Giáo án lớp 4 tuần 13

Kiến thức: Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn truyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiêntrì bền bỉ suốt 40 năm, đã t

TUẦN 13(20/11 – 24/11/2017)

Ngày soạn: 20/11/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 27/11/2017

Toán Tiết 61: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS biết cách nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11.

2 Kĩ năng: Thực hiện nhân nhẩm nhanh, đúng phép nhân.

3 Thái độ : Yêu thích môn học, rèn tính nhanh nhạy, cẩn thận.

Bài 1 : Củng cố về nhân nhẩm với 11

- Gọi HS đọc y/c bài

- Y/c HS nêu cách nhẩm từng phép tính

- 3 em lên bảng

- 1 em lên bảng tính 27

x 11 27 27 297

- 35 x 11 = 385

43 x 11 = 473

- Có thể HS viết 12 xen giữa 4

và 8 để có tích 4128 hoặc là đềxuất cách khác

+ 4 + 8 = 12+ viết 2 xen giữa 4 và 8 và thêm

1 vào 4, được 528+ 92 x 11 = 1012

46 x 11 = 506

- Hs lắng nghe+ 34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045

82 x 11 = 902

- HS đọc

- HS nêu miệng phép tính và KQsau đó giải thích được cách làm :

a 34 x 11 = 374

- GV nhận xét

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì ?

- Y/C HS có cách giải khác

C2:+Tìm tổng số hàng của cả 2 khối lớp

15 + 17 = 32 (hàng) +Tìm số HS của cả 2 khối lớp:

ĐS: 352 HS

Bài 4:

- Gọi HS đọc BT

- Y/cầu thảo luận nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn truyện - Hiểu ý nghĩa câu

chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiêntrì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao.Trả lời các CH trong SGK

2 Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy câu chuyện, phát âm đúng tên riêng nước ngoài

Xi-ôn-cốp-xki Đọc phân biệt đúng lời nhân vật với lời dẫn truyện Hiểu đúng,nhanh ND của bài

3 Thái độ : Yêu thích môn học, thích được khám phá.

II CÁC KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI :

- Xác định giá trị - Tự nhận thức bản thân - Đặt mục tiêu.

a Luyện đọc: 10’

- HD chia đoạn theo SGV

- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn Kết

hợp sửa sai phát âm và ngắt hơi

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu hs tìm hình ảnh về khinh

khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ

trụ trên máy tính bảng ( UDPHMT)

+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ?

+ Ông kiên trì thực hiện mơ ước của

mình như thế nào ?

+ Nguyên nhân chính giúp ông thành

công là gì ?

- GT thêm về Xi-ôn-cốp-xki

+ Em hãy đặt tên khác cho truyện ?

+ Câu chuyện nói lên điều gì ?

- GV chốt, gọi 1 số em nhắc lại

c HD đọc diễn cảm 12’

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn

- Đưa đoạn văn cần luyện đọc "Từ

đầu hàng trăm lần"

- Yêu cầu luyện đọc

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Kết luận, tuyên dương

+ Có ước mơ chinh phục các vì sao, cónghị lực và quyết tâm thực hiện ướcmơ

+ Người chinh phục các vì sao, Từ mơước bay lên bầu trời

* Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại

Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ của mình bay lên các vì sao.

Ngày soạn: 20/11/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 28/11/2017 Toán Tiết 62: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: Biết cách nhân với số có ba chữ số.Tính được giá trị của biểu thức 2 Kĩ năng: Thực hiện nhân với số có ba chữ số và tính GTBT nhanh, đúng 3 Thái độ : Yêu thích môn học, rèn tính nhanh nhạy, cẩn thận. II ĐỒ DÙNG DH: UDPHTM (BT2) II CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC: HĐ của GV HĐ của HS 1 Bài cũ : (5’) - Gọi HS giải lại bài 1, 2 trong SGK 2 Bài mới : HĐ1: HD tìm cách tính 164 x 123 (3’) - Viết lên bảng và nêu phép tính: 164 x 123 - HDHS đưa về dạng 1 số nhân với 1 tổng để tính HĐ2: GT cách đặt tính và tính (7’) - Giúp HS rút ra nhận xét: Để tính 164 x 123 ta phải thực hiện 3 phép nhân và 1 phép cộng 3 số - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các phép tính này trong một lần đặt tính - GV vừa chỉ vừa nói : + 492 là tích riêng thứ nhất + 328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái một cột +164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái một cột nữa HĐ 3: Luyện tập (17’) Bài 1: Đặt tính rồi tính. - Cho HS làm BT Đ/số: a) 79 608 b) 145 375 c) 665 415 - Gọi HS nhận xét, củng cố Bài 2: UDPHTM - Gv gửi tệp tin cho Hs Viết giá trị của biểu thức vào ô trống a 262 262 263 b 130 131 131 a x b - Gv nhận tệp tin, nhận xét bài làm của Hs - 2 em lên bảng - 1 em đọc phép tính 164 x 123 = 164x(100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 16 400 + 3 280 + 492

= 20 172 - HS trả lời - HD thực hành tương tự như nhân với số có 2 chữ số 164

x 123 492

328

164

20172

- HS làm BT, 3 em lên bảng làm bài

- HS nhận xét

- Hs nhận tệp tin, làm bài

- Gửi tệp tin cho Gv

Bài 3: Giải toán

- Gọi HS đọc y/c bài

- Y/C HS làm bài vào vở Một em lên

bảng làm

- Gv chiếu một số bài của Hs dưới lớp lên

phông chiếu ( sử dụng máy chiếu vật thể)

125 x 125 = 15 625 (m 2 ) Đáp số: 15 625m 2

- Hs quan sát, nhận xét

- Lắng nghe

-Luyện từ và câu Tiết 25: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nắm được 1 số từ, câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con

người Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên

2 Kĩ năng: Nhận biết, tìm và sử dụng các từ ngữ thuộc chủ đề đúng, nhanh.

3 Thái độ : Yêu thích môn học, biết vươn lên, vượt qua khó khăn.

truân, thử thách, chông gai

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu Hs tự làm bài

- Gọi 1 số em trình bày

VD :

- Gian khổ không làm anh nhụt chí (DT)

- Công việc ấy rất gian khổ (TT)

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Đoạn văn yêu cầu viết về ND gì ?

+ Bằng cách nào em biết được người đó ?

- Lưu ý : Có thể mở đầu hoặc kết thúc

đoạn văn bằng một thành ngữ hay tục

+ bác hàng xóm của em+ người thân của em+ em đọc trên báo

- 1 số em đọc các câu thành ngữ,tục ngữ đã học hoặc đã biết

- HS suy nghĩ, viết đoạn văn vàoVBT

- 5 em tiếp nối trình bày đoạn văn

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn cóđoạn hay nhất

- Lắng nghe

BUỔI CHIỀU

-Chính tả (nghe - viết) Tiết 13: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nghe - viết trình bày một đoạn trong bài Người tìm đường lên các vì

sao.

- Làm các bài tập phân biệt các âm đầu l/ n, các âm chính (âm giữa vần) i/ iê

2 Kĩ năng: Viết đúng, trình bày đẹp bài chính tả Làm đúng, nhanh các BT.

3 Thái độ : Yêu thích môn học, rèn tính cẩn thận.

II ĐD DH : UDCNTT (BT2a) - Giấy A4 để HS làm BT 3b

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- Theo dõi SGK

Xi-ôn-cốp-xki, mơ ước, gãy chân, rủi ro, thí nghiệm

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR và từ

ngữ khó viết

- Đọc cho HS viết 1 số từ dễ viết sai

* GV đọc cho HS viết bài

- Gv quan sát, uốn nắn cho HS

- GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố về nhân nhẩm một số có hai chữ số với 11.

- Củng cố về tìm thành phần chưa biết của phép tính, so sánh diện tích của hình

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhân nhẩm và tìm thành phần chưa biết của phép tính.

3 Thái độ: Hs yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: BC

III CÁC HĐ DẠY-HỌC:

1 KTBC : 3’ - Gọi Hs nhắc lại cách nhân nhẩm

số có hai chữ số với 11 trong hai trường hợp

- Gọi Hs nêu miệng kết quả.

Bài 4 : Giải toán

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài

? Bài toán cho biết gì?

? bài toán hỏi gì?

- Củng cố lại kiến thức, NX tiết học

- Về nhà ôn lại bài

- HS nêu miện kết quả

- Lớp NX

- Hs làm bài tập, 2 Hs lên bảng làm

Bài giảiNgười đó mua tất cả số bút là:(8 + 12) x 5 = 100 (chiếc)Đáp số: 100 chiếc bút chì màu

1 Kiến thức: Giúp HS biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0.

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ năng thực hành tính nhân nhanh, đúng.

- Gọi Hs nhận xét

- Gv nhận xét, đánh giá

B Bài mới :

1 GTB: 1’

2 GT cách đặt tính và tính (7’)

- Cho cả lớp đặt tính và tính, gọi 1 em lên

bảng

- Cho HS nhận xét để rút ra :

+Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0

+ Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng

này mà vẫn dễ dàng thực hiện phép cộng

- HDHS viết phép tính dạng gọn hơn, lưu

ý viết tích 516 lùi sang bên trái hai cột so

với tích riêng thứ nhất

HĐ2: Luyện tập

Bài 1:

- Cho HS làm BT

- Kết quả đúng:159 515, 173 404, 264 418

- Gv nhận xét

Bài 2:

- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát

hiện phép nhân nào đúng, phép nhân nào

sai và giải thích tại sao

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- HD phân tích đề : Muốn biết 375 con gà

ăn trong 10 ngày hết bao nhiêu kg thức ăn

ta phải biết gì trước ?

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS nhận xét

3 Dặn dò: (3’)

? Bài học hôm nay các con đã học được

kiến thức gì?

- Gv nhận xét tiết học

- Nhận xét

- HS làm BC, 1 em lên bảng

258

x 203 774

000

516

52374

258

x 203 774

516

52374

- HS làm BT, 3 em lần lượt lên bảng - HS nhận xét + tích thứ nhất : đặt tính sai +tích thứ hai : đặt tính sai +tích thứ ba : đúng - 1 em đọc đề + Ta phải biết 375 con gà trong 1 ngày ăn hết bao nhiêu kg thức ăn - HS làm VBT, 1 em lên bảng 104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) 39 x 10 = 390 (kg) - 2- 3 Hs trả lời - Lắng nghe

-Kể chuyện Tiết 13: ÔN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu

chuyện, đoạn truyện) đó nghe, đó đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn

lên trong cuộc sống.

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

2 Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức làm các bài tập và biết viết đoạn văn về chủ

điểm ý chí, nghị lực

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sưu tầm các truyện có ND nói về một người có nghị

lực

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ (5')

- Gọi 2 HS kể lại chuyện về một người có

nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc

- GV phân tích đề bài, gạch chân những từ

ngữ trọng tâm: được nghe, được đọc, có

nghị lực.

- Gọi HS đọc gợi ý

- Gọi HS giới thiệu những truyện em đó

được đọc, được nghe về người có nghị lực

và nxét, tránh lạc đề về người có ước mơ

- HS ghi đầu bài vào vở

- 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi

- Lắng nghe

- 1 HS đọc, cả lớp nghe

- HS giới thiệu truyện:

+ Bác Hồ trong truyện “Hai bàntay”

+ Bạch Thái Bưởi trong truyện “Vuatàu thủy Bạch Thái Bưởi”

+ Lê Duy Ứng trong truyện “Ngườichiến sĩ giàu nghị lực”

+ Nguyễn Ngọc Ký trong truyện

- Lắng nghe

- 5 HS thi kể và trao đổi ý nghĩa củatruyện

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi

lại bạn về những tình tiết và ý nghĩa câu

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em

đã nghe, đã đọc cho người thân nghe và

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi Bước đầu biết đọc

diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành ngườiviết chữ đẹp của Cao Bá Quát (Trả lời các CH trong SGK )

2 Kĩ năng: : Đọc đúng, trôi chảy, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

3 Thái độ : HS yêu thích môn học

II CÁC KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI:

- Xác định giá trị - Tự nhận thức bản thân - Đặt mục tiêu - Kiên định.

III ĐD DH : Bảng phụ, tranh minh hoạ

IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 KTBC : (5')

? Đọc và nêu nội dung bài “Người tìm

đường lên các vì sao ”

- GV yêu cầu 1 HS đọc bài.

- Yêu cầu HS chia đoạn.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, kết

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, sửa lỗiphát âm

- 2 Hs đọc

- HS luyện đọc theo cặp trong thời gian 3

phút

- Gọi đại diện 3 cặp thi đọc

- Gv nhận xét, tuyên dương

- GV đọc diễn cảm toàn bài.( đọc với

giọng từ tốn , đọc phân biệt lời các nhân

vật: bàcụ - khần khoản khi nhờ Cao Bá

Quát viết đơn; giọng Cao Bá Quát vui

vẻ, xởi lởi Đổi giọng linh hoạt phù hợp

với diễn biến câu chuyện.Nhấn giọng ở

những từ ngữ: rất xấu, khẩn khoản, oan

? Thái độ của Cao Bá Quát thế nào khi

nhận lời giúp bà cụ viết đơn ?

- Y/c cả lớp đọc lướt toàn bài

? Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bài

trong câu chuyện?

- Đại diện các cặp trả lời

- Giảng bài: Mỗi đoạn chuyện đều nói

lên 1 sự việc

+ Đoạn mở bài (2 dòng đầu) nói lên chữ

viết xấu gây bất lợi cho Cao Bá Quát

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Vì ông viết chữ rất xấu dù bài văncủa ông viết rât hay

+ Vui vẻ nói : Tưởng việc gì khó ,chứviệc ấy cháu xin sẵn lòng

- 1 HS đọc+ Lá đơn của Cao Bá Quát vì chữ quáxấu, quan không đọc đượcnên thétlính đuổibà cụ về, khiến bà cụ khônggiải được nỗi oan

- HS đọc thầm và trả lời

+ Sáng sáng ông cầm que viết lên cộtnhà luyện chữ ,mỗi tối viết xong 10trang mới đi ngủ …

- 1 HS đọc thành tiếng câu hỏi 4

+ Mở bài: Thuở đi học Cao Bá Quát viết chữ rất xấu nên nhiều bài văn dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém.

+ Thân bài:Một hôm, có bà cụ hàng xóm sang…kiếu chữ khác nhau.

+ Kết bài:Kiên trì luyện tập…là người văn hay chữ tốt.

+ Đoạn thân bài kể lại chuyện Cao Bá

Quát ân hận vì chữ viết xâu của mình đã

làm hỏng việc của bà cụ hàng xóm nên

quyết tâm luyện viết cho chữ đẹp

+ Đoạn kết bài: Cao Bá Quát thành công,

nỉi danh là người văn hay chữ tốt

*ND : Bài tập đọc ca ngợi ai ? Ca ngợi

-Thực hành Tiếng việtLUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho Hs về tính từ

- Nhận biết được 2 cách kết bài trong bài văn kể chuyện

- Viết được đoạn văn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng

- NX đánh giá.

Bài 2 Xếp các truyện vào nhóm …

- Gọi HS đọc YC của bài.

- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm 4

- YC HS các nhóm cử đại diện đọc kết quả

thảo luận của nhóm

- NX đánh giá.

Bài 3 Viết kết bài mở rộng …

- NX đánh giá và tuyên dương.

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Củng cố cho HS một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm: Thương người như thể thương thân, Có chí thì nên; các cách kết bài và mở bài trong bài văn kể chuyện

II Đồ dùng dạy học: bảng phụ chép bài tập 1

III Các hoạt động dạy học:

bài trong bài văn kể chuyện

- YC HS làm bài Gọi HS chữa bài

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Thực hiện được nhân với số có 2 chữ số, 3 chữ số.

2 Kĩ năng: Biết thực hiện tính chất của phép nhân trong thực hành tính: : nhân 1

số với 1 tổng, nhân 1 số với 1 hiệu, tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân

- Biết công thức tính bằng chữ và tính được diện tích hính chữ nhật

3 Thái độ : Học sinhcó ý thức học tốt môn Toán.

II ĐDDH: Phiếu học tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Yêu cầu HS đọc thầm từng biểu thức và

nêu cách tính thuận tiện nhất

- 1 số em trình bày kết quả làmtrên VBT

- 1 em đọc

- HS tự làm bài

- Dán phiếu lên bảng + C1: 8 x 32 = 256 (bóng)

3500 x 256 = 896 000 (đồng)+ C2: 3500 x 8 = 28 000 (đồng)

S = 15 x 10 = 150 (m2)

- Lắng nghe -

Tập làm văn Tiết 25: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục, dùng

từ, đặt câu và viết đúng chính tả ) Tự sửa được các lỗi đó mắc trong bài viết theo

sự hướng dẫn của GV

2 Kĩ năng: Biết tham gia sửa lỗi chung

3 Thái độ : HS yêu thích viết văn.

II ĐD DH :

- Bảng phụ ghi trước một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trước lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A.KTBC :

B Bài mới : 1 GTB : 1’

2 Nhận xét chung bài làm của HS : 10’

- Gọi HS đọc lại đề bài

+ Đề bài yêu cầu gì ?

- GV nhận xét chung :

* Ưu điểm :

- Hiểu đề, biết kể thay lời nhân vật và mở bài theo

lối gián tiếp

………

………

………

………

………

* Tồn tại: ………

………

………

- Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến, y/cầu HS thảo luận phát hiện lỗi và tìm cách sửa lỗi - Trả vở cho HS 2 HDHS chữa bài: 7’ - Y/cầu HS tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi với bạn bên cạnh - Giúp đỡ các em yếu 3 Học tập bài văn hay, đoạn văn tốt :5’ - Gọi Hs đoạn văn hoặc cả bài - Sau mỗi HS đọc, hỏi để HS tìm ra cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay

4 HD viết lại một đoạn văn : 10’

- Gợi ý HS chọn đoạn viết lại

+ sai nhiều lỗi chính tả

+ sai câu, diễn đạt rắc rối…

+ dùng từ chưa hay…; chưa phải là mở bài gián tiếp

- Gọi HS đọc đoạn văn đó viết lại

- NX, so sánh 2 đoạn cũ và mới để HS hiểu và viết

bài tốt hơn

5 Củng cố - Dặn dò:3’

- Nhận xét

- Yêu cầu các em viết bài chưa đạt về viết lại

- CB : Ôn tập văn KC

- 1 em đọc

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Nhóm 2 em

- Tổ trưởng phát vở

- 2 em cùng bàn trao đổi chữa bài

- 3 - 5 em đọc

- Lớp lắng nghe, phát biểu

- Tự viết lại đoạn văn

- 3 - 5 em đọc

- Lắng nghe