Giáo án Tập đọc Lớp 4 - Học kỳ II

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài trong baøi - GV [r]

Trang 1

Ngày: Tuần: 19 Môn: Tập đọc

BÀI: BỐN ANH TÀI

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Hiểu các từ ngữ trong bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

2.Kĩ năng:

- HS đọc lưu loát toàn bài

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh; nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé

3 Thái độ:

- Thán phục sức khoẻ, năng lực & tài trí của bốn anh em Cẩu Khây

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1 phút

5 phút  Khởi động: Mở đầu

GV giới thiệu tên gọi 5 chủ điểm của sách

Tiếng Việt 4, tập 2: Người ta là hoa đất,

Vẻ đẹp muôn màu, Những người quả cảm,

Khám phá thế giới, Tình yêu cuộc sống

Đây là những chủ điểm phản ánh những

phương diện khác nhau của con người:

+ Người ta là hoa đất: năng lực, tài trí của

con người

+ Vẻ đẹp muôn màu: biết rung cảm trước

vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước, biết

sống đẹp

+ Những người quả cảm: có tinh thần dũng

cảm

+ Khám phá thế giới: ham thích du lịch,

thám hiểm

+ Tình yêu cuộc sống: lạc quan, yêu đời

 Bài mới:

Trang 2

1 phút

8 phút

 Giới thiệu bài

Yêu cầu HS xem tranh minh hoạ chủ điểm

Bài đọc đầu tiên của chủ điểm là bài

Bốn anh tài , truyện đọc ca ngợi bốn thiếu

niên có sức khoẻ & tài ba hơn người đã

biết hợp nhau lại làm việc nghĩa

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

 Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài

tập đọc

 Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3

lượt)

- Lượt đọc thứ 1:

+ GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh

minh hoạ để nhận ra từng nhân vật, có ấn

tượng về biệt tài của từng cậu bé

+ GV viết lên bảng những tên riêng để HS

luyện đọc liền mạch

+ Sửa lỗi về đọc cho HS; chú ý những chỗ

ngầm nghỉ hơi giữa các cụm từ trong câu

văn khá dài: Đến một cánh đồng khô cạn

Cẩu Khây thấy có một cậu bé vạm vỡ đang

dùng tay làm vồ đóng cọc / để đắp đập dẫn

nước vào ruộng.

Họ ngạc nhiên / thấy một cậu bé đang lấy

vành tai tát nước suối / lên một thửa ruộng

cao bằng mái nhà

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc

thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài

đọc

 Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn

bài

 Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Giọng kể khá nhanh, nhấn giọng những từ

ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt

thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu

Khây: chín chõ xôi, lên mười, muời lăm

tuổi, tinh thông võ nghệ, tan hoang, không

còn ai, quyết chí, giáng xuống, thụt sâu

hàng gang tay, sốt sắng, ầm ầm, hăm hở,

hăng hái

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

 Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm

6 dòng đầu truyện

- Sức khoẻ & tài năng của Cẩu Khây có

gì đặc biệt?

- HS xem tranh minh hoạ chủ

điểm đầu tiên Người ta là hoa đất

- HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là

1 đoạn

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc của bạn

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

HS đọc thầm 6 dòng đầu truyện

- Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn 1 lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18 Về

Tranh minh hoạ

Trang 3

8 phút

3 phút

1 phút

- Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu

Khây?

- GV nhận xét & chốt ý

 Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thành

tiếng, đọc thầm đoạn còn lại

- Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu tinh

cùng những ai?

- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài

năng gì?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

 Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng

đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

trong bài

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho

các em sau mỗi đoạn (GV có thể hỏi cả

lớp bạn đọc như thế có đúng chưa, cần đọc

đoạn văn đó, lời những nhân vật đó với

giọng như thế nào?) từ đó giúp HS hiểu:

so với đoạn 1 giới thiệu sức khoẻ, tài năng

của Cẩu Khây, đoạn 2 cần đọc với nhịp

nhanh hơn, căng thẳng hơn, thể hiện sự

căm giận yêu tinh, ý chí quyết tâm diệt trừ

ác của Cẩu Khây

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1

đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần

đọc diễn cảm (Ngày xưa, ở bản kia ………

lên đường diệt trừ yêu tinh)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS

cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn

giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

 Củng cố

- Yêu cầu HS đọc lướt toàn truyện & tìm

chủ đề của truyện

 Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn – quyết trừ diệt cái ác

- Yêu tinh xuất hiện, bắt người &

súc vật khiến làng bản tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót

HS đọc thầm đoạn còn lại

- Cùng 3 người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng

- Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước

Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp

- HS nêu

SGK

Bảng phụ

Trang 4

bài văn, chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích về

loài người

Các ghi nhận, lưu ý:

Trang 5

Môn: Tập đọc

BÀI: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất

2.Kĩ năng:

HS đọc lưu loát toàn bài:

- Đọc đúng các từ ngữ khó: trụi trần, bể, cái chiếu, loài người

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng; chậm hơn ở câu thơ kết bài

3 Thái độ:

- Luôn dành mọi điều tốt đẹp cho trẻ em, cho các bạn nhỏ hơn mình

- Tranh minh hoạ

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

8 phút

 Khởi động:

 Bài cũ: Bốn anh tài

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc

bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài tập

đọc

- GV nhận xét & chấm điểm

 Bài mới:

 Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

theo trình tự các khổ thơ trong bài (đọc 2,

3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc

đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không

phù hợp

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

Tranh minh hoạ

Trang 6

8 phút

3 phút

đọc

bài

Giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng; chậm

hơn ở câu thơ kết bài Nhấn giọng những

từ ngữ: trước nhất, toàn là, sáng lắm, tình

yêu, lời ru, biết ngoan, biết nghĩ, thật to…

khổ thơ 1

- Trong “câu chuyện cổ tích” này, ai là

người được sinh ra đầu tiên?

- GV chuyển ý: Các khổ thơ còn lại cho

thấy cuộc sống trên trái đất dần dần được

thay đổi Thay đổi là vì ai? Các em hãy

đọc tiếp & trả lời tiếp các câu hỏi

khổ thơ còn lại

- Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay

mặt trời?

- Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay

người mẹ?

- Bố giúp trẻ những điều gì?

- Thầy giáo giúp trẻ em những gì?

đoạn văn

- GV mời HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho

các em để HS tìm đúng giọng đọc bài thơ,

thể hiện diễn cảm

đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ 3, 4

cần đọc diễn cảm

giọng)

 Củng cố

- Yêu cầu HS đọc thầm lại cả bài thơ &

nói ý nghĩa của bài thơ này là gì?

- GV kết luận: Bài thơ tràn đầy tình yêu

mến đối với con người, với trẻ em Trẻ em

- HS nghe

HS đọc thầm khổ thơ 1

- Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất Trái đất lúc đó chỉ toàn là trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây ngọn cỏ

HS đọc thầm các khổ thơ còn lại

- Để trẻ nhìn cho rõ

- Vì trẻ cần tình yêu thương & lời

ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc

- Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ

- Dạy trẻ học hành

- HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nêu Dự kiến: Thể hiện tình yêu mến trẻ / Ca ngợi trẻ em, thể hiện tình cảm trân trọng của người lớn đối với trẻ em ………

SGK

Bảng phụ

Trang 7

1 phút

cần được yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ

Tất cả những gì tốt đẹp nhất đều được

dành cho trẻ em Mọi vật, mọi người sinh

ra là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ

em

 Dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

bài văn, chuẩn bị bài: Bốn anh tài (tt)

Trang 8

Môn: Tập đọc

BÀI: BỐN ANH TÀI (tt)

- Hiểu các từ ngữ trong bài: núc nác, núng thế

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

2.Kĩ năng:

- Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh

- Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp ở đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai ở lời kết

3 Thái độ:

- Cảm phục tài năng, tình đoàn kết của bốn anh em Cẩu Khây

- Tranh minh hoạ

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

 Bài cũ: Chuyện cổ tích về loài người

- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài

tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài

 Bài mới:

Phần đầu truyện Bốn anh tài ca ngợi

sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc

nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây Phần

tiếp theo sẽ cho các em biết bốn anh em

Cẩu Khây đã hiệp lực trổ tài như thế nào

để diệt trừ yêu tinh

- HS nhận xét

- HS xem tranh minh hoạ trong SGK miêu tả trận đấu quyết liệt của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh

Tranh minh hoạ

Trang 9

8 phút

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

 Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài

tập đọc

theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3

lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc

đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không

phù hợp

đọc

bài

Giọng hồi hộp ở đoạn đầu; gấp gáp, dồn

dập ở đoạn sau; trở lại nhịp khoan thai ở

đoạn kết Chú ý nhấn giọng những từ ngữ

gợi tả, gợi cảm: vắng teo, lăn ra ngủ, hé

cửa, thò đầu, lè lưỡi, đấm một cái, gãy gần

hết, quật túi bụi, hét lên, nổi ầm ầm, tối

sầm, như mưa, be bờ, tát nước ầm ầm,

khoét máng, quy hàng

- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây

gặp ai & đã được giúp đỡ như thế nào?

- Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

- Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh

em chống yêu tinh?

- Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng

được yêu tinh?

đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

trong bài

- GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng

đọc bài văn

đoạn văn

- HS nêu:

+ Đoạn 1: 6 dòng đầu + Đoạn 2: phần còn lại

- HS nghe

- Anh em Cẩu Khây chỉ gặp một bà cụ còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ

- Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc

- HS thi kể lại

- Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ

& tài năng phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó phải quy hàng

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

SGK

Bảng phụ

Trang 10

3 phút

1 phút

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần

đọc diễn cảm (Cẩu Khây hé cửa ……… đất

trời tối sầm lại)

giọng)

 Củng cố

- Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?

 Dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện tập

thuật lại thật hấp dẫn câu chuyện cho

người thân nghe Chuẩn bị bài: Trống

đồng Đông Sơn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- HS nêu: Câu chuyện này ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

Trang 11

Môn: Tập đọc

BÀI: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, đa dạng với hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam ta

2.Kĩ năng:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi

3 Thái độ:

- Tự hào về truyền thống văn hoá lâu đời của dân tộc

- Tranh minh hoạ

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

 Bài cũ: Bốn anh tài (tt)

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc

bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

 Bài mới:

Năm 1924, một ngư dân tình cờ tìm thấy bên bờ sông Mã (Thanh Hoá) mấy

thứ đồ cổ bằng đồng trồi lên trên đất bãi

Ngay sau đó, các nhà khảo cổ đã đến đây

khai quật & sưu tầm được thêm hàng trăm

cổ vật đủ loại Các cổ vật này thể hiện

trình độ văn minh của người Việt xưa Địa

điểm này thuộc đất huyện Đông Sơn,

Thanh Hoá, nên sau đó có tên gọi là văn

hoá Đông Sơn Trong bài đọc hôm nay,

- HS nhận xét

- HS nghe

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	163,09 KB