Giáo án các môn Tuần 26

+Vận dụng phép nhân số đo thời gian với một số để giải các bài toán liên quan.. 2.Giới thiệu: Trong tiết toán hôm nay, các em cùng tìm cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một s

TUẦN 26

Từ ngày 9 tháng 3 đến ngày 13 tháng 3 năm 2009

Thứ hai ngày 9 tháng 3 năm 2009

 Toán : Tiết 126 : NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ

I MỤC TIÊU : Giúp HS :

+Biết cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

+Vận dụng phép nhân số đo thời gian với một số để giải các bài toán liên quan

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

+bảng phụ ghi sẵn đề bài của hai bài toán ví dụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :

-GV nhận xét, đánh giá HS

2.Giới thiệu: Trong tiết toán

hôm nay, các em cùng tìm

cách thực hiện phép nhân

số đo thời gian với một số

3.Bài mới:

+HĐ1:Hướng dẫn thực hiện

phép nhân số đo thời gian

với một số :

a)Ví dụ 1: GV dán bảng phụ

có ghi ví dụ và cho HS đọc

rồi hỏi :

+Trung bình người thợ làm

xong một sản phẩm thì hết

bao lâu ?

+Vậy muốn biết làm 3 sản

phẩm như thế hết bao lâu

chúng ta phẩi làm phép tính

gì ?

-GV y/c HS đặt tính và thực

hiện phép nhân trên Hỏi :

+Khi thực hiện phép nhân

số đo thời gian có nhiều đơn

vị với một số ta thực hiện

như thế nào ?

b)Ví dụ 2: GV dán bảng phụ

có ghi đề bài và y/c HS đọc

Hỏi :

+ Để biết một tuần lễ

Hạnh học ở trường bao nhiêu

thời gian chúng ta phải thực

-2HS lên bảng làm bàiluyện tập thêm của tiếttrước

-HS nghe và ghi đề bài

-2HS đọc to ví dụ, lớp theo dõi

-HS trả lời:

+…thì hết 1 giờ 10 phút

+…ta cần thực hiện phépnhân :

1giờ 10 phút x 3 1 giờ

10 phút

x 3

3 giờ 30phút

-… ta thực hiện phépnhân từng số đo theotừng đơn vị với số đó

-Vài HS nhắc lại

-HS đọc đề bài và trảlời:

+… chúng ta phải thựchiện phép nhân : 3 giờ

15 phút x 5

3 giờ 15 phút

x 5

hiện phép tính gì ?

-GV y/c cầu HS đặt tính và

thực hiện phép tính

+Em có nhận xét gì về kết

quả của phép nhân trên ?

+Khi đổi kết quả phép nhân

trên sẽ là bao nhiêu ?

+Khi thực hiện phép nhân

sđtg với một số, nếu phần

số đo thời gian với đơn vị

phút, giây lớn hơn 60 thì ta

cần làm gì ?

4.Luyện tập-thực hành:

+HĐ1: Hướng dẫn HS làm

BT1:

-Gọi HS đọc đề sau đó hỏi :

+Bài tập y/c các em làm gì ?

-Y/c HS tự làm bài

-GV hướng dẫn HS kiểm tra,

chữa bài

+HĐ2: hướng dẫn HS làm

BT2:

-Cho HS đọc đề bài toán

-Y/c HS tóm tắt bài toán rồi

giải

-GV nhận xét, chữa bài cho

HS

5.Củng cố-dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS luyện tập thêm ở

nhà

-Chuẩn bị bài sau “Chia số đo

thời gian”

15 giờ 75 phút -… 75 phút lớn hơn 60 phút, tức lớn hơn 1 giờ, có thể đổi thành 1 giờ

15 phút

+ … 16 giờ 15 phút

+… ta cần chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề

-1HS đọc to, lớp đọc thầm theo

+…thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

-2HS lên bảng làm, cả lớp làm vở

-Đổi chéo vở, kiểm tra lẫn nhau

-1HS đọc đề to, lớp đọc thầm theo

-3 HS làm bảng nhóm, lớp làm vở

Tóm tắt : quay 1 vòng : 1 phút 25 giây

quay 3 vòng : … Thời gian ?

Giải : Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay là :

1 giờ 15 phút x 3 = 3 giờ 45 phút

-3HS làm bảng nhóm dán lên, lớp nhận xét và chữa bài

-HS nghe dặn

Rút kinh nghiêm : .

 Tập đọc : NGHĨA THẦY TRÒ

I.MỤC TIÊU, YÊU CẦU :

1.Biết đọc lưu loát, diễn cảm cả bài

2.Hiểu các từ ngữ, câu đoạn trong bài, diễn biến của câu chuyện.

Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

+Tranh minh họa bài tập đọc SGK phóng lớn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

-GV nhận xét, đánh giá HS

2.Giới thiệu : Tôn sư trọng

đạo là truyền thống tốt

đẹp của dân tộc Việt Nam

Từ nghìn xưa cha ông ta luôn

vun đắp, giữ gìn truyền

thống ấy Bài tập đọc hôm

nay sẽ giúp chúng ta biết

thêm nghĩa cử đẹp của

truyền thống ấy

3.Luyện đọc :

+HĐ1:Cho HS đọc cả bài

-GV treo tranh và giới thiệu

về tranh cho HS nghe

+HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối

*Đ3: Phần còn lại

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn

-Luyện đọc các từ khó: tề

tựu, sáng sủa, sưởi ấm …

+HĐ3:Cho HS đọc trong

nhóm

-Cho HS đọc cả bài

-Cho HS đọc chú giải và

+Lời thầy Chu nói với học

trò ôn tồn, thân mật, nói

-2HS đọc đọc thuộc lòngbài “Cửa sông” và trảlời câu hỏi 2,3 SGK

-HS nghe và ghi đề bài

-2HS đọc nối tiếp cả bài.-HS quan sát tranh và nghegiới thiệu

-HS dùng bút chì đánh dấuđoạn

-HS nối tiếp nhau đọc đoạn(2lượt)

-Một số HS đọc từ khóđọc

-HS đọc theo nhóm3

-2HS đọc lại cả bài

-1HS đọc chú giải 3HS giảinghĩa từ

-HS nghe GV đọc mẫu

-Một HS đọc to, lớp đọcthầm

-…để mừng thọ thầy, thểhiện lòng yêu quý, kính

2’

với cụ đò già : kính cẩn

4.Tìm hiểu bài :

+Cho HS đọc đoạn 1:

-Các môn sinh của cụ giáo

Chu đến nhà thầy để làm

gì ?

-Tìm những chi tiết cho thấy

học trò rất tôn kính cụ giáo

Chu

+Cho HS đọc đoạn 2:

-Tình cảm của thầy giáo

Chu đối với người thầy đã

dạy mình từ hồi vỡ lòng như

thế nào ?

-Em hãy tìm những chi tiết

thể hiện tình cảm của thầy

Chu đối với thầy giáo cũ

+Đoạn 3: Cho HS đọc đoạn 3

-Những thành ngữ, tục ngữ

nào nói lên bài học mà

các môn sinh nhận được

trong ngày mừng thọ cụ

giáo Chu ?

-Em còn biết thêm câu

thành ngữ, tục ngữ, ca dao

… nào có nội dung tương

tự ?

-GV bổ sung như STK

4.Đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc diễn cảm bài

văn

-GV đưa bảng phụ đã chép

đoạn văn cần luyện đọc

lên để hướng dẫn HS luyện

đọc.(từ sáng sớm đến dạ

ran)

-Cho HS thi đọc

-GV nhận xét + khen HS đọc

hay

5.Củng cố-dặn đò :

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về đọc lại bài và

chuẩn bị bài sau : “ Hội thổi

cơm thi ở Đồng Văn”

trọng thầy

-Từ sáng sớm các mônsinh đã tề tựu trước nhàthầy để mừng thọ thầy.Họ dâng biếu những cuốnsách quý

-1HS đọc to, lớp đọc thầm.- rất tôn kính cụ đò đãdạy thầy từ thuở vỡlòng

-Thầy mời các học tròcủa mình cùng tới thămcụ đồ Thầy cung kính thưavới cụ…

-1HS đọc to, lớp đọc thầm.-…+ Uống nước, nhớnguồn

+ Tôn sư trọng đạo

+ Nhất tự vi sư, bán tự visư

+Không thầy đố mầy làmnên

+Muốn sang thì bắt cầu

kiềuMuốn con hay chữ, phải

yêu mến thầy

-3HS nối tiếp đọc cả bài.-HS đọc theo hướng dẫncủa GV

-3HS thi đọc trước lớp

-Lớp nhận xét

-HS nghe dặn

Rút kinh nghiệm

:

Ž Chính tả : Nghe – viết : LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG

I.MỤC TIÊU, YÊU CẦU:

1.Nghe viết đúng chính tả bài “Ngày quốc tế lao động”.2.Ôn lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài;làm đúng các BT II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Bảng phụ viết sẵn quy tắc tên người, tên địa lí nướcngoài

-GV đọc bài viết SGK

-Hỏi: Bài chính tả nói về

điều gì ?

-Cho HS luyện viết những

từ ngữ khó: Chi-ca- gô,Niu

Y-oóc,Ban-ti-mo, Bit-sbơ-nơ …

-Đọc cho HS viết chính tả

-Chấm, chữa 7-9 bài

3.Hướng dẫn HS làm BT

chính tả.

+HĐ1: Hướng dẫn HS làm

BT2

-Cho HS đọc y/c của BT+ bài

“Tác giả bài Quốc tế ca”

-GV giao việc và cho HS làm

bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại

kết quả đúng

4.Củng cố-dặn dò :

-GV nhận xét tiết học Y/c

HS về nhà làm BT2b và 3a

-HS nghe và ghi đề bài

-HS theo dõi SGK

- giải thích lịch sử ra đờicủa Ngày Quốc tế Laođộng 1-5

-Vài HS lên bảng viết từkhó

-3HS dán bảng nhóm

-Lớp nhận xét

-HS nghe GV dặn

:

 Đạo đức : EM YÊU HOÀ BÌNH (tiết 1)

(Hiệu trưởng soạn và dạy)

Thứ ba, ngày 10 tháng 3 năm 2009.

 Thể dục : BÀI 51

(Giáo viên thể dục soạn và dạy) -

 Toán : Tiết 127 : CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT

SỐ

I MỤC TIÊU : Giúp HS:

+Giúp HS biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

+Vận dụng phép chia số đo thời gian để giải các bài

toán có liên quan

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+Bảng phụ ghi sẵn 2 ví dụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

-GV nhận xét, đánh giá HS

2.Giới thiệu: Trong tiết toán

hôm nay, các em cùng tìm

cách thực hiện phép chia số

đo thời gian cho một số

3.Bài mới:

+HĐ1:Hướng dẫn thực hiện

phép chia số đo thời gian cho

một số :

a)Ví dụ 1: GV dán bảng phụ

có ghi ví dụ và cho HS đọc

rồi hỏi :

+Hải thi đấu cả 3 ván cờ

hết bao lâu ?

+Muốn biết trung bình mỗi

ván cờ Hải thi đấu hết bao

nhiêu thời gian ta làm như

thế nào ?

-GV y/c HS đặt tính và thực

hiện phép nhân trên Hỏi :

+Khi thực hiện phép chia số

đo thời gian cho một số ta

thực hiện như thế nào ?

b)Ví dụ 2: GV dán bảng phụ

có ghi ví dụ 2 và y/c HS đọc

Hỏi :

+Muốn biết vệ tinh nhân tạo

đó quay một vòng quanh trái

đất hết bao lâu chúng ta

-2HS lên bảng làm bàiluyện tập thêm của tiếttrước

-HS nghe và ghi đề bài

-2HS đọc to ví dụ, lớp theo dõi

-HS trả lời:

+…thì hết 42 phút 30 giây

+…ta cần thực hiện phép chia :

42 phút 30 giây : 3

42 phút 30 giây 3

12 14 phút 10 giây

0 00-… ta thực hiện phép chiatừng số đo theo từng đơn

vị cho số chia

-Vài HS nhắc lại

-HS đọc đề bài và trảlời:

+… chúng ta phải thựchiện phép chia : 7 giờ 40

2’

phải làm thế nào ?

-GV y/c cầu HS đặt tính và

thực hiện phép tính

+GV nhận xét bài làm của

HS và hỏi :

+Khi thực hiện phép chia số

đo thời gian cho một số, nếu

phần dư khác 0 ta làm tiếp

như thế nào ?

4.Luyện tập-thực hành:

+HĐ1: Hướng dẫn HS làm

BT1:

-Gọi HS đọc đề bài toán

-Y/c HS tự làm bài

-GV hướng dẫn HS kiểm tra,

chữa bài

+HĐ2: hướng dẫn HS làm

BT2:

-Cho HS đọc đề bài toán

-GV hướng dẫn HS phân tích

+Từ 7 giờ 30 phút đến 12

giờ người thợ làm được mấy

dụng cụ ?

+Muốn biết làm một dụng

cụ hết bao nhiêu thời gian

chúng ta làm như thế nào ?

-Y/c HS làm bài

-GV nhận xét, chữa bài cho

HS

5.Củng cố-dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS luyện tập thêm ở

220phút 20

0-…thì ta chuyển đổi sangđơn vị nhỏ liền kề đểgộp vào số đơn vị củahàng ấy và tiếp tục chia

-1HS đọc to, lớp đọc thầmtheo

-2HS lên bảng làm, cảlớp làm vở

-Đổi chéo vở, kiểm tralẫn nhau

-1HS đọc đề to, lớp đọcthầm theo

-… từ 7 giờ 30 phút

-… đến 12 giờ

-… làm được 3 dụng cụ

-… tính thời gian làm việctừ 7 giờ 30 phút đến 12giờ rồi chia cho 3

-3HS làm bảng nhóm, lớplàm vở

-3HS dán bảng nhóm lên-Lớp nhận xét và chữabài

-HS nghe dặn

:

Ž Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ : TRUYỀN THỐNG

I.MỤC TIÊU, YÊU CẦU:

Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về truyền thống dântộc, bảo vệ và phát huy truyền thống dân tộc Từ đó biếtthực hành sử dụng các từ ngữ đó để đặt câu

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Tự điển Tiếng việc + Bút dạ + bảng nhóm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

2.Giới thiệu : Hôm nay các

em sẽ mở rộng vốn từ

-Cho HS đọc y/c của BT1

-GV giao việc và cho HS làm

bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại

lời giải đúng

+HĐ2: Hướng dẫn HS làm

bài tập 2

-Cho HS đọc y/c của bài tập

2

-GV giao việc và phát

phiếu cho các nhóm làm

bài

-Cho HS trình bày bài làm

-GV nhận xét và chốt lại

kết quả đúng

+HĐ3:Hướng dẫn HS làm

BT3

-Cho HS đọc y/c BT3, GV giao

việc:

-GV dán 3 tờ phiếu đã

chuẩn bị trước lên bảng

choHS làm bài

-Cho HS trình bày bài làm

-GV nhận xét và chốt lại

lời giải đúng

4.Củng cố-dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS ghi nhớ để sử

dụng đúng từ ngữ gắn với

-2HS lên bảng làm BT2 vàBT3

-Một vài HS phát biểu

-Lớp nhận xét

-1HS đọc to, cả lớp đọcthầm

-HS làm làm bài theonhóm

-Đại diện các nhóm dánphiếu lên bảng

-Cả lớp nhận xét bài bạndán lên

-1HS đọc to, cả lớp đọcthầm theo

-HS làm bài theo nhóm

-Đại điện 3 nhóm lên dánphiếu lên bảng

-Cả lớp nhận xét

-HS nghe

truyền thống.

-Chuẩn bị bài sau: “Luyện

tập thay thế từ ngữ để

liên kết câu”

Rút kinh nghiệm :

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1.Rèn kĩ năng nói :

-Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam

-Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung,

ý nghĩa câu chuyện

2.Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đdược lời kể của bạn

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Bảng phụ viết đề bài

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :

t/

4’

1’

8’

1.KTBC: Kiểm tra 2 HS

2.Giới thiệu : Hôm nay, các

em sẽ kể câu chuyện đã

nghe, đã đọc…

3.Hướng dẫn HS kể chuyện

:

-GV gạch dưới những từ

quan trọng của đề: Hãy kể

lại một câu chuyện đã

được nghe hoặc được đọc

về truyền thống hiếu học

hoặc truyền thống đoàn

kết của dân tộc Việt Nam

-GV lưu ý cho HS : Các câu

chuyện trong phần gợi ý là

những câu chuyện các em

đã đọc Đó chỉ là gợi ý

để các em tìm hiểu y/c của

đề bài…

-Cho HS đọc gợi ý SGK

-Cho HS giới thiệu câu

chuyện của mình sẽ kể

4.HS kể chuyện.

-Cho HS kể chuyện theo

nhóm

-2HS kể lại chuyện “Vì muôn dân”

-HS nghe và ghi đề bài

-HS theo dõi và trả lời

-HS lắng nghe

-3HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi

ý SGK

-Một số HS lần lượt giới thiệu của mình sẽ kể

-Từng cặp kể cho nhau nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện các nhóm thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS thi kể trước lớp

-GV nhân xét và bình chọn

HS kể hay

5.Củng cố-dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà kể lại cho

người khác nghe và chuẩn

bị bài sau “ Kể chuyện

được chứng kiến hoặc tham

gia”

-Lớp nhận xét

-HS nghe dặn

Rút kinh nghiệm :

 Khoa học : CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

I MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết:

+Chỉ đâu là nhị, nhuỵ Nói tên các bộ phận chính của nhị và nhuỵ

+Phân biệt được hoa có cả nhị và nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

T/

g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

4’

1’

33

’

1.KTBC: Không kiểm tra

2.Giới thiệu : Nêu mục tiêu

bài học

3.Bài mới :

+HĐ1: Quan sát

*MT: HS phân biệt được nhị

và nhuỵ ; hoa đực và hoa

cái

*Cth: Cho HS làm việc theo

cặp thực hiện theo y/c trang

104 SGK

-Cho HS trình bày kết quả

làm việc theo cặp trước

lớp

+HĐ2: Thực hành với vật

thật.

*MT: HS phân biệt hoa có

cả nhị và nhuỵ với hoa chỉ

có nhị hoặc nhuỵ

*Cth: -Cho HS làm việc theo

nhóm

-HS nghe để xác định nhiệm vụ bài học

-HS quan sát và trao đổi : để nắm được nhị và nhuỵ ; hoa đực và hoa cái

+HS chỉ vào nhị và nhuỵ và cho biết hoa được và hoa cái

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hiện theo y/c của GV

+Quan sát các bộ phận của các bông hoa đã sưu tầm được và chỉ đâu là nhị, đâu là nhuỵ

+Phân biệt các bông hoa

-Y/c các nhóm lần lượt trình

bày

-GV nhận xét và kết luận

như SGV

+HĐ3: Thực hành với sơ đồ

nhị và nhuỵ ở hoa lưỡng

tính

*MT: HS nói được tên các

bộ phận chính của nhị và

nhuỵ

*Cth: - Cho HS làm việc cá

nhân

-Cho HS làm việc cả lớp :

gọi HS lên chỉ vào sơ đồ

và nói tên một số bộ

phận

4.Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét xét tiết học

-Dặn HS học thuộc mục

“Bạn cần biết”

-Chuẩn bị bài sau: “Sự sinh

sản của …”

đã sưu tầm được hoa nào là có cả nhị và nhuỵ ; hoa nào chỉ có nhị hoặc nhuỵ và hoàn thành bảng như trang 105 SGK

-Đại diện các nhóm cầm bông hoa sưu tầm được của nhóm mình để giới thiệu với cả lớp

-HS quan sát sơ đồ nhị và nhuỵ và đọc ghi chú để tìm

ra những ghi chú đó ứng với bộ phận nào ?

-Vài ba HS thực hiện y/c của GV

-HS nghe dặn

Rút kinh nghiệm :

Thứ tư, ngày 11 tháng 3 năm 2009  Âm nhạc : Học hát : EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯA (Giáo viên âm nhạc soạn và dạy)

- Toán : Tiết 128 : LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

+Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số, chia số đo thời gian cho một số

+Vận dụng để tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có liên quan

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

Bảng phụ chép sẵn hai đề bài toán của ví dụ 1, ví dụ 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

T/g Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

1’

1.KTBC: Kiểm tra 2 HS

-GV nhận xét, đánh giá

2.Giới thiệu : Hôm nay các

em luyện tập về phép

nhân, chia số đo thời gian

-2HS làm trên bảng làmcác bài luyện tập thêm,cả lớp theo dõi và nhậnxét

-HS nghe và xác định nhiệmvụ

27

’

2’

3.Hướng dẫn luyện tập :

+Bài 1: -Y/c HS đọc đề và

hỏi :

+Bài toán y/c em làm gì ?

-Gọi 2HS nhắc lại cách

nhân, chia số đo thời gian

-Y/c HS tự làm bài

-GV gọi HS chữa bài của

bạn trên bảng và nhận

xét cho điểm HS

+Bài 2:-Gọi 1HS đọc đề bài

và hướng dẫn: Bài cho

các biểu thức các số đo

thời gian và y/c các em tính

giá trị biểu thức Thứ tự

thực hiện các phép tính

trong biểu thức có số đo

thời gian giống như các

biểu thức số mà các em

đã học

-Cho HS làm bài

-GV y/c HS nhận xét bài

làm của bạn trên bảng

+Bài 3: -Gọi HS đọc đề

toán và hỏi :

+Người thợ làm 1 sản

phẩm hết bao lâu ?

+ Người đó đã làm bao

nhiêu sản phẩm ?

+Bài toán hỏi gì ?

+Thời gian làm của cả hai

lần là thời gian làm của

bao nhiêu sản phẩm ?

-Y/c HS tự làm bài

-GV nhận xét và cho điểm

HS

+Bài 4:-GV gọi HS đọc đề

bài toán

-Y/c một HS nêu cách làm

-1HS đọc to, lớp đọc thầm.-…thực hiện phép nhân,chia số đo t/g

-2HS nhắc lại, lớp nhậnxét, bổ sung

-2HS lên bảng làm, cả lớplàm vở

-HS nhận xét bài bạn làmđúng/ sai, nếu sai thì chữalại cho đúng

-1HS đọc to, lớp theo dõi.-HS chú ý nghe

-4HS lên bảng làm, cả lớplàm vào vở

-HS nhận xét bạn làm bàiđúng / sai, nếu sai thì sửalại cho đúng

-1HS đọc to, lớp đọc thầmtheo

-…trung bình làm một sảnphẩm hết 1 giờ 8 phút

- … hai lần, lần thứ nhất 7sản phẩm, lần thứ hai 8sản phẩm

-Thời gian làm của cả hailần

-… là thời gian làm của 7 +

-Y/c HS làm bài.

-GV nhận xét và chữa

bài

4 Củng cố-dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS luyện tập thêm

ở nhà

-Chuẩn bị bài sau “Luyện

tập chung”

theo

- 1HS nêu: Phải đưa về cùng đơn vị để so sánh ; nếu là so sánh giá trị của hai biểu thức thì cần tính giá trị của biểu thức rồi mới so sánh

-1HS lên bảng làm, cả lớp làm vở

-Cả lớp theo dõi và đổi vở chữa bài cho nhau

-HS nghe dặn

Rút kinh nghiệm :

 Tập đọc : HỘI THỔI CƠM Ở ĐỒNG VĂN I.MỤC TIÊU, YÊU CẦU : 1.Đọc đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài 2.Hiểu ý nghĩa của bài : Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Văn, tác giả thể hiện được tình yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK phóng lớn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: T/ g Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 1’ 11 ’ 1.KTBC: Kiểm tra 2 HS -GV nhận xét, đánh giá HS 2.Giới thiệu : Mỗi vùng quê trên đát nước ta thường có nhỡng lễ hội văn hoá độc đáo Đó là những sinh hoạt văn hóa của dân tộc được lưu giữ từ nhiều đời Hôi thổi cơm ở Đồng Văn là một trong những lễ hội thể hiện nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc 3.Luyện đọc :

+HĐ1:Cho HS đọc cả bài

-GV treo tranh và giới thiệu

về tranh cho HS nghe

+HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối

tiếp

-2HS đọc bài “Nghĩa thầy trò” và trả lời câu hỏi 2,3 SGK

-HS nghe và ghi đề bài

-2HS khá đọc nối tiếp cả bài

-HS quan sát tranh và nghe giới thiệu

-HS dùng bút chì đánh dấu

*Đ4: Phần còn lại.

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn

-Luyện đọc các từ khó:

trẩy, thoăn thoắt, bóng

nhẫy, một giờ rưỡi …

+HĐ3:Cho HS đọc trong

nhóm

-Cho HS đọc cả bài

-Cho HS đọc chú giải và

giải nghĩa từ

+HĐ4: GV đọc diễn cảm

toàn bài

*Đọc giọng kể linh hoạt : khi

dồn dập, khi náo nức ; khi

khoan thai … thể hiện không

khí vui tươi, náo nhiệt của

hội thi và tình cảm mến

yêu của tác giả

4.Tìm hiểu bài :

+Cho HS đọc đoạn 1:

-Hội thi thổi cơm ở làng

Đồng Văn bắt đầu từ

đâu ?

+Cho HS đọc đoạn 2:

-Kể lại việc lấy lửa trước

khi nấu cơm

+Đoạn 3: Cho HS đọc đoạn 3

-Tìm những chi tiết cho thấy

thành viên của mỗi đội

thổi cơm thi đều phối hợp

ăn ý, nhịp nhàng với nhau ?

+Cho HS đọc đoạn 4

+Tại sao nói việc giật giải

trong cuộc thi “là niềm tự

hào khó có sánh nổi đối

với dân làng” ?

+Qua bài văn, tác giả thể

-HS đọc theo nhóm3

-2HS đọc lại cả bài

-1HS đọc chú giải 3HS giảinghĩa từ

-HS nghe GV đọc mẫu

-1HS đọc to, lớp đọc thầm-… bắt nguồn từ các cuộctrẫy quân đánh giặc củangười Việt cổ bên bờsông đáy xưa

-1HS đọc to, lớp đọc thầm.-… khi tiếng trống hiệu bắtđầu … bắt đầu thổi cơm.-1HS đọc to, lớp đọc thầm.-Trong khi một người lấylửa, các thành viên khácđều lo mỗi người mộtviệc … vừa nấu, các độivừa đan xen uốn lượn…

-1HS đọc to, lớp đọc thầm

- vì khẳng định đội thi tàigiỏi, khéo léo hoặc vì giảithưởng là sự nổ lực, làsức mạnh đoàn kết củacả đội

-… thể hiện tình cảm trântrọng và tự hào đối vớinét đẹp trong truyền thốngvăn hóa của dân tộc

-3HS nối tiếp đọc cả bài.-HS đọc theo hướng dẫncủa GV