Giáo an gia đình bé

- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay.. - Khỏe mạnh, trang phục gọn g[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 02/11/2020 đến 27/11/2020)

Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình tôi

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 02/11/2020 đến 06/11/2020)

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư

- Lấy những vật sắc nhọntrẻ mang theo không đảmbảo an toàn cho trẻ

- Rèn tính tự lập và thóiquen gọn gàng, ngăn nắp

- Tạo hứng thú cho trẻ

- Trẻ biết địa chỉ, các thành viên trong gia đình

- Nắm được sĩ số trẻ

- Biết được đặc điểm thờitiết, ăn mặc phù hợp vớithời tiết

- Trẻ biết tập các động tácthể dục đúng nhịp theohướng dẫn của cô, hứng thútập các động tác thể dục

- Phát triển thể lực cho trẻ

Tạo thói quen thể dục chotrẻ

- Phòng nhómsạch sẽ, sổ tay

- Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cánhân của trẻ

an toàn

- Bản nhạc bàihát

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi

những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay

- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không

an toàn cho trẻ cô phải cất giữ Giáo dục trẻ không

- Cô cho trẻ xem tranh và trò chuyện về gia đình.

- Giáo dục trẻ biết yêu quí các thành viên trong gia

đình mình

3 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo

danh sách, điền sổ đúng theo quy định

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày Cho trẻ lấy kí hiệu

thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét

2 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ

+ Khởi động: Cho trẻ tập các động tác xoay các khớp

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng,

cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác

thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc

bài hát Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp

- Cho trẻ tập bài “ Đàn gà con”

- Cho trẻ chơi trò chơi

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hoà

- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô giáo và chào

- Trẻ tập

- Trẻ chơi cùng cô

- Trẻ vào lớp

- Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về

- Chăm sóc cây, lau lá,

tưới cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước

- Biết xử dụng các nguyênvật liệu khác nhau để xâytrường mn, biết nhập vaichơi; Biết phối hợp các vaichơi trong nhóm để xâylên công trình

- Trẻ biết nhận vai chơi,

biết nhiệm vụ của vai chơimình đảm nhận và thểhiện được một số hànhđộng phù hợp với vai chơicủa mình

- Trẻ biết cách giở tranh,

- Rèn kĩ năng vẽ, tô màucho trẻ

- Trẻ biết lựa chọn màu để

vẽ và tô màu các ngôi nhà

.- Trẻ được tiếp xúc vớimôi trường thiên nhiên,được trải nghiệm một sốcông việc

- Gạch, hàng rào,các khối gỗ, câyxanh

- Bàn, ghế, sáchtruyện, sắc xô, đồchơi gia đình, đồchơi nấu ăn

- Tranh truỵện cácloại về chủ đề

- Sáp màu, bút chì,giấy vẽ

- Nước, khăn lau,bình tưới, kéo

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình bé”

2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi

nào? Cô giới thiệu 3 góc sẽ chơi trong ngày và giới

thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi ở các

góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc Các

con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con

thích

4 Trẻ phân vai chơi:

- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân

vai chơi trong nhóm, gợi ý một số nhiệm vụ và yêu

cầu của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm

nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào?

+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai bố,mẹ? Bạn nào sẽ là

con?

+ Góc học tập: Góc học tập hôm nay con sẽ làm gi?

con xem tranh như thế nào?

+ Góc nghệ thuật: Các con sẽ tô màu tranh gì?

+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây như thế nào?

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ

chơi Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết

các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ,

giúp đỡ trẻ khi cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét

mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định củamình

- Trẻ nhận vai chơi, nóicách chơi

- Trẻ nói dự định của mình

sẽ làm trong buổi chơi

- Trẻ trả lời theo ý tưởngcủa mình

- Trẻ tham gia vào quátrình chơi, nhập vai chơi,phối hợp với nhau trongnhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhậnxét bạn theo gợi ý của cô

- Trẻ đi thăm quan và lắngnghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Biết nhà một tầng, nhà caotầng Đó là do bác kỹ sư thiết

kế và do các chú công nhân xâydựng lên

- Trẻ biết các kiểu nhà xungquanh trường

- Trẻ biết được luật chơi vàcách chơi

- Trẻ biết chơi thành thạo cáctrò chơi

- Phát triển thị giác và thínhgiác cho trẻ

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩnăng chơi với đồ chơi

- Tạo cảm giác thoải mái hàohứng tíc cực tham gia chơicùng nhau

- Địa điểm quansát

- Vị trí quan sát

- Nhà, số nhà

- Đồ chơi ngoàitrời

* Trò chuyện về các thành viên trong gia đình:

-Bức ảnh con có những ai trong gia đình?

- Giáo dục trẻ

* Thực hành vắt nước cam

- Cô cho trẻ quan sát và làm cùng cô?

* Trò chuyện về ngôi nhà thân yêu của trẻ.

* Tập làm các thành viên trong gia đình bằng len

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ

2 Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên các trò chơi: Ai nhanh nhất, Tìm

đúng số nhà, nhà cháu ở đâu?

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Nhận xét trò chơi

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm và về

nhóm chơi mình thích

- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi

cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`

- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi,

động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng,

đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay

- Khỏe mạnh, trang phụcgọn gàng

- Bàn ghế, bát, thìa,đĩa đựng cơm rơi,khăn lau tay.

- Cơm, canh, thức ăn

vụ cho trẻ trước khi đi ngủ

- Giúp trẻ có thời gian nghỉngơi sau các hoạt động, tạocảm giác thoải mái cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ

để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chăn mànchiếu

HOẠT ĐỘNG

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy

trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ

- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng

các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo

hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh

không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn,

động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở

động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng

nơi quy định

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,

uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi

Trẻ mời cô, mời bạn và ăncơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa

và lau tay bằng khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ

- Trẻ cùng cô thu dọn bànghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệngsạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên

giá để dép và vào phòng ngủ

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,

cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm

ngay ngắn kkhông nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát

hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi

trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép

đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dépgọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm và đọcthơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệsinh

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Giáo dục cho trẻ có thóiquen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏitrước khi về.

- Khăn mặt, lược,dây buộc tóc

- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng

của trẻ Cô quan sát và chơi cùng trẻ Khi hết giờ chơi

cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong

tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ Khuyến

khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về

tình hình trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ

dùng cá nhân trước khi về

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cánhân

- Chào bố mẹ, cô giáo vàcác bạn trước khi về

- Tự lấy đồ dùng cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 02 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục

Đi trong đường hẹp, bật qua vật cản.

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Chiếc khăn tay ”

- Rèn khả năng tập trung chú ý và quan sát có chủ đích cho trẻ

- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn

- Cho trẻ xúm xít bên cô

- Cô cùng trẻ hát bài: "Chiếc khăn tay"

- Cô cùng trẻ đàm thoại: Trong gia đình con

- Trẻ hát cùng cô

làm gì?

- Trong gia đình các con mọi người sống với

nhau như thế nào

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ và giúp bố

mẹ những công việc vừa sức

- Hôm nay cô giới thiệu một bài tập vận động

mới: Đi trong đường hẹp, bật qua vật cản

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo

nhạc kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi

thường, đi khom lưng - đi thẳng, chạy nhanh - chạy

chậm

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị tập

bài tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung:

- Cô cùng trẻ tập bài tập phát triển chung

+ Tay : Đưa tay sang ngang lên cao

+ Chân : Ngồi khuỵ gối

+ Bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm

ngón chân

+ Bật : Bật chân trước chân sau

* Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp, bật

qua vật cản

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động

- Yêu thương nhau

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ tập

- Trẻ quan sát

- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải:

Cô đứng trước vạch chuẩn 2 tay chống hông,

khi có hiệu lệnh cô nhẹ nhàng bước từng chân đi

thật khéo léo sao cho chân không giẫm vào vạch

chuẩn, đi chân này nối bước chân kia ( Chân phải

nối gót chân trái) người vẫn giữ được thăng bằng,

cứ liên tục cho đến hết đoạn đường hẹp Sau đó đến

trước vạch chuẩn của vật cản 2 tay đưa ra trước từ

từ hạ xuống dưới, đưa ra đằng sau đồng thời hơi

khụyu gối, người hơi cúi về phía trước Đồng thời 2

chân nhún mạnh để bật qua vật cản, sau đó tay đưa

ra trước để giữ thăng bằng

- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát

( Cô quan sát và sửa cho trẻ )

- Tiến hành lần lược cả lớp thực hiện, khi trẻ

tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ.

* Trò chơi “ Chuyển bóng”

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội đứng thành 2

hàng dọc Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng nhặt bóng

đi trong đường hẹp rồi mang bóng về rổ của đội

mình

- Luật chơi: Đội nào chuyển được nhiều bóng

về cho đội mình thì đội đó sẽ chiến thắng

cơ thể khỏe mạnh.

- Nhận xét – tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức

khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động : Khám phá xã hội

Tìm hiểu về các thành viên trong gia đình.

Hoạt động bổ trợ: - Hát: niềm vui gia đình, múa cho mẹ xem

- Rèn khả năng tư duy của trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ biết yêu thương nhau giữa các thành viên trong gia đình

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Quyển album gia đình

- Tranh gia đình 1-2 con, tranh gia đình từ 3 con trở lên

- Các loại đồ dùng gia đình và 1số không phải đồ dùng gia đình

- Cô hỏi các con vừa hát bài hát gì?

- Gia đình con có những ai? Công việc của

Hôm nay cô con mình cùng nhau trò chuyện

về các thành viên trong gia đình, kể về các thành

viên và công việc của họ trong gia đình

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình.

- Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia

đình, gia đình là nơi ta sinh ra và lớn lên, trong gia

đình có bố mẹ và các con rất quan tâm và thương

yêu lẫn nhau

- Cô mời 1 trẻ cầm abum gia đình mình lên

giới thiệu với lớp

- Bây giờ các con hãy kể cho cô xem trong

gia đình mình có những ai? Công việc của từng

người trong gia đình

+ Ở nhà mẹ các con thường làm gì?

+ Bố con làm nghề gì?

+ Sau giờ làm việc ở cơ quan bố còn

thường làm những công việc gì?

+ Mẹ con làm nghề gì?

+ Vào ngày nghỉ con đợc bố mẹ cho đi đâu

+ Để giúp đỡ bố mẹ các con phải làm gì?

Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi

các con, bố mẹ luôn thương yêu chăm sóc con cái

lên các con phải biết yêu thương vâng lời giúp đỡ

bố mẹ công việc vừa sức, nhường nhịn em bé

* Cô treo tranh gia đình:

- Gia đình 2 con và gia đình 3 con

- Các con hãy quan sát nhận xét trong 2 gia

đình có điểm gì giống nhau và khác nhau?

+ Giống nhau trong gia đình đều có bố mẹ,

các con

+ Khác nhau: gia đình có1- 2 con là gia

đình ít con, gia đình có 3 con trở lên là gia đình

đông con Gia đình có ít con thì bố mẹ có điều kiện

chăm sóc con tốt hơn, gia đình đông con thì ít có

điều kiện chăm sóc con

- Giáo dục trẻ : Hàng ngày các con phải

chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời ông bà cha mẹ,

biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức, yêu

thương nhường nhịn em bé

b Hoạt động 2: Trò chơi: Chọn đồ dùng

gia đình tặng mẹ.

Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ

- Luật chơi: phải chọn đúng các loại đồ dùng

đồ chơi thuộc đồ dùng gia đình tặng cho mẹ

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, 3 đội có

nhiệm vụ lấy trong rổ các loại đồ dùng gia

đình( mỗi bạn chỉ lấy một đồ dùng gia đình) lấy

xong chạy lên để vào rổ của đội mình Sau thời

gian 1 phút đội nào lấy đợc nhiều đồ dùng nhất sẽ

là đội thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cô nhận xét kiểm tra kết quả trẻ chơi

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?