Giáo án các môn Tuần 20, 21 - Lớp 3

- GV hướng dẫn các em nghỉ hơi và đọc đúng đoạn văn với giọng thích hợp - Gi¶i nghÜa tõ chó gi¶i cuèi bµi + HS nối nhau đọc 4 đoạn trong nhóm.. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài -GV cho HS đọc t[r]

Trang 1

TUầN 20 Thứ hai ngày15 thỏng 1 năm 2012

Chào cờ Dặn dò đầu tuần

Tập đọc – Kể chuyện

ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I Mục tiờu:

Tập đọc:

- Bước đầu biết phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật (người chỉ huy, cỏc chiến cĩ nhỏ tuổi)

- Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần yờu nước, khụng quản ngại khú khăn, gian khổ của cỏc chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc khỏng chiến chống thực dõn Phỏp trước đõy (trả lời được cỏc CH trong SGK)

Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn cõu chuyện dựa theo gợi ý

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ , phiếu BT

- Hình thức tổ chức: Hđ cỏ nhõn, nhúm

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài : Báo cáo kết quả tháng thi

đua…

-GV nhận xét,cho điểm

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu ngắn gọn,ghi đầu bài

2.2 Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm toàn bài

b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

* Đọc từng câu

- GV kết hợp luyện phát âm cho HS

* Đọc từng đoạn

-Luyện đọc đoạn trước lớp,trong nhóm:

- GV hướng dẫn các em nghỉ hơi và đọc

đúng đoạn văn với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ chú giải cuối bài

* Đọc từng đoạn trong nhóm

-GV nhận xét

* Đọc đồng thanh

2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

-GV cho HS đọc từng đoạn,kết hợp trả

lời các câu hỏi?

- Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến

sĩ nhỏ tuổi để làm gì ?

- HS đọc bài

-HS nối tiếp nhau nhắc lại đầu bài

- HS theo dõi SGK

- HS nối tiếp đọc từng câu trước lớp

- 4HS nối tiếp nhau đọc đoạn trước lớp

+ HS nối nhau đọc 4 đoạn trong nhóm

+ Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Ông đến để thông báo ý kiến của trung đoàn cho các chiến sĩ nhỏ về sống với gia đình, vì cuộc sống ở

Trang 2

- Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì

sao các chiến sĩ nhỏ “ ai cũng thấy cổ

họng mình nghẹn lại “ ?

- Thái độ của các bạn sau đó thế nào?

- Vì sao Lượm và các bạn không muốn

về nhà ?

- Lời nói của Mừng có gì đáng cảm

động ?

- Thái độ của trung đoàn trưởng như thế

nào khi nghe lời van xin của các bạn ?

-Tìm hình ảnh so sánh với câu cuối bài ?

- Qua câu chuyện này em hiểu điều gì về

các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?

2.4 Luyện đọc lại

- GV đọc lại đoạn 2

- Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn văn

- Nhận xét, cho điểm

chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, các em khó lòng chịu nổi

- Vì các chiến sĩ nhỏ rất súc động, bất ngờ khi nghĩ rằng mình phải rời xa chiến khu, xa chỉ huy, phải trở về nhà, không được tham gia chiến đấu

- Lượm, Mừng và tất cả các bạn đều tha thiết xin ở lại

- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu về ở chung với tụi Tây, tụi Việt gian

- Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn

là đừng bắt các em phải trở về

- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước những lời van xin thống …

- Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực

rỡ giữa đêm rừng lạnh buốt

- Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc

- HS nghe + HS luyện đọc trong nhóm sau đó thi

đọc trước lớp

- 1 vài HS thi đọc đoạn văn

- 1 HS thi đọc cả bài

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ

- Dựa theo các câu hỏi gợi ý, tập kể lại

câu chuyện : ở lại với chiến khu

2 Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo

gợi ý

- GV treo bảng phụ

- GV và HS bình chọn bạn kể hay

3 Củng cố, dặn dò:

- Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì

về các chiến sĩ nhỏ tuổi ?

- GV nhận xét tiết học,dặn HS về nhà

học bài cũ và CB bài mới

+ 1 HS đọc câu hỏi gợi ý

- 1 HS kể mẫu đoạn 2

- 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn của câu chuyện

- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện

Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc

Trang 3

Toỏn Tiết 96: ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA MỘT ĐOẠN THẳNG

I Mục tiờu:

Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước , trung điểm của một đoạn thẳng

- Bảng phụ, phiếu BT

III: Hoạt động dạy học:

- HS đọc tên các điểm, đoạn thẳng

A B

C

-GV nhận xét,cho điểm

2 Bài mới:

2.2 Điểm ở giữa

- Vẽ đường thẳng như SGK, lấy trên

đường thẳng 3 điểm theo thứ tự A, O, B

- Ba điểm A, O, B là 3 điểm ntn với nhau?

- Ta nói: O là điểm nằm ở giữa A và B

- Vẽ Đoạn thẳng MN

- Tìm điểm ở giữa M và N?

- Nếu lấy điểm I nằm ngoài điểm MN thì I

có phải là điểm ở giữa M và N không?

2.3 GT trung điểm của đoạn thẳng

- Vẽ đoạn thẳng AB có M là trung điểm

- Ba điểm A, M, B là ba điểm ntn với

nhau?

- M nằm ở vị trí nào so với A và B?

- Đo độ dài đoạn AM? MB?

- Khi đó ta nói: M là trung điểm của đoạn

thẳng AB

2.4 Thực hành

* Bài tập 1:

- 1 HS đọc yêu cầu BT

- Ba điểm nào là 3 điểm thẳng hàng?

- M là điểm ở giữa hai điểm nào?

- N là điểm ở giữa hai điểm nào?

- Olà điểm ở giữa hai điểm nào?

- GV nhận xét, chữa

* Bài tập 2:

- 1 HS nêu yêu cầu BT

- Câu nào đúng đánh dấu X

- HS nhìn hình và nêu miệng

- HS quan sát

- 3 điểm thẳng hàng với nhau

A

- Không vì 3 điểm M, I, N không thẳng hàng

- Là ba điểm thẳng hàng

- M nằm ở giữa A và B

- Đo và nhận xét: AM = MB = 3cm

- Đọc : M là trung điểm của đoạn thẳng AB

- Đọc và quan sát hình vẽ SGK

- 3 điểm cùng nằm trên 1 đường thẳng

- Ba điểm thẳng hàng là: A, M, B

- M là điểm ở giữa 2 điểm A và B

- N là điểm ở giữa 2 điểm C và D

- O là điểm ở giữa 2 điểm M và N

-HS nêu yêu cầu BT

- HS làm phiếu HT

Trang 4

- Gọi 1 HS làm trên bảng

-GV nhận xét,chốt đáp án đúng

- GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà làm

nốt BT và CB bài sau

Các câu đúng là: a; e

- HS nhắc lại

Đạo đức Bài 9:ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (tiết 2)

I Mục tiờu:

- Bước đầu biết thiếu nhi trờn thế giới đều là anh em, bạn bố, cần phải đoàn kết giỳp đỡ lẫn nhau khụng phõn biệt dõn tộc, màu da, ngụn ngữ,…

- Tớch cực tham gia cỏc hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phự hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức

- Tranh, ảnh, phiếu HT

- Vì sao chúng ta cần phải đoàn kết giữa

thiếu nhi ?

- GV nhận xét,cho điểm

2.Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

a) Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng

tác hoặc những tư liệu đã sưu tầm được

về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế

- GV nêu yêu cầu: Giới thiệu những

sáng tác hoặc những tư liệu đã sưu tầm

được về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế

- GV nhận xét , khen các nhóm, HS đã

sưu tầm được nhiều tư liệu

b) Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình

đoàn kết với thiếu nhi các nước

- GV yêu cầu HS viết theo nhóm

- GV theo dõi HS hoạt động

- Gọi HS đọc thư

- GV nhận xét

c) Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết hữu

nghị đối với thiếu nhi quốc tế

- 2HS nêu

- HS trưng bày tranh ảnh và các tư liệu

đã sưu tầm được

- HS thảo luận nhóm bàn và viết bài vào PHT

+ Sự lựa chọn vào quyết định xem nên gửi thư cho các bạn thiếu nhi nước nào + ND thư sẽ viết những gì?

- Tiến hành viết thư

- Thông qua ND thư mà ký tên tập thể vào thư

- Cử người sau giờ học đi gửi

-HS đọc thư

Trang 5

- GV tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ

để bày tỏ sự đoàn kết hữ nghị

* Kết luận: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu

nhi các nước tuy khác nhau về màu da,

ngôn ngữ, điều kiện sống… song đều là

anh em bạn bè, cùng là chủ nhân tương

lai của thế giới

(?) Chúng ta cần có thái độ như thế nào

với thiếu nhi các nước?

- GV nhận xét tiết học,dặn HS về nhà

học bài và CB bài sau

- HS múa, hát, đọc thơ… về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế

- HS theo dõi

- HS nêu

Chiều Toán (LT)

Điểm ở giữa - trung điểm của đoạn thẳng.

I- Mục tiêu:

- Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước, trung điểm của đoạn thẳng

- Rèn kỹ năng nhận biết trung điểm của đoạn thẳng

II- Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ,phấn màu

-Hình thức tổ chức:HĐcá nhân,nhóm

III- Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài

2 Thực hành

* Bài tập 1:

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp

- GV nhận xét, chữa bài

* Bài tập 2:

- 1HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 1 HS làm trên bảng, cả lớp làm vào

vở

-GV nhận xét, cho điểm

* Bài tập 3:

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm

- GV chấm bài, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- Các cặp thảo luậnvà trình bày trước lớp

-HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân và nêu kết quả: + I là trung điểm của đoạn thẳng AC + I là trung điểm của đoạn thẳng BD + K là trung điểm của đoạn thẳng MQ + G là trung điểm của đoạn thẳng NP + E là trung điểm của đoạn thẳng MN + H là trung điểm của đoạn thẳng QP,

- Các nhóm trao đổi và trình bày trước lớp:

+ E là trung điểm của AB, I là trung

điểm của MN, H là trung điểm của DC,

Trang 6

- GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà

làm nốt BT và CB bài sau

Tiếng anh (GV chuyên dạy) Tập đọc(LT)

ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I Mục tiờu:

- Bước đầu biết phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật (người chỉ huy, cỏc chiến cĩ nhỏ tuổi)

- Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần yờu nước, khụng quản ngại khú khăn, gian khổ của cỏc chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc khỏng chiến chống thực dõn Phỏp trước đõy -Luyện đọc diễn cảm một đoạn văn

- Bảng phụ , phiếu BT

2 Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm toàn bài

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

* Đọc từng câu

- GV kết hợp luyện phát âm cho HS

* Đọc từng đoạn

-Luyện đọc đoạn trước lớp,trong nhóm:

- GV hướng dẫn các em nghỉ hơi và đọc

đúng đoạn văn với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ chú giải cuối bài

* Đọc từng đoạn trong nhóm

-GV nhận xét

* Đọc đồng thanh

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

-GV cho HS đọc từng đoạn,kết hợp trả

lời các câu hỏi?

- Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến

sĩ nhỏ tuổi để làm gì ?

- Thái độ của các bạn sau đó thế nào?

- Vì sao Lượm và các bạn không muốn

- HS theo dõi SGK

- HS nối tiếp đọc từng câu trước lớp

- 4HS nối tiếp nhau đọc đoạn trước lớp

+ HS nối nhau đọc 4 đoạn trong nhóm + Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Ông đến để thông báo ý kiến của trung đoàn cho các chiến sĩ nhỏ về sống với gia đình, vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, các em khó lòng chịu nổi

- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu

về ở chung với tụi Tây, tụi Việt gian

Trang 7

về nhà ?

- Lời nói của Mừng có gì đáng cảm

động ?

- Qua câu chuyện này em hiểu điều gì về

các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?

4 Luyện đọc lại

- GV đọc lại đoạn 2

- Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn văn

- Nhận xét, cho điểm

5.Củng cố,dặn dò:

-GV nhận xét tiết học,dặn HS về nhà

học bài và CB bài sau

- Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là

đừng bắt các em phải trở về

- Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc

- HS nghe + HS luyện đọc trong nhóm sau đó thi

đọc trước lớp

- 1 vài HS thi đọc đoạn văn

- 1 HS thi đọc cả bài

Chiều Thứ ba ngày 16 tháng 1 năm 2012

Âm nhạc (GV chuyên dạy)

Toán (LT) LUYỆN TẬP

I Mục tiờu:

- Biết khỏi niệm và xỏc định được trung điểm của 1 đoạn thẳng cho trước

- Bảng phụ, phiếu BT.

-GV giới thiệu ngắn gọn,ghi đầu bài

2 Hướng dẫn luyện tập:

* Bài tập 1:

-1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Muốn xác định trung điểm của đoạn

thẳng ta làm như thế nào?

- Vẽ đoạn thẳng CD?

- Đo độ dài đoạn CD?

- Chia độ dài thành 2 phần bằng nhau?

- Đánh dấu trung điểm E của đoạn CD?

-GVnhận xét

* Bài tập 2:

-1HS đọc yêu cầu bài tập

-HS thảo luận nhóm bàn và làm bài vào

vở

-HS nối tiếp nhau đọc đầu bài

-HS đọc yêu cầu bài tập

- Chia độ dài đoạn thẳng AB thành 2 phần bằng nhau Lấy trung điểm E

+ HS làm vở - 1HS chữa bài

-HS làm bài cá nhân:

BD = BC AE = AD

2

1

2 1

Trang 8

-GV chấm bài,nhận xét

*Bài tập 3:

-1HS đọc yêu cầu bài tập

-GV cho HS thảo luận nhóm bàn và làm

bài

-Gv nhận xét,chốt lời giải đúng

- Nêu cách xác định trung điểm của

đoạn thẳng?

ôn bài và CB bài sau

DC = BC ED = AD

2

1

2 1

- HS các nhóm báo cáo kết quả

Độ dài đoạn thẳng AC là:

6 : 2 = 3 (cm) Đáp số:3cm

- 2 - 3 HS nêu

Chính tả(LT)

ở lại với chiến khu

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi : ở lại với chiến khu

- Phân biệt đúng chính tả s/ x ; vần uôt, uôc

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết BT 2

-Hình thức tổ chức:HĐ cá nhân,nhóm

2 Hướng dẫn HS nghe - viết

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc diễn cảm đoạn văn

- Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều

gì

- Lời bài hát trong đoạn văn viết như thế

nào ?

- Hướng dẫn HS viết chữ khó

b GV đọc bài

c Chấm, chưa bài

-GV chấm bài, nhận xét bài viết của HS

3 Hướng dẫn HS làm BT

* Bài tập 2

- 1 HS nêu yêu cầu BT?

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

+ HS theo dõi SGK

- 1 HS đọc lại đoạn văn

- Tinh thần quyết tâm chiến đấu không

sợ hy sinh, gian khổ của các chiến sĩ vệ quốc quân

- Được đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép Chữ đầu trong từng dòng thơ viết hoa, viết cách

lề vở 2 ô li

- HS viết vở nháp những tiếng dễ viết sai

+ HS nghe, viết bài vào vở

-1 HS đọc

- HS làm vào vở TH và đọc kết quả trước lớp:

a xây, xong, xuân, xoáy, son

Trang 9

- GV nhận xét

- HS thi tìm các cặp từ phân biệt s/ x

ôn bài và CB bài sau

b thuốc, chuộtt, cuốc, ruột

- HS thi tiếp sức

Sáng Thứ tư ngày 17 thỏng 1 năm 2012

Toỏn Tiết 98: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10000

I Mục tiờu:

- Biết cỏc dấu hiệu và cỏch so sỏnh cỏc số trong phạm vi 10000

- Biết so sỏnh cỏc đại lượng cựng loại

- Bảng phụ, phiếu BT.

- Hình thức tổ chức: Hđ cá nhân, nhóm

- Nêu cách xác định trung điểm của

đoạn thẳng?

- GVnhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

-GV giới thiệu ngắn gọn,ghi đầu bài

2.2 Hướng dẫn HS so sánh các số trong

Phạm vi10 000

* So sánh hai số có các chữ số khác

nhau

- Viết: 999 1000

- Gọi 2- 3 HS điền dấu >, <, = thích

hợp?

- Vì sao điền dấu <?

- Hai cách đều đúng Nhưng cách dễ

nhất là ta SS về các chữ số của hai số đó

( 999 có ít chữ số hơn 1000)

- So sánh 9999 với 10 000?

* So sánh hai số có cùng chữ số

- Viết : 9000 8999,

- Y/ c HS điền dấu >, < , =?

- Ta bắt đầu so sánh từ hàng nào ?

- Nếu hai số có hàng nghìn bằng nhau ta

so sánh như thế nào?

- Nếu hai số có hàng trăm bằng nhau ta

- 2 - 3 HS nêu

- HS nhận xét

- Nêu KQ: 999 < 1000

- Vì 999 kém 1000 1 đơn vị

- Vì 999 chỉ có 3chữ số,chữ số lớn nhất

là chữ số hàng trăm,còn 1000 có 4 chữ số,chữ số lớn nhất là chữ số hàng nghìn

- 9000 < 10 000

- 9000 > 8999

- Ta so sánh từ hàng nghìn Số nào có hàng nghìn lớn hơn thì lớn hơn

- Nếu hai số có hàng nghìn bằng nhau thì ta SS đến hàng trăm Số nào có hàng trăm lớn hơn thì lớn hơn

- Nếu hai số có hàng trăm bằng nhau

Trang 10

như thế nào?

- Nếu hai số có hàng chục bằng nhau ta

so sánh như thế nào?

- Nếu hai số có các hàng nghìn, trăm,

chục, đơn vị bằng nhau thì sao?

2.3.Luyện tập

* Bài tập 1a:

- 1HS đọc yêu cầu bài tập

- Nêu cách so sánh số có 4 chữ số?

- Gọi 2 HS làm trên bảng?

* Bài tập 2:

- 1HS đọc yêu cầu bài tập

- Muốn so sánh được hai số không cùng

đơn vị đo ta cần làm gì?

- Nêu cách so sánh?

- Gọi 2 HS làm trên bảng?

3.Củng cố, dặn dò:

- Muốn so sánh các số có 4 chữ số ta

làm thế nào?

làm nốt BT còn lại và CB bài sau

thì ta SS đến hàng chục Số nào có hàng chục lớn hơn thì lớn hơn

- Nếu hai số có hàng chục bằng nhau thì ta SS đến hàng đơn vị Số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn

- Nếu hai số có hàng nghìn , hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị bằng nhau thì hai số đó bằng nhau

1HS đọc yêu cầu bài tập

- HS nêu

- HS dưới lớp làm phiếu HT

1942 > 998

1999 < 2000

6742 > 6722

- Đổi các số đo về cùng đơn vị đo độ dài hoặc thời gian

- Ta so sánh như so sánh số tự nhiên rồi viết thêm đơn vị đo độ dài

- Mỗi HS làm 1 cột- HS lớp làm vở

1 km > 985m 60phút = 1 giờ 600cm = 6m 50phút < 1 giờ 797mm < 1m 70phút > 1 giờ

- HS nêu

Âm nhạc (GV chuyên dạy)

Luyện từ và cõu

TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC DẤU PHẨY

I Mục tiờu:

- Nắm được nghĩa cảu một số từ ngữ về Tổ quốc để xếp đỳng cỏc nhúm (BT1)

- Bước đầu biết kể về một vị anh hựng (BT2)

- Đặt thờm được dấu phẩy vào chỗ thớch hợp(BT3)

- Bảng phụ, phiếu BT

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	246,03 KB