bai luyen noi ve van mieu ta

Cả hai thầy trò chúng Tôi đều vui mừng, cùng nhau kể lại nhớ lại những niềm vui và buồn, nhắc đến đấy, thầy và Tôi không khỏi ngăn được những dòng lệ rơi.Trò chuyện với thầy long Tôi[r]

Trang 1

Bài: LUYỆN NÓI VỀ VĂN MIÊU TẢ

I Mục tiêu cần đạt: giúp học sinh

- Nắm đưuọc cách trình bày miệng một đoạn, một bài văn miêu tả

- Luyện tập kĩ năng trình bày miệng những điều đã quan sát và lựa chon theo một thứ tự hợp lí

II Các tiến trình hoạt động:

Hoạt động của thầy Hoạt động của

học sinh

bảng

Hoạt động 1:2 ’

Kiểm tra bài cũ.Dự

kiến thời gian là 3 phút

Câu hỏi:

Muốn tả người thì ta

cần những phương

pháp nào? Và nêu bố

cục của bài văn tả

người, nội dung từng

bố cục?

Giáo viên nhận xét

Hoạt động 1: 1 ’

HS trả bài cũ Trả lời:

Muốn tả người cần :

- Xác định được đối tượng cần tả ( tả chân dung hay tả người trong tư thế làm việc)

- Quan sát và lựa chọn các chi tiết tiêu biểu

- Trình bày kết quả quan sát theo một thứ tự

Bố cục bài văn tả người thường có 3 phần:

+ Mở bài: Giới thiệu người được tả + Thân bài: miêu tả chi tiết ( Ngoại hình,

cử chỉ, hành động và lời nói…) + Kết bài: Thường nhận xét hoặc nêu cảm nghĩ của người viết về người được tả

Kiểm tra bài soạn mới,

xem các em đã chuẩn

bị bài không?

Dự kiến một em không

làm bài ở nhà

Hoạt động 2 ’

HS đưa vở soạn bài ở nhà cho GV kiểm tra

Xử lí tiếp tục bài học em HS đó bị khiển trách nếu lần đầu tiên

GV giới thiệu bài mới

Hoạt động 3 ’ Hôm trước các em đã được học về phương pháp

tả người.Hôm nay thầy trò ta cùng nhau bước vào tiết luyện nói về văn miêu tả Giúp các em

có khả năng, kĩ năng diễn đạt, sự tự in vào bản thân khi trình bày một vấn đề nào đó trước lớp

LUYỆN NÓI

VỀ VĂN MIÊU TẢ

GV đưa 1 bảng phụ về

đoạn văn ở trong sách

lên trên bảng

-Yêu cầu HS đứng dậy

đọc

- Gọi các HS khác lên

trình bày

HS đứng dậy đọc đoạn văn

Xong bài giảng, chuyển sang viết tập Thầy Ha men đã chuẩn bị cho ngày hôm đó những tờ giấy mới tinh, trên có viết bằng”chữ rông” thật đẹp: Pháp An_dát,Pháp,Andat Những tờ mẫu treo trước bàn học trông như những lá cờ nhỏ bay phấp phới khắp xung quanh lớp.Ai nấy đều chăm chú hết sức và cứ im phăng phắc! Chỉ nghe tiếng ngòi bút sột soạt trên giấy Có lúc những con bọ dừa bay vào nhưng chẳng ai để ý, ngay cả những trò nhỏ nhất cũng vậy, chúng đang cặm cụi vạch những nét sổ với một tấm lòng,1 ý thức,như thể cái đó cũng là tiếng Pháp…Trên mái nhà trường, chim bồ câu gù thật khẽ

I Luyện tập

1 Yêu cầu:

- Nội dung ngắn

gọn, đầy đủ

- Trình bày rõ ràng, đủ ý

- Cần phân biệt văn nói với văn viết

Bài tập 1/71

Tả lại bằng miệng quang cảnh lớp học trong “ Buổi học cuối cùng”

GV cho HS chuẩn bị

HS lên bảng trình

- Cảnh lớp học

Trang 2

GV hướng dẫn HS

gạch các ý chính cần

diễn đạt

bày 1 phút

HS lên gạch ý chính trên bảng phụ

Dựa vào phần bảng phụ - Cảnh tập viết

- Ngoài lớp học

Hoạt động 6

GV cho HS lên trình

bày

GV cho HS nhận xét

GV chốt lại khen – gợi

ý

HS đứng lên trình bày

HS đúng lên nhận xét, bổ sung

Lớp học chuyển sang giờ tập viết Thầy Hamen

đẫ chuẩn bị cho ngày buổi học đó những tờ nẫu treo trước bàn được viết bằng chữ “ rông” Pháp Andat PhápAndat trông như những lá cờ bay phấp phới xung quanh lớp học Trong khi đó học sinh chăm chỉ viết, ai nấy đều im phăng phắc, chỉ còn nghe tiếng ngòi bút sột soạt trên giấy.Những học trò nhỏ nhất cặm cụi vạch những nét sổ với 1 tấm lòng và ý thức như thể

đó là tiếng Pháp là tiếng mẹ đẻ.Trên mái tướng chim bồ câu gật gù (khẽ)

GV chia nhóm cho HS

GV nêu nội dung

- GV chia làm 4 nhóm

HS chia nhóm theo sự phân công của GV

Bài tập 2:

Em hãy tả lại bằng miệng cho các bạn nghe về hình ảnh thầy giáo Hamen

-GV nêu nội dung bài

tập

-GV chia ra nhóm 1 và

2, nhóm 3 và 4 tiến

hành thảo luận

-GV trình bày gợi ý

bằng bảng phụ

HS tiến hành thảo luận theo sự phan công của GV

HS dựa vào phần gợi ý ở trong SGK

Nhóm 1 trả lời câu hỏi 1 trong SGK/71 Nhóm 2 2

Nhóm3 3 Nhóm 4 4

GV đưa ra gợi ý cho

các câu hỏi

HS theo dõi lắng nghe

1 Thầy Hamen: là người như thế nào đối với đất nước?

2 Trang phục của thầy hôm nay gồm những gì?Như mặc áo Rowdanh gốt màu gì? Đội mũ màu gì? Có hay mặc đồ thế không ?

3 Giongj nói thầy? Khi Rhrang đến lớp muộn thầy như thế nào?

4 Nét mặt và lời nói, hành động của thầy cuối tiết học như thế nào?

- Thầy

-Trang phục -Giongj nói

- Cử chỉ và thía

độ

- Nét mặt và lời nói ,hành động của thầy

GV theo dõi và lắng

nghe tất cả 5 nhóm

Cho 4 nhóm trao đổi

với nhau lên trình bày

HS bắt đầu thảo luận trong nhóm với nhau

- GV gọi bắt kì HS nào

trong nhóm lên trình

bày bài của nhóm

HS lên trìn bày

-HS nhận xét, bổ sung cho nhau

Thầy Hamen là một người yêu nghề, yêu học trò,yêu tiếng mẹ đẻ,và ngoài ra thầy còn là 1 người yêu quê hương, yêu đất nước.Hôm nay trong buổi học cuối cùng thầy mặc chiếc áo Rơdanh gốt màu xanh lục,diềm lá sen gấp nếp mịn Đội cái mũ tròn bằng lụa đen thêu mà thầy

Trang 3

- Cho 4 HS lên trình

bày

- GV gọi HS khác

trong các nhóm khác

nhau nhận xét, bổ sung

chỉ dùng và mặc nó vào những hôm có thanh tra hoặc phát phần thưởng

Giongj nói thầy thật dịu dàng, trang trọng, khi Phrăng đến lớp muộn thầy không giận mzf thật dịu dàng Khi Phrăng không thuộc bài thầy không hề trách mắng bằng sự quan tâm và chia

sẻ với trò

Cuối buổi học thầy im lặng ngắm cảnh vật xung quanh, can đảm dạy hết buổi học Khi nghe tiếng đồng hồ, tiếng chuông, tiếng kèn của lính phố Thầy tái nhợt người, nghẹn ngào quay

về phía bảng Cầm viên phấn dằn mạnh hết sức viết “ Nước Pháp muôn năm”

GV cho chia nhóm

tiếp tục Mỗi nhóm lâp

dàn ý

Hoạt đông 13 ’

HS lập dàn ý cho yêu cầu

Bài tập 3:

Miêu tả hình ảnh thầy giáo trong giây phút xúc động khi gặp lại người học trò cũ của mình sau nhiều năm xa cách

GV gợi ý trên bảng

phụ một số câu hỏi

lập dàn ý

HS trả lời

HS sâu chuỗi hệ thống câu hỏi lại

Người thầy sau bao nhiêu năm xa cách khi gặp lại người học trò cũ thì có tâm trang như thế nào?

Vóc dáng, điệu bộ cử chỉ, trang phục của thầy như thế nào?

Khi thầy và trò ngồi bên nhau trò chuyện gợi nên những kĩ niệm vui, buồn gì của một thời học đã qua?

Em có cảm xúc gì khi gặp lại thầy và được trò chuyện cùng thầy?

Bảng phụ

GV cho học sinh

chuẩn bị ra nháp, gạch

những nội dung, ý

chính vào nháp

HS trả lời thảo luận rồi trình bày

Dàn ý:

I Mở bài:giới thiệu người thầy muốn miêu tả

II Thân bài:

Miêu tả chi tiết:ngoại hình,cử chỉ,hành động của thầy.Lời nói của thầy

III Kết bài:

Nêu cảm nghĩ của em về người thầy sau bao nhiêu năm xa cách

Hoạt động 16: 2 ’

GV gọi học sinh lên

trình bày

Gọi học sinh khác lên

nhận xét bổ sung

HS lên trình bày bài viết của mình

HS nhận xét

GV gợi mở một đoạn

mẫu của mình cho học

sinh nghe và tham

khảo

HS lắng nghe và theo dõi

Hôm nay nhân dịp ngày nhà giáo Việt Nam Tôi

có mong muốn đến thăm những người thầy người cô dạy dỗ Tôi sau bao nhiêu năm xa quê

đi làm xa Giờ đây về thăm quê thăm lại những

kỉ niệm lòng cảm thấy bồi hồi xúc động Những

Trang 4

kỉ niệm xưa lại và về trong dòng kí ức Tôi.Khi Tôi đến nhà thầy giáo chủ nhiệm, gặp lại thầy, không khỏi xúc động, lòng vừa vui mừng vừa bồi hồi, những kỉ niệm lại tràn về trong Tôi Gặp lại thầy với một niềm vui xúc động Thầy, nhiều năm mái tóc thầy đã bạc thêm phần nào, đôi vai gầy gầy khẽ run lên vì xúc động Gặp lại người học trò thầy cũng không khỏi vui mừng, cười nói vui vẻ và cử chỉ ân cần, giọng nói thầy nhẹ nhàng và đều đặn ; trong thầy luôn luôn giản dị như xưa Cảm giác trong Tôi không khỏi niềm thương mến, thương cho người luôn luôn phải chăm lo từng tri thức cho học trò Cả hai thầy trò chúng Tôi đều vui mừng, cùng nhau kể lại nhớ lại những niềm vui và buồn, nhắc đến đấy, thầy và Tôi không khỏi ngăn được những dòng lệ rơi.Trò chuyện với thầy long Tôi không khỏi biết ơn thầy, thầy đã không quản ngại khó khăn chăm lo cho từng học sinh , tận tình giúp đỡ,Tôi luôn thầm cảm ơn và khắc ghi tấm long bao dung và vị tha của thầy đã giúp đỡ Tôi có thêm niềm tin và nghị lực để vươn lên trong cuôc sống.Thầy yêu thầy biết bao nhiêu những tình cảm thầy trò luôn tỏa sáng trong em thầy

là người , là tấm gương em luôn học hỏi và noi gương Em hứa sẽ cố gắng trở thành một con người, một cô giáo cũng được như thầy

GV nhắc nhở và

hướng dẫn học sinh

cách đọc diễn cảm,

trình bày nhanh gọn

lưu loát

Nhắc lại những kỉ

năng trong miêu tả

HS lắng nghe

Khi luyện nói về văn miêu tả cần trình bày đủ

ý, rõ ràng Trình bày lưu loát, truyền cảm và rõ ràng Điểm nào nên nhấn mạnh , điểm nào không( bình thường)

GV đánh giá tiết luyện

nói hôm nay

HS theo dõi rút kinh nghiệm

Các em cũng có khả năng diễn đạt Cần diễn đạt tốt hơn

Hôm nay cô tuyên dương cả lớp có tinh thần chuẩn bị bài ở nhà

GV dặn dò

HS ghi vào vở

Về nhà củng cồ và rèn luyện thêm Chuẩn bị bài mới

Định dạng
Số trang	4
Dung lượng	10,42 KB