

thông minh”và trả lời câu

- Nhắc lại tên bài

b Hướng dẫn HS luyện

đọc.

- Giáo viên đọc diễn cảm bài

thơ :Đọc với giọng vui, dịu dàng,

tình cảm

-Nghe GV đọc bài

- Hướng dẫn học sinh luyện

đọc từng dòng thơ kết hợp đọc

từ khó: cánh tròn, chải tóc,

- Theo dõi giúp đỡ HS đọc

bài

- Nhận xét, sửa chữa

-HS nối tiếp nhau đọc từngdòng thơ từ đầu đến hếtbài Đọc 2 vòng, ( chú ý HSđọc yếu)

-Nhận xét

- Hướng dẫn học sinh đọc

từng khổ thơ kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc mẫu và hướng dẫn HS

ngắt nhịp khổ thơ đã ghi sẵn

trên bảng

Hai bàn tay em /

Như hoa đầu cành //

Hoa hồng hồnh nụ /

Cánh tròn ngón xinh //

-Một số HSHTT đọc

-Nhận xét

- YC đọc từng từng khổ thơ

trước lớp -Học sinh nối tiếp nhau đọctừng khổ thơ.1 em đọc phần

chú giải SGK

- GV theo theo dõi nhắc nhở

các em nghỉ hơi đúng, đọc

đúng giọng

- Nhận xét, tuyên dương

- YC HS luyện đọc trong

nhóm

-Đọc trong nhóm đôi

- Nhận xét các nhóm đọc

- Tổ chức thi đọc giữa các

- Nhận xét, tuyên dương -Nhận xét

*Hướng dẫn HS tìm hiểu

bài.

-YC HS đọc từng khổ thơ, cả

bài trả lời câu hỏi - Đọc theo yêu cầu.

- Hai bàn tay của em bé được

so sánh với cái gì ? - Hai bàn tay của bé đượcso sánh với nụ hoa hồng,

ngón tay xinh như cánh hoa

- Hai bàn tay thân thiết với

bé như thế nào? Buổi tối…hoa ấp cạnhlòng…

- Em thích nhất khổ thơ nào? Vì

- Qua bài thơ, các em thấy hai

bàn tay bé như thế nào? - Hai bàn tay rất đẹp, rất

có ích, rất đáng yêu

* Học thuộc lòng.

-GV đọc diễn cảm bài thơ -Theo dõi

-Hướng dẫn đọc thuộc lòng

tại lớp 3 khổ thơ

Gv xoá dần bảng cho HS đọc

-HS đọc thuộc lòng 3 khổthơ

Đọc đồng thanh, cá

nhân,từng tổ, từng dãy

-Nhận xét, tuyên dương -Nhận xét

-YC HSHTT đọc thuộc lòng cả

-Nhận xét, tuyên dương -Nhận xét

3 Củng cố- dặn dò:

- Yc HS nhắc lại nội dung bài

- Giáo dục HS biết yêu quí

và giữ

gìn đôi bàn tay của mình

- Về nhà học thuộc lòng bài

thơ

- Nhận xét tiết học

Tốn LUYỆN TẬP

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài, cách giải.

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

- Viết đúng chữ hoa A(1 dòng) V, D (1 dòng)

- Viết đúng tên riêngVừ A Dính (1 ḍòng)và câu ứng dụng “Anh em như thể chân tay Ráchlành đùm bọc dở hay đỡ đần”(1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viếthoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- HSHTT viết đúng, đủ các dòng trong VTV

- HS cần chú ý, cẩn thận khi viết bài

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ viết hoa A

- Tên riêng Vừ A Dính viết hoa và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

- Vở tập viết 3 tập1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Kiểm tra:

- Kiểm tra đồ dùng của HS

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài và ghi bảng

b.Hướng dẫn viết chữ hoa

- Giới thiệu chữ mẫu v treo chữ mẫu ln

bảng A ,V, D

- YC HS nêu cấu tạo chữ hoa A,V, D

- Nhận xét, tuyên dương

- Gv viết mẫu và nêu cách viết

- YC HS viết vào bảng con chữ hoa: A,V,

- GV giới thiệu từ ứng dụng: Vừ A

Dính

- GV: Vừ A Dính là một thiếu niên người

dân tộc Hmông, anh đã anh dũng hy sinh

trong kháng chiến chống Pháp để bảo vệ

cán bộ cách mạng

- Những chữ nào viết 2,5 ô li

- Chữ nào viết một ô li?

- GV viết mẫu trên bảng lớp

- GV yêu cầu học sinh viết bảng con( 2

lần)

- GV nhận xét uốn nắn về khoảng cách

nối nét từ chữ viết hoa sang chữ thường

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

- GV giới thiệu câu ứng dụng

Anh em như thể chân tay

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần.

- GV: Là anh em phải thân thiết, gắn bó

với nhau như tay với chân, lúc nào cũng

phải yêu thuơng đùm bọc nhau

- Hướng dẫn HS nhận xét câu ứng dụng

- Các em viết bảng con chữ Anh, Rách

- GV nhận xét và sửa chữa về khoảng

cách các chữ cách nối nét

* Hướng dẫn viết vở tập viết

- GV nêu yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ:

 1 dòng chữ A

 1 dòng chữ V ,D

 2 dòng chữ Vừ A Dính

 1 lần câu ca dao

- Gv kiểm tra và nhắc nhở hoc sinh cách

cầm viết, tư thế ngồi, cách trình bày

- Các em nên học thuộc câu ca dao

Em nào chưa viết xong về nhà viết tiếp

- Luyện viết thêm bài ở nhà

- Theo di, 1 em đọc từ ứng dụng

- Vài em trả lời

- HS viết bảng con Vừ A Dính Nhận xét

- HS lắng nghe

- HS chú ý nghe.

Thủ công

GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI ( TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói đúng quy trình kĩ thuật, theo dõi, quan sát GVlàm mẫu, nắm được cách làm và biết công dụng của tàu thuỷ hai ống khói

- Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

- HS khéo tay :Gấp được tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thuỷ cânđối

- Biết giữ vệ sinh an toàn lao động

- SDNLTK: Tàu thuỷ chạy trên sông, biển cần xăng, dầu Khi tàu chạy khói của nhiên liệu chạy tàu được thải qua hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu.

II CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh qui trình gấp tàu thuỷ hai ống khói, giấy thủ công

- HS: Kéo, giấy màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khói - Quan sát mẫu tàu thuỷ hai ống khói

và trả lời câu hỏi

được gấp bằng giấy và đặt câu hỏi định

hướng quan sát để rút ra nhận xét về đặc

điểm, hình dạng của tàu thuỷ mẫu

- Trong thực tế tàu thuỷ được làm bằng gì? …bằng sắt, thép, …

- Yc HS nhắc lại các bước - 2 em nhắc lại

- YC HS thực hành gấp thành tàu thuỷ hai

- GV nhận xét, tuyên dương một vài sản

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- 1 em nêu yêu cầu

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong BT1.

- Bảng lớp viết sẵn các câu văn, câu thơ trong BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm mẫu: Dòng thơ 1

- Lưu ý: Người hay bộ phận cơ thể người

- Củng cố lại các sự vật được so sánh với

nhau trong các câu thơ, câu văn

- Yêu cầu : Thảo luận nhóm đôi

d Cánh diều được so sánh với dấu á

đ Dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ

- Một học sinh đọc đề bài

- Vài em nêu

- Nhận xét

Chính tả Nghe – viết: CHƠI CHUYỀN

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng chính tả ; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Điền đúng các vần ao / oao vào chỗ trống ( BT2 )

III CÁC HOAT ĐÔNG DAY HOC:

1 Kiểm tra:

- GV đọc cho 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào

bảng con các từ: tiếng đàn, đàng hoàng

- Giúp HS nắm nội dung bài thơ

+ Khổ thơ 1 nói lên điều gì?

+ Khổ thơ 2 nói lên điều gì?

- Giúp HS nhận xét:

+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ?

+ Chữ đầu mỗi dòng viết như thế nào?

+ Những câu thơ nào được đặt trong dấu ngoặc

kép? Vì sao?

- Hướng dẫn HS cách trình bày bài thơ

- Cho HS tập viết bảng con các từ khó: hòn cuội,

mềm mại, mỏi, dẻo dai

- GV nhận xét

* Hướng dẫn HS viết bài vào vở.

- Đọc mẫu bài chính tả lần 2

- GV đọc bài cho HS viết bài vào vở

- GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết

vào vở

- Đọc lại cho HS sốt lỗi

- GVchấm từ 5-7 bài, nhận xét từng bài về nội

dung, chữ viết, cách trình bày

3,

Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ, mời 2 HS lên bảng thi điền

vào chỗ trống ao/oao?

- Cả lớp nhận xét, GVsửa sai cho HS

- Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán.

b.Bài tập 3b (lựa chọn):

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- YC HS tìm các từ chứa tiếng có vần ang hay

an theo nghĩa đã cho

3. Củng cố, dặn dò:

- Hs viết bảng con, bảng lớp

- Nhận xét

- 2 em đọc lại bài thơ

- Tả các bạn đang chơi chuyền,miệng nói: … tay mềm mại vơ quechuyền

- Chơi chuyền giúp các bạn tinhmắt, , …công việc dây chuyền trongnhà máy

- Sốt lỗi, nhóm đôi sửa lỗi

- Tham gia sửa lỗi

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại những chữ đã viết sai

Thứ sáu, ngày 11 tháng 9 năm 2020

Toán LUYỆN TẬP

- Vẽ mẫu bài tập 5 lên bảng phụ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

- 1 em nêu yêu cầu

- HS cả lớp làm bài vào vở, 4 HS lên bảnglàm bài

- Nhận xét

- 1 em nêu yêu cầu

- HS cả lớp làm bài vào vở, 4 HS lên bảnglàm bài

- Nhận xét

- 1 em đọc đề bài

- Cả lớp làm bài, 1 em lên bảng làm tập

- 1 em nêu yêu cầu

- HS cả lớp làm bài vào vở, 3 HS lên bảnglàm bài

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập

thêm về cộng các số có ba chữ số có nhớ

một lần - HSHTT làm bài tập 5

Tập làm văn NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I MỤC TIÊU:

- Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh ( BT1)

- Điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT 2 )

- GDHS niềm tự hào về truyền thống của Đội TNTPHCM và phấn đấu để trở thành độiviên của Đội TNTPHCM

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( vở bài tập.)

III.CÁC HOAT ĐỘNG DAY HOC:

hợp trẻ em thuộc cả độ tuổi nhi đồng (5-9 tuổi,

sinh hoạt trong các sao nhi đồng), lẫn thiếu

niên (9-14 tuổi), sinh hoạt trong các chi đội

+ Đội TNTP Hồ Chí Minh được thành lập

ngày 15-5-1941 tại Pác Bó, tỉnh Cao Bằng, lúc

đầu, đội chỉ có 5 người: Đội trưởng là Nông

Văn Dền (Bí danh Kim Đồng), Nông Văn

Thàn (Tức Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (Tức

Thanh Minh), Lý Thị Mỳ( Tức Thuỷ Tiên), Lý

Thị Xậu (Tức Thanh Thuỷ)…

Bài tập 2

Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Gv giúp HS nêu hình thức của mẫu đơn xin

- Thảo luận theo cặp

- Đại diện các nhóm trình bày

- nhận xét, bổ sung

- 1 hs đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm theo

- Hs chú ý lắng nghe

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

+ Địa điểm: ngày, tháng, năm viết đơn

+ Tên đơn

+ Địa chỉ gởi đơn

+ Họ, tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp trường của

người viết đơn

+ Nguyện vọng và lời hứa

+ Tên và chữ kí của người làm đơn:

- Hướng dẫn HS làm miệng

- Sau đó, cho HS làm bài vào vở bài tập

- Gọi 3,4 HS đọc đơn đã hoàn chỉnh

- Nhận xét, sửa sai

3

Củng cố, dặn dò:

- GDHS niềm tự hào về truyền thống của Đội

TNTPHCM và phấn đấu để trở thành đội viên

- Kiểm tra giấy vào lớp, học tập nội quy của trường

- Kiểm tra sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập của cả lớp

- Thông báo nội quy của cả lớp, của trường

Đọc tên học sinh ,thu giấy vào lớp

2 Nội dung công việc

- Bầu ban cán sự lớp, lớp trưởng, lớp phó,

học tập, phó văn nghệ, phó lao động

- Phân tổ, bầu tổ trưởng của từng tổ

- Phân công nhiệm vụ cho từng bộ phận

- Kiểm tra sách giáo khoa, ĐDHT của cả

lớp

- Quy định về các loại vở để ghi chép thống

nhất cho cả lớp

- Bảng con, bông lau, phấn, chì đen, chì

màu, đất nặn thước kẻ, ê ke, com pa, giấy

thủ công, giấy a4, túi đựng giấy kiểm tra

- Ghi chép thời khóa biểu, thời gian học

- HD cách đọc, cách ghi chép trình bày bài

HOẠT ĐỘNG HS

-Cả lớp lắng nghe

-Ghi chép về nhà chuẩn bị

- Nêu yêu cầu nhiệm vụ của năm học

2020-2021

3.Củng cố –dặn dò:

- Phân công nhiệm vụ cho các tổ mang

dụng cụ chuẩn bị cho buổi lao động dọn vệ

sinh ngày mai

- Nhận xét tiết học

-Học sinh lắng nghe

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2

2 Tập đọc 04 Cô giáo tí hon

3 Toán 08 Ôn tập các bảng nhân

4 Tập viết 05 Ôn chữ hoa: Ă, Â

5 Thủ công 02 Gấp tàu thuỷ hai ống khói

Năm

17/9

1 Toán 09 Ôn tập các bảng chia

2 LTVC 06 ” Từ ngữ về thiếu nhi Ôn tập câu Ai là gì ?

3 Chính tả 07 Nghe – viết: Cô giáo tí hon

4 Âm nhạc 2 Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam (lời 2)

Đất Mũi, ngày 5 tháng 9 năm 2020

P Hiệu trưởng Tổ trưởng