Giáo án chủ đè :Nghề nghiệp

- Ở góc mỗi bạn sẽ đóng một vai và làm công việc khác nhau, chúng mình tự phân vai chơi cho nhau trong góc nhé - Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con phải chơi như thế nào.. 5[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện 5 tuần

Tên chủ đề nhánh1 : NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO

(Thời gian thực hiện:

- Trò chuyện với trẻ các hoạt

động trong tuần lễ , ngày hội

của cô

Thể dục buổi sáng

* HH: - Thổi nơ bay

* ĐT tay: - Hai tay đưa ra

ngang , gập khuỷu tay

* ĐT chân: - Bước khuỵu gối

sang bên, chân phải thẳng

-Trẻ biết 1 số hoạt động được tổ chức trong ngày 20/11

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 20/11

-Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- nắm được số trẻ đến lớp

-Giá để đồ dùng của trẻ

-Nội dung đàm thoại

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.-Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ, bút

NGHỀ NGHIỆP

: từ ngày 14/11 đến 16/12/2016)

Số tuần thực hiện: 1tuần Tuần thực hiện: Tuần 11

Từ ngày 14/11 đến ngày 18/11)

HOẠT ĐỘNG

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo

người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về

hàng ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng

dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra

hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển khả năng vận động

- Phát triển khả năng nhanhnhẹn , biết phối hợp tập thể

- Trẻ cảm nhận giai điệu bài thơ và hiểu nội dung của bài thơ

- Trẻ biết cách chơi và hứng thú trong khi chơi

- Cô đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi tự do

- Trang phục gọngàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ-Một số đồng dùng dụng cụ dạy học

- Sân chơi , luật chơi , cách chơi

- Cô thuộc bài thơ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

Đồ chơi sạch sẽ antoàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Cô giao nhiệm

vụ và yêu cầu hoạt động

- Cho trẻ thực hiện : quan sát đồ dùng dạy học

của cô ,

+ Cô có đồ dùng gì?

+ Đồ dùng này dùng để làm gì?

+Đây là đồ dùng của nghề nào?

+ Con có ước mơ làm nghề gì?

- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn

trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến

khích trẻ chơi

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau

- Cô giới thiệu nội dung hoạt đông: đọc bài thơ

“ CẢm ơn cô giáo”

- Cô trao đổi cùng trẻ về công việc của cô giáo

- Cô đọc 2 – 3 lần bài thơ

- Trò chuyện về tên bài thơ? Tên tác giả?

- Trò chuyện về nội dung bài thơ?

- Con có yêu quý các cô không nào? Yêu quý

thì con phải làm gì?

- Cô giới thiệu tên trò chơi ,

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Dánh giá quá trình chơi của trẻ

- Cô cho trẻ nói tên các đồ chơi

- Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi

- Cô chú ý bao quát trẻ

- Cô nhắc trẻ chơi vui vẻ, an toàn

cô giáo , về trường mầm

non

Góc tạo hình

- Vẽ dán tranh cô giáo

- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau trong nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được 1 số công việc của cô giáo

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ hiểu được cấu tạo củacuốn sách và cách tạo ra cuốn sách

- Biết lựa chọn tranh trang trí

- Củng cô s khả năng ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn

- Rèn luyện khả năng khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạokhilàm sách

- Trẻ biết sử dụng những đường nét để vẽ , xé dán tranh người và các sự vật

- Đồ dùng trong góc

-Đồ chơi các loại

- Búp bê đồ chơi

- Nội dung chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, cây xanh…

- Hàng rào

- Giấy màu , bút

vẽ , hồ dán, giấy trắng

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng

- Tranh ảnh về

cô giáo

- Giấy bút , sáp màu

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”.

đàm thọai trò chuyện về bài hát

- Con vừa hát bài hát gì ?-Các cô chú làm nghề gì?

-Nơi làm việc của các cô các chú ở đâu?

- Ngoài ra con còn biết nghề nào khác nữa?

2 Giới thiệu:

Đúng rồi ngoài nghề công nhân xây dựng công nhân dệt

may ra còn có rất nhiều nghề khác nữa như:nghề y, hướng

dẫn viên du lịch, nghề chăm sóc sắc đẹp

- Mơ ước của con lớn lên mình sẽ làm gì ?

-Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?

- Hôm nay cô con mình cùng khám phá về chủ đề này nhé!

3 Thỏa thuận trước khi chơi:

-Mọi ngày con hay chơi ở góc nào?

-Hôm nay con muốn chơi ở góc đó nữa không?Vì sao?

-Nếu muốn chơi ở góc đó con thích chơi với bạn nào?

-Con chưa được chơi ở góc nào?Hôm nau con có muốn

chơi ở góc đó nữa không?

4 Phân vai chơi:

- Các con phân vai chơi ở góc như thế nào?

- Ở góc mỗi bạn sẽ đóng một vai và làm công việc khác

nhau, chúng mình tự phân vai chơi cho nhau trong góc nhé

- Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con phải chơi

như thế nào?

5 :Quá trình chơi:

-Trẻ về góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ, điều hòa số trẻ

chơi ở mỗi góc nếu thấy không hợp lý

-Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phân vai chơi giúp

đỡ trẻ khi cần thiết

-Trong quá trình chơi cô bao quát chung,xử lý các tình

huống (Nếu có) và chú ý đến những góc chơi chính như:

góc xây dựng, phân vai Giúp trẻ liên kết các góc chơi,

gợi ý mở rộng chủ đề chơi

6 Nhận xét sau khi chơi:

-Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi, khen ngợi kịp thời

với những vai chơi tốt

-Khi những góc chơi đã đến cao trào hoạc trẻ đã chán cô

nhận xét trước và cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi

-Với những nhóm có sản phẩm đẹp cô có thể cho trẻ đến

Một bạn đong là mẹ, một bạn đóng là bố, bạn là con

- Chơi vui vẻ đoàn kết, không tranh dành đồ chơi

-Trẻ về góc chơi thỏa thuận nhóm, phân vai chơi

- Trẻ chơi theo vai chơi

và góc chơi mình đẵ nhận

Trẻ tự nhận xét

- Trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Nhận xét

- Chuyển hoạt động

TỔ CHỨC CÁC

trước khi ăn cơm trưa quen rửa tay trước khi

ăn

- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ,

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố

mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

-Bàn ghế

- Bát, thìa

- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngay

động đó là giờ vệ sinh.

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh

trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó

đến sức khỏe của con người

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước

khi ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay

cho trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến

giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay các con

ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có

trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm

cho bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ

ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống

cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn không được nói chuyện.không làm vãi cơm Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ

vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngayngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD

nhẹ nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngay ngắn

Trẻ ngủTrẻ dậy, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

đồ dùng đồ chơi.

- Thuộc và hát đúng

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung của chủ đề

- Củng cố lại nội dung đã họctrong tuần, trong ngày

- Động viên nhắc nhở

- Đồ chơi các góc

- Nhạc cụ âm nhạc

- Thơ , truyện ,câu đố

Nội dung hoạt động

Trẻ lấy đầy đủ đồ dùng của trẻ

Trả trẻ về với gia đình vui vẻ

Nước rửa tay, khăn mặt

Đồ dùng của trẻ

Đồ dùng của trẻ

HO T Ạ ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò

chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố

có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô

trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu truyện,

câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Làm theo yêu cầu của cô

Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào người

thân, chào cô, chào bạn

Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và học tập của

trẻ Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp

Bật nhảy từ trên cao xuống Trò chơi: Cáo và ThỏHoạt động bổ trơ : + Đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật nhảy từ trên cao xuống một cách thành thạo

- Củng cố kỹ năng chạy nhanh của trẻ

- Thực hiện bài tập phát triển chung một cách nhịp nhàng

2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ cho trẻ

- Rèn kỹ năng bước từng chân lên ghế rồi nhảy chụm chân xuống đất, chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 chân

- PT khả năng thính giác cho trẻ

- Rèn tố chất nhanh nhẹn , khéo léo

3 Giáo dục – Thái độ :

- Rèn trẻ có tính kiên trì , kỷ luật

- Biết vâng lời cô giáo, hứng thú với giờ học

- Có ý thức thi đưa trong giờ học

Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Cô giáo em”

Sau đó trò chuyện cùng trẻ:

+ Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?

+ Bài thơ nói về ai?

Nghề giáo vien là một nghề rất cao quý, chúng

mình cùng cô luyện tập cho cơ thể khỏe mạnh để

lớn lên có cơ thể khỏe mạnh và thực hiện ước mơ

Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc theo tổ Cho trẻ nối

đuôi nhau đi thành một đoàn tàu Cho trẻ đi các kiểu

đi : đi thường , đi kiễng gót , đi bằng gót, đi má bàn

chân… Chạy chậm , chạy nhanh Sau đó về hàng

Cho trẻ điểm số 1 -2

Hai hàng dọc chuyển thành 4 hàng dọc , trẻ nào là

số 2 chú ý bước sang bên phải 3 bước

Cho trẻ quay phải thành 4 hàng ngang

Trẻ thực hiện theo hiệulệnh của cô

Xếp hàng và thực hiệntheo hướng dẫn của cô

- Chuyển đội hình

* Hoạt động 2 : Trọng động :

- BTPTC:

Cho trẻ tập cùng cô bài tập PTC

* ĐT1: Tay vai: đưa tay ngang gập khuỷu tay ( 2 x 8

nhịp)

+ Nhịp1: Hai tay đưa ngang, chân bước rộng bằng

vai + Nhịp2: gập khuỷu tay ngón tay chạm vai

+ Nhip3: Đưa 2 tay sang ngang

+ Nhịp4:Về tư thế ban đầu

* ĐT2: Chân bước khuỵu gối ra phía trước, chân sau

thẳng ( 3 x 8 nhịp)

+ Nhịp1: Hai tay đưa ngang chân rộng bằng vai

+ Nhịp2: Khuỵu chân trái , chân phải thăng , hai tay

đưa ra phía trước

+ Nhịp3: Như nhịp 2

+ Nhịp4: về tư thế ban đầu

* ĐT3: Bụng cúi gập người về phía trước , tay chạm

- Tập cùng cô từng độngtác

- Thực hiện cùng cô

ngón chân

+ Nhịp1: Đứng chụm chân tay thẳng theo thân

+ Nhịp2: Hai tay đưa lên cao chân rộng bằng vai

+ Nhịp3: Cúi gập người về phía trước tay chạm

ngón chân

+ Nhịp4: Về tư thế CB

* ĐT bật :Bật chụm tách ( 2 x 8 nhịp)

- VĐCB:

+ Các cô chú công nhân nhà máy Bát Tràng làm

việc rất vất vả phải khéo léo vì vậy phải có một sức

khỏe tốt Hôm nay chúng mình cùng tập luyện để

rèn luyện sức khỏe như các cô chú công nhân qua

bài tập Bật nhảy từ trên cao xuống Chúng mình có

thích không?

+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 3 lần:

- Lần 1: không phân tích động tác

- Lần 2: cô vừa thực hiện kết hợp phân tích động

tác: Lần lượt bước từng chân lên ghế rồi nhảy chụm

chân xuống đất nhẹ nhàng băng hai chân Sau đó cô

đi lên ghế thứ 2 và cũng làm tương tự như vậy rồi

- Cô nhận xét vả thực hiện mẫu lần 3 : cho trẻ

xem Cô vừa thực hiện kết hợp dùng lời hướng dẫn

từng động tác thực hiện

Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động và thực hiện

- Lần 1:Cho trẻ ở hàng 1 thực hiện Cho trẻ hàng

2 quan sát nhận xét bạn Cô nhận xét động viên

khuyến khích trẻ

- Lần 2: Cho hàng 2 thực hiện, hàng 1 quan sát nhận

xét

- Lần 3: cô cho trẻ thi đưa giữa 2 hàng.

Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát nhắc nhở trẻ

thực hiện Động viên khuyến khích trẻ

- Lắng nghe

Có ạ

Trẻ quan sát

*Trò chơi: Cáo và Thỏ

Mời các bạn tham gia vào phần luyện tập thứ 2 qua

trò chơi có tên Cáo và Thỏ

Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi

- Luật chơi: Trẻ phải chạy thật nhanh về chuồng của

mình

- Cách chơi: Cô cho một trẻ đóng giả làm “Cáo”

các trẻ khác đóng giả làm “Thỏ” Trẻ đóng giả làm

“Cáo” ngồi vào 1 chỗ Các trẻ khác đóng giả làm

“Thỏ”vừa đi vừa đọc bài thơ “Trên bãi cỏ Tha đi

mất” Đến hết bài thơ trẻ đóng giả làm “Cáo” nhảy

ra bắt, trẻ nào chậm không chạy về nhà và bị bắt thì

trẻ đó phải làm Cáo

- Nhận xết , sửa sai, động viên , khuyến khích trẻ

kịp thời

- Cho trẻ chơi 4 – 5 lần

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

4 Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên bài tập: Con vừa được tập luyện

các bài tập gì?

Con có thấy cơ thể khỏe mạnh không?

Bật nhảy từ trên cao xuống

Có ạ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

- Lý do:

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)

Thứ 3 ngày 15 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:

Thơ : Bó hoa tặng cô

Hoạt dộng bổ trợ: Hát bài hát:Cô giáo

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ: Bó hoa tặng cô

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Các cháu học sinh đi hái hoa tặng cô ngày 20/11, cócác loài hoa: hoa cúc áo, hoa cối xay, hoa bìm bìm mỗi loại hoa có màu sắckhác nhau

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ

- PT khả năng ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục – Thái độ:

- Biết yêu quý, kính trọng cô giáo, nghe lời cô giáo và chăm ngoan học giỏi để

cô giáo vui

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung bài thơ,

- Một số hình ảnh của cô giáo khi đến lớp

2 Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học

III T CH C HO T Ỏ Ư Ạ ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Trò chyện về chủ đề đang tìm hiểu, về cô giáo của trẻ

- Trong tháng 11 này có một ngày rất ý nghĩa với các

cô giáo đó là ngày gì?

- Ngày tết của cô giáo thì các bạn sẽ làm gì để tặng

cho cô giáo của mình?

- Ngày 20/11 ngày hội của cô giáo

- Tự trả lời theo ý của trẻ

2 Giới thiệu:

- Tháng 11 này là một tháng rất có ý nghĩa đối với

các cô đấy, là ngày hội của các Cô giáo đó là ngày

20/11 ngày nhà giáo Việt Nam đấy

Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ:

- Hàng năm cứ vào ngày này, các bạn nhỏ thường tự

mình làm những món quà nhỏ để tặng cô giáo, có

bạn ra chợ mua hoa về tặng cô, có những bạn nhỏ ở

nông thôn không có điều kiện mua hoa đã ra vườn

nhà hái những đóa hoa trong vườn về để tặng cô giáo

của mình Cảm nhận được tình cảm chân thành mộc

mạc đó của các bạn nhỏ, nhà thơ Ngô Quân Miện đã

sáng tác bài thơ “ Bó hoa tặng cô “ để nói về điều đó

đấy, các bạn hãy nghe cô đọc bài thơ này nhé

- Đọc cho trẻ nghe toàn bộ bài thơ làn 1:

+ Nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả

- Tóm tắt ND: Ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt

Nam, các bạn nhỏ đi hái hoa tặng cô Bạn thì hái hoa

cúc áo, bạn thì hoa cối xay, hoa bìm bìm lấy dây tơ

hồng cuốn thành bó hoa thật xinh mamg đến tặng cô

- Cô đọc bài thơ lần 2 bằng tranh minh họa:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ.

- Cô đọc lần 3: Bằng tranh chữ to: Cho trẻ nhắc lại

tên bài thơ, tên tác giả

- Lắng nghe

* Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại:

+ Bài thơ vừa rồi có tên là gì?

+ Ai là tác giả của bài thơ?

+ Các bạn nhỏ đã làm gì để tặng cô giáo?

+ Vào ngày gì mà các bạn lại tặng hoa cho cô giáo?

+ Bó hoa của các bạn có những hoa gì?

+ Các bạn thấy sao khi tặng hoa cho cô giáo?

+ Cô giáo có vui không? Tình cảm của cô giáo đối

với các bạn như nào? ( Sao em hồi hộp thê…đến

hết)

+ Bài thơ muốn nhắc nhở chúng mình điều gì?

Bài thơ muốn nhắc chúng mình hãy luôn ghi nhớ

công ơn của các cô giáo đã chăm sóc dạy dỗ cho

chúng mình nên người, cô giáo luôn mong muốn

chúng mình chăm ngoan, học giỏi, nghe lời cô giáo,

nghe lời bố mẹ, ông bà…

* Hoạt động 3: Day trẻ thuộc thơ:

- Cho trẻ đọc toàn bộ bài thơ cùng cô

- Cho cả lớp đọc nhiều lần

- Cô chú ý sửa sai, nhắc trẻ những câu từ khó, những

từ láy cho trẻ: đỏ rực, hồng hồng, dây tơ hồng em

quấn

- Cho trẻ đọc theo các hình thức: tổ , nhóm, cá nhân,

nhóm bạn trai, bạn gái…

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả

- Giáo dục trẻ luôn nhớ công ơn những cô giáo, thầy

giáo đã dạy dỗ con lên người và biết tri ân thầy cô

- Hồi hộp, chẳng nóiđược câu nào

vào dịp kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 thú

4: Củng cố

Để chúc mừng ngày tết của các cô giáo, chúng mình

hãy múa hát tặng các cô…Cho trẻ hát múa “ Cô

giáo”

- Hát cùng nhau

5 Kết thúc:

Cô động viên khuyến khích, tuyên dương trẻ

Nhận xét giờ hoạt động cho trẻ ra chơi

Lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

- Lý do:

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)

Thứ 4 ngày 16 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trò chuyện với trẻ về ngày 20 / 11 ngày nhà giáo Việt Nam.

Hoạt động bổ trơ : Hát: Cô giáo

Trò chơi: Chọn quà, ai vẽ giỏi

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 20 / 11 là ngày Nhà giáo Việt Nam, là ngày ngày hội của những người làm nghề giáo viên

- Trẻ hiểu ý nghĩa của ngày 20 / 11

- Trẻ biết các hoạt động trong tuần chào mừng ngày 20 /11

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Tranh ảnh có nội dung về ngày 20 / 11: Múa hát , tặng quà cho cô giáo

- Tranh ảnh các thầy cô giáo đang giảng bài

- Bài hát “ Cô giáo miền xuôi”, Bài thơ “ bó hoa tặng cô”.

2 Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học

III T CH C HO T Ô Ư Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Công việc hằng ngày của các cô là gì?

+ Trong trường còn có những ai?

+ Tình cảm của con dành cho các cô ntn?

- Trả lời theo ý trẻ

2 Giới thiệu:

- Hàng năm cứ vào ngày 20/11 lớp lớp học trò đều

nghĩ tới công ơn của các thầy cô giáo đã dạy dỗ

mình lên người, và ngày 20/11 được chon là ngày

tôn vinh những người làm nghề giáo viên và gọi đó

là ngày nhà giáo Việt Nam đấy

Hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu về nghề

+ Bài thơ muốn nói đến ngày gì?

+ Ngày đó là ngày bao nhiêu?

+ Ngày hội ngày lễ của ai?

+ Nghề đó có tên gọi chung là nghề gì?

+ Công việc của nghề đó là làm gì?

+ Công việc đó có ý nghĩa ntn đối với xã hội ?

Cô giới thiệu: Các thầy cô giáo có tên gọi chung là

- Đọc cả lớp cùng cô

Ngày nhà giáo Việt Nam

- Ngày 20 / 11

- Ngày hội ngày lễ của

cô giáo Nghề giáo viên

- Là dạy học

- Dạy dỗ học sinh những điều hay lẽ phải…

- Lắng nghe

nghề giáo viên Công việc đó có ý nghĩa vô cùng to

lớn Đó là dạy dỗ truyền thụ cho các con những tri

thức, vốn sống, nhân cách lễ giáo Đó là những

điều cần phải có và đủ để các con trở thành chủ

nhân tương lai của đất nước sau này

- Cô cho trẻ xem những hình ảnh về công việc của

nghề giáo viên và đặc biệt là nghề giáo viên mầm

non mà các cô đang dạy trẻ

- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung các bức tranh

- Các con thấy công việc của các cô giáo có vất vả

không?

- Các cô giáo rất yêu quý các con và mong sao bạn

nào cùng nhanh lớn và trở thành người có ích cho xã

hội Chính vì vậy nghề Giáo viên được mọi người

gọi là nghề cao quý đấy các con ạ

- Vậy để đáp công ơn đó của các thầy cô giáo chúng

mình phải làm gì? Và làm như thế nào?

-Trẻ xem

Trò chuyện cùng côRất vất vả ạ

Lắng nghe

Phải ngoan ngoãn và họcthật giỏi để sau này thành người có ích cho

xã hội

* Hoạt động 2: Trò chuyện về các hoạt động trong

tuần, trong ngày 20 / 11:

- Các con thấy hằng năm cứ vào ngày 20 /11 trên cả

nước đều nô nức tổ chức các hoạt động để chúc

mừng các thầy giáo, cô giáo những người làm nghề

trồng người

- Vậy chúng mình có biết đố là những hoạt động gì

không?

- Cho trẻ kể theo trí nhớ của trẻ

- Sau đó cô cho trẻ quan sát băng cô chuẩn bị Cô

gợi mở cho trẻ về những hình ảnh đó:

+ Trong hình ảnh các bạn đang làm gì? (các bạn

Lắng nghe

- Trẻ kể theo trí nhớ của trẻ: Thi đua học tốt, thi văn nghệ

- Quan sát

- Kể tên những hoạt

đang thi văn nghệ, đang thi làm quà tặng cô, Cô

giáo thi dạy tốt, học sinh thi học tốt, nhà trương tổ

chức ngày hội, các bạn học sinh tặng hoa cô giáo )

+ Tất cả các hình ảnh này có ý nghĩa như thế nào?

+ Ngoài các hoạt động đó còn có những hoạt động

- Trò chơi 1: “Chọn quà”

+ Sắp đến ngày 20/11 rồi chúng mình háy chọn

những món quà thật đẹp và ý nghĩa để tặng các cô

giáo trong trường mình nhé

+ Cô chuẩn bị quà, hoa…cô chia trẻ thành 2 đội

Khi có hiệu lệnh trẻ lần lượt ở 2 hàng lên nhảy qua

vòng lấy một món quà hoặc một bông hoa chạy lên

cắm vào lọ hặc để vào giỏ quà của đội mình

- Trò chơi 2: “Ai vẽ giỏi”

+ Cách chơi: cô phát cho mỗi trẻ một tờ giấy cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương những trẻ ngoan, tích cực hoạt động

Lý do:………

……… Tình hình chung của trẻ trong ngày:………

Thứ 5 ngày 17 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

+ Dạy hát : “Bông hồng tặng cô”

+ Nghe hát : “Niêm vui cô nuôi dạy trẻ”

+ Trò chơi : Hát theo tay cô.

Hoạt động bổ trợ : Thơ: Bó hoa tặng cô

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc bài hát “Bông hồng tặng cô”

- Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát

- Trẻ hiểu nội dung và ý nghĩa của bài hát

- Hứng thú nghe cô hát

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát và thể hiện đúng nhịp, đứng giai điệu

- Biết ngắt nghỉ đúng nhịp, phách

3 Giáo dục – Thái độ :

- Giáo dục trẻ lòng biết ơn, kính trọng, kính yêu thầy cô

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Băng đĩa.ghi bài hát “Bông hồng tặng cô”, “Niềm vui cô nuôi dạy trẻ”

- Tranh ảnh về cô giáo, về các hoạt động trong ngày 20 / 11

+ Bài thơ có tên là gì?

+ Bé mang hoa đi đâu ?

+ Tặng ai?+ Nhân ngày gì?

+ Con hãy kể về các hoạt động trong ngày 20/11

- Để chuẩn bị cho ngày 20/11 Hôm nay chúng

mình cùng chuẩn bị tiết mục văn nghệ hát về cô

+ Của tác giả nào?

+ Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

-Cô hát lần 2:

+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả Sau đó

đàm thoại cùng trẻ;

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Cảm xúc của con ntn khi nghe bài hát?

+ Bạn nhỏ trong bài hát đã làm gì ?

- Cho trẻ hát cùng cô cả bài 2 lần

- Cho luân phiên tổ hát Cho từng nhóm trẻ hát

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát bè, hát nối tiếp

* Hoạt động 2: Vận động theo nhạc:

- Để bài hát hay hơn cả lớp mình hãy vỗ tay theo

nhịp đệm bài hát Các con chú ý nhịp mạnh bắt

đầu vào từ “ trồng”.

- Cho trẻ vỗ tay theo nhịp 2 lần cả lớp Cho từng

tổ vỗ tay theo nhịp

- Cho trẻ lựa chọn đồ dùng âm nhạc trẻ thích để

gõ đệm theo

- Vừa rồi các con vừa hát vừa vỗ gõ đệm theo

- Trả lời theo ý hiểu của trẻTrẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả

nhịp của bài hát rất hay Nhưng cô muốn ngoài

gõ đệm theo nhịp ra bạn nào còn nghĩ ra động tác

nhảy múa theo nhịp bài hát

- Cô mời 2 trẻ lên biểu diễn

- Cô cho trẻ cùng thực hiện

* Hoạt động 3: Nghe hát: Bài “ Niềm vui cô

nuôi dạy trẻ”

Cô cho trẻ nghe bài hát lần một bằng băng đĩa

Cô hỏi trẻ : + Bài hát có tên là gì?

Cô nhắc lại tên bài hát Cô hát lại bài hát cho trẻ

nghe và cho trẻ nhắc lại tên bài hát , tên tác giả

Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:

+ Bài hát nói về ai?

+ Làm nghề gì?

+ Cô mong muốn ở các con điều gì?

+ Vì sao cô lại có mong muốn như vậy?Cô cho

trẻ nghe bài hát lần 3

* Hoạt động 4: Trò chơi “ Ai nhanh nhất”

Cô giới thiệu tên trò chơi , luật chơi:

Cô chuẩn bị 5 cái ghế cho trẻ lên số trẻ nhiều

hơn số ghế.Trẻ vừa đi vừa hát khi hát bé thì trẻ đi

xung quanh ghế khi cô hát to trẻ nhanh chóng

chạy và ngồi vào ghế gần nhất Trẻ nào chậm

không có ghế trẻ đó phải nhảy lò cò hoặc hát một

má tròn”

- Lắng nghe

- Hứng thú tham gia

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả:

- Các con vừa được tập các tiết mục văn nghệ gì

để chuẩn bị cho ngày 20/11?

- Số trẻ nghỉ học: ………( ghi rõ họ và tên) :

………

Lý do:………

……… Tình hình chung của trẻ trong ngày:………

Thứ 5 ngày 17 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Làm bưu thiếp tặng cô giáo.

Hoạt động bổ trợ : Thơ: Bó hoa tặng cô

- Trẻ biết phối hợp các nguyên vật liệu khác nhau: Bìa , hoa khô , giấy

màu….để làm được bưu thiếp

- Trẻ biết cầm kéo đúng cách; biết phết hồ vừa đủ; biết gập giấy trùng khít 2 đầu với nhau

3 Giáo dục – thái độ :

- Có cảm xúc với sản phẩm của mình làm ra

- Yêu quý , kính trọng , biết ơn cô giáo

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Một hộp quà to trong có 10 đến 12 bưu thiếp thật

- Que chỉ , băng đĩa có bài hát “ Cô giáo”, “ Bông hồng tặng cô”

- Bìa 15x15cm, hoa khô , giấy màu hồ dán, kéo…

- Giá trưng bầy sản phẩm của trẻ

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp học

III T CH C HO T Ô Ư Ạ ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ đọc bài thơ “ Bó hoa tặng cô”

- Chúng mình vừa đọc bài thơ có tên là gì?

Trẻ đọc thơ

- Bó hoa tặng cô

- Bài thơ nói về ai? Cô làm gì? - Viết về các bạn nhỏ đã đi

hái hoa mang về tặng cô giáo

Trả lời

2 Giới thiệu:

Đã đến ngày 20 / 11 là ngày hội ngày lễ của

các thầy cô giáo.các con sẽ làm những món qùa

gì để tặng các cô giáo?

Lắng nghe

Con làm hoa, quà

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu:

- Để tặng quà cho các cô nhân ngày 20 / 11 các

anh chị lớn đã làm bưu thiếp để tặng các cô đấy

Cô đưa hộp quà ra Chúng mình cùng xem nhé!

Cô mở ra và phát cho trẻ xem, cứ 2 trẻ cầm xem

1 bưu thiếp

Sau khi xem xong cô hỏi trẻ:

- Các anh chị đã làm bưu thiếp như thế nào ?

- Bằng nguyên vật liệu gì?

Vậy hôm nay lớp mình sẽ cùng làm bưu thiếp

thật đẹp để tặng các cô giáo trong trường nhé!

* Hoạt động 2: Hướng dẫn

Cô hướng dẫn trẻ : Cách gập giấy , cách cầm

kéo , cách cắt , cách phối hợp màu sắc , cách

trang trí sắp xếp bưu thiếp

*Hoạt động 3: Trao đổi cùng trẻ về ý tưởng

- Con sẽ làm bưu thiếp như thế nào?

- Và trang trí những gì?

- Con có ý tưởng gì hay không?

- Cô hỏi 3 – 4 trẻ

- Ai cũng có ý tưởng hay, bây giờ chúng mình

cùng thực hiện ý tưởng của mình nhé

* Hoạt động 4 : Trẻ thực hiện:

- Cô đến từng bàn quan sát hướng dẫn giúp đỡ

trẻ còn lúng túng

- Nhắc nhở trẻ cách ngồi và cách trang trí thiếp,

nhắc trẻ để nguyên liệu gọn gàng không bày

bẩn ra lớp

- Động viên khuyến khích trẻ sáng tạo

- Trong khi trẻ thực hiện cô trò chuyện cùng trẻ

về cách thực hiện ntn?

* Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm:

- Cô trung bày sản phẩm của trẻ cho cả lớp xem

chung Cho trẻ được ngắm nghía sản phẩm của

bạn và cho nhận xét :

+ Con thích bài của bạn nào nhất?

+ Vì sao?

Cô nhận xét chung Cô tìm các nét độc đáocủa

từng bưu thiếp để khen trẻ

- Trẻ thực hiện bài

- Chú ý làm và hòan thiện sản phẩm của mình

Cô và trẻ cùng cho bưu thiếp vào hộp và gói

giấy đẹp gửi tặng các cô nhân ngày nhà giáo

Động viên, tuyên dương trẻ

Phép đo, đo một vật bằng các thước đo khác nhau.

Hoạt động bổ trợ: Đọc đồng dao “ Rềnh rềnh ràng ràng”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nắm được kỹ năng đo độ dài một đối tượng Làm quen thao tác đo

- Trẻ định lượng kích thước của vật qua các thước đo Hiểu được mối quan hệphụ thuộc giữa “độ lớn” của thước đo với số đo kích thước của vật: “độ lớn”của thước đo càng nhỏ thì số đo kích thước vật càng lớn và ngược lại

- Nhận biết kết quả đo bằng cách đếm và số

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết cách đo một đối tượng bằng nhiều thước đo

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích, kỹ năng quan sát, kỹ năng đo, đếm

3 Thái độ:

- Trẻ chú ý lắng nghe và trẻ lời đúng câu hỏi của cô

- Trẻ hứng thú với tiết học, tích cực trong học các hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô.

- Một băng giấy có kích thước 10 x 60 cm và hai thước đo của cô có kichthước: 3 x 15cm (màu xanh), 3 x 10cm (màu đỏ)

Cho trẻ chơi trò chơi: “Thi ai bật xa”:10 bạn chia

thành hai đội sẽ thi bật xa, Bạn nào xung phong?

(cô gọi 10 cháu có sức khỏe khác biệt nhau)

Mỗi đợt có 2 bạn thi với nhau, xem mỗi người bật

xa được bao nhiêu lần.Bạn nào nhảy xong phải

nhớ mình nhảy được bao nhiêu lần để nhận số đó

Sau khi 10 bạn thi xong, chúng ta sẽ nhìn vào các

- Hứng thú tham gia

số bạn cầm để xem ai bật xa nhất.

2 Giới thiệu:

- Các bạn đều rất giỏi, bây giờ cô sẽ dạy các con

cách đo khi không có sẵn các ô vuông Cô mời các

- Các con xem cô có cái gì?

- Cô có cái gì nữa đây?

Cô sẽ đo băng giấy dài bằng mấy lần cái thước

này

Các con xem cô làm nhé

- Cô đặt thước đo sao cho cạnh dưới của thước sát

với mép dưới của băng giấy, đầu phía bên trái của

thước sát với đầu trái của băng giấy

Cô lấy bút kẻ lên băng giấy sát mép phải của

thước để đánh dấu rồi nhấc thước ra

Tiếp tục cô đặt thước sao cho cạnh dưới sát mép

dưới của băng giấy, đầu phía bên trái của thước sát

với vạch bút cô vừa kẻ

- Cô kẻ lên băng giấy sát mép phải của thước nhấc

thước ra Cô đo tương tự cho đến hết băng giấy

- Cô đã đo xong băng giấy bằng thước, cả lớp đếm

xem có bao nhiêu đoạn trên băng giấy?,

- Băng giấy dài bằng mấy lần chiều dài của thước

(băng giấy dài 4 lần chiều dài của thước)

Lần 2:

- Cô có cái gì đây?

- Bây giờ cô sẽ đo băng giấy bằng thước đo thứ

hai nhé!

- cô có băng giấy

- thước đo màu xanh

Cô đo tương tự như lần một, đo xong cô cho trẻ

đếm có bao nhiêu đoạn trên băng giấy ?

- Băng giấy dài mấy lần chiều dài của thước ?

- Lúc nãy số lần đo của thước màu xanh là bao

nhiêu?

- Vậy số lần đo của thước đo nào nhiều hơn thước

đo nào Thước đo nào dài hơn?

- Khi cô giơ thước đo nào thì các con giơ số tương

ứng lên Khi cô giơ số nào thì con giơ thước đo

tương ứng lên nhé

Cô kết luận “độ lớn của thước đo càng nhỏ thì thì

số đo vật càng lớn và ngược lại, độ lớn của thước

đo càng lớn thì số đo của vật càng nhỏ”

* Hoạt động 2: Thực hành đo:

Các con lấy băng giấy của mình ra nào!

Lần 1: trẻ đo bằng thước đo màu xanh.

- Các con có muốn đo xem băng giấy của các con

dài bằng mấy lần chiều dài thước không? Các con

tập đo nhé

- Các con đặt băng giấy cho thật phẳng trước

mặt

- Các con cầm thước đặt vào băng giấy sao cho

cạnh dưới của thước sát với mép dưới của băng

giấy, đầu phía bên trái của thước sát với đầu trái

của băng giấy.( cô làm lại và giữ thước ở tư thế

này cho trẻ vừa làm vừa xem cô làm)

Cô quan sát trẻ làm và chỉ dẫn cho trẻ cách đặt

thước,giúp trẻ không biết cách làm

Khi trẻ đo xong cô cho trẻ đếm kết quả và trả lời

băng giấy dài bằng mấy lần chiều dài của thước

- Quan sáttrẻ đếm cô cùng 1, 2, 3,

4, 5, 6 tất cả có 6 đoạn

- 6 lần trẻ giơ chữ số 6 lên

Màu xanh dài hơn Thực hiện theo cô

Lần 2: trẻ đo bằng thước đo màu đỏ.

- Các con đã đo được băng giấy của mình bằng

thước xanh, các con có muốn đo nữa không? Các

con hãy lật băng giấy úp mặt vừa đo xuống và đo

lại bằng thước đo màu đỏ xem băng giấy dài mấy

lần thước đo nhé!

- Các con đếm xem có bao nhiêu đoạn?

Băng giấy của con dài bằng mấy lần thước

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Các con có muốn tập đo nữa không?

- Các con đứng hai đầu bàn dùng hai thước đo

khác nhau để đo xem chiều rộng và chiều dài của

bàn bằng mấy lần thước đo, các con dùng phấn

vạch lên bàn

- Có ạ!

- Nói kết quả đo

trẻ đo sau đó nói kết quảcủa mình

4 Củng cố:

Cô và chúng mình vừa được làm gì?

Chúng mình thấy phép đo như thế nào, có khó

không?

Đo là để chúng mình biết chiều dài của một vật

đấy, như các bạn nếu muốn biết ai cao lớn nhất lớp

chúng mình phải đo đấy

Được đo ạ

Lắng nghe

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đúng chỗ

- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ, sau đó

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học: ………( ghi rõ họ và tên) :

………

Lý do:………

……… Tình hình chung của trẻ trong ngày:………

Những nội dung biện pháp cần quan tâm

để tổ chức trong tuần tiếp theo

( Kí, ghi rõ họ tên )

TUẦN 12: CĐ NHÁNH 2: “Nghề phổ biến quen thuộc”

(Thời gian thực hiện từ ngày 21/11 đến ngày 25/11/2016)

- Vệ sinh, thông thoáng phòng nhóm

- Chuẩn bị các đồ dùng đồ chơi cho trẻ, tranh chủ đề, trang trí lớp theo chủ đề

- Phối hợp với giáo viên chính đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào

cô, chào bạn, chào người thân

- Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau, đoàn kết, vui

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an toàn, vệ sinh

HOẠT ĐỘNG

GÓC

- Giúp cô chính chuẩn bị đồ chơi ở các góc: Góc phânvai, Góc xây dựng, Góc tạo hình, Góc sách, Góc khoahọc, Góc âm nhạc

- Quản trẻ

- Chơi cùng trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau đoàn kết

- Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

HOẠT ĐỘNG

ĂN

+ Vệ sinh:

- Cô chuẩn bị xà phòng, nước, khăn

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ để rửa tay bằng xà phòng, rửa mặt

+ Ăn trưa:

- Chuẩn bị bàn, ghế, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi

- Nhắc nhở trẻ ngồi đúng vị trí

- Chuẩn bị thức ăn và chia ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ ngồi và cầm thìa, cầm bát đúng tư thế

- Giáo dục trẻ biết mời trước khi ăn

- Giáo dục trẻ vệ sinh văn minh trong ăn uống: không làm vãi cơm, không nói chuyện, ho biết che miệng

- Nhắc trẻ biết cất bát thìa đúng nơi quy định, biết đi vệ sinh, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

NGỦ

- Chuẩn bị phòng ngủ sạch sẽ, thoáng mát

- Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu

- Nhắc trẻ đi vệ sinh và vào vị trí ngủ

- Giáo dục trẻ biết ngủ ngoan, ngủ đúng giờ, đủ giấc, không đùa nghịch, nói chuyện

- Quản trẻ ngủ

- Chú ý cháu khó ngủ, nghịch

HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

- Chuẩn bị đồ ăn chiều và chia ăn cho trẻ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với toán,cc

- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn

- Đọc truyện, thơ, đồng dao Ôn lại các bài hát, bài thơ, đồng dao biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng,

- Chuẩn bị bé ngoan, cờ

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

- Chuẩn bị sân tập, phấn, xắc xô, túi cát

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Quan sát, nhắc nhở trẻ tập nghiêm túc, chú ý

- Phối hợp để luyện tập cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻThứ 4

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động: tranh ảnh về các nghề phổ biến

- Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Động viên, khích lệ trẻ tích cực hoạt động

- Thứ 5

- Chuẩn bị đầu, đĩa nhạc: Cháu yêu cô chú công nhân, Hạt gạo làng ta

- Nhắc trẻ ngồi đúng vị trí

- Quan sát, nhắc nhở trẻ chú ý, tích cực hoạt động

- Chuẩn bị giấy A4, hồ dán, tranh ảnh, họa báo

- Chuẩn bị bàn ghế, khăn lau tay

- Nhắc nhở trẻ ngồi đúng vị trí, đúng tư thế

- Quan sát, nhắc nhở trẻ biết giữ vệ sinh chung

- Quan sát, cùng hướng dẫn trẻ nặn

- Nhắc trẻ biết xếp, cất gọn gàng đồ dùng

- Cất đồ dùng khi chuyển hoạt động

- Cùng chơi trò chơi với trẻ

, Ngày tháng năm Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên )

- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề mới

- Băng đĩa , hình , tranh ảnh

-Nội dung đàm thoại

- Đồ chơi cácgóc