Kiến thức: Biết thực hiện các phép tính với số thập phân và giải các bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm.. - Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong từng biểu thức - HS làm bài và
Trang 1TUẦN 17 (30/12 – 03/1/2020)
NS:23/12/2019
NG: Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2010
TOÁN Tiết 81 LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết thực hiện các phép tính với số thập phân và giải các bài toán
có liên quan đến tỉ số phần trăm
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với các
số thập phân
3 Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế cuộc sống
II CÁC HĐ DH
A-Kiểm tra bài cũ (5’):
- Nêu cách tìm tỉ số phần trăm của hai số
37 và 42
- Gv nhận xét, tuyên dương
B-Bài mới:
1- Giới thiệu bài (1’): GV nêu mục đích,
yêu cầu của tiết học
2-Luyện tập :
*Bài tập 1: (7') (VBT-99)
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm
bài
-Y/c hs đổi vở kiểm tra chéo kết quả
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
- Nhận xét, chữa bài
*Bài tập 2: (8') (VBT-99)
- HS đọc yêu cầu bài
- Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong
từng biểu thức
- HS làm bài vào vở
-Y/c hs đổi vở kiểm tra theo cặp
- Chữa bài lên bảng, giải thích cách làm
-Nhận xét, chữa bài
*Bài tập 3: (10') (VBT- 100)
- 1 HS đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
?So với năm 1995 ,năm 2000 số thóc mà
gia đình bác Hoà thu hoạch tăng thêm bao
nhiêu phần trăm?
? Nếu so với năm 2000, năm 2005 số thóc
cũng tăng thêm bấy nhiêu phần trăm thì
- HS nêu,thực hiện 37: 42 = 0,8809…
0,8809 =88,09%
- Hs lắng ngheBài tập 1:*Đặt tính rồi tính:
= 21,56 : 9,8 - 0,354: 2
= 2,2 - 0,177
= 2,023Bài tập 3 :
Bài giải
a So với năm 2000 với năm 1995chiếm số phần trăm là:
8,5 : 8 = 1,0625= 106,25%Năm 2000 số thóc mà gia đình bácHoà thu hoạch tăng thêm số phầntrăm là:
106 ,25 - 100 = 6,25 %
Trang 2năm 2005 gia đình bác Hoà thu hoạch được
8,5 + 0,53125 = 9,03125 (tấn) Đáp số: a, 6,25%;
b, 9,03125 tấn
- Hs lắng nghe
-TẬP ĐỌC Tiết 33 NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết đọc diễn cảm bài văn
- Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quáncanh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn (Trả lời được cáccâu hỏi trong SGK)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho HS
3 Thái độ: GDHS biết yêu quê hương và yêu con người lao động
* BVMT: Ông Lìn nêu tấm gương sáng về BVMT, bảo vệ dòng nước thiên nhiên.
* GDQTE: HS có quyền được góp phần xây dựng quê hương, được giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc mình.
II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ.
III CÁC HĐ DH
A Kiểm tra (3’)
- Đọc bài: Thầy cúng đi bệnh viện
? Bài đọc giúp em hiểu điều gì?
- GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới
1- Giới thiệu bài (1') GV đưa tranh.
? Tranh vẽ gì? GV nhận xét giới thiệu
bài
2- Luyện đọc, tìm hiểu bài
a Luyện đọc:(15')
- Gọi 1 HS đọc cả bài - lớp đọc thầm
- GV chia bài thành 3 đoạn
- 2HS đọc bài và trả lời câu hỏi
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến phá rừng làm
nương như trước nước
Trang 3- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
- GV ghi từ sai - 2 Hs đọc từ sai- nhận
=> GV nêu giọng đọc, giáo viên đọc
mẫu toàn bài
b Tìm hiểu bài (10’):
- 1 HS đọc đoạn 1:
+ Ông Lìn làm thế nào để đưa nước về
thôn?
GV: Từ khi có nguồn nước đồng bào
không làm nương như trước mà
chuyển sang trồng lúa nước, không
phá rừng làm nương nữa Đời sống bà
con cũng thay đổi nhờ trông lúa cao
sản, cả thôn không còn hộ đói.
? Nội dung chính của đoạn 1 là gì?
- 1 HS đọc đoạn 2:
+ Nhờ có mương nước, tập quán canh
tác và cuộc sống ở thôn Phìn Ngan đã
thay đổi như thế nào?
GV: Nhờ có mương nước, tập quán
canh tác và cuộc sống ở thôn Phìn
Ngan đã thay đổi họ đã chiến thắng
đói nghèo, lạc hậu.
? Nêu nội dung chính của đoạn 2
- 1 HS đọc đoạn 3:
+ Ông Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ
rừng, bảo vệ nguồn nước?
GV: - Cây thảo quả giúp các gia đình
thu rất nhiều tiền, mang hiệu quả kinh
tế cao.
- Muốn thoát nghèo cần phải có quyết
tâm cao, tinh thần vượt khó, dám nghĩ,
dám làm.
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
+ Đoạn 3: Đoạn còn lại
Trịnh Tường, ngoằn ngèo, lúa nương, Phàn Phù Lìn, Phìn Ngan, nương
2 Cuộc sống ở thôn Phìn Ngan thay đổi.
- Tập quán canh tác và cuộc sống củangười dân ở thôn Phìn Ngan thay đổi
- Ông hướng dẫn cho bà con trồng câythảo quả
- Ông Lìn đã chiến thắng đói nghèo,lạc hậu
3 Ông Lìn giữ rừng
- Trồng cây thảo quả để bảo vệ nguồnnước
Trang 4- 3 HS đọc
c Hướng dẫn đọc diễn cảm (6’)
- GV đưa ra đoạn 1 của bài hướng dẫn
đọc diễn cảm
- 3 HS nối tiếp đoạn 1của bài
- 2 HS nêu giọng đọc đoạn 1?
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1
trong nhóm.(2,)
- Gọi 3 nhóm thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét, tuyên dương
3- Củng cố, dặn dò (3’):
Gọi 2 HS nêu nội dung bài
? Ông Lìn là người như thế nào?
* Liên hệ: Các em có quyền được góp
phần xây dựng quê hương, được giữ
gìn bản sắc văn hóa dân tộc mình
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà học bài và đọc trước bài: Ca
dao về lao động sản xuất.
* Ca ngợi Ông Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm đã thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi cuộc sống của
cả thôn.
+ Giọng kể hào hứng thể hiện sự cảmphục trí sáng tạo, tinh thần quyết tâmchống đói nghèo lạc hậu của ông Lìn
+ Ông Lìn là người dân tộc Dao tài giỏi, không những biết làm giàu cho bản thân mà còn biết làm cho cả thôn thoát nghèo Ông là người đã mang lại hạnh phúc cho người khác Ông được Chủ tịch nước khen ngợi.
-Hs lắng nghe
-Khoa học
TIẾT 33 : ÔN TẬP HỌC KÌ MỘT
I/ MỤC TIÊU Sau bài học học sinh có khả năng:
1 Kiến thức: Đặc điểm giới tính Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đếnviệc giữ vệ sinh các nhân Tính chất và công dụng của một số vật liệu đã học
2 Kĩ năng: HS biết vận dụng, nhớ lại kiến thức nêu được đặc điểm, công dụng,tính chất của nội dung các bài đã học
3 Thái độ: Rèn luyện tính tự giác học bài
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.
- Hình trang 68 SGK
- Phiếu giao bài
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.
A Kiểm tra bài cũ: (5p)
- Nêu tính chất và công dụng của chất dẻo,
tơ sợi?
- 3 Hs lần lượt lên bảng trả lời các
Trang 5- Nhận xét, đánh giá HS
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài (1p)
- Bài học hôm nay sẽ gúp các em ôn tập
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- HS làm các bài tập trong SGK trang 68
vào phiếu giao bài
Bước 1: Làm việc theo nhóm Các nhóm
trao đổi thảo luận để hoàn thành bảng
Bước 2: Làm việc cả lớp Đại diện các
nhóm báo cáo kết quả các nhóm khác
nhận xét bổ xung
Câu 2: Chọn câu trả lời đúng cho các
câu hỏi sau:
a) Để làm cầu bắc qua sông, làm đường
ray tầu hoả người ta sử dụng vật liệu nào?
Câu 1: Trong các bệnh: sốt xuất
huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan
A, AIDS, bệnh nào lây qua đường sinh sản và đường máu?
-AIDS, sốt xuất huyết, sốt rét, viêmnão
Câu 2: Đọc yêu c u c a b i t p ầ ủ à ậ ở
m c Quan sát tranh trang 68 SGK ụ
v ho n th nh b ng sau:à à à ảThực hiện
theo chỉ dẫntrong hình
Phòngtránhđược bệnh
Giảithích
H1.
Nằm màn
sốtxuất huyết
H2.
Rửa tay
viêmgan A
H3.
Uống nước
bệnhđường t/h
H4.
Ăn chín
ngộ độcthức ăn
Câu 1: Chọn 4 vật liệu đã học và
hoàn thành bảng sau:
Tên vật liệu
Đặc điểm/ tính chất
CôngdụngSắt
ĐồngNhôm
Đá vôi
a) Khoanh vào Cb) Khoanh vào A
Trang 6ta sử dụng vật liệu nào?
A Gạch B Ngói C Thuỷ tinh
c) Để sản xuất xi măng, tạc tượng người ta
sử dụng vật liệu nào?
A Sắt B Đồng C Đá vôi D Nhôm
d) Để dệt thành vải may quần, áo, chăn,
màn người ta sử dụng vật liệu nào?
A Tơ sợi B Cao su C Chất dẻo
Bước 2 : Làm việc cả lớp.
- GV - HS nhận xét bổ sung
c/ Hoạt động 3: Trò chơi “Đoán chữ.
(9p)
* Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại một số
kiến thức trong chủ đề “ Con người và sức
Bước 2: Các tổ thi “ Đoán chữ”.
- Các nhóm nghe nội dung giơ thẻ nêu câu
- Nhận xét tiết học, khen ngợi những học
sinh tích cực Về nhà học bài, chuẩn bị
kiểm tra học kì I
c) Khoanh vào Cd) Khoanh vào A
-LỊCH SỬ Tiết 17 ÔN TẬP HỌC KÌ I
I MỤC TIÊU
- Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện
Biên Phủ 1954 (Ví dụ phong trào chống Pháp của Trương Định ; Đảng Cộngsản Việt Nam ra đời ; khởi nghĩa chính quyền ở Hà Nội ; chiến dịch Việt Bắc,
Trang 7+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào
thời gian nào ?
+ Ai là người đã nhiều lần đề nghị vua
Tự Đức canh tân đất nước ?
- HS trả lời các câu hỏi của các bài đãhọc (từ bài 1 đến bài 16)
- HS nhắc lại ý nghĩa lịch sử của một số
sự kiện trọng đại như: Đảng CSVN rađời, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập, …
- Lắng nghe
CHÍNH TẢ (nghe- viết) Tiết 17: NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn
văn xuôi (BT1) - Hs làm được bài tập 2.
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng viết đúng viết đẹp
3 Thái độ: GD HS tính cẩn thận sạch sẽ
* GDQTE: HS có quyền được gia đình yêu thương, chăm sóc.
II ĐỒ DÙNG DH: Phiếu kẻ mô hình cấu tạo vần.
III CÁC HĐ DH:
A Kiểm tra bài cũ (5’).
- Gọi hs lên bảng đặt câu có từ ngữ chứa
tiếng rẻ/ giẻ hoặc vỗ /dỗ hoặc chim
/chiêm
- Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới:
1.Giới thiệu bài (1’):
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
2-Hướng dẫn HS nghe – viết (20’):
- 1 HS lên đặt câu có từ ngữ chứa tiếng
rẻ/ giẻ hoặc vỗ /dỗ hoặc chim /chiêm
Trang 8- GV gọi 1 HS đọc bài
- H: Đoạn văn nói về ai ?
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho
HS viết vào nháp: Lý Sơn, Quảng Ngãi,
thức khuya, nuôi dưõng….
- Em hãy nêu cách trình bày bài?
- Mời một HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm bài vào vở,1HS làm vào
phiếu rồi treo lên bảng
- Cả lớp và GV nhận xét
? H: Thế nào là những tiếng bắt vần với
nhau?
? Tìm những tiếng bắt vần với nhau trong
những câu thơ trên
- GV nêu: trong bài thơ lục bát, tiếng thứ
6 của dòng 6 bắt vần với tiếng thứ 6 của
C- Củng cố dặn dò (4’):
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS về nhà luyện viết những lỗi
mình hay viết sai và chuẩn bị cho bài sau
Liên hệ: GDHS quyền được gia đình, yêu
thương chăm sóc
- HS đọc bài
+ Đoạn văn viết về người mẹ đã nuôi
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết
vở nháp
- 2 HS nêu: trình bày đúng mẫu chữ,
- HS nghe và viết bài
đệm
Âm chính
Âm cuối
+ Tiếng xôi bắt vần với đôi.
Về nhà hoàn thành tiếp bài tập
- Hs lắng nghe
Đạo đức TIẾT 17: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH
I/ MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết:
Trang 91 Kiến thức: Củng cố để Hs thấy rõ hơn về ý nghĩa hợp tác với những ngườixung quanh.
2 Kĩ năng: Đồng tình với những người biết hợp tác với những người xungquanh và không đồng tình với những người không biết hợp tác với những ngườixung quanh
3 Thái độ: - Biết giữ thái độ tôn trọng với người cúng hợp tác
* GDTN-MTBĐ: Hợp tác với những người xung quanh trong các hoạt động giáo
dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo
- Tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền về bảo vệ tài nguyên, môi trườngbiển, hải đảo ở trường, lớp và địa phương
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- KN tư duy phê phán
A Kiểm tra bài cũ.(5’)
+ Thế nào là biết hợp tác với những người
a Hoạt động 1: Đánh giá việc làm (8’)
- Yc HS làm việc nhóm, thực hiện bài tập
3 -SGK
- Gv gọi vài nhóm báo cáo kết quả
+ Những việc làm nào có sự hợp tác với
nhau?
+ Vậy trong công việc chúng ta cần làm
việc thế nào? Làm việc hợp tác có tác
+ Tình huống a, e thể hiện sự hợptác với nhau trong công việc
- Tình huống b, c việc làm thể hiện
sự chưa hợp tác
- HS nêu
- HS nêu kết quả thực hành được
Trang 10trong tiết trước.
- GV nhận xét 1 số công việc và n xét sự
hợp tác trong công việc của Hs
c Hoạt động 3: Thảo luận, xử lí tình
*Vì sao chúng ta cần phải hợp tác với
những người xung quanh ?
- Giáo dục cho HS biết hợp tác với mọi
người xung quanh có ý thức bảo vệ môi
trường
- Gv tổng kết bài Nhận xét tiết học, dặn
chuẩn bị bài sau
giao trong tiết trước(BT5)
- HS lắng nghe
- HS làm BT4 SGK (27) Thảoluận nhóm bàn
- 3 HS nêu cách xử lí của nhómmình
- HS nhận xét và bổ sung chonhóm bạn,
- Lịch sự, nhẹ nhàng, tôn trọngbạn
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Chuyển các hỗn số thành số thập phân - Tìm các thành phần chưabiết của các phép tính với các số thập phân - Giải các bài toán có liên quan đến tỉ
số phần trăm - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng tính toán và giải toán thành thạo
3 Thái độ: Giáo dục HS tự tin,ham học toán
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng nhóm, bảng phụ.
III CÁC HĐ DH:
A Kiểm tra bài cũ (5’)
- Y/c Hs: Tìm 25% của 340 ; 75% của
Trang 11B Bài mới
1 GTB (1’) GV nêu MĐ, y/c của tiết học.
2 Luyện tập (30’)
*Bài 1 (8’) Gọi 1 HS đọc yêu cầu
T/c cho HS làm cá nhân vào VBT
? nêu cách chuyển một hỗn số thành số
thập phân
- Y/c hs đổi vở kiểm tra chéo kết quả
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
- Gv nhận xét, chữa bài
*Bài 2: (10’) Tìm x:
- Gọi HS nêu y/c bài - Gv HD hs tìm x
- Y/c HS làm bài cá nhân vào vở
- Chữa bài lên bảng, giải thích cách làm
- Gv nhận xét, chữa bài
*Bài 3 (12’)
- Gọi 1 HS đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
- Gọi HS lên bảng làm bài; Giải thích
cách làm
- Y/c HS nêu ý nghĩa của các tỉ số phần
trăm trong bài
? Nêu cách tính tỉ số phần trăm của 2 số
500 - 225 = 225 (kg)
BC bán được số ki-lô-gam gạo là:
80 x 275 :100= 220 (kg)
Cả 2 lần cửa hàng bán được số kilôgam gạo là;
225 + 220 = 445 (kg) Đáp số: 445 kg gạo.
- Hs lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 33 ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ
Trang 123 Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, thích học văn.
II ĐD DH: MTB, máy tính, máy chiếu
- Gửi tập tin cho HS
- Nhận bài và cho HS xem 2 bài rồi nhận
xét đối chiếu đáp án đúng
Chiếu một số bài lên bảng, nhận xét
-đánh giá
- Gọi 3H nêu KN từ đơn, từ ghép, từ láy
Bài 2 (10p) Gọi 2H đọc ND, YC bài tập
- Y/c HS trao đổi nhóm bàn
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- GV hệ thống ND bài Về ôn lại kiến
thức các loại câu kể - GV nhận xét giờ
- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, từ đồng
âm, từ nhiều nghĩa
Ôn tập về từ và cấu tạo từ
Bài 1 Lập bảng phân loại từ theo cấutạo của chúng:
KQ:* Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát,ánh, biển, xanh, bóng…
* Từ ghép: cha con, mặt trời, chắc nịch,
* Từ láy: rực rỡ, lênh khênh
- HS nhận bài, làm bài và gửi lại choGV
- Hs thực hiệnBài 2: Mối quan hệ giữa các nhóm từ:
- êm đềm: êm ả, êm ái, êm ấm,…
Bài 4: Tìm từ trái nghĩa:
Trang 13NG: Thứ tư ngày 1 tháng 1 năm 2020
TOÁN Tiết 83 GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI
I MỤC TIÊU
1 KT: Bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực hiện cộng, trừ, nhân, chia các
số thập phân, chuyển một số phân số thành số thập phân
2 KN: Giáo dục HS tính cẩn thận nhanh nhẹn biết dùng máy tính để kiểm trakết quả khi làm toán
3 TĐ: GD lòng yêu thích môn học
- Lưu ý: HS lớp 5 chỉ được sử dụng máy tính bỏ túi khi GV cho phép.
II ĐỒ DÙNG DH: Máy tính bỏ túi.
III CÁC HĐ DH
A Kiểm tra bài cũ (3’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B Bài mới
1-Giới thiệu bài (1’) GV nêu MT của tiết học.
2-Làm quen với máy tính bỏ túi (7’)
- Cho HS quan sát máy tính bỏ túi
- Máy tính bỏ túi giúp ta làm gì?
- Em thấy trên mặt máy tính có những gì?
- Em thấy ghi gì trên các phím?
- Cho HS ấn phím ON/ C và phím OFF và nói kết
quả quan sát được
x ; :+ Màn hình, các phím
- HS trả lời
- HS thực hiện theo hướng dẫncủa GV
*Bài 1 952,30; 034,88; 2070,36;24,708
*Bài 2 a) 43,75%;
b) 60%;
c) 153,75%
*Bài 3 a) 9,35
Trang 14- Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm lời giải.
- Mời HS trình bày - Nhận xét, chữa bài
C Củng cố, dặn dò (4’)
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về ôn lại các kiến thức vừa học và
chuẩn bị cho bài sau
b) 3 x 6 : 1,6 – 1,9
Lắng nghe
-KỂ CHUYỆN Tiết 17 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS chọn được một truyện nói về những người biết sống đẹp, biếtmang lại niềm hạnh phúc cho người khác và kể lại được rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- HS tìm được truyện ngoài SGK; kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng kể chuyện
3 Thái độ: Giáo dục HS biết sống vui vẻ hoà thuận với mọi người
* GDHS quyền được mang lại niềm vui hạnh phúc cho người khác
II ĐỒ DÙNG DH: GV và HS sưu tầm một số sách, báo có liên quan.
Bảng phụ để viết gợi ý, tiêu chí đánh giá
- GV chép đề lên bảng - 2 HS đọc lại đề bài
- Gạch chân các từ cơ bản: đã nghe, đã đọc,
biết sống đẹp, niềm vui, hạnh phúc.
- Cho HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3
trong SGK
- GV HD:
+ Nhớ lại các nhân vật biết sống đẹp trong
các truyện em đó học.
+ Những câu chuyện đó em đó được nghe kể
hay đọc trong sách, báo nói về tấm gương con
người biết bảo vệ môi trường(trồng cây gây
rừng, quét dọn vệ sinh đường phố…) chống lại
những hành vi phá hoại môi trường (phá rừng,
đốt rừng…) để giữ gìn cuộc sống bình yên,
đem lại niềm vui cho người khác
- T/c cho HS kể chuyện theo bàn
- T/c HS thi kể trước lớp và nêu ý nghĩa
- Y/c HS khá, giỏi tìm chuyện ngoài SGK kể
Nêu ý nghĩa chuyện Pát-xtơ và
em bé
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
*Đề bài: Hãy kể một câu chuyện
em đã nghe hay đã đọc về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác.
- Từng cặp HS kể cho nhau nghecâu chuyện của mình
- HS tiếp nối nhau lên thi kể câuchuyện