Giáo án chủ đề gia đình

Cô và trẻ cùng quan sát thực tế ngôi nhà và nêu nhận xét về hình dáng kiểu cách xây nhà, màu sắc … Giáo dục trẻ: ngôi nhà là nơi tất cả các thành viên trong gia đình cùng xum họp…ngôi nh[r]

+ Đtác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay:Tay đưa ra trước gập

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng

*.Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

* Báo ăn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổivới phụ huynh về tình hìnhcủa trẻ

-Tạo sự tin tưởng giữa cácbậc phụ huynh với cô giáo -Trao đổi với phụ huynh đểphối kết hợp giáo dục giữanhà trường và gia đình-Giúp trẻ thoải mái tự tinkhi đến lớp

-Hình thành thói quen tậpthể dục

-Phát triển thể lực Cho trẻđược tắm nắng chống còixương

-Rèn nề nếp đầu năm học

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Nắm được số trẻ đến lớp

-Dọn vệ sinh thôngthoáng phòng học-Đồ dùng đồ chơi

để trẻ chơi-Tranh ảnh về chủ

điểm: Ngày hội trăng rằm

-Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏecủa trẻ

- Sổ, bút

GIA ĐÌNH

từ ngày 17/10/2016 đến ngày 11/11/2016)

NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở

1 tuần Từ ngày 24/10 đến ngày 28/ 10/ 2016)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần

niềm nở, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và

sức khoẻ của trẻ

- Hướng trẻ đến sự thay đổi trong lớp ( Có bức tranh

lớn về gia đình, có nhiều đồ dùng đồ chơi về gia

đình)

- Đàm thoại với trẻ về gia đình của trẻ :

+ Gia đình con có mấy người? Đó là những ai?

+ Bố (mẹ ) con tên gì?

+ Công việc của bố( mẹ ) khi ở nhà?

- Giáo dục trẻ kĩ năng sống và biết bảo vệ môi

trường lớp học cũng như trong gia đình trẻ

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo Cổ và thực hiện theo

người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng

ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động:

+ Với bài tập theo nhạc mở đĩa cho trẻ tập cùng cô

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn

cụ thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu

lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố, mẹ

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ

ngôi nhà xung quanh trường,

lớp Tham quan một gia đình:

Thứ 3 5:- Trò chơi dân gian:

Mèo đuổi chuột

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Vẽ theo ý thích trên sân

trường

- Tạo điều kiện cho trẻ đượctiếp xúc với thiên nhiên, giúptrẻ cảm nhận được vẻ đẹp củathiên nhiên

- Trẻ biết một số kiểu nhà

- Trẻ biết đoàn kết khi chơi

- Trẻ chơi đoàn kết, tự thể hiện ý tưởng vẽ trường mầm non

- Chọn địa điểm đối tượng cho trẻ quan sát

- Trang phục của cô

và trẻ gọn gàng, dễ vận động

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có mục đích.

1.1 Chuẩn bị đến nơi quan sát

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá

nhân xem có phù hợp với trẻ không?

- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu ra hoạt động

ngoài trời

1.2 Đến nơi quan sát

- Các con hãy quan sát xem ngôi nhà này được xây

như thế nào?

Cô và trẻ cùng quan sát thực tế ngôi nhà và nêu nhận

xét về hình dáng kiểu cách xây nhà, màu sắc …

Giáo dục trẻ: ngôi nhà là nơi tất cả các thành viên

trong gia đình cùng xum họp…ngôi nhà cần phải

được bảo vệ và giữ gìn xanh sạch đẹp để luôn có

một môi trường trong lành có tác dụng tốt cho sức

khoẻ các thành viên trong gia đình

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân trường

- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài sân, chơi với cát, sỏi

* Góc phân vai: - Chơi gia

- Biết thể hiện vai chơi

- Phát triển thẩm mỹ, tư duy tưởng tượng, sự khéo léo của trẻ khi vẽ , tô màu tranh

- Trẻ biết lắp ghép, xắp xếp các khối hình, cây tạo khuôn viên trường

- Biết kể chuyện sáng tạo, biết lựa chọn tranh làm sách tranh về trường mầm non

- Trẻ biết sắp xếp lựa chọn tranh

Đồ chơinhà bếp

đồ dùng học tập

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy nền

- Bộ lắp ghép, các khối hình…

- Sách truyện, tranh ảnh keo, kéo, giấy

- Tranh lô tô đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện với tre

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong

nhóm,về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách

báo về gia đình

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu nội

dung chơi trong các góc chơi

- Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? những ai chơi ở đó?

- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?

- Để xây nhà như nào chúng mình cùng bàn bạc với nhau

nhé

- Tương tự giới thiệu các góc khác

3 Tre chọn góc chơi

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi Thế khi chơi

chúng mình phải chơi như thế nào?

4 Phân vai cho góc chơi

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn tre chơi, chơi cùng tre

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình

huống giao lưu

- Hướng cho những trẻ hoạt bát, nhanh nhẹn rủ bạn cùng

7 Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt, thành thạo

- Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc chơi,

chưa biết liên kết góc, nhóm chơi của mình

- Trả lời câu hỏi

- Vâng ạ

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi ạ

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT

mái trước, trong và sau khi ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn và ăn hết xuất

ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết quý trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm khi ăn, không nói chuyện khi ăn

- Phòng ăn sạch sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

- Băng đĩa nhạc bài hát

ru, dân ca cho trẻ

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở

ôn luyện-Biết giúp cô giáo những công việc vừa sức của mình

- Sách vở học của trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

2 Hoạt đông góc - Chơi đoàn kết với bạn bè

- Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

3 Văn nghệ

- Trẻ chủ động lựa chọn các bài hát, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia các hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý của cô

- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc, xắc

xô, phách tre

4 Nêu gương - Trẻ nêu được các tiêu chuẩn

bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo các tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ được thưởng và được cô khen ngợi

Thích được đi học vào hôm

- Cờ đỏ

- Bé ngoan ( Cuối tuần)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Trước khi ăn : Hướng dẫn trẻ rửa sạch tay bằng xà

phòng trước khi ăn

2 Trong khi ăn: - Cho trẻ về bàn, cô giáo chia thức ăn và

cơm ra từng bát

- Giáo dục trẻ biết giá trị dinh dưỡng của món ăn, nề nếp

khi ăn Cô quan tâm động viên trẻ ăn hết xuất, nhất là

những cháu mới ốm dậy, mới đi học

3 Sau khi ăn: - Trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi

ăn, đi vệ sinh

- Vệ sinh trước và sau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

1 Trước khi trẻ ngủ: Nhắc trẻ đi vệ sinh, trẻ lấy gối ngủ.

2 Trong khi ngủ: - Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca

êm dịu êm để trẻ dễ đi vào giấc ngủ

- Giáo viên trực giờ ngủ không làm ồn, bao quát trẻ ngủ, vỗ

về những trẻ khó ngủ, kịp thời xử lý những tình huống có

thể xảy ra trong lúc ngủ

3 Sau khi ngủ dậy: Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ có tâm thế thoải mái đi vào giấc ngủ

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài thơ,

bài hát, truyện kể về chủ đề…

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé làm quen chữ cái ”( Thứ 2), “ Bé làm quen chữ cái qua

các Trò chơi ” (Thứ 3),“ Giao thông ”( Thứ 4), “ Làm quen

với Toán” ( Thứ 5 ), “ Tạo hình” ( Thứ 6)

- Tích hợp GDKNS, ATGT, Biển đảo Việt Nam

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa

chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức:

Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa,

sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Tự tin lựa chọn và kết hợp biểu diễn minh họa các bài hát

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ-

Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé

ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng

thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn

gàng sạch sẽ- Chơi tự do với đò chơi

- Khi trẻ ra về nhắ trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các bạn

- Trao đổi với PH về 1 số hoạt động ở lớp của trẻ

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về và thích đến lớp vào hôm sau

Thứ 2 ngày 24 tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Ném xa bằng 2 tay, chay nhanh 100m

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bẫy chuột

Hát :'' Cả nhà thương nhau''

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức mạnh của cánh tay và cổ tay để ném túi cát đi xa

- Phối kết hợp các bộ phận trên cơ thể để chay nhanh về đích

- Trẻ biết luật chơi và cách chơi , chơi tốt trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ném xa cho trẻ

- Phát triển cơ, cơ chân, phát triển khả năng tập trung chú ý

- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn phối hợpchân tay tri giác nhanh nhẹn

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu của cô

- Trẻ biết yêu thương mọi ngời trong gia đình

- Cô cùng trẻ hát bài: "Cả nhà thương nhau''

- Cô cùng trẻ đàm thoại: Trong gia đình con có

những ai?

- Hằng ngày, buổi sáng bố mẹ các con thường

làm gì?

- Trong gia đình các con mọi người sống với

nhau như thế nào

- Trẻ hát cùng cô

- Con thưa cô có: Bố, mẹ

- Đánh răng rửa mặt, ăn sáng

- Yêu thương nhau ạ

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ và giúp bố mẹ

những công việc vừa sức

2.Giới thiệu bài :

Vận động : Ném xa bằng 2 tay, chay nhanh 100m

3 Hướng dẫn.

3 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo nhạc

kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi thường, đi

khom lưng - đi thẳng, chạy nhanh - chạy chậm

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị tập bài

tập phát triển chung

3 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung:

- Cô cùng trẻ tập bài tập chung ( 2Lx8N) động

tác tay, chân ( 3Lx8N)

+ Tay : Đưa tay sang ngang lên cao.

+ Chân : Ngồi khuỵu gối

+ Bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm

Cô đứng ở đầu hàng đi đến vạch xuất phát khi

có đưng dưới vạch xuất phát hiệu lệnh là một tiếng xắc

xô thì cô cúi xuống nhặt túi cát cầm tuí cát bằng tay

thuận , đứng chân trước chân sau ,tay thuận cầm túi

cát Khi có hiệu lệnh ném cô đưa túi cát từ trước

xuống dưới ra sau lên cao sau đó cô dùng sức mạnh của

cánh tay để ném túi cát ra xa Sau đó chạy thật nhanh

hết 100m , rồi cô nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng

- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát

( Cô quan sát và sửa cho trẻ )

- Tiến hành lần lượt cả lớp thực hiện, khi trẻ tập

cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô hỏi trẻ vừa thực hiện vận đông cơ bản gì?

3.3: Trò chơi “ Bẫy chuột”

- Cô phổ biến LC, CC

- Luật chơi:'' con chuột'' nào bị sập bãy là thua

cuộc

- Cách chơi: cho mỗi nhóm khoảng 4 trẻ làm bẫy

chuột, các trẻ còn lại làm chuột đi kiếm ăn vừa đi vừa

kêu chít chít khi có hiệu lệnh'' bẫy sập '' các chú

chuột phải nhanh chân chạy về ổ nếu không chạy kịp

là thua cuộc cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?

Lí do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

Thứ 3 ngày 25 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: - Trò chuyện với trẻ về ngày 20/10

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Tay thơm tay ngoan”, “ Là con gái thật tuyệt”

I Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 20 -10 là ngày phụ nữ Việt Nam và ý nghĩa của ngày lễ này.

- Trẻ biết các hoạt động diễn ra trong ngày 20/10

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu, rõ ý

- Thể hiện được rõ ràng lời chúc của mình với bà và mẹ

- Nhanh nhẹn mạnh dạn trong các hoạt động theo yêu cầu của cô

- Hinh ảnh trên băng đĩa các hoạt động diễn ra trong ng ày 20/10

- Trưng bày sản phẩm hoa và bưu thiếp, các hộp quà

- Chuẩn bị tốt tâm thế trước khi tổ chức hoạt động cho trẻ

2 Đồ dùng của tre

- Trang phục gọn gàng, đẹp

- Tâm thế trẻ thoải mái

III Tô chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ xúm xít quanh cô hát bài “ Tay thơm

tay ngoan”

2 Giới thiệu bài

Trong tháng 10 này có một ngày lễ rất có ý nghĩa,

các con có biết đó là ngày gì không? ngày hội 20.10 đấy

Và hôm nay cô muốn tổ chức một buổi giao lưu, trò

chuyện cùng tìm hiểu về ngày 20.10, các con có đồng ý

không?

Cô đã chuẩn bị vị trí ngồi cho 4 đội rồi Chúng

mình cùng tìm về đội của mình nào

Xin nồng nhiệt chào đón các bạn nhỏ đến với

Trẻ ngồi xung quanh cô

chương trình giao lưu nhân ngày 20.10

3 Hướng dẫn

* Tìm hiểu về ngày 20.10

Phần thứ nhất trong chương trình giao lưu cô mời

các con đến với đoạn băng ngắn sau đây:

Đàm thoại:

+ Chúng mình vừa xem đoạn băng nói về ngày gì

vậy?

+ Trong đoạn băng vừa rồi các con thấy những ai

xuất hiện nhiều nhất?

+ Các con có biết tại sao họ lại được nhắc đến nhiều

như vây?

+ Các con biết gì về ngày 20-10? (ngày dành cho

những ai?)

+ Mọi người thể hiện sự quan tâm bằng cách nào?

+ Vào ngày đó thì có những hoạt động gì diễn ra?

+ Ở trong gia đình, ai thường vào bếp trong những

ngày này?

+ Ở gia đình các con vào ngày này bố và các con sẽ

chuẩn bị quà gì dành tặng bà và mẹ, em gái hoăc chị gái

của con?

+ Lớp mình vào ngày đó các bạn trai sẽ chuẩn bị

quà gì để tặng các bạn gái và chúc bạn gái điều gì?

(Cô gọi 1-2 trẻ trai trả lời )

+ Các con sẽ có những lời chúc gì với các cô giáo ở

lớp, bà và mẹ của con ở nhà ?

* Cô khái quát nói nội dung ý nghĩa ngày 20-10

Các con ạ, ngày 20.10 là ngày Phụ nữ Việt Nam

Đây là lễ kỷ niệm có rất nhièu hoạt động diễn ra dành tặng

và tôn vinh những người phụ nữ

Những người phụ nữ đó là ai: Là bà , mẹ, cô giáo,

Trẻ theo dõi băng hình

Trẻ lắng nghe

các bạn gái bên cạnh các con

Vào ngày này những người thân thường thể hiện

tình cảm của mình qua những món quà, những lời chúc, tổ

chức các hoạt động ý nghĩa dành tặng những người phụ

nữ mà mình yêu thương như bà và mẹ , để cảm ơn và thể

hiện sự chia sẻ những khó khăn vất vả hàng ngày đấy

* Hỏi nhanh – đáp nhanh

Qua những gì chúng mình vừa được xem, được

nghe, được trò chuyện cùng cô về ngày 20.10, bây giờ cô

sẽ thử tài hiểu biết của các con qua phần Hỏi – đáp nhé

(Cô chuẩn bị 4 câu hỏi trên màn hình với phương

án trả lời 1, 2, 3 Nhiệm vụ của các con sẽ chọn đáp án

đúng cho câu hỏi đó , sau 4 câu hỏi đội nào nhanh có

nhiều câu trả lời chính xác đội đó sẽ chiến thắng)

Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 câu hỏi

Câu 1 : Ngày 20.10 là ngày của :

1 Thày thuốc

2 Quân đội

3 Ngày Phụ nữ Việt Nam

Câu 2 : Ngày 20.10 là ngày tôn vinh

1 Quần áo, giày dép

Trẻ tham gia chơi, thảo luận, thống nhất đáp án

2 Thiệp và hoa

3 Tivi

* Trao tặng yêu thương

+ Hỏi lại trẻ cảm xúc khi đến ngày 20.10 ? những

lời chúc ý nghĩa tặng Bà, mẹ ,cô giáo và các bạn gái ?

Cô cô mời một số trẻ lên đóng vai bà, mẹ, cô giáo,

bạn gái… một số trẻ đóng vai con, cháu lên chọn quà

tặng và gửi lời chúc thân thương

* Hoạt động chào mừng 20.10

+ Ngoài những món quà, những lời chúc có ý nghĩa

còn có những hoạt động khác để chào mừng ngày 20.10

nữa đấy Ngay sau đây chúng ta sẽ cùng thể hiện cảm xúc

của mình trong ngày 20.10 thông qua một số tiết mục văn

nghệ

(Cô cho các đội thể hiện bằng các tiết mục hát, đọc

thơ chủ đề về Bà, mẹ, cô giáo)

4 Củng cố :

- Hôm nay cô và các con đã cùng tìm hiểu về ngày

hội của ai ? Đó là ngày nào ?

5 Kết thúc :

Cho trẻ xem băng hình và hát theo bài hát Là con

gái thật tuyệt

Trẻ trả lời và tham gia trò chơi đóng vai

Trẻ tham gia đọc thơ, múa hát biểu diễn

Trẻ nghe, xem băng hình hát hưởng ứng theo clip

- Ngày 20/10

- Trẻ xem

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên):

Lí do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

Thứ 4 ngày 26 tháng 10 năm 2016. TIẾT 1 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : Thơ: “ Em yêu nhà em” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, nhớ tên tác giả, đọc thuộc lòng bài thơ

- Hiểu nội dung bài thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ cảm nhận được âm điệu vui tươi nhẹ nhàng của bài thơ

- Đọc bài thơ diễn cảm

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình, biết giữ gìn ngôi nhà luôn được sạch sẽ

II Chuẩn bị:

- Tranh thơ chữ to

- Hình ảnh ngôi nhà trên ty vi

- Đĩa nhạc bài hát bé quét nhà

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre

1 Ổn định tổ chức

- Chúng mình đang khám phá về chủ đề gì?

Vậy mỗi gia đình chúng mình được sống ở đâu?

Để biết được gia đình chúng mình sống ở đâu cô

mời chúng mình cùng hướng mắt lên màn hình nào

Cô cho trẻ xem hình ảnh ngôi nhà (2-3 phút)

Chúng mình vừa được xem hình ảnh gì?

Mỗi chúng mình ai cũng có một ngôi nhà và tình

cảm của chúng mình đối với ngôi nhà đó như thế nào?

2 Giới thiệu bài:

Có một bài thơ kể về tình cảm của một bạn nhỏ

rất yêu quý ngôi nhà của mình, tình cảm đó được thể

hiện như thế nào cô mời các con lắng nghe cô đọc bài

thơ “Em yêu nhà em” của nhà thơ Đoàn Thị Lam Luyến

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1 : Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Đọc thơ diễn cảm

- Chủ đề gia đình

- Trẻ trả lời cô

- Chú ý quan sát và trả lời cô

- Lắng nghe

- Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Đọc trên tranh chữ to

* Giảng nội dung bài thơ: Bạn nhỏ trong bài thơ

rất yêu quý ngôi nhà của mình bởi vì ngôi nhà chính là

nơi bạn sinh ra và lớn lên cùng với những cảnh vật quen

thuộc, thân thương nào là có chim sẻ đậu bên thềm, có

những chú gà xinh xắn, có những buồng chuối to và

ngon, có cả ao muống, có cả cá cờ Bên cạnh đó bạn

không thể quên những câu chuyện cổ tichscuar bà kể có

cô tấm ơe trong đó Dù đi đâu thì bạn nhỏ cũng nhớ về

gia đình của mình

* Đàm thoại:

- Bài thơ nói về điều gì?

- Bạn nhỏ thể hiện tình cảm của mình với ngôi

nhà như thế nào?

- Xung quanh ngôi nhà bé có những gì?

- Bé muốn giống ai trong truyện cổ tích để đợi

chờ bống lên?

- Bé tự hào về ngôi nhà của mình như thế nào?

- Tình cảm của bạn nhỏ dược thể hiện qua câu

thơ

“Dù đi xa thật là xa

Chẳng đâu vui được như nhà của em”

- Chúng mình thấy bài thơ này như thế nào?

- Vậy tình cảm của chúng mình với ngôi nhà của

mình như thế nào?

- Giáo dục: Vậy muốn cho ngôi nhà của chúng

mình luôn sạch sẽ thoáng mát thì chúng mình phải làm

gì?

Vậy để hiểu rõ thêm tình cảm của bé đối với ngôi

- Bài thơ: Em yêu nhà em ạ

- Đoàn Thị Lam Luyến ạ

nhà của mình, bây giờ chúng mình hãy cùng cô đọc bài

- Cô cho tập thể đọc lại lần nữa

3.3 Hoạt động 3 : Trò chơi “Thi xem ai

Hôm nay cô thấy các con học rất là giỏi và ngoan

và đó cũng là món quà rất lớn của các con dành tặng

cho các cô nhân kỷ niệm ngày Phụ nữ Việt Nam 20- 10

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát vận động: Nhà của tôi

Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát: Cho con

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, hát đúng lời, đúng nhạc

- Trẻ vận động minh hoạ nội dung nhịp nhàng, đúng.theo cô hướng dẫn

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết hát kết hợp vận động vỗ tay theo nhịp nhịp nhàng theo lời ca

- Trẻ tạo ra một số động tác đơn giản, phù hợp với giai điệu bài hát

- Trẻ chăm chú nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô

- Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, có ý thức giữ gìn, vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi

- Cô: Đàn, máy cát xét, mũ gấu

- Cháu: Dụng cụ âm nhạc: mũ Thỏ, sắc xô, trống lắc, thanh la Mõ cóc…

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Đến thăm nhà Gấu:

Các bạn ơi thỏ xinh xắn ơi, hãy lại đây với cô

nào Hôm nay là một ngày đẹp trời, chúng ta hãy cùng

nhau đến thăm nhà bạn Gấu nhé

- Cho trẻ cùng đi lại xung quanh lớp Đến bển

mô hình ngôi nhà dừng lại gõ cửa: Cốc, cốc, cốc

- Cô giáo đóng là Gấu nói: Ai gọi đấy?

- Cô nói: Nếu là Thỏ, Cho xem tai…

- Ồ! Đúng là các bạn Thỏ rồi Xin mời các bạn

vào trong nhà

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay các bạn đã đến thăm “nhà của tôi”, tôi

vui quá Chúng ta cùng hát múa đi thôi

- Các bạn vừa cùng tôi hát bài hát gì? Của nhạc

sĩ nào vậy ?

- Các bạn thấy nhà của tôi có gần gũi và yêu

thương không vậy?

- Bây giờ tôi có một yêu cầu, chúng ta sẽ hát nối

tiếp nhé: ((Khi tôi đưa tay về bên nào thì các bạn bên

đó hát, khi tôi đưa cả hai tay thì tất cả các bạn cùng hát

nhé)

- Rất giỏi Lần này chúng mình sẽ hát sướng âm

la theo bài hát các bạn có đồng ý không?

3.2 Hoạt động 2: Dạy vận động minh hoạ bài

hát

“ Nhà của tôi”nhạc và lời Minh Quân

- Các bạn vừa hát rất hay, để bài hát hay hơn

nữa các bạn sẽ làm gì? Cô cho trẻ kể ( Vỗ tay theo

nhịp, múa minh hoạ, nhún chân theo nhịp…

Thật là vui vẻ phải không các bạn Bây giờ các

bạn hãy vừa hát vừa vận động minh họa theo ý thích

của mình nhé

*Dạy vận động vỗ tay theo nhịp bài hát “ Nhà

của tôi”

- Cô hát và vận động minh hoạ 1 lần

- Các bạn vừa xem tôi hát và làm gì?

- Đúng rồi, nhưng không phải vỗ tay bình

thường đâu mà tôi vỗ tay theo nhịp của bài hát đấy các

bạn ạ

- Các bạn có muốn vỗ tay theo nhịp giống như

tôi không?

- Cô hướng dẫn động tác theo từng câu hát

- Cô cho trẻ hát vận động theo cô từ đầu cho

đến hết bài hát ( 2 lần không nhạc – Sửa sai)

- Bài hát Nhà của tôi của nhạc sỹMinh Quân

- Có: Rất gần gũi và yêu thươngbạn ạ

- Trẻ hát

- Trẻ hát sướng âm la theo bài hát

- Trẻ vừa hát vừa thể hiện độngtác minh họa

- Trẻ quan sát

- Hát và vỗ tay-Trẻ chú ý

- Trẻ hát, vỗ tay theo nhịp bài hát2-3 lần

- Trẻ hát, vỗ tay theo nhịp cùngdụng cụ âm nhạc theo tổ, nhóm,

- Các bạn thấy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài

hát có hay hơn không? Bây giờ các bạn nghe nhạc để

hát và vỗ tay theo nhịp thật hay nhé! ( Cho trẻ hát và

vỗ tay theo nhịp bài hát có nhạc)

- Mời từng tổ thực hiện ( Cô chú ý sửa sai)

- Mời 3 trẻ đại diện 3 tổ thực hiện

- Mời cá nhân trẻ

3.3 Hoạt động 3: Nghe hát: Bài hát “ Cho

con” nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu

- Gọi trẻ đến bên cô trò chuyện:

Tác giả Minh Quân đã giới thiệu về ngôi nhà

của mình rất gần gũi yêu thương, thế còn các bạn hãy

kể về ngôi nhà của mình nào

- Ngôi nhà của bạn có những ai ở?

Các bạn ạ! Ngôi nhà là nơi gia đình mình ở đấy,

ở đó có tình yêu của mẹ và tình thương của cha dành

cho con Sau đây mời các bạn đến với bài hát “ Cho

con” nhạc và lời của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu để thấy

được tình thương yêu của cha mẹ dành cho chúng

mình ra sao nhé!

- Cô hát 1 lần kết hợp đệm nhạc

+ Các bạn thấy bài hát như thế nào?

+ Cha mẹ đã dành tình cảm yêu thương cho con

ra sao?

- Các bạn có yêu quý Bố, mẹ mình không? Yêu

quý bố mẹ mình phải làm gì?

Giáo dục trẻ: Cha mẹ nào cũng luôn dành hết

tình yêu thương cho các con, cha mẹ luôn hy sinh vì

con … Vậy các bạn phải luôn kính yêu, hiếu thảo với

- Lần 3: Cho trẻ nghe băng và múa cùng cô.

4 Củng cố:

- Hôn nay tôi và các bạn đã hát và vận động

theo bài hát gì? của nhạc sĩ nào?

5.Kết thúc

- Bây giờ chúng ta cùng tạm biệt bạn gấu và trở

về ngôi nhà thân yêu của mình thôi ( Cho trẻ hát bài “

Nhà của tôi” đi ra ngoài)

- Bài hát: Nhà của tôi

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên):

Lí do: .Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

………

………

………

Thứ 5 ngày 27 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: : “ Gộp nhóm có 6 đối tượng”

Hoạt động bổ trợ: Hát: " Cả nhà thương nhau"

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gộp trong phạm vi 6 với các cách khác nhau Nhận biết các số từ 1- 6

2 Kĩ năng:

- Trẻ nhận biết được các đồ dùng gia đình và công dụng của chúng và có kĩ năng thêm bớt trong phạm vi 6.

- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 6, có kĩ năng gộp 2 nhóm trong phạm vi 6

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, biết chơi trò chơi

- Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia đình

- Đồ dùng của trẻ và của cô: rổ đựng looto cái bát, hạt lạc, thẻ số

- Tranh vẽ cái ấm cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài của bé ”, mỗi trẻ 1 tờ

- Cô bật nhạc cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương

nhau ” và cùng thăm quan mô hình.

2.Giới thiệu bài:

Hôm nay cô và các con sẽ cùng học bài tách gộp

các đối tượng trong phạm vi 6 nhé

+ Các con đang đứng ở đâu đây?

+ Đã đến cửa hàng bán đồ dùng rồi!các con hãy

- Trẻ hát và lên thăm quan mô hình

- Trẻ vỗ tay

- Cửa hàng bán các đồ dùng gia đình ạ!

- Trẻ kể…

+ Có bao nhiêu cái thìa?(6 cái)

+ Có tất cả mấy cái bát?(5 cái)

+ Số bát và số thìa số nào nhiều hơn?nhiều hơn là

mấy? vì sao?

+ Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? vì sao?

+ Muốn số bát bằng số thìa thì các con sẽ làm thế

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm gia đình

- Như vậy chúng ta vừa được quan sát cửa hàng

bán các đồ dùng gia đình đúng không? Vậy nhà các con

- Vừa rồi các con đã được quan sát và đếm các đồ

dùng gia đình mỗi nhóm đều có số lượng là 6 Vậy

muốn tách-gộp đối tượng có số lượng 6 như thế nào thì

hôm nay cô sẽ hướng dẫn và dạy các con tách-gộp trong

phạm vi 6, các con có đồng ý với cô không?

- Trẻ quan sát đồ dùng gia đình

- Có 6 cái thìa ạ.

- Có 5 cái bát ạ

- Số thìa nhiều hơn số bát là 1,

vì thưa ra 1 cái thìa dưới mỗi 1 cái bát ạ

- Số bát ít hơn số thìa là 1 Vì thiếu 1 cái bát dưới 1 cái thìa ạ

- Cho thêm 1 bát ạ

- 2 nhóm đã bằng nhau, và cùng bằng 6 ạ

- Có ạ

- Giữ gìn đồ dùng ạ…

- Có ạ

* Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đồ dùng trong

phạm vi 6.

+ Trên bảng có gì đây?

+ Bát dùng để làm gì?

+ Có tất cả bao nhiêu cái bát?( 6 bát)

+ 6 bát tương ứng với thẻ số mấy?

- Hàng ngày ở nhà đến bữa cơm các con có giúp

bố mẹ mình sắp cơm không?

+ Các con hãy tập làm các bé giúp mẹ chia bát và

xếp tất cả số bát trong rổ ra trước mặt nào !

- Các con nhớ là xếp từ trái qua phải nhé !

- Cho trẻ đếm số bát

- Từ 6 cái bát này cô muốn tách-gộp thành 2

nhóm nhỏ, nhưng cô vẫn chưa biết tách thế nào cô muốn

nhờ các con giúp cô, các con có đồng ý giúp cô không?

* Tách gộp tự do:

- Cô cho trẻ tách tự do theo ý thích của trẻ

- Cô quan sát cả lớp thực hiện và gọi đại diện trẻ

đứng lên nêu cách của mình

* Cách 1: Nhóm thứ nhất là 5 cái bát, nhóm thứ 2

có 1 cái bát

-> Chọn số tương ứng cho 2 nhóm.(5-1)

+ Có bạn nào có cách chia giống bạn không?

+ Vậy Khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì cho ta kết

quả như thế nào?( Cho trẻ đếm lại)

( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 5)

+ Ngoài ra còn có cách chia nào nữa?

có 3 cái bát.

( hướng dẫn trẻ như cách 1,2)

- Như vậy từ 6 cái bát các con đã tách thành 2

nhóm nhỏ với 3 cách khác nhau ( 5-1,4-2,3-3 ) Và khi

gộp 2 nhóm nhỏ này lại thì sẽ được số nhóm ban đầu là

6

- Cô thấy các con đã thực hiện giống cách của cô

rồi đấy! Cô khen cả lớp nào!

* Tách gộp theo yêu cầu:

- Cô vừa thực hiện vừa cho trẻ tách gộp 6 cái bát

thành 2 nhóm nhỏ bằng 3 cách: 5-1,4-2, 3-3

- Cô hướng dẫn và bao quát trẻ thực hiện

* cho trẻ chơi trò chơi “Tập tầm vông ”

+ Các con hãy nhìn xem trong rổ còn có gì nữa?

+ Hạt lạc dùng để làm gì? Các con được ăn các

hạt lạc này bao giờ chưa?hạt lạc thuộc nhóm chất gì mà

cô đã dạy các con rồi?

- Các con ạ! Hạt lạc là chất béo rất cần thiết cho

nhu cầu ăn uống cho gia đình chúng mình đấy các con

ạ.Vậy bây giờ các con có muốn chơi trò chơi với những

hạt lạc này không?

- Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách-gộp 6

hạt lạc thành 2 nhóm nhỏ theo yêu cầu của cô

+ Để xem kết quả các con chia thế nào bây giờ

chúng ta cùng chơi trò chơi tập tầm vông nào!

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ

* Chú ý: Cho trẻ chơi trò chơi chia theo yêu cầu

- Có hạt lạc ạ

- Hạt lạc để ăn và hạt lạc thuộc nhóm chất béo ạ

- Có ạ!

- Trẻ thực hiện

- 1-2 trẻ trả lời

* Trò chơi 1: Thử tài của bé

- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ 6 cái ấm, yêu

cầu trẻ tách gộp bằng cách khoanh tròn số lượng cái ấm

thành 2 nhóm và ghi kết quả của 2 nhóm vào 2 ô vuông,

và ghi tổng số 2 nhóm vào ô tròn

- Cô hướng dẫn trẻ bằng tranh của cô

- Trẻ thực hiện và cô quan sát , nhận xét trẻ

* Trò chơi 2: Kết nhóm

- Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi

vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau ”.Khi nghe thấy hiệu

lệnh “ Kết nhóm ”,Trẻ sẽ nói “ Nhóm mấy ”,Cô nói

nhóm có 6 bạn.Khi trẻ tạo được nhóm có 6 bạn rồi thì cô

hô tiếp “ Chia rẽ” thì trẻ sẽ tách nhóm theo ý thích, có

thể nhóm có 1 bạn hoặc nhóm có 5 bạn, nhóm có 2 bạn

và nhóm có 4 bạn…và tiếp tục cô hô “ Kết nhóm ” thì từ

các nhóm nhỏ trẻ gộp lại thành một nhóm có số lượng là

6

- Cô đi kiểm tra và nhận xét trẻ

- Luật chơi: Nếu trẻ nào tách nhóm chậm hoặc

không biết tạo nhóm sẽ phải ra ngoài một lượt chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn

trẻ chơi

- Như vậy là hôm nay cô đã dạy các con tách đối

tượng có số lượng là 6 thành 2 nhóm nhỏ gồm có 3 cách

- Trẻ chơi trò chơi nối

- Trẻ chơi trò chơi tạo nhóm

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Gộp nhóm có 6 đối tượng

là 5-1(hoặc 1-5), 4-2 (hoặc 2-4), 3-3 Và khi gộp 2 nhóm

nhỏ lại sẽ cho kết quả như số lượng ban đầu là 6

4 Củng cố:

Hôm nay chúng ta đã học bài gì?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học và cho trẻ đọc bài thơ “Làm

anh ” và cùng ra sân chơi.

- Trẻ nghe cô nhận xét và đọc

bài thơ “ Làm anh ” rồi đi ra sân

chơi

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên):

Lí do: .Tình hình chung của trẻ trong ngày: .Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

Thứ 6 ngày 28 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: “ VÏ ngôi nhà của bé”

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: "Em yêu nhà em"

- Trẻ biết nhiều kiểu nhà khác nhau (nhà mái ngói, nhà hai tầng)

- Trẻ biết ngôi nhà rất cần thiết cho mỗi gia đình

- Trẻ biết vẽ ngụi nhà và mây, mặt trời, cây xanh để trang trí tạo cho bức tranh sốngđộng

- Trẻ yêu quý sản phẩm của mình, biết yêu quý cái đẹp

- Yêu quý nhà của mình

- Có ý thức kỷ luật trong giờ học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô

- Giáo án và giáo án điện tử

- Nhạc không lời Bài hát “Nhà của tôi”

- Bài hát Cho con và bài Bố là tất cả

- Thơ “Em yêu nhà em”

- Máy tính , Máy chiếu, que chỉ

2 Đồ dùng của tre

- Giấy A4, bút sáp, bảng gài, kẹp

- Bàn ghế đủ cho trẻ hoạt động

III Tổ chức thực hiện:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre

1 Trò chuyện gợi mở: Đọc thơ “Em yêu nhà em”

- Trò chuyện về ngôi nhà của bé

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Vậy con nào giỏi hãy kể về ngôi nhà của mình cho

nhà, nhà là nơi sinh sống của cả gia đình chúng ta đấy!

Cho nên “Dù đi xa thật là xa, chẳng đâu vui được như nhà

của em”

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau vẽ về ngôi nhà

của mình nhé

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Đàm thoại

về bức tranh

- Cô có rất nhiều tranh đẹp vẽ về ngôi nhà, các con

có thích cùng côxem tranh không?

(Cô cho trẻ quan sát tranh, lần lợt đàm thoại về các

bức tranh)

- Cô có bức tranh gì đây? (Nhà tầng)

- À đúng rồi! Đây là ngôi nhà tầng, chúng mình

đếm thử xem có mấy tầng?

- Ngoài ngôi nhà hai tầng ra, bức tranh còn có gì

nữa? (Cô cho trẻ quan sát và kể về bức tranh)

- Cô còn có một bức tranh nữa, chúng mình cùng

- Đây là bức tranh nói về cái gì?

- Bên cạnh ngôi nhà ngói còn có gì nữa?

- Cô thấy bức tranh này đợc vẽ rất hài hoà, chúng

mình cùng xem màu sắc của bức tranh như thế nào nhé!

(Hỏi trẻ về màu sắc của cây, ông mặt trời, đám

mây, ngôi nhà…)

- Các con thấy bức tranh này có đẹp không?

- Cô rất muốn mình làm hoạ sĩ để vẽ được bức tranh

đẹp!

- Các con có muốn xem côvẽ không (Cô vẽ cho trẻ

xem, vẽ đến đâu giới thiệu đến đó)

* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô đã vẽ xong ngôi nhà rồi, hãy xem cô tô nhà

nhé!

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả lời cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát cô vẽ

(Cô tô màu đến đâu, giới thiệu đến đó)

- Cô đã hoàn thành bức tranh về ngôi nhà của mình

rồi!

Các con thấy bức tranh côvẽ có đẹp không?

- Các con có muốn vẽ cho mình một bức tranh đẹp

về ngôi nhà không?

* Trẻ nêu ý tưởng của bản thân.

- Vậy các con có ý tởng gì cho bức tranh về ngôi

nhà thân yêu của mình?

- Cô thấy bạn nào cũng có ý tởng riêng của mình

rồi…

- Vậy chúng mình cùng thử tài xem ai sẽ là hoạ sĩ tí

hon giỏi nhất vẽ về ngôi nhà thân yêu của mình

* Hoạt động 3: Tre thực hiện

(Cho trẻ về bàn để vẽ, cô bật nhạc bài Cho con và

bài Bồ là tất cả

(Trong khi cho trẻ vẽ, cô uốn nắn giúp đỡ trẻ )

* Hoạt động4: Trưng bày nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ đem bài lên treo

Gọi 23 trẻ lên nhận xét bài của mình, của bạn

-cho trẻ đặt tên bức tranh của mình

- Cô nhận xét bài đẹp, bài không đẹp

- Trong chúng ta ai cũng có 1 ngôi nhà, trong ngôi

nhà ấy là gia đình của chúng ta Để cho ngôi nhà luôn sạch

đẹp, chúng ta phải làm gì?( GD tư rưởng cho trẻ )

4 Củng cố:

- Hát vận động “Nhà của tôi”

- Cho trẻ vận động 2 lần - khen trẻ

5 Kết thúc

- Giờ học đến đây là hết rồi! Chúng mình hãy nổ

một tràng pháo tay thật lớn để kết thúc tiết học vui vẻ này

mình

- Trẻ trả lời

- Trẻ vận động cùng cô theo nhạc

- Trẻ vỗ tay

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên):

Lí do: .Tình hình chung của trẻ trong ngày: .Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

………

………