GA cong nghe 9 tron bo

3/ Giaûng baøi môùi : Trong chöông trình coâng ngheä 8, caùc em ñaõ ñöôïc hoïc caùc phaàn töû cuûa maïch ñieän, vieäc tìm hieåu xem caùc phaàn töû ñoù ñöôïc noái vôùi nhau nhö theá naøo[r]

Trang 1

BÀI 1 : GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNGI/ MỤC TIÊU :

- HS biết được vị trí, vai trò của nghề điện dân dụng đối với sản xuất và đời sống

- Biết được một số thông tin cơ bản về nghề điện dân dụng

- Có ý thức tìm hiểu nghề nhắm giúp cho việc định hướng nghề nghiệp sau này

II/ CHUẨN BỊ :

* Giáo viên: Tranh ảnh về nghề điện dân dụng, bản mô tả nghề điện dân dụng

* Học sinh : Một số bài hát, bài thơ về nghề điện

III/ PHƯƠNG PHÁP :

-Tích cực, trực quan, đàm thoại, gợi mở

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn định lớp : Lớp trưởng báo cáo sĩ số.

2 Giới thiệu bài mới : Để tạo cho học sinh một tâm thế thảoi mái trước khi bước vào bài học.

GV mở đầu bằng một trò chơi thi hát có thưởng giữa các nhóm về nghề điện

I.VAI TRÒ, VỊ TRÍ

CỦA NGHỀ ĐIỆN

DÂN DỤNG TRONG

SẢN XUẤT VÀ ĐỜI

SỐNG :

Hầu hết các hoạt động

trong sản xuất và đời

sống đều gắn với việc

sử dụng điện năng

- Nghề điện góp phần

đẩy nhanh tốc độ công

nghiệp hóa, hiện đại

hóa đất nước

II ĐẶC ĐIỂM VÀ

YÊU CẦU CỦA

NGHỀ

1./ Đối tượng lao động

của nghề điện dân

dụng : (SGK)

2./ Nội dung lao động :

- Lắp đặt mạng điện

trong nhà, mạng điện

sản xuất

- Lắp đặt thiết bị và đồ

dùng điện

- Vận hành, bảo dưỡng

và sửa chữa mạng điện,

thiết bị điện

3./ Điều kiện làm việc

- Những công việc của

nghề điện dân dụng

thường được thực hiện

HOẠT ĐÔÏNG 1 : Tìm hiểu về vai trò, vị trí của nghề điện dân dụng.

Hoạt động của GV

- GV chia lớp thành những nhóm nhỏtừ 5-6 HS, chỉ định nhóm trưởng

- GV cho HS thảo luận tiếp điện năngcần thiết cho các lĩnh vực nào?

+ Đời sống?

+ Sinh họat?

+ Lao động, sản xuất?

- GV tổng hợp ý đúng

Hoạt động của HS

- Các nhóm thảo luậnchọn các bài hát, bài thơmới về nghề điện, cử đạidiện nhóm thi với cácnhóm khác

- Các nhóm ghi ý kiếncủa mình lên tờ giấy rồiđọc cho cả lớp nhận xét

- HS rút ra kết luận vaitrò, vị trí của nghề điện

HOẠT ĐỘNG 2 : Tìm hiểu về nghề điện dân dụng

- GV cho HS thảo luận về đối tượnglao động của nghề điện dân dụng

- GV tổng hợp ý kiến

GV hướng dẫn HS sắp xếp các nộidung cho đúng vào bảng SGK trang 6

- GV tổng kết ý đúng (3 nội dungchính)

Công việc lắp đặt đường dây cung cấpđiện thường được tiến hành trong môitrường như thế nào?

- Cho HS làm bài tập trang 6 (đánh

- Từng nhóm phát biểu ýkiến

- HS đọc lại các đối tượngchính trong SGK trang 5

- Từng nhóm thảo luậnsản xuất sau đó lên bảngghi lại ý kiến của nhóm

- HS rút ra kết luận về nộidung lao động

- HS tự ghi bài vào tập

HS trả lời

HS làm bài tập

TUẦN 1

Tiết 1

Trang 2

trong nhà, ngòai trời,

trong điều kiện môi

trường bình thường

4./ Yêu cầu của nghề

đối với người lao động:

- Tri thức : Có trình độ

văn hóa hết cấp THCS

- Kỹ năng : nắm vững

kỹ năng về đo lường, sử

dụng, bảo dưỡng, sửa

chữa

- Sức khỏe : Đủ điều

kiện về sức khỏe

5./ Triển vọng của

nghề :

- Phát triển để phục vụ

sự nghiệp đất nước

- Tương lai gắn liền với

sự phát triển điện năng

- Điều kiện phát triển ở

thành phố, nông thôn,

miền núi…

- Người thợ điện phải

luôn cập nhật, nâng cao

kiến thức, kỹ năng

dấu (x) vào ô trống

- Để làm được những công việc nghềđiện cần có yêu cầu nào?

GV cho HS đọc thông tin trong SGK

- Tương lai?

- Điều kiện để phát triển?

- Yêu cầu thợ điện?

- GV liệt kê một số trường đào tạo cácngành nghề khác nhau Cho HS chọnđúng tên trường đào tạo về nghề điện

GV yêu cầu một nhóm trình bày, cácnhóm khác bổ sung

- HS tự ghi bài theo nộidung SGK

- HS lên bảng sắp xếp têntrường đào tạo cho phùhợp với nghề

- Liên hệ các trường tạiđịa phương

- HS thảo luận, phát biểu

ý kiến

3: Củng cố :

+ Hướng dẫn học sinh thảo luận các câu hỏi ở SGK trang 8

+ Tổng kết, khen thưởng các nhóm, cá nhân tích cực tham gia học tập

4: Dặn dò:

- HS đọc trước bài 2 trong SGK

- Sưu tầm một số mẫu về vật liệu điện của mạng điện

DUYỆT CỦA TT CM

BÀI 2 : VẬT LIỆU ĐIỆN DÙNG TRONG LẮP ĐẶTTUẦN 1

Tiết 2

Trang 3

MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

I/ MỤC TIÊU :

- Biết được một số vật liệu điện thường dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà

- Biết các sử dụng một số vật liệu điện thông dụng

II/ CHUẨN BỊ

* Giáo viên : + Một số mẫu dây dẫn điện và cáp điện.

+ Một số vật cách điện của mạng điện

*Học sinh : Sưu tầm thêm một số mẫu về vật liệu điện của mạng điện.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định lớp : 1 phút

2.Kiểm tra bài cũ : 5 phút

- Em hãy cho biết nội dung lao động của nghề điện dân dụng?

- Nghề điện dân dụng có triển vọng phát triển như thế nào ?

- Để trở thành người thợ điện, cần phấn đấu và rèn luyện như thế nào về học tập, sức khỏe?

3 Giới thiệu bài mới : Hướng dẫn HS quan sát mạng điện trong lớp học với câu hỏi gợi mở để

HS kể được một số dây dẫn, dây cáp và vật liệu cách điện của mạng điện trong nhà

I/ DÂY DẪN ĐIỆN :

+ Lõi nhiều sợi (dây mềm)

 mạch điện nhánh và đồ

dùng điện

2./ Cấu tạo dây dẫn điện

(Gồm 2 phần)

+ Lõi làm bằng kim loại

(Cu, Al), tiết diện lõi tuỳ

theo mục đích sử dụng

+ Vỏ cách điện bằng cao

su, chất cách điện tổng hợp

(PVC)

2 Sử dụng dây dẫn điện :

- Thường xuyên kiểm tra

vỏ cách điện của dây dẫn

để tránh gây tai nạn

- Đảm bảo an toàn khi

Hoạt động 1: Tìm hiểu dây dẫn điện :

Hoạt động của giáo viên

- Hãy kể tên một số loại dây dẫnmà em biết?

Trong bài tập này, GV chú ý tránhđể HS nhầm lẫn giữa khái niệm

“Lõi” và “sợi” của dây dẫn

GV nhận xét đáp án

- GV cho một số HS đọc lại bài tậpcủa mình, lớp nhận xét

- Mạng điện trong nhà thường sửdụng loại dây nào?

GV hướng dẫn HS quan sát trên cácmẫu dây dẫn điện

- GV lấy mẫu các loại dây điện, chỉrõ cho HS nhận biết các bộ phậnchính

- Hãy cho biết tại sao lớp vỏ cáchđiện của dây dẫn điện thường cómàu sắc khác nhau?

- Vì sao đường dây truyền tải điệnnăng đi xa thường dùng loại dâytrần?

- Việc lựa chọn dây dẫn có đượctuỳ tiện không? Tại sao?

- Ký hiệu của dây dẫn bọc cáchđiện là gì?

- Hãy đọc ký hiệu dây dẫn điện của

Hoạt động của học sinh

HS làm việc theo nhóm:làm bài tập phân loại dâydẫn điện trong SGK

- Từng nhóm lên bảng ghiđáp án của nhóm – HSđối chiếu kết quả, chọnđáp án đúng

- HS rút ra phân loại dâydẫn điện

- HS làm bài tập điền từthích hợp vào chỗ trống

HS : loại dây được bọccách điện

- Từng nhóm quan sáttrên mẫu dây dẫn đã đemtheo, kết hợp quan sáthình 2.2 (SGK) HS tự rút

ra kết luận về cấu tạodây dẫn

- HS nêu kết luận củanhóm

- Gồm 2 phần: lõi và lớpvỏ cách điện

- HS giải thích theo sựhiểu biết của bản thân.HS: cần phải tuân theothiết kế của mạng điện.HS: M(mxF)

Trang 4

dùng dây dẫn điện nối dài bản vẽ thiết kế mạng điện:

4 Củng cố : (2 phút )

- Qua mẫu dây dẫn, GV cho HS nói lại cáchphân loại dây dẫn trên cụ thể từng loại dây

- Mô tả cấu tạo của dây dẫn có bọc cách điện?

- Khi sử dụng dây dẫn cần chú ý điều gì?

5/ Dặn dò :

+ Sưu tầm mẫu về dây cáp điện và một số mẫu về vật liệu cách điện

DUYỆT CỦA TT.CM

Bài 2 : VẬT LIỆU ĐIỆN DÙNG TRONG LẮP ĐẶT

MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ (tiếp)TUẦN 2

Tiết 3

Trang 5

I/ MỤC TIÊU : (giống tiết trước)

II/ CHUẨN BỊ :

-Giáo viên: Mẫu dây cáp điện, mẫu vật liệu cách điện.

-Học sinh : Sưu tầm thêm mẫu về vật lịêu cách điện.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1-Ổn định : 1phút.

2-Kiểm tra bài cũ : 5 phút

- Quan sát cấu tạo một dây dẫn, mô tả cấu tạo các bộ phận và nêu rõ vai trò chất liệu của nó?

- Tại sao các đường dây truyền tải điện năng đi xa lại thường dùng dây dẫn trần?

- Trong quá trình sử dụng dây dẫn điện cần chú ý điều gì?

3-Bài mới : Cáp điện bao gồm nhiều dây dẫn điện được bọc cách điện, bên ngoài là vỏ bảo vệ.

Cáp điện của mạng điện trong nhà là loại cáp 1 pha điện áp thấp Một lõi hoặc hai lõi …

II.DÂY CÁP ĐIỆN

1./ Cấu tạo : (3 phần chính)

- Lõi cáp : bằng đồng

(nhôm)

- Vỏ cách điện : cao su tự

nhiên, cao su tổng hợp,

PVC

- Vỏ bảo vệ : chịu nhiệt,

chịu mặn, chịu ăn mòn, …

* Phân loại :

+ Cáp một lõi  cho 1 pha

+ Cáp nhiều lõi  cho nhiều

pha

2,/ Sử dụng cáp điện :

- Cáp được dùng để lắp đặt

đường dây hạ áp dẫn điện

từ lưới điện phân phối gần

nhất đến mạng điện trong

nhà

III./ VẬT LIỆU CÁCH

ĐIỆN :

- VLCĐ nhằm đảm bảo cho

mạng điện làm việc đạt

hiệu quả và giữ an toàn cho

người, cho mạng điện

- VLCĐ phải đạt yêu cầu :

độ bền cách điện cao, chịu

nhiệt tốt, chống ẩm tốt và

có độ bền cơ học cao

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về dây cáp điện.

-GV đưa ra một số mậu dây dẫnvà dây cáp, cho HS quan sát vàphân biệt được hai loại đó

+ Cấu tạo cáp điện gồm các phầnnào?

+ Cấu tạo của dây cáp có gì khácdây dẫn?

GV gợi ý cho HS nhớ lại nhữnghiểu biết về đường dây tải điện,cáp ngầm, …

- Với mạng điện trong nhà cápđược dùng làm gì?

HS làm việc theo nhóm :quan sát và mô tả cấu tạocủa dây cáp điện

- Quan sát hình 2.3 (SGK)

- HS phát biểu theo nhóm

=> kết luận : 3 phần chính

HS so sánh cấu tạo dâydẫn và dây cáp

- Quan sát bảng 2.2 : Mộtsố loại dây cáp điện

- HS liên hệ với thực tế đểcó thể kể ra cáp đượcdùng ở đâu?

- Kết luận về cấu tạo vàphạm vi sử dụng của cápđối với mạng điện trongnhà

Hoạt động 3 : Tìm hiểu vật liệu cách điện

- Vật liệu cách điện là gì?

- GV đưa một số vật thật là VLCĐcủa mạng điện trong nhà yêu cầu

HS nhận biết, kể tên

+ Tại sao trong lắp đặt mạng điệnlại phải dùng những VLCĐ

+ Những VLCĐ này phải đạt yêucầu gì?

- GV tổng hợp ý kiến => Kết luận

HS: gợi lại kiến thức đãhọc ở công nghệ 8 để trảlời

- Là vật liệu không cho dòngđiện truyền qua

- HS làm bài tập trongSGK: hãy gạch chéo vàonhững ô trống để chỉ raVLCĐ của mạng điệntrong nhà

- Các nhóm thảo luận 2câu hỏi

- Cử đại diện nhóm phátbiểu ý kiến

Trang 6

4/ Củng cố :

- Hãy mô tả cấu tạo dây cáp điện của mạng điện trong nhà?

- Để đảm bảo an toàn các VLCĐ phải đạt yêu cầu gì?

- So sánh sự khác nhau của dây cáp và dây dẫn điện?

5/ Dặn dòø :

- Học kỹ bài và xem trước bài 3 (SGK trang 13)

- Quan sát kỹ các loại đồng hồ đo điện dùng trong gia đình

DUYỆT CỦA TT- CM

Bài 3 DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN (2 tiết)I: MỤC TIÊU:

 Biết phân loại, công dụng của một số đồng hồ đo điện

 Biết công dụng của một số dụng cụ cơ khí dùng trong lắp đặt điện

TUẦN 2

Tiết 4

Trang 7

II: CHUẨN BỊ :

 Tranh vẽ một số đồng hồ đo điện

 Một số mẫu đồng hồ đo điện : vôn kế, ampe kế, công tơ, đồng hồ vạn năng

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1: Ổn định lớp:

2:Kiểm tra bài cũ : - Mô tả cấu tạo của dây cáp điện? Cáp điện được sử dụng như thế nào đối vớimạng điện trong nhà?

- So sánh sự khác nhau của dây dẫn điện và dây cáp điện?

- Vì sao trong lắp đặt mạng điện lại phải sử dụng các vật liệu cách điện?

3: Giới thiệu bài mới: Đối với nghề điện, các đồng hồ đo điện được sử dụng rất rộng rãi và đóng vaitrò quan trọng để kiểm tra, đánh giá chất lượng của thiết bị mới chế tạo hoặc sau khi sửa chữa, bảodưỡng

I./ ĐỒNG HỒ ĐO

ĐIỆN

1./ Công dụng của

đồng hồ đo điện

- Đồng hồ đo điện

giúp phát hiện được

những hư hỏng, sự cố

kỹ thuật, hiện tượng

làm việc không bình

thường của mạch điện

và đồ dùng điện

2./ Phân loại đồng hồ

đo điện

- Đồng hồ đo điện

gồm có : vôn kế,

ampe kế, oát kế,

công tơ, ôm kế, đồng

hồ vạn năng

3./ Một số ký hiệu

của đồng hồ đo điện

(SGK trang 14)

- Cấp chính xác thể

hiện sai số của phép

HS tìm hiểu đồng hồ đo điện

- Hãy kể tên một số đồng hồ đo điện mà

- Cho HS kiểm tra chéo kết quả

- GV hoàn thiện và kết luận

=> Đồng hồ đo điện gồm các loại nào?

- GV ghi các ký hiệu lên bảng sau đó gọitừng HS đọc tên gọi ứng với các ký hiệuđó

- GV giải thích cấp chính xác trong kýhiệu

- Cấp chính xác thể hiện điều gì?

HỌC SINH

- HS kể một vài loại đồnghồ thông dụng

- HS khác bổ sung

- HS làm việc theo nhómnhỏ: bài tập điền vào ôtrống (SGK) để chỉ ranhững đại lượng đo củađồng hồ đo điện

HS thảo luận, trả lời 2 câuhỏi => công dụng củađồng hồ đo điện

- HS làm bài tập điền đạilượng cần đo (SGK)

- Điền những đại lượng đotương ứng với đồng hồ đođiện vào bảng 3-2

- Từng nhóm cử đại diệnlên ghi kết quả vào bảng

HS trả lời về cách phânloại

- HS quan sát một số ký hiệu của đồng hồ đo điện trong SGK

- HS đọc tên các ký hiệu ghi trên bảng

- HS đọc và giải thích các ký hiệu ghi trên đồng hồ

- Thể hiện sai số của phép đo

CỦNG CỐ: - Đọc phần ghi nhớ SGK

GV yêu cầu HS gấp sách lại và làm việc cá nhân theo phiếu học tập sau :

1./ Hãy điền tên đồng hồ đo điện, đại lượng đo tương ứng của những đồng hồ đó và ký hiệu vàobảng sau :

Trang 8

DẶN DÒ: Học bài, làm bài tập trong SGK

Trang 9

- Một số dụng cụ cơ khí : thước cuộn, thước cặp, kìm điện các loại, khoan.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC:

1/ Ổn định lớp :

2./ Kiểm tra bài cũ

- Đồng hồ đo điện có công dụng như thế nào ? Kể tên các loại đồng hồ điện mà em biết?

- Hãy điền chữ Đ nếu câu đúng và chữ S nếu câu sai vào chỗ trống (bảng 3.5 SGK) Vớinhững câu sai, tìm từ sai và sửa lại để nội dung của câu thành đúng

3/ Giới thiệu bài mới : Trong công việc lắp đặt và sửa chữa mạng điện, chúng ta thường phải

sử dụng một số dụng cụ cơ khí khi lắp đặt dây dẫn và các thiết bị điện

I/DUNG CỤ CƠ KHÍ.

- Hiệu quả công việc

phụ thuộc một phần

vào việc chọn và sử

dụng đúng dụng cụ lao

động

* Phân loại :

- Dụng cụ đo và vạch

dấu: thước lá, thước

xếp, pan me, thước cặp,

bút chì, mũi vạch, com

pa …

- Dụng cụ gia công lắp

đặt: máy khoan, cưa,

đục, kìm, búa, tua vít

Hoạt động 1 : Tìm hiểu dụng cụ cơ khí dùng trong lắp đặt mạng điện.

GIÁO VIÊN

GV nêu công dụng của các dụng cụ cơkhí dùng trong lắp đặt sửa chữa mạngđiện

- Vì sao phải chọn và sử dụng đúngdụng cụ lao động?

+ GV đưa ra một số dụng cụ cơ khí để

HS nhận biết

+ Dụng cụ cơ khí gồm có các loại nào?

+ GV hoàn thiện và kết luận

- Các dụng cụ cơ khí dùng trong lắpđặt điện có thể chia thành những nhómnào?

+ GV hướng dẫn HS phân loại theocông dụng

- Dụng cụ đo và vạch dấu?

- Dụng cụ gia công lắp đặt?

HỌC SINH

HS: HS phát biểu ý kiến

 để hiệu quả công việctăng

HS làm việc theo cặp: bàitập điền ô trống trongSGK

Chia mỗi HS làm 4 nhiệmvụ của bài, sau đó HSkiểm tra chéo bài nhau

- HS bổ sung các ý kiếnchưa đúng

- Các nhóm thảo luậnphân chia nhóm các dụngcụ cơ khí dựa theo bảng3.4 (SGK)

HS kể tên các dụng cụtheo nhóm mà GV đã gợiý

4 Củng cố:

-Hãy kể tên và nêu công dụng của một số dụng cụ cơ khí mà em biết?

-Việc phân loại theo công dụng của dụng cụ cơ khí có tác dụng gì?

5.Dặn dòø :

-Học kỹ bài – xem lại công dụng của một số đồng hồ đo điện dùng trong gia đình.-Cách sử dụng đồng hồ đo điện

- Chuẩn bị cho bài thực hành giờ sau: Dụng cụ: kìm điện, tua vít, bút thử điện

- Đồng hồ đo điện : Ampekế, vônkế, ôm kế, …

DUYỆT CỦA TT-CM

Bài 4: THỰC HÀNH (3 tiết) SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ ĐO ĐIỆN

I MỤC TIÊU :

-Biết công dụng, cách sử dụng của một số đồng hồ đo điện thông dụng

-Đo được điện năng tiêu thụ của mạch điện (hoặc đo được điện trở bằng đồng hồ vạn năng).-Làm việc cẩn thận, khoa học và đảm bảo an toàn điện

II.CHUẨN BỊ:

TUẦN 3

Tiết 6

Trang 10

Dụng cụ : Kìm điện, tua vít, bút thử điện

- Đồng hồ đo điện: Ampe kế (điện từ, thang đo 1A)

- Vôn kế điện từ (thang đo 300V)

III.PHƯƠNG PHÁP : Thị phạm, giảng giải, rèn luyện kỹ năng.

IV TIỀN TRÌNH TIẾT DẠY :

1/Ổn định lớp : 2 phút

2/ Kiểm tra bài cũ :

+ Việc phân loại theo công dụng của dụng cụ cơ khí có tác dụng gì?

+ Nêu ký hiệu và đại lượng đo của (A); (V)?

3/ Bài mới : Đo điện là công việc không thể thiếu của nghề điện dân dụng, dụng cụ đo và kiểmtra điện là những dụng cụ tối thiểu trong nghề điện như vônkế, ampekế Trong tiết này các em sẽ tìmhiểu về đồng hồ đo điện

I.Tìm hiểu đồng hồ đo

điện

1- Mô tả cấu tạo ngoài

2- Đọc và giải thích

những ký hiệu ghi trên

mặt đồng hồ điện

3- Chức năng của đồng

hồ đo điện: Đo đại lượng

gì?

4- Tìm hiểu chức năng

của các núm điều khiển

5- Báo cáo thực hành

Hoạt động 1 : Tìm hiẻu đồng hồ đo điện.

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài thực hànhvà nội quy thực hành

- GV nêu những tiêu chí đánh giá kết quảthực hành cụ thể để định hướng hoạt độngcho HS

- GV giao cho các nhóm trưởng đồng hồ đođiện

+ Nhóm 1+2 : Ampe kế+ Nhóm 3+4 : Vôn kế

GV Hướng dẫn HS nội dung thảo luận

GV đi từng nhóm kiểm tra hoạt động củaHS

GV hướng dẫn HS làm báo cáo thực hànhcủa nhóm

Hãy nêu tên các phần tử của đồng hồ đođiện vào bảng sau

Số TT Tên các phần tử

- Chia nhóm thựchành

- Cử nhóm trưởng,giao nhiệm vụ chocác nhóm trưởng

- Các nhóm trưởnglên nhận đồng hồvề cho nhóm quansát

- Các nhóm làmbáo cáo thực hànhghi nhận các kếtquả vào bài thựchành

HS nộp lại đồnghồ + báo cáo thựchành của nhóm

4/ Củng cố : GV kiểm tra lại kết quả báo cáo của từng nhóm.

- Nhận xét giớ thực hành của HS về : thực hiện đúng các nội dung của bài, quan sátchính xác; Thái độ kỷ luật trong giờ thực hành; Đảm bào an toàn và vệ sinh môi trường

5/ Dặn dò :

-Quan sát lại các ký hiệu trên đồng hồ đo điện

-Đọc kỹ bài 4 (SGK ) tìm hiểu về cách đo điện trở bằng đồng hồ vạn năng

-Cách sử dụng vôn kế, ampe kế DUYỆT CỦA TT-CM

Bài 4 : THỰC HÀNH

SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ ĐO ĐIỆN (tt)I.MỤC TIÊU : Giống tiết 1

II.CHUẨN BỊ :

+ Tranh vẽ mô tả cáu tạo ngoài của đồng hồ đo điện (V, A, đồng hồ vạn năng)

+ Sơ đồ mắc đồng hồ đo điện (A, V)

III.TIẾN HÀNH TIẾT DẠY :

TUẦN 4

Tiết 7

Trang 11

1/ Ổn định lớp : 1phút

2/ Kiểm tra bài cũ : 5 phút.

+ Giải thích các ký hiệu trên đồng hồ đo điện (V, A)

+ Chức năng của đồng hồ đo điện A, V, đồng hồ vạn năng

3/ Bài mới : Các đồng hồ đo điện được sử dụng rất rộng rãi trong sản xuất và sinh hoạt Nhằm

mục đích xác định các đại lượng điện và phát hiện những hư hỏng, sự làm việc không bình thường củacác thiết bị và mạch điện Mỗi dụng cụ đo có đặc tính sử dụng riêng, vì thế khi đo cần nắm vững cấutạo, nguyên lý làm việc, đặc tính sử dụng của từng loại dụng cụ đo Đó là đồng hồ vạn năng phối hợpcả ba loại dụng cụ đo (A, V, )

TG NỘI DUNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

II CÁCH SỬ DỤNG

ĐỒNG HỒ VẠN

NĂNG.

1./ Giới thiệu về v ạn

năng kế :

- Đồng hồ đo điện phối

hợp cả 3 loại (A,V, )

trong một dụng cụ đo

- Nhờ khóa chuyển

mạch có thể đo dòng

điện, điện áp một chiều

hoặc xoay chiều, đo

điện trở với nhiều thang

đo khác nhau

- Trứơc khi sử dung cần

phải nắm vững ý nghĩa,

cách sử dụng của từng

núm để lựa chọn đại

lượng cần đo với thang

đo thích hợp

Chú ý : Tuyệt đối

không được sử dụng tuỳ

tuện khi chưa biết

phương pháp đo Nếu

để nhầm vị trí của

chuyển mạch sẽ làm

hỏng đồng hồ

2./ Đo điện trở bằng

đồng hồ vạn năng :

- Chú ý : Chỉ được sử

dụng vạn năng kế khi

đã cắt điện

+ Trình tự đo điện trở

theo các bước sau :

- Hiệu chỉnh thang đo:

Chuyển mạch qua đo

Ôm : Châm mạch hai

đầu đo, kim đồng hồ chỉ

về số 0 là trạng thái

đồng hồ tốt Nếu kim

Hoạt động 2 : Hưóng dẫn sửdụng đồng hồ vạn năng

- GV cho HS nhắc lại đại lượng

đo của đồng hồ vạn năng

- GV cho HS quan sát mô tả cấutạo ngoài của đồng hồ vạn năng

- GV tổng kết ý kiến các nhóm,nhắc lại cấu tạo của đồng hồ vạnnăng gồm :

- HS quan sát thảo luận nhóm về

ý nghĩa, cách sử dụng của khóachuyển mạch

- Các nhóm ghi tên gọi, chứcnăng của từng bộ phận trên đồnghồ vạn năng

HS kiểm tra chéo kết quả củatừng nhóm

-HS: Phải căt điện

- HS quan sát thao tác mẫu củaGV

HS trả lời theo các câu hỏi GVđặt ra

- HS: ở vị trí số 0+ Phải xoay núm chỉnh khôngcho kim về số 0

Trang 12

không chỉ về số 0, phải

xoay núm chỉnh cho

kim về số 0 Thao tác

này cân thực hiện cho

mỗi lần đo

- Chọn thang đo Có các

thang đo điện trở sau :

Rx1, Rx10, Rx100, Rxk

(K=1000) Trong đó R

là điện trở tính bằng 

Để tránh cho kim bị va

đập, khi đo bắt đầu từ

thang đo lớn nhất rồi

giảm dần đến khi nhận

kết quả thích hợp

Chú ý : không chạm tay

vào đầu nối hoặc các

phần tử đo vì điện trở

người gây sai số đo

- Đo và đọc chỉ số, ghi

kết quả đo vào bảng

3./ Xác định bộ phận hư

hỏng trong mạch điện:

- Dùng đồng hồ vạn

năng để xác định mạch

điện bị hở hay chạp

mạch bằng thang đo

điện trở

- Phát hiện mạch bị hở:

Cắt nguồn điện, lần

lượt đo điện trở từng

đoạn mạch đoạn nào có

kết quả R=  thì chứng

tỏ đoạn đó bị hở

- Phát hiện ngắn mạch:

Cắt nguồn điện, đo

đoạn mạch cần kiểm

tra, kết quả R = 0 chứng

tỏ đoạn mạch bị ngắn

hư hỏng của mạch điện

- Khi kiểm tra mach điện, khóachuyển mạch phải chuyển về vịtrí Rx10K

+ Điện trở người gây ra sai số

- HS nhắc lại các bước đo điệntrở

HS ghi bài theo nội dung GVgiảng

4/ Củng cố : - Trình bày cấu tạo của vạn năng kế?

- Vị rí của khóa chuyển mạch khi đo dòng điện, điện áp một chiều và xoaychiều được đặt như thế nào?

- Hãy nêu cách đo điện trở bằng vạn năng kế?

- Cách xác định bộ phận mạch điện bị sự cố bằng vạn năng kế như thế nào?

5/ Dặn dò.

-Học kỹ bài + Trả lời theo các câu hỏi

DUYỆTCỦA TT-CM

Trang 13

SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ ĐO ĐIỆN (tt)I.MỤC TIÊU :

- Biết sử dụng vạn năng kế để đo điện trở, dòng điện, điện áp

- Biết cách sử dụng vạn năng kế để phát hiện hư hỏng trong mạch điện

+ Mỗi tổ một vạn năng kế (4 cái)

+ Một số điện trở nối thành bảng mạch

+ Bóng đèn 60W, 100W (mỗi tổ)

III.TIẾN HÀNH TIẾT DẠY :

TUẦN 4

Tiết 8

Trang 14

2/ Kiểm tra bài cũ : 5 phút.

+ Mô tả cấu tạo của vạn năng kế? Nói rõ chức năng, cách ử dụng của từng núm điều chỉnh?+ Vị trí của khóa chuyển mạch khi đo các đại lương điện được đặt như thế nào?

+ Cách xác định bộ phận mạch điện bị sự cố bằng vạn năng kế như thế nào?

3/ Bài mới : Ở bài trước các em đã tìm hiểu cách sử dụng đồng hồ vạn năng, hôm nay chúng ta

sẽ tiến hành đo điện trở trên bảng thực hành

TG NỘI DUNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh III ĐO ĐIỆN TRỞ

BẰNG ĐỒNG HỒ

2./ Báo cáo thực hành:

Họ và tên :

- Kết quả thực hành

đo điện trở.

Tên

phần tử

đo

Thang đo

Kết quả

Hoạt động 3 : Đo điện trở bằngđồng hồ vạn năng

- GV chia nhóm, chỉ định nhómtrưởng

- GV nêu yêu cầu bài thực hànhvà nội quy thực hành theo cáctiêu chí sau:

+ Kết quả thực hành+ Thực hiện đúng quy trình, thaotác chính xác

+ Thái độ thực hành bảo đảm antoàn và vệ sinh

- GV cho các nhóm trưởng lênnhận dụng cụ thực hành

- GV hướng dẫn học sinh trình tựđo

+ Xác định đại lượng cần đo

+ Xác định thang đo+ Hiệu chỉnh không của Ôm kế+ Tiến hành đo

+ Ghi kết quả đo được vào báocáo thực hành

- GV đi lại nhóm, hướng dẫn,điểu chỉnh những sai sót của HS

- Gv hướng dẫn HS thu dọn thiết

bị, làm vệ sinh nơi thực hành

- HS làm việc theo nhóm để tiếnhành đo điện trở bằng đồng hồvạn năng

- Nhóm trưởng phân công trongnhóm các công việc phải làm

- HS theo dõi GV làm mẫu, cóthể đặt câu hỏi để hiểu rõ vềcách đo

- Quan sát cấu tạo vạn năng kế

- HS tiến hành đo sau khi theodõi GV làm mẫu

-HS thực hành đo điện trở và đènsợi đốt 60W, 100W

- Kết thúc công việc, các nhómbáo cáo kết quả

- Các nhóm tiến hành dọn dẹp,vệ sinh lớp

4/ Củng cố :

Đánh giá và tổng kết bài thực hành :

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá và đánh gái chéo giữa các nhóm kết quả thực hành theo nhữngtiêu chí đã đặt ra trước khi bước vào thực hành

+ Kết quả đo

+ Trình tự, thao tác đo

+ Thái độ thực hành : Nghiêm túc, bảo quản dụng cụ đo, đảm bảo an toàn, giữ vệ sinh nơi làmviệc

- Tổng kết, nhận xét giờ thực hành

- Thu báo cáo thực hành để chấm điểm

5/ Dặn dò.

- Học bài

- Đọc và nghiên cứu kỹ bài 5 (SGK rang 23)

- Mỗi HS chuẩn bị 2 đoạn dây điện dài 0,5 cm gồm lõi 1 sợi và lõi nhiều sợi

Trang 15

- Mỗi tổ 1 kìm cắt dây + Kìm tròn + 1 cuộn băng cách điện.

NỐI DÂY DẪN ĐIỆN (3 tiết)I.MỤC TIÊU :

- Biết các yêu cầu của mối nối dây dẫn điện

- Hiểu các phương pháp nối và cách điện dây dẫn điện

- Nối và cách điện được các loại mối nối dây dẫn

- Làm việc kiên trì, cẩn thận, khoa học và an toàn

+ Tranh vẽ quy trình nối dây dẫn điện

+ Một số mẫu các loại mối nối dây dẫn điện

+ Dụng cụ : Kìm cắt dây, kìm mỏ nhọn, kìm tròn

+ Dây dẫn điện lõi một sợi, lõi nhiều sợi, giấy ráp, băng cách điện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

TUẦN 5

Tiết 9

Trang 16

2/ Kiểm tra bài cũ : Không

Giáo viên cho các tổ trưởng kiểm tra phần đã dặn để chuẩn bị cho tiết thực hành

3/ Giảng bài mới :

I CÁC LOẠI MỐI

NỐI DÂY DẪN

ĐIỆN VÀ YÊU

CẦU MỐI NỐI.

1./ Các loại mối nối

dây dẫn điện:

- Mối nối thẳng (nối

nối tiếp)

- Mối nối phân nhánh

(nối rẽ)

- Mối nối dùng phụ

kiện (hộp nối dây, bu

lông …)

2./ Yêu cầu mối nối :

- Dẫn nhiệt tốt

- Độ bền cơ học cao

- An toàn điện

- Đảm bảo về mặt mỹ

thuật

3./ Quy trình chung

nối dây dẫn điện:

- Bóc vỏ cách điện và

làm sạch lõi để mối

nối dẫn điện tốt

- Hàn mối nối để tăng

độ bền cơ học và khả

năng dẫn điện

- Bọc cách điện để

đảm bảo an toàn

Hoạt động 1 : Tìm hiểu mối nối

dây dẫn điện

- GV giao cho mỗi nhóm 1 bộ 5loại mối nối mẫu (mỗi loại gồmcả mối nối đã cách điện và chưacách điện)

- GV giao nhiệm vụ thực hànhcho các nhóm

- GV hướng dẫn HS nhận biếtmột số mối nối dây dẫn điện

+ Có các loại mối nối dây dẫnđiện nào?

- GV kết luận

- Khi thực hiện mối nối dây dẫnđiện thì các mối nối phải đảmbảo yêu cầu nào?

- GV phân tích từng yêu cầu củamối nối

- Bóc vỏ cách điện

- Làm sạch lõi

- Nối dây

- Kiểm tra mối nối

- Hàn mối nối

- Cách điện mối nối

GV hướng dẫn HS tìm hiểu quytrình chung nối dây và giải thíchtại sao lại không thể đảo thứ tựcác bước của quy trình

- GV bổ sung và kết luận

- GV cho HS xếp hết tập sách lại làm BT1 (SGK tr 29)Yêu cầu mối nối Các bước của quy

trình nối dây

HS thảo luận theo nhóm

- HS quan sát hình 5.1 SGK vềcác loại mối nối dây dẫn điện

- Phân loại mối nối mậu theohình vẽ trong hình

- HS quan sát rút ra kết luận vềcác loại mối nối thường gặp

- HS phát biểu ý kiến

HS quan sát các mối nối mẫu, rút

ra kết luận về yêu cầu kỹ thuậtcủa mối nối

- HS ghi kết luận vào tập

- HS làm bài trong phiếu học tập

- HS lên bảng ghi lại kết quả đãlàm vào bảng tổng hợp

4/ Củng cố : - Học sinh nhắc lại các yêu cầu của mối nối? Những yêu cầu đó thể hiện trong

ácc bước của quy trình nối dây như thế nào?

- Vì sao ta không thể đảo thứ tự các bước của quy trình?

5/ Dặn dò.

-Học kỹ bài

- Phânn công các nhóm giờ sau đem dụng cụ để thực hành

Trang 17

- Biết cách nối nối tiếp và nối rẽ nhánh dây dẫn điện.

- Làm việc kiên trì, cẩn thận, khoa học và an toàn

+ Vật liệu : Dây đơn lõi 1 sơi, lõi nhiều sợi (mỗi loại 2 sợi dài 300 mm)

+ Giấy ráp, băng keo cách điện

+ Dụng cụ : Dao, Kìm cắt dây, kìm mỏ nhọn, kìm tuốt dây…

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Kể tên các loại mối nối dây dẫn điện và yêu cầu mối nối?

- Nêu các bước của quy trình nối dây dẫn điện?

TUẦN 5

Tiết 10

Trang 18

- Tại sao nên hàn mối nối trước khi bọc cách điện?

II NỐI NỐI TIẾP VÀ

PHÂN NHÁNH DÂY

DẪN ĐIỆN.

1./ Nối dây lõi 1 sợi :

a./ Nối nối tiếp:

- Bóc vỏ cách điện bằng

kìm hoặc dao nhưng

không được cắt vào lõi

Có 2 cách bóc dây: Bóc

cắt vát và bóc phân đoạn

- Làm sạch lõi: Dùng giấy

ráp để làm sạch lõi

- Uốn gập lõi: Uốn vuông

góc 2 dây và móc chúng

vào nhau

- Vặn xoắn: Xoắn dây

vào nhau 2-3 vòng sau đó

xoắn đầu này vào thân

dây kia 5-6 vòng chặt và

đều

- Xiết chặt: Vặn ngược

chiều nhau, xiết mối nối

đủ chặt và đều -> quấn

băng cách điện

- Kiểm tra mối nối: Mối

nối chặt, gọn, sáng và các

vòng dây quấn đều, đẹp

b./ Nối phân nhánh (nối

rẽ) :

- Thứ tự thực hiện các

bước bóc vỏ cáh điện, cạo

sạch lõi như nối nối tiếp

- Sau đó đặt dây chính và

dây nhánh vuông góc với

nhau

- Dùng tay quấn dây

nhánh lên dây chính

- Dùng kìm xoắn tiếp

khoảng 7 vòng rồi cắt bỏ

dây thừa – Kiểm tra sản

phẩm

2./ Nối dây dẫn lõi nhiều

sợi:

a./ Nối nối tiếp :

- Cạo sạch lõi

- Lồng lõi : Lồng 2 lõi

vào nhau để cho các sợi

Hoạt động 2 : Thực hành nối

nối tiếp và phân nhánh dây dẫnđiện

- GV nêu nội quy thực hành vàmục tiêu bài thực hành, yêu cầuđánh ía kết quả thực hành

- GV giao dụng cụ, vật liệu thựchành cho các nhóm

- GV giao nhiệm vụ thực hành

- GV thực hiện thao tác mẫu vàhướng dẫn ừng công đoạn củaquy trình nối dây, lưu ý nhữnglỗi sai thường mắc phải và quyđịnh thời gian hoàn thành

- GV quan sát và hướng dẫntừng nhóm, từng HS

- GV kiểm tra sản phẩm, chuẩn

bị thực hiện mối nối phânnhánh lõi một sợi

- Quy trình nối phân nhánhgiống như nối nối tiếp

- GV làm mẫu những thao táchình thành kỹ năng mới là nốidây

- GV kiểm tra sản phẩm

- GV yêu cầu HS quan sát lạimối nói mẫu và giải thích cho

- Chia nhóm thực hành: Từngnhóm có thể dùng chung dụngcụ thực hành và có cơ hội hợptác trong học tập, sản phẩmthực hành riêng từng HS

- Nhóm trưởng lên nhận dụngcụ, kiểm tra vật liệu củanhóm

- HS quan sát nhận xét mốinối nối tiếp mẫu

- HS nhắc lại thao tác 3 côngđoạn đầu của quy trình

- Quan sát GV thao tác mẫu 3bước đầu của quy trình

- HS thực hành nối dây lõisợi

HS nộp sản phẩm

HS tiến hành nối phân nhánhdây dẫn theo quy trình

- HS thao tác các bước bóc vỏcách điện, cạo sạch lõi

- HS tiến hành nối dây theosự hướng dẫn của GV

- HS hoàn thành sản phẩm

- HS quan sát GV làm mẫu

Trang 19

đan chéo nhau.

- Vặn xoắn: Quấn khoảng

3 vòng rồi cắt bỏ dây

thừa

b./ Nối phân nhánh:

- Cạo sạch lõi

- Nối dây : Tách lõi dây

nhánh làm 2 phần bằng

nhau, đặt loãi d6y hánh

vào giữ đoạn lõi d6y

chính, xoắn từng nửa lõi

dây nhánh khoảng 3-4

vòng, cắt bỏ phần dây

thừa, chiều quấn của hai

phía ngược nhau

các em nhận biết sự khác nhaucủa 2 mối nối

- GV thực hiện hướng dẫn banđầu, làm thao tác mẫu cho từngcông đoạn của quy trình nốidây, lưu ý những lỗi thườngmắc phải

Ví dụ: Lỗi cắt vào lõi khi bócvỏ cách điện khi vặn xoắn dễ bịđứt lõi dây dẫn Chú ý đảm bảo

an oàn khi nối dây

- Quy trình nối giống như nốinối tiếp dây dẫn lõi nhiều sợi

- GV thao tác mẫu cho HS chú ýphần nối dây phải tách lõi làm

2 phần bằng nhau

- GV quan sát, hướng dẫn

- HS thực hành nối dây, chú ýthực hiện động tác chính xác

ở công đoạn lồng lõi

- HS hoàn thành sản phẩm

HS tiến hành nối phân nhánhdây dẫn lõi nhiều sợi theo quytrình

- HS vừa thực hiện vừa quansát GV thao tác mẫu từngcông đoạn

HS hoàn thành công đoạncuối và nộp sản phẩm

4/ Củng cố : Đánh giá kết quả thực hành và tổng kết bài.

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá và đánh giá chéo kết quả thực hành theo các tiêu chí

+ Làm có đúng quy trình không?

+ Thời gian hoàn thành bao nhiêu phút

+ Các mối nối có đạt tiêu chuẩn kỹ thuật không?

+ Thái độ tham gia thực hành như thế nào ?

- GV đánh giá cho điểm kết quả thực hành từng HS, tổng kết, nhận xét giờ thực hành

5/ Dặn dò: Học bài, chuẩn bị vật liệu cho giờ sau.

- Dây lõi đơn, lõi nhiều sợi, Công tắc, phích cắm, ổ cắm

- Giấy ráp, vật liệu hàn, băng cách điện

DUYỆTCỦA TT-CMBài 5 : THỰC HÀNH

NỐI DÂY DẪN ĐIỆN (tt)I.MỤC TIÊU :

- HS nắm vững phương pháp nối dây ở hộp nối dây, hàn và cách điện mối nối

- Nối được một số mối nối ở hộp nối dây

- Hàn và cách điện mối nối bằng băng keo cách điện và ống gen

- Vật liệu :

+ Dây đơn lõi 1 sợi và lõi nhiều sợi (30 mm x 2 sợi mỗi loại)

+ Công tắc điện, phích cắm, ổ cắm, domino (hộp nối dây)

+ Giấy ráp, vật liệu hàn, các mối nối đã thực hành ở bài trước

- Dụng cụ : Kìm cắt dây, Tua vít, mỏ hàn điện, kìm mỏ nhọn, băng cách điện…

HS nhắc lại các bước của phương pháp nối dây dẫn điện

TUẦN 6

Tiết 11

Trang 20

III NỐI DÂY

DÙNG PHỤ KIỆN.

1./ Nối bằng vít :

- Làm sạch lõi

- Làm khuyên (đầu

nối)

+ Khuyên kín : Uốn

lõi thành vòng

khuyên lớn hơn

đường kính vít, xoắn

từ 1-2 vòng vào lõi

dây

+ Khuyên hở : Uốn

lõi thành vòng tròn

mà không phải xoắn

vào lõi

- Nối dây : Đặt vòng

khuyên lên chỗ nối,

đặt tiếp vòng đệm, vít

rồi dùng tua vít vặn

chặt

2./ Nối bằng đai ốc :

- Làm đầu nối thẳng:

bóc vỏ cách điện

khoảng 2/3 chiều dài

đai ốc

- Nối dây dẫn: Dùng

kìm xoắn các lõi dây

theo chiều kim đồng

hồ, vặn đai ốc nối

dây vào đầu lõi dây

dẫn

- Kiểm tra mối nối:

Kéo mạnh từng dây

để kiểm tra: mối nối

chắc chắn, chặt, đai

ốc trùm hết phần lõi

dây dẫn

3./ Hàn và cách điện

mối nối :

a./ Hàn mối nối:

- Làm sạch mối nối:

Dùng giấy ráp làm

sạch tạp chất

- Láng nhựa thông:

Dùng mỏ hàn nóng

chấm vào nhựa thông

rồi chấm vào mối nối

để mối nối không bị

ôxi hóa

- Hàn thiếc mối nối

Hoạt động 3 : Nối dây dẫn dùng

phụ kiện: (Vít, đai ốc, hốp nối…)

- GV hướng dẫn HS làm một sốmối nối dây với các thiết bị:

công tắc điện, ổ cắm điện vàhộp nối dây

- GV thao tác mẫu cách làmkhuyên kín và khuyên hở

- GV quan sát và hướng dẫn từngnhóm HS chú ý :

+ Thực hiện động tác chính xác

+ Thực hiện đúng theo quy trình

- GV kiểm tra sản phẩm

- GV hướng dẫn HS cách làmđầu nối thẳng và cách nối dâybằng đai ốc

- GV thao tác mẫu

- GV kiểm ra sản phẩm

- Tại sao nên hàn mối nối trướckhi bọc cách điện?

- Tại sao lại dùng giấy ráp màkhông dùng lưỡi dao nhỏ để làmsach lõi dây điện

- GV quan sát và hướng dẫn HScách hàn và cách điện mối nối,lưu ý bảo đảm an toàn về điệnvà nhiệt trong khi hàn

- GV hướng dẫn HS cách quấn

- HS chia nhóm thực hành:

- Nhóm trưởng nhận dụng cụ vàvật liệu nối dây cho nhóm

- HS quan sát giáo viên làmmẫu

- HS thực hành nối dây

- HS hoàn thành cách nối dây

- HS nộp sản phẩm

- HS quan sát thao tác mẫu

- HS thực hành nối bằng đai ốc

- HS giữ gìn sản phẩm để đánhgiá cuối buổi học

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GVnêu ra

- Mỗi HS chọn 1 trong các mốinối đã thực hành của tiết trướcđể tiến hành hàn

Trang 21

b./ Cách điện mối

nối:

- Phải cách điện mối

nối để dây điện có

hình dáng cũ và đảm

bảo an toàn điện

- Cách điện bằng

băng cách điện

- Cách điện bằng ống

gen

băng cách điện

- GV kiểm ra sản phẩm

- Sau khi hàn nhanh, HS tiếnhành cách điện mối nối

HS hoàn thành sản phẩm

4/ Củng cố : - Học sinh tự đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chí (chất lượng, quy trình,

ý thức học tập, an toàn lao động và vệ sinh nơi làm việc)

- GV tổng kết, nhận xét quá trình học tập của từng nhóm và từng HS

5/ Dặn dò.

-Học kỹ bài – Đọc trước bài 6 (SGK)

- Chuẩn bị các vật liệu và dung cụ cho bài sau

LẮP MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN (4 tiết)I.MỤC TIÊU :

- Hiểu được quy trình chung lắp đặt mạch điện bảng điện

- Vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện

- Lắp được bảng điện gồm 2 cầu chì, 1 ổ cắm, 1 công tắc điều khiển 1 bóng đèn đúng quy trìnhvà yêu cầu kỹ thuật

- Làm việc nghiêm túc, khoa học và đảm bảo an toàn

+ Tranh vẽ sơ đồ điện

+ Dụng cụ : Kìm cắt dây, kìm tuốt dây, dao nhỏ, tua vít, bút thử điện, khoan điện, thước kẻ, bútchì

+ Vật liệu và thiết bị : Bảng điện, ổ cắm điện, cầu chì, công tắc, đui đèn, bóng đèn, dây dẫnđiện, giấy ráp, băng cách điện…

Giáo viên cho HS nhắc lại các phần tử của mạch điện ở chương trình công nghệ 8

TUẦN 6

Tiết 12

Trang 22

I TÌM HIỂU CHỨC

NĂNG CỦA MẠCH

BẢNG ĐIỆN

Mạng điện trong nhà

thường có 1 bảng điện

chính và một số bảng

điện nhánh để cấp điện

tới các thiết bị và đồ

dùng điện

1./ Bảng điện chính:

- Lấy điện từ sau công

tơ, qua máy biến áp

điều chỉnh rồi đến các

bảng điện nhánh để

cung cấp điện tới các

đồ dùng điện

- Cầu dao đổi nối trong

bảng điện chính có

chức năng lấy điện qua

máy biến áp khi điện

áp của mạng điện thấp

hơn định mức hoặc lấy

điện thẳng từ mạng

cung cấp

- Bảng điện chính được

quy định chung 1 cấp

điện áp (220V) Nếu

muốn lấy nguồn với

cấp điện khác thì dùng

ổ lấy điện riêng qua

máy biến áp

2./ Bảng điện nhánh:

Có nhiệm vụ cấp điện

trưc tiếp tới đồ dùng

điện

- Trên bảng điện nhánh

thường có cầu chì, ổ

điện, công tắc, hộp số

quạt trần…

- Cỡ dây chảy bảng

điện nhánh phải nhỏ

hơn so với bảng điện

chính

- Kích thước của bảng

điện phụ thuộc số lượng

và kích thước của các

thiết bị lắp trên đó

Hoạt động 1 : Tìm hiểu chức

năng của bảng điện

- GV hướng dẫn HS quan sátmạng điện trong lớp và mô tảtheo yêu cầu sau:

+ Hãy liệt kê những thiết bịđược lắp trên bảng điện? Trìnhbày chức năng của các thiết bịđó trong mạch điện?

- GV cho từng nhóm nêu ýkiến

- GV kết luận+ Bảng điện trong lớp học làbảng điện chính hay bảng điệnnhánh của hệ thống điệntrường học?

- Hãy mô tả cấu tạo một bảngđiện nhánh của mạng điện nhàem?

- GV nhận xét, bổ sung phầnkết luận

- GV cho HS quan sát tranh vẽsự phân bố bảng điện trongmạng điện trong nhà

- Cách bố trí bàng điện chính,bảng điện nhánh

- Từng nhóm cử đại diện phátbiểu

- HS quan sát bảng điện tronglớp học

HS rút ra kết luận về vai trò,chức năng bảng điện trong mạngđiện trong nhà

HS quan sát tranh vẽ

HS vẽ sơ đồ sự phân bố bảngđiện trong nhà

- HS nhận xét về kích thước củabảng điện trong nhà

4/ Củng cố : - Hãy mô tả cấu tạo của một số bảng điện nhánh của bảng điện lớp học hoặc

nhà em?

- Bảng điện chính và bảng điện nhánh có chức năng như thế nào ?

Trang 23

5/ Dặn dò.

- Học bài xem lại sơ đồ lắp đặt mạch điện của lớp 8

- Mỗi tổ 1 tờ giấy khổ A0 , thước kẻ dài, viết nỉ để vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện

- HS: Kiến thức ở chương trình công nghệ 8 Giấy vẽ khổ Ao, bút vẽ bảng, thước kẻ dài

- Hãy mô tả cấu tạo một bảng điện nhánh của mạng điện nhà em?

- Nêu vai trò, chức năng bảng điện trong mạng điện trong nhà?

3/ Giảng bài mới : Trong chương trình công nghệ 8, các em đã được học các phần tử của mạch

điện, việc tìm hiểu xem các phần tử đó được nối với nhau như thế nào để thực hiện việc lắp đặt cácthiết bị của bảng điện được chính xác Bài hôm nay sẽ giúp các em vẽ được sơ dồ lắp đặt mạch điện

II VẼ SƠ ĐỒ LẮP

ĐẶT MẠCH ĐIỆN

1./ Tìm hiểu sơ đồ

nguyên lý:

Chỉ nói lên mối liên hệ

Hoạt động 2 : Vẽ sơ đồ lắp đặt

TUẦN 7

Tiết 13

Trang 24

điện mà không thể hiện

vị trí sắp xếp, cách lắp

ráp của các phần tử

mạch điện Được dùng

để nghiện cứu nguyên

lý hoạt động của mạch

điện và thiết bị điện

1./ Vẽ sơ đồ lắp đặt

mạch điện:

Từ sơ đồ nguyên lý,

xây dựng được sơ đồ

lắp đặt mạch điện cần

xác định các yếu tố:

- Mục đích sử dụng, vị

trí lắp đặt bảng điện

- Vị trí, cách lắp đặt các

phần tử của mạch điện

- Phương pháp lắp đặt

dây dẫn: Lắp đặt nổi

hay chìm

* Vẽ sơ đồ lắp đặt bảng

điện gồm 2 cầu chì, 1 ổ

cắm điện, 1 công tắc

điều khiển 1 bóng đèn

- GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồtheo các bước sau:

+ Vẽ đường dây+ Xác định vị trí để bảng điện,bóng đèn

+ Xác định vị trí các thiết bịtrên bảng điện

+ Vẽ đường dây dẫn điện theo

sơ đồ nguyên lý

GV đi từng nhóm quan sáthướng dẫn cho HS vẽ đúng sơđồ

- GV tổng kết, nhận xét kếtquả của từng nhóm

- GV treo bảng các bước vẽ sơđồ mạch điện để HS so sánhvới kết quả vừa làm

- GV giải thích cho HS hiêu: từ

sơ đồ nguyên lý, chúng ta cóthể xây dựng được một số sơđồ lắp đặt tuỳ thuộc vào ý địnhcủa người sử dụng mạch điệnđó Tuy nhiên, khi lắp đặt phảichọn 1 sơ đồ tối ưu

- GV quan sát hướng dẫn từngHS

- GV chọn 1 số kiểu vẽ sơ đồlắp đặt của HS Cho HS nhậnxét đánh giá

- HS thảo luận trả lời câu hỏi của

GV đặt ra

- HS làm việc theo nhóm vẽ sơđồ lắp đặt mạch điện theo ựhướng dẫn của GV

- Từng nhóm thảo luận vẽ sơ đồtrên giấy khổ Ao

- Các nhóm treo bảng sơ đồ lênbảng, lần lượt trình bày các bướcvẽ sơ đồ của nhóm mình

- HS đánh giá chéo kết quả củatừng nhóm

- HS vẽ sơ đồ vào tập học theotừng bước đã thực hiện

- HS tự vẽ một số sơ đồ lắp đặttừ sơ đồ nguyên lý trên

- HS làm việc cá nhân vẽ sơ đồtrên giấy khổ Ao

- HS nộp bản vẽ sơ đồ cho GV

4/ Củng cố : - Nêu lại các bước vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện?

- Vẽ một sơ đồ lắp đặt từ sơ đồ nguyên lý?

5/ Dặn dò.

- Học bài, chuẩn bị các dụng cụ, vật liệu và thiết bị (SGK) để giờ sau thực hành lắp đặtmạch điện bảng điện

Trang 25

LẮP MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN (tiếp)I.MỤC TIÊU :

- Nắm được các bước tiến hành lắp đặt bảng điện

- Lắp được bảng điện gồm 2 cầu chì, 1 ổ cắm, 1 công tắc điều khiển 1 bóng đèn đúng quy trìnhvà yêu cầu kỹ thuật

- Làm việc nghiêm túc, khoa học và đảm bảo an toàn

- Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện được tiến hành như thế nào? Hãy vẽ 1 sơ đồ lắp đặt từ sơ đồnguyên lý?

3/ Giảng bài mới : Ở tiết trước, các em đã xây dựng được sơ đồ lắp đặt mạch điện từ sơ đồ đó

ta sẽ tiến hành các bước tiếp theo của quy trình lắp đặt bảng điện

TG NỘI DUNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh III LẮP ĐẶT MẠCH

ĐIỆN BẢNG ĐIỆN

1./ Quy trình lắp đặt

mạch điện bảng điện :

Hoạt động 3 : Lắp đặt mạch

điện bảng điện

- GV hướng dẫn HS tiến hànhácc bước tiếp theo của quy

- HS làm việc theo nhóm nhỏ,nghiên cứu nội dung các công

TUẦN 7+8

Tiết 14+15

Trang 26

2./ Lập bảng quy trình

lắp đặt mạch điện:

Các

công

đoạn

Nội dung công việc

Dụng cụ Yêucầu kỹ thuật Vạch

trình lắp đặt bảng điện

- GV nêu mục tiêu bài thựchành, nội quy thực hành

- GV treo bảng quy trình cho

HS trình bày ý kiến về nộidung công việc cần làm, cácdụgn cụ và yêu cầu kỹ thuật

- Sau khi lập xong bảng quytrình GV nói rõ cho HS hiểukhi thực hiện làm mẫu thao táchình thành kỹ năng mới choHS

- GV cho các nhóm nhận dụngcụ thực hành

- GV chỉ định các nhóm trưởngvà giao nhiệm vụ

- GV đi từng nhóm hướng dẫn

HS lắp đặt theo đúng quy trình,

GV lưu ý lại cho HS về an toànlao đông

- Khi lắp các thiết bị trên bảngđiện phải đảm bảo tính chínhxác của sơ đồ

+ Cầu chì được lắp ở dây pha,trước các thiết bị khác và phụtải

+ Các thiết bị được bố trí saocho thuận tiện sử dụng

+ GV quản lý nguồn điện, saukhi kiểm tra mạch điện đượclắp đặt đúng, GV mới đóngnguồn và vận hành thử

GV kiểm tra, đánh giá, chođiểm sản phẩm của từngnhóm

đoạn của quy trình và lập bảngquy trình lắp đặt mạch điện

- HS thảo luận phát biểu ý kiến

- HS ghi bảng quy trình vào tập

- Các nhóm trưởng kiểm tra việcchuẩn bị cho bài thực hành

- Nhóm trưởng nhận dụng cụ củanhóm và tiến hành cho nhóm lắpmạch điện bảng điện theo quytrình

- HS lắp đặt mạch điện bảngđiện theo sự hướng dẫn của GV.Khi thực hành chú ý về nội quythực hành và an toàn lao độngtrong khi làm việc

HS tự kiểm tra và các nhómkiểm tra chéo sản phẩm đã hoànthành

- HS nộp sản phẩm thực hành

4/ Củng cố : - Giáo viên tổng kết, nhận xét bài thực hành về tinh thần, thái độ, tác phong làm

việc, thực hiện an toàn lao động và ý thực vệ sinh sau tiết thực hành

5/ Dặn dò.

- Học bài và xem lại kiến thực công nghệ 8 về cấu tạo và nguyên lý làm việc của đènống huỳnh quang

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	125,48 KB