giáo án tuần 33 lớp 4

+ Biết kể tự nhiên bằng lời kể của mình một câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về tinh thần lạc quan, yêu đời.. + Trao đổi với bạn về ý nghĩa [r]

- Giáo dục HS tinh thần lạc quan trong cuộc sống.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (3 phút)

- HTL bài thơ “Ngắm trăng, Không

đề?”

- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Nêu nội dung hai bài thơ ? - TLCH

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài mới (1 phút) - Quan sát tranh minh họa sgk

2.2 HD HS luyện đọc (10 phút)

a Gọi HS đọc toàn bài - 2 - 3 HS đọc toàn bài

- Nêu cách chia đoạn ? - Chia bài làm 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu …trọng thưởng.+ Đoạn 2: Tiếp … đứt dải rút ạ.+ Đoạn 3: Còn lại

b Gọi HS đọc nối tiếp các đoạn - Đọc nối tiếp 3 đoạn lần 1

- Nghe và sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc đúng các từ khó đọc: ngự

uyển.

c Luyện đọc đoạn theo nhóm - Đọc nối tiếp theo nhóm 3 lần 2+ HD HS luyện đọc câu dài:

Đến khi cậu bé chỉ quả táo cắn dở đang

căng phồng trong túi áo của quan coi

vườn ngự uyển / thì ai nấy đều bật

thành tiếng cười

+ Luyện đọc đúng câu dài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3 - Đọc nối tiếp theo nhóm 3

+ Giải nghĩa từ: tóc để trái đào,

vườn ngự uyển.

- Đại diện các nhóm đọc - thi đọc

d Đọc diễn cảm toàn bài (HD giọng

đọc)

2.3 HD HS tìm hiểu bài (10 phút) - Đọc thầm đoạn 1, 2, 3 và TLCH

- Con người phi thường mà cả triều

đình háo hức nhìn là ai vậy ?

- Đó chỉ là một cậu bé chừng mười tuổi tóc để trái đào

- Thái độ của nhà vua như thế nào khi

gặp cậu bé ?

- Nhà vua ngọt ngào nói với cậu và nói sẽ trọng thưởng cho cậu

- Cậu bé phát hiện ra những chuyện

buồn cười ở đâu ?

- Ở xung quanh cậu: ở nhà vua quên lau miệng, ở quan coi vườn ngự uyển, ở chính mình nhà vua quên lau miệng, bên mép vẫn dính một hạt cơm Quả táo cắn dở đang căng phồng trong túi áo của quan coi vườn ngự uyển Cậu bé bị quan thị vệ đuổi, cuống quá nên đứt dải rút

- Vì sao những chuyện ấy buồn cười ?

Bí mật của tiếng cười là gì ?

- HS thảo luận nhóm đôi+ Vì nó bất ngờ và trái ngược với cái tự nhiên

+ Nhìn thẳng vào sự thật, phát hiện

ra những chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược với cái nhìn vui vẻ lạc quan

- Tìm nội dung chính của đoạn 1, 2 ? - Tiếng cười có ở xung quanh ta.

- Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở

vương quốc u buồn như thế nào ?

- Tiếng cười như có phép mầu làm mọi gương mặt đều rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở,chim hót, những tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang dưới những bánh xe

- Nội dung chính đoạn 3 ? - Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống

u buồn

- Phần cuối truyện cho ta biết điều gì ? - Phần cuối truyện nói lên tiếng

cười như một phép mầu làm cho cuộc sống ở vương quốc u buồn thay đôỉ, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi

- Nêu nội dung câu chuyện ? - HS thảo luận theo cặp – trình bày

2.4 HD đọc diễn cảm (10 phút) - Đọc nối tiếp 3 đoạn - Nêu giọng

đọc

- GV đọc – HD đọc diễn cảm toàn

truyện theo cách phân vai

- HS luyện đọc phân vai

- Nhận xét tiết học, khen ngợi

Toán

Giáo án lớp 4A Năm học: 2017 - 2018

GV:Kim Thị Nguyệt Trường Tiểu học Hợp Hòa

I MỤC TIÊU

- HS ôn tập, củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia phân số

- Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia phân số và giải bài tập liên quan

- Giáo dục HS nhanh nhẹn, tính chính xác trong học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (3 phút)

8

21:

4 7

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con - HS làm bài vào bảng con

- Chữa bài, nhận xét, khen ngợi - 3HS chữa bài

- Đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - HS làm bài vào vở - đổi vở KT

- Nêu cách tìm thừa số chưa biết, tìm số

chia, số bị chia ?

- Nối tiếp TLCH

Bài 3: - Đọc yêu cầu bài tập ? Tính

- Yêu cầu HS làm ra giấy nháp phần a, b

– nêu KQ, phần b làm bài vào vở

- HS làm ra giấy nháp phần a – nêu KQ, phần b làm bài vào vở

1 11

2 x3 x 4

2 x3 x 4 x 5=

1 5

Bài 4: Đọc đề bài ? - Đọc yêu cầu bài tập

- Nêu cách tính chu vi, diện tích hình

vuông ?

- TLCH

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - HS làm bài vào vở

Bài giải

a Chu vi hình vuông là:

(m)Diện tích tờ giấy hình vuông là:

(m2)

b Diện tích 1 ô vuông là:

c Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là:

(m)

Đáp số: a Chu vi m

5

8 4 5

2 5

4 : 25

4



584427

_

Khoa học

QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU

- HS kể ra được mối quan hệ giữa yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên

- Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

- GD BVMT: Giáo dục HS yêu quý và chăm sóc cây cối.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Bước 1: GV yêu cầu HS:

+ Bước 2: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Thức ăn của cây ngô là gì?

- Từ những thức ăn đó cây ngô có thể

tạo ra những chất nào để nuôi cây?

? Thức ăn của châu chấu là gì

? Giữa cây ngô và châu chấu có quan

hệ gì

? Thức ăn của ếch là gì

? Giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm, phát giấy, bút cho

- Châu chấu là thức ăn của ếch

HS: Làm việc theo nhóm, vẽ sơ đồ

=> Kết luận: Sinh vật này là thức ăncủa sinh vật kia

Cây ngô  châu chấu  ếch

_

Buổi chiều

Tiếng Việt

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Ôn đọc lưu loát, trôi chảy diễn cảm toàn bài

Hiểu được nội dung và ý nghĩa của toàn truyện: Tiếng cười như một phép mầu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi Câu chuyện nói lên sự cần thiết của tiếng cười với cuộc sống của chúng ta

- Giáo dục HS tinh thần lạc quan trong cuộc sống

HS: luyện đọc 3 đoạn của bài

- Luyện đọc theo cặp đôi

- 2 em đọc diễn cảm cả bài

- GV đọc diễn cảm lại toàn bài

b Tiếp tục luyện đọc diễn cảm:

HS: đọc diễn cảm toàn truyện theocách phân vai

I MỤC TIÊU

-Giúp HS củng cố, khắc sâu kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia phân số

- Thực hiện thành thạo phép nhân, phép chia phân số và giải bài tập liên quan

- Giáo dục HS nhanh nhẹn, tính chính xác trong học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (3 phút)

Gọi HS lên làm bài tập 2

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con - HS làm bài vào bảng con

- Chữa bài, nhận xét, khen ngợi - 3HS chữa bài

Bài 2: Tìm x:

4

7 x x = 73 x : 52 = 29

- Đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - HS làm bài vào vở - đổi vở KT

- Nêu cách tìm thừa số chưa biết, tìm số

chia, số bị chia ?

- Nối tiếp TLCH

Bài 3: - Đọc yêu cầu bài tập ? Tính

- Yêu cầu HS làm ra giấy nháp phần a, b

– nêu KQ, phần b làm bài vào vở

- HS làm ra giấy nháp phần a – nêu KQ, phần b làm bài vào vở

1 11

2 x3 x 4

2 x3 x 4 x 5=

1 5

Bài 4: Đọc đề bài ? - Đọc yêu cầu bài tập

- Nêu cách tính chu vi, diện tích hình

vuông ?

- TLCH

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - HS làm bài vào vở

Bài giải

a Chu vi hình vuông là:

(m)Diện tích tờ giấy hình vuông là:

2 5

2 25

2





25 625

4 : 25

4



5

1 5

4 : 25

4



58

254

51

3 Củng cố – dặn dò (1 phút)

- Nhận xét tiết học, khen ngợi

Thứ ba ngày 24 tháng 4 năm 2018

Buổi sáng Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (3 phút)

- Trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho biết

- Gợi ý: Các em xác định nghĩa của từ

"lạc quan" sau đó nối câu với nghĩa phù

Bài tập 2: Xếp các từ có tiếng lạc cho

trong ngoặc đơn thành hai nhóm:

- Đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 - HS thảo luận nhóm 4 – trình bày

- GV nhận xét và chốt lời giải: + Lạc nghĩa vui mừng là: lạc quan,

+ Lạc quan: có cách nhìn, thái độ tin

tưởng ở tương lai tốt đẹp, có nhiều triển

vọng

+ Lạc thú: những thú vui.

+ Lạc hậu: bị ở lại phía sau, không theo

kịp đà tiến bộ, phát triển chung

+ Lạc điệu: sai, lệch ra khỏi điệu

của bài hát, bản nhạc

+ Lạc đề: không theo đúng chủ đề,

đi chệch yêu cầu về nội dung

Bài tập 3: Đọc yêu cầu bài tập ? Xếp các từ có tiếng quan cho trong

b Quan có nghĩa là “nhìn, xem”: Lạc

quan (Cái nhìn vui, tươi sáng )

c Quan có nghĩa là "liên hệ, gắn bó" -

quan hệ, quan tâm.

- Nêu cách hiểu về các từ ngữ - đặt câu:

+ Quan quân: quân đội của nhà

nước phong kiến

+ Quan hệ: sự gắn liền về mặt nào

đó giữa hai hay nhiều sự vật với nhau

+ Quan tâm: để tâm, chú ý thường

+ Sông có khúc, người có lúc -> Gặp khó khăn là chuyện thường

tình, không nên buồn phiền, nản chí

+ Kiến tha lâu cũng đầy tổ -> Lời khuyên: Nhiều cái nhỏ đóng

góp lại sẽ thành lớn, kiên trì và nhẫn nại ắt thành công

- Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với phân số và gỉa bài toán có liên quan

Bài 1: Nêu yêu cầu bài tập ? Tính bằng hai cách:

- Yêu cầu HS thực hành vào vở

3 1 7

3 11

11 7

3 11

5 11

Bài 2: Nêu yêu cầu bài tập ? Tính

- Yêu cầu HS thực hành vào vở - HS thực hành vào vở - đổi vở KT

Bài 3: - Đọc yêu cầu bài tập ? - Đọc đề bài – phân tích đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào

vở

- HS tự làm bài vào vở - chữa bài

Số vải đã may quần áo là:

20  (m)

Số túi đã may được là:

6

 3

2 : 4

(cái túi)Đáp số: 6 cái túi

Bài 4: Nêu yêu cầu bài toán ? - Đọc đầu bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm

vaifo giấy nháp – nối tiếp nêu

KQ

- HSsuy nghĩ và tự làm

- 1 HS lên bảng chữa4

=> = 20

Vậy khoanh vào D.

- Nắm được ý nghĩa của các câu chuyện đã kể

- Rèn kĩ năng nói, kĩ năng nghe:

+ Biết kể tự nhiên bằng lời kể của mình một câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về tinh thần lạc quan, yêu đời + Trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

+ Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Giáo dục HS tinh thần lạc quan, yêu đời trong cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (3 phút)

- Kể lại câu chuyện “Khát vọng sống”

a HD hiểu yêu cầu đề bài

- Nêu yêu cầu bài tập ? - Đọc đề bài - xác định từ quan

trọng

- GV gạch dưới những từ quan trọng Kể lại một câu chuyện mà em đã

được nghe hoặc được đọc về tinh thần lạc quan, yêu đời.

- Gọi HS đọc lại gợi ý sgk - Đọc gợi ý sgk

- Em đọc câu chuyện của mình ở đâu ? - Đọc trong SGK, sách báo, truyện

kể về các anh hùng, danh nhân, truyện về gương người tốt xưa và nay, xem ti vi,…

* Lưu ý HS: Chọn đúng câu chuyện đã

đọc, đã nghe về tinh thần lạc quan, yêu

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức kể trong nhóm - Kể trong nhóm

- GV gợi ý kể toàn bộ câu chuyện hoặc

theo đoạn (với các câu chuyện dài)

- Kể theo đoạn

- Gợi ý để HS nêu ý nghĩa truyện - Nêu ý nghĩa truyện

- Tổ chức thi kể chuyện: - Thi kể chuyện

+ Nêu các tiêu chí đánh giá

- Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (3 phút)

- Mô tả kiến trúc độc đáo của quàn thể

- GV đưa ra băng thời gian, giải thích

băng thời gian

- HS điền nội dung các thời kỳ, triều đại vào ô trống cho chính xác

- Dựa vào kiến thức đã học làm bài

- Nhận xét, chốt các mốc lịch sử

b HĐ 2: Anh Hùng đất Việt (10 phút)

- GV đưa ra danh sách các nhân vật

lịch sử: Hùng Vương, An Dương

Vương, Hai Bà Trưng,

- Thảo luận nhóm đôi – kể tóm tắt công lao của các nhân vật lịch sử

- Nhận xét, khen ngợi

c HĐ 3: Các di tích lịch sử nổi tiếng

(10 phút)

- GV đưa ra một số địa danh, di tích

lịch sử văn hóa có đề cập trong SGK

+ Lăng vua Hùng

+ Thành Cổ Loa

- Nêu thời gian hoặc sự kiện lịch sử gắn liền với các địa danh, di tích lịch

+ Sông Bạch Đằng.

+ Thành Hoa Lư+ Thành Thăng Long

- HS kể ra được mối quan hệ giữa yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên

- Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

- GD BVMT: Giáo dục HS yêu quý và chăm sóc cây cối.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc bài học.

2 Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Trình bày mối quan hệ của thực vật đối với các yếu tố vô

sinh trong tự nhiên:

+ Bước 1: GV yêu cầu HS:

+ Bước 2: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Thức ăn của cây ngô là gì?

- Từ những thức ăn đó cây ngô có thể

tạo ra những chất nào để nuôi cây?

? Thức ăn của châu chấu là gì

? Giữa cây ngô và châu chấu có quan

hệ gì

? Thức ăn của ếch là gì

? Giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm, phát giấy, bút cho

các nhóm

+ Bước 3: Các nhóm treo sản phẩm,

cử đại diện trình bày

HS: Tìm hiểu mối quan hệ thức ăn vàcác sinh vật qua 1 số câu hỏi:

- Là ngô

- Cây ngô là thức ăn của châu chấu

- Châu chấu

- Châu chấu là thức ăn của ếch

HS: Làm việc theo nhóm, vẽ sơ đồ

=> Kết luận: Sinh vật này là thức ăncủa sinh vật kia

Cây ngô  châu chấu  ếch

+ Học thuộc lòng bài thơ.

- Giáo dục HS tình thần lạc quan, yêu đời

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (3 phút)

- Gọi HS nối tiếp đọc bài “Vương

a Gọi HS đọc toàn bài - 2 - 3 HS đọc toàn bài

- Nêu cách chia các khổ thơ ? - Chia bài làm 6 khổ thơ

b Gọi HS đọc nối tiếp các khổ thơ - Đọc nối tiếp 2 khổ thơ

- Nghe và sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc đúng các từ khó đọc, dễ lẫn:

chuyện.

c Luyện đọc các khổ thơ theo nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc bài theo cặp

- Giải nghĩa từ: cao hoài, cao vọi,

thì, lúa tròn bụng sữa.

- Đại diện các cặp đọc - thi đọc

d Đọc diễn cảm toàn bài

(HD giọng đọc)

2.3 HD HS tìm hiểu bài (10 phút) - Đọc thầm các khổ thơ

- Con chim chiền chiện bay lượn giữa

khung cảnh thiên nhiên như thế nào ?

- Bay lượn trên cánh đồng lúa, giữa một không gian rất cao, rất rộng

- Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên

hình ảnh con chim chiền chiện tự do

- Lúc sà xuống cánh đồng, lúc vút lên cao

bay lượn giữa không gian cao rộng ?

- Tìm những câu thơ nói về tiếng hót

của con chim chiền chiện.

- HS nối tiếp nêu:

Khúc hát ngọt ngào

Tiếng hót long lanh, Như cành ssương chói

Chim ơi chim nói…

Chuyện chi, chuyện chi ?Tiếng ngọc từng chuỗiĐồng quê chim caChỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời

- Tiếng hót của chim chiền chiện gợi

cho em những cảm giác như thế nào ?

- HS nối tiếp TLCH+ Về 1 cuộc sống rất thanh bình, hạnh phúc

+ Về một vùng quê trù phú, yên bình

+ Tiếng hót của con chim làm cho

em thấy cuộc sống rất tự do, hạnh phúc Nó làm cho ta thêm yêu đời, yêu cuộc sống

- Qua bức tranh bằng thơ của Huy

Cận, em hình dung được điều gì ?

- Qua bức tranh bằng thơ, em thấy một chú chim chiền chiện rất đáng yêu, chú bay lượn trên bầu trời hoà bình rất tự do Dưới tầm cánh chú làcánh đồng phì nhiêu, là cuộc sống

ấm no, hạnh phúc của con người

- Nêu nội dung bài thơ ? - Nối tiếp trình bày

- Rèn kĩ năng cộng trừ, nhân chia các phân số và giải toán có lời văn.

- Giáo dục HS tính chính xác, tư duy logic

Bài 1: Nêu yêu cầu bài tập ? - Đọc đề bài

- Yêu cầu HS tính vào nháp, nối tiếp

nêu KQ

- 4 HS nêu kết quả, HS khác nhận xét

- Chữa bài, khen ngợi

Bài 2: Nêu yêu cầu bài tập ? Số ?

- Yêu cầu HS làm bài trên phiếu HT - HS làm bài trên phiếu HT – đổi

3 4

7 9

3

1 4

26 45

15

1 2

1 5

9:

2

9x

1 2

- Y/cầu HS làm bài vào vở theo nhóm - HS tự làm bài vào vở theo nhóm

- Nhận xét, khen ngợi

- Nêu thứ tự thực hiện phép tính ? - Nối tiếp TLCH

Bài 4: Đọc đề bài ? - Đọc đề bài – phân tích đề bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở – 1 HS chữa bài

- Chữa bài, khen ngợi

10 35

28 7

10 35

28 7

2 5

75

47

2:5

4







- Rèn kĩ năng viết văn miêu tả con vật.

- Giáo dục HS yêu thích con vật, ý thức dùng từ miêu tả sinh động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 GV chép các đề bài (4 đề) trong SGK lên bảng (40 phút)

Đề bài gợi ý:

1 Tả một con vật nuôi trong nhà

2 Tả một con vật nuôi ở vườn thú

3 Tả một con vật em chợt gặp trên đường

4 Tả một con vật lần đầu tiên em thấy trên họa báo hay trên truyền hình

- HS đọc các đề đó, chọn 1 trong số các đề trên để làm bài

2 GV nhắc nhở HS trước khi làm bài

- Đọc thật kỹ đề bài

- Nên lập dàn ý trước khi viết, nên nháp trước khi viết vào giấy kiểm tra

3 HS suy nghĩ, viết bài vào giấy kiểm tra.

- Theo dõi giúp đỡ HS

- Nhắc HS chú ý viết theo đúng bố cục bài văn miêu tả con vật đã học