Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, đổi giäng linh ho¹t phï hîp víi diÔn biÕn cña c©u chuyÖn, víi néi dung ca ngîi quyÕt t©m vµ sù kiªn tr× cña Cao B¸ Qu¸t.. HiÓu ý nghÜa c¸c [r]
Trang 1TUẦN 13 (Từ 15-19/11/2010)
Ba Tiếng việt
Tiếng việt
Toỏn
Rốn đọc: tìm lên các vì sao ễn: Kết bài trong bài văn kể chuyện
ễn nhõn nhẩm số có hai chữ số với 11
Sỏu Toỏn
Toỏn
Tiếng việt
ễn: Nhõn với số cú ba chữ số ễn: Nhõn với số cú ba chữ số (tt) ễn: Văn hay chữ tốt
Thứ ba ngày 15 thỏng 11 năm 2010
Tiếng việt (2t)
Rèn đọc,v iết : Người tìm đường lên các vì sao
I Mục đích, yêu cầu :
1 Đọc trôi chảy, l" loát toàn bài Đọc trơn tên riêng n& ngoài Xi-ôn-cốp-xki Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ngợi ca, khâm phục
2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công & mơ tìm đ lên các vì sao
III Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: HD Luyện đọc diễn cảm
- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn Kết hợp sửa sai
phát âm và ngắt hơi
- Gọi HS đọc chú giải
- Cho xem tranh khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng,
tàu vũ trụ
- Cho nhóm luyện đọc
- Gọi HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng
ca ngợi, khâm phục
HĐ2: HD tìm hiểu bài
- Chia lớp thành nhóm 4 em để các em tự điều
khiển nhau đọc và TLCH
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều gì ?
+ Ông kiên trì thực hiện mơ ớc của mình thế
nào ?
HS1: Từ đầu bay ợc HS2: TT tiết kiệm thôi HS3: TT các vì sao HS4: Còn lại
- 1 em đọc
- Quan sát
- Nhóm 2 em luyện đọc
- 2 em đọc
- Lắng nghe
- Nhóm 4 em đọc thầm và TLCH Đại diện các nhóm TLCH, đối thoại ớc lớp d& sự HD của GV
mơ & đ/ bay lên bầu trời
sống kham khổ để dành tiền mua sách
vở và dụng cụ thí nghiệm Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành )ơng tiện bay tới các vì sao
Trang 2+ Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì ?
- GT thêm về Xi-ôn-cốp-xki
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện ?
+ Câu chuyện nói lên điều gì ?
- GV ghi bảng, gọi 1 số em nhắc lại
- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc "Từ
đầu hàng trăm lần"
- Yêu cầu luyện đọc
HĐ3: Rốn viết
-GV dọc một số từ khú trongbài cho học sinh
viết vào bảng con
C.Củng cố
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Kết luận, cho điểm
có ớc mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực và quyết tâm thực hiện & mơ
ời chinh phục các vì sao, Từ mơ ớc bay lên bầu trời
Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền
bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công
-& mơ bay lên các vì sao
.Học sinh nghe và viết cỏc từ khú vào bảng con
Tiếng việt
Kết bài trong bài văn kể chuyện
I Mục đích, yêu cầu :
1 Biết / 2 cách kết bài : Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng trong bài văn kể
chuyện
2 ,& đầu biết viết kết bài cho bài văn KC theo 2 cách mở rộng và không mở rộng
II Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: Phân tích VD để rút ra bài học
- Gọi 1 em đọc BT1 2
- Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều
và nêu đoạn kết
- Yêu cầu đọc BT3
- Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu
- Gọi HS nhận xét, GV kết luận
- Treo bảng có viết 2 đoạn kết bài để HS so sánh
- Gọi HS phát biểu
- GV kết luận :
Kết bài thứ nhất : kết bài không mở rộng
Kết bài thứ hai : kết bài mở rộng
+ Em hiểu thế nào là kết bài mở rộng, không mở
rộng ?
HĐ2: Luyện tập
Bài 1:
- 1 em đọc
- HS đọc thầm và trả lời "Thế rồi & Nam ta"
- 1 em đọc (đọc cả mẫu)
- HS phát biểu, thêm vào cuối truyện Ông
Trạng thả diều một lời đánh giá.
- HS nhận xét
- 3 em đọc, cả lớp đọc thầm
- 1 số em đọc thuộc lòng
- 5 em nối tiếp đọc từng cách mở bài, 2 em cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi
Trang 3- Gọi HS đọc yêu cầu và ND
+ Đó là những kết bài theo cách nào ? Vì sao em
biết ?
- Gọi HS phát biểu
- Kết luận lời giải đúng
Bài 2:
- Gọi HS đọc BT2
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi HS phát biểu
- Kết luận lời giải đúng
Bài 3: (Dành cho học sinh khỏ giỏi)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi HS trình bày
- Sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp và cho điểm
3 Dặn dò:
- Nhận xét
a) Kết bài không mở rộng
b c d e) Kết bài mở rộng
- 1 em đọc
- 2 em cùng bàn thảo luận, dùng bút chì
đánh dấu kết bài của từng truyện
- HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cách kết bài
- Lớp nhận xét
- 1 em đọc
- HS làm VT
- 5 em tình bày
- HS nhận xét
Toán
ễn: Giới thiệu nhân nhẩm
số có hai chữ số với 11
I Mục tiêu :
Giúp HS biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11
II Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ3: Luyện tập
Bài 1 :
- Cho HS làm VT rồi trình bày miệng
- Gọi HS nhận xét
Bài 3:
- Gọi 1 em đọc đề
- Gợi ý HS nêu các cách giải
- Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài Gọi 2 em lên bảng
giải 2 cách
Bài 4 :
- Gọi HS đọc BT
92 x 11 = 1012
46 x 11 = 506
34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045
82 x 11 = 902
- 1 em đọc
- Có 2 cách giải
C1 : 11 x 17 = 187 (HS)
11 x 15 = 165 (HS)
187 + 165 = 352 (HS)
C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) -1 HS đọc đề
- Nhóm 4 em thảo luận rồi trình bày
Trang 4- Yêu cầu thảo luận nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày
3 Dặn dò:
- Nhận xét
- CB : Bài 62
kết quả
b: đúng; a, c, d : sai
- Lắng nghe
Th ứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010
Toán
ễn: Nhân với số có ba chữ số (2t)
I Mục tiêu :
Giúp HS biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0
II Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1Luyện tập
Bài 1 :
- Cho HS làm BC
159 515, 173 404, 264 418
Bài 2 :
- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát hiện phép
nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải thích
tại sao
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- HD phân tích đề : Muốn biết 375 con gà ăn
trong 10 ngày hết bao nhiêu kg thức ăn ta phải
biết gì tr& ?
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, ghi điểm
Bài 4 (Dành cho học sinh khỏ giỏi)
a 345769 X 123;
b.789065 X 476;
c.698 X 36459000;
d.36579 X 908
2 Dặn dò:
- Nhận xét, khen cỏc HS làm bài đỳng
- HS làm BC, 3 em lần l/ lên bảng
- HS nhận xét
tích thứ nhất : đặt tính sai
tích thứ hai : đặt tính sai
tích thứ ba : đúng
- 1 em đọc đề
Ta phải biết 375 con gà trong 1 ngày ăn hết bao nhiêu kg thức ăn
- HS làm VT, 1 em lên bảng
104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg)
39 x 10 = 390 (kg)
-Gọi 4 em khỏ giỏi lờn bảng thực hiện
- Lắng nghe
Tiếng việt
ễn: Văn hay chữ tốt
Trang 5I Mục đích, yêu cầu :
1 Đọc trôi chảy, l" loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, đổi
giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với nội dung ca ngợi quyết tâm và
sự kiên trì của Cao Bá Quát
2 Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài
Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá
Quát Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành
nổi danh văn hay chữ tốt
III Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: HD luyện đọc
sửa sai phát âm, ngắt giọng
- Gọi HS đọc chú giải
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc cả bài
- GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời các
nhân vật
*HD đọc diễn cảm
- Gọi 3 em nối tiếp đọc từng đoạn của bài
- GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở đi học sẵn
lòng"
- Yêu cầu đọc phân vai
- Tổ chức cho HS thi đọc
- Tổ chức HS thi đọc cả bài
HĐ2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :
+ Vì sao Cao Bá Quát ờng bị điểm
kém ?
+ Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời
giúp bà cụ hàng xóm ?
- Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH:
+ Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát phải ân
hận ?
+ Theo em, khi bà cụ bị quan thét lính đuổi về,
Cao Bá Quát có cảm giác thế nào ?
- Yêu cầu đọc đoạn cuối và TLCH :
+ Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ thế
nào ?
+ Câu chuyện nói lên điều gì ?
- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại
HĐ3: Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét
HS1: Từ đầu sẵn lòng HS2: TT sao cho đẹp HS3: Còn lại
- 1 em đọc
- Nhóm 2 em cùng bàn
- 2 em đọc
- Lắng nghe
- 3 em đọc, cả lớp đọc thầm
chữ viết rất xấu dù bài văn của ông viết rất hay
Ông rất vui vẻ và nói : _Rởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng"
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm
Lá đơn ông viết vì chữ quá xấu, quan không đọc ợc nên thét lính đuổi bà cụ
về, không giải oan ợc
rất ân hận và tự dằn vặt mình
- 1 em đọc
Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà
ời trang vở mới đi ngủ
mở bài : câu đầu
thân bài : một hôm khác nhau
kết bài : còn lại
Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát
- Lắng nghe
...đánh dấu kết truyện
- HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cách kết
- Lớp nhận xét
- em đọc
- HS làm VT
- em tình bày
- HS nhận xét
Toán ... HS3: TT HS4: Cịn lại
- em đọc
- Quan sát
- Nhóm em luyện đọc
- em đọc
- Lắng nghe
- Nhóm em đọc thầm TLCH Đại diện nhóm TLCH, đối thoại ớc lớp d&... l&# 34; lốt tồn Đọc trơn tên riêng n& ngồi Xi-ơn-cốp-xki Biết đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ngợi ca, khâm phục
2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki