- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: BỐ MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN
Trang 4- Chơi với các khối hộp các
màu để xây nhà , xếp hàng rào
* Điểm danh- Trò chuyện
buổi sáng
- Trò chuyện về người thân
trong gia đình: Tên gọi của bố
mẹ, ông bà, anh, chị, em…Các
con việc của mọi người trong
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi vàđoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết về tên gọi, côngviệc của mọi người trong gia đình bé
- Phát triển thể lực và rènluyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
- Thông thoáng lớphọc, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ
Đồ chơiBút, Sổđiểm danh
Tranh ảnh gia đình bé
Sân trường sạch, sẽ,
mũ cho trẻđội nếu trời nắng
MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ
Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 08/11/2019
Bố mẹ và những người thân
Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 01/11/2019)
Trang 5* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp
Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Chơi với các khối hộp các màu để xây nhà , xếp hàng
rào
- Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn
và hào hứng khi đến lớp
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Bố mẹ và những người
thân yêu”
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô cùng trẻ trò chuyện về người thân trong gia đình
+ Con ở với những ai? Bố con tên là gì? Nhà con có
anh chị em không? Con yeu ai nhất trong nhà?
- GD trẻ biết yêu thương kính trọng, vâng lời ông bà bố
mẹ và những người lớn
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cô
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
Trang 6về gia đình, chơi với đất nặn,
tô màu theo ý thích
* Góc âm nhạc: Múa hát biểu
diễn các bài hát trong chủ đề
* Góc thiên nhiên :
Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xếp hàng rào khu vườn gia đình dưới
sự hướng dẫn của cô
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi
- Trẻ sử dụng sáp màu tômàu theo ý thích, chơivới đất nặn, xem sáchtranh
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả năngquan sát và ghi nhớ của trẻ
- Trẻ biết chăm sóc gócthiên nhiên cùng cô
Đồ chơithao tácvai
Gạch, gỗ,thảm cỏ,cây, hoa
Bộ lắp ghé
Sáp màu,sách tranhtrung thu
Dụng cụ
âm nhạc
Dụng cụtưới vàchăm sóccây
Trang 71 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô hỏi trẻ: Ai cho các con ăn? Ai thích chơi ở góc
chơi này? Ai sẽ nấu cho búp bê ăn? Ru em ngủ? Gia
đình có những ai? Ai là người nấu cho các con ăn?
- Thế trò chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Cách xếp hàn rào khu vườn gia đình như thế nào? Cô
giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách chăm sóc tưới nước
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai cho em búp bê
ăn? Bạn nào làm nhóm trưởng xây công trình? Bạn
nào ở góc âm nhạc làm những ca sĩ hát thật hay nào?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò
chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Trang 8- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể
Sântrườngsạch sẽ
Địa điểm quan sát
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh môi trường
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
Đồ chơi ngoài trời
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
Trang 91 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát cây và hoa trong vườn trường
* Trò chuyện về ảnh của gia đình bé
- Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình và hỏi trẻ: Con thấy
bức tranh có những ai? Đây là ai? Mẹ các con thường
làm việc gì? Còn bố làm việc gì?
- Cô giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn
* Dạo chơi nhặt lá rụng ngoài sân
- Cô cho trẻ ra sân dạo chơi nhặt lá rụng để vào thùng
rác
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường
- Cô cho trẻ ra vườn trường quan sát hoa trong vườn và
trò chuyện: Các con thấy trong vườn có những loại hoa
nào? Hoa có màu gì? Cánh hoa như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa, không ngắt, hái hoa
Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ
chỉ vào lòng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối
thì chụp tay vào
- TC: Bóng tròn to: Trẻ nắm tay nhau thành vòng tròn
hát bóng tròn và vận động theo lời bài hát
- TC: Xem ai nhanh: Chia trẻ thành 2 đội thi xem ai
nhanh lên nhặt đúng tranh người thân trong gia đình
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn
nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Trang 10động
ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻ rửatay, khănlau tay,bàn ghế,bát thìa
- Đĩa đựngcơm rơi,khăn lautay
- Rổ đựngbát, thìa
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ
- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát
- Tủ đểxếp gốisạch sẽ
Trang 11- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
Trang 12- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơDụng cụ
âm nhacBảng bé ngoanCờ
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
Trang 13- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với
Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng
trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạnTrẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
Trang 14
VĐCB: Bò chui qua cổng về nhà Trò chơi : “ Đuổi theo bắt lấy bóng”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Cho con” “Cả nhà thương nhau”
I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp tay, chân khi bò, lưng không chạm vào cổng bò theo
hướng thẳng theo hướng dẫn của cô
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động : ”Đuổi theo bắt lấy bóng”
2.Kĩ năng:
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay và cẳng chân
3.Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm
- Trẻ hiểu được tập thể dục rất có lợi cho sức khỏe
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Bài tập, sân tập bằng phẳng sạch sẽ
- 2 ngôi nhà, bóng
- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ
2.Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sạch sẽ
III Tổ chức hoạt động
1 Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ
nào bị ốm, đau chân , đau tay không
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát: Cho con và cùng
trò chuyện về gia đình của bé
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng những
người thân trong gia đình, ngoan ngoãn vâng lời ông
- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi
các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->
Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại
Trang 15* Tập bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập bài
tập phát triển chung theo nhạc “Cho con”:
+ ĐT tay: hai tay lên cao
+ ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT Bụng: Xoay người sang 2 bên
+ Đt bật: Bật tách khép chân
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau
* Vận động cơ bản: “Bò chui qua cổng về
nhà”
- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu
+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không
phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát
TH : Khi có hiệu lệnh “Bò” cô bò bằng bàn tay
và cẳng chân, mắt hướng về phía trước, bò chui qua
cổng khi bò không được làm đổ cổng, bò xong cô đi
thẳng về phía ngôi nhà
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô đổ bóng ra và đuổi theo bóng
nhặt bóng để vào rổ, bạn nào đội xanh sẽ nhặt quả
bóng màu xanh, bạn nào đội đỏ sẽ nhặt quả bóng
màu đỏ để vào rổ của đội mình
Trẻ tập theo côTrẻ đứng đối diện nhau
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ thực hiện theo cánhân, theo tổ, nhóm
Nhắc lại
Lắng nghe
Trang 16+ Luật chơi: nhặt đúng bóng của đội mình
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
3 Kết thúc.
* Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao Biết
vâng lời ông bà bố mẹ anh chị và những người lớn
tuổi
* Nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Trang 17
Truyện: Thỏ con không vâng lời Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Mẹ yêu không nào?
Trò chơi : Thi xem ai nhanh
I/ Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ kể được câu chuyện theo cô.
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng đọc, kể cho trẻ
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động , giáo dục trẻ phải vâng lời ông , bà,bố,mẹ
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện
- Bộ rối minh hoạ cho câu chuyện
- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ
2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III/ Tổ chức hoạt động
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Mẹ yêu không nào?”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Khi đi bạn nhỏ như thế nào?
+ Còn khi về thì sao?
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép người lớn
- Có câu chuyện nói về bạn thỏ chưa biết vâng
lời mẹ đâu Đó chính là câu chuyện thỏ con không
vâng lời Các con hãy lắng nghe nhé!
2 Hướng dẫn
2.1 Kể chuyện diễn cảm
- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng
với điệu bộ cử chỉ
+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
* Giảng nội dung: Câu chuyện nói về bạn Thỏ
đã không vâng lời mẹ, khi Thỏ mẹ dặn Thỏ con ở
nhà không được đi chơi xa thì thỏ con lại chạy đi
theo Bươm Bướm đi chơi và cuối cùng thỏ con
quên cả đường về nhà Rất may thỏ con đã gặp
Trẻ hát
Mẹ yêu không nào?Khi đi em hỏiKhi về em chào
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe