Giáo án gia đình thân yêu của béi t1 2017

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi 2 Trung t©m GV: NguyÔn ThÞ An Thanh - Góc chơi phân vai: - “Gia đình tổ chức sinh nhật cho người thân trong gia đình” “cửa hàng bán thực phẩm và đồ dùng gia đình ”

Trang 1

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi 2 Trung t©m GV: NguyÔn ThÞ An Thanh

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ

Thêi gian thùc hiÖn tõ: 23 /10 / 2017 – 27/ 10/ 2017

TỔ CHỨC THỰC HIỆN I.ĐÓN TRẺ -CHƠI – THỂ DỤC SÁNG

- Cô niềm nở với phụ huynh đón trẻ vào lớp:

- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bạn và cha mẹ để vào lớp

- Hướng dẫn và giúp trẻ cất đồ dùng cá nhân của mình vào đúng nơi qui định, tập chotrẻ biết thay dép trước khi vào lớp

- Cô hướng cho trẻ đế các góc để chơi theo ý thích của trẻ Trong khi trẻ chơi cô bao quát và giúp trẻ chơi đồ chơi đúng cách

a.Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi chạy treo hiệu lệnh của cô,

-Cho trẻ thực hiện bài tập đội hình

- Xoay cổ tay, vai, eo, gối, cổ chân

b Trọng động:

-Đội hình: Cho trẻ đứng thành 2 hàng sau đó điểm danh số 1-2 rồi cho trẻ tách thành

4 hàng ngang để tập thể dục

- Cho trẻ tập với bài “Cả nhà thương nhau”

- Động tác hô hấp 3: Thổi nơ bay ( Thực hiện 4x8 nhịp)

- Động tác tay 3 : Đánh xoay tròn 2 cánh tay(cuộn len)( Thực hiện 4x8 nhịp)

Trang 2

- Góc chơi phân vai: - “Gia đình tổ chức sinh nhật cho người thân trong gia đình”

“cửa hàng bán thực phẩm và đồ dùng gia đình ” , cô giáo, bác sĩ

- Góc chơi xây dựng: - Xây dựng ngôi nhà của bé

- Góc chơi nghệ thuật: -Vẽ, dán tranh về gia đình, làm bánh sinh nhật, làm bưu thiếp

từ các nguyên vật liêu khác nhau

-Hát múa các bài hát về gia đình

-Góc chơi học tập: + Xếp số lượng thành viên trong gia đình và đặt số lượng tương ứng

+ Trò chơi với chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â, e,ê

- Góc chơi thư viện: - Đọc truyện về gia đình,Xem sách về gia đình,chủ đề, làm sách

tranh về gia đình bé

-Góc chơi thiên nhiên: -Chăm sóc cây xanh,nhổ cỏ tưới nưới cho cây

2 Mục đích

a Kiến thức.

- Thỏa mãn nhu cầu, hứng thú vui chơi của trẻ

- Trẻ chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động chơi trong nhóm một cách nhịpnhàng

- Biết cùng nhau bàn bạc, thỏa thuận về chủ đề chơi, phân vai chơi, nội dung chơi tìmđược đồ dùng thay thế để thực hiện ý tưởng chơi

- Biết nhận xét ý tưởng của các góc chơi của nhóm mình

- Góc chơi phân vai: Trẻ biết công việc của mọi người trong gia đình, cô bán hàng,

biết thể hiện một số tiêu chuẩn đạo đức trong khi chơi

- Góc chơi xây dựng: Trẻ biết sắp xếp các khối thành khung ngôi nhà, xếp hàng rào,

vườn rau, cây xanh để tạo thành ngôi nhà của bé

- Góc chơi nghệ thuật: - Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu để làm bưu thiếp từ các

nguyên vật liêu khác nhau bánh sinh nhật, biết vẽ về gia đình

- Trẻ hứng thú biểu diễn và thích nghe hát

Trang 3

- Góc chơi học tập:.Trẻ biết xếp số lượng mọi người trong gia đình, biết chơi các chữ

cái đã học

- Góc chơi thư viện : Trẻ xem tranh và biết được nội dung của tranh đó nói về gì,biết

kể chuyện theo trình tự nội dung bức tranh., Trẻ hiểu được cấu tạo của cuốn sách vàcách làm ra cuốn sách

- Góc chơi thiên nhiên: Trẻ biết chăm sóc cho cây và biết nhổ cỏ tưới cây xanh

b Kỹ năng.

Thông qua các vai chơi và nội dung chơi rèn và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, phát triển kỹ năng giao tiếp ứng sử văn minh lịch sự (biết cảm ơn, xin lỗi…)cho trẻ khi chơi Phát triển óc quan sát, tính tò mò ham hiểu biết ở trẻ, biết đưa ra các sáng kiến, ý tưởng trong khi chơi

-Góc chơi xây dựng: phát triển khả năng sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

-Góc chơi nghệ thuật: - Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay

-Góc chơi học tập: Phát triển khả năng sáng tạo khi chơi và học cho trẻ

-Góc chơi thư viện: Rèn cho trẻ biết giở sách, tranh đúng cách, biết làm ra cuốn sách

về gia đình

-Góc chơi thiên nhiên: Phát triển khẻ năng tìm tòi khám phá của trẻ.

c Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quí gia đình, và các thành viên trong gia đình, biết

yêu thương, chia sẻ lẫn nhau, biết chơi đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau, Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn sản phẩm đã làm ra

3 Chuẩn bị.

Đồ dùng đồ chơi ở các góc

-Góc chơi phân vai: -Búp bê, Nồi, bát, đĩa, thìa, chảo, các loại thực phẩm: Rau, củ,

quả , bánh kẹo bằng nhựa,đồ dùng trong gia đình, Bàn ghế

-Góc chơi xây dựng: Hàng rào, cây xanh, cây hoa,các khối nhựa, gạch, bộ lắp ghép

nhà.Hột hạt, sỏi,Bộ xếp hình

-Góc chơi thư viện: Tranh ảnh, truyện về chủ đề , kéo, keo, tranh ảnh họa bào về chủ

đề

-Góc chơi học tập: Tranh ảnh lô tô về gia đình, các khối, các thẻ chữ, số

- Gócchơi nghệ thuật: Giấy vẽ, sáp màu, kéo, keo, đất nặn, nhạc cụ đồ dùng, đồ chơi

âm nhạc ( phách xắc xô, mũ múa, trang phục múa)

-Góc chơi thiên nhiên : -cây xanh, bình tưới nước.

-Cho trẻ hát bài “cả nhà thương nhau”.

đàm thọai trò chuyện về gia đình trẻ

- Nhà con ở đâu ?

- Trong gia đình concó những ai ?

- Nhà con là nhà gì ? Các con có yêu nhà mình không?

Trong buổi chơi hôm nay chúng ta tìm hiểu

về trường gia đình nhé

*.Thỏa thuận chơi:

- Ai chơi ở góc xây dựng? Các bác thợ xây

- Trẻ hát: …

- Trẻ trả lời

Trang 4

dựng gì? Ai sẽ là chỉ huy của công trình?

- Ơ góc phân vai chúng ta sẽ chơi gì? Ai sẽ làm mẹ đưa các con đi học? Còn ai làm Bác cấp dưỡng nấu ăn cho các bạn học sinh?

Còn bạn nào đóng vai mẹ con, bác sĩ

- Trong lớp còn các góc chơi khác nữa( góc học tập, góc nghệ thuật, góc thư viện, góc thiên nhiên) Các con thích chơi ở góc chơi nào thì rủ bạn về góc chơi đó cùng chơi nhé

- Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con phải chơi như thế nào?

*.Trẻ chơi:

Trẻ về góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ, điều hòa số trẻ chơi ở mỗi góc nếu thấy không hợp lý

Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phân vai chơi giúp đỡ trẻ khi cần thiết

Trong quá trình chơi cô đi đến từng góc quan sát trẻ chơi xử lý các tình huống xảy

ra Nếu thấy trẻ chơi nhàm chán cô mở rộng nội dung chơi cho trẻ hoặc gợi ý cho trẻ sang nhóm chơi khác.Cô bao quát trẻ chơi, nếu thấy trẻ chưa biết cách chơi hoặc nôi dung chơi nghèo nàn cô nhập vai chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi

* Nhận xét trẻ chơi:

Gần hết giờ cô đi đến từng góc nhận xết trẻ chơi Nhận xét về nội dung chơi, thái độ củatrẻ khi chơi, hành động của vai chơi như thế nào? Sản phẩm của trẻ như thế nào?Trẻ chơi

có đoàn kết không? Hướng cho trẻ để buổi chơi sau chơi tốt hơn Nhắc trẻ cất đồ dùng

đồ chơi đúng nơi quy định

- Chơi vui vẻ đoàn kết, không tranh dành đồ chơi

-Trẻ về góc chơi thỏa thuận nhóm, phân vai chơi

- Trẻ chơi theo vai chơi

và góc chơi mình đẵ nhận

- Trẻ tự nhận xét

- Trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trẻ nhớ được tên truyện, tên các nhân vật trong chuyện, hiểu nội dung truyện

- Trẻ nắm được trình tự diễn biến của truyện

- Trẻ nhớ và phân biệt được giọng điệu của các nhân vật

b.Kỹ năng:

Trang 5

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi 2 Trung t©m GV: NguyÔn ThÞ An Thanh-Rèn cho trẻ có kĩ năng nghe, hiểu và thể hiện được giọng điệu của các nhân vật, trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạc lạc theo tính cách nhân vật, nội dung câu chuyện

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

c.Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc, hiểu biết làm nhiều việc tốt được mọi người yêu mến, sống vui vẻ, hạnh phúc

2 Chuẩn bị:

-Tranh minh họa truyện “ Ba cô gái”

-Trình chiếu chuyện “ Ba cô gái”

-Tranh chữ to có lời đối thoại giữa sóc và các cô chị cả, chị hai cho trẻ gạch chân

*.Xin nồng nhiệt chào mừng các vị

khách quý cùng toàn thể các cô giáo đã đến với chương trình “ Thế giới cổ tích của bé” ngày hôm nay.

-Xin mời các quý vị hướng mắt về sân khấu chào đón các đội chơi:

- Đội chơi thứ nhất có tên gọi: Đội Hoa hồng

- Đang bước ra sân khấu là đội : Hoacúc

Các con ơi! Bây giờ các con đã có mặt trên sân khấu rồi cô nghĩ các con rất nónglòng muốn biết nội dung chương trình hộithi của chúng ta ngày hôm nay

Các con hãy tinh tai để nghe cô công bố nhé

+ Phần thi thứ nhất: Tìm kiếm tài năng+ Phần thi thứ hai: Khám phá ý tưởng+ Phần thi thứ ba: Ai thông minh hơn+ Phần thi thứ tư: Thi đội nào nhanh

+Phần thi : Tìm kiếm tài năng:

Cô tin chắc rằng các đội rất hào hứng bước vào phần thi thứ nhất Để các con chơi tốt phần thi Tìm kiếm tài năng các con hãy nghe một đoạn nhạc của một bài hát, các đội đoán tên và thể hiện tài năng của bài hát đó.Nào phần thi thứ nhất đượcbắt đầu

- Cô mở nhạc cho trẻ hát và vận động bài

Trang 6

-Trong gia đình chúng mình mọi người

cùng chung sống dưới một mái nhà và rất yêu thương nhau Các con có yêu thương

bố mẹ mình không?

- Thế khi mẹ ốm chúng mình đã làm gìcho mẹ?

- Có một bà sinh được ba cô gái, không biết 3 cô gái có yêu thương mẹ của mình không? giúp các con hiểu đước điều đó chúng mình chuẩn bị bước vào phần thi thứ 2

- Nhưng trước khi bước vào phần thi thứ hai thì dành một tràng pháo tay tuyên dương hai đội các con rất là giỏi

*Cô kể diễn cảm câu chuyện:

Phần thi :Khám phá ý tưởng.

-Bây giờ hai đội sẽ đến với phần thi tiếp theo đó là phần thì “Khám phá ý tưởng”

-Cô kể lần 1: Kết hợp tranh minh họa

- Các con ơi! Chương trình hôm nay gửi cho các con câu chuyện gì?

- Để giúp các con hiểu hơn câu chuyện

“Ba cô gái” các con chú ý lắng nghe cô kểtiếp nhé

- Cô kể lần 2 bằng trình chiếu

* Trích dẫn và đàm thoại

+ Phần thi:Ai thông minh hơn

- Để giúp các đội thể hiện được sự thông minh của mình các đội hãy chọn cho mình một chiếc sắc xô để ra tín hiệu trả lời đội nào lắc xắc xô nhanh thì đội đó sẽ được giành quyền trả lời đấy và đội nào trả lời được nhiều câu hỏi sẽ là đội thắng cuộc các con nghe rõ chưa nào?

- Cả 3 đội hãy tinh tai để nghe cho thật kỹcâu hỏi của chương trình

-Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Cô có từ "Ba cô gái" lớp mình đọc cho

-Truyện"Ba cô gái-Trẻ đọc

Trang 7

vật? Đó là những nhân vật nào?

Trích dẫn : “ Ngày xửa ngày xưa, có một

bà mẹ sinh được ba cô con gái bà không hề phàn nàn.”

- Trong câu chuyện, ba cô gái lớn lên xinh đẹp là nhờ có bàn tay chăm sóc của ai?

- Các con thấy tình cảm của người mẹ thểhiện như thế nào?

-Thế khi bà bị ốm bà đã nhờ ai đưa thư cho các con?

Trích dẫn : “ Sóc con thăm ta ngay Sóc nhé”.

- Bà nói với sóc như thế nào?

Trích dẫn : “ Sóc con vâng lời mang thư đi biến thành rùa bò ra khỏi nhà”.

- Khi sóc báo tin mẹ bị ốm thì chị cả có

về thăm mẹ ngay không?

-Sóc đã nói gì với chị hai?

- Chị hai đã biến thành con gì?

Trích dẫn : ‘ Sóc con lại đi đến nhà cô út đến hết”.

- Khi sóc con đến nhà cô em út thì thái độcủa cô em út như thế nào?

- Ai cho cô biết vì sao cô Út lại vội vàng

về thăm mẹ như thế nhỉ?

- Trong ba chị em ai là người hạnh phúc nhất? Tại sao?

- Cuối cùng cô út được sống như thế nào?

- Con thấy cô út là người như thế nào?

- Trong ba cô con thích cô nào nhất?Vì sao?

- Thế các con có yêu quí mẹ của mình

- có 5 nhân vật (Bà mẹ, ba

cô gái, sóc con

-Của bà mẹ ạ-Trẻ trả lời-Bà nhờ sóc con đưa thư

-"Sóc khôn ngoan Sóc nhé"

- Không ạ-"Thật à sóc Cái chậu này đã"

- "Thương mẹ mà lại Cứ ở nhà mà cọ chậu suốt đời

- Biến thành con rùa to

- Thật ư sóc Chỗ chỉ nàyđã"

-" Thương mẹ, cứ ở nhà mà se chỉ suốt đời"-Biến thành con nhện

-Trẻ trả lời

Trang 8

Nếu làm được nhiều điều tốt sẽ được mọi người yêu mến và có cuộc sống vui vẻ hạnh phúc Các con còn nhỏ chúng mình hãy tỏ lòng hiếu thảo qua những việc làm vừa sức giúp đỡ cha mẹ, học thật giỏi để trở thành học sinh chăm ngoan các con nhớ chưa nào?

.- Phần thưởng dành cho 2 đội là một tràng pháo tay

- Chúng mình cùng thể hiện tình cảm của mình đối với mẹ qua bái hát "Múa cho mẹxem" nhé

-Cô kể lại cho trẻ nghe câu chuyện 1l:

khuyến khích cho trẻ kể theo cô các câu đối thoại trong câu truyện

* Trò chơi "Thi đội nào nhanh"

-Giờ chỉ còn một phần thi cuối cùng nữa thôi dành cho hai đội đó là phần thi mang tên “Thi đội nào nhanh”

- Để chơi tốt phần thi này cô mời hai đội đứng lên xếp thành hai hàng dọc nào Để chơi được tốt các con nghe cô nói cách chơi nhé

*Cách chơi: Trên bảng của cô có hai

trang giấy chữ to của hai câu đối thoại giữa sóc với chị cả và sóc với chị hai nhiệm vụ của các con là bạn đầu hàng chạy lên gạch một chữ cái đã học sau đó

về đập vào vai bạn tiếp theo và bạn tiếp theo sẽ lên gạch các chữ cái đã học tiếp

cứ như vậy cho đến hết , đội nào gạch được nhiều chữ và nhanh sẽ là đội thắng cuộc

-Đội hoa Hồng: sẽ tìm và gạch chân những chữ cái đã học trong đoạn đối thoạigiữa sóc với chị cả

-Đội hoa Cúc: Tìm và gạch chân những chữ cái đã học trong đoạn đối thoại giữa sóc với chị hai

-Thời gian chơi là hết một bản nhạc đội

Trang 9

* Kết thúc:

- Cả lớp cùng hát bài :Cả nhà thương nhau

thể hiện

-Trẻ đếm

- Cả lớp hát và đi ra ngoài

III CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC :

- Góc chơi phân vai: - “Gia đình tổ chức sinh nhật cho người thân trong gia đình”

“cửa hàng bán thực phẩm”

- Góc chơi nghệ thuật: -Vẽ tranh về gia đình.

-Góc chơi học tập: +Xếp số lượng thành viên trong gia đình và đặt số lượng tương ứng

- Góc chơi thư viện: - Đọc truyện về gia đình.

IV HOẠT ĐỘNG CHƠI NGOÀI TRỜI :

- Quan sát có chủ đích: "Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia

đình bé”

-Trò chơi VĐ: “Gia đình gấu”

-chơi tự do :chơi với các trò chơi ngoài trời

1.Mục đích:

- Trẻ biết trong gia đình mình có những ai, công việc của mọi người làm những côngviệc gì

-Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi và chơi vui và hứng thú

-Trẻ thoải mái vui vẻ trong khi chơi, không tranh giành đồ chơi của nhau

2.Chuẩn bị:

-Mũ ,dép đầy đủ., sân Sân bằng phẳng, sạch sẽ và an toàn cho trẻ, Phấn

-Trang phục cô và cháu gọn gàng

a.Quan sát có mục đích: " Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình bé”.

Cho trẻ xếp hàng đi ra sân cho trẻ ngồi xung quanh cô cô hỏi trẻ:

- Trong gia đình con có những ai?

- Nhà con có tất cả bao nhiêu người?

- Bố con làm nghề gì?

- Mẹ con làm nghề gì?

- Nhà con có mấy anh chị em?

- Các con thường làm những gì để giúp đỡ bố mẹ?

- Các con có yêu gia đình của mình không?

b.Trò chơi vận động: “Gia đình gấu”

-Cô giới thiệu tên trò chơi

Trang 10

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi 2 Trung t©m GV: NguyÔn ThÞ An Thanh-Cô nói tên trò chơi.

- Cách chơi: Chia trẻ làm 3 nhóm: mỗi nhóm 1 trẻ làm nhà của Gấu: Gấu trắng, Gấu

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời, hoặc đồ chơi tự chọn theo từng nhóm chơi

-Cô phân góc chơi cùng nhau để dẽ bao quát trẻ

-Khi trẻ chơi cô quan sát ,theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cô cùng chơi với trẻ.

*Kết thúc:

- Cô tập trung trẻ lại, điểm danh và cho trẻ vào lớp, vệ sinh, rửa tay để chuyển hoạtđộng mới

V.LÀM QUEN TIẾNG VIỆT:

*.Nội dung LQ với các từ: Bè – MÑ - Con 1.Mục đích:

Trẻ được mở rộng vốn từ đã học và đọc được các từ : “Bố, mẹ, con”

-Trẻ biết trả lời và đặt câu hỏi: Bố đang làm gì?, mẹ đang làm gì, đây là ai?

-Biết nghĩa của các từ: Đây là bố”, “Đây là mẹ”, Đây là con”

-Tích cực ôn luyện các từ và các câu đã học, tham gia học các từ mới và vận dụng các

từ : Bố, mẹ, con vào câu nói

-Trẻ biết ích lợi của tiếng việt từ đó yêu tiếng việt và có hứng thú với tiếng việt

2.Chuẩn bị:

-Bức tranh về gia đình có bố, mẹ, và các con

3.Tiến hành:

-Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”

-Các con vừa hát bài hát nói về gì?

-Mọi người trong gia đình đối với nhau như thế nào?

-Gia đình con có mấy người?

-Dạy trẻ nói đủ câu: Bố đang dạy con học

- Cô đọc mẫu 3 lần, cho cả lớp đọc

*Làm quen từ ‘Mẹ”:

-Còn đây là ai?

-Cô có từ “Mẹ” cô đọc mẫu 3 lần, cho cá nhân, cả lớp đọc

-Mẹ đang là gì?

-Dạy trẻ nói đủ câu: Mẹ đang nấu ăn

*Làm quen từ “Con”:

-Còn đây là ai?

-Cô có từ “Con” cô đọc mẫu 3 lần, cho cá nhân, cả lớp đọc

Trang 11

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi 2 Trung t©m GV: NguyÔn ThÞ An Thanh-Thế con đang làm gì?

-Dạy trẻ nói đủ câu: Con đang học bài

-Cô sử dụng các câu đã học và cho trẻ nói được những câu dài hơn như: Bố cao nhất nhà, mẹ thấp hơn bố nhưng cao hơn con, con thấp nhất nhà

-Củng cô: Hôm nay chúng mình vừa được học những từ mới gì?

-Giáo dục trẻ: phải biết yêu thường mọi người trong gia đình và biết nghe lời bố, mẹ, biết làm những công việc nhỏ trong gia đình để giúp đỡ bô, mẹ

VI.ĂN CHÍNH – NGỦ - ĂN PHỤ:

+ Rèn cho trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh,

- Cô chuẩn bị bàn ăn , cho trẻ ăn

- Cô chia cơm, giới thiệu món ăn, mời trẻ ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất không rơi vãi, giữgìn vệ sinh khi ăn

- Cô chuẩn bị chỗ ngủ, nhắc trẻ ngủ không nói chuyện

- Vận động nhẹ - ăn phụ chiều

VII CHƠI, HOẠT ĐỘNG CHIỀU :

1.Ôn bài cũ: Truyện"Ba cô gái"

a.Mục đích: Trẻ biết kể chuyện cùng cô theo tranh

b.Chuẩn bị: Tranh minh họa truyện

c.Tiến hành:

- Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau

- Trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề

- Cô kể cho trẻ nghe lại câu chuyện 1l

- Cho trẻ kể cùng cô câu chuyện theo tranh 2-3 lần

- Cho trẻ kể nối tiếp theo tổ, cá nhân

- Cô khuyến khích trẻ kể thể hiện đúng giọng điệu của từng nhân vật.

2 Trò chơi dân gian:“ Rồng rắn”

a Mục đích: - Rèn luyện trí nhớ của trẻ, nhanh nhẹn cho trẻ

- hình thành khả năng phối hợp hoạt động nhóm của trẻ

b Chuẩn bị: Trẻ đọc thuộc bài đồng dao

c Cách chơi:Một trẻ làm (thầy thuốc) đứng hoặc ngồi một chỗ Các trẻ khác túm

đuôi áo nhau(hoặc tay ôm lưng nhau) thành “rồng rắn”(Trẻ đứng đầu chọn cháu lớnnhất, khỏe nhất trong nhóm) “rồng rắn” đi lượn vòng vèo, vừa đi vừa hát:

Rồng rắn, lên mấy

Có cây núc nắc

Có nhà khiển binh

-Thầy thuốc có nhà hay không?

Đến câu cuối cùng thì dừng lại thước mặt thầy thuốc” “Rồng rắn” và “Thầy thuốc”đối thoại nhau:

-Thầy thuốc :Có! Mẹ con rồng rắn đi đâu?

-Rồng rắn: Rồng rắn đi lấy thuốc cho con

-Thầy thuốc: Con lên mấy

Trang 12

Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi 2 Trung tâm GV: Nguyễn Thị An Thanh

3.Chơi tự do: Cho trẻ chơi theo ý thớchở cỏc gỳc.

VIII.Vệ sinh-trả trẻ :

-Vệ sinh: Nhắc trẻ đi vệ sinh, chỉnh trang quần ỏo, đầu túc, chuẩn bị ra về - Nờu gương cuối ngày: Nờu gương cuối ngày- Bỡnh cờ - cắm hoa bộ ngoan - -Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh trẻ trong ngày và về nội dung phối hợp với nhà trường để giỏo dục trẻ Đỏnh giỏ cuối ngày *.Tỡnh trạng sức khỏe của trẻ:

*Trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ:

.*Kiến thức , kỹ năng của trẻ:

.

            

Thứ 3 ngày 24 thỏng 10 năm 2017

I ĐểN TRẺ– CHƠI - THỂ DỤC SÁNG:

II HOẠT ĐỘNG HỌC:

Khám phá xã hội

Trò chuyện về gia đình của bé, các thành viên và

công việc của họ trong gia đình

1 Mục đớch:

a Kiến thức:

- Biết nghề nghiệp, cụng việc, mối quan hệ, tỡnh cảm của những người trong gia đỡnh,

họ thương yờu nhau và chăm súc nhau Biết so sỏnh tuổi,nghề nghiệp, cụng việc miờu

tả những người trong gia đỡnh

- Biết cỏc loại đồ dựng đồ chơi phục vụ trong gia đỡnh Biết phõn nhúm, loại đồ dựng

và biết cỏch sử dụng chỳng

b.Kỹ năng:

-Rốn ngụn ngữ mạch lạc cho trẻ

-Rốn khả năng ghi nhớ cú chủ định,tư duy cho trẻ

c.Thỏi độ:

- Trẻ yờu thương kớnh trọng, chia sẻ hợp tỏc với những người trong gia đỡnh Biết bảo

vệ ngụi nhà sạch đẹp, giữ gỡn đồ dựng đồ chơi

2 Chuẩn bị:

- Tranh : Khung cảnh gia đỡnh và hoạt động của họ

3 Tổ chức hoạt động:

Nội dung

HĐ

trẻ

Trang 13

-Cô cùng trẻ đóng vai bà cháu đi đến lớp.

-Cô gọi các bạn đến bên cô ổn định cháu.Chuẩn bị vào lớp thì có bà bạn Ngọc Huyền đến

-Chào cô giáo!Hôm nay bố mẹ cháu đi làm sớm tôi phải đưa cháu đến muộn mong cô thông thông cảm

-Không sao đâu mà bà,bạn Nhàn vào lớp đi con

-Thôi chào cô và các cháu tôi về

-Hát"Cháu yêu bà"và về chỗ ngồi

* Trò chuyện về gia đình của bé, các thành viên và công việc của họ trong gia đình

+Quan sát tranh gia đình bạn Nhàn:

-Hôm nay ai đưa bạn Ngọc Huyền đến?

-Con hãy kể về gia đình mình cho cô và các bạn nghe nào?

- Ngọc Huyền mang tranh gia đình mình lên kể

-Bố con làm nghề gì?,mẹ con làm nghề gì?

-Ông bà có yêu thương con không?

-Con đối với ông bà và bố mẹ như thế nào?

- Các con đối với mọi người và công việc trong gia đình như thế nào? Các con phải làmgì?

-Trong lớp mình còn bạn nào có ông bà sống cùng với bố mẹ và các cháu nữa?

-Cô mời 2-3 trẻ đứng dậy kể

-Cô gợi ý:Gia đình con có những ai?

-Bố mẹ làm công việc gì?

-Ông bà sống trong gia đình như thế nào?

(Cô nhấn mạnh lại)+Quan sát tranh của gia đình bạn Phương Anh:

-Phương Anh đã vẽ một bức tranh về gia đìnhcủa mình cô mời bạn Phương Anh hãy kể về gia đình của mình?

Mời bạn khác cùng kể cùng kể về gia đình của mình có bố mẹ và 1-2 con

- Gia đình có 1-2 Gọi là gia đình đông con hay ít con?

- Còn gia đình có ông, bà, bố, mẹ, con, cháu sống cùng nhau gọi là gia đình nhiều thế hệ hay một thế hệ?

-Trẻ hát

-Bà nội ạ-Trẻ kể và trả lời

-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời-Bạn Phương Anh kể

3-4 trẻ kể

-Gia đình ít con

-Gia đình nhiều thế

Trang 14

-Bạn hãy kể về gia đình của mình có những ai?Và làm những công việc gì?

-Cô mời những bạn nào có 3 con trong gia đình đứng dậy kể?

-Thể gia đình có 3 con trở lên gọi là gia đình đông con hay ít con?

- Gia đình nhiều thế hệ hay một thế hệ?

(Cô nhấn mạnh lại)

* Luyện tập:

*.Trò chơi 1:Con yêu ai:

-Yêu cầu: trẻ nói được tên thành viên mà trẻ

yêu mến và vì sao trẻ yêu

-Cách chơi:Trẻ xòe tay trước mặt Cô đi đập

nhẹ vào tay trẻ và hát “Nếu hỏi rằng em yêu ai” tới chữ “Ai” rơi vào tay bé nào thì bé nói

người bé yêu nhất, vì sao

*.Trò chơi 2 :“Tạo dáng”

-Yêu cầu: Trẻ mô phỏng dáng vẻ của người thân, mô tả được hành động đó.

-Cách chơi: Cô cho trẻ nghe băng hoặc nghe

cô hát một đoạn bài hát có thành viên nào thì trẻ phải mô phỏng động tác của thành viên đó

VD: Nghe bài “Ru con” Trẻ làm động tác mẹ

ru con và nói đó là mẹ

-Nghe bài “Cháu yêu bà” trẻ làm động tác bà

đi lưng còng, nói đó là bà

+Lầm 1: cả lớp chơi

+ Lần 2: chơi cá nhân

+ Lần 3: Trẻ lên chơi rút thăm hình nào thì trẻ mô phỏng hành động dáng vẻ của người trong gia đình.Trẻ ở dưới đoán đó là ai, đang làm gì?

* Kết thúc:

-Cô nhận xét và khen ngợi trẻ

-Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

hệ ạ-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

-Gia đình nhiều thế

hệ ạ-Trẻ kể-Gia đình đông con-Nhiều thế hệ

- Trẻ chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ hát và vận động

III CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC :

Trang 15

- Góc chơi phân vai: - “Gia đình tổ chức sinh nhật cho người thân trong gia đình”, cô

giáo

- Góc chơi nghệ thuật: - Làm bánh sinh nhật

-Góc chơi học tập: + Trò chơi với chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â, e,ê

- Góc chơi thư viện: - Xem sách về gia đình

-Góc chơi thiên nhiên: -Nhổ cỏ tưới nưới cho cây.

IV HOẠT ĐỘNG CHƠI NGOÀI TRỜI :

- Quan sát có mục đích: "Quan sát tranh ảnh về gia đình bé”.

-Trò chơi DG: “Rồng rắn”

-Chơi tự do :chơi với các trò chơi ngoài trời

1.Mục đích:

-Trẻ quan sát và biết trò chuyện về gia đình bé có những ai, làm công việc gì?

- Rèn luyện phản xạ nhanh khéo léo trong khi chơi

-Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi và chơi vui và hứng thú

-Trẻ thoải mái vui vẻ trong khi chơi, không tranh giành đồ chơi của nhau

-Giáo dục trẻ có ý thức kỉ luật và tinh thần tập thể

2.Chuẩn bị:

-Mũ ,dép đầy đủ., sân Sân bằng phẳng, sạch sẽ và an toàn cho trẻ, Phấn

-Trang phục cô và cháu gọn gàng

- Tranh ảnh về gia đình

3.Cách tiến hành:

-Trước khi cho trẻ ra ngoài trời, cô kiểm tra trang phục và sĩ số trẻ sau đó cho trẻ xếphàng dài và nói với trẻ về mục đích của buổi dạo chơi

a.Quan sát có mục đích: " Quan sát tranh ảnh về gia đình bé”.

Cho trẻ xếp hàng đi ra sân cô dắt trẻ đến gốc cây cho trẻ ngồi xung quanh cô

-Cho trẻ hát vận động bài ‘Cả nhà thương nhau”

Hôm nay các con cùng quan sát một số tranh ảnh về gia đình nhé

- Đây là ảnh gia đình ai?

- Trong ảnh có những ai?

- Đây là ai?

- Ông(bà, bố, mẹ đang làm gì?

- Nhà con có hay chụp ảnh không ?

b.Trò chơi dân gian: “Rồng rắn”

-Cô giới thiệu tên trò chơi

-Cô nói tên trò chơi

-Cách chơi:Một trẻ làm (thầy thuốc) đứng hoặc ngồi một chỗ Các trẻ khác túm đuôi

áo nhau(hoặc tay ôm lưng nhau) thành “rồng rắn”(Trẻ đứng đầu chọn cháu lớn nhất,khỏe nhất trong nhóm) “rồng rắn” đi lượn vòng vèo, vừa đi vừa hát:

Rồng rắn, lên mấy

Có cây núc nắc

Có nhà khiển binh

-Thầy thuốc có nhà hay không?

Đến câu cuối cùng thì dừng lại thước mặt thầy thuốc” “Rồng rắn” và “Thầythuốc” đối thoại nhau:

-Thầy thuốc :Có! Mẹ con rồng rắn đi đâu?

Trang 16

-Thầy thuốc: Con lên mấy

- Rồng rắn: Con lên một

- Cô hướng dẫn trẻ chơi vui và hứng thú, cô bao quát trẻ chơi

-Cả lớp chơi 4-5 lần

c.Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời, hoặc đồ chơi tự chọn theo từng nhóm chơi

-Cô phân góc chơi cùng nhau để dẽ bao quát trẻ

-Khi trẻ chơi cô quan sát ,theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cô cùng chơi với trẻ

*Kết thúc:

- Cô tập trung trẻ lại, điểm danh và cho trẻ vào lớp, vệ sinh, rửa tay để chuyển hoạtđộng mới

V LÀM QUEN TIẾNG VIỆT:

* Nội dung LQ với các từ: ¤ng néi/ngo¹i– Bµ néi/ngo¹i –

Ch¸u néi/ngo¹i

1.Mục đích:

+ Hiểu nghĩa của các từ, chỉ vào tranh và nói được các từ: Ông nôi/ngoại, bà

nội/ngoại, cháu nội/ngoại

+ Hiểu nghĩa của các câu: “Đây là ông nội/ngoại”, “Đây là bà nội/ ngoại”, Đây là cháu”

+ Nghe hiểu và trả lời câu hỏi: Ông đang làm gì?,Bà đang làm gì, đây là ai?

-Tích cực ôn luyện các từ và các câu đã học, tham gia học các từ mới và vận dụng các

từ : Ông nôi/ngoại, bà nội/ngoại, chọa”.vào câu nói

-Trẻ được chuẩn bị kĩ năng tiền đọc.kỹ năng tiền viết cho trẻ

-Trẻ biết ích lợi của tiếng việt từ đó yêu tiếng việt và có hứng thú với tiếng việt

2.Chuẩn bị:

-Bức tranh hoặc các con nói về ông, bà và cháu

3.Tiến hành:

Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu bà”

-Các con vừa hát bài hát nói về gì?

-Tóc của bà có màu gì?

-Bạn nhỏ trong bài hát như thế nào đối với bà?

-Còn các con có yêu bà của mình không?

-Trong gia đình của các con có những ai?

-Có gia đình bạn nào đang còn ở chung với ông bà của mình không?

-Ông bà mà các con đang ở là ông bà nội hay ông bà ngoại?

-Các con ạ ông bà rất là thương yêu các con đấy vì vậy gia đình bạn nào có ông bà sông cùng các con phải biết thương yêu ông bà, biết giúp đỡ ông bà những việc nhỏ nhé

*Làm quen từ: Ông nội/ngoại:

*Cô có bức tranh vẽ về gì đây?

- Cô phát âm mẫu “Ông nội/ngoại” 3 lần ,cho trẻ phát âm theo cô

- Tổ chức cho trẻ phát âm theo tổ, cá nhân

-Thế ông nội đẻ ra ai?

-Còn ông ngoại đẻ ra ai?

Trang 17

- Dạy trẻ nói đủ câu: “Ông nội đẻ ra bố, ông ngoại đẻ ra mẹ”

-Cô đọc mẫu, cho trẻ đọc cả lớp

*Làm quen từ: Bà nội/ngoại:

*Còn đây là ai?

- Cô phát âm mẫu “Bà nội/ngoại” 3 lần ,cho trẻ phát âm theo cô

-Thế bà nội đẻ ra ai?

-Còn bà ngoại đẻ ra ai?

-Dạy trẻ nói đủ câu: Bà nội đẻ ra bố, bà ngoại đẻ ra mẹ

- Dạy trẻ nói đủ câu: “Bà nội đẻ ra bố, bà ngoại đẻ ra mẹ”

*Làm quen từ: Cháu nội/ngoại:

*Còn đây là ai?

- Cô phát âm mẫu “ Cháu nội/ngoại” 3 lần ,cho trẻ phát âm theo cô

-Thế bà nội đẻ ra ai?

-Còn bà ngoại đẻ ra ai?

-Dạy trẻ nói đủ câu: Cháu của ông bà nội, cháu của ông bà ngoại

- Dạy trẻ nói đủ câu: “Cháu của ông bà nội, cháu của ông bà ngoại”

-*Củng cố: Hôm nay chũng mình vừa được học những từ mới gì?

-Giáo dục trẻ: phải biết yêu thường mọi người trong gia đình và biết nghe lời ông bà, biết làm những công việc nhỏ trong gia đình để giúp đỡ ông bà

VI ĂN - NGỦ :

- Rèn kỹ năng biết lấy đồ dùng đúng theo ký hiệu của mình

- Cô chuẩn bị bàn ăn , cho trẻ ăn

- Cô chia cơm, giới thiệu món ăn, mời trẻ ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất không rơi vãi, giữgìn vệ sinh khi ăn

- Cô chuẩn bị chỗ ngủ, nhắc trẻ ngủ không nói chuyện

- Vận động nhẹ - ăn phụ chiều

VII CHƠI, HOẠT ĐỘNG CHIỀU :

1.Hoạt động với sách toán qua hình vẽ: Tương ứng 1-1 t6,7.

a.Mục đích: Trẻ biết thực hiện các bài tập trong sách

b.Chuẩn bị: Vở toán, bút chì, sáp màu.

c.Tiến hành:

-Cô phát vở, bút đủ cho trẻ

-Hướng dẫn trẻ giở vở đến trang 6,7

-Cô cho trẻ tìm đồ vật ở cột bên trái đều liên quan đến đồ vật ở cột bên phải và nối chúng lại với nhau và nòi mối liên quan đó

-Cho trẻ gọi tên các con vật và nói tên các sản phẩm mà con vật đã làm ra và nối chúng cho phù hợp

2 Trò chơi học tập: “ Gia đình của bé”

a Mục đích: - Trẻ biết trò chuyện với các bạnvề gia đình mình có những ai,làm gì?

- Ôn luyện kỹ năng đếm cho trẻ

b.Chuẩn bị: ảnh gia đình

Trang 18

Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi 2 Trung tâm GV: Nguyễn Thị An Thanh

c Cỏch chơi: Cụ đưa ảnh của gia đỡnh mỡnh cho trẻ xem,giới thiệu những người cú

trong ảnh(tờn, nghề nghiệp) cựng trẻ đếm số người trong bức tranh

Sau đú để trẻ lần lượt giới thiệu gia đỡnh mỡnh với coo và bạn,mỗi lần chơi cụ chỉ mời một trẻ giới thiệu về gia đỡnh mỡnh

-Cả lớp chơi 4-5 lần

- Trẻ chơi cụ khuyến khớch, động viờn trẻ kịp thời

3.Chơi tự do:Cho trẻ chơi theo ý thớch ở cỏc gúc(Cụ quản trẻ)

VIII VỆ SINH- TRẢ TRẺ:

-Vệ sinh: Nhắc trẻ đi vệ sinh, chỉnh trang quần ỏo, đầu túc, chuẩn bị ra về

-Nờu gương cuối ngày: Nờu gương cuối ngày - Bỡnh cờ - cắm hoa bộ ngoan

-Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh trẻ trong ngày và về nội dung phối

hợp với nhà trường để giỏo dục trẻ

Đỏnh giỏ cuối ngày

*.Tỡnh trạng sức khỏe của trẻ :

*Trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ:

.*Kiến thức , kỹ năng của trẻ:

.

            

Thứ 4 ngày 25 thỏng 10 năm 2017

I ĐểN TRẺ– CHƠI - THỂ DỤC SÁNG :

II.HOẠT ĐỘNG HỌC :

Thể dục

Đi thằng bằng trên ghế thể dục đầu đội túi cát

1 Mục đớch:

a Kiến thức:

- Trẻ biết đi trờn ghế thể dục ,giữ thăng bằng khi đi trờn ghế băng đầu đội tỳi cỏt -Trẻ biết bước nối tiếp bước chõn khi đi trờn ghế

-Biết thực hiện bài tập phỏt triển chung đỳng, thuần thục, chớnh xỏc theo nhịp lời ca bài hỏt

-Biết chơi trũ chơi vui và đỳng luật

b.Kỹ năng:

-Trẻ mạnh dạn tự tin khi đi trờn ghế thể dục đầu đội tỳi cỏt

-Rốn luyện sự khộo lộo nhịp nhàng và vận động tốt, biết giữ thăng bằng cơ thể

-Rốn luyện cơ chõn và tớnh nhanh nhẹn tập trung

-Rốn cho trẻ kỹ năng tập cỏc động tỏc thể dục và bài tập phỏt triển chung

c.Thỏi độ:

Trang 19

-Biết vâng lời cô hứng thú trong giờ học

-Có ý thức thi đua trong tập thể

- Trẻ biết phối hợp với nhau khi chơi , không chen nhau , không xô đẩy bạn

-Cho trẻ chơi trò chơi “Chi chi chành chành”

-Các con vừa chơi gì?

-Trong trò chơi có những ai?

-Bé giúp mẹ làm gì?

-Trong gia đình các thành viên phải như thế

nào?

=>Các con ạ! Mọi người trong gia đình phải

biết quan tâm giúp đỡ , đùm bọc lẫn nhau và

gia đình thật hạnh phúc khi các hành viên

đều mạnh khỏe.Vì vậy, hôm nay cô tổ chức

hội thi “Sức khỏe gia đình”chúng mình có

thích tham dự không?

- Để tham dự hội mời các gia đình bước vào

phần thi “Khởi động”

* Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” và đi

thành vòng tròn Kết hợp các kiểu đi : Đi

kiễng chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi

thường, đi khom lương, đi dậm chân, chạy

chậm, chạy nhanh, chạy nhanh hơn, chạy

chậm Sau đó về đội hình 2 hàng dọc, rồi

điểm số 1,2 tách hàng dọc thành 4 hàng

*Trọng động

a.Bài tập phát triển chung:

Đội hình: Cho trẻ đứng thành 4 hàng ngang

- Tập theo bài hát “Cả nhà thương nhau”

-Cô gọi tên các động tác và hô cho trẻ tập

theo cô các động tác đúng đẹp

- Động tác tay 3 : Đánh xoay tròn 2 cánh

-Trẻ chơi-Chơi chi chi chành chành

-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

- Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô vừa đi vừa hát theo nhạc

-Trẻ về đội hình hàng dọc, tách thành 4 hàng

Trang 20

b.Vận động cơ bản: Đi trên ghế thể dục

đầu đội túi cát

-Ở phần thi này các gia đình sẽ thi “Đi trên

đầu đội túi cát để mang cát về xây cho gia

đình mình ngôi nhà thật đẹp

- Cô đưa ghế ra và hỏi trẻ tên, chất liệu và

công dụng của nó Ghế thuộc đồ dùng ở đâu?

- Cô chỉ vào túi cát và hỏi trẻ: Các con có

biết đó là cái gì không?

-Bạn búp bê đang muốn xây một ngôi nhà

thật đẹp , nên bạn ấy muốn các con hãy

khênh giúp những túi cát ấy về nhà cho búp

bê các con nghĩ sao?

Đường đến nhà bạn búp bê phải đi qua một

chiếc cầu nhỏ rất khó đi nên chúng ta không

thể khênh bằng tay được mà phải đội lên đầu

để đi, chúng mình đi thật khéo làm sao cho

túi cát không bị rơi xuống sông nhé

- Cô làm mẫu

-Lần 1: Cô thực hiện vận đông(Không phân

tích động tác)

- Lần 2 kết hợp phân tích đông tác:

TTCB:bước lên trên ghế rồi đặt bao chát lên

đầu hai tay chống hông giữ thăng bằng cơ

thể, khi có hiệu lện 2-3 cô bước từng bước

chân, bước nối tiếp nhau.Khi đi mặt nhìn

thẳng, cứ đi như vậy đi hết cầu cô cầm túi cát

rồi tư từ bước từng chân xuống ghế, bỏ túi

chát vào rổ đi về cuối hàng

-Lần 3: Cô lưu ý tr:Khi đi trên cầu phải giữ

-Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	409,5 KB