GA 5 T 12 CKTKNMTPHHS

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.. - GV nhận xét và cho điểm HS.1[r]

Trang 1

Tuần 12 Thứ hai, ngày 2 tháng 11 năm 2009

Đạo đức KÍNH GIÀ YÊU TRẺ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Hoạt động 2: Làm bài tập 1 trong SGK

* Mục tiêu: HS nhận biết các hành vi thể hiện

tình cảm kính già yêu trẻ

* Cách tiến hành

- Yêu cầu HS làm bài tập 1

- Gọi HS trình bày ý kiến, các HS khác nhận

xét

- GV KL: các hành vi a, b, c, là những hành vi

thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ

Hành vi d, chưa thể hiện sự quan tâm yêu

+ Bà cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đãbiết giúp đỡ người già và em nhỏ

Trang 2

Tập đọc MÙA THẢO QUẢ

GV: Tranh minh hoạ SGK

Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

HS: Đọc trước bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

- Gọi 3 HS đọc bài thơ tiếng vọng và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

GV chú ý sửa lỗi phát âm cho từng HS

- HS đọc thầm đoạn và câu hỏi để thảo luận và

trả lời câu hỏi

H: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?

H: cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng

- HS đọc cho nhau nghe

- 3 HS đại diện 3 nhóm đọc bài

- Lớp đọc thầm và thảo luận+ Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng mùithơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm chogió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm,từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừngcũng thơm

+ các từ thơm , hương được lặp đi lặp lạicho ta thấy thảo quả có mùi hương đặcbiệt

GV: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng hương thơm đặc biệt của nó các từ hương, thơmlặp đi lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt của thảo quả tác giả dùng các từLướt thướt, quyến, rải, ngọt lựng, thơm nồng gợi cảm giác hương thảo quả lan toả, kéodài trong không gian các câu ngắn: gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm như tả mộtngười đang hít vào để cảm nhận mùi thơm của thảo quả trong đất trời

- GV ghi ý 1: Thảo quả báo hiệu vào mùa

H: Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo

quả phát triển nhanh?

+ Qua một năm đã lớn cao tới bụng người.Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ đâm thêm hainhánh mới Thoáng cái, thảo quả đã thànhtừng khóm lan toả, vươn ngọn xoè lá, lấn

Trang 3

GV ghi ý 2: Sự phát triển rất nhanh của

thảo quả

H: Hoa thảo quả nảy ở đâu?

H: khi thảo quả chín rừng có gì đẹp?

H: đọc bài văn em cảm nhận được điều gì?

- Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau

chiếm không gian+ Hoa thảo quả nảy dưới gốc cây+ Khi thảo quả chín rừng rực lên những chùmquả đỏ chon chót, như chứa nắng, chứa lửa.Rừng ngập hương thơm Rừng sáng như cólửa hắt lên từ dưới đáy rừng Rừng say ngây

và ấm nóng Thảo quả như những đốm lửahồng thắp lên nhiều ngọn mới, nhấp nháy+ Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp , hương thơmđặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bấtngờ của thảo quả qua nghệ thuật miêu tả đặcsắc của nhà văn

- 1 HS đọc to

- HS đọc cho nhau nghe

- 3 HS đại diện 3 nhóm thi đọc

Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10,100,1000,

I.MỤC TIÊU : Biết :

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,…

- Chuyển đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân

II CHUẨN BỊ

GV: bảng phụ

HS: bảng con, SGK

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài

tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học

27,867

X 10 278,670

Trang 4

- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra quy

tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10 :

+ Nêu rõ các thừa số , tích của phép nhân

27,867  10 = 278,67

+ Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành

278,67

+ Dựa vào nhận xét trên em hãy cho biết

làm thế nào để có được ngay tích 27,867 

10 mà không cần thực hiện phép tính ?

+ Vậy khi nhân một số thập phân với 10 ta

có thể tìm được ngay kết quả bằng cách nào

nhân nhẩm một số thập phân với 100

+ Hãy nêu rõ các thừa số và tích trong

phép nhân 53,2896  100 = 5328,6

+ Hãy tìm cách để viết 53,286 thành

5328,6

+ Dựa vào nhận xét trên em hãy cho biết

làm thế nào để có được ngay tích 53,286 

100 mà không cần thực hiện phép tính ?

+ Vậy khi nhân một số thập phân với 100 ta

có thể tìm được ngay kết quả bằng cách nào

- Dựa vào cách nhân một số thập phân với

10,100 em hãy nêu cách nhân một số thập

+ Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867sang bên phải một chữ số thì ta được số 278,67

+ Khi cần tìm tích 27,867  10 ta chỉ cầnchuyển dấu phẩy của 27,867 sang bên phảimột chữ số là được tích 278,67 mà khôngcần thực hiện phép tính

+ Khi nhân một số thập phân với 10 ta chỉcần chuyển dấu phẩy của số đó sang bênphải một chữ số là được ngay tích

- 1 HS lênbảng thực hiện phép tính, HS cảlớp làm bài vào giấy nháp

53,286  100

+ Nếu chuyển dấu phẩy của số 53,286 sangbên phải hai chữ số thì ta được số 5328,6+ Khi cần tìm tích 53,286  100 ta chỉ cầnchuyển dấu phẩy của 53,286 sang bên phảihai chữ số là được tích 5328,6 mà khôngcần thực hiện phép tính

+ Khi nhân một số thập phân với 100 ta chỉcần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ

số là được ngay tích

- HS : Muốn nhân một số thập phân với 10

ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sangbên phải một chữ số

- Số 10 có một chữ số 0

- Muốn nhân một số thập phân với 100 tachuyển dấu phẩy của số đó sang bên phảihai chữ số

- Số 100 có hai chữ số 0

- Muốn nhân một số thập phân với 1000 tachỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sangbên phải ba chữ số

- 3,4 HS nêu trước lớp

Trang 5

*.Luyện tập - thực hành

Bài 1

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3 ( Nếu còn thời gian làm tại lớp )

- GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp

- GV yêu cầu HS khá tự làm bài sau đó đi

hướng dẫn HS kém

4.Củng cố

- Nhận xét tiết học

5 Hướng dẫn về nhà

- Chuẩn bị tiết sau

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm mộtcột tính, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- HS làm bài

a.10,4dm = 104cm; b.12,6m= 1260cmc.0,856m= 85,6cm; d.5,75dm= 57,5cm

Bài giải

10 l dầu hoả cân nặng là:

10 x 0,8 = 8 (kg) Can dầu hoả cân nặng là:

8 + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp số: 9,3 kg

Lịch sử VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO

I MỤC TIÊU:

- Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước những khó khăn to lớn: “giặc đói”,

“giặc dốt, “giặc ngoại xâm”

- Các biện pháp nhân dân ta đã thực hiện để chống lại “giặc đói”, “giặc dốt”: quyên gópgạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xóa nạn mù chữ,…

II CHUẨN BỊ

GV: Các hình minh họa trong SGK

Phiếu học tập

HS: SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1.Ổn định tổ chức

Kiểm tra vở bài tập ở nhà

- Học sinh đọc từ "Từ cuối năm- sợi tóc" thảo

luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Vì sao nói: ngay sau Cách mạng tháng Tám,

nước ta ở trong tình thế "Nghìn cân treo sợi tóc"

- Tình thế vô cùng bấp bênh, nguyhiểm về đất nước gặp muôn vàn khókhăn

+ Hoàn cảnh nước ta lúc đó có những khó - Hơn 2 triệu người chết, nông

Trang 6

khăn, nguy hiểm gì? nghiệp đình đốn, 90% người mù chữ

v.v

- Học sinh phát biểu ý kiến - Đại diện nhóm nêu ý kiến.Đàm thoại:

+ Nếu không đẩy lùi được nạn đói và nạn dốt

thì điều gì có thể xảy ra? sức chống giặc ngoại xâm.- Đồng bào ta chết đói, không đủ+ Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt là

Hoạt động 2: Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt

- Yêu cầu: Quan sát hình minh họa 2, 3 trang

+ Em hiểu thế nào là "Bình dân học vụ"

- Yêu cầu học sinh bổ sung thêm các ý kiến

khác

- Lớp dành cho người lớn tuổi họcngoài giờ lao động

Hoạt động 3: Ý nghĩa của việc đẩy lùi "Giặc

đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm"

- Học sinh thảo luận theo nhóm, trả lời câu

hỏi:

+ Chỉ trong một thời gian ngắn, nhân dân ta đã

làm được những công việc để đẩy lùi những khó

khăn, việc đó cho thấy sức mạnh của nhân dân ta

như thế nào?

- Tinh thần đoàn kết trên dưới mộtlòng và cho thấy sức mạnh to lớn củanhân dân ta

+ Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua được cơn

hiểm nghèo, uy tín của Chính phủ và Bác Hồ như

thế nào?0

- Nhân dân một lòng tin tưởng vàoChính phủ, vào Bác Hồ để làm cáchmạng

Hoạt động 4: Bác Hồ trong những ngày diệt

"Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm"

- 1 em đọc câu chuyện về Bác Hồ trong đoạn

- Chuẩn bị tiết sau

Thứ ba, ngày 3 tháng 11 năm 2009

Chính tả MÙA THẢO QUẢ I.MỤC TIÊU

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm dược bài tập 2b, 3b

Trang 7

II CHUẨN BỊ

GV: Các thẻ chữ theo nội dung bài tập

HS: vở viết, bảng con

2 kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng tìm các từ láy âm đầu

- Nhận xét ghi điểm

3 bài mới

b Hướng dẫn nghe viết

* Trao đổi về nội dung bài văn

- Gọi HS đọc đoạn văn

H: Em hãy nêu nội dung đoạn văn?

+ HS nêu từ khó+ HS viết từ khó: sự sống, nảy, lặng lẽ,mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứanắng, đỏ chon chót

Tất cả-tấc đấtTất bật-một tấc

Mứt Tết-mức độHộp mứt-vượt mứcMứt dừa-mức ăn

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm làm vào giấy khổ to

Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Biết :

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,

- Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm

Trang 8

- Giải bài toán có ba bước tính

II CHUẨN BỊ

GV: bảng phụ

HS: bảng con, SGK

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết

- HS làm bài vào vở bài tập

- 1 HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài,

HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài củanhau

- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- GV chữa bài và cho điểm HS

- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để tựkiểm tra bài nhau

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớplàm bài vào vở bài tập

Bài giải

Quãng đường người đó đi được trong 3 h

đầu là :10,8  3 = 32,4 9km)Quãng đường người đó đi được trong 4 giờ

tiếp theo là :9,52  4 = 38,08 (km)Quãng đường người đó đi được dài tất cả là

:32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số : 70,48km

HS về nhà làm bài 1b; 2c,d ; 4 ( HS yếu,

TB làm bài 1b; 2c,d )

Trang 9

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

- Hiểu đúng nghĩa của một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu của BT1

- Biết tiếng bảo (gốc Hán) với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết

tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu (BT3)

II CHUẨN BỊ

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một cặp quan

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- gọi HS lên trả lời

b) yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

+ Ghép tiếng bảo với mỗi tiếng để tạo thành từ

phức Sau đó tìm hiểu và ghi lại nghĩa của từ

- HS khá, giỏi nêu được nghĩa các từ

+ Đảm bảo: làm cho chắc chắn thực hiện được, giữ gìn được

+ Bảo hiểm: giữ gìn đề phòng tai nạn, trả khoản tiền thoả thuận khi có tai nạn xảy đến vớingười đóng bảo hiểm

+ Bảo quản: Giữ gìn cho khỏi hư hỏng

+ Bảo tàng: cất giữ tài liệu , hiện vật có ý nghĩa lịch sử

+ Bảo toàn: giữ cho nguyên vẹn , không thể suy suyển, mất mát

+ bảo tồn: để lại không để cho mất

+ bảo trợ: đỡ đầu và giúp đỡ

+ bảo vệ: chống lại mọi sự xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- yêu cầu HS làm bài tập : tìm từ đồng nghĩa

với từ bảo vệ sao cho nghĩa của câu không

thay đổi

- HS nêu yêu cầu+ Chúng em giữ gìn môi trường sạchđẹp

+ chúng em giữ gìn môi trường sạch đẹp

Trang 10

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết một số tính chất của sắt, gang, thép

- Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của sắt, gang, thép

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, thép

II CHUẨN BỊ:

GV:Hình trang 48;49 SGK

HS:Tranh ảnh một số đồ dùng được làm từ gang hoặc thép

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ :

Nêu đặc điểm và công dụng của tre, mây,

Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin

-Mục tiêu : Nêu được nguồn gốc của sắt ,

gang , thép và một số tính chất của chúng

-Yêu cầu đọc thông tin SGK và trả lời các

câu hỏi :

a/Trong tự nhiên, sắt có ở đâu?

b/ Gang, thép đều có thành phần nào chung ?

c/ Gang và thép khác nhau ở điểm nào ?

Kết luận:Sắt có trong các thiên thạch ,

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

-Mục tiêu : Nêu được cách bảo quản một số

đồ dùng bằng gang , thép

-Yêu cầu HS quan sát các hình trang 48;49

SGK và nói xem gang hoặc thép được sử

dụng để làm gì ?

-Hỏi thêm :

-Kể tên một số dụng cụ , máy móc , đồ dùng

được làm từ gang hoặc thép mà em biết

Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng

-Các HS khác chữa bài

Trang 11

Kết luận : Các hợp kim của sắt được dùng

làm các đồ dùng như nồi , chảo , dao kéo ,

cày , cuốc ,…

Cần phải cẩn thận khi sử dụng những đồ

dùng này , sử dụng xong phải rửa sạch và cất

nơi khô ráo

4.Củng cố.

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau.

-Thảo luận cá nhân

Kĩ thuật CẮT , KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

HS cần phải:

-Làm được một sản phẩm khâu, thêu

- Có kĩ năng khâu thêu

II CHUẨN BỊ

GV: Tranh ảnh của các bài đã học và một số sản phẩm khâu ,thêu đã học

HS: Dụng cụ để thực hành

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

2 kiểm tra bài cũ

2 HS trình bày cách bày dọn bữa ăn

-?Nêu lại cách đính khuy,thêu chữ V,thêu dấu

nhân và những nội dung đã

học trong phần nấu ăn

-G NX và tóm tắt những nội dung H vừa nêu

-H nhớ lại bài để trả lời câu hỏi

Hoạt động 2 H thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành:

-G nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự

chọn

+ Củng cố những kiến thức,kĩ năng về

khâu ,thêu, nấu ăn đã học

+Nếu chọn sản phẩm về nấu ăn,mỗi nhóm

sẽ hoàn thành một sản phẩm

- G chia nhóm và phân công vị trí làm việc của

các nhóm

-Tổ chức cho H thảo luận nhóm để chọn sản

phẩm và phân công nhiệm vụ chuẩn bị ( nếu

chọn nội dung nấu ăn )

Trang 12

ngợi những nhóm, cá nhân học tập tích cực.

- Nhắc nhở HS chuẩn bị cho giờ học sau

Thứ tư, ngày 4 tháng 11 năm 2009

HS và GV chuẩn bị một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường

- Gọi 5 HS kể nối tiếp từng đoạn truyện người

di săn và con nai

- 1 hs nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV phân tích đề bài dùng phấn màu gạch

chân dưới các từ ngữ: đã nghe, đã đọc, bảo vệ

môi trường

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý

- Gọi HS giới thiệu những truyện em đã được

đọc, được nghe có nội dung về bảo vệ môi

trường Khuyến khích HS kể chuyện ngoài

SGK sẽ được cộng thêm điểm

( GV kết hợp GDMT )

* Kể trong nhóm

- Cho HS thực hành kể trong nhóm

- Gợi ý:

+ Giới thiệu tên truyện

+ Kể những chi tiết làm nổi rõ hành động của

nhân vật bảo vệ môi trường

+ Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS trong nhóm kể cho nhau nghevàtrao đổi với nhau về ý nghĩa câuchuyện , hành động của nhận vật

- HS thi kể trước lớp

Trang 13

Tập đọc HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát.

- Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: Cần cù làm việc để giúp ích cho đời.(thuộc hai khổ thơ cuối bài)

II CHUẨN BỊ

GV: Tranh minh hoạ SGK

Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

HS: Đọc trước bài

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài mùa thảo quả

H: Em thích nhất hình ảnh nào trong bài? vì

sao?

H: Nội dung bài là gì?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- GV chia khổ thơ

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- HS đọc thầm bài thơ và câu hỏi

H: Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu nói

lên hành trình vô tận của bầy ong?

+ hành trình: chuyến đi xa, dài ngày, nhiều

gian nan vất vả

+ Thăm thẳm: nơi rừng rất sâu

H: Bầy ong bay đến tìm mật ở những nơi nào?

H: Những nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt?

+ Bập bùng: gợi tả màu hoa chuối đỏ như

những ngọn lửa cháy sáng

H: Em hiểu câu thơ:" Đất nơi đâu cũng tìm ra

- 3 HS lần lượt đọc nối tiếp đoạn và trảlời câu hỏi

+ Những nơi ong bay đến đều có vẻ đẹpđặc biệt của các loài hoa:

- Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối,trắng màu hoa ban

- Nơi biển xa: Hàng cây chắn bão dịudàng mùa hoa

- Nơi quần đảo: loìa hoa nở như làkhông tên

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	155,97 KB