Hệ thống cơ sở vật chất của nhà trường đang được bổ sung hoàn thiện theo hướng tới chuẩn Quốc gia mức độ II. Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh tương đối đúng quy cách. Có [r]
Trang 1Mở đầu:
Hệ thống cơ sở vật chất của nhà trường đang được bổ sung hoàn thiện theo hướng tới chuẩn Quốc gia mức độ II Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh tương đối đúng quy cách Có công trình vệ sinh, nhà để xe của giáo viên, hệ thống nước sạch đáp ứng yêu cầu Có đủ danh mục các TBDH tối thiểu Số lượng bản sách trong thư viện đạt yêu cầu chuẩn thư viện Hiện nay nhà trường vẫn thiếu nhà rèn luyện thể chất, phòng học bộ môn và các thiết bị phục vụ dạy học ứng dụng công nghệ thông tin
Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường tiểu học
a) Diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo quy định;
b) Có cổng, biển tên trường, tường hoặc hàng rào bao quanh theo quy định;
c) Có sân chơi, bãi tập theo quy định.
1 Mô tả hiện trạng
a) Trường thuộc khu vực nông thôn có diện tích 6390 m2 đạt bình quân 19,24m2/1học sinh [H1-1-02-03]; Sân trường có bồn hoa cây cảnh, cây bóng mát, tạo bầu không khí trong lành, môi trường sư phạm xanh - sạch [H1-1-06-05]
b) Trường có cổng trường được xây kiên cố, có cánh cổng bảo vệ an toàn Biển trường được trang trí đúng theo quy định Điều lệ trường Tiểu học Có
tường rào bao quanh cao 2m [H1-1-06-05]
Trang 2c) Trường có sân chơi, bãi tập diện tích 2800 m2 có các thiết bị tập thể dục thể thao [H1-1-06-05] [H3-3-02-01]
2 Điểm mạnh
Trường có khuôn viên riêng biệt, có môi trường sư phạm
xanh-sạch-đẹp-an toàn và thân thiện với trẻ được đánh giá xếp loại tốt
3 Điểm yếu
Sân chơi đủ diện tích, xong phần sân lát gạch còn đọng nước
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Đề nghị UBND Huyện, Phòng GD, UBND xã tăng cường cơ sở vật chất cho nhà trường: Xây tường rào, cổng, thêm phòng chức năng , sớm xây nhà giáo dục thể chất cho nhà trường
5 Tự đánh giá
5.1 Xác định trường đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí
Chỉ số a: Đạt
Chỉ số b: Đạt
Chỉ số c: Đạt
5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
Xác nhận của nhóm trưởng
Nguyễn Thị Mai Lan
Vĩnh Ninh, ngày tháng năm 2017
Người viết
Trang 3Tiêu chí 2 Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh
a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học đảm bảo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ
Y tế;
c) Kích thước, màu sắc, cách treo của bảng trong lớp học đảm bảo quy định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế.
1 Mô tả hiện trạng
a) Trường có 10 phòng học đảm bảo cho 100% các lớp được học 2
buổi/ngày Mỗi phòng có diện tích 54 m2, trong phòng gồm có: 1 bảng chống loá, 1 bộ bàn ghế giáo viên, bàn ghế học sinh đủ theo số lượng học sinh từng lớp Có hệ thống đèn, quạt đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát về mùa hè, ấm áp
về mùa đông Có tủ chứa TBDH trên từng lớp, tuy nhiên một số ít tủ chất lượng
chưa đảm bảo yêu cầu[H1-1-05-08] [H3-3-02-02]
b) Tổng số bộ bàn ghế : 193 bộ là loại bàn hai chỗ ngồi, bàn liền ghế, có thành tựa, màu vàng, mặt làm bằng gỗ ép công nghiệp Bàn ghế có nhiều kích thước khác nhau Tổng số bộ bàn ghế Xuân Hòa 2 chỗ ngồi là 166 bộ, là loại
Trang 4bàn hai chỗ ngồi, có thành tựa, màu vàng Bàn ghế 2 chỗ ngồi bằng gỗ: 27 bộ,
bàn liền ghế, chắc chắn[H1-1-05-08]; [H3-3-02-02]
c) Tổng số bảng: 14 chiếc, là bảng chống loá màu xanh lá cây Chiều dài
từ 2,96 m đến 3,50 m Chiều rộng 1,6m Bảng được treo ở giữa tường, mép dưới bảng cách nền phòng học từ 0,8m đến 1m Chữ viết trên bảng có chiều cao
khoảng 5cm [H1-1-05-08]; [H3-3-02-02]
2 Điểm mạnh
Số lượng phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh đủ điều kiện cho hoạt động dạy và học
3 Điểm yếu
Một số bàn ghế học sinh đã có từ lâu nên chưa đúng quy định tiêu chuẩn của bàn ghế đạt chuẩn hiện nay, tủ chứa TBDH trên lớp chất lượng kém, chưa đồng bộ
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tham mưu với Phòng giáo dục để hàng năm được trang bị thêm bàn ghế mới, tủ chứa TBDH theo tiêu chuẩn quy định
5 Tự đánh giá
5.1 Xác định trường đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí
Chỉ số a: Đạt
Chỉ số b: Đạt
Chỉ số c: Đạt
5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
Xác nhận của nhóm trưởng
Nguyễn Thị Mai Lan
Vĩnh Ninh, ngày tháng năm 2017
Người viết
Trang 5Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường tiểu học
a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính quản trị, khu nhà
ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;
b) Có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu đảm bảo quy định;
c) Có các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản
lý và giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu.
1 Mô tả hiện trạng
a) Trường có 1 phòng tin học diện tích 54 m2, 01 phòng thư viện diện tích
18 m2, 1 phòng TBDH diện tích 18 m2 đều là kiên cố Có phòng làm việc cho Hiệu trưởng với diện tích 36 m2, phòng Phó Hiệu trưởng, phòng hoạt động đội, phòng y tế học đường, phòng kế toán có diện tích 18 m2, phòng Hội đồng cho giáo viên có diện tích 54 m2, Các phòng được trang bị tương đối đầy đủ trang
thiết bị chuyên dùng so với quy định trong Điều lệ trường Tiểu học [H1-1-06-05]; [H1-1-06-07]
Trang 6b) Nhà trường có một phòng y tế diện tích 18 m2, được trang bị một số trang thiết bị y tế như: Giường y tế, cân, bông, băng, kéo…và 1 tủ thuốc với các
loại thuốc thiết yếu: Thuốc sát trùng, hạ sốt, tiêu chảy, dầu gió, thuốc mắt…[H3-3-03-01]; [H3-3-03-02]
c, Nhà trường hiện có 27 máy tính và 4 máy in: trong đó có 7 máy tính 4 máy in phục vụ công tác quản lý, văn phòng; 20 máy tính phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập của học sinh Hệ thống máy văn phòng và phòng máy tính
đã được nối mạng internet đáp ứng được yêu cầu của các hoạt động giáo dục
trong nhà trường [H1-1-05-08].[H3-3-03-03].
2 Điểm mạnh
Nhà trường có phòng máy và một số trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy
và học Hệ thống máy tính văn phòng đều được nối mạng phục vụ hiệu quả công việc và việc giảng dạy của giáo viên cũng như việc học tập của học sinh
3 Điểm yếu
Khối phòng phục vụ học tập: Thiếu các phòng chức năng, 01 phòng học nghệ thuật, 01 phòng tiếng Anh, nhà giáo dục thể chất phục vụ cho việc giáo dục toàn diện cho học sinh
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nhà trường tham mưu với chính quyền địa phương xây dựng nhà giáo dục thể chất để phục vụ cho hoạt động giáo dục của học sinh trong thời gian sớm nhất
Tham mưu với lãnh đạo địa phương xây thêm phòng học bộ môn, phòng chức năng; tham mưu với Phòng GD&ĐT cấp thêm thiết bị, đồ dùng, phục vụ cho giáo viên và học sinh trong hoạt động dạy học
5 Tự đánh giá
5.1 Xác định trường đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí
Chỉ số a: Đạt
Chỉ số b: Đạt
Chỉ số c: Đạt
5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
Xác nhận của nhóm trưởng
Vĩnh Ninh, ngày tháng năm 2017
Người viết
Trang 7Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục
a) Có công trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam và nữ, thuận lợi cho học sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ;
b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;
c) Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh; hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu.
1 Mô tả hiện trạng
a) Trường có khu vệ sinh riêng cho giáo viên, diện tích 15 m2 2 khu vệ sinh dùng riêng cho học sinh với diện tích 40 m2, có phòng riêng cho nam và nữ
đặt ở nơi thoáng, xa nguồn nước đảm bảo vệ sinh sạch sẽ [H1-1-06-05].
b) Trường có lán để xe cho giáo viên và học sinh với diện tích 120 m2, đủ
chỗ để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên có nhu cầu đi xe đến trường [H1-1-06-05].
c) Hệ thống nước sạch phục vụ đủ nhu cầu của giáo viên và học sinh trong toàn trường với 2 giếng khoan có nguồn nước hợp vệ sinh và một bể lọc nước sạch phục vụ nước nấu ăn cho bếp ăn bán trú của nhà trường; Có hệ thống
các thùng rác trong nhà trường [H3-3-04-01]
Trang 82 Điểm mạnh
Điều kiện vệ sinh sạch sẽ, khu vực để xe đảm bảo an toàn, có khu vực vệ sinh dành cho giáo viên và học sinh
3 Điểm yếu
Chưa có khu vệ sinh riêng dành cho giáo viên nam
Hệ thống thoát nước có nhưng chưa đảm bảo
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Đầu năm học 2017 - 2018, nhà trường tham mưu với địa phương xây thêm nhà vệ sinh cho giáo viên đạt chuẩn theo quy định
5.Tự đánh giá
5.1 Xác định trường đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí
Chỉ số a: Đạt
Chỉ số b: Đạt
Chỉ số c: Đạt
5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
Xác nhận của nhóm trưởng
Nguyễn Thị Mai Lan
Vĩnh Ninh, ngày tháng năm 2017
Người viết
Trang 9Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh
a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định của
Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b) Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán
bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;
c) Bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo hằng năm
1 Mô tả hiện trạng
a) Nhà trường có thư viện diện tích 18 m2 Có nội quy thư viện, bản
hướng dẫn giáo viên, học sinh, cán bộ quản lý giáo dục sử dụng tài liệu trong
thư viện [H3-3-05-01] Có các loại giá, tủ chuyên dùng để xếp sắp sách, báo, tạp
chí, bản đồ, tranh ảnh Có tủ mục lục, sổ mục lục, bảng để giới thiệu sách với bạn đọc Có chỗ ngồi trong phòng đọc phục vụ cho giáo viên và học sinh Trong thư viện có đầy đủ các loại sách báo, tài liệu tham khảo đáp ứng được nhu cầu học tập và nghiên cứu của giáo viên, nhân viên và học sinh Năm học 2016-
Trang 102017, thư viện nhà trường có 345 đầu sách tham khảo với 2916 bản đạt 6,2
bản/1 học sinh [H3-3-05-02].
b) Thư viện nhà trường có nội dung hoạt động phong phú, phù hợp với tâm lý của lứa tuổi học sinh tiểu học và đáp ứng nhu cầu của CB- GV- NV Hàng năm cán bộ thư viện tổ chức những hình thức hoạt động bổ ích như: giới thiệu sách hay, triển lãm trưng bày sách mới, tranh ảnh, phối hợp với Liên đội
để tổ chức thi kể chuyện theo sách, thi đọc báo đội Toàn bộ số sách trong kho được mã hoá đáp ứng yêu cầu sử dụng của giáo viên và học sinh Cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường thường xuyên mượn tài liệu, đọc tài liệu
trong thư viện [H3-3-05-04] Cán bộ thư viện có mặt tại thư viện theo lịch để bố
trí cho các em đọc sách Hàng tháng có sổ theo dõi số độc giả đến với thư viện
[H3-3-05-05] Hàng năm căn cứ vào Quyết định 345/SGD-QĐ-KT&KĐ, ngày
27 tháng 10 năm 2006 của Giám đốc Sở GD&ĐT, nhà trường đều thành lập hội
đồng tự đánh giá về công tác thư viện và được cấp trên kiểm tra công nhận [H3-3-05-03].
c) Hằng năm thư viện có mua bổ sung tài liệu như: sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo, báo và tạp chí cho giáo viên, nhân viên và học sinh
tham khảo Kinh phí trích hỗ trợ từ ngân sách của nhà trường [H3-3-05-06];
2 Điểm mạnh
Thư viện có số lượng bản sách tham khảo đa dạng đáp ứng đầy đủ nhu cầu học tập, nghiên cứu của cán bộ, giáo viên và học sinh Có phòng đọc cho giáo viên và học sinh đảm bảo theo quy định
3 Điểm yếu
Phòng thư viện và phòng đọc còn nhỏ chưa đủ diện tích
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý hoạt động của thư viện trong Năm học 2016-2017 Tham mưu với cơ quan chủ quản ngành tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ cho nhân viên phụ trách thư viện, tập huấn cho nhân viên phụ trách công tác thư viện về sử dụng phần mềm đạt hiệu quả
Đề nghị UBND huyện, PGD, UBND xã xây thêm phòng thư viện và
phòng đọc dủ diện tích cho nhà trường
5 Tự đánh giá
5.1 Xác định trường đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí
Chỉ số a: Đạt
Chỉ số b: Đạt
Chỉ số c: Đạt
5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
Xác nhận của nhóm trưởng
Vĩnh Ninh, ngày tháng năm 2017
Người viết
Trang 11PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
(Kèm theo Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD, ngày 28/12/2012 của Bộ GDĐT)
Trường tiểu học Vĩnh Ninh
Nhóm: 03
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng thiết
bị, đồ dùng dạy học
a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b) Việc sử dụng thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học của giáo viên đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học hằng năm.
1 Mô tả hiện trạng
a) Nhà trường có đầy đủ thiết bị dạy học theo danh mục được quy định tại TT15/2009/TT-BGDĐT ngày 16 tháng 7 năm 2009 của Bộ GD&ĐT Có phòng thiết bị dùng chung với diện tích 18m2 Thiết bị được sắp đặt theo từng khối, theo môn tiện theo dõi Hàng năm, thiết bị được giáo viên mượn trả theo quy định có xếp đặt và bảo dưỡng sau khi sử dụng Mỗi lớp có một bộ TBDH riêng nên nhà trường cho giáo viên mượn và quản lý tại lớp, có tủ đựng và bảo quản
thiết bị [H3-3-06-01]; [H3-3-06-02]; [H3-3-06-03]; [H1-1-06-07]
b) Hàng năm, nhà trường đều có văn bản quy định về trách nhiệm của giáo viên và các thành viên trong việc sử dụng và bảo quản thiết bị dạy học trên
lớp [H3-3-06-01] Giáo viên thường xuyên sử dụng các thiết bị dạy học trong
Trang 12giờ lên lớp có hiệu quả được thể hiện qua các giờ học, qua sổ theo dõi mượn trả của nhà trường, qua kiểm tra đột xuất của ban giám hiệu và tổ trưởng chuyên môn Phong trào tự làm đồ dùng dạy học của nhà trường được triển khai từ nhiều năm nay Nhiều giáo viên thường xuyên có ý thức tự làm đồ dùng dạy
học: tranh ảnh, phiếu học tập để phục vụ cho giờ dạy 02]; [H3-3-06-04]; [H3-3-06-05].
c) Cuối mỗi năm học, nhà trường thành lập hội đồng tự đánh giá để kiểm kê công tác sử dụng và bảo quản TBDH của giáo viên và công tác quản lý của nhân viên phụ trách Căn cứ vào thực tế kết quả kiểm tra, nhà trường xây dựng kế
hoạch tu sửa trang bị mới cho năm học sau [H3-3-06-06]; [H3-3-06-07].
2 Điểm mạnh
Có đủ các trang thiết bị dạy học theo danh mục tối thiểu, có phòng thiết bị được xếp đặt tiện lợi cho việc sử dụng và bảo quản Giáo viên đã có thói quen trong việc sử dụng TBDH trên lớp
3 Điểm yếu
Thiết bị dạy học hiện đại như máy chiếu projecto, máy tính xách tay, đài đĩa… còn ít Chưa có máy chiếu hắt…
Mốt số thiết bị cũ và hỏng
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tiếp tục phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học trong trường học Tham mưu với các cấp lãnh đạo ngành đầu tư, trang bị thêm các thiết bị giáo dục theo hướng hiện đại hóa nhằm đáp ứng đầy đủ nhu cầu của giáo viên
và học sinh (máy chiếu, máy tính xách tay, đài cho môn tiếng Anh, máy tính cho phòng máy,…)
Tham mưu với cơ quan chủ quản của ngành tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ cho nhân viên phụ trách thiết bị, tập huấn cho nhân viên phụ trách sử dụng phần mềm công tác TBDH đạt hiệu quả
5 Tự đánh giá
5.1 Xác định trường đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí
Chỉ số a: Đạt
Chỉ số b: Đạt
Chỉ số c: Đạt
5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
Kết luận về tiêu chuẩn 3:
Điểm mạnh nổi bật: Nhà trường có môi trường giáo dục an toàn, lành
mạnh, cảnh quan sư phạm Xanh - Sạch - đẹp - An toàn và thân thiện với trẻ Số lượng phòng học và phòng bộ môn đủ cho việc dạy học hai buổi/ngày của nhà trường Công tác Thư viện và Thiết bị giáo dục của trường được tổ chức thực hiện hiệu quả Cơ sở vật chất nhà trường đủ điều kiện đáp ứng công tác dạy và học đạt hiệu quả cao