- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc :”Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ nộp….chịu tội”?. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :?[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Mơn: Tập đọc – Kể chuyện - Lớp: Ba 1
Bài dạy: Cậu bé thơng minh
Tuần:1 – Tiết: 1 và 2 Ngày soạn: -Ngày dạy:
I- MỤC TIÊU :
- Đọc đúng ,rành mạch,biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm ,dấu phẩy và giữa các cụm
từ ;bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu nội dung bài ; Ca ngợi sự thơng minh và tài trí của cậu bé
- GD tính chăm chỉ
Kể chuyện ; Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa
II CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa bài đọc và truyện kể trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc :”Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ nộp….chịu tội”
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1:Khởi động
Ổn định
Giới thiệu chủ điểm; Măng non
Hát
Hoạt động 2:Bài mới ;Cậu bé thơng minh
Luyện đọc
HT:Cá nhân ,nhĩm
GV đọc tồn bài
-Cho HS đọc nối tiếp từng câu
-Cho HS đọc từng đoạn trước lớp kết hợp
đọc đúng câu kể ,câu hỏi,giải thích một số từ
khĩ:om sịm,kinh đơ,trọng thưởng
-Cho HS đọc từng đoạn trong nhĩm đơi
-Cả lớp đồng thanh
HS đọc nhẩm theo
HS đọc nối tiếp
HS đọc đoạn trước lớp,dựa vào SGK giải nghĩa từ
HS đọc trong nhĩm Tìm hiểu bài (tiết 2)
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi
1/Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài giỏi ?
2/Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà
vua ?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2
3/Cậu bé làm thế nào để nhà vua thấy lệnh của
mình là vơ lí?
-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3
Học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi
-Mỗi làng nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng
-Vì gà trống khơng đẻ trứng được
-Học sinh đọc thầm đoạn 2 -Cậu bé nĩi Bố đẻ em bé… Vua nhận thấy lệnh của mình là vơ lí
Trang 24/Trong cuộc thử tài lần saocậu bé yêu cầu điều
gì?
Câu chuyện này nói lên điều gì?
-Học sinh đọc thầm đoạn 3
- …Rèn cho 1 con dao thật sắc
để xẻ thịt chim……
-Ca ngợi tài trí của cậu bé
Hoạt động 3 :Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu đoạn 2
Chia lớp thành các nhóm đọc theo hình thức
phân vai
Nhận xét – Tuyên dương
Từng nhóm 3 em tự phân vai đọc
2 nhóm đọc Nhận xét
KỂ CHUYỆN
Hướng dẫn kể lại từng đoạn câu chuyện
Gọi HS đọc yêu cầu bài
-Gọi 1 HS kể mẫu
-Từng nhóm HS kể nối tiếp nhau từng
đoạn
-Gọi 3 HS quan sát tranh kể từng đoạn của
câu chuyện,
GV hướng dẫn HS nhận xét:Kể có đủ ý
không?Về diễn đạt nói có thành câu chưa?Dùng
từ phù hợp không?Kể bằng lời của mình chưa?
Có biết phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt?
-Một HS kể toàn chuyện
Nhận xét - Tuyên dương
-HS kể
HS kể nối tiếp
HS quan sát tranh kể từng đoạn
- Nhận xét
Hs kể Nhận xét
Hoạt động 4:Củng cố -Dặn dò
Gọi 3 HS kể lại câu chuyện
Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
Trong câu chuyện em thích ai?Vì sao?
GV khen ngợi HS có giọng kể tốt
CBB:Hai bàn tay em
Kể nhóm Vua là người tốt biết trọng người tài Em thích cậu bé vì cậu thông minh
-Chọn bạn kể hay Thực hiện-nhận xét