- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]
Trang 4- Trẻ biết tên, đặc điểm
các con vật sống trongrừng
- Trẻ biết yêu quý và bảo
vệ động vật
- Phát hiện ra bạn nghỉhọc
- Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toànthân
- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
- Giá để
đồ dùng
cá nhânsạch sẽ
- Đồ dùng
đồ chơitrong cácgóc
- Tranh ảnh về động vật sống trongrừng
- Sổ, bút
- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng
- Trangphục trẻgọn gàng
- Kiểm trasức khỏecủa trẻ
THẾ GIỚI CÁC CON VẬT
Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021
Những con vật sống trong rừng
Từ ngày 04/01/2021 đến ngày 08/01/2021
Trang 51 Đón trẻ:
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo
danh sách, điền sổ đúng theo quy định
- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày Cho trẻ lấy kí hiệu
thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét, giáo dục trẻ
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước sang hai
- Đồ dùng đồ chơitrong các góc
- Tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằngphẳng
- Trang phục trẻ gọngàng
- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ
Trang 6- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về động vật
sống trong rừng
* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây, lau lá, tưới
cây, tỉa lá úa
- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với nhau và sử dụng đồ dùng
đồ chơi thực hiện nhiệm
vụ chơi
-Trẻ biết sử dụng vật liệu chơi để xây dựng vườn bách thú
- Trẻ biết cách giở sáchtranh và giữ gìn khi xemsách
- Trẻ biết yêu cây xanh,chăm sóc bảo vệ thiênnhiên
Đồ chơigóc phânvai
Các bàihát về chủđề
Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghé
Sách truyện về chủ đề động vật
Dụng cụtưới vàchăm sóccây
Trang 711 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu
nội dung chơi trong các góc chơi
3 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc
chơi
- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung
chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi
4 Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò
chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt
động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc
chơi
6 Nhận xét góc chơi:
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Trang 8- Quan sát thời tiết.
- Tham quan vườn bách thú
- Quan sát vườn rau
- Tạo điều kiện cho trẻbiết được một số đặcđiểm của con thỏ
- Trẻ biết xếp hình các con vật sống trong rừng
- Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Trẻ biết yêu quý chămsóc các con vật nuôi
- Biết tránh những nơinguy hiểm trong trường
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.- Trau dồi óc quansát, khả năng dự đoán củatrẻ
Sântrườngsạch sẽ
Đồ chơi ngoài trời
Địa điểm quan sátVườn rau
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
3 Chơi tự do
- Chơi với cát nước
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh môi trường
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
Phấn, lá cây, đồ chơi
Trang 9- Cô cho trẻ quan sát con thỏ và hỏi trẻ:
+ Đây là con gì? Kể tên các đặc điểm của con thỏ?
Thức ăn và cách chăm soc như thế nào
- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết
yêu quý các con vật có ích
*Nhặt lá rụng xếp hình các con vật trong gia đình
- Cho trẻ đi xunh quanh sân trường nhặt la rụng
- Cho trẻ xếp hình các con vật sống trong rừng
* Quan sát thời tiết.
* Tham quan vườn bách thú
* Quan sát vườn rau:
- Cô cùng trẻ quan sát và trò chuyện về vườn rau
- Giáo dục thái độ: Biết yêu quý, kính trọng các bác,
các cô trong trường
Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi
Trẻ trò chuyện cùng cô
Thực hiện và tròchuyện cùng cô
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ
- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi,
bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò
chơi
- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Trang 10động
ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻ rửatay, khănlau tay,bàn ghế,bát thìa
- Đĩa đựngcơm rơi,khăn lautay
- Rổ đựngbát, thìa
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ
- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát
- Tủ đểxếp gốisạch sẽ
Trang 11- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
Trang 12- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơDụng cụ
âm nhacBảng bé ngoanCờ
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
Trang 13- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng
trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạnTrẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 04 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: Thể dục
Trang 14- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay trẻ
- Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính kỷ luật trong giờ học
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh 2 bạn nhỏ, 1 bạn có
cơ thể phát triển tốt, 1 bạn ốm yếu và hỏi trẻ vì sao
có sự khác nhau giữa 2 bạn nhỏ Cô giáo dục trẻ cần
ăn uống đủ chất và hàng ngày tập thể dục
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân,
đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm trên nền nhạc:
Trang 15- Động tác chân: Nhún chân.
- Bật: Tiến về phía trước
- Cho trẻ về 2 hàng dọc đối diện nhau
- Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh cô nhún khuỵu 2
gối, 2 tay đưa từ trước ra sau, dùng sức của chân
nhún bật mạnh hơn để bật cao qua vật cản, chạm đất
nhẹ nhàng bằng hai chân ( từ mũi chân đến cả bàn
chân), tay đưa ra trước để giữ thăng bằng Thực hiện
xong bỏ bóng vào rổ và về đứng cuối hàng
- Cô gọi một trẻ nhanh nhẹn lên tập thử cho cả lớp
quan sát
- Sau đó cho lần lượt từng trẻ lên tập 2 lần (Mỗi
lần hai trẻ lên tập )
- Cho hai tổ thi đua nhau tập
- Trong khi trẻ tập cô bao quát, hướng dẫn trẻ tập,
sửa sai cho trẻ, động viên, khen trẻ kịp thời
- Cho một trẻ lên tập lại, sau đó hỏi lại trẻ tên vận
động và kết hợp giáo dục trẻ
- Hỏi lại tên vận động?
- Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem
* TCVĐ: Chuyền bóng qua chân
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội và cho 2 đội thi
đua nhau chuyền bóng qua chân, bạn đầu hàng cầm
bóng bằng hai tay, cúi người xuống chuyền bóng qua
chân cho bạn đứng sau mình và lần lượt chuyền
bóng cho các bạn phía sau và bóng đến bạn cuối
hàng và bạn cuối hàng, bạn cuối hàng cầm bóng và
chạy lên đứng lên trên bạn đầu hàng Đội nào về đầu
hàng trước là đội đó thắng cuộc
- Luật chơi: Khi chuyền bóng và bắt bóng không
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
Trang 163 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi mang vào lớp
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình
trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 05 tháng 01 năm 2021
Trang 17I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
- Dạy trẻ nhận biết và gọi đúng tên con vật, nêu một vài đặc điểm rõ nét củachúng
- Trẻ thích tham gia các trò chơi về con vật
- Phát triển ngôn ngữ, giác quan
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ, giác quan
3 Thái độ:
- Yêu quý các con vật trong vườn bách thú
- Biết giữ gìn môi trường sạch sẽ
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu:
- Tranh to: 4 - 5 con vật sống trong rừng: voi, hổ, gấu
- Bộ tranh lôtô về các con vật (2 con vật nuôi, 2 con sống trong rừng)
- Cô cùng đọc bài thơ Con voi
Con vỏi con vòiCái vòi đi trước Hai chân trước đi trước Hai chân sau đi sau Còn cái đuôi đi sau nốt
- Trò chuyện cùng trẻ về con voi
+ Bài thơ nhắc tới con gì?
+ Con voi sống ở đâu?
+ Con voi thường ăn gì
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng trò chuyện
về một số con vật sống trong rừng nhé
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
* Quan sát tranh và đàm thoại về con voi
- Cô cho trẻ xem tranh con voi
- Cho trẻ nêu đặc điểm nổi bật của con voi
+ Đặc tính của con voi
Trẻ đọc cùng cô
Con voiTrong rừng
Ăn cỏTrẻ lắng nghe
Trang 18+ Voi thích ăn gì?
+ Voi sống ở đâu?
+ Voi đẻ con hay đẻ trứng?
* Cô treo tranh con hổ và hỏi trẻ:
- Con hổ có đặc điểm gì
- Thức ăn của con hổ là gì?
- Hổ là động vật hiền lành hay hung dữ?
- Cô cho trẻ xem tranh về các con vật khác và
cho trẻ nhận xét nêu đặc điểm các con vật đó Cho
trẻ nhắc lại rõ ràng những đặc điểm nổi bật của bật
của các con vật
2.2 Trò chơi “Thi xem ai nhanh”
- Phát cho mỗi trẻ 1 bộ (3 - 4 tranh), trong đó
có những con thú sống ở rừng và một số con vật
nuôi
- Cô giáo đọc câu đố (bắt chước vận động
hoặc tiếng kêu) của các con vật Trẻ nói tên và chọn
tranh con vật đó giơ lên cho bạn và cô xem Những
lần sau sẽ khó dần lên: con vật thích leo trèo, con
vật thích ăn thịt
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chú ý động viên khích lê trẻ
* Củng cố
- Ngoài những con vật hôm nay chúng mình
tìm hiểu, có bạn nào biết con vật nào khác không?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ không
săn bắt những loại động vật sống trong rừng
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
Trang 19
Thứ 4 ngày 06 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: Văn học
Trang 20Thơ: "Bác gấu đen"
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Gia đình gấu”.
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ.
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, cảm nhận nhịp điệu vui tươi
2 Kỹ năng:
- Phát triển tư duy ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Trẻ biết đọc diễn cảm theo cô
- Câu hỏi đàm thoại
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
- Có một bài thơ cũng nhắc đến bác gấu đen
đấy các con cùng lắng nghe nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1: Hoạt động 1: Đọc diễn cảm
- Cô đọc diễn cảm lần 1: cô đọc diễn cảm,
nhẹ nhàng
- Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Giảng nội dung: Bài thơ nói về bác gấu đen
đi chơi rừng gặp phải trời mưa bị ướt hết, và bạn
thỏ trắng tốt bụng đã cho bác ấy trú mưa nhờ đấy
- Cô đọc lần 2 kết hợp xem tranh thơ
- Trẻ hát
Trẻ trò chuyện cùng cô