* Trò chuyện về các hoạt động trong ngày khi đến lớp - Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về các hoạt động trong ngày trẻ được học và cùng chơi với bạn - Giáo dục trẻ khi tham gia[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ : BÉ VÀ CÁC BẠN CHỦ ĐẾ NHÁNH 3: CÁC BẠN CÙNG CHƠI
(Từ ngày 21/09 đến ngày 25/09/2020)
Trang 2
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi vàđoàn kết trong khi chơi
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
Bút, Sổ điểmdanhNội dung tròchuyện vềtrường, lớphọc của bé
Trang 3- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp
- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số
tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu
+ĐTHH: Hít vào thật sâu, thở ra từ Từ
+ĐT Tay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay
+ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước
+ĐT Chân: Ngồi xuống đứng lên
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
của
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các bạn của bé ở lớp
+ Các con biết chúng mình đến lớp học có những ai
Chúng mình đến lớp hoc có nhiều đồ chơi không?
- GD trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn
Trẻ dạ cô khi gọi đến
Trang 4TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 5Xây công viên, khu vuichơi giải trí.- Lắp ghépcác thiết bị đồ chơi.
*Góc tạo hình:
- Vẽ bạn trai bạn gái
- Xem sách, truyện tranh,xem ảnh về các bạn củabé
* Góc thiên nhiên :
Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước
*Ban nhạc tí hon: Hát
múa kết hợp dụng cụ âm nhạc bài hát trong chủ đề
*Thực hành, trải nghiệm.
Tập đeo giầy dép
- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Biết đóng vai gia đìnhchị Hằng, chú Cuội, chơibán hàng
- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để xâydựng
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sáchtranh và giữ gìn khi xemsách
- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sựgiúp đỡ của cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả năngquan sát và ghi nhớ của trẻ
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
Đồ chơithao tácvai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây, hoa
Bộ lắpghép
Bút màu, giấy, dụng
cụ âm nhạc
- Dụng cụtưới vàchăm sóccây
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “lBé và các bạn
cùng chơi” Cô dẫn dắt Hôm nay chúng mình được
hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Bé và các bạn
cùng chơi”
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu các góc chơi của ngày hôm nay Ai
thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo
gợi ý của cô)
- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có
những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp
ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu
một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố( me, các
con), trò chơi Bán hàng ai sẽ là người mua
hàng( người bán hàng)
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trò chơi khó cô đóng
vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên khuyến
khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm
chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp
cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm
Trẻ đi tham quan
Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức
kỉ luật và tinh thần tập thể
Sântrườngsạch sẽ
Đồ chơi ngoài trời
- Vận động nhẹ nhàng nhanhnhẹn qua các trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quen giữgìn vệ sinh chung , biết làm
đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môitrường
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoàisân trường Thỏa mãn nhucầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi bàntay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát lớp học
- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện cùng trẻ về bé và
các bạn cùng lớp với bé
- Cô giáo dục trẻ đến lớp ngoan nghe lời cô giáo cho
trẻ Chơi đoàn kết với bạn
- Cô cho trẻ quan sát các đồ chơi trong ngày trong lớp
và gọi tên
- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi
khi chơi phải đoàn kết.với bạn
* Trò chuyện về các hoạt động trong ngày khi đến lớp
- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về các hoạt
động trong ngày trẻ được học và cùng chơi với bạn
- Giáo dục trẻ khi tham gia các hoạt động phai đoàn kết,
lành mạnh và an toàn
Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi
Trẻ quan sát quang
cảnh
Trẻ trò chuyện cùng cô
2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Về đúng nhà: Trẻ đi vòng tròn hát bài hát trong
chủ đề khi có hiệu lệnh về đúng nhà mình Ai về sai
- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ
chỉ vào lòng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối
thì chụp tay vào
- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu
chân thò thụt thì thụt 1 chân vào
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn
nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
Trang 9- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn
- Nước cho trẻrửa tay, khănlau tay, bànghế, bát thìa
- Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn
- Đĩa đựngcơm rơi, khănlau tay
- Sau khi ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong
- Rổ đựng bát,thìa
- Kê phản ngủ,chiếu,
- Trong khi trẻ ngủ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
phòng ngủthoáng mát
- Sau khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Tủ để xếpgối sạch sẽ
Trang 10HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được Khi trẻ rửa tay xong cô cho
trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Trẻ đi vệ sinh
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
Trang 11ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quenvới bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ saumột ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoanCờ
Đồ chơiTrang phục trẻgọn gàng
Trang 12HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 3),”( Thứ 5), “ Làm quen
với Toán qua hình vẽ” ( Thứ 2)( Thứ 4 ),
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan
sát và chơi cùng trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về
- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.
Trẻ vận động
Trẻ thực hiện với sách vở Trẻ chơi
Trẻ nhận xét mình và các
bạn
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Trang 13Thứ 2 ngày 21 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động : Thể dục VĐCB: : Ngồi lăn bóng Trò chơi : “ Thỏ về chuồng”
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: “Quả bống”
I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết ngồi lăn bóng và lăn bằng 2 tay cho cô, cho bạn
- Trẻ biêt phối hợp cùng nhau, vui vẻ hứng thú chơi trò chơi vận động
2.Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ khéo léo của đôi bàn tay
3.Giáo dục:
- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất, vệ
sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ
- Cô cùng trẻ hát bài hát " Quả bóng"
+ Các con vừa hát bài hát gì ?
+ Bài hát nói về quả?
+ Quả bóng có tròn không các con?
+ Quả bống đứng ở đâu?
+ Vì sao quả bống phải đứng một mình?
- Để quả bóng không phải dong chơi một chúng
mình cùng giúp quả bóng nhé giờ học hôm nay cô
cùng các con tập bài tập vận động “Ngồi lăn bóng”
để cho cơ thể chúng mình khỏe mạnh hơn nhé!
2 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cùng trẻ hát bài " một đoàn tàu" đi ra sân
thành vòng tròn, đi các kiểu đi thường, đi kiễng, đi
gót, qua hang, chạy chậm và nghe nhạc bài hát:
“Đoàn tàu nhỏ síu”
- Cho Trẻ đi thành vòng tròn Trẻ đi nhanh dần,
chạy, chạy chậm dần Trẻ đi thường ,đi các kiểu
Trẻ hát cùng cô
Quả bóngTrẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ đi khởi động theo
Trang 14
chân, đi cúi, Đi thường Cho Trẻ về hai hàng ngang
tập bài tập phát triển chung
* Hoạt động 2: Trọng động:
a Tập bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay: hai tay dang ngang
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
b: Vận động cơ bản: “Ngồi lăn bóng’
- Cô giới thiệu vận động: “Ngồi lăn bóng”
+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không
phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động
tác :
- Cô tập mẫu kết hợp với phân tích động tác: Cô
ngồi xuống sàn đối diện với bạn, chân duỗi thẳng
sang hai bên, hai tay cô cần bóng lăn sang cho bạn,
bạn lại lăn bóng
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
*Hoạt động 3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ thực hiện theo cánhân, theo tổ, nhóm
Lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trả lời
Trang 15- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Hôm nay cô thấy lớp mình học ngoan và giỏi cô
khen cả lớp mình
- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng cùng cô
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học
Trang 16Kể chuyện theo tranh: “Bé làm được việc gì?”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Búp bê
- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ, tư duy của trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ biết vâng lời,giúp đỡ moị người,có ý thức cất đồ dùng, đồ chơi vàođúng nơi quy định
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh truyện: Bé làm được việc gì?
2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III Tổ chức hoạt động
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát cùng cô bài “ Búp bê”
- Trò chuyện về nội dung chủ đề
- Các con đi lớp có vui không?
- Con biết ở lớp mình có những ai?
- Có nhiều các bạn ,bạn nào cũng ngoan nên
hôm nay cô có 1 món quà muốn tặng lớp mình ,
chúng mình có thích không?
- Đó là 1 bức tranh nói về công việc mà bạn nhỏ
nào cũng làm được
- Hôm nay cô sẽ kể cho chúng mình nghe câu
truyện theo tranh đó là câu chuyện: “Bé làm được
việc gì?
2 Hướng dẫn
2.1 Kể chuyện theo tranh
- Cô kể chuyện lần 1: diễn cảm cùng với điệu
bộ cử chỉ
+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
- Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh)
- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về 1 bạn nhỏ
tên là Hoa Bạn ấy đã làm được rất là nhiều việc
Trẻ hát
Có ạTrẻ trả lời theo ý hiểuTrẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Bé làm được việc gì?
Trang 17đấy:buổi sáng ngủ dậy bạn tự đánh răng,rửa mặt,tập
thể dục,ăn sáng,tự mặc quần áo,đội mũ,di dép thế là
bố mẹ bạn đưa bạn dến lớp với cô và các bạn,chiều
về bạn tưới cây giúp bố mẹ
2.2 Đàm thoại :
+ Trong tranh vẽ ai?
+ Bạn nhỏ sáng ngủ dậy bạn làm gì?
+ Đánh răng rửa mặt xong bạn làm gì?
+ Bạn đội mũ, đi dép rồi bố mẹ bạn đưa bạn đi
đâu?
+ Chiều về bạn làm gì?
+ Bạn tưới cây để làm gì?
- Cô củng cố: bạn nhỏ đã biết làm một số việc để
tự phục vụ mình và còn biết tưới cây giúp bố mẹ
nữa
- Giáo dục trẻ biết tự chăm sóc bản thân và biết
yêu quý,giúp đỡ mọi người
- Cô kể chuyện theo tranh lần 3: Cho trẻ quan sát
tranh và trò chuyện gợi mở theo nội dung bức tranh
3 Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát
Lắng nghe
Bạn nhỏ Đánh răng Đội mũ đi dép
Đi học Tưới cây Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
Bé làm được việc gì?
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 23 tháng 09 năm 2020