KT: Nhận biết được một số nét đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (BT1); viết được đoạn văn ngắn tả một loài hoa (hoặc một thứ q[r]
Trang 11 KT: - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.
- Nhận biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số, khác MS Nhận biết tính chất giaohoán của phép cộng hai phân số
2 KN: Cộng hai phân số đúng, nhanh
3 TĐ: Gd lòng yêu thích môn học
II ĐD DẠY – HỌC: Phần mềm Microsoft Teams.
III CÁC HĐ DẠY-HỌC
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gọi 3 HS nêu lại cách QĐMS
- Gv nhận xét chung
B Bài mới 32’
1 Giới thiệu bài Phép cộng phân số
2 HD HS cách cộng
a Thực hành trên băng giấy
- Đưa ra băng giấy:
? Băng giấy được chia thành mấy
- Nhận xét tử số, mẫu số của phân số
tổng với tử số của từng phân số?
- Hs cộng trên băng giấy
+ Tử số là tổng 2 tử số và giữ nguyênmẫu số
+ Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số tacộng tử số và giữ nguyên mẫu số
- 3Hs nêu lại ghi nhớ
- Hs thực hiện trên tin nhắn hoặc chụpbài gửi
- Hs theo dõi
+ tính cộng: 12+ 1
3 + QĐMS hai PS rồi thực hiện công hai
PS cùng mẫu số
- 1 Hs lên bảng, lớp thực hiện vào nháp,trao đổi
Trang 2- Nhắc lại qui tắc cộng phân số (cùng
MS), tính chất giao hoán của phân số
- Học thuộc 2 ghi nhớ, xem trước nài
1 KT: Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc
- Hiểu ND bài: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà - ôitrong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước Làm Bt chính tả Tuần 23
2 KN: Chú ý đọc đúng các từ: Ka-lưi, a-kay, lún sân, đọc trôi chảy, rành mạnh
A Kiểm tra bài cũ: 5’ Hoa học trò
- Mời HS đọc và trả lời câu hỏi về
nội dung bài Hoa học trò
Trang 3- Gọi học sinh đọc cả bài
- Y/c HS nối tiếp nhau đọc thành
tiếng các khổ thơ trước lớp
việc gì ? Những công việc đó có ý
nghĩa như thế nào ?
+ Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói
lên tình yêu thương và niềm hi vọng
của người mẹ đối với con?
- Y/c hs nêu ND ý nghĩa của bài thơ
4 Làm BT chính tả Tuần 23
- Mời HS đọc yêu cầu bài tập
- GV HD thêm để HS hiểu y/c và
hiểu nghĩa từ hâm mộ
- y/c cả lớp làm bài
- Cho HS quan sát bài làm của bạn
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại kết quả:
sĩ – Đức – sung – sao – bức – bức
C Củng cố - dặn dò: 2’
- Y/c hs nêu lại nội dung, ý nghĩa
của bài tập đọc
- HTL bài thơ CB: Vẽ về cuộc sống
an toà Nh.xét tiết học, tuyên dương.
+ Người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắptrên nương Những công việc này gópphần vào công cuộc chống Mĩ cứu nướccủa toàn dân tộc
+ Tình yêu của mẹ đối với con: lưng đưanôi, tim hát thành lời, mẹ thương a-kay,mặt trời của mẹ em nằm trên lưng
+ Hy vọng của mẹ đối với con : Mai saucon lớn vung chày lún sân
* Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS theo dõi
- Cả lớp làm bài, sau đó gửi bài lên lớp
- HS NX kết quả bài làm, bổ sung,
- Ghi lời giải đúng vào vở
Trang 43 TĐ: Gd lòng yêu thích môn học
II ĐD DẠY HỌC: Phần mềm Microsoft Teams.
III CÁC HĐ DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ 5’
- Gọi Hs nêu ghi nhớ về cách cộng
2 ( 8
+ Đề bài cho biết gì ?Y/c ta tìm gì ?
+ Muốn biết sau ba giờ chiếc tàu
thủy đóchạy được bao nhiêu phần
của quãng đường, ta làm như thế
ở hai phép tính
- HS rút ra t/chất kết hợp của phép cộngPS
- HS đọc đề bài TLCH và làm bài
- HS thực hiện cá nhân vào vở
- HS chụp bài gửi lên lớp - HS nhxét bàibạn
-Luyện từ và câu: DẤU GẠCH NGANG (TR.45)
I MỤC TIÊU
1 KT: - Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT1, mục 3); viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2)
2 KN: Nhận biết và nắm được tác dụng của dấu gạch ngang đúng, nhanh
3 TĐ: Gd lòng yêu thích môn học
II ĐD DẠY – HỌC: Phần mềm Microsoft Teams.
III CÁC HĐ DẠY HỌC
Trang 5HĐ của GV HĐ của HS
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- Y/c Hs tìm các từ thể hiện vẻ đẹp của thiên
nhiên, cảnh vật
- Nhận xét, tuyên dương
B Dạy bài mới: 32’
1 Giới thiệu bài: Dấu gạch ngang
- Từ năm lớp 1 đến nay, các em đã học được
những dấu câu nào ?
=> Hôm nay các em sẽ học thêm một dấu
câu mới : Dấu gạch ngang
2 Phần Nhận xét (SGK-45)
Bài 1: Mời Hs đọc y/c bài tập và đọc các
đoạn - Y/c hs làm bài tập cá nhân
- Mời HS nêu kết quả trước lớp, Gv tô đậm
câu đó
Đoạn c:
- Trước khi bật quạt, đặt quạt nơi …
- Khi điện vào quạt, tránh để cánh quạt bị
vướng víu,…
- Hằng năm, tra dầu mỡ vào ổ trục,……
- Khi không dùng, cất quạt vào nơi khô,
mát, sạch sẽ, ít bụi bặm.
Bài 2: Mời HS đọc y/c bài tập
? Theo em, trong mỗi đoạn trên, dấu gạch
ngang có tác dụng gì ?
- Mời HS trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại
+ Đoạn c: dấu gạch ngang liệt kê các biện
pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được
Bài tập 2 - GV nêu yêu cầu bài tập
- GV giải thích thêm cho HS hiểu y/c bài
- HS thực hiện
- Hs nêu ý kiến - Cả lớp chú ý theo dõi
- 1 HS đọc
- Cả lớp làm bài vào vở
- Hs nêu kết quả trước lớp
Đoạn a: Thấy tôi sán đến gần,
ông hỏi tôi:
- Cháu con ai?
- Thưa ông, cháu là con ông Thư.
Đoạn b: Cái đuôi dài – bộ phận
khoẻ nhất của con vật kinh khủng dùng để tấn công – đã bị trói xếp vào bên mạng sườn.
+ Đoạn b: dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích (về cái đuôi dài của con cá sấu) trong câu văn.
- Hs đọc Ghi nhớ trong SGK vànghe giáo viên giải thích
- 1Hs nêu và đọc đoạn văn Quà tặng cha
- Hs thực hiện phát biểu ý kiến
- HS nhận xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu của đề
Trang 6tập Lưu ý: Đoạn văn các HS viết cần sử
dụng cần có dấu gạch ngang với hai tác
dụng (đánh dấu các câu đối thoại, đánh dấu
phần chú thích)
- YC HS viết đoạn văn vào vở viết
- Mời HS đọc đoạn văn trước lớp
- Hs làm việc cá nhân vào vở
- Đọc bài viết của mình trước lớp
- Nhận xét, rút kinh nghiệm
- 2 Hs nêu trước lớp
- Cả lớp chú ý theo dõi -
Tập làm văn: LT MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI (tr.41)
3 TĐ: Giáo dục HS yêu thích viết văn
II ĐD DH: Phần mềm Microsoft Teams.
III CÁC HĐ DH
1 Kiểm tra bài cũ: 4’
- Gọi 2, 3 em đọc kết quả QS một cái
cây em thích trong khu vực trường em
- Y/cầu hs đọc đề & nội dung bài tập
- Tổ chức hs làm bài & trình bày
- Đưa ra bảng viết tóm tắt những điểm
đáng chú ý trong cách miêu tả ở mỗi
đoạn văn
Bài 2 (VBT-26): Viết 1 đoạn văn tả lá,
thân hay gốc của một cây mà em yêu
thích
- Cho HS QS tranh, ảnh
- Hs thực hiện
- Nhắc lại đầu bài
- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suynghĩ, phát hiện cách tả của tác giả trongmỗi đoạn có gì đáng chú ý, làm bài &trình bày
- 1 em nhìn phiếu, nói lại
- Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, chọn tảmột bộ phận của cái cây em yêu thích
- Vài em đọc bài làm
Trang 7- Chọn đọc trước lớp 5, 6 bài; NX
những đoạn viết hay
3 Củng cố, dặn dò 3’
- Hệ thống nội dung bài
- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau
- Tự làm thí nghiệm để thấy được bóng tối xuất hiện ở phía sau vật cản sáng khiđược chiếu sáng Đoán đúng vị trí, hình dạng bóng tối trong một số trường hợpđơn giản Hiểu được bóng tối của vật thay đổi về hình dạng, kích thước khi vị trícủa vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi
- Nêu được vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật Hiểu được mỗi loài thựcvật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và lấy được ví dụ để chứng minh điều đó Hiểuđược nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt
đã mang lại hiệu quả kinh tế cao
II.Đồ dùng dạy học : Phần mềm Microsoft Teams.
III.Các hoạt động dạy học
1.KTBC (3’)
- Gọi HS lên kiểm tra nội dung bài trước:
+Tiếng ồn có tác hại gì đối với con người ?
+ Hãy nêu những biện pháp để phòng chống ô nhiễm
- Y/c: Quan sát hình minh hoạ 1,2 / 90, 91 SGK, trao
đổi và viết tên những vật tự phát sáng và những vật
được chiếu sáng
- Gọi HS trình bày, các HS khác bổ sung nếu có ý
kiến khác
- Nhận xét, kết luận:
- GV hỏi: + Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy vật?
+ Theo em, ánh sáng truyền theo đường thẳng hay
đường cong ?
- GV nêu: Để biết ánh sáng truyền theo đường thẳng
hay đường cong, chúng ta cùng làm thí nghiệm
- GV phổ biến thí nghiệm:
- GV nhắc lại kết luận: Anh sáng truyền theo đường
- HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổsung
- HS trả lời
- HS quan sát hình và nêu
ý kiến Vật tự phát sáng: Mặttrời
Vật được chiếu sáng:bàn ghế, gương, quần áo,sách vở, đồ dùng,…
- HS trả lời: Ta có thểnhìn thấy vật là do vật đó
tự phát sáng hoặc có ánhsáng chiếu vào vật đó +Ánh sáng truyền theođường thẳng
Trang 8- Hd để Hs làm thí nghiệm biết được vật cho a/s
truyền qua và vật không cho a/s truyền qua
- Cho HS quan sát hình 1/92 SGK và hỏi :
+ Mặt trời chiếu sáng từ phía nào ?
+ Bóng của người xuất hiện ở đâu ?
+ Hãy tìm vật chiếu sáng, vật được chiếu sáng?
- Liên hệ thực tế để HS nêu những hiểu biết về bóng
tối
+ Bóng tối xuất hiện ở đâu ?
+ Khi nào bóng tối xuất hiện ?
+ Theo em, hình dạng, kích thước của bóng tối có
thay đổi hay không ? Khi nào nó sẽ thay đổi ?
+ Hãy giải thích tại sao vào ban ngày, khi trời nắng,
bóng của ta lại tròn vào buổi trưa, dài theo hình người
vào buổi sáng hoặc chiều ?
*Ánh sáng cần cho sự sống
- Y/c hs quan sát hình minh họa để TLCH:
+ Em có nhận xét gì về cách mọc của cây đậu ?
+ Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển như thế nào ?
+ Cây sống nơi thiếu ánh sáng sẽ ra sao?
+ Điều gì sẽ xảy ra với th.vật nếu không có ánh sáng ?
+ Tại sao một số loài cây chỉ sống được ở những nơi
rừng thưa, các cánh đồng, thảo nguyên, … được chiếu
sáng nhiều ? Trong khi đó lại có một số loài cây sống
được trong rừng rậm, hang động ?
+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số
cây cần ít ánh sáng ?
- Gv nx và liên hệ thực tế trong sản xuất nông nghiệp
về việc chọn giống cây trông đan xen …
- HS trả lời: Ứng dụng đểlàm các loại cửa bằngkính trong, kính mờ haylàm cửa gỗ
1 KT: Biết trừ hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số
2 KN: Áp dụng trừ hai phân số đúng, nhanh
3 TĐ: Gd lòng yêu thích môn học
II ĐD DH: Phần mềm Microsoft Teams.
III CÁC HĐ DẠY HỌC
Trang 9HĐ của GV HĐ của HS
1 Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kt BT của HS trên tin nhắn
2 Bài mới: 33’
a) Giới thiệu bài
b) Thực hành trên băng giấy
- Đưa ra VD, gọi HS đọc
3 6
+ Y/c HS thực hành trên băng giấy: Cho
HS lấy băng giấy HCN dùng thước để chia
mỗi băng giấy thành 6 phần bằng nhau
Lấy một băng cắt lấy 5 phần
? Băng giấy được chia thành mấy phần
bằng nhau ?
? Cắt lấy 5 phần ta có bao nhiêu phần của
băng giấy?
? Nêu phân số biểu thị phần cắt lấy đi ?
- Y/c HS cắt lấy 3 phần trên băng giấy 6
5
? Vậy qu.sát băng giấy cho biết PS cắt đi ?
+ Vậy băng giấy còn lại mấy phần ?
3 5
+ Băng giấy được chia thành 6 phầnbằng nhau
+ đã cắt lấy 5 phần ta có
5 6
5
trừ đi TS 3 của PS 6
3
.+ MS 6 vẫn được giữ nguyên
?
Trang 10? VD cho biết gì ? Hỏi gì ?
? Nêu PS biểu thị số tấn đường cửa hàng
có ?
? PS chỉ số tấn đường đã bán ?
+ Muốn biết số tấn đường cửa hàng còn lại
ta làm như thế nào ?
- Hai PS này có đặc điểm gì ?
- Làm thế nào để trừ hai phân số này?
- Gọi HS nhắc lại các bước trừ hai PS khác
mẫu số
- Gọi Hs đọc lại 2 ghi nhớ
e) Luyện tập
Bài 1, 2 (VBT-39) Y/c HS nêu đề bài.
- Y/c HS tự làm bài vào vở, gửi bài lên
lớp
- GV lưu ý: KQ phải rút gọn
Bài 1 (VBT-40) Y/c HS đọc đề bài.
- GV ghi bảng phép tính, gọi Hs nêu cách
làm
- Gọi nhận xét kết quả trên bảng
Bài 3 (VBT-40) - Gọi HS đọc đề bài.
+ Đề bài cho biết gì ?
+ Yêu cầu ta tìm gì ?
+ Muốn biết trại còn bao nhiêu tấn thức
ăn, ta làm như thế nào ?
- Y/c Hs suy nghĩ làm vào vở
- HS tiếp nối phát biểu quy tắc
+ PS biểu thị chỉ số tấn đường cửahàng có 5
4
tấn đường+ PS chỉ số tấn đường đã bán là 3
- Hs thực hiện trong VBT, chia sẻ
- HS nêu đề bài - Lớp làm vào vở cánhân
- HS khác nhận xét bài bạn
- 1HS đọc đề, lớp đọc thầm
+ Ta thực hiện phép tính trừ lấytổng số tấn thức ăn trừ đi số thức ăn
đã sử dụng
- Hs làm bài xong, chia sẻ lên lớp
- 2HS nhắc lại
Trang 11
-Tập đọc: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN (tr.54)
I MỤC TIÊU
1 KT: - Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp ND thông báo tin vui
- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng
bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàngiao thông (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2 KN: Đọc đúng, đọc trôi chảy, rành mạch bản tin Trả lời đúng các câu hỏi
+ GV giải thích: UNICEF là tên viết tắt
của quỹ bảo trợ nhi đồng của LH quốc
- Đọc mẫu toàn bài
- Hs thực hiện, nêu ý kiến:
+ Chủ đề cuộc thi vẽ là:" Em muốnsống an toàn"
+ Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000bức tranh của thiếu nhi từ mọi miềnđất nước gửi về BTC
+ Là sự cảm nhận và hiểu biết về cáiđẹp
+ Khả năng nhận ra và hiểu biết vấn
đề -… cho biết thiếu nhi cả nước có
nhận thức rất đúng đắn về ATGT
+ Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng
mà sâu sắc
Trang 12+ Những dòng in đậm trong bản tin có
tác dụng gì?
- Ghi nội dung chính của bài (slide 3)
c Đọc diễn cảm
- Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn
- Đưa đoạn văn cần luyện đọc
- Thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Nhận xét về giọng đọc và tuyên dương
HS đọc tốt
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài
3 Củng cố, dặn dò: 3’
+ Bài văn giúp em hiểu điều gì?
*Các em có quyền tự do biểu đạt ý kiến
- Nh xét tiết học.Dặn HS về nhà học bài
+ Gây ấn tượng làm hấp dẫn ngườiđọc
+ Tóm tắt thật gọn bằng số liệu vànhững từ ngữ nổi bật giúp người đọcnắm nhanh thông tin
*Cuộc thi vẽ " Em muốn sống cuộc sống an toàn " được thiếu nhi cả nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về ATGT và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
2 KN: Viết đúng đoạn văn miêu tả một bộ phận của cây cối, viết hay, câu văn có hình ảnh
3 TĐ: Yêu thích môn học và các loài cây
II ĐD DẠY – HỌC: Phần mềm Microsoft Teams.
III CÁC HĐ DẠY – HỌC
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- Mời vài HS đọc đoạn văn trước lớp
- Gọi Hs đọc đoạn văn: Hoa sầu đâu và Quả
cà chua HD Hs hiểu nghĩa các từ : cây sầu
đâu, vải tiến vua
- Y/c hs nhận xét về cách miêu tả của tác giả
Trang 13- Mời HS phát biểu ý kiến
- Nhận xét, bổ sung (ND trên BP)
Bài tập 2
- Mời HS đọc yêu cầu bài tập
- Giải thích cho hs hiểu y/c bài tập, y/c HS
chọn hoa, quả
- Y/c HS làm bài vào vở
- Mời vài HS đọc đoạn văn trước lớp
- Nhận xét, bổ sung, tuyên dương
3 Củng cố - dặn dò: 2’
- Y/c hs nêu lại nội dung vừa học
- Dặn học sinh chuẩn bị bài: Đoạn văn trong
bài văn miêu tả cây cối.
- Nhận xét tiết học
tác giả trong mỗi đoạn có gì đángchú ý
- Hs phát biểu ý kiến, cả lớpnhận xét
- Nh.xét, bổ sung và chữa bài
- Hs viết đoạn văn vào vở
-Lịch sử: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ (tr.49)
I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết:
- Sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê (những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục,chính sách khuyến học)
+ GD có quy củ chặt chẽ: ở kinh đô có Quốc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnhcác trường công còn có các trường tư…
+ Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc têntuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu
II ĐỒ DÙNG DH: Phần mềm Microsoft Teams.
III CÁC HĐ DH
1 Kiểm tra bài cũ: 4’- Kiểm tra HS về
nội dung bài học trước
- Thực hiện theo yêu cầu của GV
- Nhắc lại đầu bài
- Thực hiện
+ Lập Văn Miếu xd lại và mở rộng Tháihọc viện, thu nhận cả con em thường dânvào trường QTG
+ Trường có lớp học; Có chỗ ở; Có khođựng sách; Các đạo đều có trường donhà nước mở; Dạy nho giáo, lịch sử các