Bài giảng TUAN 30

- Hiểu nội dung bài thơ : Bài tho cho ta thấy tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi vùng tạm chiếm đối với Bác Hồ.. - GV tóm tắt nội dung : Bài thơ cho ta thấy tình cảm kính yêu vô hạn

Trang 1

-Đọc trơn được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.

-Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ

-Phân biệt được lời của các nhân vật

-Hiểu nghĩa các từ mới : hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ

-Hiểu ý nghĩa của truyện : Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn

ở , học hành của các cháu Bác luôn khuyên thiếu niên nhi đồng phải thật thà , dũng cảm

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ bài tậpđọc trong SGK

-Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa

- GV gọi HS đọc bài và hỏi

+ Qua câu chuyện em hiểu được điều gì ?

-GV nhận xét ghi điểm

-Nhận xét chung

3 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

a Luyện đọc :

- GV đọc mẫu tồn bài : giọng kể chuyện vui

Giọng đọc Bác vừa ơn tồn, trìu mến Giọng các

cháu ( đápĐT) vui vẻ nhanh nhảu Giọng Tộ khẻ

rụt rè

- Tóm tắt nội dung :Bác Hồ rất yêu quý thiếu

nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, học

hành của các cháu Bác luôn khuyên thiếu

niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm

+ Bài này chia làm mấy đoạn ? Nêu rõ từng

đoạn

* Luyện đọc nối tiếp câu

Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết hơp tìm tiếng

từ đọc dễ lẫn lộn

* Luyện phát âm:

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó

- GV chốt lại và ghi bảng: quây quanh, non

- Cây đa quê hương

- 3HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV

- Lắng nghe theo dõi

- Bài này có 3 đoạn

- Đoạn 1 : Từ đầu …nơi tắm rửa

- Đoạn 2 : Tiếp đó …đồng ý ạ

- Đoạn 3 : Phần còn lại

- Học sinh đọc nối tiếp từng câu đến hết bài

- HS tìm từ khó và nêu

- quây quanh, non nớt, trìu mến, tắm rửa, ,

Trang 2

nớt, trìu mến, tắm rửa, , …

- GV theo dõi sữa lỗi

- Giải nghĩa từ :

- non nớt Thể hiện lời của ai

-trìu mến tỏ thái độ như thế nào?

-mừng rỡ em hiểu như thế nào?

* Luyện đọc đoạn

* Hướng dẫn đọc câu văn dài

- Một HS đọc lại đoạn 2

- Đọc nhấn giọng ở các câu hỏi

-Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn

có no không ?/ Các cô có mắng phạt các cháu

không ?/ Các cháu có thích kẹo không ?/ Các

cháu có đồng ý không ?/

- Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời

cô //

Cháu chưa ngoan /nên không được ăn kẹo của

Bác //

-GV nhận xét sửa sai

- Đọc từng đoạn trong nhĩm

- Thi đọc đoạn giữa các nhóm

- GV nhận xét tuyên dương những HS đọc tốt

-Đọc toàn bài

- Đọc đồng thanh bài

b Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- GV yêu cầu HS đọc bài tập đọc

+ Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi

đồng ?

+ Bác Hồ hỏi các em HS những gì ?

+ Những câu hỏi của Bác cho các thấy điều gì

về Bác ?

…

- Luyện đọc từ khĩ cá nhân, đồng thanh

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu lần 2

-Lời trẻ em ngây thơ

-Thể hiện tình yêu thương…

-Vui mừng lộ ra bên ngoài

- 3HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn trước lớp

- Một HS đọc lại đoạn 2

- HS đọc câu khĩ cá nhân, địng thanh

-Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt các cháu không ?/ Các cháu có thích kẹo không

?/ Các cháu có đồng ý không ?/

- Luyện đọc đoạn trong nhĩm 3

- HS đọc, một em khác nhận xét bạn

- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp

- HS đọc lại bài -Lớp đọc đồng thanh bài

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm -Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt các cháu không ?/ Các cháu có thích kẹo không

?/ Các cháu có đồng ý không ?/

-Bác rất quan tâm đến việc ăn , ngủ , nghỉ , của các cháu thiếu nhi.Bác còn mang

Trang 3

+ Các em đề nghị chia kẹo cho những ai ?

+ Tại sao Tộ lại không dám nhận kẹo của Bác

cho ?

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

* Ýù nghĩa : Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác

luôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành của các

cháu như thế nào ? Bác khen ngợi các em biết

tự nhận lỗi Thiếu niên nhi đồng phải thật thà,

dũng cảm, xúng đánh là cháu ngoan Bác Hồ

c Luyện đọc lại :

- Đọc lại bài theo vai người dẫn chuyện, Bác

Hồ, HS và Tộ

- GV nhận xét tuyên dương

4 Củng cố : Hỏi tựa

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

+ Câu chuyện cho em biết điều gì ?

5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài cũ, xem

trước bài “ Xem truyền hình”

-Nhận xét đánh giá tiết học

kẹo chia cho các em

-Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác

-Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan , chưa vâng lời cô giáo

-Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./…

I Mục tiêu : Giúp HS :

- Biết được tên gọi , kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài kilômét (km )

- Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng kilômét

- Hiểu được mối liên quan giữa kilômét và mét

- Thực hiện các phép tính cộng với đơn vị đo độ dài kilômét

- Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc

-Bản đồ VN hoặc lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

- Lĩp làm bảng con

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét chung

3 Bài mới : Giới thiệu ghi tựa.

-Mét

1 m = 100 cm

1 m = 10 dm

10 dm= 100 cm

Trang 4

Giới thiệu Km :

+ Chúng ta đã được học các đơn vị đo độ dài

nào ?

-Trong thực tế con người phải thực hiện đo

những độ dài rất lớn như đo độ dài con đường

quốc lộ , con đường nối giữa các tỉnh , các miến

, độ dài dòng sông , … Khi đó , việc dùng các

đơn vị như xentimét, đềximét, mét cho kết quả

đo rất lớn, mất nhiều công để thực hiện phép

đo, vì thế người ta đã nghĩ ra một đơn vị đo lớn

hơn mét là Ki lô mét

- Ki lô mét kí hiệu là km

- 1 ki lo âmét có độ dài bằng 1000 mét

- GV vẽ đường gấp khúc như SGK lên bảng

và yêu cầu HS đọc tên từng đường thẳng

+ Quảng đường từ A  B dài bao nhiêu km ?

+ Quảng đường từ B  D dài bao nhiêu km ?

+ Quảng đường từ C  Adài bao nhiêu km ?

Bài 3 :Nêu rõ số đo thích hợp (theo mẫu )

- GV treo lược đồ như SGK Sau đó chỉ trên

bản đồ để giới thiệu : Quãng đường từ Hà Nội

đến Cao Bằng dài 285 km

- GV yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK

và làm bài

- GV gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên,

đọc độ dài của các tuyến đường

Bài 4 : ( Giảm tải )

+ 1 Km bằng bao nhiêu mét ?

+ 1 m bằng bao nhiêu cm?

+ 1 m bằng bao nhiêu dm ?

5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài cũ, làm

bài tập ở vở bài tập

Xentimét , đềximét , mét

- HS đọc nối tiếp đề bài Ki lô mét

- HS đọc : 1km bằng 1000m

1 km = 1000m 1000m = 1km

1 m = 10 dm 10 dm= 1 m

1 m = 100cm 10 cm = 1dm -HS đọc và làm tính rồi nêu kết quả

+ Quảng đường từ A  B dài 23 km + Quảng đường từ B  D dài 90 km + Quảng đường từ C  A dài 65 km

- HS quan sát lược đồ

Hà Nội – Cao Bằng 285 kmHà Nội – Lạng Sơn 169 kmHà Nội – Hải Phòng 102 kmHà Nội – Vinh 308 kmVinh – Huế 368 km

1 km = 1000 m

1 m = 100 cm

1 m = 10 dm

Trang 5

- Nhận xét tiết học.

Thứ tư ngày 15 tháng 4 năm 2009

Thể dục

TÂNG CẦU – TRÒ CHƠI “TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH”

I Mục tiêu :

-Ôn tâng cầu Yêu cầu nâng cao thành tích

-Ôân “Tung bóng vào đích” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm , phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

-Còi , bóng và vật đích

III Nội dung và phương pháp :

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung bài học

- Ôn tâng cầu

- Ôn “Tung bóng vào đích”

- GV tổ chức xoay các khớp cổ chân, đầu

gối, hông, cổ tay, vai

- GV cho HS chạy nhẹ nhàng theo một

hàng dọc trên địa hình tự nhiên :

- GV cho HS đi thường theo vòng tròn và

hít thở sâu :

- GV cho HS ôn lại các động tác vươn thở ,

tay , chân , toàn thân , nhảy của bài thể

dục phát triển chung

2 Phần cơ bản

- ôn tâng cầu

- Trò chơi “Tung bóng vào đích”

+ GV nhắc lại cách chơi

+ Chia tổ và cho HS tự chơi theo tổ

+ GV tổ chức cho HS thi xem tổ nào ném

trúng đích nhiều nhất

- Nhận xét – Tuyên dương

3 Phần kết thúc

- GV tổ chức cho HS đi và hát

- GV tổ chức ôn động tác thả lỏng

Cán sự tập hợp lớp

-HS thực hành tâng cầu

- HS chơi trò chơi 8 - 10 phút

- Thực hiện 5 -6 lần

Trang 6

- GV hệ thống bài học.

- Về nhà ôn lại nội dung bài học

- Nhận xét tiết học

Toán :

LUYỆN TẬP

- Củng cố về tên gọi và kí hiệu của các đơn vị đo độ dài : mét (m), kilômét (km), milimét (mm)

- Rèn kĩ năng thực hành tính, giải toán có lời văn với số đo độ dài

- Củng cố kĩ năng đo độ dài đoạn thẳng cho trước

- Thước kẻ HS với từng vạch chia milimét

- Hình vẽ bài tập 4

-Nhận xét chung

* HD luyện tập :

Bài 1 : Tính

+ Khi thực hiện các phép tính với các số đo ta

làm như thế nào ?

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

Bài 2 :

- Gọi HS đọc đề bài

-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán

15 + 15 + 15 = 45 (mm )Đáp số : 45 mm

-Ta thực hiện bình thường sau đó ghép tên đơn

vị vào kết quả tính

18 + 12 = 30 ( km)Đáp số : 30 km

- HS đọc yêu cầu

Trang 7

+ Bác thợ may dùng tất cả bao nhiêu m vải ?

+ 15 m vải may được mấy bộ quần áo ?

+ Làm thế nào để biết được một bộ quần áo may

hết bao nhiêu m vải ?

+ Chọn ý nào ?

Bài 4 :Đo độ dài cáccạnh của hình tam giác ABC

rồi tính chu vi của hình tam giác

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn

thẳng cho trước , cách tính chu vi hình tam giác

A

B C

- Thu bài chấm

- GV nhận xét sửa sai

5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài cũ , làm

bài tập ở vở bài tập

-15 m vải

-5 bộ quần áo như nhau

-Thực hiện phép chia

-Ta chọn ý C ©

- HS dùng thước đo các cạnh ( AB = 3 cm ; BC

= 4 cm ; CA = 5 cm )

- HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

Bài giảiChu vi của hình tam giác là :

3 + 4 + 5= 12 ( cm )Đáp số : 12 cm -2 HS lên bảng làm bài

Tập đọc :

CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Mục tiêu :

- Đọc lưu loát được toàn bài , đọc đúng các từ khó , dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Đọc ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ

- Biết thể hiện tình cảm thương nhớ Bác

- Hiểu ý nghĩa các từ mới : cất thầm , ngẩn ngơ , ngờ

- Hiểu nội dung bài thơ : Bài tho cho ta thấy tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi vùng tạm chiếm đối với Bác Hồ

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

-Bảng ghi sẵn nội dung bài thơ

-Băng bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”

- GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Vì sao bạn Tộ được Bác Hồ khen?

- Nhận xét chung

* Luyện đọc :

- 2 HS đọc bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

Trang 8

* Hướng dẫn đọc bài :Giọng đọc cảm động tha

thiết, nhấn giọng những từ ngữ tả cảm xúc, tâm

trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ, của bạn nhỏ

- GV tóm tắt nội dung : Bài thơ cho ta thấy tình

cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi vùng tạm

chiếm đối với Bác Hồ

* Luyện đọc nối tiếp từng dịng thơ đến hết bài

- Theo dõi nhận xét nhắc nhở

* Luyện phát âm :

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó

- GV chốt lại ghi bảng :bâng khuâng, vầng trán

, cất thầm

-Gọi HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần 2

* Luyện đọc đoạn :

-Bài này gồm 2 đoạn ?

+ Đoạn 1 : 8 dòng đầu

+ Đoạn 2 : 6 dòng cuối

- Một em đọc lại đoạn 2

* Hướng dẫn đọc một số dòng thơ :

Nhìn mắt sáng, / nhìn chòm râu /

Nhìn vầng trăng rộng, / nhìn đầu bạc phơ /

Càng nhìn, / càng lại ngẩn ngơ /

Ôâm hôn ảnh Bác, / mà ngờ Bác hôn /

- GV nhận xét sửa sai

*Luyện đọc trong nhĩm đơi

- Thi đọc giữa các nhóm

- GV Nhận xét tuyên dương

- Đọc toàn bài

- Đọc đồng thanh

b Tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc bài

+ Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ?

- GVvừa chỉ vào bản đồ nơi con sông Ô Lâu

vừa giảng : Ô Lâu là một con sông chảy qua tỉnh

Quảng Trị và Thừa Thiên Huế đây là vùng địch

tạm chiếm khi đất nước bị Mỹ chia cắt làm 2

- bâng khuâng, vầng trán ,

- HS nối tiếp nhau đọc các từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần 2

- Luyện đọc ngắt nghỉ theo nhịp thơ

Nhìn mắt sáng, / nhìn chòm râu /

Nhìn vầng trăng rộng,/nhìn đầu bạc phơ / Càng nhìn, / càng lại ngẩn ngơ / Ôâm hôn ảnh Bác, / mà ngờ Bác hôn /

- HS đọc nối tiếp cá nhân, đồng thanh

- Một em đọc lại đoạn 1 lần 2

- Luyện đọc trong nhĩm đơi

- Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp

- 1 cá nhân đọc

- Cả lớp đọc đồøng thanh -Quê ở sông Ô Lâu

- Vì ở trong vùng tạm chiến , địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu

Trang 9

- Cất thầm là cất như thế nào ?

+ Hình ảnh Bác hiện lên như thế nào qua 8 câu

thơ đầu ?

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu

Bác Hồ của bạn nhỏ ?

- Em hiểu ngờ là như thế nào?

+ Qua câu chuyện một bạn nhỏ sống trong

vùng địch tạm chiếm , đêm đêm vẫn mang ảnh

Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn , ta thấy

được tình cảm gì của thiếu nhi đối vơí Bác Hồ ?

c Học thuộc lòng bài thơ

-Treo bảng phụ chép sẵn bài thơ HD HS học

thuộc từng đoạn và cảbài thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

- GV nhận xét ghi điểm

+ Qua bài ta thấy tình cảm của các em thiếu nhi

đối với Bác Hồ như thế nào ?

- Giáo duc tư tưởng :Ngày nay đất nước chúng ta

được độc lập, tự do được treo ảnh Bác Hồ và được

ngắm bác thoả thích Chúng ta phải làm gì để tỏ

lịng biết ơn Bác Hồ?

5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học thuộc lòng

bài thơ

giành độc lập, tự do

- Là dấu kính trong lịng -Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp : Đôi má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng

-Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh bác

ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ được Bác hôn

- Ngỡ là, tưởng là

- Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và thiếu nhi của cả nước nói chung rất kính yêu Bác Hồ

- Cả lớp học thuộc lòng bài thơ

2 -3 cá nhân đọc

- Học và làm theo năm điều Bác Hồ dạyThiếu niên nhi đồng

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ

I Mục tiêu :

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về Bác Hồ

- Củng cố kĩ năng đặt câu

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bút dạ , giấy

- GV gọi HS lên viết các từ chỉ các bộ phận

-Từ ngữ về cây cối

- HS lên bảng viết

Trang 10

của cây và các từ dùng để tả từng bộ phận

- Đặt câu và trả lời có cụm từ “Để làm gì ?”

-Nhận xét chung

* HD làm bài :

Bài1 :Tìm những từ ngữ :

- GV phát phiếu học tập và yêu cầu :

Nhóm 1 , 2 tìm các từ mục a

Nhóm3 ,4 tìm các từ mục b

a Nói lên tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu

nhi.VD : Thương yêu

b Nói lên tình cảm của thiếu nhi đối với Bác

Hồ

VD : Biết ơn

Bài 2 : Đặt câu với từ em vừa tìm được ở bài

1

+ Khi viết chữ đầu câu ta viết như thế nào ?

Cuối câu phải làm gì ?

Bài 3 :Ghi lại hoạt động trong mỗi bức tranh

bằng một câu

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở bài

tập

-Tìm những từ ngữ nói lên tình cảm của Bác

Hồ đối với thiếu nhi?

+ Đặt câu với từ biết ơn

5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài cũ, làm

bài tập 1, 2 vở bài tập

- Thân cây : khẳng khiu , sần sùi ,

- Lá cây : xanh mướt , xanh non,

- Hoa : thơm ngát , tươi sắc , …

- Cậu đến trường để làm gì ?

- Tớ đến trường để học tập và vui chơi cùng bạn bè

- Đại diện các nhóm lên nhân phiếu học tập

- Thảo luận và ghi phiếu học tập a.Yêu, thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo , …

b Kính yêu, kính trọng, tôn kính, nhớ ơn, biết ơn, thương nhớ, …

HS đặt câu theo cảm nhận của mình

VD :Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi -Chữ đầu câu phải viết hoa và cuối câu phải ghi dấu chấm

-HS đọc yêu cầu

+ Tranh 1 : Các cháu thiếu nhi vào lăng viếng Bác./ Các bạn thiếu nhi đi thăm lăng Bác

+ Tranh 2 : Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ

+ Tranh 3 : Các bạn thiếu nhi trồng cây nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng cây

- HS trả lời

Tự nhiện – xã hội

Trang 11

NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT

I Mục tiêu :

- HS củng cố lại các kiến thức về cây cối , các con vật và nơi sinh sống của chúng

- HS được rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác nhóm , kĩ năng quan sát , nhận xét và mô tả

- HS yêu quý các loài cây , con vật và biết cách bảo vệ chúng

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Các tranh , ảnh về cây con do HS sưu tầm được

- Giấy , hồ dán , băng dính

+ Chỉ, nói tên và nêu ích lợi của một số con

vật trong hình ?

+ Con vật nào sống ở nước ngọt , con vật

nào sống ở nước mặn ?

-GV nhận xét đánh giá

-Nhận xét chung

* Hoạt động 1: Nhận biết cây cối và con vật

trong tranh vẽ

- Hoạt động nhóm

- GV phát phiếu học tập và phân chia

nhóm :

-N1,2 : Quan sát H 1 - 4 SGK trang 62 Cho

biết cây nào sống trên cạn cây nào sống dưới

nước và cây nào vùa sống trên cạn vừa sống

dưới nước

- N3,4 : Quan sát H 5 -11 SGK trang 62

Cho biết con vật nào sống trên cạn con vật

nào sống dưới nước và con vật nào vừa sống

trên cạn vừa sống dưới nước Con vật nào

bay lượn trên không

- Gọi đại diên các nhóm báo cáo

* Kết luận : Cây cối và các con vật có thể

sống ở mọi nơi : Trên cạn , dưới nước vừa

sống trên cạn vừa sống dưới nước

+ Kể tên các hành động không nên làm để

bảo vệ cây và các con vật

Một số loài vật sống dưới nước GV

- HS trả lời

- HS quan sát hình, thảo luận nhóm ghi phiếu học tập

-Sống trên cạn là cây phượng, cây lan,

- Sống dưới nước là súng ,

- Vùa trên cạn vừa đưới nước là cây rau muống

- Các con vật sống trên cạn là sóc , sư tử

- Cá sấu sống dưới nước

- Rùa , ếch , rắn vừa sống dưới nước vừa sống trên cạn

- Con vẹt bay lượn trên không

-Không chặt cây cối, không đốt rừng làm nương , rẫy Không săn bắt động vật dưới mọi hình thức

Trang 12

+ Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ

cây và các con vật

Hoạt động 2 : Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm

theo chủ đề

Bước 1 : Hoạt động nhóm

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ, thảo luận

nhóm

-N1 :Trình bày tranh ảnh các cây cối và con

vật sống trên cạn

-N2 : Trình bày tranh ảnh các cây cối và con

vật sống dưới nước

-N3 : Trình bày tranh ảnh các cây cối và con

vật vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước

- GV nhận xét tuyên dương những nhóm sưu

tầm được nhiều tranh ảnh

+ Những nơi nào mà cây cối sống được ?

+ Những nơi nào mà loài vật sống được ?

5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà thực hành bài

học và sưu tầm, tranh trí các hình ảnh theo

chủ đề

- Chuẩn bị bài học tiết sau “Mặt Trời”

- Chăm sóc , bảo vệ tạo môi trường sống thuận lợi cho chúng

- Thảo luận nhóm và trình bày theo yêu cầu

- Đại diện các nhóm báo cáo

-Nhận biết cây cối và các con vật

VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM – CHỤC – ĐƠN VỊ

- Ôn luyện kĩ năng đếm số, so sánh các số, thứ tự các số có 3 chữ số

- Biết viết các số có 3 chữ số thành các tổng các trăm, chục, đơn vị

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1 , 3

- Thu một số vở bài tập để chấm

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

Bài 1 :Tính

Bài 3 :

-Luyện tập

35 m + 24 m = 59 m 3 km x 2 = 6 km46km -14 km = 32 km 24 m : 4 = 6 m

Trang 13

Tóm tắt

1 cuốn sách : 5 mm

10 cuốn sách : mm ?

-Nhận xét chung

3 Bài mới :

* HD viết các số có 3 chữ số thành tổng

các trăm, chục, đơn vị

- GV viết lên bảng số 375

+ Số 375 gồm mấy trăm, chục, đơn vị ?

- Dựa vào việc phân tích số 375 thành các

trăm, chục, đơn vị như trên, ta có thể viết

số này thành tổng như sau : 375 = 300 + 70

+ 5

- Việc viết số 375 thành tổng các trăm,

chục, đơn vị chính là phân tích số này

thành tổng các trăm, chục, đơn vị

-Phân tích các số 456, 764, 893 thành tổng

các trăm , chục , đơn vị

- GV yêu cầu HS phân tích số 703 , 450 ,

803 , 707

703 = 700 + 3

-Với các số có hàng chục và hàng đơn vị

là 0 ta không viết vào tổng

* Luyện tập :

Bài 1: Viết số theo mẫu

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

vở bài tập

Bài 2 : Viết các số : 271 ; 978 ; 835 ; 509

theo mẫu

271 = 200 + 70 + 1

Bài 3: Tìm tổng tương ứng với số nào trong

các số sau :975 ; 731 ; 980 ; 505 ; 32 ; 842

+ Bài tập yêu cầu chúng ta tìm tổng tương

Bài giải Số mi li met của 10 cuốn sách là :

5 x 10 = 50 (mm)Đáp số : 50 mm

-Số 375 gồm: 3 trăm, 7 chục và 5 đơn vị

- HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con

978 =900 + 70 + 8

835 = 800 + 30 + 5

509 = 500 + 9

- HS lên bảng nối

Trang 14

ứng với số nào ?

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi

chéo vở để KT

- Nhận xét tuyên dương

Bài 4: Giảm tải

5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài cũ,

làm bài tập ở vở bài tập

Tập viết

I Mục tiêu :

- Biết viết chữ M hoa theo cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ , viết đúng mẫu , đều nét và nối nét đúng quy định

- Mẫu chữ hoa đặt trong khung chữ , có đủ các đường kẽ và đánh số các đường kẻ

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng : Mắt sáng như sao

- Vở tập viết 2 , tập hai

- GV gọi HS lên viết chữ A và cụm từ ứng

dụng “Ao liền ruộng cả”

* HD viết chữ hoa :

- Giới thiệu mẫu chữ M kiểu 2

+ Chữ hoa M cao mấy li , gồm mấy nét , là

những nét nào ?

Nét 1 : Đặt bút trên ĐK5 viết nét móc 2 đầu

bên trái sao cho 2 đầu lượn vào trong Dừng

bút trên ĐK2

N 2 :Từ điểm dừng bút cùa N1 lia bút đến

đoạn cong ĐK5 , viết tiếp nét móc xuôi trái

rồi dừng bút ở ĐK1

N3 : Từ điểm dừng bút cùa N2 lia bút lên

đoạn nét móc ở ĐK5 , viết tiếp nét lượn

ngang rồi đổi chiều bút viết tiếp nét cong trái

- chữ a hoa kiểu 2

- HS viết bảng lớp viết bảng con

- Quan sát số nét , quy trình cách viết chữ M

- Cao 5 li , gồm 3 nét …

- HS quan sát , theo dõi

Trang 15

Dừng bút trên ĐK2

- GV theo dõi và uốn nắn cho HS

* HD viết cụm từ ứng dụng :

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng “Mắt sáng như

sao”

- Mắt sáng như sao là đôi mắt to, đẹp, tinh

nhanh Đây là cụm từ thường được dùng để tả

đôi mắt của Bác Hồ

+ Cụm từ ứng dụng có mấy chữ , là những

chữ nào ?

+ Những chữ nào có cùng chiều cao 2,5 li ?

+ Con chữ nào cao hơn 1 li ?

+ Con chữ nào cao 1 li ?

+ Khoảng cách của các con chữ bằng chừng

nào ?

- GV viết mẫu lên bảng và phân tích từng chữ

- GV theo dõi và uốn nắn cho HS

* Hướng dẫn viết vào vở tập viết

- GV nêu yêu cầu : Viết đúng mẫu chữ, đúng

độ cao , đều nét và đẹp

- Thu một số vở bài tập để chấm

+Nêu quy trình cách viết chữ M hoa kiểu 2

Trả vở nhận xét tuyên dương những HS viết

đúng và đẹp

5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà viết bài ở nhà ,

xemtrước bài sau

- HS theo dõi

- Luyện viết trên khơng

- HS viết bảng con.2 lần

-HS đọc cụm từ ứng dụng “Mắt sáng như sao”

-Có 4 chữ : Mắt, sáng, như,sao

-Chữ g, h cao 2 li rưỡi

-Chữ t cao 1 li rưỡi -Các con chữ còn lại cao 1 li

-Bằng 1 con chữ o

- HS viết chữ Mắt vào bảng con

- HS viết bài vào vở

Trang 16

- GV một số tranh, ảnh về vệ sinh môi trường.

- HS Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ

- Tranh, ảnh phong cảnh

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới : Giới thiệu bài

- Hôm nây chúng ta học vẽ tranh đề tài về

môi trường

- Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- Treo tranh giới thiệu tranh phong cảnh để

HS nhận biết:

+ Vẻ đẹp của môi trường xung quanh

+ Sự cần thiết phải giữ môi trường xung

quanh

- Muốn có môi trường sạch, đẹp chúng ta

phải làm gì?

- Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- Gợi ý cho HS vẽ tranh theo nội dung:

+ Vẽ cảnh làm vệ sinh ở sân trường, nơi

- Vẽ hình ảnh phụ sau cho rõ nội dung tranh;

- Vẽ màu tươi trong sáng

- Nội dung tranh vẽ về hoạt động nào?

- Những hình ảnh, màu sắc trong tranh

- Theo em bài vẽ nào em thích nhất? vì sao?

Dặn dò:Về nhà hoàn thành bài vẽ của

mình

- Sưu tầm tranh phong cảnh;

- Xem lại bài vẽ trang trí (bài 14)

- Đưa dụng cụ học vẽ ra kiểm tra

- Theo dõi

- Lao động vệ sinh ở trường, ở nhà, Đường làng ngõ xóm, phố phường nơi công cộng;

- Trồng cây xanh

- Nhặt rác bỏ vào đuúng nơi quy định

- Theo dõi để nắm nội dung để vẽ đúng đề tài

- Cần vẽ người đang làm việc (quét nhà, nhặt rác, trồng cây, tưới cây, );

- Vẽ thêm nhà, đường, cây, ;

- HS thực hành vẽ tranh theo hướng dẫn của GV

- Tự chọn đề tài để vẽ cho phù hợp với bức tranh của mình

- Nhận xét bài bạn:

- Nội dung phù hợp với đề tà đưa ra

- Hình ảnh màu sác hài hoà,

- HS trả lời theo ý kiến của mình

- Tiếp tục hoàn thành bài của mình

Trang 17

Thứ sáu ngày 17 tháng 4 năm 2009

Toán :

PHÉP CỘNG ( KHÔNG NHỚ ) TRONG PHẠM VI 1000

-Biết thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số ( không nhớ ) theo cột dọc

-Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị

Bài 3 : (vở bài tập) Viết theo mẫu

* Hướng dẫn :

- Giới thiệu phép cộng

- GV vừa nêu bài toán vừa gắn hình biểu

diễn số như phần bài học trong SGK

+ Bài toán có 326 hình vuông , thêm 253

hình vuông nữa Có tất cả bao nhiêu hình

vuông ?

+ Muốn biết có bao nhiêu hình vuông ta làm

thế nào ?

- Để biết được có bao nhiêu hình vuông ta

gộp 326 hình vuông với 253 hình vuông lại

để tìm tổng

- GV yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn

+ Tổng của 326 và 253 có mấy trăm , mấy

chục , mấy đơn vị ?

+ Gộp 5 trăm , 7 chục và 9 hình vuông lại thì

có tất cả bao nhiêu hình vuông ?

+ Vậy 326 cộng 253 bằng bao nhiêu ?

- Đặt tính và thực hiện tính giống như cộng 2

chữ số

6 cộng 3 bằng 9 viết 9

* Chú ý : Để thực hiện phép cộng phải qua 2

-Viết các thành tổng các trăm , chục , đơn vị

- 2 HS lên bảng làm bài lớp làm bảng con

458 = 400 + 50 +8 916 = 900 + 10 +6

391 = 300 + 90 +1 502= 500 + 2

273 = 200 + 70 +3 760 = 700 + 60

- HS theo dõi và tìm hiểu bài toán

-HS phân tích bài toán -Ta thực hiện phép cộng

- HS quan sát hình biểu diễn

-Có 5 trăm , 7 chục và 9 đơn vị

-Có tất cả là 579 hình vuông

Tiêu đề	Ai Ngoan Sẽ Được Thưởng
Tác giả	Nguyễn Thị Tuyết Nga
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	417 KB

Bài giảng TUAN 30

Mục tiê u: Giúp HS :

I Nội dung và phương phá p: