Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Cô có số ghế ít hơn số bạn chơi xếp thành vòng tròn và cho trẻ vừa đi xung quanh số ghế vừa hát khi hết bài hát thì mỗi bạn ngồi vào một ghế bạn[r]
Trang 1+ ĐT Tay: Đưa lên
cao ra phía trước, sang
ngang
+ ĐT bụng: Nghiêng
người sang bên
+ ĐT Chân: Đứng
một chân đưa lên
trước, khuỵu gối
+ ĐT Bật: Bật liên
tục tại chỗ
4.Điểm danh.
-Trẻ yêu thích đến lớp biết sắpxêp đồ dùng cá nhân vào đúngnơi qui định
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô vềngày tết
- Trẻ tập được các động tác trong bài
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vậnđộng
- Biết được họ và tên của mình
- Phát hiện trẻ nghỉ học để báoăn
- Trẻ biết sự vắng mặt, có mặt của bạn
-Phòng học sạch
sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh vềngày tết
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2-Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
2 Trò chuyện:
- Trẻ biết trò chuyện với trẻ về ngày tết quê em
+ Đây là tranh về ngày gì?
+ Ngày tết mọi người làm gì?
+ Ngày tết ở quê có gì nhỉ?
+ Sắm những gì?
+ Ngày tết mọi nhà thường gói bánh gì?
+ Các con có thích ngày tết không?
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Màu
hoa” kết hợp đi các kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ
b)Trọng động: Tập với bài “Ra thăm vườn hoa”
+ ĐT Hô hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT Tay: Đưa lên cao ra phía trước, sang ngang
+ ĐT bụng: Nghiêng người sang bên
+ ĐT Chân: Đứng một chân đưa lên trước, khuỵu gối
+ ĐT Bật: Bật liên tục tại chỗ
(Cô cho trẻ tập 2L*8N)
- Cô quan sát và bao quát trẻ và nhận xét tuyên dương trẻ
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp
4 Điểm danh: Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào
- Được mua quần
áo mới, được mùng tuổi
Trang 3A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Chơi trò chơi: Chim
bay cò bay, Ô tô và chim
- Trẻ biết đoàn kết khi chơi
-Biết chơi các trò chơi cùng cô
-Trẻ được chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết cầm phấn vẽ theo ý thích
- Địa điểm quan sát
-Trò chơi
-Đồ chơi, Sân trường
- Sân trường, phấn vẽ
HOẠT ĐỘNG
Trang 4Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Hoạt đông có chủ đích:
- Cho trẻ đi vòng quanh sân trường hát bài “Đi chơi”
* Quan sát thời tiết.
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
- Trời lạnh thì chúng mình phải làm gì?
=>Giáo dục: Mặc quần áo hợp với thời tiết, trời lạnh phải
mặc ấm, đeo giày, tất, đội mũ, quàng khăn
* Trò chuyện về ngày tết quê em.
- Các con biết ngày tết mọi người thường làm những gì?
- Ngày tết con làm gì?
- Được bố mẹ cho đi đâu?
- Con có thích ngày tết cổ truyền không?
=> Giáo dục trẻ ý nghĩa ngày tết
2 Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi:
*Trò chơi “Chim bay cò bay”:- Cách chơi: Cho trẻ đứng
thành vòng tròn và làm theo lời nói của cô Khi cô nói “Chim
bay, cò bay” thì trẻ làm giả động tác chim bay, cô nói “lợn có
bay không nào” trẻ nói lợn không bay, không bay Những con
vật biết bay thì trẻ làm động tác vẫy tay còn những con vật không
bay thì trẻ đứng yên
- Luật chơi: Bạn nào làm sai thì sẽ nhảy lò cò
* Trò chơi: ”Ô tô và chim sẻ”: Cách chơi: Cô chuẩn bị
vạch kẻ làm đường và vỉa hè Cô cầm vòng thể dục giả làm
vô lăng lái ô tô chạy giữa đường và kêu “bim bim” trẻ giả làm
những chú chim sẻ đi kiếm ăn ở đường khi nghe thấy còi ô tô
thì phải nhanh chân bay lên vỉa hè
- Luật chơi: Nếu bạn chim sẻ nào bị ô tô va phải thì mất lượt
chơi
* Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”: Cách chơi: Cô cho một trẻ lên
bịt mắt và cho các bạn còn lại chạy xung quanh bạn bịt mắt
và hát, bạn bịt mắt sẽ nghe xem các bạn ở đâu chạy theo để
bắt nếu bắt được thì đổi vai chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô quan sát động viên- Nhận xét tuyên dương trẻ chơi
3 Hoạt động tự do:-Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt,
đồ chơi ngoài trời
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Cho trẻ vẽ tự do trên sân
- Vừa đi vừa hát
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Trẻ biết xây dựng vườnhoa, trồng hoa.
- Phát triển trí tưởng
tượng,sáng tạo của trẻ
-Trẻ chơi đoàn kết với bạn
-Trẻ biết các hoạt động vềngày tết
- Trẻ biết chơi với cát vànước
-Trang phục ,
đồ dùng, đồchơi phù hợp
- Bộ xây dựnggạch, hàng rào
- Giấy A4, màusáp, bút chì,giấy màu, đấtnặn
- Tranh, ảnh vềngày tết
- Cát, nước
HOẠT ĐỘNG
Trang 6Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định trò chuyện
-Cô cho trẻ hát: “Sắp đến tết rồi”
+Các con vừa hát bài hát nói về ngày gì?
+ Ngày tết các con như thế nào?
- Giáo dục: Giáo dục trẻ ý nghĩa ngày tết
*Giới thiệu góc chơi
Cô giới thiệu các góc chơi phân vai, góc xây dựng, góc
nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên, cô đã chuẩn bị đồ
dùng ở các góc chơi…
*Thỏa thuận trước khi chơi
+ Ở góc phân vai: Người bán hàng làm những việc gì?
Người mua hàng phải có gì?
+ Góc Nghệ thuật: Bạn nào muốn làm họa sĩ Tô mầu, vẽ
tranh, nặn các loại hoa nào
+ Góc xây dựng: Các bác xây vườn hoa như thế nào?
+ Góc sách: Các con làm sách, tranh xem tranh ảnh về ngày
-Cô động viên cần cố gắng hoàn thành vai chơi
-Cô chơi cùng trẻ, cho trẻ lien kết các góc chơi
-Trẻ trả lời
-Trẻ chơi
-Nhận xét-Lắng nghe
- Cất đồ chơi đúng nơi qui định
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 71.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúngcách
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhậnđúng khăn mặt của mình
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãithức ăn
- Không nói chuyện trong khi ăn
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ
-Nước,xà phòng,khăn mặ
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinhtrước khi đi ngủ
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyệntrong giờ ngủ
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lautay, khăn lau miệng
- Bàn ăn, thức
ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ mời
Trang 8mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ
3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong món
ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.Cô
thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng
- Trẻ ăn
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Trang 9- Các bài hát
về chủ đề
-Bảng bé ngoan, cờ
rẻ 4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về,
và biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân củamình
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 101 Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ kể chuyện cùng cô “Bánh chưng bánh dày”
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các loại hoa
2.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+ Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi,
chơi đoàn kết với bạn bè
3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề : “Thế giới
thực vật”
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+Cô cho trẻ nhận xét về mình, về bạn
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
Trang 11- Trẻ biết đập và bắt bóng bằng hai tay.
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Kéo co”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng khéo léo và chú ý quan sát cho trẻ
- Phát triển thể lực và khả năng nhanh nhẹn cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục
- Yêu thích môn học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô và trẻ:
- Bóng bé cho trẻ và bóng to cho cô
- Cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”
- Các con vừa hát bài gì?
- Trong bài hát nói đến ngày gì?
- Ngày tết mọi người làm gì?
-> Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền của
Trang 12theo bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” Xếp hàng theo tổ dãn
cách đều
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập theo cô
+ ĐT Tay: Đưa lên cao ra phía trước, sang ngang
+ ĐT bụng: Nghiêng người sang bên
+ ĐT Chân: Đứng một chân đưa lên trước, khuỵu
- Để đập bóng và bắt bóng như nào cho đúng thì
các con chú ý cô làm mẫu nhé!
- Cô thực hiện mẫu 1 lần không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
TTCB: Cô cầm bóng trên tay chuẩn bị, khi có hiệu
lệnh cô dùng 2 tay cầm bóng đập mạnh xuống sàn
và bóng nảy lên sẽ bắt bóng bằng 2 tay
- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu
- Cho cả lớp thực hiện 2-3 lần
- Cô quan sát, theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện
- Động viên khuyến khích trẻ tập
* Trò chơi vận động “Kéo co”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Kéo co”
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi Cho 2 đội
cầm 2 bên đầu dây có nơ buộc ở giữa dây làm
khoảng cách giữa 2 đội Cô kẻ một vạch làm điểm
phân thắng thua
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4.Củng cố- giáo dục
- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
=> Cô giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Đập bóng xuống sàn và bắtbóng bằng 2 tay
- Lắng nghe
Trang 135 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 6 tháng 02 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện tìm hiểu về ngày tết quê em
Hoạt động bổ trợ:
Đọc thơ: “Tết đang vào nhà”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết ý nghĩa ngày tết và một số hoạt động ngày tết
- Trẻ chú ý quan sát và phân biệt được ngày tết và mùa xuân
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ và nhận thức cho trẻ
3/ Giáo dục:
- Trẻ yêu quý và giữ gìn ngày tết cổ truyền của dân tộc
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh về một số loại hoa, quả và hoạt động ngày tết
- Que chỉ
2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ: Tết đang vào nhà
+ Bài thơ nhắc đến nội dung gì?
+ Cảm xúc của bạn nhỏ mỗi khi tết đến như thế nào?
+ Các con có thích tết không?
=> Giáo dục trẻ ý nghĩa ngày tết cổ truyền
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô và các con cùng nhau Trò chuyện về
ngày tết nguyên đán nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát một số hoạt động ngày tết
- Trẻ đọc
- Ngày tết
- Vui vẻ
- Có ạ
Trang 14* Quan sát tranh mọi người đang đi mua sắm tết:
- Cô cho trẻ quan sát tranh hoạt động và hình ảnh
ngày tết
- Đàm thoại cùng trẻ
+ Các con nhìn xem trong tranh vẽ cảnh gì?
+ Mọi người đang làm gì đây?
+ Khuôn mặt mọi người có vui không?
+ Các con có thích tết không?
+ Trong ngày tết mọi người thường làm gì?
* Quan sát tranh mâm cỗ ngày tết:
+ Các con nhìn thấy trong tranh có những món ăn gì
đây?
+ Đây là những món ăn thường dùng trong những
ngày tết nguyên đán như: bánh trưng, thịt gà, giò
+ Các con đã được ăn những món ăn này chưa?
b Hoạt động 2: Quan sát tranh các trò chơi dân
gian ngày tết
+ Các con có biết trò chơi gì đây không?
+ Các con đã bao giờ được chơi trò chơi này chưa?
- Giáo dục trẻ: ngày tết chúng mình được đi chơi
nhiều nơi nhưng đường phố rất đông đúc nên lúc nào
cũng phải đi cạnh người lớn không sẽ bị lạc và ngày
tết thường có rất nhiều món ăn các con nhớ là phải ăn
uống thật sách sẽ nếu không sẽ bị đau bụng các con
nhớ chưa nào?
c Hoạt động 3: Mở rộng
- Cô giới thiệu cho trẻ 1 số hoạt động của ngày tết
như đi chùa, đi chúc tết họ hàng bạn bè
4 Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ vừa được trò chuyện về ngày gì?
=> Giáo dục ý nghĩa ngày tết và giữ gìn bản sắc dân
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Trang 15
Thứ 4 ngày 7 tháng 02 năm 2018
Tên hoạt động: VĂN HỌC
Truyện “Sự tích bánh chưng, bánh dày”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Sắp đến tết rồi”
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện và hiểu nội dung truyện
- Trẻ biết kể chuyện cùng cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe, kể và phát âm cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ có chủ định
- Cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”
- Các con vừa hát bài gì?
- Trong bài hát nói đến ngày gì?
- Ngày tết mọi người làm gì?
-> Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền của dân
tộc
2 Giới thiệu bài
- Cô có mtj câu chuyện nói về món ăn ngày tết rất hay
các con có muốn nghe không?
Vậy chúng mình cùng lắng nghe cô kể nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức
a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Giới thiệu tên truyện “Sự tích bánh
chưng, bánh dày”
- Cô giảng nội dung: Câu chuyện nói về sự ra đời của
bánh chưng và bánh dày Ý nghĩa của bánh chưng, bánh
dày là tượng trưng cho đất và trời và là tình yêu của
Trang 16mọi người dành cho gia đình
.- Cô kể lần 2 : Kết hợp tranh minh họa
- Cô kể lần 3: Kết hợp với powerpoit
b.Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì?
+ Trong truyện có nhân vật nào?
+ Vua yêu cầu các hoàng tử tìm món ăn ngon dâng lên
vua để làm gì?
+ Ai tìm được món ăn mà vua thích nhất?
+ Hoàng tử Lang Liêu dâng lên vua món ăn gì?
+ Vua đã truyền ngôi cho ai?
+ Hoàng tử Lang Liêu là người như thế nào?
+ Mỗi khi đến Tết Nguyên Đán mọi nhà làm gì để dâng
lên Tổ Tiên và Trời Đất?
- Cô gọi ý, khuyến khích trẻ trả lời
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô.
- Cô dạy trẻ kể theo cô từng câu 2-3 lần
- Chia tổ kể theo đoạn cùng cô
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ kể
4 Củng cố- Giáo dục:
- Các con vừa được nghe cô kể truyện gì?
- Giáo dục : Chúng mình phải biết yêu quý gia đình và
ngày tết cổ truyền dân tộc
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Sự tích bánh chưng, bánh dày
- Vua, và các hoàng tử
- Vua nhường ngôi
- Hoàng tử Lang Liêu
- Bánh chưng và bánh dày
- Cho hoàng tử Lang Liêu
- Hiền lành, tốt bụng và hiếu thảo
- Bánh chưng, bánh dày
- Trẻ kể cùng cô
- Sự tích bánh chưng, bánh dày
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Thứ 5 ngày 08 tháng02 năm 2018
Tên hoạt động: TOÁN
Đếm số lượng các con vật theo khả năng
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Cây đào”
I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
Trang 17- Trẻ nhận biết và biết đếm số lượng con vật.
- Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đếm và quan sát cho trẻ
- Phát triển nhận thức và khả năng ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Biết chia sẻ kinh nghiệm cùng bạn.
- Hứng thú tham gia vào giờ học
- Qua giờ học trẻ thêm yêu thích các hoạt động làm quen với toán
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Mỗi trẻ 1 rổ đựng lô tô 5 con mèo, 5 con gà
- Bảng con
- Hình tròn, hình tam giác để xung quanh lớp
- Máy tính, que chỉ, giáo án
- Đọc thơ “Cây đào”
- Đàm thoại về bài thơ
+ Các con vừa đọc bài thơ nói về hoa gì?
+ Hoa đào nở báo hiệu ngày gì đến?
+ Chúng mình có yêu quý ngày tết không?
- Giáo dục trẻ: Hoa đào tượng trưng cho ngày tết đến
Vì vậy chúng mình phải biết yêu quý và bảo vệ hoa, và
giữ gìn văn hóa trong ngày tết nhé
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng đếm các con vật theo
khả năng nhé!
3 Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1: Ôn Phân biệt hình tròn, hình tam
giác
- Cô gắn hình tròn và hình tam giác ở các góc
Bạn nào có thể tìm cho cô hình tròn và hình tam giác ở
- Hình tròn lăn được,hình tam giác không lănđược