- Cô trò chuyện với trẻ về trường mầm non : Đến trường mầm non có nhiều đồ chơi đẹp , có cô giáo yêu thương chăm sóc các con , có nhiêu bạn trong lớp chơi với nhau rất vui vẻ.. Giới th[r]
Trang 1Tuần 3
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần ;
Tên chủ đề nhánh:Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 Tuần ;
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Biết trò chuyện cùng cô
- Thoản mãm nhu cầu vuichơi của trẻ
- Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toànthân
- Hình thành thói quen thểdục buổi sáng cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng
- Giúp trẻ thả lỏng cơ thể
- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn
- Sân tập sạch sẽbằng phẳng
- Trang phục trẻgọn gàng
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ, bút
Trang 2- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Tay: Đưa tay ra trước xoay cổ tay
- Chân: Đứng dậm chân tại chỗ
- Bụng: nghiêng người sang hai bên
- Bật: bật tiến về phía trước
* Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con
công”
3 Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ cất đồ dùng vào nơiquy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi
- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô
- Đứng đội hình 2 hàngngang dãn cách đều
Trang 3Xây hàng rào ,xây
vươn trường, xây lớp
màu theo tranh, tô
màu trang trí giá đựng
đồ chơi
4 Góc sách truyện:
Xem truyện tranh, kể
truyện theo tranh về
lớp học của bé
5 Góc Âm nhạc:
Biểu diễn các bài hát
về chủ đề: Vui đến
trường, Trường của
cháu đây là trường
- Phát triển trí tưởng tượng cho
trẻ
- Trẻ biết tô màu trường lớp.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàntay
- Giáo dục trẻ tôn trọng sảnphẩm của mình
- Trẻ biết cách xem tranh, dởtranh để xem
- Trẻ biết hát những bài hát vềtrường lớp, cô giáo…
- Trẻ tự tin khi biểu diễn
- Đồ dùng đồchơi góc phânvai
- Gỗ, gạchnhựa, khối lắpghép, hàng rào,cỏ…
- Bút màu,tranh chủ đề,băng đĩa nhạc
về chủ đề
- Tranh ảnh vềtrường, lớpmầm non
- Đĩa nhạc cácbài hát về chủđề
HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Trò truyện
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý trường lớp, vâng lời cô giáo
và đoàn kết với các bạn
2 Nội dung
a Thoả thuận trước khi chơi.
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
+ Góc phân vai: Đóng vai cô giáo,học sinh, bán hàng
+ Góc xây dựng: Xây hàng rào ,xây vươn trường, xây lớp
học, lắp ghép đồ chơi làm đường đến trường
+ Góc tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tô màu theo tranh, tô
màu trang trí giá đựng đồ chơi
+ Góc sách truyện: Xem truyện tranh, kể truyện theo
tranh về lớp học của bé
+ Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề: Vui đến
trường, Trường của cháu đây là trường mầm non
- Cho trẻ chọn góc chơi và thỏa thuận vai chơi
- Cho trẻ về góc chơi mà trẻ chọn
b Quá trình chơi:
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát, giúp trẻ thể hiện vai chơi nếu cần thiết
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng dồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ
- Cho trẻ thăm quan góc chơi nổi bật nhất và nhận xét
Trang 5trường, quan sát thời tiết.
- Dạo chơi quanh sân
trường, thăm vườn hoa và
trò chuyện về các loại hoa
có trong vườn trường
chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà
bóng…
- Rèn luyện và phát triểnngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết được tên củamột số loại hoa
- Trẻ hứng thú tham giavào các trò chơi
- Trẻ biết chơi đúng luậtchơi
- Thực hiện đúng yêu cầucủa trò chơi
- Trẻ được lựa chọn cácnội dung chơi theo ýthích của mình
- Phát huy được tính tíchcực, khả năng tư duy,sáng tạo của trẻ
- Kiêm tra sứckhỏe, trang phụccủa trẻ
- Nội dung tròchuyện với trẻ
- Sân chơi, luậtchơi , cách chơi
- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn
HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Ổn định tổ chức
- Tập trung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục,
nhắc trẻ những điều cần thiết
- Cô cho trẻ xếp hàng nối đuôi nhau đi ra sân trường
- Giới thiệu buổi quan sát
2 Quá trình trẻ quan sát:
- Cho trẻ quan sát các khu vực trong trường
- Trò chuyện về các loại hoa có trong vườn trường
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bảo vệ trường lớp sạch
sẽ, không vứt rác bừa bãi
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Tạo dáng, mèo đuổi chuột, trốn
tìm
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
+ Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ trường lớp của mình, vệ
trường lớp sạch sẽ, không vứt rác bừa bãi
Trang 7- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn:
- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước
khi ăn : rửa mặt, rửa tay, đi vệsinh đúng nơi quy định
- Trẻ biết tên các món ăn
- Trẻ có thói quen hành vi vănminh trong ăn uống ( Khôngnói chuyện, không xúc cơmsang bát bạn )
- Trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
-Trẻ biết cất bát thìa đúng nơiquy định, uống nước lau miệng
đi vệ sinh
- Nước sạch,khăn mặt , khănlau tay, xàphòng
- Bàn ghế bát ăncơm, thìa , khănlau tay, khăn ăn
- Hướng dẫn trẻcất bát thìa đúngnơi quy định
- Phòng ngủ ánhsáng vừa phải
- Bàn ghế phòngtrống cho trẻhoạt động
HOẠT ĐỘNG
Trang 8* Trước khi ăn
- Cô cho trẻ xếp hàng lần lượt 3-4 trẻ vào rửa tay, rửa mặt
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay rửa mặt đúng cách
- Cho trẻ bê ghế ngồi vào bàn ăn
- Cô chia cơm theo đúng xuất của trẻ
* Trong khi ăn
- Cô giới thiệu về các món ăn, hướng dẫn trẻ cách cầm bát
thìa để ăn và cách giữ gìn bát thìa
- Khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Cô động viên và xúc cho trẻ
* Sau khi ăn:
- Hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định
- Cho trẻ uống nước
- Trẻ đi vệ sinh vàrửa tay , mặt theo sựhướng dẫn của côgiáo
- Trẻ nghe, quan sát
và xúc cơm ăn
- Trẻ cất bát và làmtheo yêu cầu
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lấy gối về chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe nhạc không lời nhẹ nhàng
- Xếp chỗ ngủ cho trẻ
- Đưa trẻ vào giấc ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ, xử lý tình huống trong khi trẻ ngủ
- Trẻ nào thức trước cho dậy trước
- Nhắc trẻ cất gối đúng nơi quy định
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ ăn bữa chiều
- Trẻ đi vệ sinh, laumiệng uống nước
- Trẻ ngủ đủ giấc
-Trẻ cất gối đúngnơi quy định
- Trẻ ăn
A - TỔ CHỨC CÁC
Trang 9- Giúp trẻ thoải mái hơn saunhững tiết học
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Cho trẻ biểu diễn các bài háttheo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tintham gia các hoạt động biểu diễntheo sự gợi ý của cô
- Bài thơ, câu hỏiđàm thoại …
- Đồ chơi góc dầy
đủ, phong phú
- Đàn, đài
- Dụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre
- Trẻ có ý thức rèn luyện bảnthân, biết làm theo những việclàm đúng, cái tốt, biết phê bìnhcái chưa tốt
- Trẻ biết chào mọi người khi ravề
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuốituần)
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại các bài thơ về chủ đề.
- Cô hỏi trẻ đã được học những bài gì?
- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan (Bé chăm, bé ngoan,
bé sạch)
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ lên cắm cờ
- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn
gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi
- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 11- Hình thành kĩ năng đi kiễng gót cho trẻ.
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp nhịp nhànggiữa mắt và chân
- Phát triển khả năng quan sát, khả năng định hướng cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục bé có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động trong giờ học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vạch xuất phát, đích, băng đĩa, xắc xô
- Cô và cả lớp hát bài: “ Cháu đi mẫu giáo”
- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát
+ Con vừa hát bài hát gì?
+ Đi học mẫu giáo các con có quen nhiều bạn mới
không, các con có thích đi học không?
+ Muốn có cơ thể khỏe mạnh thì con cần phải làm
gì?
2.Giới thiệu bài:
- Các con ạ! Để có cơ thể khỏe mạnh và có sức
khỏe tham gia các hoạt động cùng cô giáo và các
bạn thì ngoài ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng
Trang 12vào các hoạt động khác nữa đúng không? Vậy hôm
nay cô và các con cùng rèn luyện sức khỏe bằng
cách tham gia bài tập đi kiễng gót
- Trước khi vào bài tập cô kiểm tra sức khỏe của
- Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi các kiểu chân rồi về
đội hình 3 hàng ngang theo tổ
Hoạt động 2: Trọng động.
* BTPTC: Cho trẻ tập theo nhịp đếm cùng cô.
- Tay: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang
ngang
- Bụng: Cúi người về phía trước
- Chân: Đứng khuỵu gối
- Bật: Tại chỗ
* VĐCB: Đi kiễng gót.
- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện
- Cô giới thiệu tên bài tập
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
Đứng trước vạch xuất phát, 2 tay thả xuôi, đầu
không cúi, mắt nhìn thẳng Đầu tiên đi kiễng gót
khoảng 1.5 – 2m sau đó chuyển sang đi thường
khoảng 2m rồi lại đi kiễng gót chân, cuối cùng
chuyển sang đi thường rồi về cuối hàng
- Cho 2 trẻ khác lên tập thử
- Cho cả lớp lần lượt thực hiện (cô quan sát, động
viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ kịp thời)
- Củng cố: Cho 1 trẻ tập tốt lên tập lại
* TCVĐ: Tìm bạn thân
- Cô giới thiệu với trẻ về luật chơi, cách chơi: Trẻ
vừa đi vừa hát bài "Tìm bạn thân" Khi trẻ hát hết
bài hoặc khi đang hát, nghe cô ra hiệu lệnh: "Tìm
bạn thân" thì mỗi trẻ phải tìm cho mình một người
- Vâng ạ
- Trẻ khởi động
- Tập cùng cô mỗi độngtác 2 lần 4 nhịp
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát-Trẻ quan sát và lắngnghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
Trang 13bạn khác giới Trẻ nắm tay nhau vừa đi vừa hát
Đến khi cô nói: "Đổi bạn" thì trẻ phải tách và tìm
cho mình một bạn khác theo đúng luật chơi
- Cô cho trẻ chơi mẫu trước
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ khi chơi
- Nhận xét trẻ chơi
c) Hồi tĩnh: Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 phút.
4 Củng cố :
- Các con vừa cùng cô tập bài tập gì?
- Các con được chơi trò chơi gì ?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ
thể khỏe mạnh
5 Nhận xét tuyên dương
- Nhận xét và tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Đi kiễng gót
- Tìm bạn thân
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)
Thứ 3, ngày 22 tháng 9 năm 2020
Trang 14I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ nắm được trình tự diễn biến truyện
- Trẻ nhớ và phân biệt được giọng điệu của các nhân vật
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát,chú ý ghi nhớ, biết trả lời câu hỏi của cô
3 Giáo dục và thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
- Giáo dục trẻ chăm chỉ đi học vì đến lớp có rất nhiều bạn, rất vui
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa truyện
- Cô và trẻ hát bài: “Vui đến trường”
+ Cả lớp vừa hát bài nói về ai?
+ Bạn nhỏ đến trường được gặp ai?
+ Có vui không nào?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ đi học vì đến lớp có rất
nhiều bạn, rất vui
2 Giới thiệu bài:
- Có một câu chuyện rất hay nói về bạn Mèo hoa
lười đi học nên viện cớ rằng cái đuôi bị ốm, nhưng
sau đó bạn Mèo hoa đã đi học Muốn biết câu
chuyện như thế nào các con hãy lắng nghe cô kể
chuyện “ Mèo hoa đi học” nhé!
Trang 15- Cô kể lần 1: Kể chuyện diễn cảm.
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Các con thấy câu chuyện có hay không?
- Câu truyện còn được trình chiếu trên màn hình rất
là hay đấy, cô mời các con cùng hướng lên màn
hình nào
- Cô kể lần 2: qua hình ảnh máy chiếu
+Giảng nội dung câu truyện: Câu chuyện kể về
bạn Mèo hoa vì không thích đi học nên bạn ấy
lấy cớ là đuôi bị ốm Nhưng mà bạn ấy sợ bác
cừu sẽ chữa bằng cách cắt đuôi đi nên bạn mèo
đã đi học
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong truyện gồm có những nhân vật nào?
- Mèo hoa có cái đuôi như thế nào?
- Bạn Nai khen Mèo hoa như nào?
- Mèo hoa có hãnh diện với cái đuôi của mình
không?
- Mẹ bảo mèo hoa đi đâu?
- Mèo hoa có thích không? Vì sao?
- Mèo hoa lấy lý do gì để không phải đi học?
- Bác cừu đã nói và làm gì với mèo hoa?
- Mèo hoa có đi học không?
- Mẹ mèo hoa vui vẻ nói với mèo hoa điều gì?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ đi học vì ở lớp có rất nhiều
bạn, rất vui Các bạn luôn quan tâm giúp đỡ lẫn
nhau
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện
- Cô thấy chúng mình thật giỏi, bây giờ các con có
muốn kể chuyện cùng với cô không? Cô sẽ là người
dẫn chuyện, các con đóng vai các nhân vật trong
truyện và kể chuyện cùng với cô nhé!
- Mèo hoa đi học
- Mèo hoa, mèo mẹ, bạn Nai,bác Cừu
- Con cứ đi học đi, ở trường
có nhiều bạn mới rất vui, -Trẻ lắng nghe
-Trẻ kể lại chuyện cùng cô
- Truyện “ Mèo hoa đi học”
Trang 16- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)
Thứ 4, ngày 09 tháng 9 năm 2020
Trang 17Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện, giới thiệu tên các bạn trong lớp của bé Hoạt động bổ trợ :
- Âm nhạc: Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non"
- Trò chơi “Tìm bạn thân”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và gọi được tên một số bạn trong lớp
- Biết trò chuyện theo hướng dẫn của cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ chú ý ghi nhớ khi được trò chuyện
- Luyện kỹ năng trả lời rõ ràng các câu hỏi của cô
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường mầm non, quý trọng cô giáo, yêu mến cácbạn
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Các tranh vẽ về trường mầm non, có hình ảnh các bạn đang chơi đồ chơi
- Nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non"
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Cô trò chuyện với trẻ về trường mầm non : Đến
trường mầm non có nhiều đồ chơi đẹp , có cô giáo
yêu thương chăm sóc các con , có nhiêu bạn trong
lớp chơi với nhau rất vui vẻ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay các con cùng cô trò chuyện về các bạn
thân yêu của mình nhé
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Vâng ạ
Trang 18+ Con tên gì?
+ Con học lớp mầy tuổi ?
+ Con học trường gì ?
+ Con kể tên các bạn trong lớp mình có những bạn
nào….(Cô gợi ý cho trẻ kểt tên một số bạn trong
lớp)
- Giáo dục trẻ yêu quí bạn bè, biết chơi vui vẻ đoàn
kết với bạn
Hoạt động 2: Trò chơi: Tìm bạn thân
- Cô giới thiệu với trẻ về luật chơi, cách chơi: Trẻ
vừa đi vừa hát bài "Tìm bạn thân" Khi trẻ hát hết
bài hoặc khi đang hát, nghe cô ra hiệu lệnh: "Tìm
bạn thân" thì mỗi trẻ phải tìm cho mình một người
bạn khác giới Trẻ nắm tay nhau vừa đi vừa hát
Đến khi cô nói: "Đổi bạn" thì trẻ phải tách và tìm
cho mình một bạn khác theo đúng luật chơi
- Cô cho trẻ chơi mẫu trước
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ khi chơi
- Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố:
- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu gì
nào?
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời
- 3 tuổi C2
- MN Bình Dương A
- Bạn Minh, Đăng, Hòa
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe - Giới thiệu tên các bạn trong lớp - Lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)
Thứ 5, ngày 24 tháng 9 năm 2020
Tên hoạt động: Làm quen với Toán